母亲的本能阅读答案深冬用意

第一篇：母亲的本能阅读答案深冬用意

篇一：母亲的本能阅读答案深冬用意 问题：（1）用简洁的语言概括文章的主要内容（2）标题中“母亲的本能”中的“本能”指什么？请结合全文回答（3）本文从大妈下车开始写起，然后在交代她下车的原因，采用了哪种记叙的顺序？这样写有什么好处？（4）结尾的环境描写有什么作用？抒发了作者怎样的思想感情？阅读：深冬的一天，我出差到了西安，在和平门公交车站等车。很快，5路车驶了过来了，刚靠站，一群人匆忙地上车，一群人赶急地下车。我没挤上这趟5路车，却见到一个头发花白，挎着蓝布口袋从这趟车上下来的老大妈，搭眼就猜出是从山里农村来的人。她转了并排的两个路牌，然后走到了我站的路牌跟前，大妈又在这个路牌边转了一圈，那目光很是茫然，心情很是着急的样子。我问她：“大妈，您到哪里去？”“我到交大附属医院，去看住院的儿媳妇。可我不认识字，这该上哪趟车？请你告诉我，谢谢了！”大妈一脸的困惑。大妈这下5路车又想上5路车的举动，真让我疑惑：“你刚才坐的就是5路车，就要经过你要去的医院，再有6个站口就到了啊。”我虽然这样说，但我也明白，莫说大妈不识字，就是识字的人乘错车也是乡下人进城经常发生的现象，连我初到西安时就有看错过路线也坐错过车的经历，何况大妈呢！但我还是忍不住嘴说：“你没问问开车的师傅或身边的人，到交大附属医院应该在哪里下吗？还有车内的广播也会到一个站报一个站，还要提前报下一站啦，你没听见呵？” “听见了，听清楚了！”大妈这时绽开了亲情温和的笑脸说，“车上人多，又挤又颠的，在我身边的一个小伙子后上车没有座儿，看到他老是那样站着，我这心里就怪难受的，走了一个站就把座儿让给了他。” “哎呀，我说大妈你这也太感动人了，只有年轻人给老人让座儿的，哪有大妈你给小伙子让座儿的道理呢！话再说回来，即使你要让座儿，也该到交大附属医院的站牌再下车嘛！”我百思不得其解。“我说孩子，你哪里晓得，我身边的小伙子一个腿有残疾拄着拐杖，都是当娘当妈的孩子，我看他老是那样不方便地站着，车一搡一搡地，一把一把地揪着娘的心那样疼啊。你说我看得下去吗？”大妈看了看我，把蓝布口袋从左肩换到了右肩，“我也想了，我这么一大把年纪给他让座，他肯定不会坐，即使是坐了他也会再让给我的，所以我干脆说到站了，好叫他安心乐意地坐下，我就从这里下了车呢。” 大妈那轻轻的话语，我的心里却沉下重重的深情。不知道那陌生的小伙子明不明白大妈的心思，我顿然感到眼前不是乡下矮瘦与头发花白的大妈，而是天下儿女最崇敬的善良美丽的母亲。5路车又开过来了，我赶紧将大妈扶上车。虽然这是寒风呼啸的深冬，我心里却是暖流涌动、热血沸腾的春天。：（1）用简洁的语言概括文章的主要内容 头发花白的大妈提前下车给一个腿有残疾的小伙子让座。、（2）标题中“母亲的本能”中的“本能”指什么？请结合全文回答本能指母爱。大妈说自己也有孩子，看那小伙子就好像看到自己的孩子，所以心疼。（3）本文从大妈下车开始写起，然后在交代她下车的原因，采用了哪种记叙的顺序？这样写有什么好处？倒叙。使文章情节跌宕起伏。（4）结尾的环境描写有什么作用？抒发了作者怎样的思想感情？作用：深化主题。抒发作者的感动之情。提问者评价非常满意，谢谢！（1）用简洁的语言概括文章的主要内容 一位来自农村的老大娘在公共汽车上把自己的座位让给一位残疾小伙子（2）标题中“母亲的本能”中的“本能”指什么？请结合全文回答 母亲对孩子的关心疼爱（3）本文从大妈下车开始写起，然后在交代她下车的原因，采用了哪种记叙的顺序？这样写有什么好处？插叙，利用开头的事件的突兀，引起读者的好奇心，增加故事的悬念（4）结尾的环境描写有什么作用？抒发了作者怎样的思想感情？衬托我在老大娘母爱光辉的感召下所受到的深深的感动，突出了作者对老人身上体现出来的伟大无私的母爱的歌颂与赞美。篇二：母亲的本能阅读答案深冬用意

母亲的本能 阅读答案 急~ 母亲的本能 阅读答案 急~ 语文绊绊mxvsz2014-12-05 1.这两个词语准确而生动地写出了车靠站时人们内心的急切和慌乱以及上下车时场面的拥挤与忙乱,为“我”没挤上车作铺垫,也从侧面烘托出大妈为了给残疾小伙子让座而下车的可贵精神.2.通过“我”与大妈的对话,自然交代了事情的前因后果,推动了情节的发展；借大妈的语言来展示其性格特点,巧妙地刻画了人物形象.3.细节（动作）描写.暗示口袋相当沉,更能衬托出大妈善良、富有爱心,从而使大妈的形象更加真实感人.4.大妈的善良和爱心感动了“我”,激励了“我”,使“我”内心感到温暖、热血沸腾,因而在寒风呼啸的深冬里产生了春天般的感受.5.表明大妈为残疾小伙子让座是源于母亲的本能,揭示出母爱是与生俱来的,具有普遍性和伟大性,赞颂了母爱的博大深沉.篇三：母亲的本能阅读答案深冬用意

