浅析广播电视大学新老教务系统选课平台的应用

第一篇：浅析广播电视大学新老教务系统选课平台的应用

浅析广播电视大学新老教务系统选课平台的应用

万君

刘震

谢洁茹

摘要：电大教务系统的选课（课程注册）环节，是联系“课程、专业规则”与“考试”的桥梁。选课（课程注册）的正确与否，直接关系到后续考务、成绩、毕业审核等数据是否准确。本文通过对电大新老教务系统选课（课程注册）平台的设计以及使用上进行对比研究，借以发现问题为新老系统选课（课程注册）平台的完善与发展提供建议。

关键词：教务

学籍

选课

对于开放教育的学生来讲，选课（课程注册）是每学期注册课程学习的唯一凭证；对于省、市级电大而言，选课（课程注册）主要的目的是在本学期内掌握本校有哪些课程有学生选课、选课的人数；以及哪些学生是第一次正常选课，哪些是因为补考或者其他原因第二次选课；这些都为本学期的教学准备、教材征订落实、辅导教师到位、开学教学检查、财务收费等提供数据支持，同时也可以减轻教务服务的压力，因此选课（课程注册）的重要性不言而喻！

一、新、老教务系统选课平台的系统结构的对比

老教务系统选课平台在实际使用中主要是采用局域网内客户端/服务器的工作模式，服务器端目前采用Windows Server 2000加SQL_Server2000（SQL_Server2000）数据库，客户端在我校主要安装在Windows操作系统中；省级电大与中央电大、市级电大和教学点之间的选课数据主要是通过电子邮件、教务论坛等通讯软件来进行传递。而新系统选课平台则是一个基于B/S结构的分

级分布的教务业务管理系统。该系统在物理结构上分为中央电大、省级电大两级平台，逻辑上分为四级平台——即中央电大、省校、分校、教学点；各单位后在平台上逐级进行选课以及确认，由于采用B/S结构，选课数据可以直接通过互联网进行传输，也可以通过文件的形式上传，提供了丰富灵活的扩展应用能力。

二、新老系统选课平台使用操作对比

老系统的选课平台是在“学籍管理”模块的“课程注册管理”模块下的“学生注册管理”界面进行。“课程注册管理”模块下面有五个子模块，分别是“课程注册价格参数定义、选择”、“年度专业价格表管理”、“年度注册课程表管理”、“学生课程注册管理”、“注册课程统计”（见图1）。通常是由省校学籍管理人员先各类学生进行课程价格定义，然后针对不同类型的专业再进行详细的专业价格定义，接着由系统生成课程注册的专业代码表，然后由地市分校的学籍管理人员根据系统生成好的课程注册代码表进行课程注册。课程注册结束后，可以在“注册课程统计”里统计查询不同年级不同专业的注册人数以及注册费用等数据。

老系统由于是采用C/S的工作模式，所以它的优势在于运行速度快，特别是大批量数据处理的速度优势明显，但是同时它也有一些弊端，首先是年度注册的课程选择和费用的比例选择，这个要求学籍注册管理人员要对教学计划和财务收费有一个非常清晰地认识，其次注册数据容易被修改，课程注册结束后没有相应的功能可以把课程注册数据锁定，任何有相关权限的人都可以修改注册数据；最后课程数据转报考的时候容易丢失数据，使得课程注册数据与报考数据不符，从

而直接影响到报考以及毕业审核工作。

图 1 新教务系统选课工作主要是由教学点通过网络在选课平台上完成；而省校主要针对教学点选课平台进行管理，主要是包括：

1、开启或关闭教学点选课功能；

2、统计教学点课程注册信息；

3、负责把本省当前学期的选课数据传输到中央平台（见图2）。

教学点进行选课的前提是学生想选择的课程已经出现在教学点学期开设和学期考试课程中，注册内容包括三个方面：

(一)集体选课和整班选课两种课程注册操作方式；(二)查询、删除、修改选课数据；

(三)选课确认：教学点选课工作结束后，由于需要将学生的选课数据转为报考数据，为了保持选课数据与报考数据的一致性，在选课结束并且选课数据已经确认无误之后，报考工作开始之前，需要进行“确认选课“工作，锁定已有选课数据，以便转换成为报考数据。

