副校长论坛发言材料

第一篇：副校长论坛发言材料

基于求真教育理念下减负提质的思考与实践

太师屯镇中心小学 张文华

在全社会大力倡导减轻学生负担、提高教育质量的今天，我们思考如何以学生为本？如何让孩子身心健康、学习快乐、笑容灿烂？如何打造变革我们的教育教学，促进学生综合素质的提升？成为当前每所学校、每位教育管理者首要思考的问题。

近几年来，太师屯小学以“让每一个孩子都怀有求真的理想”办学理念为指导，提出“求真尚志，崇文尚学”的“求真文化”。“求真文化”是建立在学校求真教育理念的基础之上，服务于学校求真教育。求真教育包含下面四方面的内涵，即，做法律法规及教育方针环境下的公民教育；做符合学生年龄特征、身心特点、认知规律的教育；做师生之间、生生之间、学生与知识之间、学校与家庭、学校与社区之间和谐的教育；做德智体美全面、全员发展的教育。

基于学校的求真教育理念，我们围绕减负提质产生了两点思考认识：

思考一：减负，减什么？

学生的负担来自各个方面的不同要求，就学校层面而言，突出表现在两个方面；教育教学活动总量和教学活动效率。这里既有当下社会各界对教育高度重视的因素，也有教育机制和教师人为造成的因素。因此，减负首先还教师一个安静、安心的从事教学环境，课堂上减少教师过多的讲，学生听的内容，作业中减少学生机械重复毫无意义的简单抄写，评价中减少统一的质量评定标准的要求等等。

思考二：提质，增什么？

我们认为：让学生的学习“有效”“高效”“想学”“会学”，教师在教学中就要增加学生课堂上独立思考、合作探究的时间：增加学生大量自主读书和选择学习的时间；增加学生质疑、批判、追问的时间和空间；增加学生参加社会实践和参与校本课程的机会；让每个学生在原有的学习基点上得到提高、个性得到张扬、思维得到发展，成为一个拥有求真理想的少年。

由此可见，只有立足课堂、课程的不断改革，减负提质才能够得以落实，才能够真正提高学生的综合能力，实现均衡化的素质教育。

一、立足教学改革，构建求真课堂，提升教育教学质量 正是基于以学生发展为本的理念，我校提出课堂教学改革要以构建“需要、专注、去恐惧”为核心的求真课堂。我们认为：需要，婴儿能在两三年学会母语与成人交流，是在强烈的需要基础上达到的；专注，没有专注就没有深度思考和系统思考；去恐惧，课堂恐惧伴随着孩子的成长，制约着孩子语言的发展、桎梏着孩子思维的发展。

学期初，组织召开教学改革研讨会，各学科主任、教师共同制定教学改革计划，统一思想，研讨各学科教学改革的落脚点。采用年级组集中备课的形式，紧紧围绕“学习态度、学习习惯、学习能力”三方面进行备教材、备学生、备教法。三方面如何落实，教师要有策略。每节课堂培养学生什么能力？用什么样的方式、方法，用多少时间、教师要帮助学生搭建多大难度的台阶，以此让学生形成这种能力的设计，教师要做到心中有数，通篇谋划。课堂教学中，各学科要努力营造让每一个学生都能积极参与，让每一名学生都倍受关注，让每一名学生都充满活力，每一个孩子都自信大方的求真课堂教学文化氛围。同时，课堂教学改革既要面向全体又要特殊关注学困生，更不放弃随班就读生。

二、强化课题研究，助推教师成长，促进学生发展

从2013年9月开始，我校聘请市基教研中心康静涵老师为顾问开展了赏识习作研究。主要是在“赏中评、评中赏、赏评促提升”这一理念下开展进行。目前，学校所有语文教师均上了一节习作赏评课，语文团队已经积累了大量的一手研究材料，学生的口头、书面表达能力提升很快，康静涵老师很满意。刁荣春老师已经4次在作文导报上发表自己和学生的文章。

本学期，学校将继续聘请康老师进行习作课题进行指导，同时谋取张立军主任到校对习作教学进行现场指导和讲学。数学学科拟聘请刘延革到校针对“解决问题”这一教学内容，指导数学教学、引领课题研究。我们坚信，通过专家悉心指导、课题研究的引领，教师的不断自我反思，我校的一大批青年教师会尽快的成长起来，而教师的成长必定会促进学生的发展，教学质量的提升。