六年级阅读母亲的本能答案 六年级阅读母亲的本能答案 藤林杏6t8u3x4 2014-10-03 时光冯骥才 今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临，近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们...无耻的把持欲望 2014-10-03 时光冯骥才 今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。可是对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临，近年终这几天称做“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓„„ 一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛，无奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址；从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤；从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中，究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？ 我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。他何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神却保存下来。在这里，时光不是分毫不曾消逝么？ 植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换不就在延续着整个人类吗？再造生命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们应是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物；作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。它们不是被烛光照亮，而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。我的时光只有被安顿在这里，它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入尘嚣，或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景，甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐。检阅一下自己创造的人物吧，掂量他们的寿命有多长。艺术家的生命是用他艺术的生命计量的。每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。是不是？ 迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。我无言以对，尴尬到了自感狼狈。忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如更换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在，惟有烛火空自燃烧，显得多余，再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神气，不再那样咄咄逼人了。我也不用回答他，因为我已经回答自己了。（以上是文章）1.加点字注音衣袂*（）咄*咄*逼人（）2．第6段用“植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。”写出了生命的延续，请你试着仿写表达这一主题的一组句子。（）。3.这篇文章表达了作者怎样的感情？().4.第9段中有这样一个句子：“每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。是不是？”请你谈谈对这个句子的理解。().5.写出2句关于古人对“时光”有感的句子。（）。（）。参考答案：1．mèi（四声）duó（一声）2． 歌手离去，把他的生命留在 歌曲里． 3．表达了作者要专心进行文学创作而不为尘俗和虚荣所累的心志，继而实现一个文学家再造生命奇迹的宏愿。4． 艺术家只有抛弃世俗和虚荣，才能专心致志的进行艺术创作，才有可能创造出不朽的典型，他的艺术生命才有可能达到永恒。时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童„„ ” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛苦起来，正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”1.给 下列加点子的正确读音画“--”.少年（shao[3sheng]shao[4sheng)年 麻将（将[1sheng]jiang4sheng]2.熟悉的反义词是（）懊悔的近义词是（）3.回答【1】流浪汉哀求时光老人再给他一 个青春，是怎么说的？用“____"画出有关句子。【2】流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着，他说：“我真后悔啊！”你知道 他为什么后悔吗？后来他是怎么做的？【3】流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？为什么说这件事是蠢事?4.读完读完，你有何想法？答案：1.选第2个，（两个都是）2.陌生 后悔3.【1】假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！【2】因为流浪汉少年时代没有好好学习。后来还是像以前一样。【3】这件蠢事是时光老人给流浪汉了一次机会。因为流浪汉辜负了时光老人的用意。4.人生只有一次，我们应该好好珍惜！（答案不固定)牵手》 ①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿? 1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。(3分)_______________________________________________________________ 2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突 出了什么(或“有什么作用”)。(5分)答：___________________________________________________________________ 3．请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。(4分)(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。答：____________________________________________________________________________(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。答：___________________________________________________________________ 4．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(2分)答：___________________________________________________________________答案：1.意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托，可以引导她成长，帮助她客服生活中面对的各种困难，是子女最大的依靠。2.小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。长大后表示的是对父母的依赖。3.父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报。4.母亲希望女人能独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，希望她能长大，但是心里有舍不得的一种复杂的情感。5.表达了作者无奈的感情。5．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴． 一年之计在于春，一日之计在于晨． %d%a追问：%d%a你还有一些阅读材料吗？%d%a篇四：母亲的本能阅读答案深冬用意 母亲的本能 陈绪伟 阅读答案问题：（1）用简洁的语言概括文章的主要内容（2）标题中“母亲的本能”中的“本能”指什么?请结合全文回答（3）本文从大妈下车开始写起,然后在交代她下车_百度作业帮 母亲的本能 陈绪伟 阅读答案问题：（1）用简洁的语言概括文章的主要内容（2）标题中“母亲的本能”中的“本能”指什么?请结合全文回答（3）本文从大妈下车开始写起,然后在交代她下车 母亲的本能 陈绪伟 阅读答案问题：（1）用简洁的语言概括文章的主要内容（2）标题中“母亲的本能”中的“本能”指什么?请结合全文回答（3）本文从大妈下车开始写起,然后在交代她下车的原因,采用了哪种记叙的顺序?这样写有什么好处?（4）结尾的环境描写有什么作用?抒发了作者怎样的思想感情?阅读：深冬的一天,我出差到了西安,在和平门公交车站等车.很快,5路车驶了过来了,刚靠站,一群人匆忙地上车,一群人赶急地下车.我没挤上这趟5路车,却见到一个头发花白,挎着蓝布口袋从这趟车上下来的老大妈,搭眼就猜出是从山里农村来的人.她转了并排的两个路牌,然后走到了我站的路牌跟前,大妈又在这个路牌边转了一圈,那目光很是茫然,心情很是着急的样子.我问她：“大妈,您到哪里去?”“我到交大附属医院,去看住院的儿媳妇.可我不认识字,这该上哪趟车?请你告诉我,谢谢了!”大妈一脸的困惑.大妈这下5路车又想上5路车的举动,真让我疑惑：“你刚才坐的就是5路车,就要经过你要去的医院,再有6个站口就到了啊.”我虽然这样说,但我也明白,莫说大妈不识字,就是识字的人乘错车也是乡下人进城经常发生的现象,连我初到西安时就有看错过路线也坐错过车的经历,何况大妈呢!但我还是忍不住嘴说：“你没问问开车的师傅或身边的人,到交大附属医院应该在哪里下吗?还有车内的广播也会到一个站报一个站,还要提前报下一站啦,你没听见呵?” “听见了,听清楚了!”大妈这时绽开了亲情温和的笑脸说,“车上人多,又挤又颠的,在我身边的一个小伙子后上车没有座儿,看到他老是那样站着,我这心里就怪难受的,走了一个站就把座儿让给了他.” “哎呀,我说大妈你这也太感动人了,只有年轻人给老人让座儿的,哪有大妈你给小伙子让座儿的道理呢!话再说回来,即使你要让座儿,也该到交大附属医院的站牌再下车嘛!”我百思不得其解.“我说孩子,你哪里晓得,我身边的小伙子一个腿有残疾拄着拐杖,都是当娘当妈的孩子,我看他老是那样不方便地站着,车一搡一搡地,一把一把地揪着娘的心那样疼啊.你说我看得下去吗?”大妈看了看我,把蓝布口袋从左肩换到了右肩,“我也想了,我这么一大把年纪给他让座,他肯定不会坐,即使是坐了他也会再让给我的,所以我干脆说到站了,好叫他安心乐意地坐下,我就从这里下了车呢.” 大妈那轻轻的话语,我的心里却沉下重重的深情.不知道那陌生的小伙子明不明白大妈的心思,我顿然感到眼前不是乡下矮瘦与头发花白的大妈,而是天下儿女最崇敬的善良美丽的母亲.5路车又开过来了,我赶紧将大妈扶上车.虽然这是寒风呼啸的深冬,我心里却是暖流涌动、热血沸腾的春天.ovtxwy 2014-11-10 《母亲的本能》阅读答案（仅供参考）1.这两个词语准确而生动地写出了车靠站时人们内心的急切和慌乱以及上下车时场面的拥挤与忙乱,为“我”没挤上车作铺垫,也从侧面烘托出大妈为了给残疾小伙子让座而下车的可贵精神.2.通过“我”与大妈的对话,自然交代了事情的前因后果,推动了情节的发展；借大妈的语言来展示其性格特点,巧妙地刻画了人物形象.3.细节（动作）描写.暗示口袋相当沉,更能衬托出大妈善良、富有爱心,从而使大妈的形象更加真实感人.4.大妈的善良和爱心感动了“我”,激励了“我”,使“我”内心感到温暖、热血沸腾,因而在寒风呼啸的深冬里产生了春天般的感受.5.表明大妈为残疾小伙子让座是源于母亲的本能,揭示出母爱是与生俱来的,具有普遍性和伟大性,赞颂了母爱的博大深沉.25、a。。