这里需要重点注意的是：学生选课数据在确认之前可以任意修改或者删除，但是一经确认，将不允许修改或者删除，所以教学点管

理人员为学生进行选课操作结束后，不要急于进行确认工作，先对学生的选课情况进行核查，仔细校对，待报考工作开始前再进行“确认选课”。

新系统的“确认选课”这项功能相对于老系统的选课模块，增加了操作的严谨性，杜绝了对课程注册数据的随意修改，为毕业审核以及查询信息、费用统计增加了数据的准确性。同时新系统的选课数据更加细化了选课和开课的功能，将选课和开课分别赋予学籍和教学计划的工作人员，更符合教务管理工作的实际流程、减轻了学籍管理工作人员的负担。

图 2

三、新老系统选课平台使用常见问题以及解决办法

老系统选课平台中，有的时候在当前学期找不到该专业以前的课程注册代码，可能原因：省校管理人员在处理“年度专业价格表管理”时，未按照年份从近及远依次进行定义，以至漏掉某年专业的课程注册代码。解决办法：在“年度注册课程表管理”模块里选中该专业，点选“本专业旧课程”找到漏掉的专业以及课程注册代码，选中后就会出现在“学生课程注册管理”的注册码表单中。

新系统选课平台“选课—本年度学期选课—集体选课”的课程列

表中没有我们期望的课程，可能原因：课程所在的专业规则未启用、专业规则中指定课程被屏蔽、课程未加入可开课程或当前学期的学期开设课程表中。解决办法：在专业规则的查询功能中查询指定的规则是否启用、该课程是否被屏蔽，如存在规则未找到或课程被屏蔽的情况，请联系省电大教务管理人员；通过课程管理模块的“浏览删除教学点学期开设课程”查询课程是否存在，如未找到该课程，尝试直接在教学点可开或学期开设课程表中加入该课程。

从1998年由中央电大研发第一套教务系统软件到我校2007年首批参与新教务系统的试点，新老教务系统在我校电大的远程教育事业发展中发挥了举足轻重的作用，为我校各项教学和教务管理工作的开展提供了一个坚实的技术力量和有力的支持，本文通过新老系统选课平台的研究对比，希望藉以发现问题并找到解决问题的方法，更好的为电大远程教育事业而服务！

参考文献： [1] 袁亚兴等.开放教育教务管理系统（CPS1.0）使用手册[M].中央广播电视大学出版社，2009.1、3-4

第二篇：教务管理系统(2006版)情况汇报 - 河南广播电视大学

教务管理系统（2006版）全国试点情况通报

（第二期）

广播电视大学教务管理系统（2006版）（以下简称“新系统”）自2007年春季启用以来，已有来自44所省级电大直属学院和中央电大各学院累计19万余名学生参与试点，其中08春新增学生8万余人。为使全国电大及时了解新系统推广工作最新情况，现将近期试点情况通报如下：

一、新系统2008年春季试点情况通报 1、08春新增试点情况

08春共有江西电大、厦门电大、中央电大八一学院、中央电大总参学院及中央电大残疾人教育学院五家单位全面使用新系统开展教务管理工作，较07秋新增江西、厦门两所省级电大。

08春新生数据已于2008年3月24日全面通过新系统下发，学生相关信息（EXCEL格式）也发布在论坛上（教育网http://jwglbbs.crtvu.edu.cn电信网：http://jwglbbs.crtvu.cn或http://202.205.160.233）。

2、新系统选课数据上报情况

从规范开放教育教学教务管理、提高管理效率的角度出发，中央电大于2008年4月下发《关于报送开放教育学生课程注册数据的通知》（电大教[2008]17号），要求各省级电大春季在4月15日前、秋季在10月15日前完成本省所有开放教育在籍学生课程注册工作并将数据上报中央电大。

各级电大积极配合、努力落实和完成课程注册数据报送工作，其中浙江、宁波、内蒙古、江西、厦门、河南、广州、四川、甘肃、西藏、中央电大直属学院共11家电大克服各种困难，严格按要求于4月15日前通过新旧两套教务管理系统完成了2008年春季课程注册数据报送工作。

