法泗小学关于区联合视导问题反馈的整改方案。五篇

第一篇：法泗小学关于区联合视导问题反馈的整改方案。

法泗小学联合视导问题反馈及整改方案

2015年1月15 日区教育局基础教育科及教研室相关领导和教研员一行组织对我校教育教学工作的联合视导。上午，联合视导检查组相关科室教研员深入课堂上课，听课与科任教师交流；下午，联合视导检查组成员又对我校学校管理和教师常规进行检查和指导。并留下了宝贵的建议。检查过程中也暴露了我校教育教学工作的一些问题。针对这些问题，我们决定从以下几个方面进行整改，以求在短期内取得良好的效果。

一、联合视导过程中暴露的问题：

德育方面：1.班级文化环境（内容陈旧、残缺）；2.德育工作氛围不浓；3.宣传工作做得不够；4.德育梯队建设不完善。仪器设备方面：1.实验后器材没有及时清理；2.器材登记不全；3.实验记载不及时；4.功能室管理不到位；5.教育信息化在教学工作中体现不充分。体卫艺方面：1.体育课安全没有落实；2.教学质量不高；3.教材解读不准；4.体育课兼职教师无教案；5.教学设计不规范，专业表述不精准；6.眼保健操动作不规范；7.班级视力表张贴不规范；8.对视力低下学生关注不够；9.课外体育活动没有落实；10.社团活动没有形成常态；11.大家唱活动落实不好。.教学工作方面：1.教师听课节次不够甚至有抄课现象；2.教学设计流程不规范；3.教学反思流于形式；4.非统考学科作业未及时批改；5.部分学科教学进度没达到要求；6.课堂教学目标随意，学生学习过程少、学习方式单一；7.教材解读不到位，甚至理解错误；8.学校常规检查不到位；9.学科教研活动没有常态开展；10.没有开齐开足课程；11.学科提升工作没有全覆盖、没有个性.二、针对以上问题学校迅速调整工作思路并制定相应的整改措施：

一）、学校召开校委会成立领导小组及工作小组。统一思想认识，根据区联合视导组指导意见和教学管理的相关要求，尤其是本次视导中出现的问题，明确职责，找准问题，分析症状，立即整改。

二）、针对反馈的问题进一步自查分析症状。

本次联合视导检查出现了31条大大小小的问题其主要成因:1.学校管理方面出现松懈；2.教师对学校学期初制定的相关制度执行力不够；3.前期学校检查工作比较多，检查时间安排已经进入学期复习阶段，教师教育教学重心转移对常规工作有所懈怠；4.对检查工作重视不够。

三）、具体整改措施落实如下：

德育方面 ：1.班级文化环境（内容陈旧、残缺）开展班级文化评比活动。（班名、班级全家福、班徽）及时更新班级墙壁文化，争当班级小主人、五好少年、学生优秀作品展）每学期至少更换一次，班级集体照每学年更换一次，2.德育工作氛围不浓 通过各种活动的开展，增强未成年人思想道德建设的实效性。做到组织、制度、目标管理三落实。树立典型，发挥榜样作用3.宣传工作做得不够 培养宣传工作骨干，落实好德育活动，要及时捕捉学校教育教学中新鲜经验和典型事例，形成德育精品案例，通过媒体提高学校知名度和影响力。特别是在区有影响的积分卡工作，要进一步充实、完善，力争在2015年做到“先行早、效果佳。”4.德育梯队建设不完善 学校德育工作领导小组负责规划、践行、督促、落实德育工作。加强正副班主任和学生干部的管理，倡导教师之间良性竞争，实现德育干部从副手到扶手到正手的提高，提高办学品味，做到“人人都是德育工作者”尽可能保证德育干部队伍的相对稳定。

仪器设备方面：1.实验后器材没有及时清理：做好期末学校各功能室仪器设备清理，重点做好登记，入柜、标签、检修、清洁等相关工作。2.器材登记不全：做好各功能室资料的留存及记载，做好记载不全，不规范的功能室资料补充。3.实验记载不及时：做好各功能室的使用及人员安排，做好科学实验室使用，制定实验安排表及功能室人员职责的督促，定期进行检查。4.功能室管理不到位：做好教育云空间建设及应用安排，做好使用规划，要求教师全员参与，定期在武汉教育云空间下载、应用和上传资源。5.教育信息化在教学工作中体现不充分：做好电子台账的清理和归类，做好设备品种、数量及损耗统计。