26、b。。

27、d。。

28、b。。

29、b。。30(1)大妈给年轻人让座；(2)即使要让座，也要到站在下车。。

31、在大妈的身上，作者看到了母亲的光辉——永远毫无保留，不计较的为儿女着想，希望儿女幸福快乐，大妈成了天下母亲的缩影，她善良美好的心灵触动了作者，所以作者称大妈是天下儿女最崇敬的善良美丽的母亲。。

32、现讲她的行为怎么样，难后称赞她。。...我狠单纯 2014-11-11

25、a。。

26、b。。

27、d。。

28、b。。

29、b。。30(1)大妈给年轻人让座；(2)即使要让座，也要到站在下车。。

31、在大妈的身上，作者看到了母亲的光辉——永远毫无保留，不计较的为儿女着想，希望儿女幸福快乐，大妈成了天下母亲的缩影，她善良美好的心灵触动了作者，所以作者称大妈是天下儿女最崇敬的善良美丽的母亲。。

32、现讲她的行为怎么样，难后称赞她。。o(∩_∩)o 1·通过“我”与大妈的对话，自然交代了事情的前因后果，推动了情节的发展；借大妈的语言来展示其性格特点，巧妙地刻画了人物形象。2·这两个词语准确而生动地写出了车靠站时人们内心的急切和慌乱以及上下车时场面的拥挤与忙乱，为“我”没挤上车作铺垫，也从侧面烘托出大妈为了给残疾小伙子让座而下车的可贵精神。3·细节（动作）描写。暗示口袋相当沉，更能衬托出大妈善良、富有爱心，从而使大妈的形象更...123啊啊啊456 2014-11-11 1·通过“我”与大妈的对话，自然交代了事情的前因后果，推动了情节的发展；借大妈的语言来展示其性格特点，巧妙地刻画了人物形象。2·这两个词语准确而生动地写出了车靠站时人们内心的急切和慌乱以及上下车时场面的拥挤与忙乱，为“我”没挤上车作铺垫，也从侧面烘托出大妈为了给残疾小伙子让座而下车的可贵精神。3·细节（动作）描写。暗示口袋相当沉，更能衬托出大妈善良、富有爱心，从而使大妈的形象更加真实感人。4·表明大妈为残疾小伙子让座是源于母亲的本能，揭示出母爱是与生俱来的，具有普遍性和伟大性，赞颂了母爱的博大深沉。篇五：母亲的本能阅读答案深冬用意