截至2008年6月10日，仍有部分电大未能如期通过新版教务管理系统完成数据报送工作，现将数据上报情况通报如下：未按要求通过教务管理系统（2006版）上报2008年春季课程注册数据的单位有：吉林电大、长春电大、哈尔滨电大、南京电大、安徽电大、湖北电大、广西电大、成都电大、云南电大、青海电大、中央电大八一学院、中央电大总参学院、中央电大西藏学院、中央电大残疾人教育学院。

二、新系统完善情况通报及相关问题说明

1、新增教学点平台选课、报考确认前后数据按EXCEL文件导出功能

结合地市电大对系统原有报表使用偏慢且不稳定的反馈意见，自2008年4月下发的新系统版本中增加了相应EXCEL文件导出功能，以便教学点用户利用生成结果方便核对数据。

2、新增“课程开放”学生类型及“课程开放”专业类型

根据相关管理要求，自08春开始新系统新增“课程开放”学生类型及“课程开放”专业类型。通过新系统下发的08春专业规则数据中，开放教育专科专业规则划分为“课程开放”和“开放专科”两类，两类专业规则不交叉。由于牵涉学生课程注册、考试安排等一系列问题，请各省级电大务必尽快通过各种途径告知教学点相关人员。

凡是注册为“课程开放”类型的学生都不允许申请免修免考。

3、关于免修免考

由于目前系统仍处在完善阶段，现有版本中以下功能仍然需要进一步完善：（1）成绩录入反馈不足；

（2）学籍模块查询统计功能较弱，需尽快增加报表；（3）教学点课程注册缺“首再次注册”提示；（4）成绩缺导入导出接口；

（5）考务时间单元编排改进、试卷订单功能改进；（6）学生平台未增加选课报考控制功能；（7）免修免考功能完善；

（8）课程规则查询功能需要进一步完善。

讨论认为，自2006年开始应用招生管理相关系统进行招生工作管理和数据报送后，经过几年的不断改进，基本理顺了招生管理工作流程，分清了招生报名数据管理职责，招生工作也更加规范。但是，从目前系统应用情况看，仍然存在一些亟待解决的问题，包括部分数据处理流程需要调整、省级电大和分校（教学点）还需完善统计及查询等功能、技术支持服务需要进一步加强、网络条件还需进一步改善以提高系统运作效率等。与会代表还与复恩公司的技术人员一起，对出现的问题的解决方案进行了研讨。

在研讨分会场，来自中央电大、部分省级电大（教学点）教务和考务部门的与会代表参加了研讨。中央电大教务处教学管理数据中心主任向与会代表通报了系统试点情况，详细介绍了试点过程中出现的问题以及最新进展。中央电大教务处教学管理数据中心袁亚兴、任冉、陈彦凌还分别讲解了考务、教务、学籍三个模块的实现流程和新增功能。之后，与会代表分成三组对系统进行了深入、全面、细致的交流和研讨。会议讨论认为，教务管理系统（2006版）在试点过程中得到很好的完善，但在免修免考、报表统计、省借中央考试卷、入学资格修改权限划分等细节上仍然存在许多亟待解决的问题，还需要进一步完善。与会代表还与参加会议的相关管理部门的管理人员一起，对目前系统中出现的问题及其解决方案进行了充分研讨、论证，并提出了解决方案。

与会代表一致认为，会议开得及时并取得了丰硕成果，对相关系统下一阶段推进工作有着非常重要的意义。

【栏目二：特别公告】

特别公告专栏将定期汇总新系统试点期间重要通知及公告，及时公布未能及时按期完成相关工作的省电大名单以督促其尽快完成相关工作。

1、关于2008年春季新系统课程注册数据报送工作

省电大通过系统上报数据是中央电大进行教学教务管理和毕业审核的重要依据。截至2008年5月25日，2007年春季共46家、2007年秋季共45家省级电大未通过新系统上传选课数据。未上传2007年春季试点数据的有成都电大、总参学院、西藏学院；未上传2007年秋季试点数据的有成都电大、青海电大、总参学院、西藏学院。请以上电大尽快按要求使用新系统完成本省电大试点学生课程注册工作。

