烟台大学成人高考远程教学资源建设标准及管理办法

第一篇：烟台大学成人高考远程教学资源建设标准及管理办法

第一条总则

为保证我校成人高等教育远程教学资源建设的质量和效果，特制定本规范。第二条指导思想

落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2012）的要求，发挥我校的学科优势和教育资源优势，加强远程教学资源建设，发展开放式的现代远程继续教育。深化成人高等教育教学改革，提高我校成人高等教育的教学质量和人才培养水平，为山东经济、社会发展做出贡献。

第三条建设原则

远程教学资源包括学习服务平台、课程资源、在线学习活动三方面的内容。远程教学资源建设要体现学生在现代信息技术环境下基于丰富课程资源的自主学习，体现课程教学目标导向的远程教学与面授教学的优势互补，体现教师和支持服务人员对学生自学过程的指导和帮助，体现教师与学生、学生与学生之间的交互学习。校级特色课程将在已建成的远程教学课程中择优评选。 第四条建设要求

（一）远程教学资源建设内容及要求

1、课程简介：课程简介是对课程总体内容的简要概述，帮助学生了解课程的核心内容与研究方向等。主要包括：课程主要内容（该课程在人才培养中的地位、课程目标及基本内容）；授课对象、学时、学分、理论与实验（实习）学时比；教材（编者及出版单位）和教学参考书等。要求内容精练、概括性强。

2、课程教学大纲：教学大纲是教学和自学的指导纲领。包括教学目的与要求、课程要求掌握的主要内容等。按章节知识点编写大纲，结构要清楚，内容要明确。

3、自学指导书：自学指导书是在教材和大纲基础上，结合函授学生和教学实际编写的辅导材料。主要包括：课程的性质、地位和作用（明确课程的性质，指出本课程在专业教学计划中的地位和作用）；内容提要（明确本课程各章节的内容）；学习目的、要求及学习方法指导；重点、难点；实验指导；学时分配和自学进度表；参考资料等。切忌把自学指导书书写成教学大纲。

4、教学课件（理论学习资源）：教学视频与网络多媒体课件互为补充，覆盖教学目标要求的完整的教学内容。视频采用流媒体格式（推荐三分屏方式），方便网络环境下的在线点播。网络多媒体课件采用文字、图片、图表、音频、视频、动画等多媒体表现形式，要求页面布局合理，色彩搭配协调、页面信息量适度，文字精炼，符号清晰、准确，符合学科规范。

5、习题库：主要包括思考题、练习题、测试题。

（1）思考题。对教学内容的启发性、拓展性、思考性问题，帮助学生拓宽所学知识范围，启发学生思考。要求与教学内容有明确联系，又有所提高，能引发学生的求知欲。

（2）练习题。包括单元练习和综合练习两部分。单元练习可按章节或教学单元知识点结构建立；综合练习是跨章节知识的综合运用。练习题酌情给出答案或提示。习题数量要充足，内容要科学。

（3）测试题。用于学生自测或模拟考试。一般要求不低于12套，客观题要有答案，主观题要给出答案要点或提示。建议有习题分析。

6、实践教学资源。实践教学包括实验、实习、社会实践、课程设计、学年论文、毕业设计、毕业论文等。实践教学环节要根据课程要求和具体情况落实，提供实践方案或指导建议。结合实际学条件，采用信息技术促进实践教学。开发录像、仿真动画、案例讲解等多媒体形式的实践教学资源，促进实践应用能力培养。

7、参考文献与资料：包括参考书目、参考文献以及教学素材资源（如图片、图表）等。参考文献要求提供文献正文。

8、前沿问题：包括学科最新动态、热点问题等，能把握课程的最新研究成果，引发师生的思考与探索。

9、促进学习效果的在线学习活动。借助现代信息技术组织在线学习活动，如在线辅导、主体讨论、课程答疑、在线测验、仿真训练、小组协作学习等，与面授教学有机结合，促进学生对知识的全面掌握，提高教学效果。

(二)远程教学资源建设技术要求

根据教育部《现代远程教育资源建设技术规范》，制定以下远程教学资源建设技术要求。

1、基本要求

（1）网页界面要美观、整齐。最好采用平台自有的网页格式，对于需要上网的信息，需要由各院系管理员自行上传添加，成教处将进行内容审核，通过之后将出现在教学平台首页；对于提交的信息，提示信息要准确和恰当；图片、文字、色彩等搭配合理，对课程中的重要部分，可适当采用图片、配音或动画来强化学习效果，但要避免滥用与教学内容无关的图片或动画。

（2）资源格式必须满足在网络上运行的基本条件，还应具备下载快、易于被现在大多数电脑直接使用等特点。图片要符合图片压缩格式（GIF和JPEG格式）；视音频要以流媒体格式，视频建议制作成flv格式，视频大小可根据实际需要进行调整，但要求视频中的课件要能够直观清楚的展现给学生，音频存储格式为WAV、MP3等格式。

（3）重视教学设计，注意分析学生的特征、教学目标和教学内容的结构，设计符合学生认知心理的知识表现形式，设计能够促进建构知识的学习策略；资源中有关名词、概念、符号、人名、定理、定律和重要知识点都要与相关的专业背景相一致。

