浅淡“互联网+”模式下的村级集体经济发展之路

第一篇：浅淡“互联网+”模式下的村级集体经济发展之路

浅淡“互联网+”模式下的村级集体经济发展之路

浅淡“互联网+”模式下的村级集体经济发展之路

座在家里足足不出户，电脑按键一嗯，想买的东西几天后就会送到家；座在办公室里看着大屏幕，就知道工厂里的一切，那个环节出了问题，都可以瞬间安排人去解决„„，这一切的一切 已经发生了，相信不久的将来，会发生在我们身边。正如阿里巴巴董事局主席马云所说“互联网和电子商务将渗透到每个角落，每个家庭，每个企业，每个公共环境里”。互联网不仅改变了我们的世界化进程，也改变了我们的生产、生活方式。互联网+购物诞生了淘宝、京东等大型知名购物网站，互联网+出租车诞生了滴滴打车，不仅如此，也带动了诸如浙江桐庐、徐州沙集镇等一批知名“电商村”的涌现，前者方便了我们与外界的联系，缩短了我们与世界的距离；后者改变了我们的生活面貌，为我们找到了致富的路径。前不久，阿里巴巴集团与蒙城县政府达成战略合作，共同打造覆盖“县、乡、村”三位一体的农村电商、物流配送网络，打通信息和物流通道，让农民在家中零成本就可以享受到和城市居民一样的生活便利性，足不出户通过电子商务平台就可以买到价廉物美的日用品，农资产品等。同时通过电商的发展，打通农产品上行渠道，解决农产品“买卖难”的问题。随着阿里巴巴农村淘宝项目的入住，相信在不久的将来，我们蒙城县自己生产的产品可以出现在北京、上海等大城市，甚至可以出现在国外的用户手里。

目前的农村集体经济大多都是以农林畜牧水产业为主，如何推动农业产业的发展，实现农业产业化的最大价值，提高农业经营者的最大收入成为摆在现实面前最大的问题。2015年，中央一号文件指出：“大力支持电商、物流、商贸、金融等企业参与涉农电子商务平台建设，开展电子商务进农村综合示范”。这对于发展村级集体经济来说，无疑是一种福音。“互联网+村集体经济”模式是利用大数据、云平台、物联网等互联网技术，整合金融、物流等各类社会资源，实现村级集体经济发展去中间化，提升生产流通效率的新型村级电商经营模式。这是一个有着近10万亿规模的市场，如果我们能拿到打开这扇大门的钥匙，我们将会踏上致富的快车道，成为站在时代潮头之上的“新农人”。“互联网+”对于广大的农民企业家来说是一个新鲜的概念，要想更好地让“互联网+” 和村级集体经济想融合并产生巨大的经济价值，我简单有以下几点看法。

一、“互联网+村级集体经济”,网络知识培训是前提。农民是“互联网+村级集体经济”这场变革的主体，农民能否接受互联网的洗礼，成为真正意义上的“新农人”，是互联网与农村集体经济真正实现深度融合的关键。为农民重新教授市场经济的基础知识在长期来看一定是存在其重要性的，使农民能够看得懂市场走向，做出市场预测，从而进行正确的市场决策，而这对于当前我国农民群体受教育情况的现状而言，无疑是有些超前的。但当务之急可以把握的，首先是充分调动农民接受互联网从而转变传统经营的积极性，培训农民了解“互联网+”的运作模式与操作方法。在当前互联网知识普及程度尚且不够的情况下，即使是较早接触互联网的城市居民也常常为网络安全问题所困扰，更何况对于文化程度不高的广大农民朋友呢，而对于接受新鲜事物能力较差，风险承受能力较低的农民来说，一个小小的网上操作失误可能会使其蒙受较大的经济损失，这一点无疑会增加互联网在农业领域的普及难度。因此，对热衷于“互联网+”模式的农民来说，提升其网络知识水平是当务之急的事情。

二、“互联网+村级集体经济”,优化产业结构是支撑。良好的产业结构才能结出美好的果实，质优物美价廉的产品才是村级集体经济发展壮大的制胜法宝。村级集体企业要想和互联网深度融合，碰撞出火花，就必须另辟蹊径，寻找契合本土实际的产业结构，生产带有本土特色的产品，这样在激烈的市场竞争中赢得一席之地。比如徐州沙集镇东风村人口仅有4000多人，家具厂和配套企业确有100多家，仅在去年“双11”一天，此村的家具网上销售交易额有500万之巨，可见网络带来的效益是多么惊人。结合我们县目前正在进行的“一户一块田”政策，可以进行规模化土地流转，发展种养殖大户，开展规模化、特色化经营。通过发展现代特色农业、温室蔬菜大棚、科学养殖等产业，延伸产业链条，提高产品的附件值和产业化效率，而后对产品进行深度包装，利用互联网平台，根据外界市场需求动态，发布本地产品信息，线上联系买家，先下进行经营，把本地的特色产品推出去，以最快速度地完成产品的终端销售环节，实现产品的利润最大化。

