箭竹小学考勤制度(2014秋制定)

第一篇：箭竹小学考勤制度(2014秋制定)

箭竹苗族乡箭竹小学 学校教职工考勤管理制度

（2014暑期政治业务学习讨论通过）

为进一步加强教职工队伍管理，健全、完善教职工请假制度，严肃劳动纪律，提高工作效率，妥善解决教职工生活中的实际问题。依据《古蔺县教职工请假管理试行办法》古教发〔2008〕29号文件精神、《箭竹小学岗位目标管理实施方案》、《箭竹小学绩效考核方案》，同时结合我校实际，经校委会研究决定特制定此制度。

一、请假要求：

教职工因病因事不能到校工作的，都必须办理正式请假手续，经批准后才能休假。不得越级请假，未授权审批的行政领导不能批假。未经批准，教师私下调课而实际享受休假者，按旷工处理。因特殊情况当事人未能亲自办理请假手续者，应委托他人代办请假手续，经批准方为有效，并要求当事人在返校工作的第一天确认请假手续。凡未办理手续且未得到批准而不到校者，一律按旷工处理。

1、请假审批权限

以上请假，凡未到校长办公室办理手续，均视为未得到批准。教师未经教导主任或校长批准私下调课而实际享受休假者，按旷工处理。请假期间教师的班主任工作由教导处安排顶代并折算1节代课，上课由教导处安排顶代。

（1）教职工病假三天、事假一天以内由所在学校校长审批；病

假三天以上、十五天以内，事假一天以上、七天以内由中心校校长审批；病假十五天以上，事假七天以上由县教育局审批。

（2）小学校长请假一周以内由中心校校长审批；小学校长请假一周以上由县教育局审批。

（3）婚丧假由中心校校长审批；生育假由县教育局审批。（4）小学校长出县，必须报告中心校校长同意后方能外出。（5）县教育局审批权限：原则上一个月以内的请假，人事股审批。一个月以上三个月以内的请假，人事股审核，分管局长签批。三个月以上的请假，局长办公会研究决定。

2、请假手续办理程序

教职工请假按审批权限，逐级签具意见，完善相关手续方能有效。属县教育局审批的假，请假人应具备书面申请由所在学校领导签具意见经中心校审核签章后报县教育局审批。

住院病人请病假属中心校审批者应具乡镇以上医院诊断证明、病历及住院证明等；未住院病人请病假属中心校审批者应具乡镇以上医院诊断证明和医药费票据。住院病人请病假属县教育局审批者应具县以上医院诊断证明、病历及住院证明等；未住院病人请病假属县教育局审批者应具县以上医院诊断证明和医药费票据。诊断证明应明确诊断结果、症状程度和并发症，并由诊断医生明确医疗方式和建议诊治时间。所有证件复印件中心校经办人须签字，并盖单位公章。

如因重病、急事等特殊情况不能事先请假时，可委托他人代为

请假或打电话请假，但返校后一周内必须补办请假手续，非特殊情况不允许代为请假或补办请假手续。

请病假一个月以上的，由县教育局通过社会调查核实或者指定到县内或县外指定医院复检后，病情属实准予请假，并由原单位报销复检所产生的费用；如复检后病情不属实的，不予请假，之前未上班的时间作为旷工处理，并由本人承担复检所需一切费用。

请假人请假期满返回工作岗位时本人应书面申请销假，属中心校审批的假，销假申请由中心校收存备案；属县教育局审批的假，销假申请由中心校经办人报县教育局备案。

请假期满，同一缘由需要续假，再按以上程序重新办理。

2、请假类别与工资待遇（1）培训学习假

教职工因参加各种培训学习面授或参加考试须请培训学习假。由本人写出申请，持培训学习面授、考试通知，到中心校办理请假审批手续。请假期限根据通知要求确定，请假期间工资全发。

（2）事假

每月事假累计不超过3（含3天）天者，事假一天扣除40元；每月事假累计超过3天，每增加一天按50元记扣。

（3）病假

凡因病需治疗者必须请病假。

①每月病假在3天以内，按出具乡镇及以上医院证明和医药费票据，不计扣工资，出具不了相应手续，病假一天扣除30元；每月

病假3以上15天以内，出具乡镇及以上医院证明和医药费票据或住院证明、医院诊断证明、病历，不计扣工资，出具不了相应手续且无特殊症状，每天扣除100元。若发现弄虚作假，应取消已批准的假期，按旷工论处，并视情节轻重对请假者进行批评教育或给予行政处分。