三、抓牢阅读、表达工程，为学生持续，健康发展奠基 依照美丽少年阅读工程培训会精神，暑期学校组织教学干部、教研组长制定了《太师屯镇中心小学阅读工程实施纲要》，以此指导各学科阅读工作。

（一）创新组织形式，引领全校阅读氛围

学校成立三个读书社团，书社承担培养一批具有导读、导评能力的教师和学生；为各年级、各班培养几个能够开展读书交流会的学生；要培养具有一定诵读水平的书社成员（含学生），为全校树立起一面读书的旗帜的重任。桑园、东庄禾两所完小即要选派教师代表，积极参加书社相关活动，又要围绕书社整体计划组织本学校的阅读活动。

（二）整合学科课程资源，全员参与，提高阅读整体质量 语文学科是开展阅读工程的主阵地，学校在原有语文阅读课的基础上，将研究性学习和校本课整合成阅读课程，由语文教师组织进行有目的的导读训练。对于各学科安排的阅读也有一些要求，即压缩课堂上原有的40分钟的授课时间，尽可能的抽出一部分时间阅读与本学科相关的知识，以增大阅读量(尤其是科学、社会学科)。这项工作不能机械进行，要视具体课型来实施。阅读哪些相关的内容由相关课程的教师来确定。阅读的内容及安排阅读的课次要报教导处，学期末教导处依据教师提供的阅读内容对学生进行相关的考核，计入评价体系。

（三）搭建读书交流展示平台，营造阅读、表达双丰收 学校继续推广各年级的成语故事阅读，借助成语故事的阅读拓展相关的历史、地理、经济、人文、政治、军事等方面的知识内容，以实现真正意义的阅读。

贯彻精读、读精原则。本学期，学校斥资3万多元，为每个教学班配置同一本书，为每个年级配置同一类书，定期组织班级轮换图书。通过组织读书交流会、创编话剧、课本剧，撰写书评、办手抄报等系列交流展示活动，将阅读与艺术、与表达整合起来，发展学生的阅读、表达能力。

四、完善校本课程体系，打造学生全面发展的平台

当前国家、地方、学校三系课程管理体系，为学生的发展提供了广阔空间。学校在多年的探索实践中深切的感受到：开发优质的校本课程资源是对国家课程的有益补充，补充什么？补充国家课程中不能满足学生发展需要的东西。就我校实际来讲，急于需要补充的是体育技能、艺术技能和科技素养三大方面。

从体育技能发展的角度讲，国家课程通过体育课、体操、体质监测项目的实施达到学生强身健体的目的，但是缺乏学生体质发展中所必需的形体柔韧、技巧类方面的训练，为此我校开设了轮滑、5大球类、独轮车（计划中）、太极（计划中）项目。

从艺术技能的角度讲，音乐课程基本限于欣赏、了解乐理、识谱学唱等内容；美术课程基本限于欣赏、动手实践、简单绘画等内容，这些远远满足不了学生和家长追求艺术素养的要求。因此，学校依托本校资源及市政府专项资金的支持，开设了适合不同类学生、不同年段学生的校本课程（课外活动），具体有舞蹈、合唱、书法、绘画（偏向技能）、手风琴、二胡、大鼓书、及动手实践项目的串珠、玲珑枕、剪纸、布贴画、刺绣等等近20种项目。如有师资和能力，下一阶段计划在通俗、摇滚、戏曲、民族唱法及各类街舞等方面做些尝试，目前正在家长群体中寻找资源。

从科技素养的角度讲，科学课程更多的对一些生活现象进行了研究，远远满足不了学生对科技研究的热情和需要，但是就我校的实际师资情况来讲，仅仅开设了摄影（5人）、机器人制作（8人）、生活小发明（筹划之中）几个项目。下一阶段计划在网络、通信这一领域进行探讨。

同时，保留学校的传统特色项目，完善了学生社团：主要有小记者社团（30人）、文学社团（30人）、国旗班（20人）、礼仪使者团（30人），读书社团等。我们想以求真的态度、以尚实尚勇的精神做些尝试，坚信一点，做就比不做强。