（4）资源内容应具有科学性、系统性和先进性，符合本门课程的内在逻辑体系和学生的认知规律。资源上网采用模块化树形结构的组织方法，模块的划分应具有相对的独立性，一般可采用章节或教学单元为依据。课件以知识点教学单元为单位，课程内容应根据具体的知识要求采用文本、声音、图像、动画、视频等多种表现形式。

（5）要求可以对学生的学习进度、掌握情况全面把握，应当具备学生学习时间、学习次数、学习进度的记录功能，全面把握学生的学习情况。设置有较为完善的跟踪测评系统，对于学生的学科知识能进行有效测评，尽量做到节节有小测，章章有总结，以把握学生的知识掌握程度，并可有效分析学生的薄弱环节，要求系统有灵活的调整机制，对于教学中存在的薄弱环节，可以及时调整，以真正达到教学目的。

（6）为保证教学的效果，建议尽量采用三分屏式的网页设计，实现课件、视频、章节大纲（目录）的联动。教学辅助模块上，要求存在教师答疑模块、师生在线互动模块、考练评分模块等，以实现信息技术远程虚拟教学与现实教学的全面结合。

（7）学生的基本信息、学习成绩、奖惩信息等要求及时反馈到“烟台大学继续教育学院函授教务管理系统”，做到信息的及时有效管理。

2、PPT格式要求

（1）为便于网络播放，PPT尽量减少动作设置，每个上传文件最好不超过30页幻灯片。（2）为保证页面排版美观，每一张幻灯片字体的使用如下： —课程标题使用32号字，宋体，加粗； —章标题字体：28号，黑色，宋体，加粗； —节标题字体：24号，黑色，宋体，加粗； —正文字体：20号，宋体；

—标题栏内写到章、节、目，三级目录下的内容写在内容栏里； —正文区的文字间距为1.2-1.5倍行距；

—内容栏内要求20号字，宋体，如有重点强调内容可以适当使用其他颜色； —每张幻灯片文字以10-12行为宜。

（3）如有公式，须用office自带的公式编辑器编辑。公式可根据其长度自行确定字号。字体要求：英文、数字（Times New Roman）；中文（宋体）。

（4）建议将ppt转换为swf格式，需要有页面控制功能，便于学生对课件进行回放。

3、网页格式要求（1）字体要求

—标题：三号以上、加粗、其他颜色、居中； —正文：五号以上；

—强调部分：加粗、其他颜色。

(2)文件中有分散图片的，要求使用表格或css+div技术进行图形组合定位。

(3)在网络课程中，网络课程资源是以目录的形式显示其基本要素，要求层次分明、条理清晰。(三)远程教学资源质量评价

远程教学资源质量采取“滚动评价”的方法，既要注意资源建设过程的评价，也要注意资源在使用、维护等方面的评价。远程教学资源质量主要从以下几个方面进行评价：

1．先进性。体现学科前沿，能反映最新研究成果；能为日常的教学活动提供相关参考；符合教学大纲和课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣。

2．科学性。符合课程教学基本目标；资源组织及其结构合理，知识关联清晰；资源内容是否客观、正确，是否有错别字以及产生歧义的科学性、学术性错误，模拟仿真准确。

3．完整性。资源是否丰富、完整，覆盖课程教学基本要求；难点、重点等知识点的讲解透彻；有无教学课件等。4．技术性。正常条件下教学课件与媒体能无故障运行，能完成预定的任务；有容错能力，对故障有良好的处理方法；媒体显示与现行浏览器相符，媒体表现规范；信息呈现能合理运用文字、图片、动画等媒体表现形式。

5．艺术性。主要是针对界面设计与多媒体素材而言，看其表现手法的有效性、页面布局的合理性、是否与课程内容有机结合以及各种媒体使用是否协调、资源表现形式的多样化等方面。

6．互动性。要求可以进行良好的教学互动，学生在学习过程中存在疑问，可以及时反馈给教学部门，并得到解答，可以对学生的学习、复习起到引导作用，提高资源的利用率。

第五条运行管理

（一）远程教学资源的网上管理，由成教处和相关学院共同承担，确保课程在网站上的正常运行，维护和升级。

（二）对于远程教学资源的建设情况，成教处每年组织专家检查评估，根据建设情况，择优评选一定数量校级成教特色课，给予相应的经费支持。

第六条其他

（一）本办法由成教处负责解释。

（二）本办法自发布之日起施行。

烟台大学函授站-烟台市芝罘区幸福职业培训学校

第二篇：烟台大学固定资产管理办法-南昌工学院

南昌工学院固定资产管理制度

1、第一章总则………………………………………………2

2、第二章固定资产入账价值标准…………………………3

3、第三章固定资产的范围及分类…………………………3

4、第四章固定资产的计价…………………………………4

5、第五章固定资产管理体制………………………………4

6、第六章固定资产的增加与管理…………………………7

7、第七章固定资产的处置…………………………………9

8、第八章固定资产的账务管理……………………………10

9、第九章附则………………………………………………10 2

第一章总则

第一条

学校的固定资产是保证教学、科研等工作的物质基础和必备条件。为加强我校各类资产的统一管理，有效配置学校办学资源，保证资产的安全、完整，提高固定资产的使用效益，保障学校各项事业的健康发展，根据国家教育部关于高等学校资产管理的有关规定，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条