关于通过教务管理系统（2006版）报送2008年春季课程注册数据的操作方式与2007年春季相同，现重申如下：

（1）在教务管理系统（2006版）中，省平台选课模块中，操作“上传选课结果”；

（2）在教务管理系统（2006版）中，省平台选课模块中，操作“上传首、再次统计结果”；

（3）将数据库备份通过邮箱、QQ等方式提交至中央电大教务处数据中心；（4）在论坛内回复，写清传输结果（论坛地址jwglbbs.crtvu.edu.cn或jwglbbs.crtvu.cn）； 以上四项工作全部完成，才能视作完成教务管理系统（2006版）课程注册数据的报送工作。

2、四川研讨会问题及完善方案说明汇总

中央广播电视大学于2008年5月6日至8日在四川成都召开了广播电视大学教务管理系统（2006版）及招生相关系统研讨培训会，会议就以下问题及解决方案达成一致意见：

（1）免修免考模块

H、在省平台考务模块的计划开考科目中，增加继承上学期计划开考科目功能（即继承上学期试卷号的属性）；

I、在教学点考务平台，增加报考确认前报考课程打印功能，以方便核对； J、在省平台考场编排时，增加编排留考座次功能，方便留考管理； K、改进系统试卷订单功能，以方便操作。

（4）成绩模块

A、省/教学点平台－形考成绩录入模块存在的界面不便操作并增加session失效时间； B、增加txt文件格式的成绩导入系统功能； C、优化省平台卷面成绩合成算法，以提高合成效率，彻底解决卷面合成不稳定的问题； D、在各级平台增加成绩录入的反馈，并增加按录入人统计录入成绩分数功能； E、增加试卷一、二录成绩录入人员姓名及录入时间；（5）学籍模块

A、在学籍平台学生信息修改中增加学生毕业时间、照片链接、毕业学校、毕业专业四类信息的修改功能，并保存记录；

B、增加系统学籍统计功能；

C、在各级平台增加学籍异动历史记录查询功能；

D、在省/教学点平台增加学生入学资格查询功能，并将该功能的修改、审批权限划归到招生模块；

E、增加学生个人学籍综合查询功能，方便分别查询学生课程注册、报考、成绩等查询。

【栏目三：技术专栏】

技术专栏将定期汇总新系统相关技术问题及解决情况，并公布各省在使用过程中遇到的普遍问题及解决办法。

1、关于部分省电大存在选课后不能报考问题的情况说明

试点运行过程中发现部分省电大在进行课程注册后发生报考不成功的情况，主要原因是现有系统在进行课程注册时，已根据学生背的专业规则将课程及其考试单位都记录库中，如果选课完成后教务人员通过非正常手段（如直接修改后台数据库等手段）对已启用规则进行修改，可能导致学生由于考试单位前后不一致而赋不了试卷号。

[重要提示] 专业规则一经启用，应尽可能避免通过修改后台数据库对其中内容进行修改，否则将引起严重错误。

2、专业规则的修改对考务模块的影响

试点过程中这部分主要的问题：建立计划开考课程后，所查询出来的某计划开考课程考试单位与专业规则时不一致是从考试科目总表中提取数据，存在另外一个地方，如果规则启用后，考务已经完成计划开考课程制定，然后教务模块专业规则又通过后台修改已启用的规则，将导致计划开考课程中的数据与规则中的数据不一致。