《母亲的本能》陈绪伟 与《母亲菜园》杨建虎的阅读答案!《母亲的本能》陈绪伟 与《母亲菜园》杨建虎的阅读答案!回首哥581sgb 2014-11-09 《母亲的本能》阅读答案（仅供参考）1.这两个词语准确而生动地写出了车靠站时人们内心的急切和慌乱以及上下车时场面的拥挤与忙乱,为“我”没挤上车作铺垫,也从侧面烘托出大妈为了给残疾小伙子让座而下车的可贵精神.2.通过“我”与大妈的对话,自然交代了事情的前因后果,推动了情节的发展；借大妈的语言来展示其性格特点,巧妙地刻画了人物形象.3.细节（动作）描写.暗示口袋相当沉,更能衬托出大妈善良、富有爱心,从而使大妈的形象更加真实感人.4.大妈的善良和爱心感动了“我”,激励了“我”,使“我”内心感到温暖、热血沸腾,因而在寒风呼啸的深冬里产生了春天般的感受.5.表明大妈为残疾小伙子让座是源于母亲的本能,揭示出母爱是与生俱来的,具有普遍性和伟大性,赞颂了母爱的博大深沉.19．第②段主要写了什么？作者抓住了怎样的特点来描写的？（3分）20．第③段画线的句子主要反映了母亲的什么？（3分）21．阅读第⑤段，请揣摩：“大家都富裕了，每天都去市场买菜吃”，母亲为什么还侍弄着她的菜园？（3分）22．请谈谈你对“母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜，还生长了母亲许多的爱和牵挂”的理解。（3分）23．请概括母亲这一人物形象的性格...aa小队 2014-11-09 19．第②段主要写了什么？作者抓住了怎样的特点来描写的？（3分）20．第③段画线的句子主要反映了母亲的什么？（3分）21．阅读第⑤段，请揣摩：“大家都富裕了，每天都去市场买菜吃”，母亲为什么还侍弄着她的菜园？（3分）22．请谈谈你对“母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜，还生长了母亲许多的爱和牵挂”的理解。（3分）23．请概括母亲这一人物形象的性格特征，并写两句对母亲表示感谢或赞美的话，要求至少运用一种修辞手法。（4分）答案19．母亲菜园的蔬菜（1分）生机盎然（2分）20．干农活的娴熟与精细。（表意相近即可，3分）21．她的菜与市场菜比较无农药，鲜嫩；她惦记着把菜送给儿女与邻居；她的辛勤劳作已成习惯。（能答出其中两点即可，3分）22．对母亲来说种菜主要是关爱儿女，联络邻里感情。（3分）23．勤快、不辞劳苦、关心子女、关爱邻里。（2分）写话示例略。符合要求，表达得体即可。（2分）这个季节，母亲的菜园里已经是生机盎然了。②架上，黄瓜顶花带刺，或翠绿细长或粗壮脆嫩，鲜亮得让人垂涎欲滴；一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片的缝隙间垂挂下来，白里带紫的豆角花默默地绽放。西红柿秧上缀满了西红柿，红的光泽莹润，青的绿中吐白，果实累累，枝条上不得不缚上矮架来支撑；肥硕的茄子挤满秧枝，紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容；壮实、疯长的倭瓜秧爬满了整个栅栏，形成了一道绿色的墙，黄色的喇叭形花朵正芬...yy*** 2014-11-09 这个季节，母亲的菜园里已经是生机盎然了。②架上，黄瓜顶花带刺，或翠绿细长或粗壮脆嫩，鲜亮得让人垂涎欲滴；一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片的缝隙间垂挂下来，白里带紫的豆角花默默地绽放。西红柿秧上缀满了西红柿，红的光泽莹润，青的绿中吐白，果实累累，枝条上不得不缚上矮架来支撑；肥硕的茄子挤满秧枝，紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容；壮实、疯长的倭瓜秧爬满了整个栅栏，形成了一道绿色的墙，黄色的喇叭形花朵正芬芳吐蕊呢。韭菜割了一茬又一茬，其间，蹿出的几朵韭菜花正冒着特殊的香气。③母亲不和我们住在一起，她自己住在老宅，在老宅的前院，有一块空地，那就是母亲的菜园。“谷雨前后，种瓜点豆”，墙边的小草泛绿的时候，母亲便在她的菜园里忙碌起来。60多岁的母亲用铁锹一锨锨把土翻松，用菜耙把土块打碎。土地翻浆，菜畦里的泥土湿润而又细滑，泥土被母亲整理得如炕面一样平坦，她再用平耙搂出一条条畦埂，用脚踩实，母亲做出来的菜畦规整好看，像精致的艺术品。她做起这些粗重的活有些吃力，但是，她握把工具的样子依然娴熟、稳当。④她在一个畦里种上黄瓜、豆角、丝瓜等家常菜，然后留两个畦空着。她在朝阳的墙边，育出西红柿和茄子秧，等冷风不会再刮坏秧苗的时节，再移栽进菜畦里。母亲还在菜园的边角空闲的地方扔上几粒蚕豆，剜几个小坑，埋进几粒甜瓜籽，等到麦收的季节，蚕豆就会开花结荚，甜瓜就会瓜熟蒂落，好吃的煳蚕豆被端上饭桌，脆甜的甜瓜让孩子们的眼睛不离园边。在麦子打苞的时节，母亲还要在篱笆边撒上倭瓜籽，让栅栏边缀满大大小小的倭瓜。⑤母亲是个勤快人，在园子里种菜已经有几十个年头了。以前，那几畦菜的确丰富了我家的餐桌，而且亲戚或街坊邻居在串门走之前，母亲总会从园内摘些黄瓜、西红柿、豆角之类的蔬菜让他们带走。现在，大多数农户的院子被房子和畜舍等建筑挤占得满满登登，剩余的院落不是打上了水泥地板，就是成了养花种草的空间，没有地方种菜了。再说，大家都富裕了，每天都去市场买菜吃，谁还稀罕劳神费力弄园子种些廉价的蔬菜呢？然而，母亲依然默默地侍弄着她的菜园。蔬菜成熟的季节，母亲是吃不了多少蔬菜的，她把鲜嫩的蔬菜摘下来不辞辛苦地送给我们吃，笑呵呵地说：“吃妈种的菜，保证是绿色无农药的。呵呵！”她还经常把现摘的蔬菜用篮子盛着送给左邻右舍尝鲜。⑥母亲的年岁大了，种菜很辛苦，我们劝母亲不要种菜了。妻子说：“大家都买菜吃，您不要费那样大的力气侍弄菜园了，何况，您这么大年纪了，真要是闪了胳膊扭了腰多让我们担心啊！”母亲摆着手说：“几十年了，都习惯啦，不种菜心里空落落的。在园子里种菜，自己不仅锻炼了身体，还能借送菜的时候常常看看你们，更能联络邻里感情！我心里高兴啊！” ⑦我深深地被母亲的话触动了。我明白了，母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜，还生长了母亲许多的爱和牵挂！19．第②段主要写了什么？作者抓住了怎样的特点来描写的？（3分）20．第③段画线的句子主要反映了母亲的什么？（3分）21．阅读第⑤段，请揣摩：“大家都富裕了，每天都去市场买菜吃”，母亲为什么还侍弄着她的菜园？（3分）22．请谈谈你对“母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜，还生长了母亲许多的爱和牵挂”的理解。（3分）23．请概括母亲这一人物形象的性格特征，并写两句对母亲表示感谢或赞美的话，要求至少运用一种修辞手法。（4分）答案19．母亲菜园的蔬菜（1分）生机盎然（2分）20．干农活的娴熟与精细。（表意相近即可，3分）21．她的菜与市场菜比较无农药，鲜嫩；她惦记着把菜送给儿女与邻居；她的辛勤劳作已成习惯。（能答出其中两点即可，3分）22．对母亲来说种菜主要是关爱儿女，联络邻里感情。（3分）23．勤快、不辞劳苦、关心子女、关爱邻里。（2分）写话示例略。符合要求，表达得体即可。

