幸福感指数评定量表

第一篇：幸福感指数评定量表

大学生幸福感指数评定量表

各位同学打扰您几分钟时间，请您认真阅读量表中的每一道题目，并根据自身的实际感受作答。所有问题的回答都是一种主观判断，没有“对”与“错”，“是”与“非”之分。每一道题目后面都有1到7个选项，1代表完全不符合，7代表完全符合。本次调查是以匿名的形式进行的，您的回答将处于完全保密状态。

为了保证本次研究调查结果的准确性，请您如实地填写所有的问题。您的回答对于我们得出正确的结论很重要，希望能得到您的配合和支持，谢谢！

个人信息部分

1．性别：男 女 2．年级：大一 大二 大三 大四 3．您来自：城市 农村

4．所学专业：理科 工科 文科 其他 5．您所在的院校：

问卷部分

1.你精力充沛、充满活力。1 2 3 4 5 6 7 2.与同班同学相比，你的学习成绩总的情况很好。1 2 3 4 5 6 7 3.你朋友很多，你们相处得很好。1 2 3 4 5 6 7 4.你常因为疾病、身体的不适、疼痛或对患病的恐惧而烦恼。2 3 4 5 6 7 5.在经济上，我的家庭能够满足我的需要。2 3 4 5 6 7 6.你经常不能明白老师的讲解。2 3 4 5 6 7 7.我对自己的相貌、身材等外在形象很满意。1 2 3 4 5 6 7 8.与陌生人见面会觉得很不自然。1 2 3 4 5 6 7 9.你很关心或担忧自己的身体健康。2 3 4 5 6 7 10.我基本不会因为经济上的原因而有所烦恼。1 2 3 4 5 6 7 11.我有很多的优点和长处。1 2 3 4 5 6 7 12.总的来说，我的精神状态非常好。2 3 4 5 6 7 13 当处于一个新的集体中时，会觉得交新朋友是一件容易的事。2 3 4 5 6 7 14你视力很差，你常为此而烦恼。1 2 3 4 5 6 7 15 老师让你感到紧张与不安。2 3 4 5 6 7 16 你食欲不好，你常为此烦恼。2 3 4 5 6 7 17 我能经常保持愉快的心情和家人相处。2 3 4 5 6 7 18 我内心的愿望从不敢说出来。2 3 4 5 6 7 19 你讨厌某人或被某人所讨厌。2 3 4 5 6 7 20 家人能給我充分的自主空间，決定自己的事。1 2 3 4 5 6 7 21 你晚上很难入眠，早上醒来感到很疲倦。1 2 3 4 5 6 7 22 我觉得异性都非常喜欢我。1 2 3 4 5 6 7 23 你常为自己的神经质或“精神病”感到烦恼。1 2 3 4 5 6 7 24 你在学习上的创造性见解常得不到老师的肯定。1 2 3 4 5 6 7 25 你常受别人排斥与冷漠。1 2 3 4 5 6 7 26 你容易感冒，或者身体常出现一些其它的不适，影响生活学习。2 3 4 5 6 7 27 你常屈服于老师的命令与权威。1 2 3 4 5 6 7 28.家庭成员都会很主动地向家里其他人谈自己的心里话。1 2 3 4 5 6 7 29 总的来说，我对自己很满意。2 3 4 5 6 7 30 你正受到或曾经受到很多约束、刺激或压力。1 2 3 4 5 6 7 31 某位老师对你感到讨厌或你讨厌某位老师。1 2 3 4 5 6 7 32 担心别人对自己有什么不好的印象。1 2 3 4 5 6 7 33 你担心自己将来会生病，甚至是患某种绝症。1 2 3 4 5 6 7 34.你曾经感到将要精神崩溃或接近于精神崩溃。1 2 3 4 5 6 7 35 与异性来往总让你感觉不自然。1 2 3 4 5 6 7 36 我愿意主动告诉家人在外面发生的事情和内心感受。1 2 3 4 5 6 7 37 做任何事情之前我总是预想到自己会失败。1 2 3 4 5 6 7 38 你少与老师倾心相谈。1 2 3 4 5 6 7 39 我总担心自己会惹别人不高兴。1 2 3 4 5 6 7 40 家人能站在我的立场去设想问题。1 2 3 4 5 6 7 41 我认为别人都很喜欢我。1 2 3 4 5 6 7 42 你总感到很担心、焦虑或不安。1 2 3 4 5 6 7 43 老师常以纪律压制你。1 2 3 4 5 6 7 44 我很喜欢自己的性格特点。1 2 3 4 5 6 7 45 我的家庭是一个幸福的家庭。1 2 3 4 5 6 7 46 做任何事情只有得到别人的肯定我才放心。1 2 3 4 5 6 7 47 你的生活中每天都充满了让你感兴趣的事。1 2 3 4 5 6 7 48 在我的家庭中每个成员都可以随便发表自己的意见。1 2 3 4 5 6 7 49 学新东西时我总比别人学得快。1 2 3 4 5 6 7 50 我能做好自己所有的事情。1 2 3 4 5 6 7 51 某位老师对你有点冷漠。1 2 3 4 5 6 7 52 我总是担心会受到别人的批评或指责。1 2 3 4 5 6 7 53 遭遇挫折，你很容易感到沮丧和忧郁。1 2 3 4 5 6 7 54 同事、同学或朋友取得进步或成功时，发自内心为他们高兴。1 2 3 4 5 6 7 55 你很听老师的话能按老师的话去做。1 2 3 4 5 6 7 56 我对自己的口才感到很满意。1 2 3 4 5 6 7 57 我的家庭成员之间的关系是非常密切的。1 2 3 4 5 6 7 58 你情绪很稳定并且能把握住自己。1 2 3 4 5 6 7 59 当家庭产生矛盾时，家庭成员能够很好的沟通解决矛盾。1 2 3 4 5 6 7 60 我总是因为害怕做不好而不敢做某些事。1 2 3 4 5 6 7 61 你感到很疲劳、很累、无力或精疲力竭。1 2 3 4 5 6 7 62 和自己兴趣爱好不同的人相处也不会觉得兴趣索然或无话可谈 2 3 4 5 6 7 63 家人很支持我，是我强大的后盾。1 2 3 4 5 6 7 64 老师无法帮助你改进学习方法。1 2 3 4 5 6 7 65 你常常对未来感到迷茫 1 2 3 4 5 6 7 66 与一大群朋友在一起，感到孤寂或失落。1 2 3 4 5 6 7 67 我总是担心别人会看不起我。1 2 3 4 5 6 7 68 生活很辛苦，你总是心情很紧张，很少放松。1 2 3 4 5 6 7 69 你经常为以后找工作而烦恼 1 2 3 4 5 6 7

