2014中国农机手大赛决赛比赛规则及项目说明

第一篇：2014中国农机手大赛决赛比赛规则及项目说明

附件1：

2015首届江西农机手大赛暨第二届中国 农机手大赛江西赛区选拔赛比赛规则及项目说明

本赛事活动由江西省农业工程学会、《南方农机》杂志社、江西省农业机械化信息网主办，由丰城市人民政府协办，由江西赣龙科技有限公司、江西赣龙农机化培训学校、“农来了”网等单位承办。由江西赣龙科技有限公司冠名，江苏沃得、湖南中天龙舟、星光农机、福田雷沃、江西南特丰收、南昌春旋等国内骨干农机企业赞助支持。

现将比赛项目及规则说明如下：

一、晋级规则

（一）赛制

1.2015江西农机手大赛将进行初赛、复赛、决赛和机王争夺赛四级赛制共五场比赛。

2.初赛为拖拉机倒机移库淘汰赛，实行零分淘汰制。3.复赛第一场为拖拉机挂接农具赛，第二场为拖拉机百米障碍赛，赛出前100强晋级决赛。

4.决赛为水稻收割机倒机移库技能赛，赛出前10强晋级机王争夺赛。

5.机王争夺赛为拖拉机极限掉头赛，进行10强排名赛，决出冠、亚、季军。

（二）积分制

1.2015江西农机手大赛采用积分制，根据选手综合积分进行排名。

2.选手比赛过程中违反评分标准中任意一项，该场比赛积分为0;3.初赛得分为0的直接淘汰出局；

4.复赛的第一场比赛积分为0的选手，仍然可以参加第二场比赛，根据两场比赛积分的平均值进行排名;

5.决赛参赛选手根据初赛和复赛(共四场比赛)积分的平均值进行排名，决出全省10强进入机王争夺赛;

6.机王争夺赛10强选手根据初赛、复赛、决赛及机王争夺赛(共五场比赛)积分的平均值进行排名，最终决出江西机王。

二、比赛项目

（一）初赛——拖拉机倒机移库淘汰赛

1.比赛机型

江苏沃得WD704型 2.比赛规则及评分标准

选手驾驶拖拉机在规定时间内按规定路线从1库倒车进2库，由2库开至3库，由3库倒车进入4库，最后返回1库。全过程所有时间越短，排名越靠前。

若出现拖拉机与终点线之间距离相等，则按二者所用时间不同排名。时间短的，排名靠前；

起步按照1档、2档、3档、4档的顺序进行提速，临近终点按照4档、3档、2档、1档的顺序进行减速。

3.示意图

（二）复赛第一场——拖拉机挂接农具赛

1.比赛机型

江苏沃得WD704型、南昌春旋1GQN-200J型

2.比赛规则及评分标准

机手驾驶拖拉机在规定时间内按规定路线行驶，完成启动、倒车入库、挂接农具、提升农具全过程，所用时间越短，排名越靠前。

挂接农具时，选手可通过拖拉机尾部液压提升装置调整悬挂位置；挂接过程中，不可挪动农机具位置。

3.示意图

（三）复赛第二场——拖拉机百米障碍赛

1.比赛机型

江苏沃得WD704型

2.比赛规则及评分标准

选手驾驶拖拉机在规定时间内完成直线行驶、躲避障碍、紧急制动，全程一百米。拖拉机最前端与终点线之间的距离越短，排名越靠前。

若出现拖拉机与终点线之间距离相等，则按二者所用时间不同排名。时间短的，排名靠前；

起步按照1档、2档、3档、4档的顺序进行提速，临近终点按照4档、3档、2档、1档的顺序进行减速。

3.示意图

（四）决赛——水稻收割机倒机移库技能赛

1.比赛机型

江苏沃得纵轴流全喂入4LZ-4.0E联合收割机

2.比赛规则及评分标准

选手驾驶收割机在规定时间内按规定路线从1库倒车进2库，由2库开至3库，由3库倒车进入4库，最后返回1库。要求选手在起步时将割台提起，行进过程中将割台升至最高，到达终点后将割台放至最低。