第二篇：老师的用意现代文阅读及答案

铃声一响，全班42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾，一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。胖人能走这么快?全班同学大吃一惊，教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸。

可是，一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑!

矮胖老师足足又哑笑了两分钟。

太神奇了，他该不是聋哑学校的老师吧?全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!

矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。

那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧?

矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去，面向黑板，挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。

“这就是我的大名!”他说，声音出奇的洪亮。

全班男女同学被他那金属般的声音镇住了，大气也不敢出，一个个睁大双眼，屏息静听。

“上几届的同学。承蒙他们的特别关爱，私下里给本老师取了个绰号。”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何。

真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。

王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……”

老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称，在那些做什么事都严肃认真、呆板教条的年代，这样的稀奇事，不是太离谱了么?但少年时代总是充满了叛逆，越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨。

一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。

矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌，以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起?我们也会画!”

胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“现在，我就请同学们一个个上台来，用不着反手，只是正面徒手画圆和三角形……”

简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课!

如此喜剧的事大家岂肯放过?转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。

可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形?笑得双手发抖的同学们，一个个变得笨手笨脚，画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架!

人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿。

几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。

几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了第一堂课。

王老师下课前的结束语是：“请注意，我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针!我要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神……”

奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容。一时间满教室鸦雀无声。

同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!

这堂课的喜剧效果让42个中学生一辈子铭记在心，让42个少年永远记住他们的中学时代：有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王玉琳，绰号叫做王几何。

王玉琳是父亲马仁海的毛根儿朋友。

1.结合语境，解释下列句中加点的词语。

（1）一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。

洗耳恭听：

（2）这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次。

得意忘形：

2．请用简洁的话概括文章的主要内容。

3．本文的是一节充满笑声的数学课，仔细课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？

4．王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）

5．从人物的角度分析下列句子的表达作用。

（1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。

（2）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑!

6．“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。

7．综合全文看，王老师是一个怎样的人？

答案：

1．（1）专心地听

（2）高兴得无法控制自己

2．文章记述了王老师给我们上第一节几何课的情形。

3．（1）王老师哑笑。

（2）王老师公布自己的绰号。

（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。

（4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。

4．反手画圆和三角形 他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针!要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。

5．（1）通过神态描写，写出王老师的和蔼以及反手画圆和三角形后的自得心情。

（2）通过对同学们的动作描写和神态描写，突出表现王老师哑笑的喜剧效果。

6．王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。

7．王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。

第三篇：最美丽的本能阅读答案

语文阅读在平时测试、考试中都占有很大的比例，因此，多做一些阅读练习，可以熟能生巧，轻松应对考试，下面是关于最美丽的本能阅读答案的内容，欢迎阅读！

阅读下文，完成下面题目。（20 分）

最美丽的本能

有这样两个感人至深的故事。这两个感人至深的故事，使我坚信母爱是一种本能，而且 是世间最美丽的本能。

一个故事是原版外文书籍上刊载的： 在美国阿拉斯加州的一个小镇，一位老猎人为了捕捉到一匹母狼，与其周旋了半月之久，但终未成功。这匹母狼也明显地感觉到了来自**的威胁，每与老猎人相遇或是嗅到他的气息，就远远地逃遁。这天黎明，猎人听见院外有凄凉而并不尖厉的狼嚎声，他推开院门时大吃一惊，那匹母狼竟然就端坐在他的院门旁。猎人迅 速拿枪、瞄准，但他却没有扣动扳机————他发现母狼并未扑上来，也未逃窜，而是颤抖着身子，双目里满含哀求地注视着他。母狼身下的积雪已化开了好一阵子了……猎人慢慢将枪口朝向地面。母狼似乎领悟到他已心有所动，这才站起身来，向前走去，边走边扭头示意猎人跟着她。见措人持枪跑步跟上来，母狼也奔跑起来，而且渐渐地加快了速度……跑出五六里 地，猎人听见了凄厉的哀嚎，随即看见一头幼狼正在他昨天布下的套夹上挣扎。哦，原来是 这样！那匹母狼为了救出幼狼，为了向他这方圆数公里内惟一的“人类”求救，竟不顾面对**的生命危险，求到了猎户门上。可以想象得出，那只母狼在院外的雪地里蹲了那么久而 没有做声，其内心是曾经有过十分激烈的 “思想斗争” 的，但母爱最终战胜了对死亡的恐惧，她向猎人发出了求救的哀鸣……老猎人的双眼湿润了，他解开套夹放开了幼狼，并在幼狼受 伤的前腿涂上自己随身携带的创药。母狼爱怜地将幼狼满拥入怀，目光中竟少了许多狡诈、贪婪和凶残，更多了几许□□ 和□□。见猎人并无伤害它们母子俩的意图，母狼又感激地望了猎人几眼，叼起幼狼消失在茫茫雪野之中……这位老猎人从此挂了枪，投奔远在洛杉矶。狼群中无外乎是狼崽、狼母、狼父，从工作的儿子去了。这位老猎人说：那以后，我对他们下不了手……