非常感谢你的作答！祝您生活愉快！

第二篇：幸福感指数

幸福感指数量表

幸福感指数量表用于测查受试者目前所体验到的幸福程度。此量表包括两个部分：即总体情感指数量表和生活满意度问卷。前者由8个项目组成，它们从不同的角度描述了情感的内涵；而后者仅有一项。计算总分时将总体情感指数量表之平均得分与生活满意度问卷的得分(权重为1•1)相加。其范围在2．1(最不幸福)和14．7(最幸福)之间。

1971年夏，本量表编制者在全美国测试了2160位18岁以上的成人。其中1／6的受试于1972年春再次接受了测查。整个样本的平均分为11．8(标准差2．2)，其中31％的受试得分在13或13以上。65岁以上、高收入、已婚无子女以及居住在农村者得分超过平均水平。得分低者见于失业、低收入、离婚或分居以及未婚人群。女性得分略高于男性。同等收入的白人比黑人得分高。国内姚春生(1995)等人测试了90名老年人，全量表分(×±SD)为5．1159-+-2．0282，明显低于匕述美国资料。

信效度

总体情感指数与生活满意度的一致性为0．55。285名受试在时隔8个月的两次测试中本量表得分的一致性为0.43，其中总体幸福感指数的一致性为0．56。本量表与有关恐惧和担心之量表的相关性在0.22～0.26之间，它与个人竞争力量表的相关更高(0．35)。总体情感指数与另一种幸福感测查的相关性为0．52。幸福感数与Crowne—Marlowe社会期望量表(Crowne—Marlowe Social Desirability Scale)之抵制坏事分量表(Deny Bad Subscale)相关性(0．29)优于坚持好事分量表(Assert Good Subscale)(0．12)。根据姚春生(1995)等人的资料，本量表的重测一致性为0．849(p<0．001)。