[重要提示] 考试科目总表中的数据来自专业规则。如果规则启用后，又发生调整，特别是“考试单位”发生变化，将直接在这里能体现出来。

7、考务模块时间单元初始化不成功的原因及解决办法

初始化不成功主要有两类原因：

（1）计划开考课程中试卷号集合与计划开考科目中试卷号集合不相等；（2）定义为分排后，未单独增加分排的时间范围。

对于第一种情况，系统已在着手在“浏览计划开考课程”和“浏览计划开考科目”中增加两个校验按钮，以实现快速定位错误试卷号的功能。

对于第二种情况，省平台考务管理人员应在考试定义子模块下为分排“增加考试范围”，具体操作步骤见论坛说明（http://202.205.160.233/）。

我们将在下发的新版本中尽快增加错误提示和相应校验功能。

【栏目四：经验交流】

经验交流将定期邀请部分试点工作比较顺利的省电大总结试点经验。

高度重视，积极、稳妥推进教务管理新系统

——西安电大积极推广使用新教务管理系统

（西安电大张玮 王滨4月10日报道）自2007年春季中央电大教务管理系统（2006版）试点使用以来，在启用、推进教务管理系统试点工作上，西安电大一直积极、稳妥地按照中央电大的部署进行，各项工作进展基本顺利。随着中央电大新系统不断的推广，我校已对系统中的各个模块包括专业规则、学籍管理、考试和成绩管理等进行了实际操作。截至目前，我校已有7个专业（本科4个专业,专科3个专业）、144门课程，共3294名学生进行了教务管理新系统试点，已取得较为满意的效果。

我校领导对新教务系统使用工作高度重视，根据中央电大文件精神，学校专门为新系统配置了3台IBM刀片服务器，分别作为web服务器、sql数据库服务器、报表服务器，高性能的服务器保证了新系统的正常运行。为了做好系统的应用，我校教务处抽出教学管理、学籍管理、考务管理等部门的骨干力量组成了工作小组，就新系统的使用多次召开专题会议，研讨安排有关新系统的使用工作，各模块均指定业务能力强、技术精的专人负责，互相沟通协调，为新系统的顺利推广运行打下了良好的基础。

为尽快推广新系统的使用，我校于2007年7月初，对进入新系统试点的分校（工作站）进行了专业规则和选课模块的培训。在中央电大下发《关于做好广播电视大学教务管理系统（2006版）启用工作的通知》（电大教[2007]117号）和《关于印发《教务管理系统（2006版）二级培训指导方案》的通知》（电大教142[2007]号）后，我校又在2007年11月中旬利用一周时间组织了一次新系统的全面培训，专门为新系统各个模块的使用制作了培训讲稿，由各个模块的负责人员进行讲解。培训包括了课程、专业规则、学籍、考务等几个模块。在培训的同时，各模块的负责人员不断进行实地指导，在完成培训的同时也完成了相关的工作任务。目前，我校已经利用新系统完成了07春、秋专业规则的制订、选课、考试时间编排、考场编排、报考、成绩录入等工作。目前已开始制订08春专业规则。

新系统经过一年的使用与不断更新，正在日臻完善。我校将会积极配合中央电大的工作部署，对使用中发现的新问题及时与中央电大沟通，为新系统的不断成熟与全面推广贡献自己的一份力量。

第三篇：云南广播电视大学2010年教务管理人员培训实施细则

云南广播电视大学2010年教务管理人员培训实施细则

根据《云南广播电视大学2010—2012年教务管理人员培训计划》，结合开放教育工作实际，制定云南广播电视大学2010年教务管理人员培训实施细则。

一、培训目的

1．使教务管理人员对远程开放教育理论有一个基本的认识，熟练掌握教务管理知识，提高教务管理能力和业务水平。

2．提升教务管理人员的综合素质和职业素养，增强教学服务意识和教务管理实施与研究能力。

二、培训对象

省校本部全体教务管理人员，州市分校、直管教学点承担开放教育教学管理、招生管理、学籍管理、考务管理的业务骨干。

三、培训内容

由业务知识、通用知识和拓展知识三个模块组成。

其中，业务知识为核心培训内容，根据岗位及培训对象划分为四大系列：教学管理、招生管理、学籍管理及考务管理。

1．业务知识（1）基础业务知识

指所有教务管理人员都应掌握的教学管理、招生管理、学籍管理及考务管理的基本理论、基本常识与基本技能。

（2）专项业务知识

●教学管理主要包括：专业及课程设置与管理、免修免考审核管理、课程教学大纲及课程教学设计方案管理、共享专业（课程）管理、实践环节教学管理等。

●招生管理主要包括：招生人员基本素质要求；我国高等教育的学历及认定；教学点建设与管理、招生计划管理、招生过程管理、新生学籍电子注册管理、招生违规管理等。

●学籍管理主要包括：学生学籍及基本信息管理、学籍异动管理、奖励与处分管理、毕业生图像信息采集、毕业审核及毕业证书颁发、学位审核及学位证书颁发等。

●考务管理主要包括：课程考核的管理与分工、形成性考核的组织与实施、终结性考试的组织与实施、试卷评阅、成绩登录、成绩管理、考生和考务人员违纪处理、学位外语考试的组织与实施、基于网络课程考核的组织与实施、课程考核的安全保密等。

