双明中学第二届学生读书节活动实施方案

第一篇：双明中学第二届学生读书节活动实施方案

双明中学第二届学生读书节活动实施方案

为贯彻落实县教体局关于开展中小学生读书活动方案精神，深入实施素质教育，构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面提高学生的综合素质，结合我校实际，决定举办读书节活动。

一、活动宗旨

通过读书节活动，进一步激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展，打造书香校园。

二、活动组织机构 组长：柳树 副组长：张大军

成员：赵柏峰、吴亮、语文组成员及全体班主任

三、活动目标

1.指导学生制定读书计划，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力。

2.激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

3.通过小手拉大手，推动学习型社会的创建，促进经济社会发展和人的全面进步。

四、活动主题 品读经典 美丽人生

五、活动时间 2015年4月—6月

六、活动内容

1、举办“牵手阅读、快乐成长”阅读推进活动

2、举办“我和父母共读书”活动（活动时间4月22日）。以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成“好书你我共享”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。

3、举办“感动接力----图书漂流”活动。各班要在读书节活动期间发动学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。各班选送2张优秀作品于5月5前交教导处参加评奖。

4、举行读书经验交流活动

5、举办素质素质月“诚信与守法”读书征文活动

6、举行“六个一”活动

七、活动要求

1、各班要提高对本次读书节活动的认识，把本次活动作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、学校的网站、宣传窗、黑板报、墙报、广播站等宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。

3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化学生，要求每位教师在读书节期间阅读一本经典名著。语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。

双明中学教导处

2015.3.20

第二篇：淄河中学第二届 “读书节”活动实施方案

淄河中学第二届 “读书节”活动实施方案

为进一步贯彻落实省、市、区素质教育工作会议精神，树立正确的教育观、质量观、人才观，不断丰富师生校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园读书氛围，切实引导学生博览群书，开阔视野，让师生在经典阅读中放飞理想，展示自我，健康成长，决定开展淄河中学第二届师生“读书节”活动。

一、指导思想

为了创设学习型校园，围绕“与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵”这一主题，着力激发师生的读书热情，让师生在读书中开拓视野，在读书中快乐成长，在读书中学会思考，在读书中感悟人生；提升广大师生的文化品位，培养师生的创新精神、实践能力；把我校建设成为“学习型校园”“书香型校园”，让书香溢满我们的校园，真正使每个师生真切感受到读书的享受和幸福，促进和谐校园建设。

二、基本思路

本次活动以读书机制建设为抓手，建立包括阅读机制、交流机制、评价机制等在内的读书活动长效机制，形成以学生为中心，辐射带动教师、家庭及社会成员的良好局面，营造读书光荣、读书时尚、读书成才的舆论氛围，推进人人读书、时时读书、处处读书的学习型校园建设。

三、组织原则

本届读书节的组织原则是：全校关注、全校参与。

四、组织机构

为切实加强对读书活动的组织领导，确保读书活动长期扎实有效开展，学校研究决定成立由校长任组长的读书活动领导小组，对活动进行指导、监督与调控。并成立由教导处、教科研室、政教处、团委、班主任、语文教研组、艺体教研组等组成的读书节活动实施小组，具体负责读书活动的组织开展。