固定资产管理应坚持管理规范、责任到人、配置合理、效益优先的原则。根据学校事业发展的规划和经费预算，在充分论证的基础上，研究编制购建预算，结合学校实际确定审批权限和程序，避免重复、盲目购买。

第三条

固定资产管理的主要任务是：完善管理体制，健全规章制度；摸清财产状况，明晰产权关系；落实管理责任，建立科学的运行机制；合理配置固定资产，保证固定资产的安全、完整、完好。

第四条

固定资产管理的主要内容是：固定资产范围、分类和计价的确定；固定资产增加、使用、维护和处置；固定资产清查盘点；固定资产帐务管理等。

第五条

根据我校管理的体系，加强归口分级管理，理顺管理体制。贯彻“统一领导、分级管理、层层负责、合理调配、管用结合、物尽其用”的原则。做到各级领导重视，机构健全，人员精干，配备思想好，具备一定业务能力的人员管好这项工作。

第六条

固定资产的使用人员，因工作调动、离休退休、离职学习、出国等原因离职、离岗，必须将所管理使用的资产完整交回原单

位，凡资产未交清者，所在单位、有关主管部门一律不得办理离校手续。

第二章固定资产入帐价值标准

第七条

时间标准：使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产，包括房屋、建筑物、专用设备、一般设备、文物和陈列品、图书和其他固定资产。

第八条

价格标准：一般设备单位价值在500元以上(含500元)，专用设备单位价值在800元以上(含800元)，如果单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资也必须作为固定资产管理(如：家具、工作台、图书等，不论价值多少，一律列入固定资产管理)。

第九条

对达不到本办法规定标准的设备、器具应作为低值易耗品管理。由各使用单位按照学校规定办理流程，并进行规范管理。

第三章

固定资产的范围及分类

第十条

学校各单位部门用其他收入购置的固定资产，或通过捐赠、调拨等形式取得的固定资产均应纳入学校固定资产管理范围，由资产管理处按使用部门为单位统一管理。

第十一条

按国家教育部规定，高等学校固定资产分为十六大类：

(一)房屋及构筑物；(二)土地；(三)仪器仪表；

(四)机电设备；(五)电子设备；(六)印刷设备；(七)卫生医疗器械；(八)文体设备；(九)标本模型；(十)文物及陈列品；(十一)图书；

(十二)工具、量具和器皿；(十三)家具；(十四)行政办公设备；(十五)被服装具；(十六)牲畜；

第四章固定资产的计价

第十二条

对已经入帐的固定资产，除发生下列情况外，不得任意变动其价值：

(一)根据国家规定，对固定资产价值进行重新估价。(二)增加补充设备或改良装置。(三)将固定资产的一部分拆除。(四)根据实际价值调整原来的暂估价值。(五)发现原记帐固定资产价值有误。

第五章固定资产管理体制

第十三条

学校设有分管资产领导组，对学校资产实行统一领导、归口管理、分级负责、责任到人的管理体制。

第十四条

学校资产管理处对全校固定资产实施统一监督管理。其主要职责是：

(一)拟订学校固定资产管理实施办法和规章制度。

(二)参与大型、精密仪器设备和大宗物资购置及大型修缮、基本建设项目的论证、招标、采购和验收等工作。

(三)负责登记固定资产总分类、分户明细帐，按月与学校财务处核对资产总帐，定期或不定期与使用部门核对帐、物，确保帐帐相符，帐实相符。

(四)审核办理固定资产申购、调拨、处置及对外出租、出借等手续。

(五)负责组织学校固定资产的清查和统计工作。(六)会同使用部门合理配置固定资产。

(七)负责监督、检查全校固定资产的管理、维护和使用情况。(八)对单价在人民币10万元(含10万)以上贵重仪器设备的有关资料要建立归档制度。

(九)负责组织培训部门资产管理员，并对部门固定资产使用管理情况提出建议。

第十五条

学校固定资产按类目实行归口管理：

资产管理处：负责全校实验仪器设备、机电设备、电子设备、文体设备、标本模型、工具量具和器皿、家具、行政办公设备等资产审

核与资产帐目管理。

后勤管理处：负责全校房屋及构筑物、土地及植物二大类的资产审核与资产帐目管理。

图书馆：负责全校图书、文物及陈列品二大类的资产审核与资产帐目管理。

财务处：负责全校固定资产的财务审核与财务帐目管理。各使用部门要负责对其占有、使用的固定资产实施日常维护和管理，并根据本办法制定本部门的具体管理细则。

第十六条

根据《国家高等学校固定资产管理办法》的有关规定，学校各资产使用部门要根据其具体管理范围配备专职或兼职的资产管理员，建立资产管理员制度，负责日常具体业务管理工作。其主要岗位职责是：