2．通用知识

主要包括：电大发展史，开放教育的理论与实践，现代远程教育基本理论和特点，国内外远程开放教育的历史、现状和发展趋势等。

3．拓展知识

主要包括：职业道德，现代礼仪，沟通与交际、个人与团队、会议组织，应急管理，公文写作等。

四、培训资源建设和培训平台开发

培训资源主要依托中央电大开发的各模块课程教学资源，根据培训需要补充建设本地化培训资源。

2010年已建设完成或正在建设的培训资源有：《云南广播电视大学开放教育常规工作要览》、《云南广播电视大学教务管理文件汇编》、《云南广播电视大学考务工作手册》、《云南广播电视大学开放教育招生工作手册》等。

依托云南电大远程教育教务管理平台，搭建云南电大教务管理队伍培训平台，用于发布各类培训资源和培训信息，并为全省电大教务管理人员提供交流的平台。

五、工作任务

1、根据《2010年全国广播电视大学教务管理人员培训实施方案》制定云南电大教务管理人员培训计划和培训实施细则，报中央电大备案；

2、初步建立全省电大教务管理队伍数据库； 3．组织省校教务管理业务骨干参加中央电大组织的集中面授培训；

4、组队参加2010年全国广播电视大学教务管理人员业务大赛活动； 5．组织省校本部教务管理人员全员培训；组织二期州市分校、直管教学点教务管理业务骨干培训；

6、完成部分本地化培训资源建设；

7、完成云南电大教务管理队伍培训平台开发，投入试运行。

六、培训方式

采取远程自主学习与集中面授相结合的方式。

七、考核发证

按照中央电大安排，组织参加培训的教务管理人员参加中央电大的统一考试。所有教务管理人员的必考内容为基础业务知识、通用知识及拓展知识，各系列教务管理人员分别按照岗位选择专项业务知识考核。参加中央电大统一考核且合格的，将颁发人力资源和社会保障部远程教育从业人员岗位培训证书或教育部高等学校青年骨干教师高级研修班培训证书等。

八、时间安排

1．5月中旬，组织第一期州市分校、直管教学点教务管理业务骨干培训；

2．6月上旬，参加中央电大组织的省级电大教务管理业务骨干集中培训；

3．6月中旬，组织第二期州市分校、直管教学点教务管理业务骨干培训； 4、7月上旬，完成省校本部教务管理业务骨干的考核工作； 5、7月中旬，完成全国电大教务管理人员业务大赛选手选拔和组队； 6、9月上旬，云南电大教务管理队伍培训平台试运行； 7、10月上旬，完成本地化培训资源建设； 8、11月上旬，完成全省电大教务管理队伍数据库第一期建设 9、12月上旬，完成省校本部教务管理人员全员培训及考核。

九、组织机构

成立云南广播电视大学教务管理人员培训工作领导小组，负责领导实施培训工作。

组 长：张卫平副组长：赵兵 李跃昆

组 员：谢波 解季萍 郑胡灵 刘芳 王一帆

领导小组下设教务管理人员培训工作组，负责实施培训计划的具体工作，主要职责为：

（1）制定培训计划、实施细则及相关制度；（2）制定经费预算；

（3）建立全省电大教务管理队伍数据库；

（4）制定对州市分校、直管教学点及县级电大（教学点）教务管理人员的培训、考核标准及培训内容；

（5）建设本地化培训资源；

（6）组织对省校本部教务管理人员和州市分校、直管教学点及县级电大（教学点）教务管理业务骨干的培训工作，组织和督促、检查对县级电大（教学点）教务管理人员的培训工作；