三、“互联网+村级集体经济”,政策扶持是保障。

“互联网+村级集体经济”对于我们来说是一件新鲜的事物，是一个新概念。要想利用互联网推动农村集体经济的发展就必须要依靠地方地政府的支持与帮助。地方政府在条件允许的情况下可以创建本地特色电子商务平台，培育相关涉农电子商务骨干企业，创办涉农电子商务网店，建立县、乡、村三级农村电子商务服务体系，建设农村电子商务队伍，强化农村电子商务产业招商，并加大财政、基础设施、金融和人才支持力度，为电子商务发展营造良好环境，以弥补农村市场、交通等要素的不足，构建全民互联网创业热潮和“一村一品”平台。为鼓励引导农民企业家接受互联网创业思路，接受转折时期的困难，可以选取一部分在电子商务产业化程度、网商数量、网上商务交易额等方面具有领先优势的村社,培育打造成为示范点，通过典型引导、示范带动，推广运用互联网助推农村企业发展的成功经验，让他们少走弯路，实现快速发展。

毫无疑问，“互联网+”与农村企业的融合将带给农业经济巨大的模式变革，但是，作为企业必须明确的一点是，大变革下，有成功的典范，但也永远不缺失败的案例。当农业遇到“互联网+”，农民遇到“互联网+”，能否组合互联网和企业发展模式，能否真正落地实行互联网发展新模式，并给企业带来新的竞争优势，这是广大农业企业家们必须考虑清楚的问题。

第二篇：互联网运作模式

微信群里的家人们大家网上好！感谢您关注无限极创业系统，您的关注才有我们存在的价值！网上创业的项目，只要有手机,电脑，会电脑基本操作，经常在线，专职兼职都可以做。居家创业，实现你人生梦想！一台电脑，一部手机，无限极创业系统，不用东奔西跑，日晒雨淋，在家就可以完成团队培训、学习、复制、产品示范，售后服务，市场开拓，开发全国市场，建立财富自由的管道！地面直销和互联网直销同样四步运作方法的区别： 【地面直销的运作方法】

我们都知道地面主要运作方法是四步【列名单，邀约，事业说明，跟进。】

【 第一步列名单】

就是把你觉得可能跟你做直销的亲戚，朋友，列出来，我不知道你现在如果做直销能列多少个名单出来，如果叫我列，我真的列不出来几个。

【第二步邀约】

你把名单列出来之后，你就把他们邀请到我们的会议来听课，听事业说明会或者家庭聚会等等。但是你有没有发现，很多时候你的朋友如果知道你让他们去听直销课，很多人都不愿意去，对吗。所以很多时候你好像求着别人去参加，很多时候你会觉得没面子，即使名单列了一长串，但是真正会跟你去参加会议的人可能没有几个人。【第三步事业说明会】

给新朋友讲直销事业，第一种方法是ABC法则，很多时候，你要用ABC法则借力的时候，不是你的老师没空，就是你的新朋友没空。第二种是参加大会，但是很多情况下，这种大会一个月最多两场，而且往往要门票费和车旅费，开支很大，很多朋友就是因为要开支都不愿意去，对吗。第三种，去公司总部考察，开支更大，而且带去参观的新朋友成交了还好，不成交，就自己白白出了这个钱了。是吗。第四种方法是自己讲解事业说明，但是很多时候哪怕你会讲，你的下面的团队不一定会讲。【第四步跟进】

就是你通过带朋友去参加会议或者去公司考察之后，他不一定马上成交，你还需要跟进对吗。但是电话跟进的话，效果比较差，会议跟进开支很大，见面跟进的话，可能很多朋友都没有时间和你见面在谈，我相信很多朋友听完会议之后，知道是直销都不愿意再来和你谈了。

【网商直销的运作方法 】

然后我们再来看看，网上直销怎么做的，也是一样，四步，列名单，邀约，事业说明，跟进 【 第一步列名单】

那怎么列名单，网上我们人脉无限，网上有很多想网络创业的朋友，有很多对直销感兴趣的朋友，我们通过网站，视频，QQ群QQ加人软件等网络营销技巧，让这一些想网络创业，或者对直销感兴趣的朋友主动上门来找我们，并且每天有源源不断的意向客户主动上门找你了解。

比如做无限极的人成千上万，我们做一个含无限极的关键词的网页到百度前几页，别人就会通过百度搜索无限极就会找到我们。那是不是找到我们都是了解无限极的，而且对网上做直销感兴趣的人呢。所以说网上做直销不缺人脉，而且是定向人脉。都是对直销感兴趣的，或者对网络创业感兴趣的。【第二步邀约】

在网上做直销也不需要邀约，因为既然这个网友对网上做直销感兴趣，你告诉他我们在网上有一个网络课堂，你来听会议就可以了解网上怎么做直销，然后发一个网络会议的地址给他，他说他会不会去网络会议室去听呢，所以邀约非常方便。主动权在我们手里，不要去求别人。