(一)根据学校固定资产管理办法，结合本部门所管理资产的特点，制定具体使用管理细则。

(二)负责登记占用资产的分户明细总台帐确保帐、物相符。(三)负责资产申购单、维修单、处置单的提交，提出资产的调剂、配置建议上报主管部门并协助组织实施。

(四)负责到资产管理处办理本部门固定资产的调拨、报损、报废、增加、减少等有关手续，提出资产的处置意见。

(五)在资产管理处指导下，负责做好本部门资产的清查、盘点工作。

(六)负责办理本部门资产的借用手续。

7(七)严格按照学校固定资产管理制度的要求，管理和使用好本部门占用的资产。

资产管理员，专职或兼职，其岗位职责相同。

资产管理员一经确定，要报资产管理处登记，要确保稳定，如确需变动，需报经资产管理处进行监督办理移交手续。

第六章固定资产的增加与管理

第十七条

固定资产增加主要是指购置、改良、受赠、调拨等活动所引起的固定资产数量和价值量的增加。

第十八条

学校购置固定资产原则上实行采购招标管理制度。由集团采购统一组织，会同资产处、财务处及使用等部门共同参与论证、考查、招标等环节的工作。

第十九条

购置精密贵重仪器、大型成套设备、珍版图书以及基本建设等项目，学校应成立论证招标工作小组进行可行性论证，做到货比三家，并严格按规定程序进行公开招标。论证工作小组中的专业技术人员不得少于小组成员总数的三分之二，并要求有使用人员参加。

第二十条

学校在固定资产购置过程中，要建立必要的合同管理制度、法律咨询制度，严格依法签订并履行合同。

第二十一条

固定资产购买完成后，主管采购部门与资产处应及时按国家专业标准、合同条款进行现场勘验、测试和清点。验收不合格，不得办理结算手续、不得交付使用、使用部门可拒绝接收。要按合同条款在规定期限内向供方提出并办理退货或索赔事项，确保固定

资产的安全增加。

第二十二条

各资产占有、使用部门要按学校有关规定建立健全固定资产保管和养护制度。加强固定资产的安全防护措施，做好防火、防盗、防爆、防潮、防尘、防锈、防蛀等工作。

第二十三条

对精密、贵重及易发生安全事故的仪器设备要制定具体操作规程，指定专人操作，并负责对参加使用人员进行技术培训和安全教育。

第二十四条

各使用部门应建立固定资产使用情况的检查和考核制度，对长期闲置、利用率低下的固定资产，资产管理处应及时进行合理调配，以提高其利用率。

第二十五条

学校内部变动固定资产应符合如下规定：(一)因机构调整引起固定资产的重新配置，由资产管理处会同使用部门进行资产清查，办理交接手续。

(二)资产管理员岗位变动时，应在资产管理处的监督下进行资产的帐、物核实后，方可办理交接手续。

(三)固定资产使用人如果调离学校或退休，须将所用资产向借用部门交清，否则，不予办理有关手续。若有不清之处，应按有关规定处理。

(四)固定资产使用人有变更，由资产管理员办理有关手续，同时报资产管理处。

第二十六条

学校建立固定资产清查制度。

(一)为保证帐、物相符，做到家底清楚，避免前清后乱，对在用

固定资产建立一年一次全面清查盘点制度。使用部门负责自查自盘工作，资产管理处负责检查验收。查出的盈、亏、报废的固定资产报经校领导审批后，资产管理处和财务处同时进行帐务处理，杜绝无用资产占帐现象存在。

(二)资产管理处要建立日常的抽查制度。根据需要视资产的性质定期或不定期，视管理的要求进行全面抽查或局部、分类抽查，以督促使用部门加强在用资产的管理。

(三)对固定资产管理工作能按制度执行，成绩突出的单位和个人，应给予表扬和奖励。对工作不负责任，不按制度办理，造成资产损坏、丢失的单位和个人，应给予批评教育，并记入当年工作目标责任制和考核中，直至行政处分和经济处罚。

第七章固定资产的处置

第二十七条

固定资产的处置，是指学校对各类固定资产进行产权转移或注销的行为，包括无偿调拨、出售、投资、报废、报损等。应按照公开、公正、合理的原则，严格规范固定资产的处置行为，杜绝违规和流失现象。

第二十八条

处置固定资产要符合以下程序：(一)使用部门提出申请并填写固定资产处置申请单。

(二)资产管理处组织检查、审核，提出处理意见。贵重仪器设备要组织技术鉴定。

(三)学校主管校领导签署审批意见。

(四)价值在规定标准以上的，上报上级部门审批。

10(五)根据批复处置固定资产。

第二十九条

学校处置房屋、构筑物及大型、精密、贵重仪器设备，应由资产管理处会同有关部门组织专家进行论证和技术鉴定，并按国家资产管理规定进行评估确认，方可处置。

第三十条

建立和完善固定资产损失赔偿制度。对造成固定资产损坏、丢失的直接责任人，应追究其相关责任，并对责任人的单位负责人追究连带管理责任。

第三十一条

处置固定资产的收入，应及时足额上缴学校财务处，按有关规定统一管理使用。任何单位和个人不得截留挪用。

第八章固定资产帐务管理

第三十二条

学校按以下要求设置固定资产帐目：(一)资产管理处及时登记固定资产总帐和分类明细帐。(二)资产管理处以使用部门为单位设置分户、分类明细帐。(三)各使用部门的资产管理员按设备分类、使用处所登记明细帐。