应用与评价

研究发现与幸福感指数相关的主要生活内容是工作以外的活动、家庭生活、生活水平、工作及婚姻。与幸福感指数正相关的若干因子包括：朋友的数量(O．23)、年龄(0．21)、家庭收入(O.14)、智力(O．13)、健康(0．13)以及宗教信仰(0．11)。

幸福感指数

总体情感指数（权重为1）

1、充满希望的 1 2 3 4 5 6 7 无望的

2、快乐的 1 2 3 4 5 6 7 痛苦的

3、有趣的 1 2 3 4 5 6 7 厌倦的

4、朋友很多 1 2 3 4 5 6 7 孤独的

5、有奖励的 1 2 3 4 5 6 7 沮丧的

6、有价值的 1 2 3 4 5 6 7 无用的

7、充实的 1 2 3 4 5 6 7 空虚的

8、生活对我太好了 1 2 3 4 5 6 7 生活未给予我任何机会

1、生活满意度（权重为1.1）

你对生活总体的满意或不满意程度如何？哪一数值最接近你的满意度或不满意度？

十分满意 1 2 3 4 5 6 7 十分不满意

乐观性测试

指导语： 对于每个问题，请根据读题后的第一感觉尽快选择，不要花太多的时间思考。谢谢你参与本测验。

1．如果半夜里听到有人敲门，你会以为那是坏消息，或有麻烦发生了吗？ 2．你随身带着安全别针或一条绳子，以防万一衣服或别的东西裂开了吗？ 3．你跟人打过赌吗？

4．你曾梦想过赢了彩券或继承一大笔遗产吗？ 5．出门的时候，你经常带着一把伞吗？ 6．你把收入的大部分用来买保险吗？

7．度假时，你曾经没预定旅馆就出门了吗？ 8．你觉得大部分的人都很诚实吗？

9．度假时，把家门钥匙托朋友或邻居保管，你会将贵重物品事先锁起来吗？ 10．对于新的计划，你总是非常热衷吗？

11．当朋友表示一定奉还时，你会答应借钱给他吗？

12．大家计划去野餐或烤肉时，如果下雨，你仍会照原定计划准备吗？ 13．在一般情况下，你信任别人吗？

14．如果有重要的约会，你会提早出门，以防塞车、抛锚或别的状况发生吗？ 15．如果医生叫你做一次身体检查，你会怀疑自己可能有病吗？ 16．每天早晨起床时，你会期待又是美好一天的开始吗？ 17．收到意外的来函或包裹时，你会特别开心吗？ 18．你会随心所欲地花钱，等花完以后再发愁吗？ 19．上飞机前，你会买旅行保险吗？ 20．你对未来的12个月充满希望吗？

计分方法：

1．是→0 否→1； 2．是→0 否→1； 3．是→1 否→0； 4．是→1 否→0； 5．是→0 否→1； 6．是→0 否→1； 7．是→1 否→0； 8．是→1 否→0； 9．是→0 否→1； 10．是→1 否→0； 11．是→1 否→0； 12．是→0 否→1； 13．是→1 否→0； 14．是→0 否→1； 15．是→0 否→1； 16．是→1 否→0； 17．是→1 否→0； 18．是→1 否→0； 19．是→0 否→1； 20．是→1否→0。说明：

如果你的分数是0～7，你是个标准的悲观者，看人生总是看到不好的那一面。身为悲观者，唯一的好处是，由于你从来不往好处想，所以你也就很少失望过。然而，以悲观的态度面对人生，却有太多的不利；你随时会担心失败，因此宁愿不去尝试新的事物，尤其当遇到困难时，你的悲观会让你觉得人生更灰暗、无法接受。悲观会使人产生沮丧、困惑、恐惧、气愤和挫折的心理。解决这种状况的唯一办法，是以积极的态度来面对每一件事或每一个人，即使你偶尔仍会感到失望，但逐渐地，你会对人生增加信心，胜过原来消极态度带给你的影响。

如果你的分数是8～14，你对人生的态度比较正常。不过，你仍然可以更进一步，只要你学会怎样以积极和乐观的态度来应付人生中无法避免的起伏情况。

如果你的分数是15～20，你是个标准的乐观主义者。你看人生总是看到好的那一面，将失望和困难摆到旁边去。乐观，使人活得更有劲，不过，要记住，有时候过分乐观，也会造成你对事情掉以轻心，结果反而误事。

第三篇：幸福感指数量表

幸福感指数量表

一、下列描述中哪一数值最接近你对生活的感受?