全过程所有时间越短，排名越靠前。若出现收割机与终点线之间距离相等，则按二者所用时间不同排名；时间短的，排名靠前。

起步按照1档、2档、3档的顺序进行提速，临近终点按照3档、2档、1档的顺序进行减速。

3.示意图

（五）机王争夺赛——拖拉机极限掉头赛

1.比赛机型

江苏沃得WD904型 2.比赛规则及评分标准

选手驾驶拖拉机从起点出发，按规定回字形路线行驶调头，避开赛道两旁障碍，回到起点。得分越高，排名越靠前；得分相等，用时较短者排名靠前。若选手驾驶过程中未按规定路线行驶或碰到障碍物，都将会扣除相应的分数。

选手驾驶拖拉机在规定的时间内完成直线行驶、躲避障碍、紧急制动，全程一百米。拖拉机最前端与终点线之间的距离越短，排名越靠前。

若出现拖拉机与终点线之间距离相等，则按二者所有时间不同排名。时间短的，排名靠前；

起步按照一档、二档、三档、四档的顺序进行提速，临近终点按照四档、三档、二档、一档的顺序进行减速。3.示意图

【注】解释权归大赛组委会所有，本文档只作参赛选手备赛使用，实际比赛可能会有细节方面改动。

第二篇：职规大赛决赛新闻稿

“学业·职业生涯规划大赛”决赛成功举办

经过一个月的筹备以及初赛的选拔，由化研会职规部举办的第三届“学业·职业生涯规划大赛”的决赛于11月26日晚六点在图书馆一层会议中心顺利举行。到场嘉宾有就业中心高晓旭老师、研究生院肖勇老师、2014级化研辅导员石磊老师，同时还邀请到BeBeyond的专业培训师李子珑老师。

本次活动共分成三个部分。首先由肖勇老师做赛前致辞，肖老师预祝参赛选手比赛顺利并希望观众能从参赛队员的演讲中有所收获。本次比赛的十位选手是由初赛中选拔出来的，比赛顺序由赛前抽签决定。主持人邀请第一位参赛选手上场拉开了比赛的帷幕。第二部分十位选手从自我认知、行业分析、计划制定、最终目标等方面进行讲演，生动具体。其中讲到大家毕业后青睐的工作，一般为教师、工程师、经理等。大家对自己的未来都有一定的规划，并制定了相应的执行措施，脚踏实地，经过认知、决策、准备，最后实现终极目标。每位同学讲解后都有老师进行详细的提问和精彩的点评。在五名同学讲演完毕后，进行中场互动环节，观众积极举手回答问题，收获精美礼品。中场过后，比赛继续激烈、有序的进行，在场观众积极响应。十位选手讲演完毕后，进行了大众评委投票环节，每位评委认真的投出了宝贵的一票。最后是高晓旭老师为我们做本次比赛的总结，老师讲出了参赛选手的三点问题，并进行了解答，使同学们受益匪浅。第三部分是激动人心的颁奖时刻，主持人公布了参赛选手的成绩，宣布了优秀奖得主：周宝玉、朱琳、汪娥、黄卫峰、王艳红、陈金男、侯丽红。由石老师以及李老师为他们颁奖，最后揭晓了今晚胜出的三位选手，他们分别是，一等奖获得者1412班刘发，二等奖获得者1406班孟宪强，三等奖获得者1416班丁利，由肖老师、高老师为他们颁奖。

本次职业规划大赛取得了圆满的成功，它引导和帮助大家以科学的态度和方法规划自己的职业生涯，实现了同学们的自我认知和职规认知，相信大家会借助此次活动明确自己的奋斗目标和努力方向，在人生的道路上走的更稳、更远。

撰稿人：赵婉丽 摄影人：向晨辉 化学工程学院 2014/11/26

第三篇：3dsmax大赛比赛说明

第五届全国ITAT教育工程就业技能大赛比赛说明

（比赛科目： 3ds max三维设计）

一，软件要求与硬件要求

 软件要求

3ds max 8.0中文版

 硬件要求

1)