②病假在15天以上2个月以内的，发给原工资；病假超过2个月不满6个月的，从第3个月起：工作年限不满十年的，发给本人基本工资的90%；工作年限满十年的，工资照发。

③病假超过6个月的，从第7个月起：工作年限不满十年的，发给本人基本工资的70%；工作年限满十年和十年以上的，发给本人基本工资的80%。

④如确系癌症病或精神病等特殊危重病人及重大疾病生活不能自理者（均凭县级以上医学证明、住院证明），工资待遇问题由本人申请，基层单位审核后报县教育局审定。

⑤因公负伤人员在休养医疗期间原单位工资福利照发。⑥凡因病不能坚持正常上班累计请假满一年者，县教育局指定相关医院进行检查，确实不能工作的可以续假。

⑦因病已完全丧失劳动能力的，应按有关规定及时办理病退。（4）生育假

①正常产假90天，其中产前休假15天；难产增加产假15天；多胞胎生育的，多生育一个婴儿，增加产假15天；晚育（女24岁生第一胎）增加产假30天；纯母乳哺养增加产假30天。工资照发。

②女职工怀孕流产、上环、节育手术者，其所在单位应根据医务部门证明，给予7至42天（怀孕不满4个月流产的，给予15—30天产假；4个月以上流产的给予42天产假）的休假。工资照发。

以上指生育一胎，计划内生育二胎以上生育按计划生育政策执行。

（5）生育看护假

自愿只生一个孩子的职工，可在配偶产假期间给男方10天看护假，工资照发。

（6）婚假

教职工本人结婚可以请婚假。

在本市内结婚，婚假7天；若一方在外地就业并在外地结婚的可给路程假。初婚年龄男24周岁以上，女22周岁以上可增加晚婚假20天。工资照发。

（7）丧假

教职工的父母（包括岳父母、公婆）配偶、子女死亡，可休假3-5天，需到外地料理丧事者，可根据实际续假。工资照发。

（8）探亲假

学校教职工休探亲假，原则上在寒暑假期间进行，无特殊情况，学校不另行给假。

（9）工伤假

教职工因工负伤，治疗期间，经学校核实，医院证明，由学校报县教育局按国家规定的工伤待遇审批。

病假、生育假、生育看护假、路程假、探亲假、工伤假均包括公休假日、法定假日在内；婚假、丧假、事假（15天以内）均不包括公休假日和法定假日。

二、考勤管理

1.实行考勤负责人制度。行政值周负责每星期的考勤记录及公布。

2.各部门负责人对部门考勤工作要认真负责，按时将考勤表填好交办公室。

（一）缺勤的处理

1.旷工者按天扣发其当日岗位津贴工资，1个月内旷工每累计一天，扣发其当月岗位津贴的三分之一；超过3天的，扣发当月岗位津贴，工资待遇按上级有关规定处理。无故不上班超过三个月者，报上级主管部门，作自动离职处理；

2.凡属下列情况之一者按旷工处理：（1）未办理请假手续无故不到校者；

（2）本人虽提出请假、续假或委托别人请假、续假，但未待批准，擅自不到校者；

（3）本人申请调动，在申请或办理有关手续期间，未经允许不上班者；

（4）工作不服从分配，第二天不上岗者。

3.在病、事假期间，若从事其它职业，经教育无效，停发本人的全部工资；

4.一个月内病假累计十天以内，其当月岗位津贴不予扣发；超过十天的，按其当月超过的天数扣发相应的岗位津贴；二十天及以上的，当月岗位津贴全部扣发（住院治疗期间除外）。一学期内病假累计超过60天者，工资待遇按上级有关规定处理。

5.升旗：每缺1次扣10元，除因学校公事、事病假期间或校车延误不能参加升旗仪式外，其余任何情形不参加升旗仪式，均按升旗缺席处理（每学期无故缺席2次取消评优评先资格）。