第三十三条

使用部门的资产管理员若有变动，要在资产管理处的监督下办理资产帐务移交手续。

第三十四条

使用部门之间需调动设备时，必须经资产管理处同意，并办理变动手续，调整有关帐目，未办理手续的仍由原使用部门负责。

第九章附则

第三十五条

本办法解释权归资产管理处。

本办法自公布之日起执行。

南昌工学院二〇一四年十月二十日第三十六条

第三篇：关于印发烟台大学硕士研究生导师管理办法(征求意见...

关于印发《烟台大学硕士研究生导师管理办法》（征

求意见稿）的通知

各位教师：

根据工作需要，在经过深入调研、多次讨论及征求意见的基础上拟定了《烟台大学硕士研究生导师管理办法》（征求意见稿），现向全校教师征求意见，请各位教师将意见于下周五(7月16日)前反馈至学校学位办公室(行政楼240或233室)，电话：62239，65049；邮箱：xwb@ytu.edu.cn.研究生处 2010年7月9日

烟台大学硕士研究生导师管理办法(征求意见稿)

第一章

总

则

第一条

为了建设一支高素质的硕士研究生指导教师（以下简称研究生导师）队伍，保证硕士研究生的培养质量和水平，根据国务院学位委员会和教育部的有关规定，结合我校的实际情况，特制定本条例。

第二条

烟台大学研究生导师选聘工作按评聘分离的原则进行。研究生导师的评聘坚持教学与科研并重、突出优势学科与把握学科发展趋势、个人学术专长与导师团队优势协调一致的原则。

第三条

研究生导师对研究生的培养起着至关重要的作用，建立一支高水平的研究生导师队伍是提高我校研究生教育质量和学术水平的关键，各学院及各学位授权学科、专业，应把研究生导师队伍建设放在重要位置。

第二章

导师分类

第四条

研究生导师根据学位授予类别分为学术型研究生导师、专业学位研究生导师；根据学科建设和研究生培养需要分为校内研究生导师、研究生副导师、外聘研究生导师、外聘研究生合作导师。

第三章

导师的职责与权利

第五条

研究生导师的根本职责是培养研究生。研究生导师应在研究生教育各个环节认真履行岗位职责，同时拥有相应的岗位权利。

第六条

研究生导师的主要职责包括以下十个方面。

（一）根据国家及学校有关规定选拔录取研究生。

（二）参与制定本学科、专业研究生培养方案，负责指导研究生制定个人培养计划并指导督促实施。

（三）开设高水平的研究生课程或主持专题讲座，拓宽研究生的学科、专业基础，扩大学术视野。

（四）关心学科、专业的建设，积极争取科学研究项目及经费，为培养研究生创造良好的研究条件。

（五）根据科研工作和学位论文的研究领域，指导研究生阅读国内外文献资料，选好学位论文题目。

（六）指导和定期检查研究生科学研究工作和学位论文情况，鼓励和支持研究生参加学术会议和发表学术论文。

（七）指导研究生撰写学术和学位论文。加强对研究生学术规范教育，负责审核研究生的学术和学位论文，杜绝学术不端行为，把好论文质量关。一旦发生学术失范问题，要及时处理，不得推诿和隐瞒，不得以不知情而免责。

（八）按照因材施教和个性化培养理念，注意启迪研究生的创新思维，充分发挥研究生指导小组的作用，积极培养优秀人才，引导研究生出高水平的科研成果，向学校推荐优秀学位论文。

（九）积极开展研究生教育的研究工作，不断探索和掌握研究生培养、管理工作的特点和规律，总结经验，改进研究生培养方式和方法，提高指导的研究生培养质量。

（十）为人师表，教书育人。导师是做好研究生思想政治工作的第一责任人，即应关心研究生的思想、生活、就业、情感及心理健康。导师应积极选拔、推荐优秀研究生，也应依据学校有关规定对不适宜继续培养的研究生提出处理建议。

第七条

研究生导师具有下列主要权利。

（一）招收研究生时实行研究生导师与研究生双向选择。研究生导师可择优录取研究生，同时应尊重研究生的选择。

（二）可根据研究生培养工作需要优先获得人员安排、相关设备和经费上的支持。

（三）为促进学科交叉和拓宽研究生专业知识面，根据培养工作需要，研究生导师可组织成立研究生指导小组。在研究生导师主持下，指导小组的成员发挥各自的专长，做好研究生培养指导工作。

（四）学校和学院应尽量创造条件，积极支持研究生导师出国短期访问、讲学，科研合作或参加国际学术会议；鼓励和支持研究生导师及其研究生在国内外重要学术刊物发表论文。

（五）学校的科研、教学改革、教育发展等基金应较多地投到研究生培养工作上，优先支持研究生导师。

（六）研究生导师是研究生学位论文和学术论文(著)审查的第一责任人，在校研究生发表与学位论文研究工作有关并署名“烟台大学”的学术论文时，研究生导师一般应为通讯作者，论文必须由导师审核，经同意后方可发表。