【第三步事业说明】

在网上ABC法则也非常好借力，你的上面的很多老师全天在线，只要你的网友有在上网，我们可以随时ABC法则，对吗。而且我们每天在网上有2场大型的专业的免费的事业说明会，一个月60场会议。你说地面一个月不到2场的会议效果好，还是一个月60场的会议效果好呢，而且在网上开会非常方便，不用任何开支，只要你能上网，就可以在家接受专业的培训了。我们自己和别人讲解事业说明会，也很方便，不用口才，普通人也能讲的好，我们有问题可以马上问老师，老师就可以把答案发给我们，只要会复制黏贴就可以了。【第四步跟进】 我们在网上可以随时跟进，只要网友在线我们可以随时语音交流，对吗。而且每天都有免费专业的会议，上午8点30，中午13：30，晚上19：30开始，还有，所以随时可以借会议的力。而且随时可以ABC法则对吗，跟进和借力非常方便。

地面和网上运作都是四步，但是网上的运作优势非常大，而且可以这样说，现在很多企业，很多行业都走向互联网，我坚信，以后传统地面直销也会慢慢走向互联网，现在在网上做直销的不多，这个就是机会，而且我们是第一批在网上做直销的。

我将从以下12个方面具体阐述传统模式与网上运作的区别： 01、心理因素

地面运作：碍于面子，害怕拒绝，难以启齿，有好多朋友和熟悉的人谈起无限极总怕被人拒绝，怕失去脸面，难以突破自己性格的局限。网上运作：我们无需面对面，都是接触的全国陌生的朋友，都是志同道合的主动加您的目标客户，所以不需要这个顾虑。很多人现实生活中不愿意与人多讲话，但是进入了互联网，很多人都沟通交流自如。02、市场成本

地面运作：除了备货的成本，开店的投入等，很多刚刚进入的新人甚至是老人都忽略了另外一个成本，那就是市场运作开销的成本。我们都知道，做无限极需要到处走动，举行活动，会议，开工作室等等，这些动作都是要开销的，(微信咨询L***)市场开销伴随着事业拓展范围的扩大，成本越来越大。食、宿、行，电话费，汽油费，会场租赁费等，要想做好，必须投入大笔资金，无资金者无法成功，很多人不是觉得无限极不好，而是真的开支跟不上，而不得放弃。网上运作：开拓市场的成本几乎是零，现在几乎家家户户都在上网，哪怕你因为做而买电脑拉网线，投入也是屈指可数的。花费仅仅就是电费和网费，平时我们也是在看电影，聊天，玩游戏。这里还要算算时间成本，传统模式很多时间都花在路上，而移动网商，打开手机即可开展工作。03、人脉数量

地面运作：以自己为中心所有认识的人，以熟悉的人为纽带，有限人脉，多是亲朋好友，需陌生开发，进一步拓展市场。受到生活圈子的限制。

网上运作：无限人脉，而且是整个互联网优质的人脉，直接从陌生开始，市场面向全国，乃至全球。现在微信用户超过6亿，而且仍以每天3万的速度递增，使您不会再受自己人脉资源的限制，可以让你不用再天天去找自己的亲戚朋友。04、形象姿态

地面运作：先要包装好自己，主动邀请新老朋友参加会议，参观公司，感觉是在求人。

网上运作：无需形象包装，穿着睡衣都可以开展工作，高姿态，客户来源都是主动找上来的，志同道合的高素质人才，我们都知道，直销能做大，是人才的倍增，而不是人头的倍增。05、精力分配 地面运作：就是不断的邀约人，讲解产品和事业，想做成功，无论什么情况什么天气都要出门服务，发展人员。一天沟通3~5人，回家一身的疲惫。

网上运作：轻松自由型，穿着睡衣都可以开展工作，足不出户就能完成市场开拓、团队培训、学习、复制、产品示范，售后服务。一天即便沟通几十个人，语音聊天，一身轻松。06、运作难度

地面运作：学习难度大，沟通难度大，借老师的力繁杂，新朋友有时间，老师不一定有时间。

网上运作：学习方便，沟通方便，借力方便，打开电脑或微信就可以邀请到专业老师协助。07、速度比较

地面运作：邀约，定时间，定地点，路上消耗的时间，事业了解过程需要从头讲到尾，F R O M 了解对方，找需求，挖掘危机，讲公司，讲产品，讲制度等等。(微信咨询L***)随着团队的壮大，与客户的距离也大了，因为我们的客户不可能只在一个地区，靠步行、自行车、汽车去见面，速度受到很大的限制。

网上运作：光的速度传播信息，零距离的开发市场，现成的平台，博客，微博，微信等传播信息，直接过滤网民，小组会议答疑促单，省去各种繁琐的环节。

08、信任交易（提起信任度，很多朋友就会说，地面能看得见人，比较安全，而网络多虚拟，谁相信呀。而今天从事这个事业，恰恰相反）地面运作：有中间第三方，报单通常是把钱交给介绍人，这样看起来安全，其实是最危险的，甚至有交了钱没有拿到货的现象。比如前几年国家破获了一起假天狮案，全部都是在地面运作，都是把钱直接给了介绍老师，而介绍老师没有把钱交到公司，所以有时候最安全也等于最危险。

网上运作：新朋友直接面对各地专卖店交易，自主操作。报单直接打款给公司，产品也是由专卖店直接给客户，电脑打单，签字接收即可，所以是最安全的。09、人脉质量

地面运作：生活圈子限制，如果自己没有一定影响力，很难找到大量高质量的人士，以至于团队的成员都比自己能力差，导致团队萎缩。网上运作：我们是移动网络运作的第一批，先行者，大量的高质量人才，有眼光的事业伙伴，善于把握时代商机，会主动找上门来合作，甚至是带队加盟。