6.教研组活动：每缺1次扣10元。

7.班主任到岗、班主任和级组长会议：每缺1次扣10元。8.教职工大会：每缺1次扣10元。

9.开会、学习、坐班迟到或早退，每次扣5元。以上各项处罚，根据违反的项目累加计算。

三、坐班要求：

1、教职工实行全员全日坐班制，上下班时间按学校作息时间表执行。学校教师提前半小学到学校签到（几类特殊人员另行要求：行政值周及值周教师以及营养午餐采买人员提前1小时之前到校）。下午所有老师推迟半小时签名离校。凡未签名、代签名、签到迟到或签离提前者均记扣5元/次。上班期间要离开岗位者半小时内（不影响工作且每月不超过3次）必须向教导主任说明去向，并在门卫处做好登记，如离开半小时以上未报告校长和行政值周或未在门卫室登记或超过3次（经校委会研究决定的特殊情况除外）扣10元/次。未经请假不来学校工作者，按旷工处理。不影响正常上课或会

议的特殊情况，报批校长同意（每月不超过3次）（经校委会研究决定的特殊情况除外）迟签到或早签离超过3次（经校委会研究决定的特殊情况除外）或为本学校办理公事并告之行政值周在签到本上注明去向的不记扣。

2、班主任早自习之前必须到教室进行巡逻，做好学生人数清点并于第一节课之前填报，非班主任课堂班主任每周至少要做好3次班级巡堂并做好记录备查，如发现上述情况班主任未完成者记扣5元/次。各科任教师每堂课必须做好人数清点并记录上报缺课学生到班主任老师和教导主任，凡未完成者扣5.00元/每次。当堂课老师推迟5分钟离开教室、下堂课老师提前5分钟进入教室做好安全监管，课间值守凡未在指定岗位者扣5元/次。

3、眼保健操或雨天半小时的大课间读书活动由当堂上课的教师负责组织、监管，待学生做完眼保健操后教师才可下课（包括转移教室上课的班级，体育课也要做眼保健操），未组织好做眼保健操（主要是课堂混乱，老师还在上课或者半数学生没有做眼保健操等情况）扣5元/次。

4、学校所有教师均参加升旗仪式和大课间活动，非特殊情况不参加记扣5元/次。

5、教师收到学生作业本没有放在办公室指定位臵或摆放不整齐记扣5元/次。

四、开会和学习要求：

1、开会包括教职工必须参加的周前会、政治业务学习、教研组

会议、升旗仪式、大课间等重大集会。迟到、早退记扣5元/次；病假记扣10元/次；事假记扣20元/次；无故不假不到按照旷课1节论处。

2、教职工必须参加规定的会议和学习，每个参会者均做好笔记，不得阅读书报和闲聊；不得在会场批改作业、试卷等。每学月检查一次，发现没有认真做笔记者记扣5元/次。

五、违犯请假制度的处理办法

1、凡属下列情况之一者，按旷工处理：

（1）不请假或请假未获批准而擅自不到岗工作者；（2）借用外单位未经县人事局及主管部门同意者；（3）私自请他人顶岗未经教育主管部门批准者；

（4）请假期限已满，不续假或续假未获批准而逾期不归者；（5）委托他人代为请假或打电话请假，返校后未补办请假手续者。

（6）请假人所提理由经查与事实不符者；

（7）任课教师(包括自习、辅导、试验课等)未经学校批准而擅自停课者，停课1节按旷工1天计算；

（8）不服从组织调动和工作分配，不到岗工作者。

旷工期间不发基本工资、津补贴。连续旷工达10天，全年累计达20天者，按聘用制管理办法予以解聘或辞聘。

2、全年事假累计一个月以上者，全年因病休息累计超过半年以上者，不得参加年度考核，不确定考核等次。

3、教职工在病养期间，必须集中精力、集中时间治病和养病，每月必须向单位汇报疾病治疗情况。凡借养病之名从事第二职业者，扣回病休期间的全部工资，经教育不改，则按聘用制管理办法处理。