（七）研究生获得校级及以上的优秀学位论文、优秀科技创新成果等奖励，其导师也应按政策获得相应的奖励。

第四章

导师评聘工作

第八条学术型硕士生导师任职的基本条件

1、热爱研究生教育事业，熟悉国家有关学位与研究生教育的政策法规，能教书育人，为人师表，具有良好的科学道德、严谨的治学态度，能严格遵守学术规范，认真履行导师职责。

2、具有教授、副教授（或相当技术职称）的我校人员，其中教授原则上应具有全日制本科及以上学历，45岁以下的副教授（或相当技术职称）应有硕士研究生及以上学历。

3、应有较为丰富的科研经验，其研究方向稳定、特色明显，有比较重要的理论意义和实际意义。近三年来以第一作者（或通讯作者）在本学科国内外核心期刊发表学术论文2篇以上或出版学术专著（本人编写5万字以上，下同）1部以上；或有省、部级以上科研奖励或省部级以上鉴定（前3位）；或获得厅局级以上科研奖励（排名首位）。

4、目前作为主持人承担厅局级及以上科研项目或横向课题到校经费3万元（文科1.5万元）以上。

5、具有丰富的教学经验、坚实的理论基础和系统的专业知识，能开设研究生课程。外语水平适应指导硕士生的要求。

6、身体健康，年龄不超过57周岁。

第九条专业学位硕士生导师任职的基本条件

1．政治思想和学术水平双过硬，学风正派，责任心强，治学严谨，教书育人，能保证研究生的培养质量。

2.热爱研究生教育事业，熟悉国家有关专业学位研究生教育的文件精神，掌握专业学位研究生的培养规律与特点，能自觉遵守我校关于专业学位硕士教育的各项规章制度。

3．具有副教授（高工）及以上职称，原则上任职时间要超过1年。4．具有丰富的工程实践经验，能开设研究生课程，近五年主持或主研（排名在前五名）两项以上的工程类或工程管理类科研课题。

第十条

遴选研究生导师资格的程序

1、根据学校学科发展需要和各研究生培养单位实际，根据适度宽松原则，确定各硕士学位授权点硕士生导师数量限额。

2、以硕士点所在的学院为单位进行申报，其他单位人员，经本人所在单位同意后，到硕士点所在单位进行申报。

3、申请人填写相关表格，并提供相应的证明材料原件及复印件，提交院学位审议委员会审核。

4、各院可以参照学校有关规定，结合本单位实际情况，根据本学科对培养硕士研究生的要求，制定本单位新增硕士生导师资格的条件。

5、学位审议委员会严格参照学校制定的硕士生导师资格和学院的基本条件评审，以无记名投票方式表决；参加表决的人数不少于委员数的三分之二，表决有效，其中赞成票不少于参加表决人数的三分之二，方可通过。形成表决决议，并将评审通过的硕士生导师名单按得票数顺序向校学位评定委员会推荐。推荐名额不得超过各硕士学位授权点硕士生导师数量。申请者的申报材料报送研究生处。评审结果张榜公布，异议期7天。

6、校学位评定委员会召开全体会议，对学科评议组通过的硕士生导师名单进行审核通过。由校学位委员会主席签署审批意见，审议通过的名单向全校公示，公示期为3天，公示期内学位办接受申诉。公示期结束，研究生处备案，通过的名单列入导师库。

第十一条

聘任研究生导师上岗的程序。

1、各院根据学科发展需要，结合本单位实际情况，制定聘任硕士生导师的条件，上报研究生处备案。

2、每年招生计划确定后，有关学院根据招生计划提出导师岗位设置意见，由研究生处审核，报校长批准后，公布聘任导师岗位数。

3、各院根据已确定的硕士生指导教师岗位，在具有硕士生导师资格的申请者中聘任硕士生导师。

4、申请人向所在学院提交当年招收硕士生的申请，填写《烟台大学硕士生导师聘任表》，通过学位审议委员会审核，并将聘任结果按要求报研究生处。

5、经研究生处审核，报主管校长批准后列入硕士生招生简章。

第十二条

原则上硕士生导师只准许在一个专业指导研究生，确因学科建设和科学研究特别需要，可由个人提出申请，经学院推荐，研究生处审核，学校学位委员会通过后，聘为跨专业硕士生导师。