10、市场范围

地面运作：局限于本地运作，难以开发外地市场。因为市场的不断扩大，开销不断增加。

网上运作：直接面对全国，乃至世界市场。就像播种一样，洒向大地，遍地开花。无任何市场花销。

11、成交概率

地面运作：接触人脉范围有限，身边人该做的都做了，没做的也听说不好做，不敢上手。

网上运作：无限人脉，大量过滤，我们都知道，做这行就是做概率，主动找上来的，成交率非常高。

12、学习频率

地面运作：受时间和地点的限制，需要去全国各地开会，并且培训至少一两天，花费时间和大量的资金；如果是兼职运作，那么就更差，学习和培训效率大大降低，学习密度不高，难以坚持，人员容易流失。网上运作：随时可以参与学习，可以不占用你的工作时间，每天下班回来，打开电脑就可以参与学习，借力开发市场。

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第三篇：互联网老兵的创业之路

互联网老兵的创业之路

中山市位于中国华南，是中国广东省下辖的地级市，位于珠江三角洲中南部，珠江出海口西岸。常住总人口251.74万人，主要语言为粤语。今天让我们走进中山生活网，走进杨健将这个互联网老兵的创业之路。

双石子：今天我们邀请到的是中山生活网创始人，跟我们聊聊他的互联网从业经历。首先请您给我们介绍下自己和目前的一个情况?

杨健将：大家好，我叫杨健将，一个互联网老兵，汽车爱好者，08年开始创业，已经坚持4年，今年刚刚三十，而立之年。目前还是在创业路上。

双石子：您是什么时候接触互联网，又什么原因会做这么一个网站?

杨健将：高中开始就接触，创立中山生活网可能是我对互联网一种爱好的延续，原因是，大学曾经和同学(也是我现在公司的合伙人)创立过一个叫广东人网站，当时是为一些在东北读大学的广东大学生服务的，3年多时间，发展10万多的会员，由于大学毕业各自找到不同的工作，还有其他一部分原因，这个网站就停了，现在想起来感觉很可惜，那是02年的事情，如果做到现在应该发展很好了。

我毕业就开始从事汽车垂直网络媒体行业，7年多时间，一直从事相关互联网的工作。记得10年年中当时参与一次地方门户的会议，认识了化龙巷、小鱼网等网站老大，也看到地方门户在全国都有很多做得很好社区，当时做的汽车垂直网络媒体中山站和珠海站都上轨道了，所以我就想建立一个针对中山的生活消费类地方门户，跟我的合伙人一商量就开始做，正式推出中山生活网，是2010年10月22日。

双石子：从02年开始接触并运营网站，到05年从事汽车相关工作，在到10年正式运营地方网站，说长不长，说短不短。能跟我们介绍一下目前网站运营的一个情况吗?

杨健将：网站运营1年多，现在公司有20多位同事，中山生活网作为中山当地众多的地方消费门户，是发展最快，这可能是我们自己一些行业经验吧。运营收入已经达到百万计以上了。

同时中山生活网，也是中山城市生活门户网站，我们以“为中山人民的吃喝玩乐服务”主题，以“打造中山最具影响力的城市生活新媒体”为追求，以“TT网+TT消费+TT互动”三合一的模式，通过线上、线下关于本地汽车、房产、婚嫁、餐饮、休闲、娱乐、购物等多平台的信息服务及互动，为中山城市人群、城市消费服务提供商、供应商提供一站式多平台的系列增值服务。

双石子：网站前期，推广这块你们是怎么进行的?

杨健将：我感觉网站前期推广真的很重要，但是还不是最重要的，地方社区网站内容才是重点。在做好内容的同时，前期利用自己本身一些媒体关系，做很多互换资源的合作，如户外广告牌、地下车库广告版、杂志等。

双石子：资源互换，对于前期运作不能说不是一个好的尝试。在运营网站的过程中，都会遇到一些困难，会怎么样解决呢?

杨健将：运营网站过程困难多如牛毛，如资金、业绩、人才等问题，解决办法只能随机应变，慢慢去解决。我感觉运营网站就是养小孩一样，不能急，慢慢来，给最好的营养他，让他自然的成长，这样才是最好的。

双石子：你们网站核心竞争力在哪里?您觉得你们网站最大的特色是什么?

杨健将：核心竞争力是人才，我们的每一个同事。而我们网站的特色，足够草根，贴近市民。

双石子：在现有的这些版块中，哪个版块最受欢迎就受欢迎的版块?

杨健将：亲子、美食、摄影、观影版块，亲子是最火的，我们亲子频道基本每周都有2个活动以上，经过1年多发展，有中山最大的妈妈群。摄影和观影是我们第二火的版块，这三个版块现在基本占了我们网站三分之一的内容。

双石子：亲子教育，现在越来越受重视了。那再您的印象中，有哪些活动做得比较成功?