4、对违犯请假制度人员除做耐心、细致的思想工作、进行批评教育外，必要时可视其情节轻重，作出相应处理。

5、开学第1-2周和放假前1-2周或学校宣布的重大活动期间请假1次算2次2倍记扣。

六、奖励措施

每学期满工全勤奖励100.00元。（除学历培训外的婚假、产假不算考勤，享有全勤奖资格）

说明：

1、本办法仅适用于我县教育系统受聘管理人员、专业技术人员、工人。

2、学校结合自己的实际制定教职工请假管理实施细则，必须经教职工大会或教代会讨论通过后方可施行。

3、扣发的请假、旷工人员工资，只能用于学校调剂的临时顶课人员的课时津贴，不能用于职工福利，也不能用于学校公用经费。

4、本规定由学校校委会负责解释。

5、本办法自2014年9月1日起试行。其内容如与政府部门相关政策规定有冲突处，则按有关规定执行；过去与本办法有抵触的以本办法为准。

二〇一四年八月

第二篇：2012学箭竹小学田径兴趣小组活动工作总结

2012学箭竹小学田径兴趣小组活动

工 作 总 结

箭竹小学——马利国

我校田径兴趣小组，分别来自本校三、四、五、六年级，通过一学年的努力，我校的田径水平有了很大的提升，现将本学年的小组活动情况作以下小结：

一、辅导内容

这学期以三、四、五、六年级体育课上的体育优秀生组建了田径兴趣小组，在平时的训练中，着重训练了柔韧性、协调性、速度、耐力等身体素质的练习，提高学生的运动能力，为以后的专项训练作准备。

二、出勤情况：

每次训练学生都能按时出勤。

三、管理情况：

由于队员基础不同，为了取得更好的管理效果，我安排了四、五、六各一名同学作为田径队的正副队长，协助教师负责当天的训练，我还重视发挥骨干的作用，积极创造机会让学生展示自我，给其他新同学做模范。在集体练习中，我也常常参与各项练习中，用自己的行动感染学生学习的热情。在分组练习中，我巡回指导，队长配合，尽力为提高每一个学生的身体素质。

四、学习成效

通过一个学期的兴趣辅导，同学们的身体素质有一定的提高，已 涌现一部分积极分子，但部分学生经受不住肌肉酸痛等身体反应，坚持不下来。

五、存在的问题及下学期打算

目前田径队还存在着一些问题：学生的思想境界不高，怕苦，有退缩心理，所以下学年要进一步做好学生的思想工作，同时在训练时间上适当调整和争取各方面的支持。我自己则要设计好训练计划，端正思想，以身作则，做到训练系统化，长期化，尽早定好每个队员的专项，进一步加强身体素质练习和专项训练，努力提高专项水平。

第三篇：小学考勤制度

小学教职工考勤制度

为了加强教职工队伍的管理，保证教育教学和各项工作的有序进行，特制订教职工考勤制度：

一、考勤对象：全校在岗的教师均参加考勤。

二、考勤的组织领导及实施：考勤工作由学校负责进行，建立学校考勤小组，考勤人员要坚持原则，秉公考勤，教师要积极支持考勤，学校领导将不定期抽查出勤情况和制度执行情况。

组长：

专管：

三、实行教职工个人早签到制度。教职工要自觉遵守劳动纪律，按时上班。教职工每日上班先到学校教导处签到。

四、上班时间离校看病，一般不能误课，也应尽量不调课，离校前向校长请假，回校后出示病历或处方，看病时间，按病假累计。

五、业务学习、教研活动及学校组织的一切必须参加的活动，如无故缺席或早退按旷工处理，如必须请假，需向校长请假。

六、请假程序规定

1、病假、事假如果超过1天（含1天），需向校长请假，不超过半天，向办公室请假。

2、请假要填写请假条，由校长签字。

3、病、事假应提前办理请假手续，按手续到教导处填写请假单。未经批准，不能擅离岗位。（1）请病假：必须于当日与学校联系，诊断书或医疗证明于第二天交送学校，学校考勤专干验证后方可认定病假，如无诊断书或医疗证明按事假累计。