1、厌倦的1 2 3 4 5 6 7有趣的

2、快乐的1 2 3 4 5 6 7痛苦的

3、无用的1 2 3 4 5 6 7有价值的

4、朋友很多的1 2 3 4 5 6 7孤独的

5、充实的1 2 3 4 5 6 7空虚的

6、无望的1 2 3 4 5 6 7充满希望的

7、沮丧的1 2 3 4 5 6 7有奖励的

8、生活对我太好了1 2 3 4 5 6 7生活未给予我任何机会

二、你对生活总体的满意或不满意程度如何?哪一数值最接近你的满意度或不满意度? 十分满意 1 2 3 4 5 6 7 十分不满意

Campell（1976）编制的幸福感指数量表，包括总体情感指数和生活满意度两个问卷，前者由8个情感项目组成，后者则由一个满意度项目组成，两者的得分进行加权相加即为总体幸福感指数。该量表情感指数的内部一致性系数为0.89，重测信度为0.43，与生活满意度单一测题的效标相关系数为0.55。一二部分权重为1：1。

选用理由：该量表应用比较广泛，题目清晰，计分方式简单明了，加权后所得分数即幸福感指数，题目类型全部为被试主观感受，更贴近主观幸福感的定义，且题量较少。

第四篇：幸福感指数论文

论提高企业基层员工幸福指数的方式与途径

长春邮区中心局分拣科：杨丽微2012年6月12日

论提高企业基层员工幸福指数的方式与途径

摘要：在构建社会主义和谐社会的今天，拥有职业幸福感的员工无论对于企业还是员工个人来说，都显得尤为重要。提升员工的幸福指数是现代企业的热门话题，也是加强企业内部管理的一项重要工作。众所周知，提升企业竞争力，最根本的是要顾客满意度，顾客满意企业的产品和服务才是企业的立足根本，而顾客的满意度则来源于员工的满意度。

关键词：国企员工，幸福指数，提高方式与途径

一、幸福感与幸福感指数

（一）、幸福感

1、幸福感的定义

幸福感是一种心理体验，它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。它表现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验。而幸福感指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。

幸福感的含义可以从形式和内容两个方面来加以理解。从形式方面讲，幸福感是一种心理体验。这种体验并不是某种转瞬即逝的情绪状态，而是基于主体自觉或不自觉的自我反省而获得的某种切实的、比较稳定的正向心理感受。从内容来讲，幸福感是人们所体验到的一种积极的存在状态。这种体验到的存在状态，不仅受到个体所处社会发展程度的影响，而且具有鲜明的文化特征。

2、幸福感的测量指标

A类指标：涉及认知范畴的生活满意程度，包括生存状况满意度（如就业、收入等），生活质量满意度（如居住状况、医疗状况、教育状况等）。

B类指标：涉及情感范畴的心态和情绪愉悦程度，包括精神紧张程度、心态等。C类指标：指人际以及个体与社会的和谐。

（二）、幸福感指数

1、幸福感指数

幸福感是一种个体的心理体验，但幸福指数反映的则是一种社会事实，或者说社会现象，它体现的是一般民众或特定的社会群体在特定时期主观生活质量的变化程度。幸福指数是对人们通常所说的幸福感的量化，是人们根据一定价值标准对自身生活状态所作的满意度方面的评价。幸福指数作为评价社会发展的一个重要指标，不仅体现了人民群众对社会发展的满意度，而且越来越成为各级政府决策的重要依据。幸福指数主要包括五个方面：第一，身心健康；第二，亲情；第三，工作（能自我实现）；第四，经济收入（要有一定的经济水平）；第五，尊严（有体面的劳动，有尊严的生活）。

2、幸福感指数的影响因素

第一，心理参照系。就社会层面而言，其成员的幸福感将受到他们心理参照系的重大影响。

第二，成就动机程度。人们的成就需要决定他们的成就动机程度，成就动机程度又决定其预期抱负目标。

第三，本体安全感。它指的是，个人对于自我认同的连续性、对于所生活其中的社会环境表现出的信心。

二、提高企业基层员工幸福指数的方式

提升员工的幸福指数是现代企业的热门话题，也是加强企业内部管理的一项重要工作。众所周知，提升企业竞争力，最根本的是要顾客满意度，顾客满意企业的产品和服务才是企业的立足根本，而顾客的满意度则来源于员工的满意度，所以怎样提升员工的幸福指数，无论是对企业未来还是现在，都是非常重要的。