第十三条

研究生导师的评聘工作原则上每年进行一次，遴选工作一般于每年四月至五月进行；聘任工作于每年六月至七月进行。遇特殊情况，可以适当提前或延期进行。

第十四条

为保证研究生培养质量，研究生培养单位可依据实际情况，评选部分研究生副导师，具体办法由各学院制定，报研究生处备案。

第六章

外聘研究生导师和合作导师评聘工作第十五条

外聘研究生导师和合作导师的基本条件。

（一）应具有与我校研究生导师相对应的专业技术职务，应是我校兼职教授（合作导师可不要求），具有较高的学术（技术）造诣和学术成就。

（二）应与我校有在研合作项目，对提高我校办学水平有实质性作用。

第十六条

外聘研究生导师及合作导师的评聘工作按照“烟台大学关于聘请校外兼职硕士研究生指导教师的规定”(烟大校字[2006]215号)进行。

第七章

考核与奖惩

第十七条学校定期组织对导师研究生培养工作的专项检查评定。检查采取各研究生培养单位自查与学校检查相结合的办法进行。

第十八条学校鼓励导师奋发进取，在研究生教育领域既教书育人又注重科研创新。学校设立优秀研究生指导教师奖，对在教书育人方面做出突出成绩者给予奖励，并择优推荐申报省级优秀研究生指导教师。

第十九条对不能认真履行岗位职责，在培养过程中，对研究生要求不高、管理不严的导师，学校视其情节、影响程度和认识态度给予批评教育及相应的处罚，包括减少招生计划、停止招生、取消导师资格等。

第二十条有下列情形之一者，除给予导师批评教育外，并停止其当年研究生招生：

(一)不能严格履行导师职责，对研究生疏于指导和管理。对研究生存在的问题听之任之，不及时向组织反映，或不主动配合各级组织认真解决，致使研究生人身受到伤害或受到学校处分，导师负有不可推卸责任者；

(二)导师同意所指导的研究生申请学位论文答辩，而研究生学位论文评阅或答辩连续两人（次）不能通过者;(三)所指导的研究生在论文抽检中有不合格论文的;(四)研究生在科研或与校外、国外联合培养过程中存在弄虚作假、抄袭剽窃等学术不端行为，导师失察并造成不良影响者。

第二十一条有下列情形之一者，取消导师资格：

(一)在课堂或其他培养研究生的公共场合公开攻击、肆意歪曲国家宪法、党的基本路线和四项基本原则；暗示或教唆研究生从事国家禁止的政治性活动或与研究生身份不符的活动，且造成不良影响者；

(二)在研究生招生、考试、科研、学位论文答辩等工作中徇私舞弊，情节恶劣、造成不良影响者；

(三)连续三年未获得研究生招生资格者；(四)违反国家法律规定而受到刑事处分者。

第八章

附则

第二十二条

研究生导师聘任工作中，凡当年未受聘的研究生导师，应继续培养已招收的研究生，具备条件者次年可继续招生。

第二十三条

校学位评定委员会受理研究生导师评聘工作中有关单位或个人的申诉，处理研究生导师评聘中的特殊问题。

第二十四条

研究生导师应自觉接受上级主管部门及学校组织的研究生教育质量检查评估，并积极参加学校和学院组织的导师培训活动。

第二十五条

本条例由研究生处负责解释，自公布之日起执行。《烟台大学遴选攻读硕士学位研究生指导教师的暂行规定》[烟大校字[2004]30号]文同时废止。

第四篇：2018年长春大学成人高考招生简章及学费标准,注意事项

2018年长春大学成人高考招生简章

除全日制统招外，成人高考，自考，网络教育，国家开放大学等同属于国民教育系列，都是国家承认的高等教育学历。成人高考同普通高考一样，都是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。考生需参加教育部组织的全国统一考试，由各省市自治区、直辖市统一组织录取。

在这里吉林省浩海继续教育培训中心为您介绍2018年吉林省开办了继续教育学院的各高校，关于成人高考的相关政策。

考生可以自行报考，或选择高校直接授权的正规函授站，函授站会提供代报名，提供辅助教学材料，电话通知现场确认的时间和地点，考试时间和地点，回访，领取毕业证书，代申请学士学位的一系列的服务，避免了考生因不熟悉流程，或不在当地，导致报名后一系列的问题。

吉林省浩海继续教育培训中心系吉林省多所高校指直属授权的正规函授站，公办学历，学信网可查。录取后收费，学费收取均按教育局财政厅审核标准（各高校规定的收费标准）收取学费。合理、透明。

办公地址长春市南关区南湖大路2030号天骄大厦B座3单元13楼3132室

一、学校简介：

长春大学是一所省属全日制综合性大学。现有三个校区，总占地面积102万平方米。学校前身是1949年由原东北人民政府工业部创办的长春工业会计统计专门学校，后历经多次易名，1983年更名为吉林机电专科学校。1987年经原国家教育委员会批准，原吉林科技大学、吉林机电专科学校、长春外国语专科学校、长春职业大学4所学校合并，组建长春大学。2000年8月，原吉林省林业学校并入。新的历史发展阶段，长春大学将遵循“知行合一，诚信至善”的校训，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的部署和要求，强化内涵建设，凝练办学特色，全面提升教育教学质量，努力把学校建设成为有特色、高水平、区域性重点应用型大学。