（2）请事假：要在前一日根据请假时间的长短向相关领导请假，批假后，认定事假。如无特殊情况，当天以电话告知无效。

4、工作时间外出，办私事，须向考勤专干请假，批准后填写出校、返校时间及外出事由，否则按旷工处理。

七、考勤制度：

1、请假每周只限半天，超过一次扣一分，无故不签到者按旷工处理扣5分。

2、除住院外，教师无论因何原因缺的课要及时补上，否则按课时标准扣分。

3、婚、丧、产、哺乳假按国家规定执行。

4、考勤工作实行公开监督制度，每周一公布上周考勤结果，如有特殊情况请及时到办公室核对。

八、本制度于二零一一年二月二十二日执行。

第四篇：箭竹小学2014年非统考科目试题模版

箭竹乡箭竹小学2014年春期品德与社会期末检测试卷

（时间：40分钟满分：100分）

班姓名：________学号:_____得分：_____

一、填空题（X分）

1、确定方向，才能确定地图上某一地点的（）；知道比例尺，才能计算出图上两个地点之间的（）；了解图列，才能读懂地图上表示的（）。

二、选择题：选择正确答案的番号填在括号里。（X分）

1、端午节这一天，人们用吃粽子、赛龙舟的方式纪念（）。

A、黄道婆B、屈原C、孙中山D、仓颉

三、判断题：正确的画“√”，错误的画“×”。（X分）

1、我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。（）

2、四川盆地，四周群山环抱，中间是丘陵和平原。这里四季温暖湿润，物产丰富，被称为“天府之国”。（）

四、简答题（X分）（要求：仿宋_GB2312，四号）

1、说说我们古蔺发生过哪些自然灾害？

2、说说我们要怎样保护好我们的环境？

试卷模版要求：

1.标题栏至得分栏只需更改科目名称，其余格式不变；

2.另起一行为试卷正文，字体统一为仿宋_GB2312，四号；

3.试题量必须保证A4纸正反两面都有内容。

第五篇：箭竹小学2014年春季校本研修方案（模版）

箭竹小学2014年春校本研修方案

一、指导思想

为提高我校校本研修的实效性，根据《国家中长期教育发展改革规划纲要》和教育部《中小学教师继续教育管理规定》等文件精神，为进一步加强学校管理，全面提高教育教学质量，结合本校实际，特制定本方案。

二、研修目标

以师德建设和业务培训为抓手，切实提高教师素质，建立一支师德高尚，素质良好、学科结构合理、勇于创新、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。具体目标如下：

1、师德教育为首位。大力提高教师队伍的政治思想素质，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。

2、苦练教学基本功。学习学科文化知识，使每位教师都胜任教学工作，有较强的学科教学基本功，教育教学水平得到提升，使师生得到和谐发展。

3、加强教学理论学习。努力提升教师的理论素养；强化课堂实践研究，不断优化教师教学行为，结合教师发展的需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，实现理论与实践的相互促进，提高研修的质量。

4、继续加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与教研的主体意识，逐步建立一种教育、教学、研究学习一体化的新型职

业生活方式，使教师真正向实践——反思型转变。

三、研修形式

在校本研修中，根据教师队伍自身发展需要、培训内容的性质，灵活地选择合适的培训形式，常用的形式有：

1、专题讲座；

2、教育教学论坛；

3、案例剖析；

4、个人自主学习；

5、课题研究；

6、团队阅读；

7、自我反思；

8、撰写论文；

9、集体备课；

10、赛课活动。

四、研修内容

研修的内容主要有三个方面：一是由教学理论、教学实践、教学技能所组成的教学基本功培训；二是由以课堂改革为核心，改进和提高教学过程中的专业知识和技能的教育教学能力培训；三是由以教—研—训相结合的教科研能力的培训。

（一）扎实进行理论学习，提高教师综合素质。

1、教师自主学习。在实施文本学习的同时，兼顾发挥网络学习的优势，拓宽自修资源。

文本学习：在以下书目中自选内容：①、《中国著名特级教师教学思想录》；②、《自主课堂：积极的课堂环境的作用》；③、《让每个孩子都学会学习》；④、《做一名有专业尊严的教师》（窦桂梅）；⑤、《自主学习决定成功》（孙云晓）；⑥、《走进最理想的教育》（朱永新）；⑦、《班级管理新探索——建设新型班级 》；⑧、《做最好的班主任》；⑨、2011版各科新课标等。其中2011版新课标要求必学，且必须写学习心得，3月份学完。

2、举办专题讲座。根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，针对班主任工作难点，结合基于问题论坛的主题活动，针对课堂管理、课堂效率低、创设情境、三维目标落实等课堂中反映出来的问题举办讲座，使教师进一步学习相关的理论知识，能用理论指导教育教学行为，巩固、拓宽专业基础知识，不断丰富和更新学科知识。