 硬件配置：处理器： Intel 或AMD，要求主频不低于1.2G。内存：不低于512MB。硬盘：要求软件安装完成后系统盘有1G以上的硬盘空间。

 显示：要求最低支持分辨率1024x768，16位真彩色的显示器及配套显示卡。 输入设备：鼠标（最好三键，中键可以是滑轮）、键盘。

2)软件操作系统：

推荐Windows XP系统。

二，题型、题量、考试方式和时间

 预赛题

1)题型为选择题。

2)题量是80道，其中单选题60道，每道题1分；多选题20道，每道题2分，合计100分。

3)考试方式采用网络在线考试，系统自动阅卷。

4)考试时间为100分钟。

 复赛题

1)题型为主观操作题。主要考察两方面内容：一是对3ds max软件操作的熟练程度，二是应用3ds max进行具体三维项目的设计与制作能力。

2)要求具备能解决一定复杂程度的三维项目的基础设计及操作应用能力。

3)题量为两道操作题+附加题。试卷满分为150分，其中附加题为50分。

4)考试方式为上机实践操作。

5)考试时间为3小时。

 决赛题

1)题型为有较高复杂度和技术难度的三维设计实践应用及创作题。要求具备熟练的操作应用能力和较高层次的三维对象创造力。

2)题量为两道题，其中一道考察解决复杂问题的能力，另一道考察参赛者自主创意设

计、制作及临场发挥的能力。试卷满分为120分。

3)考试方式为上机实践创作。

4)考试时间为5小时。

三，比赛大纲

 基本要求

1）具有一定的计算机应用基础和计算机图形图像处理的能力。

2）有较强的三维空间意识，对立体物件造型、空间结构以及角色造型及动画有一定的认知、分析、审美和设计能力。

3）熟悉三维动画软件3ds max的常用功能，能熟练的进行常规三维对象的设计和制作。

4）对三维动画制作的整体环节有较全面的认识和应用，能熟练应用3ds max的建模、材质、灯光、动画、渲染输出等多个模块。

5）能熟练运用3ds max进行三维造型及简单动画，能利用Photoshop进行三维对象贴图制作及三维渲染图像的简单后期处理能力，完成以三维设计表现为主和一定美学修养的三维静帧图像。

 预赛部分

预赛部分主要考察参赛者对三维设计的常用基础工具的熟悉程度，具体内容如下：1，软件环境的基础设置

1.1操作环境的设置

1.2绘图单位的设置

1.3视图的调控和切换

1.4工作界面的安排与设置

2，物体的基本操作

2.1对象的选择、变换

2.2对象的移动、复制

2.3 对象的隐藏、群组

2.4对象的对齐、镜像

3，三维模型的创建与修改

3.1三维模型的创建

3.2二维图形的创建

3.3三维模型的修改

3.4二维图形的编辑与修改

4，材质编辑及贴图灯光

4.1材质类型及常规编辑

4.2贴图类型及参数

4.3贴图坐标及应用

4.4其他常用材质贴图工具

4.5灯光的基础应用

5，动画及渲染输出

5.1动画常规参数的设置和调整

5.2关键帧设置和修改

5.3常规渲染输出尺寸与格式

5.4动画渲染输出

 复赛部分

复赛环节是初赛内容的具体化和实践，主要考察参赛者对3ds max软件应用的熟练程度和对具体三维项目的设计制作能力，要求能完成一定复杂度的三维项目，最终能形成具有一定审美标准的三维静帧作品。主要涉及以下方面的内容：

1，造型工具的熟练应用和造型能力

2，材质贴图能力

3，灯光效果

4，渲染构图和后期处理能力

 决赛部分

决赛环节是在复赛基础上的深入，除要求能完成更高复杂度的三维项目以外，还强调参赛者的设计、创意能力。主要涉及以下方面的内容：

1，自主创意设计能力

2，造型工具的熟练应用和造型能力

3，材质贴图能力

5，灯光效果

6，基础动画的制作能力

7，渲染构图和后期处理及展示能力

四，附注

3ds max 三维设计本身是一门应用性较强的学科，尤其应该与我国动画制作及播映需求相适应。因此，参赛者在比赛准备期间，一方面要全面、系统的学习3ds max 三维设计的基础知识，另一方面也要了解三维动画行业的实际需求，并进行有实际应用价值的临摹与创作。本次大赛3ds max 三维设计科目的目的在于促进参赛者基础应用与创新能力的共同发展，最终达到学以致用的目的。参赛者在比赛准备期间，可以适当参考“全国信息技术应用培训教育工程工作组”编核审定、由人民邮电出版社出版的“ITAT教育部实用型信息技术人才培养系列教材”，教材名为《边用边学3DS MAX&Vary 效果图表现方法和技法》。