（一）、开展各类文体活动，推动员工身心健康

企业工会要充分发挥教育职能，努力提升员工的思想素养和艺术修养，大力推广普及各类艺术兴趣小组，如摄影、书画、声乐、器乐、戏剧、乒乓球、羽毛球、游泳、毽球、健身气功、太极拳等项目，通过开展各类文体活动和兴趣活动，寓教以娱，寓教以乐，陶冶员工情操，让员工业余活动乐有所好，各取所需，在拥有健康体魄的同时，有效释放工作压力，增进同事间的友谊，营造稳定、和谐、乐观、积极向上的文化氛围，令员工们身心感到愉悦，推动论文范文身心健康，企业凝聚力和向心力不断增强。通过开展以赛促练、以赛促学的各类岗位练兵和创先争优活动，全面提高员工个人业务技能水平和综合能力素质，不断引导广大员工树立正确的人生观、价值观，在广泛宣传活动中涌现出的先进人物和集体的同时，使员工切实感受到爱岗敬业、岗位成才、建功立业、实现人生自我价值的重要意义。

（二）、在文明舒适上下工夫

一是把员工发展放在首位，制定职业生涯发展规划，拓宽员工成长成才渠道，提供员工展示才干机会，搭建员工干事创业平台，提升职工幸福指数，激发员工的主人翁意识、生活热情和创业激情，促进员工和企业的共同进步。二是转变发展方式，加强绩效管理，推行精益生产，拓宽营销渠道，抓好节支降耗，提高劳动生产率和经济效益，提高员工工资收入，改善员工的生活、生产条件，创造良好的工作环境，千方百计提高员工生产、生活的舒适度，工作起来无后顾之忧，身心愉悦，让员工的幸福指数与企业的发展共同提高。要充分发挥工会的维权职能，通过职工代表大会这个员工参与企业民主决策、民主管理和民主监督的基本形式进行平等协商，切实保证员工福利待遇随企业发展提升、养老保险按时缴纳、员工带薪休假等福利制度有效实施，让员工劳逸结合，张驰有度，“幸福指数”不断提升。三是定期

向员工传达企业发展的最新情况及对未来的展望，及时和员工分享信息和成果，提升员工幸福指数，从而取得员工的理解和信任，真正实现员工与企业同舟共济的美好局面。四是根据员工的喜好和特长，建立和完善各种富有人情味的工作、生活设施，开放图书阅览室，倡导员工读好书，并开展读书辩论赛、快乐演讲等活动，提升职工幸福指数，引领职工学习新知识、新技术，学有所用，学有所乐，健康成长，不断进步。

（三）、在公平正义上下工夫

一是坚持公平正义原则，在效率优先、注重公平的前提下，尽量采取更有效的方式，通过合理的收入分配制度把“财富蛋糕”分好，缩短收入差距，保证员工合理分享发展成果，使发展成果惠及每一个员工，提升员工的幸福指数，充分调动员工劳动创造的积极性，努力为企业健康发展尽责出力。二是充分发扬民主，尊重员工的民主权利，发挥员工在决策中的参与和监督作用，坚持把关系企业发展的重大决策和涉及员工收入分配、职业安全健康、劳动保护、教育培训等切身利益的问题应交员工充分讨论，努力提高决策的透明度，从制度上保证员工的知情权、监督权和参与权，提升员工幸福指数，让每位员工感到在企业中有地位、有前途，从而把领导的决策变为自觉的行动，积极地搞好生产经营，为企业的发展尽心尽力。

（四）、在安全生产上下工夫

一是利用板报、橱窗、标语、网络和安全质量方面的现身说法、事故分析、问题解剖等方式方法，大力宣传安全生产的极端重要性和必要性，启发和引导员工牢固树立“安全赢得市场、安全铸就品牌、安全营造幸福”、“企业要发展、安全是前提”“安全稳定是我们干好工作、搞好生产的首要条件”等思想观念，切实增强员工搞好安全生产工作的责任心和紧迫感，进而把“我要安全稳定、我要幸福生活”的安全幸福意识渗入到生产经营的全过程，落实到操作过程中的每一个步骤、每一个环节，正确处理好安全、质量和效益、效率的关系，自觉养成用安全生产制度约束和规范自己行为的良好习惯，遵守规章制度，卡控安全源头，消除安全隐患，确保安全生产，获得健康、财富，提升职工幸福指数。