体卫艺工作方面 ：1.体育课安全没有落实：认真学习《课标》，思考教学设计，强化安全意识。2.教学质量不高： 加强教研力度，多看课，多听课，用心上好家常课，主动上好教研课,学校领导、教导主任推门听课。3.教材解读不准：结合教师专业考试加强理论学习，做好师徒结队工作。4.体育课兼职教师无教案：召开全体体育教师工作会议，提出统一要求，每学期专、兼职老师均上一节好课，加强常检查和处理意见。5教学设计不规范，专业表述不精准：结合区教研活动统一认识，请教同行，请进来，送出去，鼓励老师学习。6.眼保健操动作不规范：加强班主任培训，再由班主任培训学生，加强班级评比。7.班级视力表张贴不规范：请教体卫艺站方法指导，全校统一布置和使用、管理。8.对视力低下学生关注不够：建立班级学生视力档案，制定提高学生视力实施方案，学科教师加强学习习惯培养，开展相应了保护视力的活动（制定手抄报、广播稿、演讲）9.课外体育活动没有落实：完善课程建设，健全教师队伍，加强活动检查力度。10.社团活动没有形成常态：自我检查反思，转变观念，制度方案，全校老师知晓、执行，开展社区评比活动。11.大家唱活动落实不好：召开全校师生动员会，使全体师生树立意识，制定好专项计划，加强歌曲教唱，及时更新传唱曲目，加强班级考核。

教学工作方面： 1.理清思路，规范过程。此次暴露我校在教学管理工作中，目标不明确，思路不清晰，落实不扎实，随意而为。开学初教务处组织各教研组，结合校情，制定切实可行的教学教研工作计划，规范流程，强化落实。

2、加强学习，提高认识。在校本培训及教研活动中，组织教师学习学科课标、教育局的文件精神等，通过学习加深认识，更新教师观念，提高课堂效益。

3、勤检查，重实效。平时教务处、教研组的常规检查要重“质”，对照常规工作要求，发现教师常规工作中的亮点，查找存在的问题，做到问题到人，不走形式，建立常规工作通报机制，借检查促进教师规范教学常规。为实实在在开齐开足课程，占用小科现象，将加强巡堂、每月进行随机问卷调查，发现问题进行通报，并作为教学事故在绩效中体现。

4、教研活动常态开展。通过教研活动促进教师去学习新的教育理念，去反思自己的教学行为，借教研活动促进良性的教师专业发展。

以上是我校的初步整改方案，不妥之处，请领导批评指正。我们将以整改方案为指导，牢牢树立质量意识，加强过程管理，动员一切可以动员力量，从严从实来开展工作，积极完成区教育局下达的各项任务，争取各方面工作在原来的基础上更进一步。

第二篇：教学视导反馈

教学视导反馈

一年一度的教学视导已经于周五结束。现将教研室领导的反馈意见择要传达给各位老师。望各位老师认真听，认真思考，根据反馈意见对各自工作中存在的问题进行深刻反思和及时整改。