第四篇：辅导员职业能力大赛复赛、决赛项目

辅导员职业能力大赛复赛、决赛项目

1.自我介绍与工作展示：辅导员对个人情况和特色工作进行介绍与展示，使用背景音乐、PPT或其它道具（需自备）。限时3分钟。

2.主题班会：采用视频展示的方式进行，主要考察辅导员综合运用思想政治教育、社会学、心理学、管理学、教育学等相关学科的知识和方法开展大学生思想政治教育的能力。视频包含班会方案阐述、班会组织等内容，限时10分钟。要求视频图像、声音清晰，无抖动、无杂音。

3.主题演讲：主要考察辅导员语言表达能力和逻辑思维水平。参赛选手任选一题进行演讲。限时4分钟。

（1）以“爱国、敬业、诚信、友善”为主题，题目自定。

4.案例分析：主要考察辅导员分析判断、解决问题的能力。参赛选手任选一题，就案例中的“问题关键点、解决思路、实施办法、启示”进行阐述。限时5分钟。（选手选中题目后先诵读题目再作答）

（1）案例介绍：某天上午，辅导员王老师突然接到某班班长电话，说班上一女生李某没有来上课，随即，王老师开始联系该同学，并让班上同学开始寻找，中午李某同寝室同学在宿舍桌子上发现了李某留下的一封信：“亲爱的室友们，当你们知道我离开时，也许你们会很伤心，但我真的不希望这样，我希望你们笑，希望你们开心，忘了我吧！我会记住你们甜甜的笑容······”据了解，该同学平时乖巧内向，以前曾有过一个男朋友，后来分手。遇到如此情况，如果你是辅导员王老师接下来该如何做？

（2）案例介绍：有快毕业的学校学生出去实习，不幸进入传销窝点，家长闻讯前来虽费尽周折但仍难挽回被洗脑的学生，作为辅导员应怎么解救这些学生？

（3）案例介绍：假如你是新生辅导员，新生入学后，发现有较多的迟到，逃课现象，很多学生在寝室，网吧通宵打游戏。有些学生反映自己是专业调剂过来的学生，对专业兴趣不大，加上学习成绩又不好，所以学生的上课积极性不高，而且由于同学的相互影响，导致大多数的学生出现不同程度的消极意识，对此该怎么做？

（4）案例介绍：一名大三学生，从小父母离异，由于受到母亲的溺爱，从小就爱贪玩。上大学后，经常出去网吧玩，周三下午班长反映其未经请假，擅自离校。已两天未回班级和寝室，而且与其联系，手机关机。