（五）、在培训提素上下工夫

一是把培训作为对职工最大的奖励和关爱，把全面提升职工素质作为落实全心全意依靠职工办企业的重要保障。根据企业发展的需要和职工的不同文化层次、岗位需求，制定学习规划，创造学习环境，确定短、中、长期培训目标，改进和创新培训方式，多渠道创造学习条件，创造和巩固职工的发展愿望和动力，提升员工幸福指数，激发和鼓励员工主动学习知识，刻苦钻研技术，练就过硬本领，更新知识结构，扩大知识储备，更好地适应企业改革发

展的需要，在平凡的工作岗位上创造不平凡的业绩，实现自身的人生价值。

（六）、大力开展建家活动，构建和谐劳动关系

开展职工之家建设是一项重要内容，是维护职工合法权益，加强基层工会自身建设，提高工会整体工作水平的有效载体。当前，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新发展阶段，进一步推进职工之家建设，对于不断增强工会组织的吸引力和凝聚力，充分发挥工会组织的桥梁和纽带作用，调动职工的积极性和创造性，构建和谐稳定的劳动关系，具有十分重要的意义。

三、提高企业基层员工幸福指数的途径

（一）、设计调查问卷

通过对员工的政治立场，理想信念；价值取向，道德观念；员工对重大决策和部署的态度；员工关心的热点问题；企业与员工的关系等几项重点话题设计一份调查问卷，通过调查结果了解员工的意向，从而更好的做好提升员工幸福指数的工作。

（二）、召开座谈会

分组召开不同年龄段员工的员工座谈会，了解员工的思想动态工作诉求，听取员工的意见和建议，根据员工的意见和建议制定相应的提升幸福指数的方式，从而有效的提升了员工的幸福感指数。

（三）、组织员工学习

组织员工共同探讨幸福的疑问，协调现在与未来，分析幸福，设定目标，帮助员工发现和培养积极力量与积极品质，提升幸福感，开心工作，是员工感受到工作的快乐和大家庭的温暖。

四、提升基层员工幸福指数的意义

关于这个话题，企业应该明确，一个领军企业既要关注宏观经济走势，打造独特商业模式，促进业务的发展，也需要在提升员工幸福指数这个软指标上取得突破，双管齐下方可出奇制胜，因为这是企业持续发展的内在动力和根本落脚点。对于勇于探索的中国企业而言，领军十年的中国优秀国营企业毫无疑问将在企业发展和员工幸福的统一直冲云霄，因为不停地思考，必然能能找到更好的答案。

第五篇：生活满意度指数与幸福感指数调查报告

【摘要】：生活满意度是个人对生活的综合认知的主观判断,主要是对个体自我生活的一个总体的概括认识和评价,这种评价对主观幸福感至关重要。幸福感作为一种心理感觉，与生活满意度的关联存在一种依存关系。本研究提出了这样的假设：女性对生活满意度会随年龄的增加而提升;物质条件的满足与生活满意度有很大关联，但个别的学历较高的人群，可能存在物质条件好，生活满意度较低，幸福感指数不高的现实情况。本项目的研究旨在为政府在本领域的决策提供心理科学的依据和妇联组织的视角思考。

【关键词】：生活满意度 幸福感指数 女性 调查

一、前言

1、调查目的：

本次调查希望通过对生活满意度和幸福感的评估，了解本市不同年龄段和学历程度的女性群体在生活质量与幸福感之间的关系依存度，以及其中的差异性等问题，生活满意度与心理健康的关系，不同区域的女性群体之间的差异，这些差异性的背后存在的社会因素和个人因素。为政府及相关部门在女性问题上的决策提供心理科学的依据。