二、成人高考学习形式：

1、函授：以面授为辅，自学为主的一种学习形式

2、业余：利用工作以外的时间进行学习，一般周一至周五的晚上和周末的时间。

3、脱产：类似于全日制学习，每周的周一至周五全天上课，脱离生产。

三、招生形式：

1、高起专：要求学生具有国民教育系列高中或中专同等学历证明

2、专升本：要求学生具有国民教育系列大专及以上学历证明

报考前一定要确认学历证明性质，非国民教育系列学历是无法报考的。

四、招生专业及学费：

1、高起专：学费1500元/年

招生专业：国际经济与贸易、工商企业管理、旅游管理、数字媒体艺术设计、汽车检测与维修技术、电子信息工程技术、国际经济与贸易、工商企业管理、旅游管理

2、专升本：学费1600/年

招生专业：汉语言文学。针灸推拿学、环境设计、数学与应用数学、机械工程、车辆工程、汽车服务工程、电气工程及其自动化、通信工程、计算机科学与技术、食品科学与工程、金融学、工商管理、市场营销、会计学、旅游管理、政治学与行政学、特殊教育、园林

五、学制：高起专/专升本均为两年半

六、报名递交材料：

一张2寸蓝底照片（免冠，摘除眼镜）、身份证原件、最高学历证明原件（如遇最高学历证明损毁或丢失的情况，可登陆学信网进行学历认证）

七、报考及考试时间

2018年成人高考报考时间截止到2018年8月末。2018年9月中旬进行现场确认。2018年20月27、28日进行统考。

八、考试科目：

（一）高起本：

1、理科类：语文、数学（理）、外语、理化（物理和化学合卷）

2、文科类：语文、数学（文）、外语、史地（历史和地理合卷）

（二）高起专：

1、理科类：语文、数学（理）、外语

2、文科类：语文、数学（文）、外语

（三）专升本：两门公共课（政治+外语）+一门专业基础课

根据招生专业所隶属的学科门类共分为八个科类，考试科目如下：

1、哲学、文史及中医、中药类：政治+外语+大学语文

2、艺术类：政治+语文+艺术概论

3、理工类：政治+外语+高等数学

（一）4、经管类：政治+外语+高等数学

（二）5、法学类：政治+外语+民法

6、教育类：政治+外语+教育理论

7、农学类：政治+外语+生态基础学

8、医学类：政治+外语+医学综合

九、填写志愿：

每个考生可填报1-2个学校志愿，每个学校可选报1-2如果填报二个志愿，不得跨科类兼报，要保持所报志愿的科类一致，考试科目相同。为了给考生提供更多的机会，在本科和专科志愿后设了两项调剂意向选择，凡报考艺术、体育类专业的必须为第一志愿，否则该志愿无效。艺术类考生不能兼报文史类，专升本考生一定要注意科类问题，跨类考生不能调剂录取。如果既想报本科，又想报专科，建议考生先报专科，后报本科。***医学类特殊要求：报考大专，需要中专医学专业毕业或有助理执业医师证或乡村医师证*** ***西医类（不含药学）专业招收符合报考条件的在职卫生技术人员*** ***中医药类专业招收符合报考条件的在职、从业中医人员。***

成人专科、本科报名正式专业分类

｛医学类｝护理、药学、临床、口腔、中医、中药、康复、检验、医学影像｛农学类｝园林、园艺、林业、林学、农学、动物医学、畜牧兽医、食品科学｛师范类｝学前教育、小学教育、教育学、汉语言、物理、化学、数学、生物｛管理类｝行政、工商、人力资源、工程管理、旅游管理、公共事业、物流管理｛财会类｝会计、金融、保险、税收、财政、审计、经济学、国际经贸、电子商务｛理工类｝计算机、软件工程、网络工程、车辆工程、汽车检测、自动化、机械制造｛电气类｝电气工程、智能电网、水利工程、铁道供电、供用电技术、水电站动力｛建筑类｝土木工程、道路桥梁、建筑工程、资源勘查、安全工程、给排水、测绘｛司法类｝法律事务、法学、社会工作、家政学、思想政治教育、政治学与行政学

第五篇：2018年吉林建筑大学成人高考招生简章及收费标准

2018年吉林建筑大学成人高考招生简章

在这里吉林省浩海继续教育培训中心为您介绍2018年吉林省开办了继续教育学院的各高校，关于成人高考的相关政策。

办公地址长春市南关区南湖大路2030号天骄大厦B座3单元13楼3132室。

一、学校简介

吉林建筑大学继续教育学院其前身是吉林省建筑职工大学，始创于 1980 年 5 月，经吉林省人民政府吉政发（1980）122 号文件批准成立的全省建设系统唯一的一所成人高等学校，1982 年 8 月经省教育厅（原省高教局）复查验收合格并报国家教育部备案。1989 年为适合经济与社会发展和教育改革的需要与吉林建筑工程学院紧密联合，人、财、物统一管理。1997 年正式更名为吉林建筑工程学院成人教育学院，统管学校学历和非学历的成人高等教育。2009年3月，更名为吉林建筑工程学院继续教育学院。2013年4月，随着我校申大成功，更名为吉林建筑大学继续教育学院。

学校在办学方向上注重发挥学校的建筑特色和优势，根据社会发展的需要不断研究专业方向，采取多层次、多种规格、各种办学形式进行学历和非学历的成人高等教育，培养德才兼备的工程技术人才和管理人才。学院有函授、自考两种办学形式，有专科、专升本两种学历层次。省内外设有多个函授站。