（7）开发、维护南电大教务管理队伍培训网络平台；（8）协助中央电大开展业务大赛活动；（9）落实中央电大和领导小组布置的其他任务。组 长：谢波

副组长：解季萍 郑胡灵 刘芳

组 员:王一帆 杨义芬 郑建芸 赵样 王黎 邬乐骏 肖鹍 宣志欣

第四篇：黔东南州广播电视大学2012年电大系统工作会议讲话稿

黔东南州广播电视大学2012年电大系统工作会议讲话稿

剑河县电大工作站

尊敬的各位领导、各位电大同仁、朋友们，大家好！

在白驹过隙的弹指一瞬，我剑河工作站已经走过了整整三个年头。三年来，在省、州领导的关心和带动下，在全州兄弟县工作站同仁朋友们的大力帮助下，剑河工作站三年来取得了可喜的成绩，于今年元月开始有了第一批电大毕业生。我们在高兴与激动的同时，也向关心、帮助我们剑河工作站的各位领导、各位同仁、朋友们表示真心的感谢!

2009年6月，在州领导的关心帮助下，剑河工作站从教育局手中接管了电大工作，也开始转变原来教育局只面对中小学教师进行宣传招生，进行学历提升教育的形式，从7月起，我校领导就开始将“电大”在剑河县各行业进行广泛宣传，开始了第一期面向全社会招生。第一次招生就有83人就读我站，这是个令人高兴的开头。为了对我站的鼓励，当年就获得了全州招生先进单位的荣誉。2010年我校再次获得全州招生先进单位，2011年获得省级招生先进单位及州级招生工作先进单位。至2012春止，加上09秋没能正常毕业的学生，我站现有电大学员302人。

当然我站取得这样的成绩，较之其他兄弟县工作站来说，我们还有很大的差距，但是，作为一个才开办三年，全县人口不多的小县城，我们也是值得高兴的。最值得我们欣慰的是，剑河电

1大工作站从原来没几个人知道他是做什么的，发展到了想提升学历就主动来工作站就读的这样的思想理念层次。这对我们的招生工作带来了极大的便利。比如12春这一届学员吧，说实话，我站在寒假里由于名方面原因，并没有过多的进行宣传，就连原来由剑河电视台滚动播出多频道广告的宣传方式，也由于今年剑河换成数字电视后也做不了，学校领导们一直担心，这一届可能连完成计划任务都难，但最终我们还是招到了66人，这个结果还是让人高兴的。

在这个全州电大系统工作会上，我作为剑河电大工作站的负责人，将我的一些工作经验在此与大家交流，权当抛砖引玉，不当之处还望各位莫当笑料。

第一点：领导信任，同事放心，放手让负责电大的老师做工作。还记得姜再培校长对我们说——我们剑河职业中学，老师多学生少，学校效益不高，我们之所以办电大的目的，也就是想让我们全校的老师们在自己的努力下，多得一点点的福利，所以，只要你认为是应该做的事，应该添置的设备，你只管说，学校尽最大的努力解决电大的困难。同事们也知道了这一点，所以只要是电大的工作，我只要布置下去，大家都努力完成，无论是平时的教学工作，还是期末的考试工作，我校的教职工们都是尽心尽力，尽职尽现地做好。特别是在招生工作上，我校虽然不搞什么“激励机制”，但我认为我们的老师是尽力而为的。电大办、教导处互相联系，利用我校的飞信平台，时时将电大的信息传输给广大教职工。他们利用自己的手机向亲友发出招生信息，我校的教职工就有好几个还发动自己的家属、子女就读电大。

第二点，建立师生交流平台，让在校学生帮助工作站扩大招生宣传。现代网络技术的发展，给我们带来了很大的便利。电脑、手机的普及更让我们的宣传如虎添翼。我站从09年起，就为学生建了一个QQ群，把有电脑的，会电脑的学员全都拉到群里来，一来是为了方便通知学生，二来也是为了宣传。到目前为止，我电大QQ群已满三群，我正在组建第四群。另外我利用中国移动飞信平台，将凡是用移动手机的学生加为飞信好友。我还精心地把学员按学期、按专业分好班，因为大家知道，用电脑的或上线的人数可能少，用移动手机的可达98%。这样，我想通知哪个班就是哪个班，想全部通知就全部通知，非常便捷。这样学生宣传学生，利用现代网络，足不出户，无声无息中就做好招生工作及教学相关工作。