新学期、新学校、新的工作岗位，作为一名刚刚走上教育教学管理岗位的新人。我将以学生发展为本，减负提质作为首要任务，孜孜以求的不断思考，带领我的团队，为实现太师屯小学每一名学生的“求真”梦想，而努力向前！

第二篇：班主任论坛发言

真爱，班级管理的起点 很荣幸参加今天的班主任论坛。以陆校长的解读，论坛就要经验交流，介绍个人独特的管理方法，还要描绘班主任未来的工作蓝图。蓝图是什么呢？我希望今天的所有的交流结束之后大家都有明朗的答案。

今天论坛的主题是《关爱与严格管理》，我也就从关爱和管理两方面来说说我的一些观点：

一、真爱 有一种关爱是功利的。我可以给他很多地方的关爱，关心你的学习、生活，甚至他的家庭，但若果这种关爱只是希望他感恩，内疚然后改变，不是真正的关爱。

有一种关爱是被绑架的，关爱的目的只是为了让他听你的话，乖乖的做着跟你要求一样的事情，于是你可以在学校的各类竞赛上拿到一种满意的排名，这实际上是爱自己，不是真正的关爱。

有一种关爱是形式化的，每当考试之后，你便拿着成绩单，逐个找学生谈心，实际上你无非就说了一句：怎么考得不好，下次需要加油。对你来说这是一种形式，不管结果，甚至是你逃避责任的一种做法，说明你已经做过工作了，至于你还考不好，就是你自己的责任了。这也不是真正的关爱。有一种关爱是小众化的，当你的眼光直看见那几个成绩好的学生和那几个成绩差的学生，对不起，你的关爱是小众化的，或者说你的关爱是不公平的。这也不是真正的关爱。那么怎样的关爱才是真正的关爱呢？他总得以一种形式来传递体现吧。但我说关爱最主要的不是形式，而在于你的内心。试想：如果面前的学生是你的弟弟妹妹，你会怎么对他，无论是优秀还是落后，你都始终爱他，鼓励他，为他骄傲，绝不会放弃。恭喜你，你找到真爱的感觉了。

二、管理

严格管理是建立在真爱的基础之上的。企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化、有属于班级的梦想。高中的三年，你是带领着两个班（学生班、家长班），三年，我们去完成家长的梦想，同时也领着一个班的学生去努力实现梦想。

我的管理理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。选择几点来说：

（一）用个人魅力吸引学生

这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。

1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。

2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。在应聘工作时，我就说：你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。自己要做一个爱学习的人，不管是专业知识学习，还是文化修养的学习，当让也包括网络流行文化的学习。我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。

4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，前一段时间，学校有一个让班主任树立服务意识的文件，其实，开学之初，我已经给学生说过：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务，无论是思想的还是物质的。思想上，我能给予更多的鼓舞，需要心灵安抚的学生，我可以给他引领，需要物质上的支持，我也毫不犹豫。

5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

6、讲话精辟，不罗嗦，富有新意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有新意。

（二）用文体活动团结学生

如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的文化艺术节系列比赛和运动会，圣诞节活动等等，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。

（三）用理想鼓励学生

十六七岁的高中生正是有理想的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。所以，学生说个话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题

大做。恐怕我们可以以更高更远的理想目标，来鼓舞学生去努力完善自身，追求更多梦想。

（四）用学习节奏引导学生

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。

总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：

1、热爱班级。

2、让班级走可持续发展之路。

谢谢大家。

2013.12

第三篇：校长论坛发言

校长论坛发言

各位领导、各位同仁，大家好，我是城区一校的李珏。我是2006年秋到一校工作的，之前经历过学校教师、教育局机关干部的工作经历，但担任学校领导还是头一回，所以我在一校的5年既是小心翼翼的5年，也是踌躇满志的5年，既是摸索前进的5年，也是不断学习和进步的5年。今天在这里与大家就学校管理和建设这一话题进行交流和讨论，本身是忐忑不安的，我想我更多的是来倾听和学习，一点浅薄的认识，希望大家给予批评和指正。