淄河中学读书节活动领导小组

组长：孟献速

副组长： 翟纯杰于永洋陈文田

组员： 顾军陈田英韦节兵韦节峰翟新华

淄河中学读书节活动实施小组

组长： 于永洋

副组长：翟新华韦节峰

成员： 全体班主任、语文教师、英语教师、音乐教师、美术教师 淄河中学读书节活动宣传小组

组长：陈田英

副组长：陈田峰

成员：翟善鹏张明东翟建国杨立顺李振昌

五、活动时间

2009年4月—６月

五、主要活动安排

（一）动员启动阶段（4月23日---月底）

1、成立“淄河中学第二届‘读书节’”活动领导小组。

2、召开 “淄河中学第二届‘读书节’” 启动仪式（4月23日）。

3、各班召开“读书节”活动主题班会（4月27日），进行宣传、发动，组织、讨论和落实；办一期以读书为主题的黑板报；建立“班级图书角”。

4、学生在教师指导下制定具体的“读书节”阅读计划。

（二）活动实施阶段（5月—6月）

1．实行阅读书目推荐制度。各级部根据学生年龄特点及阅读水平推荐阅读书目，学校给教师提供阅读书目，供教师选读。

2．构建“晨诵”“午读”“暮赏”的日阅读机制。“晨诵”以经典古诗词和经典英语短文为主，“午读”以中外经典文段为主，“暮赏”以书写读书心得为主。

3、组织一次全校学生的“我的格言”搜集评比活动。

4、利用好假期和双休日大力开展读书活动，教师的布置要到位，读书的要求要明确，任务要具体。

5、开展读书笔记助成长活动。指导学生及时做好读书笔记（每周做好三篇读书笔记）。根据学段和年级特点，培养学生“不动笔墨不读书，读书就要动笔墨”的良好习惯。

6、建立校园名著导读专栏，指导学生办手抄报、出校报。

7．开设阅读指导课。教师阅读指导教案和学生读书笔记要规范，突出特色。同时根据学段和年级特点，开展“读读─说说─评评─写写”等读书系列活动。

8.组织一场中外经典诗文朗诵会。依据首届“读书节”动态展演的类型要求与诵读经验，结合学校实际情况，在班级推荐、级部选拔的基础上，以学校为单位组织进行。

9．开展一次以读书为主题的书画比赛。

10．组织一次 “我的读书感言”征集、“阅读能力大比武”活动。各校在师生读书的基础上，选取一部或几部经典名著、一篇或多篇经典美文，写出“我的读书感言”、以此为背景进行阅读能力比赛。

（三）总结评比阶段（2009年6月底）

1．在6月中旬开展一次全校师生优秀读书笔记评选活动。按照“班级初评、级部复评、学校总评”三步骤组织实施。将此结果纳入对教师业务考核、学生综合素质的评价。

2、在6月底学校将组织“读书节”成果展演活动，也将按照“班级初评、级部复评、学校总评”三步骤组织实施。并将此结果纳入对教师业务考核、学生综合素质的评价。

3、6月29-30日各班、各教研组要认真总结经验，并撰写好读书活动总结，于10月26日交教导处。学校将对本次组织、指导工作出色的班级、教研组进行评比奖励。

六、活动要求

1、学校成立读书节领导小组，各科室要高度重视，并要充分发挥学校级部、社团的优势，把本次活动作为推进学校文化建设的一项重要工作来抓。

2、加大宣传，注重实效。要充分重视活动的宣传动员工作，营造活

动氛围。要努力把读书活动与日常学生学习习惯的养成等教育结合起来，注重实际效果。

3、各科室、级部、班级要精心组织，周密部署，开展有特色的读书活动，及时收集、整理相关材料，并做好评选推荐工作。各年级组可根据实际需要择取适宜的活动来开展，务必要做到责任到人，力求各尽其责，各尽其能。

4、师生互动，全员参与。要结合实际，开展生动活泼的读书活动，既要考虑学生的年龄特征，也要兼顾教师的读书特点，要用教师的读，来引导推动学生的读书。

5、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师至少精读一本书，做好读书笔记，写读后感、教育随笔，积极参与学校组织的读书交流、论坛活动。

6、面向全体师生，激励每一个师生参加读书节活动。学校的图书馆、阅览室等各种阵地要竭力为本次读书节服务，使读书节活动扎实有效地开展。

淄河中学

2009年4月23日

第三篇：第二届读书节活动方案

阅读点亮智慧，书香润泽心灵

---第二届读书节活动方案

一、指导思想

营造浓浓的读书氛围，让同学们在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，培养高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴。