调查人群：

全市各辖区不同年龄段、不同学历的成年女性3000人。

二、结果分析

1、年龄对生活满意度的影响：

全市部分女性生活满意度指数年龄段调查统计 表一

辖区

常模

武进区

钟楼区

天宁区

戚墅堰区

新北区

金坛市

溧阳市

60后

16.45±5.37

16.32±5.39

16.05±5.4316.45±4.9

114.89±4.5

514.62±4.58

20.72±4.10

70后

17.91±6.77

17.91±6.76

18.00±4.19

18.91±5.18

17.13±5.90

17.02±4.89

18.62±4.27

80后

17.18±4.94

17.2±4.87

16.82±5.90

17.89±4.87

17.07±4.74

16.41±5.4

217.27±5.01

90后

17.0±4.73

17.86±5.79

16.79±5.87

17.27±4.77

21.0±4.24

10.0±0.0

16.4±6.19

未标明

17.31±4.87

17.53±6.11

16.24±5.69

16.95±4.82

25.0±5.55

15.62±4.32

16.87±5.94

总

17.17±5.34

17.36±5.78

16.79±5.42

17.93±4.91

19.02±5.00

14.79±3.84

17.98±5.10

全市部分女性生活满意度指数年龄段常模为：17.29±5.06。

表中红色部分数据显示，钟楼区、戚墅堰区、新北区、溧阳市均显示高出常模，提示这些区域的被调查女性生活满意度可能较其他的被调查女性要好，特别是新北区与溧阳区，他们的总体生活满意度指数较高，预示这两个区域的女性个人幸福感也较高。综合这两个区域的情况，可能是与农业生活的人数较多，长期的农村生活对现有生活质量的水平比较满意，体现其追求的生活状态总体上较其他区域更具幸福感。

2、学历对生活满意度的影响：

全市部分女性生活满意度指数学历类别调查统计 表二

辖区

常模

武进区

钟楼区

天宁区

戚墅堰区

新北区

金坛市

溧阳市

初中

16.45±5.37

16.63±4.30

16.43±5.1

216.65±4.7

115.67±4.88

16.87±4.66

20.00±0.00

高中

17.91±6.77

17.03±6.07

16.23±4.96

16.38±5.12

17.09±5.1

414.30±3.36

18.78±5.69

大专

17.18±4.94

17.2±4.87

17.56±5.82

17.01±5.36

17.49±5.20

16.56±5.2

517.96±4.62

大学

17.0±4.7

317.34±5.50

17.76±5.35

17.88±5.91

16.69±5.73

16.89±4.98

17.71±4.79

未标明

17.98±5.34

18.00±6.50

16.81±5.56

17.90±4.31

15.46±5.47

17.91±5.52

18.34±3.84

总

17.30±5.43

17.24±5.45

16.96±5.36

17.16±5.08

16.48±5.28

16.51±5.77

18.56±3.79

全市部分女性生活满意度指数学历类别常模为：17.17±5.17

从学历的类别来看，钟楼区高中生的个别差异较大，大部分则较为稳定。高中生和大学生的离散度较小，说明他们的生活质量高于初中生，也许是他们的工作环境与经济收入因学历关系得到提升，社会接受度也高，容易在社会环境中比学历低的有较多的机会与社会参与度，因此，体现自身价值的社会收益较多。比较而言，武进区和钟楼区总的常模高于全市区域常模，呈现生活满意度较高的状况。

从各辖区的总常模比较来看，武进区和钟楼区女性群体整体生活质量较高，新北区女性群体生活质量相对较低些。

武进区和钟楼区的经济基础较其他区域要好，给当地民众生活带来比较安逸的环境与舒适的生活条件，因此，物质上的保证给女性较高的生活满意度。而新北区从理论上应与武进区不相上下，可能源于其特殊的环境与政府行政机构的距离，产生的对生活质量的要求在提升，可对比的参照群体也可能引起心理落差，抑或生活水平与其他区域相比有下降趋势。