我的办学理念总的来说就是先给学校定位，再谋发展之策，然后是具体的步骤和措施。我们学校的工作概括起来说是：围绕一个中心，突出一个特色，落实两个保障。

围绕一个中心，这个中心就是新一任局领导班子提出的“学校创品牌，教学上档次”这一发展主题。所以在一校，无论是五年规划还是近期目标，学校发展思路就是紧紧围绕这个中心开展的。统一了思想，就明确了目标，全校上下，心往一处想，劲往一处使，这几年我们不盲目，不摇摆，不折腾，步子虽小但稳步前进，收获还是很大的。“学校创品牌”我在下一个话题里还要谈到，我想就“教学上档次”谈谈我自己的看法。我更愿意在广义的范畴里理解这句话，那就是学校教学工作的全面进步，而不仅仅是指考试成绩。简单的说，教学，是由教师的教和学生的学来构成，我们现在着力解决的是如何由教师的教向学生的学来转变，这需要理念的更新和方法的变革。在这一过程中，学生的考试成绩可能会在一段时间内受到影响。但从长远看，给学生奠定良好的学习习惯和方法则是受益终生的。学校的教学质量

也会稳步提升的。所以，上档次，应该是师生都上档次。就小学而言，如果只盯住学生的考试成绩不放，本末倒置，竭泽而渔，最终会把学生逼入死胡同。

突出一个特色，就是如何找到一校自己的发展之路。就目前的一校来看，是我区一所中等偏下的学校，学校师资短缺，生源不足，质量不高，经费困难，硬件落后。（大家以为一校搬入新学校后一切都是一流的，其实不然，现在还只是空壳一座。从2008年省级标准化学校验收时起，由于一校当时就是被拆学校，不接受验收，没有投入，各种仪器设备都没有配备，至今短缺率达70%以上。）这样的学校如果生搬硬套其他学校的做法，如果不顾一切的跟先进学校展开全面竞争显然是不合实际的。这种情况下，如何创品牌，我认为，把一所学校做大做强是品牌，把一所学校做出特色也是品牌，如果我们暂时不能做第一，那么我们不妨先做唯一。在旧日一校的时候，我们先后开展了每月一次的“艺术之星”选拔和“十佳少先队员”评选活动，开辟了植物园，实行了垃圾分类，引入了外教英语口语课，举行了我与奥运涂鸦大赛，推广了体育大课间活动，赢得了广大师生家长的欢迎和社会好评。但这些特色还只是一个活动，还不足以支撑起学校的品牌，而且搬入新学校后，情况发生了变化，原来的一些活动不能开展，面对新学校、新契机，一校的未来何去何从。城区一校建校于1918年，如果追溯它的前身，是光绪28年即1902年，城区一校是当时晋北地区最早的一所全日制小学。在这所有着百年历史的学校里，曾经培养过众多的我市各界优秀人才。我们在学习别人的时候，却忽视了自己深厚的历史底蕴。如何把这无形的资产变成我们可利用的资源，我们组织全校老师进行了讨论。最终制定了我校以国学校本课程为核心的学校特色发展之路。一校做为我区一所有着百年历史的学校，兴衰起伏，几经轮回。怎样抓住搬迁新校址的历史契机，重塑辉煌，是每个一校人需要深思的课题。“教学上档次，学校创品牌”，新的教育局领导班子为我们指引了方向，但具体的发展思路还得靠我们来谋划、落实。我想以校为本抓机遇、走特色应该是我们前进的航灯。以校为本是科学发展观以人为本核心理念在学校工作中的具体体现；抓机遇是历史赋予我们不可多得的机会；走特色是我们生存发展的灵魂。处于低谷的学校要想崛起，需要抓手；一校有百年历史的沉淀，学校的发展史本身就是一部很好的教材；新建的学校，政府一定会对学校建设投入大量的资金；城区众多的校本课程中大多以热爱家乡、环境保护为重，设置“国学教育”的还鲜有见地；大同市正在打造古城文化，全市百姓都在大同历史的长河里徜徉；全国在轰轰烈烈地开展国学教育，可供我们参照的成功实例俯拾皆是；国家三级课程管理为我们设置了地方和校本课程，为学校开设特色课程提供了“舞台”。如此广阔的天空，我不为之，又将怨何。