语文：优点是作业要求和质量比较高。在二年级五班听课时看到了学习园地，学生有了展示的地方。不足是

1、教学进度慢。三年级语文在大上周泗河小学讲到了23课。

2、语文教师教学素养不高。课堂教学底气不足。不善于学习教育理论，学了理论也不运用到课堂中去。

3、针对老师们普遍提到的习作，他说要结合学生个性进行习作，这也是多元智能理论在教学中的运用。

数学：优点单元备课卡中有知识树。数学训练量加大了。设有纠错本。成绩有进步。学校为老师们配齐了课程标准，在全县是第一家。

不足：

1、教师成长慢。课堂上变化不大。

2、数学思维训练跟不上。

3、演草次数不足。

4、部分老师练习册批改不及时。

5、试卷二次过关要抓实。

建议：

1、备课中的练习设计要单列出来。体现层次性、基础、拓展练习都要设计。

2、课前口算要规范。一定是课前，不要占用课上时间。

3、关注坐在后几排的学生。

4、针对新转入的教师实施帮扶。

5、教研活动扎实进行。不能走过场。

英语：优点：作业及时，批改认真。有手抄报。

建议：

1、大练口语基本功。

2、开展小课题研究。

3、评价语言要细化。要有针对性、指导性。

4、关注环节目标，明细设计意图。

5、一切工作都要为孩子服务，可以让孩子们介绍自己的手抄报。

6、精心选编习题。

科学品社：老师们有责任心。（举例）围绕课堂教学下工夫。读懂课标，烂熟教材，用好教参。树立终身学习的理念，争当名师。利用好班班通，多介绍

科普知识。

体育：备课、计划都比较实用。能在短时间内做出课件，课堂教学可圈可点，课堂活动也有。另外学生的课堂常规也不错。

建议：

1、加强学习。

2、除运动技能的学习外，还要讲授体育与健康，体育营养等其他相关知识。

王主任做了总结讲话，她首先肯定了学校的各项工作规范有序，处于上升时期。有以下亮点：1注重老师的学习。在全县率先配齐课标，这是其他学校没有做到的。

2、重视春蕾读书活动的开展。3学生的课堂常规好，思维活跃，会听会学。

当然，她也指出了一些问题。最直接的一点就是课堂教学效率有待于提高。作业批阅不够规范，作业量不足，二次过关不扎实等。教研活动不及时，活动参与不积极。她说，对我们龙城小学的标准要高。

她说，学校领导干部要关注常态课，常态课是提高教学质量的关键。课堂是我们学校的当务之急。高效是对我们学校的标准。老师们要精心设计练习题，特别是龙城小学的老师，更要做到这一点。学生家庭作业怎样布置，你们要当成专题去研究。

单元过关要扎实，老师要做成绩分析，错题率高的要集体讲解，错题率低的可以单独辅导。还要加强老师的学习，大练教学基本功。对龙城小学的老师来说，每一节课都是有效课，都要认真上好。

杨局长最后强调说，老师们干活的标准要提高。部分老师上课的水平还不如乡镇级水平。视导结束会，要求我们学校再进课堂，搞回头看。

结合以上各位领导的讲话精神，我们认为：学校的中心工作是教学，核心工作还是教学，最重要的工作还是教学。老师们还是要依靠教学才能成长，才

能成名。特此对老师们提出以下要求和建议：

1、针对本次视导，做好各自工作反思。查缺补漏，迅速弥补不足，掀起大干一个月教学的热潮。

2、工作标准要提高。杜绝骄傲自满情绪。个别老师认为自己的工作干得很好了，其实远远不够。

3、认真对待学校布置的工作，做好准备工作。工作上不打折扣。杜绝侥幸心理。认为领导听课抽不到，工作不一定找到我，工作干不好没人发现。其实你这些想法是在自欺欺人。大家可能一时看不到，时间长了，早晚会知道。

4、教研组长切实负责。搞好本组的集体备课等组内教研。

5、提高认识。不推三阻四。抓好落实。从现在起到元旦还有几项活动。书画比赛、古诗词比赛、中长跑比赛、数学比赛等，本周还有磨课。一项一项落实好。决不能走过场。

距离期末考试还有一个月，共四周。老师们掌握好教学进度。下午放学后要开展差生辅导。三年级做的很好。下学期共有17周，建议部分年级部分学科可以提前讲新课。如果提前，布置学生借课本。

学校不是哪一个人的。学校发展好了，大家都好，你支持，我支持，大家共同努力，众人划桨开大船才有可能把学校办好。谢谢大家！

第三篇：赵庙一中教学视导反馈整改方案

赵庙一中教学视导反馈整改方案

汇报材料

县教育局教研室于12月19日来我校教学视导结束后，我校进行了认真的反思。我们结合本校在视导中存在的问题，进行了认真的整改。

存在问题以及整改做法如下：

一、课堂存在的问题

1、上课对学生的评价有待加强。学生展示进一步加强。

2、板书仍需规范，突破难点有待提高。

3、教师对学生授课缺乏研究性学习，达标检测不够合理。

4、教学陈旧。仍需根据教学“六个一”进行教学改革。

二、常规存在的问题

1、教研活动还需要加强。个别科目批改次数少一些，听课仍需增多。

2、作业批改内容填写不详，应该充实一些。听课记录内容填写不全。作业批改较粗。

3、文科同步学习作业答案没有收上来。存在抄答案现象。

4、包保制度齐全但仍需要加强实施。

三、整改措施

首先召开全体教师会，把检查结果反馈给各任课教师。对照存在的问题，抓好整改落实并责任到人。

1、制定相关制度、计划的完善，对照制度、计划切实执行，让安排落到实处。上课对学生的评价是提高学生兴趣的重要手段。好的评价方式，不仅能使学生认识自己的优缺点，还能激发他们的学习兴趣。教师在评价时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，针对性强。不要求其全面，而要能给学生指明方向，使他们能有所领悟和收获。