杨健将：公益类活动，如10年年底中山生活网发起的“牵手相衣”公益活动，针对青藏希望小学募集50多吨衣服，当时还得到新华社的报道。还今年年初的“1500个家庭 1500个爱心鞋子”，为云南5所希望小学募集的孩子雨鞋。还有现在进行中“爱心月饼”是针对广西贫穷地区捐助月饼的活动。这些都得到我们当地很多媒体的报道。其他比较成功还有千人观影相亲活动、搞过中国最大的草根汽车比赛活动“绕桩王”等等。

双石子：您觉得运营好一个网站，需要具备哪些条件?

杨健将：有好的团队、做好的内容、有长远的目标、必须坚持!

双石子：做站过程中，是否有过想放弃的念头?对于地方网站的运营，您觉得目前还有市场没有?

杨健将：放弃不是我的风格，从开始创业到现在，已经超过4年了，中山生活网也2年了，我相信我会一直坚持下去的。地方网站市场肯定是有，只有还是看运营方向和运营能力，做好你的精准网民需要的东西，而且越早商业化越好，现在的个人站长感觉很难生存啦。

双石子：做这个网站，给您带来最大的收获是什么?

杨健将：知道我们能帮到好多中山市民，解决很多问题，很幸福也很欣慰。这也是我们最大的目标，现在加倍为之努力在!

双石子：目前的盈利情况如何?

杨健将：盈利不多，现在还处于养孩子时期，盈利部分主要用于员工工资、团队建设、活动执行方面，算下来就没有多少了。

双石子：网站后续的一个发展方向是什么样的?

杨健将：学习化龙巷、西子湖畔，结合中山本地，做好本地消费门户为目标!

双石子：对于还在寻找方向的站长，您有什么好的建议和意见?

杨健将：首先有充足心里准备，一心一意去做，不要边工作边兼职运营网站，感觉这样很难成事;其次有准备一定发展现金，因为网站前期要靠养的;再次如果有自己比较熟悉的行业，可以从自己熟悉行业入手，例如我们的汽车行业一样，这样前期会解决网站初期发展问题;最后必须坚持、坚持再坚持!

双石子：非常感谢杨健将的给力分享。地方论坛的前期运营，需要养站，而这个过程中，草根站长更需要有夹缝中求生存的本领，尽早商业化运作，只有活下来才能有更好的发展。

第四篇：互联网工作者的创业之路

互联网工作者的创业之路

夏涛：大家好!我是夏涛。感谢林夕阁的邀请。

林夕阁主持人：对于夏老师您的简介在访谈之前我是看过几遍了，也许在林夕阁成立到现在的访谈中，除了俞敏洪老师以外您是算资质最老的嘉宾了，对于您的经历身为主持人的我还是有几分惊叹的。从01年开始到现在您一直从事互联网这个行业，已经10年了;在这10年中从做职员，到任职董事长，再到创业也经过了许多波折，经过了这些年，您有什么深得感触吗?

夏涛：这方面大家对我了解还比较少，我是97年毕业，2001年在阿里巴巴公司工作，05到06年在环球资源，06只有就自己创办公司。在外贸营销这个行业，我做了有10年，对于出口行业，对于电子商务，我也花了很多心思。接触了差不多3万家外贸企业，自己也进行了相应的实践。电子商务对很多企业，个人都是影响很大的，发展空间很大。林夕阁主持人：做互联网的人都知道，互联网的改革，替换速度是非常快的，10年前和现在比起来可能是天壤之别，夏老师，能谈谈在你眼中的这10年对于互联网的不断变更与发展吗?

夏涛：01年的时候，开始接触国内的中小型企业，当时绝大部分企业对电子商务是排斥的，怀疑信息，怀疑互联网。我去推销电子商务的时候，老板说不需要，我们的产品卖的很好。不到3年，那些企业就开始大力推广自己的电子商务，通过网站来曝光自己的产品。只要尝试，他就会得到很大的收获。随着企业对网络的重视，他们明白，不能依赖单纯的一个渠道来传播，来销售。

林夕阁主持人：夏老师可以算是上一辈了，对于上一辈的学生时代其实还是有人很感兴趣的，那么夏老师能谈谈您的学生时代吗?

夏涛：这一路走来，可能就小学初中好点，到大学就不行了，顶多一个C。我不是死读书的人，考试成绩也一般。我认为成绩不好，你会有点自卑感，会有压力，而更愿意到社会去锻炼，我做过快递，发过传单。现在想想，学校学的，基本都忘了。成绩不好的，反而容易走到高层，去领导成绩A的那些人。现在坚持每月读书，向前辈请教。

夏涛：如果你是优等生，毕业后你可能有很多选择，公务员，考验，出国，同时你要明白，很多都是教会你如何成为好的员工，好的下属;如果你在校成绩不好，我的经历告诉大家，学校成绩不等于社会成绩。我当时毕业也到处打拼，机缘巧合，来到了阿里巴巴。只要在工作上认真负责，你的未来会越走越宽。

林夕阁主持人：夏老师能谈谈你现在在做的一些事情吗?