我校的国学校本课程共开设经典诵读、书法习赏、棋艺展示、中医初探四个板块。2009年上半年，我们先从经典诵读开始，进行了实验和研讨，出台了一校国学校本课程纲要、实施方案，课程计划，教材版本，确定了一年级以《三字经》、二---四年级以《弟子规》、五年级以《论语》、六年级以经典诗词为主的教学内容，聘请了区关工委张富纯主任为专家指导，2009年秋季起全面实施，同时我们结合中国传统文明礼仪的教育内容，在全校开展了文明礼仪小标兵的评

选活动，每周组里选1名组级标兵，每半月全班选2名班级标兵，每一个月全班选1名校级标兵，以配合国学文以载道的文化内涵。2010年春，我们计划开始书法习赏板块的实验，秋季起实施，这样用4年的时间，构建我校大国学校本课程，以此形成我校的办学特色。

落实两个保障，是制度保障和队伍保障。制度保障就是把学校的特色发展，写进“十二五规划”，出台相应的开发、实施制度，经费保障制度，师资培训制度，监督评价制度等。以确保学校的特色发展能在相当长的一段时期内，不以个人喜恶、人员更替、校舍变迁等客观因素而改变。

队伍保障就加强教师队伍建设，任何好的思路、想法、目标都是以人的发展为基础，以人的提高为动力，以人的实施为保障的。首先我们培养教师队伍的主人翁意识。教师是学校管理的主人，提高教师对学校管理的参与权，既是对教师本身的尊重，也是学校管理的需要。当我们要求教师以学生为本的时候，校长就应该先以教师为本。所以在一校，无论是学校规划、绩效考核这样的大事；还是一次赛讲的安排，一次福利的发放，都有教师的知情权和参与权。除了给老师们搭建参与学校管理的平台外，我们还积极培养老师们的参与意识，大到新起点的学校如何发展，我为学校发展做哪些贡献；小到班主任还是班主人，科任教师在学生思想品德教育面前只是看客吗？等等，诸如这样的研讨活动，我们每个学期都有，每个人还都要交书面报告。为此在我校的考核细则里，专门有建言献策的奖励条款。在一校，我们还有学校教科室这样的内设机构，聘请教科研有专长的老师担任科室主任和教研员，开展校本教研活动，几年下来在围绕我校教学实际开

展的教学研讨和课题研究方面成效斐然（课题获省一等奖）。我们的学校不仅是学生的学校，同样也是教师的学校；不仅是学生健康成长的场所，同样也是教师全面发展的场所。其实以人为本的科学管理理念在我区众多学校早已普遍运用，我在这里就不多赘言了。我想说的是针对我校的国学校本课程，对老师进行的各种业务培训。我们的国学校本课程最终目的是将全校师生融入进来，参与的各个板块当中，就经典诵读这个板块也是要求全校老师学经典，而不仅仅是语文老师的事。我们举行了国学校本课程启动仪式，邀请区关工委张主任、局李富荣局长、教科所曹荣所长和政教办、教研室的领导参加我们的仪式。我在仪式上做了城区一校构建国学校本课程的背景意义和发展思路，张主任、李局长、曹所长也做了讲话和指导，给予我们极大的鼓励和支持。在全校教师中掀起了学国学的热潮，随后我们给每位老师发了一本《弟子规》，在全校进行了一轮校本课讲评活动。新学期开学后，我又做了一期讲座，每周利用例会时间，播放一期复旦大学钱文忠教授讲解《弟子规》，接下来我们还准备邀请其他专家进行讲座，参加国家和其他部门组织的国学培训和学习，在全校师生中开展国学知识竞赛，适当的时候开展校内国学讲坛，邀请教师、家长和社会各界人士参与进来，以提升整个教师队伍的文化修养。调动各方因素，使学校、教师、学生、家长形成合力，把我校的国学校本课程这一特色深入推进下去。