二、活动主题

阅读点亮智慧，书香润泽心灵

三、活动时间

2014年4月2日，第二届读书节开幕。

2014年4月2日至4月23日，开展读书节系列活动。

四、组织机构

为加强本届读书节的组织领导和统筹协调，确保各项工作任务落到实处，特成立第一届读书节组委会。

组长：颜廷银

副组长：尹训勇

成员：颜丙峰刘绪春王吉岭

李文新高建王伟

五、组织原则

全校关注、全体参与。

六、宣传口号：

1、与书籍为伍，与名家对话，与智慧同行。

2、读书改变我们的生活；读书放飞我们的梦想；读书启迪我们的心灵。

3、与经典同行，打好人生底色；与博览同行，开拓广阔视野。

4、诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。

七、活动内容具体安排：

第一阶段：（4月2日----4月8日）

营造氛围，预热启动

1、读书节开幕式。（校长致辞、分管领导宣读活动方案、少先队员宣读《倡议书》）（教务处负责）

2、积极营造读书氛围。

①宣传古今中外名人读书的故事、教同学们读书的方法、介绍经典名著或优秀儿童文学作品。（教务处负责）

②各级各班凝结集体智慧，努力出一期图文并茂、富有班级个性的读书板报，参加学校的“读书板报”评选活动。（班主任负责）

③各级各班召开“好书伴我成长”主题队会，开展好书推荐活动，让同学们畅游书海，使同学们明白读书的意义，为大家读书做正确导向。（班主任负责）

④充分发挥个人藏书优势，同学之间进行“好书交换看”活动，多给自己寻找读书机会，让他人和自己都能多读书、读好书。（班主任负责）

第二阶段：（4月9日---4月15日）

组织实施，全程阅读

在实施阅读过程中，开展以下读书系列活动：

1、师生共读：

利用一节语文课，师生共同阅读一篇或几篇文章，进行阅读方法指导，交给学生圈画、批注以及写读书笔记的的方法。（语文教师负责）

2、亲子共读

①用《致家长的一封信》宣传读书节的活动方案，倡导亲子共读，创设人人读好书的气氛。希望家长能为孩子营造良好的读书环境使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，在成长中逐渐养成良好的读书习惯。建议家长平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导，力争做到每天督促孩子阅读课外书籍，时间不少于1小时（午饭后30分钟，晚饭后30分钟），并督促孩子按要求做好读书笔记，让亲情在阅读活动中升华。（班主任负责）

②3—5年级同学的读书笔记要做到每天一篇，其中的“亲子共读”内容提倡每天一篇，但根据家庭情况不同，每周不能少于两篇。（笔记内容：书名、作者、主要内容、精美语段摘抄、我的读书感悟、家长读书体会）语文老师要对学生读书笔记的记录情况进行经常性的督导、检查，教务处也将不定时进班检查，定期每班选出优秀读书笔记参加学校的展评活动。（语文老师负责）

3、教师阅读

在读书节里，老师们也要认真阅读好教育理论专著和教育教学杂志，撰写读书心得，定期在全体教师中进行交流、展示。通过扩大阅

读面不断丰富底蕴，提高自身素质，努力做有底蕴的老师。（教务处负责）

4、背诵读书名言

在全校开展读书名言背诵活动，根据不同年龄段要求也有所不同，一、二年级小同学能背诵2句即可，三、四、五年级不少于4句，使同学们在背诵中与经典为友，与大师对话。（随机进班抽测，语文老师负责）

5、制作特色书签三、四、五年级同学设计和制作书签，可把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以设计成各种书的形状，在书签正面写上勤奋读书的格言和名句，背面写上所读书籍的名字，比比谁在一个学期中看的书最多。每班选出最精美的书签参加学校的展评活动。（美术老师负责制作指导，语文老师负责检查验收）

6、设计精美手抄报

各年级同学将阅读过程中的优秀诗文、精彩片段、名人名言、优美词句等摘录下来，制作成精美的读书手抄报，并在A3纸上用硬笔书写、美化，各班选出优秀手抄参加学校的评选活动。（班主任负责）

第三阶段：4月16日---4月22日）

展示交流，提高素养

一年级：以班为单位开展“背儿歌比赛”，评选班级“背诵标兵”。二年级：以班为单位开展“讲故事比赛”，评选班级“故事大王”。三、四、五年级：以年级为单位开展“经典美文集体朗诵赛”，全员参加，每级评选前三名，设集体一、二、三等奖。