3、年龄对幸福感的影响：

全市部分女性幸福感指数年龄段调查统计 表三

辖区

常模

武进区

钟楼区

天宁区

戚墅堰区

新北区

金坛市

溧阳市

60后

6.24±5.19

6.25±5.2

36.05±5.43

5.84±5.36

7.02±5.38

5.93±4.9

45.20±5.59

70后

4.04±6.74

4.85±5.7

15.03±5.6

24.68±5.83

5.70±5.6

54.73±5.52

5.68±4.04

80后

2.85±5.56

2.85±5.56

4.82±5.95

3.56±7.07

4.57±5.12

4.92±8.35

4.23±5.73

90后

2.86±6.57

2.86±6.57

3.71±6.67

2.12±4.52

3.50±9.19

11.00±0.00

5.20±6.14

未标明

4.00±5.51

4.19+5.96

3.97±6.06

总

4.00±6.02

4.20±5.77

4.90±5.93

4.05±5.70

4.96±6.17

6.15±4.95

4.86±5.51

全市部分女性幸福感指数年龄段常模：4.30±5.72

从表中可以看出，天宁区、新北区、金坛市、溧阳市的部分女性群体幸福感常模高于全市被调查女性的总体幸福感常模，总体幸福感高于其他区域。

总体而言，60后、70后、80后的幸福感趋于稳定态势，个别区域，比如新北区的90后就显得比较突出;金坛个别人的幸福感指数超高，提示可能有故意的作为或出现精神异常的可能，需要加以特别注意。抑或有调查中对被控环境的因素出现不符合专业要求的情况，需要予以甑别。

国内有研究结果，幸福感指数常模为5.12+2.03.我市部分女性的幸福感指数调查，其常模均高出其他人群，显示我市被调查女性具有较高的幸福感指数。

从全市各辖区不同年龄段的幸福感指数比较(图表21)来看，金坛的80后、新区的60后、90后幸福感指数较高，总体上60后、70后比较稳定，没有显示出较大的差异性。戚墅堰的90后则呈现出较低的态势。

4、学历对幸福感的影响：

全市部分女性幸福感指数学历类别调查统计 表四

辖区

常模

武进区

钟楼区

天宁区

戚墅堰区

新北区

金坛市

溧阳市

初中

5.81±4.9

36.81±3.83

5.67±3.93

5.12±4.6

25.85±3.39

4.00±5.544.82±3.68

高中

5.76±5.82

4.73±5.92

4.97+5.2

15.47±5.23

4.77±5.15

6.48±3.75

5.10±4.74

大专

2.98±5.89

3.75±5.96

3.89±5.24

4.21±5.25

4.29±5.21

5.63±4.43

4.98±4.79

大学

3.2.0±5.73

3.91±5.64

4.01±5.73

3.79±5.20

4.61±5.56

4.81±5.27

5.52±5.37

未标明

2.50±6.82

6.09±5.94

5.04±5.31

总

4.44±5.59

4.34±5.63

4.64±5.03

4.65±5.08

5.12±5.05

5.23±4.75

5.09±4.78

全市部分女性幸福感指数学历常模：4.79±5.13

从学历上看，个人文化程度的差异还是在主观幸福感的体验上呈现出了一定程度上的差异性，且相互间的个性差异较大。高中以上文化程度的群体大部分处于稳定状态即在一定区间范围内波动。在学历上的常模也高于我国某一人群的常模。其中，新北区、金坛市则高于全市被调查女性群体的总体水平。

处在较高状态的区域是武进区和钟楼区，幸福感指数处在较高状态的区域则是新北区和金坛市。由此，也印证了当初的假设，即，生活满意度指数高的人群，其幸福感指数不一定就高。简言之，生活比较满意的人不一定感到幸福。

所以，从幸福感指数的调查来看，主观幸福感受很多因素的影响，并非物质条件好了就一定感到幸福，还有其个人的人格因素、环境因素、文化素养、理想观、价值观、婚姻观、成长经历、社会因素、生活形态的诸多因素影响。

对低学历的女性而言，其生活满意度常模比较接近社会常模，原因可能是对生活的思考深度问题。对此类的女性群体应该进行“溢出性鼓励”，即以此影响其周围的女性和家庭成员，扩散其生活满意度和幸福感体验，营造社会性和谐氛围。

高学历的女性群体对生活的追求目的不同，有着较高的生活目标和情感需求，其生活中的物质条件已经远远不能适应其精神层面的需求，有必要加强对此类女性群体的精神需求的满足举措，应该对其进行“礼花式引导”，即对其此类女性群体进行职业与生活质量训练，提升其幸福感指数。

三、小结

调查结果大部分支持了当初的假设。

女性生活满意度指数与幸福感指数虽然是一个城市社会发展状况的群体性主观感受，是社会和心理问题的“集体潜意识”，但不能简单地以此作为体现某一群体或个人生活质量、群体或个人幸福及衡量社会文明进步程度的一个绝对性指标。

从常模看，我市部分女性群体的生活质量和幸福感主观体验高于其他城市，在全国前列。