以上所述仅一家之言，但我想，一个学校的发展，不能好高骛远，不能急功近利，不能盲目追随，不能邯郸学步，立足自我，挖掘内涵，以校为本，创建特色，才是我们应该为之一试的新路。在结束话题的时候，我的脑海里始终困扰着一个问题，那就是我们的教育到底是什么，我们的校园到底是什么。是学生快乐成长的乐土，还是标准“部件” 的加工厂。我们的学校能否包容学生欢快的说笑声，友善的打闹。难道学生下了课也不敢释放天性，没有了所谓的“喧哗、乱跑、打斗”的学校，就是我们学习的楷模吗？一隅之见，不足登堂。校长要成为教师身前的引领者，而不是教师身后的驱赶者。或许这句话会成为我今后工作中的动力和座右铭，我一定会孜孜不倦地去追求，不断提高自己，完善自我，以不负领导之重望。

谢谢大家！2011、3、22

第四篇：妇女论坛发言

抢抓机遇开拓创新

努力在推动跨越式发展中创造新的业绩

尊敬的各位领导、同志们、姐妹们、朋友们：

今天，非常高兴能够代表甘南藏族自治州广大妇女参加此次论坛，有幸聆听领导和同志们的精彩发言，与大家共同探讨新形势下的妇女工作。这对我们是一个十分难得、十分宝贵的学习、交流和提高的机会，必将对做好今后的妇女工作产生重要的指导和推动作用。

甘南藏族自治州是全国10个藏族自治州之一，地处青藏高原与黄土高原过渡的甘、青、川三省结合部，总面积4.5万平方公里，所处的生态地位极其重要，水能资源特别丰富，畜牧资源得天独厚，矿藏资源十分富集，旅游资源独具特色。全州辖七县一市，99个乡镇（街道办）、664个行政村，总人口68.08万，其中藏族占55.6%，农牧业人口占80.2%，女性人口占49.4%，儿童占28.9%。

改革开放以来，特别是近几年来，在党中央、国务院的亲切关怀和省委、省政府的正确领导下，州委、州政府带领全州各族人民团结一致，努力拼搏，经济社会发展取得重大成就，开创了经济发展、社会进步、民族团结、人民安居乐业的良好局面。各级妇联围绕中心，服务大局，服务妇女，1全州妇女儿童事业蓬勃发展，呈现出前所未有的勃勃生机与旺盛活力。广大妇女积极投身深化改革开放，促进科学发展、和谐发展的伟大实践，充分发挥“半边天”作用，为促进经济社会又好又快发展做出了重要贡献。

今年初，党中央、国务院召开了第五次西藏工作座谈会，对四省藏区经济社会发展做出了全面部署。特别是今年五月，国务院办公厅出台的《关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见》，为全省经济社会发展提供了千载难逢的历史机遇，对于促进甘南经济跨越式发展和社会长治久安具有重要的里程碑意义，全州的改革发展已站在了新的历史起点上。

新的形势，给妇女事业的发展带来了前所未有的机遇，同时也提出了新的更高要求和考验。作为妇联组织和妇女干部，必须以强烈的使命意识、责任意识、机遇意识和创新意识，把贯彻《意见》精神作为当前和今后一个时期的首要任务，认真研究和把握《意见》的指导思想、总体要求、基本原则、战略重点和主要任务，找准工作的切入点和突破口，努力在促进经济社会又好又快发展中发挥更大作用；认真研究和把握新时期妇女工作的特点和规律，以新的思路、新的举措，全力推进妇女工作的改革与创新，进一步拓宽工作领域，完善工作机制和工作措施，充分激发和调动广大妇女的积极性、主动性、创造性，为实现《意见》提出的各项目标

任务做出积极贡献。

第一、强化培训，把全面提高妇女综合素质作为引领妇女投身各项建设事业的重要基础

由于我州属少数民族贫困地区，教育事业发展滞后，广大妇女受教育程度低，缺乏必要的劳动技能和实用技术成为制约妇女自身发展和投身发展的主要因素。因此，必须把提高妇女素质作为首要任务，以经济社会发展需求和妇女发展意愿为导向，全力推进妇女教育培训体系建设，整合各方面的培训资源和载体，开展多形式、多渠道、全方位的教育培训工作。加强对农牧村妇女劳动技能和实用技术培训，提高文化素质和增收致富能力，大力培养科技明白人和致富带头人，为加快新农牧村建设奠定基础；加强对女职工岗位技能培训，提高技术水平和创新能力，为促进特色产业、现代服务业等的发展培养更多的实用人才；加强对城乡下岗、失地妇女的就业、创业培训，提高稳定就业和自主创业能力，为实现城乡妇女充分就业创造条件；加强对妇女干部科技文化知识和业务能力培训，提高服务基层、动员群众、引领发展的能力，为促进经济社会发展造就一支高素质的妇女干部队伍。