所有年级：

开展“好书伴我成长”征文比赛，全员参加，设集体和个人一、二、三等奖。

开展“古诗词竞赛”，全员参加，设集体和个人一、二、三等奖。以上竞赛活动由教务处负责组织,班主任及语文教师负责指导和班级组织。

第四阶段：4月23日

总结表彰，成功闭幕

在闭幕式上，总结表彰一批读书节中各项读书比赛的优胜者和优胜班级，评出“读书明星”“书香班级”、“书香家庭”。

同学们，让我们积极行动起来，多读书，读好书，好读书，让读书成为习惯，让第一届读书节活动成为接山镇中心小学阅读画卷中浓墨重彩的一笔，让书香浸满校园，让书香飘溢长久。

接山镇中心小学教务处

2014年4月2日

第四篇：第二届读书节活动总结

经典诵读比赛活动小结

我校于2017年5月27日举办了“诵中华经典，做博学少年，建书香校园”朗诵比赛，在经典诵读班成员声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。

首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古今经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。经典诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是让大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。

其次，与我校一直在开展的“书香校园建设活动”相契合，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。经典诗文朗诵活动能让我们重温历史，追溯文化，激起对中华民族的自豪之情，对国学的景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

同时，鼓励大家读诵古今经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养学生长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对孩子们的期待。

当然，在肯定这次比赛的同时，我们也看到了一些不足之处，如由于舞台经验有限，所以有个别同学过于紧张，甚至忘词。相信只要我们坚持不懈，将活动一届一届办下去，摒弃不足，发扬优点，活动一定会开展得更成功。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

美岱召中心校 2017年5月31日

第五篇：第二届读书节活动方案

三（2）班读书节活动方案

一、活动主题：

“诵华夏经典，传文明美德”

二、活动指导思想

读书节期间，努力为学生营造一个书香校园，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，积淀文学底蕴，提高文学修养。在班级掀起浓郁的读书氛围，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，使每一个学生都想读书、爱读书、会读书，让孩子们遨游在书的海洋里，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。

三、活动目标

1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。

2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。

四、活动对象

三（2）班全体学生

五、活动设想

（一）构建阅读环境

创设清新雅致的书香环境，来浸润和感染学生。拓宽学校读书氛围，班级读书氛围，逐步把学生培养分成为“读书少年”。

1．合理推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，合理向学生推荐每学期的重点阅读书目，分为“必读书目”和“选读书目”。打印出来，张贴在教室里，发布在班级网站上。

2．班级成立读书角，每个学生至少捐两本书，多多益善。鼓励学生多捐献名家名作，制定借阅制度，选出图书管理员。3．班级图书柜实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

4．每周阅读课时间暂定为读书交流时间，由语文老师组织，开展阅读交流、新书介绍和读法指导，形成良好的班级读书氛围。

5．对晨读课进行改革，除了语文课文外，加入描写四季的古诗、诗歌和各种类别的名人名言，每天的语文课利用课前的二分钟背一首古诗或者名人名言。

6．学生每月阅读课外书2-3本。

（二）拓展阅读层面

1．创建与兄弟班级“手拉手”活动，每月兄弟班级之间互换10本图书，月初交换，月底换回，以扩大学生的阅读量。

2．建立好书交换站。

第一个交换站：小组内交换，选定组长，经常交换读到的好书。小组长要做到心中有数，对后进生要进行帮扶。(时间不限)第二个交换站：班级内交换，让读书多的学生每隔一段时间向全班推荐好书，渲染读好书的氛围。（时间由语文老师安排）

六、活动过程安排： 1、9月5日-9月14日：读书节筹备、动员、开幕式展演。2、9月15日-9月22日：举行书签制作、读书手抄报等展评活动。3、9月23日-9月30日：名句摘抄：摘抄自己喜欢的名句。4、10月1日-10月8日：收集亲子共读视频和照片。5、10月9日-10月16日：制作读书手抄报等展评活动。6、10月9日-10月15日：“好书推荐”：以“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”等形式推荐自己喜欢的书目。7、10月16-10月23日：举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。8、10月24日-10月31日：收集读书节图片资料，总结读书的收获。

2017年9月5日