还有一件事是我亲历的：1999 年 11 月的一个拂晓，闻报市郊出了一起特大交通事故，便立即前往采访，并和交警、医护人员于第一时间赶到现场，一辆从成都开往南充的客车在距南充市区十余公里处出了车祸，从数十米高的悬崖上摔了下去，车身已被摔得严重变形：初步勘验表明，全车二十余人无一幸免。突然，从客车内的尸体堆里传出一个婴儿的孱弱的哭声。扒开尸体，原来是一个不足一岁的婴儿正躺在一位已经死去的年轻妇女怀里啼哭。这位妇女后来被证实是这个婴儿的母亲，当时她的双手呈拱拢状紧紧地将婴儿护在怀里。为抱出孩子，民警和医护人员费了好大的劲才将她已有些僵硬的手臂掰开。这是一趟夜班车，可以想象，一车人在路上颠摇了好几个小时，在车祸发生时绝大多数人都还在梦里，也许是谁的惊叫惊醒了这位年轻的母亲，在下坠的过程中，母爱的本能使她不是受求生本领的驱使双手抱头，而是用两条柔弱的胳膊和她温厚的胸脯构筑了一个安全的襁褓。在了解到这个事实后，我感动得双眼已被泪水迷蒙了视线，看不清自己在采访本上写的是些什么了……生死之 间，凸现出多么崇高的母爱啊！

“鸦有反哺之恩，羊有跪乳之德”。我们所有的为人子者，又该怎样来理解母亲、尊重母亲、深爱母亲，以生命的激情、真情和虔诚来回报这世间最为美丽的本能母爱呢？

小题1：读了这篇文章后，你认为“最美丽的本能”指的是什么？（3 分）

小题2：用简洁的语言分别写出文中两个故事的大意。（4 分）

小题3：根据上下文的内容，在文中方格处填入恰当的词语，这两个词语是□□和□□。（2 分）

小题4：结合语境，在文中横线上写上一句话。（限15字以内，3分）

小题5：文中说母狼向猎人求救时“内心是曾经有过十分激烈的‘思想斗争’的”，请你展 开想象，写出母狼激烈的“思想斗争”的内容。（4 分）

小题6：文章结尾说：“为人子者，又该怎样来理解母亲、尊重母亲、深爱母亲，以生命的 激情、真情和虔诚来回报这世间最为美丽的本能母爱呢？”读了这篇文章后，你觉得应该怎 样回答这一问题？请将你的思考写在下面。（4分）

参考答案：

小题1：崇高的母爱

小题2：①母狼冒死求助猎人救下幼狼 ②年轻母亲以死保护婴儿

小题3：亲情 爱意（意思相近即可）

小题4：这匹母狼那崇高的母爱震撼了我（意思相近即可）

小题5：略

小题6：母亲是我们生命的缔造者，她为了我们，倾尽了自己的一切，会不顾一切的 保护我们，无微不至的照顾我们，我们应该去学会理解他们，站在对方的角度看，做一些自 己力所能及的事，少去与她争吵，去学会感恩。（略）

第四篇：让学生孝敬父母的故事_勇敢是母亲的本能

2005年5月18日下午，辽宁省新民市华美小区50栋四层一户居民家里，静谧，和谐。

女主人单丽新在卫生间里洗衣服，丈夫张先生在卧室里接听一个电话，3岁的女儿正在那张小床上睡觉，单丽新的母亲在厨房里为一家人准备晚餐。

7点半左右，当单母偶然推开卧室的房门时，发现床竟是空着的，3岁的外孙女儿不见了。正在卫生间洗衣服的单丽新与丈夫听到母亲的叫喊后大吃一惊，急忙四处寻找。女儿的床挨着窗户，窗户是开着的，顺着窗户从四楼向下看时，一家人心痛欲碎，他们看到了从窗户失足摔到二楼屋顶的女儿。

此时，不懂事的女儿正啼哭着一点一点爬向屋檐的边缘，形势千钧一发。

看着爬向死亡边缘的女儿，赤着脚的单丽新不顾一切地就要从窗口跳下去。母亲拽住她的衣服，说：“闺女，你可千万不能跳啊！”单丽新哭着说：“妈，我也要我闺女！”说完，这位年轻母亲如一只轻盈的蝴蝶，从12米的高空飘然而下。

当老母亲再次睁开眼睛时，她看到，三楼铁窗护栏上挂着半截血淋淋的手指头。

从12米高空跳下后，单丽新一把拽住距离屋檐只有半米的女儿，把她搂在怀里。

这是二楼与三楼之间的一块很狭窄的平台，前面是半空，后面是三楼居民设置的防盗铁栅栏。单丽新进退不得，只能抱着孩子蹲在那里。就在这时，她突然发现女儿的内外衣黏糊糊的都是血，但孩子并没有受伤，哪来的血？这一刻，她才突然发现自己的右手小拇指没了半截。一阵钻心的疼痛随之而来。