教案方面：一是让教师重视导学案对提高教学质量的作用，真正通过导学案练习发现问题、及时补救。二是加强对教师批阅的管理，坚决杜绝批改不细、漏批、不批的现象。

2、教研活动经常化，扎扎实实地深入研究，真正的发挥校本教研的作用，与教师工作评价挂钩，真真正正落到实处。

3、教研组通过对教师的集中业务学习，强化教师对教育教学工作的各方面的认识，提高教师对新课标课程改革中对备课、作业等的要求。强化备课七要素，完善三维目标，杜绝简备、连备，不备学生，不写小记的情况，规范学生作业批改，听课记录等内容的填写，要求教师认真批改作业，作文要全批全改。

4、各教研组要定期组织本组教师进行课堂教学评价，教导处要对每次教研情况进行综合分析。

5、派人到外校学习取经，完善我校教育教学管理，实施和评价工作。

6、加强材料的整理与规范，杜绝造假。

赵庙一中

2013.12.23

第四篇：教学视导整改方案

教学视导整改方案汇报材料

县教育局教学视导结束后，我校进行了认真的反思。我们结合本校在视导中存在的问题，进行了认真的整改。

存在问题以及整改做法如下：

一、存在的问题

1、作文评语针对性强

2、四年级导学案个别题没有及时批改

3、思品、科学没有单元备课

二、整改措施

首先召开全体教师会，把检查结果反馈给大家。

1、作文评语是作文批改的重要手段。好的作文评语，不仅能使学生认识自己习作的优缺点，还能激发他们的写作兴趣。教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，针对性强。不要求其全面，而要能给学生指明方向，使他们能有所领悟和收获。

2、一是学校要重视导学案对提高教学质量的作用，真正通过导学案练习发现问题、及时补救。二是加强对教师批阅的管理，坚决杜绝批改不细、漏批、不批的现象。

3、今后要扎实开展校本教研，对各科教学特别是思品、科学等科目的教学环节要让全体教师都明白，要体现学科特点，加强集体备课，单元备课，进一步加强管理力度。今后将在教学视导中提同分值。

第五篇：11—12下学期视导检查问题反馈及整改建议

新泰市视导检查问题反馈及整改建议

备 课

一、语文

1、单元备课中教学目标、教学建议不具体、简单一、二条。

2、二次备课个别老师只是对原备课的总结，没有个人的教学设计。

3、教学反思个别老师写法不当，只是对课文内容的概括，有的甚至抄教参。

4、复习计划不规范，有的没有目标，有的没有措施等问题，只是一个简单的流程设计。老师都有复习备课，但质量不高，复习内容从练习册上随意找几个题，没有系统，没有针对性。

5、有些教师作文备课各环节不具体，有个别老师没有作文讲评课备课

二、数学

1、学期备课环节不完整，有的教师“教学措施”没有设计，一部分教师教学策略方法陈旧针对性不强，不实用，假话、空话、套话太多。

2、单元备课中“课时划分”，个别教师只写了总课时数，无具体课时安排。极个别教师没单元备课（空项）

3、课时备课中教师应加强圈、划、删、改、补的力度，但部分教师二次备课不是根据自己的教学需要设计而是简单随便写几句，没有使用性。项目填写不能有空项，个别教师“教学设计”空着，教学反思变成了本节课的教材分析、教学建议、课堂总结等。