夏涛：这么多年走下来，我发现我自己更愿意将自己所学的，分享给大家，通过帮助周围的人，也能帮助自己走得更远。结合我自己的所长，更愿意做分享和培训的事。给他们将自己的经历，已经一些经验，让他们少走弯路，我觉得也是很有意思的事情。

林夕阁主持人：有一个词叫“外贸整合营销理念”，这个理念也是夏老师您提出来的，那什么是“外贸整合营销理念”呢?

夏涛：10年前很多企业都不了解电子商务，我在5年前开始学习搜索引擎，了解了网络营销，博客营销，邮件营销，电话营销，黄页营销，这一整套的营销，都可以为自己代理收益。国内外的电子商务环境差别很大，其实国外很早就有了。在外贸行业很少企业意识到营销的重要，尤其是多渠道营销。之前有阿里巴巴的负责人找我咨询，希望在外贸方面能获得了解及帮助。

林夕阁主持人：对于电子商务的了解，您现在应该是了然于胸了，你是怎么看待电子商务行情的?未来电子商务是否还会继续蓬勃发展，下一个战场是在移动互联网还是互联网上呢?

夏涛：电子商务就是电子加商务，电子就是互联网，商务就是你的产品，在通过网络进行传播。我只能说未来很美好，关键是你要整合利用。今天上网的用户还偏向于年轻化，但是拥有财富的人，都是比较传统的60后。当下还是比较困难，未来肯定会发展起来。

林夕阁主持人：如果现在我们已经制定了职业发展方向就是电子商务领域，夏老师您觉得要怎么发展才能吧这一块做好呢?

夏涛：第一点，我不做我不擅长的事情，如果我要去做，我一定会找到朋友合作，好的团队，一定要有懂的人;第二点，很看好网络营销的从业者，关键是花时间去学习网络营销，网络趋势方面的东西;第三点，如果你是管理者，你是ceo，你是创业者，你未来投资的方向在哪里。

林夕阁主持人：现在有很多人对于职场并不了解多少，很多人都在自己闭关认真学习专业技能知识，比如典型的搜索引擎优化;除了这一块就很少接触一些新的东西，很少接

触新的朋友，接触新的圈子，接触新的知识;您个人觉得这样是否会形成一种短板效应?

夏涛：不管做什么，很多人做到一定阶段会走入一个误区，就是埋头苦干，孤独的思考。最多去取连接一些圈子，一些朋友，帮助自己少走弯路。当时我创业的时候，经常是半夜睡不着觉，苦思冥想。后来知道去请教行业的老前辈，学习他们的经验。举个形象的例子，交换友情链接，如果你去链接pr值比你高的网站，你的权重提升，流量提升就会有很大提升。我遇到法律问题，我的法律朋友帮我;遇到管理问题，我会有管理的朋友帮我。

林夕阁主持人：好了，我们这次访谈节目到此就要告一段落了，最后还是请夏老师来进行一个总结吧。

夏涛：结合我一路走来的经验，一定要去勇于尝试，年轻人，没什么包袱和压力，要敢于去做些事情。30岁你基本赚不了大钱，这个时期一定要做好人脉和经验的积累，而不是为了那几千块钱。关键是40岁左右，你要怎么实现自己的人生价值。不要因为周围的朋友的言论，而影响了你的目标和未来。

总结：对于夏涛老师的采访到这里也将结束了。上面的只是第一环节中的文字版本，对于第二，第三环节，林夕阁已经给大家带来了全程录音的下载。

本文由http://编辑转稿

第五篇：浅淡小学信息技术课程课堂教学模式

浅淡小学信息技术课程课堂教学模式

《小学信息技术学科课程标准》指出信息技术课程的主要任务是：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”因此，我们在课堂教学中采用“自主、合作、探究”的教学模式和学习方式，把重点放在培养学生的能力上。

一、探究学习：培养学生创新精神

探究学习是指以培养学生创新精神和实践能力为宗旨，在老师指导下，在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，独立自主地开展探究，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，主动获取知识的一种学习方式。

探究性学习有利于发展学生的主体性，有利于学生自主地学习个性发展所需要的知识，是人类群体的智力资源有效转化为个体智力资源，有利于培养学生的可持续发展的能力，使学生学会学习，培养健康的社会情感，培养学生的创造精神。而这些品质都是终身学习社会所必需的。

探究能力就是学生提出问题、分析问题、并且解决问题的能力，这种能力表现了学生独立思维的主观能动性和创造性。探究学习就是对学习材料、学习问题探索和探索追究。旨在激发学生学习兴趣，让学生主动的学习，积极的求知。探究性学习是突出实践的学习，让学生在学习实践中提高信息技术素质，强化学习能力。学生的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。探究学习对象只局限于教科书和课堂是远远不够的，但课堂教学中运用探究学习方式会有效地连接课外知识的学习。这种由课内向课外的延伸，会拓宽学生的视野，培养学生个性发展和创造精神。

让学生学会探究学习，就要在课堂教学中注重培养学生的问题意识。早在二十世纪三十年代，陶行知先生就曾说过，创造始于问题。强化问题意识是造就创新人才的一个关键。当前课堂中许多教师采用先提问、再让学生思考、回答问题的方法。这种方法有一个很大的不足，就是忽视了学生主观能动性，把学生当做知识获得过程中被动者，让学生按照教师的思维过程学习，显然不利于创新意识产生。学生只有在自主探索知识过程中，善于发现问题，独立分析问题和解决问题，才能真正学会学习，独立勇于创新。