搂着怀中哇哇大哭的孩子，单丽新也像个孩子似的对楼上的母亲大喊：“妈，我的手指没了，怎么办啊！”妈妈在楼上哭着安慰她说：“不怕，不怕，能接上，千万别慌。”

20分钟后，三楼的一户居民闻讯赶回来了。这家的主人毫不犹豫地用斧头劈开自家铁窗栅栏，救出了这对母女。

事后，单丽新说：“当时没有时间想什么，听到女儿的哭声，我的心都要碎了，我就跳下去了。”母亲的勇敢不需要理由，因为这是她的本能。

第五篇：不认识母亲阅读答案

篇一：不认识母亲阅读答案

①年近八十高龄的母亲，长期患高血压，令我一直牵挂悬心。2002年秋天的一个凌晨，我担心的事情终于发生了，父亲打电话告诉我，母亲猝发脑出血，已经及时送往医院准备手术。②飞机在黑暗中上升，穿越浓云密布的天空，我觉得自己像一个被安装在飞机上的零部件，没有知觉，没有思维。我只是躯体在飞行，我的心早已先期到达了。

③走进重症监护室最初那一刻，我竟然不认识自己的母亲了——仅仅只是一天，脑部手术后依然处于昏迷状态的母亲，整个面部都萎缩变形了，口腔、鼻腔和身上到处插满了管子，头顶上敷着大面积的厚纱布„„手术成功地清除了母亲大脑表层的淤血，家人和亲友们都松了口气。然后是在重症监护室外的走廊上整日整夜地守候，焦虑而充满希望地等待。等待是如此漫长，母亲沉睡的身子把钟表的指针压住了。那些日子我才知道，“时间”是会由于母亲的昏迷而昏迷的。

④两天以后的一个上午，母亲的眼皮在灯光下开始微微战栗。那个瞬间，脚下的地板也随之战栗了。母亲睁开眼睛的那一刻，阴郁的天空云开雾散，整座城市所有的楼窗，都好像突然一扇一扇地敞开。然而她不能说话，只能依赖呼吸机维持生命。她的意识是模糊的，只能用茫然的眼神注视我们，那个时刻，整个世界都与她一同沉默了。

⑤母亲开口说话，是在呼吸机停用后的第二天夜晚。我悄悄走到妈妈床边，说：“妈妈，是我呀，抗抗来了。”

⑥由于插管子损伤了喉咙，妈妈的声音变得粗哑低沉，她复述了一遍我的话，那句话却变成了：“妈妈来了。”

⑦我纠正她：“是抗抗来了。”

⑧她固执地重复强调说：“妈妈来了。”

⑨我的眼泪一下子涌上来。“妈妈来了”——那个熟悉的声音，从我遥远的童年时代传来：“别怕，妈妈来了。”——在母亲苏醒后的最初时段，在母亲依然昏沉疲惫的意识中，她脆弱的神经里不可摧毁的信念是：妈妈来了。

⑩妈妈来了。妈妈终于回来了。11母亲的语言功能一天天开始恢复。在病床上长久地输液保持一个姿势让她觉得难受，她便不停地转动头部，企图挣脱鼻管。输氧的胶管常常从她鼻孔中脱落，护士一次次为她粘贴胶布，并嘱咐她不要乱动。她惭愧地说：“是啊，我怎么„„怎么老是要做„„这个动作呢。”她断断续续地用复杂的句式来表达自己的意思。12若是问她：“妈妈，今天有哪里不舒服吗？”她总是回答说：“我没有不舒服。”真是难以想象母亲是怎样坚持过来的。她只是静静地忍受着病痛，我从未听到过她抱怨，或是表现出病人通常的那种烦躁。灾难过后的母亲，意识与语言的康复依然十分艰难缓慢。她明明是醒过来了，但我时常觉得她好像还在一个长长的梦里游弋。但她天性里那种纯真、善良，却始终被她无意地坚守着。

13一天，母亲也许是听见了不知何处传来的乐曲声，她说：“敞开音乐的大门，春天来了。” 14母亲要做脑部ct，她躺在可移动的病床上，护工推着床下楼，经过医院的小花园。母亲望着天空说：“今天真是丰富多彩的一天呀！”那一刻，她笑了，笑容使得她满脸的皱纹一丝丝堆拢，像金色的菊花那样一卷一卷地在微风中舒展。母亲永远都在赞美着生活，即使在大病初愈脑中仍然一片混沌之时。我为自己有这样一位母亲感到骄傲。

15母亲终于重新站立起来，几乎奇迹般地康复了。

16我想，一个人刚刚从昏迷中苏醒过来，在理智思维尚未健全的状态下，她所自然流露出来的思维和行为，应是她心中最坚实的内核与底蕴。于是我写下了这些。（有删改）

15．本文记叙了母亲在病中不同阶段的状况，也写出了“我”的心理感受。阅读文章，填写下面的表格。（4分）不同阶段

母亲的状况 “我”的心理感受 昏迷中 ① ②

初醒时 ③ 感动 康复中 母亲的语言功能渐渐恢复并终于重新站立起来 ④

16．结合内容，简要分析第⑩段在文章中的作用。（4分）

17．作者在结尾写道：“她所自然流露出来的思维和行为，应是她心中最坚实的内核与底蕴。”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（不超过150个字）（7分）答案（共15分）