5、期中复习备课有应付的现象，下载打印教案、学案，使用性不强。

三、英语

1、学期计划中项目不全，有的缺少教材分析、学生分析。单元备课中教学重、难点分辨不清。

2、教学反思内容太少，甚至有的老师反思只有一句话，没有一点实际内容。如：学生会读了单词和句子。

3、复习计划项目不全，如缺少学生分析、教学措施。复习备课只罗列出知识点或一些习题，应写出复习的各个环节和具体有效的操练方法。

四、常识

共性问题是教师在原教案上圈画的多，添加或修改的少，更有甚者连续数节课没有一点补充的痕迹。

五、音乐

1、相当一部分教师缺单元备课。

2、部分教师教学反思简单（）。

六、美术

共性问题备课简单，缺少教学反思，即使有反思写的也简单。

七、体育

个别教师备课不规范，简单。

八、地方课程

1、一部分教师教学计划不规范，所写内容不全，或缺教材分析，或缺教学措施，教学进度表写 1

成课时安排，或分不清上下学期。

2、相当一部分教师教案简单，特别是教学过程备课不具体。

3、教学反思简单（十几个字或几十个字）

4、个别学校缺一、二年级安全备课，缺三、四年级《中华大家庭》和五年级《民族常识》备课。（2011.11.14市规定发至邮箱）

九、校本课程

除了新庄联小有成册教材外，其他学校没有相应的教材，个别学校对开发校本教材还模糊不清，没有一个明确的主题。

作业设置与批阅

一、语文

1、配套练习册个别学生的错误老师看不出来，有的老师没有二次批阅。有个别老师让学写激励语，日期，字体明显不一样，有的作业没有批阅时间。

2、作文少旁批，总批太少。个别有学生批阅现象，如写评语、写日期。老师写总评有写错字现象。

3、周记个别学校篇数不足够13篇，老师没有批阅三分之一。学生批阅有的太不认真，缺乏教师指导。

二、数学

1、作业内容地安排个别教师随意性强，没有针对性，题量不适中。更有甚者让学生抄选择题、判断题、应用题。

2、教师应逐题批阅，全批学生作业，个别教师的配套练习或同步训练不跟进度，并且有代批、错批、漏批现象，教师的批语与评价缺乏新意。

3、学生的改正格式欠规范，很多时候在原题上改正，尤其是低年级要加强这方面的要求。

4、有的教师没有二次批阅。

三、英语

1.个别学校作业不够平整和整洁,甚至像垃圾。

2、部分学生的书写不认真。

3、有的老师让学生代批作业，批阅质量不高。

4、《配套练习册》每单元3次作业，有的教师合并批阅。

5、个别教师批阅不认真，有些学生的错误老师没看出来，还有漏批现象。

6、有些教师二次批阅不及时，学生错了未改，或改了不能及批阅。

7、个别教师批阅日期与进度不相符，过快。

四、常识

1、普遍存在的问题是学生“全对现象”严重，自始至终全是对号。

2、有个别教师作业设计不合理，中间间隔时间太长（有三月份直接跨到五月份）。

3、有个别教师有漏批现象。注：各种作业普遍缺少激励语。

五、美术

1、个别学校作业质量不高，学生乱画严重，有的根本未按教材要求去画，缺乏教师指导。

2、部分作业缺少学生的手工作业。

单元质量检测

一、语文

1、个别错误老师没有批注。

2、学生改了错教师没有及时二次批阅，3、有个别老师试卷让学生批阅。

二、数学

1、评价方式应按等级进行，及个别教师试卷上出现了学生得分。

2、试题中教师批出的错题，个别学生无改正，部分学生在原题上改正，教师无二次针对性批阅。

3、个别教师试卷分析项目填写不完整，记录不详实，纠正措施针对性不强，方法不具体。

三、英语

1、有些班级测试不跟进度，期中之后的四单元还没考试。

2、有的是让学生批阅的。

3、有些作业评价没有按ABC等级评价，而用优良中差。这是由学科特点决定的，和语文数学不一样。

4、学生改错不规范，学生在原题上改正，应在一边改，且先写上改字。

5、有些老师的测试分析太简单，内容太少。甚至一个版块中只有一句话，如：优点一栏：学生擅长听和写。不足一栏：学生不会听和写。没有一点有意义的东西。

四、常识

1、有的教师批阅不认真，半个卷面只有一个对号，学生的错别字没看出来，甚至个别教师不管学生答题如何，只要有字就打对号。

2、个别教师根本没有进行二次批阅。

教师听评课

1、个别教师记录不详实，环节过简不完整。