有了问题意识，能提出自己的看法和疑问，才会由被动接受现成答案变为主动探索事物究竟，成为学习的主人。在课堂教学中如何培养学生问题意识呢？黄全愈在他的《素质教育在美国》一书中有这样一句话：“没有提问，就没有回答。一个好的提问比一个好的回答更有价值!”从这个意义上说，提出一个问题比解决一个问题更重要。学生由于学习和生活经验不足，往往发现不了实质性问题，因此，教师的“导”将十分重要，教师要指导学生会疑问题，能在有疑之处发现有价值的问题，把学习知识过程变成主动发现问题的过程，并在发现过程中培养解决问题的能力。教师还要引导学生在探究中发现问题。古人云：“小疑则小进，大疑由大进。”

例如《让文字动起来》一课。

学生探究学习之一：将网页还原到编辑状态下

<任务1>设疑：滚动字幕也是文字,和我们在网页中输入的其它文字是不是一样？在设计状态下，我们是可以看到两者的区别。怎样将网页还原到设计状态下？再来观察两种文字，有什么区别？

学生探究学习之二：插入滚动字幕的方法

<任务2>看到滚动字幕原本的模样后，学生联想旧知，引出所用“插入”命令，学生自主尝试，在“插入”菜单下是否也会有与“滚动字幕”相关的命令，它的位置在哪儿？[教师巡视辅导，反馈评价并针对性讲解，加深学生印象]此为难点，请学生演示并叙述探究过程，穿插提问并总结。

学生探究学习之三：运用属性对话框输入文字，预览效果

<任务3>观察“字幕属性”都提供了哪些信息？与文字有直接关系的是哪项？运行后的效果如何？从中学生比较得知，滚动字幕在设计状态下是不动的，要想看到滚动字幕是否设置成功，需要在预览状态下。

二、合作学习：培养学生合作意识

国际二十世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交报告《教育：财富蕴藏其中》一书中，提出了现代教育的“四大支柱”，那就是学生学会学习、学会做事、学会合作、学会生存。联合国教科文组织明确指出，二十一世纪的学生应学会合作。“学会合作”已成为现代人生存的基本素质，也是现代教育的基本目标之一。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中专门提及合作学习，指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”

没有沟通就不可能有教学，学生之间、师生之间的合作学习，可以培养学生合作精神，可以培养学生竞争意识。在合作学习的过程中，学生在组内真诚地合作，组织公平竞争，在合作与竞争过程中逐步完善人格，养成良好的心理素质。

信息技术的学习对于小学生来说，更需要一种群体的合作精神。由于学生的阅历、事业、方法的种种不足，在搜集资料方面跟需要相互补充，这对合作学习提出必然要求。课堂教学中，小组学习实现资源共享，相互讨论，各抒己见，碰撞出智慧的火花，让课堂变成活跃的思想交流场所，表达和表现自己场所，这无疑增强学生的合作意识。加强学生之间的交流与合作，使学生取长补短、共同发展，群体之间的互相切磋，各展所长，会让学生逐步养成客观地认识自我，真诚欣赏他人的良好心态，会使他们相互取长补短，共同发展。

要科学地开展合作学习，使合作学习产生应有的教学效益，教师必须掌握合作学习的运作理念。

第一，树立学生主体观的理念。学生主体观是21世纪中国现代教育观念的核心，把学生放在教学的主体位置，是中国现代教育改革的主要目标。整个教学过程是以学生自主能动学习为主，教师在其中只起指导、辅导和引路的作用，把学生摆在了教学的主体地位。

第二，面向全体学生，全面提高教育素质。合作学习是以小组为单位的，小组成员按学习能力和学习成绩的优、中、差三类搭配安排的。这样编排的目的，一是利于优等生帮助后进生，使后进生进步；二是利于后进生积极参与学习过程，自由发表意见，并在交流讨论中形成正确认识，学会和会学知识；三是优等生在帮助后进生中自己也得到了锻炼和提高。合作学习在强调学生主体地位的同时，也及其重视教师的作用，但教师的作用只能用在“导”上。

第三，激活信息技术课堂，营造民主教学气氛。合作学习作为一个新型的学习方式，在形式上有别于传统教学的一个最显著特征，就是它有力地挑战教师“一言堂”的专制。在课堂上，给学生自主、合作的机会，教师也可以加入学生小组讨论。师生合作学习，拉近师生之间距离，师生之间相互尊重，平等对话，使课堂充满和谐、民主、愉悦气氛，从而产生师生合作参与、和谐共振的激励场面，为最大程度地激发学生的主体性，促进学生主动参与、主动发展创造良好的前提。

例如《让文字动起来》一课，主要内容是利用“字幕属性”对话框中的各各选项，使文字动起来，形成滚动文字。“字幕属性”中的选项很多，在课堂上，教师不一一讲解，课前分配好任务，共九个：“方向、速度、表现方式、大小、重复、背景色、样式菜单下的格式选项中的字体、段落、边框”，全班分九个学习小组，每个小组一个任务，组长到老师这里抽取任务卡片，按照卡片上的任务，与小组组员合作，来自主学习，尝试每个选项都是什么作用，并且怎样使用。