第二、突出重点，把《意见》确定的各项目标任务作为妇女工作的重要突破口

立足于全面贯彻落实《意见》精神，结合甘南实际，突

出重点，明确目标，创新载体，搭建平台，努力为妇女全面参与、施展才华创造条件，引领广大妇女在促进经济社会跨越式发展中发挥更大作用。

一是立足于畜牧业资源优势，引领妇女在高原特色农牧业发展中建功立业。健全完善农牧村妇女培训、信息、资金、合作服务体系，扎实推进“巾帼示范村”等创建活动,培养有文化、懂技术、会经营的新型女农牧民,积极培育发展以妇女为主体的专业合作经济组织，增强示范带动作用，推进农牧业专业化布局、产业化经营、标准化生产和技能化培训，加快转变农牧业发展方式，推动社会主义新农牧村建设。

二是立足于旅游资源优势，引领妇女在特色生态旅游业发展中建功立业。以高原特色生态旅游示范区建设为载体，切实加大政策资金扶持力度，加强规划、协调、信息、促销和培训等服务，鼓励支持农牧村妇女积极发展“农家乐”、“牧家乐”等特色旅游项目，加快脱贫致富步伐，实现“大农业”与“大旅游”的有机结合，促进特色旅游业的跨越式发展，加快城乡经济融合和三次产业的联动发展。

三是立足于环境保护，引领妇女在生态建设中建功立业。围绕加强生态文明建设，构筑高原生态安全屏障的战略部署，在广大妇女中深入推进生态知识和生态文化的普及工作，加大农村沼气、以电代薪等工程实施力度，推动广大妇女适应经济发展方式转变和资源环境保护的要求，改变生产

生活习惯，切实减少对森林、草原的生产性和生存性破坏，节约小能源,积累大资源, 在扩大林木种植规模、发展绿色庭院经济中实现经济效益和生态效益的双赢，成为建设生态文明的实践者、带头者。

四是立足于保障民生，引领妇女在促进就业中建功立业。进一步完善扶持妇女就业创业的政策措施，实施“巾帼创业行动”，建立妇女创业培训、咨询指导、项目开发、小额贷款等服务体系，扶持妇女特别是返乡妇女、高校女毕业生等开展创业，以创业带动就业。结合妇女自身优势，加快社区服务、家政服务和餐饮等第三产业发展，培养一批女经纪人、女带头人、女企业家，增强辐射带动和吸纳就业的能力，充分发挥妇女创业带动妇女就业的倍增效应，为实现城乡妇女充分就业起到重要作用。

五是立足于提升文明素质，引领妇女在和谐社会建设中建功立业。深化特色创建活动，弘扬健康向上的家庭文化、乡村文化、社区文化，积极引导妇女遵守社会公德，弘扬家庭美德，积极践行男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚，坚持做勤俭持家、夫妻和睦、邻里团结的模范，成为传承文明、弘扬新风、融洽关系、增进和谐的重要力量，促进和谐甘南建设，为经济发展创造良好的社会环境。

第三、强基固本，把加强自身建设作为妇女工作的重要着力点

抢抓历史机遇，切实加大项目的论证、争取和实施工作，在提高公共服务能力上下功夫，以项目建设改善各级妇联组织基础设施条件，提高服务效能。同时，认真总结近年来妇联争取和运作各类项目的经验和不足，分析研究国家、省上宏观调控政策和投资动向，主动承接政府转移出来的相关社会管理和公共服务职能，努力为妇女发展争取更多的政策、项目、资金扶持，推动解决妇女群众最关心、最直接、最现实的利益问题。结合当前正在深入开展的创先争优活动，切实加强各级妇联组织思想作风建设，不断提高妇联干部服务大局、服务妇女、服务基层的能力和水平，创造妇联工作一流业绩。各位领导、同志们、姐妹们、朋友们，我们坚信，在省委、省政府和州委、州政府的坚强领导下，只要我们振奋精神，开拓进取，求真务实，狠抓落实，就一定能够开创妇女工作新局面，为经济社会跨越式发展做出新的更大贡献!