2、部分教师的记录欠缺随想与阶段性评，无个人真知灼见。总评中优缺点，教学建议不足，空话、套话、废话较多。

4、音、体、美、等科教师听评课，牵扯到本学科的听评课少。

5、极个别教师听课次数不足，书写十分潦草。

教科研、校本教研

1、个别学校的教研活动记录笼统简单，有些学校将业务检查，期中测试后的成绩分析也罗列在教研活动之中。

2、个别学校的教研组形同虚设，活动记录一看就是假的，而且记录简单，有应付的嫌疑。普遍缺少阶段性总结。

3、个别学校的教师理论学习不达标，只写了四五页，有的教师以政治学习内容为主，有的教师 3

书写潦草根本看不清写的什么，普遍欠缺学校集体组织的理论学习笔记。

4、有个别学校不注重骨干教师的培养，外出学习次数少，普遍缺少外出学习材料。

5、课题实验不足的方面是过程性材料少，原始材料积累较差。

开课与授课

1、音乐课进度太慢，个别学校甚至学生只学了一两首歌。

2、一、二年级的《品德与生活》普遍存在课时不足。

3、地方课程《安全教育》、《环境》、《民族教育》等，个别学校基本没上过。

4、部分学校校本课程具体上什么，学生一概不知。

功能室的管理与使用

1、仪器室的借用记录使用人签名有些学校千篇一律。

2、仪器使用率低，使用记录只记了几次，或只记科学学科使用，或只记数学数学科使用，欠缺其他学科的使用记录。

3、微机室，有的学校的上机记录没有一点是新的，电脑灰尘后，没有使用的痕迹。

4、个别学校各室卫生极差。

规范办学行为、制度建设

1、家庭作业的布置，有些学校有违规现象，特别是一、二年级。

2、有体罚和变相体罚学生的现象。

3、个别学校管理制度陈旧。

备课检查、作业检查

1、有些学校备课检查次数不达标，记录不规范具体，光记优点，不能及时指出教师业务的不足。

2、有的学校检查未盖业务检查章，有的盖了未写日期。

常规听评课

1、部分干部听课次数不达标，尤其是个别校长听课，听课记录简单、缺点评和总评。

2、校级公开课有的学校档案材料还不全（方案、签到簿、授课教师教案、听课教师评课稿、总结等）

活动课

1、个别学校缺少统一的活动课安排表，无检查记录，部分学校没有落实多元性评价（自评、互评、教师评价等），有的活动小组缺少计划、记录。

2、部分单位活动开展不正常，甚至有的学校平实根本未开，学生活动组织差。

3、体育检测，个别学校平时缺乏对学生的体能和技能的训练，抛掷实心球动作不规范，成绩较差，有些男生还不如女生抛的远。

阅读积累

1、数量不足，一些学校班级只写了6页左右。

2、质量不高，老师不理解阅读积累是写什么的，有的抄课文中的词语，更有的班级抄练习题。

3、有的老师随意画对号，没按要求去做。

4、传统文化背诵抽测，个别学校背诵进度慢，学生背诵不熟练，甚至有的学生读不熟练。从这 4

里可以看出平时教师没有加强背诵训练，学校监控失利。

德育活动、习惯养成

1、班级系列活动不规范，缺少相应的原始档案材料，有的成了主题班会。

2、节日活动有些缺少一项，缺少过程性材料，尤其是学生活动时的材料（相应的图片、文章等）。

3、有些开展的评比活动档案不全。（方案、评比标准、打分表、获奖情况、学校领导总结讲话、活动照片等）

4、附加分的内容是各个学校的弱项，应根据本校实际，创造性地开展。

整改建议

1、各学校要从思想上重视市视导检查，要去掉侥幸心理，全方位准备。

2、学校要认真细致地分析本次视导检查所存在的问题，找到存在问题的原因，想尽办法进行整改，尤其是校长、教导主任要了解本校在视导检查中存在的问题，亲自落实整改情况，学校在市视导检查前至少再检查一次业务和档案材料。特别是在一二年级品生备课、科学品社备课、各学科复习计划和备课、教学后记、作文周记批阅、作业、检测二次批阅、仪器、图书的借还记录（尤其是图书使用率）、传统文化的背诵和体育检测、开课与授课等方面加强整改力度。

3、档案整理要规范，档案材料要充实。要按我镇今学年小学教学评估方案要求进行整档，要让检查组成员一看明白（如德育活动习惯养成……），档案材料要增加相应的原始材料。

4、课堂教学方面，每学校要准备5节，语、数、英、常、综合科各一节，要让讲课教师精心准备，学校可组织听评课，但不要在本班试讲。

5、增加教师教育叙事，每位教师不少于2篇，注意避免理论性的空谈，要结合自己的实际教学来写。