三、自主学习：培养学生学习能力

当前，科学技术飞速发展，突飞猛进，知识更新日新月异，出现了知识爆炸的局面，学校教育无法为学生提供满足终生需求的知识，抓住机遇，寻求发展，迎接挑战，适应变化的制胜法宝就是学习——终身学习，这就要求具有强的自主学习能力。

终身教育概念的首次提出是在1919年英国的成人教育文件上。1965年联合国教科文组织国际成人教育促进委员会讨论了保尔·朗格朗关于终身教育的提案，致使终身教育成为国际会议的主题。1970年保尔·朗格朗的《终身教育引论》出版，1972年、1977年联合国教科文组织又出版了《学会生存——教育世界的今天和明天》、《今日的教育为了明白的世界》，1996年国际21世纪教育委员会又出版了《教育：财富蕴藏其中》的报告，这些书的出版，对于树立终身教育观念起了重大作用，终身教育思想成为席卷全球的教育思想。终身教育强调了学习的终身性、学习的全民化，突出了学习的主动性；由被动地接受教育变为主动地学习，具有自主学习能力，同时也使学习成为自觉的习惯。

终身教育的观念是社会经济的发展对人的发展提出的新要求。第一，科学技术的发展，知识经济的到来，是终身教育的客观要求，在知识经济社会里，社会产业结构不断变化，职业流动的速度加快，这就要求社会成员不断调整自己的知识结构以适合时代的需求，这就要求社会成员终身学习，不断的用新的知识和技术武装自己，使个体发展与时代同步，与时俱进。第二，终身教育是个体完善生活和个性和谐发展的客观需求，人的全面发展是一个古老的审美理想，更是一个古老的教育思想，是教育发展的永恒主题。未来的社会是一个高速发展的社会，它既为人的完美生活提供了丰富的客观物质基础，又对人的全面和谐发展提出了要求，怎么实现人的全面发展呢？最根本的途径就是终身不断的学习。学习的价值在于把一个人在体力、智力、情绪、伦理等方面的因素综合起来，使其成为一个完善的具备现代人格的人，未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。

学习能力的形成，学习习惯的养成不是一朝一夕就能实现的，他是一个人从接受正规教育开始，通过长期的学校教育逐步的获得。小学阶段是一个人接受正规教育的开始，从这阶段，教师在日常的教育教学过程中，把教育教学的重点放在培养学生的自主学习能力的培养上是十分重要的。

教师树立“学生是学习和发展的主体，是学习的主人”的观念。教师摆正自己在课堂中的位置，在课堂教学中，变口惹悬河的讲授为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者，给学生提供自主探索的机会，引导学生学习他们所欲求的新知，运用已知探求新知。让学生会自主学习，教师要教给学生自学的方法，使学生会学习。我国最早的教学论专著《学记》指出：“君子之教，喻也。”提出“善喻”思想，强调学习门径，而不是通过现代教育家陶行知则明确主张教师的责任在于教会学生学习。他说：“我认为好的先生不是教书，不是

[1]教学生，乃是教学生学。”当代教育家叶圣陶也多次强调“教是为了不教”，主张让学生学会学习，十九世纪英国教育家斯宾塞在他的《教育论》中指出：“应该引导学生自己进行探

[2]讨、自己去推论。给学生讲的尽量少些，而引导他们去发现的应该多些。”我们不能把世上所有的知识都教给学生，例如：怎样预习、复习，怎样发现问题，对一些难度问题引导学生怎样去思考等等。具体有四点：第一，激发学生的学习兴趣。教师抓住学生的心理，教学中要运用现代化教学和情景教学意境诱发兴趣，将学生从枯燥的课堂教学引入进可能真实的实际情景中，唤起学生的强烈的好奇心，提高主体参与性。第二、布置学习任务，让学生明确学习内容，有的放矢地自学。第三，把讲的机会给学生。为学生提供畅所欲言，各抒己见的机会。学生在教师的启发引导下勤学、会学，掌握学习和思维的方法，最大限度调动学生参与学习的主动性、积极性，使学生不但学会知识，还要发展智能，学会学习。第四，把做的时间给学生。信息技术学科是一门实践性、操作性较强的基础学科，它有一个理论联系实践的基本过程，教师大胆的放手，让学生自己动手去做，避免教师代劳，教师的任务是适时地给学生以适当的引导、点拨，让学生在探索和体验中得出结论。这样做才能逐步培养学生收集、处理及解决实际问题的能力，从而提高学生的信息素养。

综上所述，让学生学会探究，在课堂中还要培养学生自主学习能力和运用合作方式，共同探讨疑难问题。应该指出的是，自主、合作、探究是一种整体的相互作用的学习方式，教师在教学中应根据教学内容灵活运用。面对新目标，教师迎来新的挑战，不仅有观念的挑战，还有旧的教学习惯的挑战。为了应对这样的挑战，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，我们不妨让课堂充满自主、合作、探究的氛围。