5.谈心谈话：主要考察辅导员对相关知识的运用能力以及沟通技巧。参赛选手任选一题，根据题目要求，以情景再现的方式开展谈心谈话，可带一名学生简单配合。限时6分钟。

题目：

（1）一名男生因宿舍人际关系紧张，你如何与他谈心。

（2）一名学生因高考发挥失误而灰心，你如何与他谈心。

（3）一名学生因就业压力深感迷茫，你如何与他谈心。

（4）一名学生因失恋情绪低落，你如何与他谈心。

第五篇：全国信息化技术大赛比赛说明（定稿）

第七届全国信息技术应用水平大赛比赛说明

（比赛科目：Office办公自动化高级应用）

一，软件要求与硬件要求

Microsoft Word 2007中文版

Microsoft Excel 2007中文版软件要求

Microsoft PowerPoint 2007中文版

浏览器：Microsoft Internet Explorer 6.0 SP 1或更高版本

硬件要求

处理器：500 兆赫(MHz)或更快的处理器。

RAM：至少512MB内存。

硬盘：1.5GB磁盘空间（仅限于安装）。

显示器：1024x768 VGA，真彩色，需要支持 Windows 的显示适配器。运行环境

Windows XP系统或Windows 7系统

二，题型、题量、考试方式和时间

预赛题

1)题型为客观题（单选题、多选题）和主观题（基础操作题和综合操作题）。主客

观题分值比例为1：2。

2)题量总计84道，其中单选题60道，每道题1分；多选题20道，每道题2分；基

础操作题3道，每道题10 分；综合操作题1 道，每道题20 分。试卷满分为150分。

3)比赛方式采用全国统一时间在线考试的形式，客观题系统自动阅卷，主观题由大

赛组委会提供评分标准，各考点自行组织阅卷。

4)比赛时间为3小时。

复赛题

1)题型为主观操作题。

2)题量为3道操作题。其中，Word、Excel、PowerPoint各1道，分值比例为4:3:3。

试卷满分为100分。

3)比赛方式为上机操作，由大赛组委会安排专家组统一阅卷。

4)比赛时间为3小时。

决赛题

1)题型为综合操作题。

2)题量为2道，其中一道考察参赛者解决复杂问题的能力，另一道考察参赛者创造

性发挥能力。试卷满分为120分。

3)比赛方式为上机操作，由大赛组委会安排专家组统一阅卷。

4)比赛时间为5小时。

三，比赛大纲

基本要求

1.熟悉办公自动化软件Word、Excel、PowerPoint的基本概念与功能。

2.熟练掌握使用Word 2007进行文档制作、编辑、排版的操作方法。

3.熟练掌握使用Excel 2007进行电子表格制作、数据处理、统计分析与应用的方法。4.熟练掌握使用PowerPoint 2007进行电子演示文稿制作、放映效果设置的方法。预赛部分