谢谢大家！

第五篇：学员论坛发言

敢于担当是青年干部坚定理想信念的“压舱石”

很荣幸能作为第一批的学员参加本次论坛讨论。下面，我就本次论坛的议题简要表述一下我自己的一点浅薄的看法。要解决青年干部怎样坚定理想信念这个问题，我认为可以通过“3W”理论来进行探索，即：是什么(What)？为什么((Why))？怎么样(How)？

首先，什么是理想信念？我想用一首诗来进行描述。著名诗人流沙河在他的《理想之歌》中是这样写的：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向光明。”的确，理想信念是人生的前进方向、精神动力。有了正确的理想信念，人生的大树才会枝繁叶茂，根深蒂固。

其次，为什么要坚定理想信念？我认为，坚定理想信念，才能在政治上靠得住。因为崇高而坚定的理想信念，不但是人生的精神支柱，是我们成长奋进的风帆，而且是党的事业永葆生机的保证和力量源泉。只有坚定对共产主义的信仰，坚持中国特色社会主义的共同理想，才能自觉把个人志向融入党和人民的事业之中，才能立足本职、干事创业，才会对党和人民的事业无限忠诚。

最后，怎样来坚定理想信念？这个问题我思考了很久，直到宋部长在我们的开班仪式上的讲话给了我一个正确的答案，那就是担当精神。担当是承担并负起应尽的责任，是职责需要时候的毫不犹豫，责无旁贷，全力以赴。

勇于担当是新时期每一位党员干部的基本素质和党性原则，是党的干部执政能力的体现，是践行“群众路线”、反对“四风”不可缺少的重要因素。实现党的十八大确定的各项目标任务，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要建设一支宏大的高素质干部队伍，党的青年干部需要做到有心又有力。有心，朴素一点说就是为了党好，为了党长期执政，需要忠诚于党，随时听从党的召唤，为党的事业献出一切；有力，就是要勤政务实，克服本领的恐慌，增强工作的本领，在为民服务中善解难题、敢于担当、勇于负责。

在我们的干部队伍中有这样一些人，遇到困难绕着走，遇到问题踢皮球，面对歪风往后退，惧怕困难，回避问题，逃避责任。干事情瞻前顾后，顾虑重重，怕得罪人，畏首畏尾，迈不开步子，打不开局面。针对这种现象总书记在全国组织工作会议上着重强调，坚持原则、敢于担当是党的干部必须具备的基本素质。担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大的担当才能干多大事业。

今天，在全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗目标的历史重任面前，党的干部既是群众的“带路人”“领头羊”，也是守土有责、守土尽责、守土负责的第一责任人。对照革命先辈敢于担当、勇于负责的品格和作风，同志们应当醒醒脑，用革命先辈的行动照一照自己的行为，这就是为了党和人民的事业，如何做到敢想、敢做、敢当，如何做到坚持党的原则第一、党的事业第一、人民利益第一，做时代的劲草、真金。

“背负万石谓之任，肩扛千斤谓之责”，当前我国正处于社会转型、矛盾突发期，利益诉求日趋多元。具体到我县国土的工作实际，同样会遇到各种阻力，面对多样矛盾，作为一名青年干部要想干成事，必须有敢于担当的勇气和严于担责的魄力，应该做的事，顶着压力也要干，应该负的责，冒着风险也要担，在困难面前不退缩不胆怯，这样才能避免在不该停止的时候裹足不前，在不该让步的时候畏惧退缩，避免使改革流于形式，让政策大打折扣。

“为官避事平生耻”，作为一名青年干部要勇于担当，具有牺牲奉献精神，不图虚名，不务虚功，以刚正不阿的一身正气，攻坚克难的无畏勇气和奋勇争先的一腔锐气，承担起自己的职责与使命，创造出无愧于人民的业绩，让群众路线走得更加坚实有力。