3、利用网络平台进行教育教学反思，优秀征文评选、案例点评等活动促进培训任务的落实。

4、开展团队阅读。以组为单位自选教育类书籍阅读,也可以共同阅读《新课程名师教学100条建议》和余文森教授的《课堂教学有效性的理论与实践》、《教学有效性究竟指什么》、《怎样从有效教学走向优质教学》、《关于课堂教学有效性的对话》等推荐篇目，并撰写读书笔记。

（二）重视专题的研究与实践，提高实际教学效益。

1、开展教学问题研讨。通过“教师论坛”发现、总结教师在日常工作与专业成长中所呈现出的状态进行有效引导。论坛主题分别是：①提高课堂教学有效性的思考与探索。研究教学中的问题与对策，减少耗时多，收效少的现象，提高课堂教学效率，用最少的“投入”换得最大的“产出”。② 集体备课备什么。结合年级、学科特点，探索集体备课新模式，提高实效性。③班级管理工作——我的教育故事。结合班级学生情况，探讨班级文化建设的途径和方法，提升班主任班级管理的效能，努力营造班风正、学风浓、班容美、活动好、特色显的充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每个学生温暖的家。④我心中的名师。感悟名师成长的真谛与自身的不足，以名师为

榜样，不断提升自己的专业水平与能力。

2、聚集课堂，共促教学相长。坚持听、评原生态课；让外出观摩的教师上“临摹课”，让年青教师上“达标课”，让有特色教师上“展示课”，让 “名师”上“风采展示课”；人人参加“优质课评选”。以突出课堂教学行为的研究和案例的研究。

3、实施备课答辩:集体备课要从备课的环节突破：由主备人就教材的理解、内容处理、教学流程、教学安排等提出初步的教学建议；组内研讨，质疑，同组教师就学情分析、学法指导、内容侧重点等集思广益，研究一条合理、新颖、有创意、可操作的教学思路，通过研讨交流，学习他人长处，提高认识，促进教师教学观念转变，由“教教材”转变为“用教材教”，由重“教”转变为重“学”，促使集体备课整体水平提高。

4、研讨形式灵活多样。营造浓厚教研气氛,并形成一些受教师欢迎的固定的研讨项目：如备课答辩、自主学习、教学反思、读书笔记、教育叙事、案例展示、教案设计、团队教研等，以满足教师的个性发展需求。

（三）课题引路，积极推进校本专题研究。

1、加强对南充市级课题《礼乐教育课程资源开发研究》的管理和研究。以教科研促发展。坚持“立足课堂，营造特色，提高质量”的原则，以应用性课题研究为主。要瞄准教科研研究的重点、热点、难点，充分挖掘提炼。在课题研究活动中，充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用，相互学习、共同提高，活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平，为校本研修增添新的活力。

2、扎实开展小课题研究。树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，从教育教学中的小事情，小现象，小问题入手，以小见大，实实在在，对教师在教学中遇到的问题，通过讨论立为“小课题”，开展实实在在的研究，并通过小课题研究工作，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式。

五、保障措施

1、加强领导，健全网络。

为了更好地推进校本研修工作，学校成立校本研修工作领导小组，校长任组长，教导主任任副组长。日常工作由教导主任负责。落实工作安排、总结等工作，做好相关资料的汇总、整理、考勤、考核等工作；落实好教研、科研工作的相关工作。

2、突出重点，按需培训

以地级课题和各年级小课题为核心，以课堂教学改革为重点，围绕这个重点，着力聚焦课堂学习方式转变，学校要搭建六个平台：基本功展示活动、“课改”探索实践活动、优质课评比活动、教学论坛活动、团队阅读活动、反思交流活动。以校本研修工作促进学校其它各项工作有序、高效地开展。

3、规范管理，注重实效

校本研修的重心贴近教师实际需要，贴近在课堂改革实施中碰到的问题，贯彻“全员、全方位、全过程”的规范化管理原则，注重校

本研修的质量，注重发现管理中的问题，并对其结果要进行科学公正的评价，努力提升教师教学研究水平。

4、完善制度，加强考核

进一步完善激发教师专业发展的内在动力的各种激励机制和体制。实施科学有效的研修工作，对规定动作和自选动作完成情况都纳入考核范围，其考核评估、考核结果要与评优、晋级、奖励等工作相挂钩。

箭竹小学

二〇一四年二月