预赛主要考察参赛者对Word、Excel、PowerPoint软件基础知识的全面了解程度以及对各工具、功能、基本技法的熟练使用。具体内容如下：

Word部分

(一)Word 2007基础知识

1)了解办公自动化应用程序及Word 2007的相关知识

2)掌握工具栏的显示与隐藏

3)掌握标尺的设置

4)掌握Word 2007的几种视图方式的特性

(二)创建和编辑文档

1)掌握文档的创建、保存、打开方法

2)了解最近使用文件数目的更改方法

3)掌握中文、英文和标点、特殊符号的输入

4)掌握文本的选取、移动、复制、删除方法

5)掌握文本内容的查找和替换操作

6)掌握文档的定位及特殊符号的插入

(三)文档的格式化

1)掌握文字的字体、字号、字形等的设置

2)掌握段落的对齐方式、段落缩进、行间距和段间距的设置

3)掌握边框和底纹的设置

4)掌握项目符号和编号的使用

(四)文档页面的设置

1)掌握页边距、纸张大小、页面方向与页面垂直对齐方式的设置

2)掌握页眉和页脚的设置

3)了解行号的设置

4)掌握分栏的设置

5)掌握页面背景的设置

6)掌握分页、分节的插入方法

(五)表格的制作

1)掌握表格的创建方法

2)掌握表格内容的输入、编辑与格式化

3)掌握表格的编辑

4)掌握文本与表格的转换操作

5)了解表格的拆分、套用表格格式的操作

6)了解标题行重复的设置

(六)图形、图片

1)掌握图片的插入与编辑方法

2)掌握形状、SmartArt的插入、编辑方法，并能绘制自定义图形

3)掌握艺术字的插入与编辑方法

4)掌握图文混排的方法

(七)文档模板与样式

1)了解样式和样式类型

2)掌握如何在文档中应用样式

3)了解模板，并学会使用模板

4)掌握目录、图表目录的创建方法

(八)文档的信息共享与输出

1)掌握超链接的概念

2)掌握文档的打印设置

Excel部分

(一)Excel 2007工作簿和工作表

1)掌握工作簿和工作表的概念

2)掌握选择、增加、删除、重命名工作表的方法

3)了解对工作簿设置保护的方法

4)了解改变工作表默认个数的方法

(二)工作表数据的输入

1)掌握单元格中各种数据的输入方法

2)掌握在工作表中连续填充数据的方法

(三)工作表的编辑

1)掌握单元格中数据的编辑方法

2)掌握批注的添加和编辑

3)掌握单元格、行或列的移动、删除与复制操作

4)掌握单元格的合并操作

5)了解窗格的拆分、冻结

6)了解工作表保护的方法

(四)工作表的格式化

1)掌握单元格格式的设置方法

2)掌握行高、列宽的设置方法

3)掌握条件格式化的使用

4)掌握设置边框、图案及背景

5)掌握格式的复制操作

6)了解样式的使用

7)了解数字、日期及时间格式的设置

(五)图表的应用

1)了解图表类型

2)掌握图表创建的方法

3)了解图表各选项的设置

4)掌握图表格式化的设置方法

(六)公式的应用

1)掌握单元格引用的概念和应用方法

2)掌握公式和函数的使用

(七)数据管理

1)掌握数据的排序及筛选方法

2)掌握数据的分类汇总操作

3)了解数据透视表的应用

(八)工作簿的打印

1)掌握页面设置

2)了解工作表中分页的操作

PowerPoint部分

(一)演示文稿的制作

1)掌握演示文稿的创建、保存操作

2)掌握幻灯片版式的选择

3)掌握幻灯片的制作、文字编排

4)掌握表格、图片、组织结构图和图表的插入方法

5)掌握自选图形和高级绘图功能的应用

6)掌握音频、视频等对象的插入方法

7)掌握幻灯片的插入、删除操作和排列顺序的调整

8)掌握幻灯片内容的格式化操作

9)掌握幻灯片设计方案的选择

10)理解幻灯片母版的概念与使用

(二)演示文稿的演播编辑与演播控制

1)掌握演示文稿动画方案的选择

2)掌握自定义动画的方法

3)掌握幻灯片放映切换方案的设置

4)掌握超链接的创建与设置

5)了解幻灯片放映方式的设置

复赛部分

复赛主要测试参赛者在Word文档编辑与制作，Excel表格制作与数据统计分析应用，以及PowerPoint演示文稿制作方面的水平，考察参赛者对上述三个软件的操作熟练程度、复杂文档的处理能力。着重考察参赛者对Word、Excel、PowerPoint软件的综合运用能力，要求参赛者根据给定的应用场景，利用给定的素材和样例文件进行文档和数据的加工、编辑和展示。在考核知识点方面，除要求参赛者能够熟练使用预赛所考察的功能外还应掌握下列内容：

(一)Word部分

1)熟练掌握格式和样式的用法，并能按格式要求自建新样式并添加至模板中

2)熟练使用Word的项目符号和编号功能，为文档添加多级编号

3)熟练掌握Word表格数据的排序和计算功能

4)掌握为文档插入脚注、尾注、批注的方法

5)掌握对文档修订及接受、拒绝修订的操作

6)熟练使用Word分节的功能

7)掌握文档页面格式化的方法

8)掌握目录及索引的创建，并会利用大纲灵活创建目录及索引

9)掌握域的使用方法

10)掌握邮件合并功能的使用

11)掌握Word的文档内容保护功能的使用

12)掌握宏的录制与执行方法

(二)Excel部分

1)熟练掌握Excel函数的类型与使用方法

2)能够熟练进行Excel图表格式化操作

3)熟练使用数据透视表和数据透视图

4)能够使用Excel进行单变量求解和规划求解

5)Excel VBA程序设计的基本语法与编写方法

(三)PowerPoint部分

1)熟练掌握母版的制作方法

2)能够熟练地为幻灯片添加动画效果

3)能够熟练地向演示文稿中插入音频和视频等多媒体效果素材

4)熟练使用超链接，制作不同幻灯片之间的跳转

5)掌握制作可自动放映的幻灯片的方法

6)掌握在PowerPoint中引用Word、Excel文档与数据的方法

决赛部分

决赛主要考察参赛者综合运用Word、Excel、PowerPoint解决实际问题的能力。决赛部分考核的知识点为预赛、复赛所列出的范围。与复赛相比，决赛的命题形式具有更高的开放性，给予参赛者更多创造发挥的空间。决赛部分在测查参赛者扎实熟练的基本操作能力基础上，重点考察以下三方面：

第一，对办公自动化软件高级功能的熟练操作能力。要求参赛者熟练掌握Word文档编辑与排版的快速处理、Excel函数与图表的多样化应用、PowerPoint动画与放映设计的生动化展示，以及运用三款软件对数据、对象与功能的互相引用的方法。

第二，对现实问题的抽象、转化以及灵活应变能力。参赛者能够根据给定的问题场景，选择合适的Word、Excel、PowerPoint软件工具和功能，建立问题解决模型，为问题解决提出可行性方案。

第三，对问题解决的创造性发挥能力。参赛者能够根据给定的操作标准与要求，在解决思路、实现方法和最终作品完成方面体现创造性思维，包括利用Word、Excel、PowerPoint软件对抽象概念、数字和对象进行创造性的表现，以及利用Excel对批量数据进行快速处理与分析应用，并以多样化图表方式进行展示，设计并形成一系列和谐、美观、友好、可读的实用文档。

四，附注

参赛者在比赛准备期间，可以参考全国信息技术应用培训教育工程工作组审定、由清华大学出版社出版的“ITAT教育部实用型信息技术人才培养系列教材”之《零起点学办公自动化——Office 2007视频教程》，本次比赛的参赛知识点，是以此书作为基础蓝本，同时对教材知识体系加以适当扩展进行考题设计的。