15.答案示例：①母亲面部萎缩变形，身上到处插着管子，头上敷着纱布 ②焦虑而充满希望 ③母亲从意识模糊到能开口说话（或：母亲从意识模糊、不能说话到能开口说话）④为母亲感到骄傲（共4分。共4空，每空1分）16．答案示例：第⑩段有承上启下的作用。“妈妈来了”紧承第⑨段内容，第⑨段写出“我”理解了初醒时的母亲，在理智思维尚未恢复的状态下的固执回答，实际上显露出了她人性中本真纯粹的母爱，此段的重复，既表达了“我”对母亲回答的认可，也蕴含着母亲带给“我”的依恋和感动；“妈妈终于回来了”写出了母亲被抢救回来，从昏迷中苏醒的情形，也表达了“我”如释重负般的喜悦之情，还领起了下文，下文着重写母亲苏醒后渐渐恢复的情形。（共4分。“妈妈来了”的分析2分，“妈妈终于回来了”的分析2分）17．答案示例：母亲初醒时固执地复述“妈妈来了”；惭愧自己给护士带来麻烦；静静忍受病痛；听到乐曲声说“春天来了”；途经花园感慨生活多彩并露出灿烂笑容。这些都是母亲在理智思维尚未健全状态下的行为，自然流露出母爱，体现出她天性中纯真善良、坚强乐观、热爱生活的精神态度，这就是她心中最坚实的内核与底蕴。（共7分。举例3分；分析3分；语言表达1分）

发布时间：2015-9-22 上一篇： 下一篇：篇二：不认识母亲阅读答案 篇三：不认识母亲阅读答案 篇四：不认识母亲阅读答案 篇五：不认识母亲阅读答案

我小时候，家旁边是学校，母亲在那里教书。上学前，就经常站在教室外看老师教生词。上学后，读母亲教的班，原以为我能得到更多学习的机会，受到特别的关照，其实不然。学校每天上午上四节课，经常上完第三节课，母亲就会叫我回家做午饭。等她上完课后，就可以回家吃上饭，然后准备下午的课。在那个年代，做饭用的大多是蜂窝煤，生火不易。特别是在四川阴冷的冬天，引火的柴是潮湿的，常常做饭的火没生起来，心中的无名火已燃起，我就用脚踢东西，用身子撞墙，等发泄完后，再生火做饭。我对母亲抱怨过。她却说：“你学得快，没有必要上第四节课。”后来，我慢慢理解了母亲的心思。她教书太忙了，根本没有时间做饭。她要求班上每个学生必须做完规定的作业，能认识教过的生词，会演算学过的数学题。放学后，还要帮助基础差的学生补课，很晚才能回家。在读小学的五年里，我除了在课堂上学的，母亲在家从未教我多认一个生词，多做一道数学题。除了做饭，她也从不教我该做什么，不该做什么，而是让我自己喜欢做什么就做什么——只要不损害别人的利益。因放学回家后有很多时间，我就和农民的孩子满山遍野地去玩耍。有时用锄头去刨农民收获后的红薯地和花生地，运气好的话，一会儿即可挖到几颗红薯，或者不少花生，干劲十足，心里甜滋滋的。我喂过很多兔子，都是白白的，长大了每只有十多斤重。有一天，我发现家里的地上有好多兔毛，再一看，十多个毛茸茸的小家伙在地上慢慢爬动着，这才恍然大悟，大兔子生小兔子了。小兔子们娇憨伶俐，争先恐后地吃着兔妈妈的奶，这场面让我激动、兴奋，有成就感。后来我还知道了兔子如果放在笼子里养，很容易生一种叫“石灰脚”的脚病，就向当地的兽医请教，学到了用一种像眼药水似的药去治疗这种脚病。我有一个在农村务农的姑姑，家境比较贫穷，母亲就建议给姑姑几只兔子作为种兔，帮她致富。当我亲手把辛辛苦苦喂大的6只白白的大兔子，放在两个大箩筐里时，心里有说不出的高兴。虽然无偿送给了姑姑，但我心里很满足，就像在路旁捡到了宝物。我为什么感到特别的高兴快乐？我开始琢磨其中的原因，可还是不能全明白其中的道理：人人都说得到是快乐，而无私给予同样快乐！难道人人心中都有这样奇妙无比的快乐“宝藏”？ 在我的记忆中，母亲从未给我讲过伟人英雄的故事——尽管我从小对故事是如饥似渴。这对是教师的母亲来说，是一件很奇怪的事，因为即使没有受到任何教育的人都能讲伟人英雄的故事。更让我不能理解的是：母亲也从不教育我向伟人英雄学习，并希望孩子将来也有可能成为伟人英雄。也许，她认为像我这样的“野男孩”也成不了伟人英雄，不如忠实于自己，做自己喜欢做的事。最让我不解的是，她不像其他母亲，总拿自己的孩子和周围的小朋友做比较，或时时要求自己的孩子向周围好的小朋友学习。她总对我说：“人应该和自己比。任何事，只要尽到了自己应尽的责任，付出了自己的努力，什么结果都要坦然接受。” 小学毕业后，我离开了家去读寄宿初中，母亲就彻底放手让我独立自主：所有的日常生活自己打理, 所有的事自己定夺。现在，我已长大成人。每当听到别人说起他们的母亲是怎样从小教育他们成长，我就情不自禁地从心里感激自己的母亲。感激她让我从真实的生活和现实的社会里，从纯美的大自然中学到了许多书本里、课堂上学不到的东西，学会自立和做自己想做的事，并懂得日子的艰辛和困苦，掌握生存的能力，当然也包括一手好厨艺。就是在这些丰富的人生体验中，我得到了无尽的欢乐，知道了生活的对与错，认识到一个人应尽的义务和责任，感知到人世间的情与爱，体会到无私给予是最大的收获。当然，我最感激母亲的是她不仅给了我生命，还有她对孩子的不教而教，使我受益一生。楼主是这一篇吗，希望能帮到你求采纳为满意回答。