第三点：积极参加电大的业务培训学习，并虚心向州电大老师和各县工作站的同仁们学习。说实话，在接管电大工作之前，我对电大的业务工作是一无所知的。但就在这两年多的时间里，通过多次的培训学习，加上各位老师、朋友的耐心教导和帮助，就简单从对电脑的运用这一点上来说，都得到了极大提高，也对电大的各个系统、平台也有了初步的了解，并在学习和交流中使自己的能力得到了很大的提高。每次遇到困难，我都是虚心求教，各们师友也都是耐心地给我传授。如钟卫东老师、龙明杰老师、许秋萍老师、唐蓉老师、彭泽伟老师、杨仁伟老师、龙微老师，还有锦屏工作站胡勇、从江工作站刘长虹、台江工作站潘年明、三穗工作站唐秀清、吴通明等等，都对我给予极大的帮助，我们大家也在交流中结下了深厚的情谊。在这个大家交流的工作会议上，我代表剑河工作站，对这些师友们再次表示感谢。

剑河电大工作站在各位同行的提携下走过了三年，在这一年的时间里，虽然比起别的学校来说这点成绩微不足道，但对于我们自己来说，是感到欣慰的。因为剑河电大工作站从教育局接过来时间不算长，一切都是年轻的，一切都是在学着走，跟着走，也是要各位同仁们拉着走。由于经验不足，事事都得学习。比如09秋剑河站第一届毕业生，我们就觉得问心有愧，由于没经验，好多学生该做的没要他们去做，该完成的学科考试没有好好指导学生去完成。09小学教育本科的明明教学计划上有《中国古代文学作品选读》这一科因为省校没教材而一直落下没考试，结果今年的毕业审查，这个班20个学员都是“学分不足”的理由不能毕业。还有09秋工商班的学生，《职业技能实训》这一科，我们没有认真去催促和检查学生的完成情况，19个学员中有12个因为没完成这一科也是“学分不足”不能毕业。其他的比如计算机网考，课改科目的考试、毕业论文不能及时完成等等，我们也没有更多、更好地去指导学生，有好多学生也因为这些原因不能毕业，作为一个具体负责电大工作的老师说，心里真不是个滋味。

总之，成绩属于过去，发展进步才是未来。新的学期已经到来，新的一批学员已经到来，新的一批毕业生也将到来。我希望，也会致力于发扬优点，改正不足，总结经验，把剑河工作站的电大工作做得更好。请领导放心，请同事放心，更请我们的学员放心。剑河工作站将和全州电大一起，共同成长，共同辉煌！谢谢大家！

2012年3月18日

第五篇：2018年8月4日湖南广播电视大学教务系统管理员笔试

共100分，考试时间120分钟

一． 单选（共25题，每题1分）

十九大，马克思主义理论，语义分析，语病判断，古诗词，办学宗旨/理念/原则/模式…

二． 多选（共15题，每题2分，多选少选错选不得分）

马哲，时事政治（金砖会议，教改），经济基础决定上层建筑的意义，开放大学…

三． 简答（两题，每题5分）

1． 十九大的两个重要判断? 2． 对2018年1月颁发的“高校改革制度…”的看法？

四． 四．论述（一题10分）

1840年以来，中国被迫成签订了不平等条约，沦为半殖民地半封建社会，你对中国近代史有何感想?

五． 议论文（25分）

读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。

一位商人称，自己设计了一座精妙绝伦的迷宫，凡闯过迷宫的人，就可以获得万元奖金。于是闯迷宫的人蜂拥而至，但无一例外地被困其中，最后只好无奈地放弃，他们的脸上都写满了运气不济的抱怨和沮丧。

一天，来了一位工程师，他不是为了奖金而来，只是为了揭开迷宫的秘密。他经过反复观察和测量，绘制出一份地图，最后宣布了一个惊人的结果，这座迷宫的入口其实就是出口。

面对那些自认为被欺骗而愤怒的人，商人说：“其实，你们应该考虑，是什么把你们困在了迷宫中。这座迷宫其实是一面镜子，它可以照出你内心的目的、方向和欲望。其实，你们直到现在也还没有走出心灵的迷宫。” 要求：①选准角度，②明确立意，③自选文体，④自拟标题；