任民教授报告读书笔记

第一篇：任民教授报告读书笔记

淡

之

中

—任民教授报告学习笔记

濮阳市油田艺术中学数学教研组 2014年1月 1日

油会君平的 美

近日，学习了河南教育学院任民教授的专题报告《美在和谐——漫谈教师成长中的六个和谐》，他风趣幽默的语言，洋洋洒洒的人生态度，令在座的同行心悦诚服、受益匪浅，领悟到为人师者应该担当的责任以及应该拥有的心态。

一、发人深省：从任教授的报告中，探当代教师的精神实质。“美在和谐”包括：①教师与自然的和谐。②教师与社会的和谐。③教师与职业的和谐，④教师与学生的和谐。⑤教师与同事的和谐。⑥教师与自己的和谐。任教授从六个方面向我们阐释了自己对美在和谐的看法，鼓励每一位老师戒自负、贪婪、淫欲、怠惰、嫉妒、愤怒之心，拥有谦虚、恬淡、慈悲、勤奋、自勉、温和之心，在和谐中寻找美，寻找教育的幸福，享受教育的乐趣。并且提出在新课程改革中教师要树立课程意识，转变权威性的态度，成为学生成长的主体，教师讲堂要变成生命课堂的看法。

苏霍姆林斯基说：“教育的全部奥妙就在于爱学生，教育是人和人心灵中的最微妙的相互接触”爱学生就要理解他、宽容他、关注他、接纳他！这样做了，学生就会感受到你心中有爱！任教授也说：“教师的职业是“爱满天下”的职业，是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。”他呼唤教师们从更高远、更博大的层面去理解自己所从事的职业，进而产生一种职业神圣感和荣誉感。

教师作为一种特殊职业，作为“塑造人类灵魂”劳动者，面对社会、职业和生活等方面的压力，有不少存在心理方面的失衡，这些直接影响着教师的生活质量，教师应以怎样的心态面对这些压力？教师应怎样让自己在劳动中享受幸福？如何以一种和谐的心态面对学生和工作？如何感悟新课改的快乐？……这些现实问题，我们都能从任教授的讲座中得以启发。

任教授的报告，在教师的专业成长方面也为我们指明了前进的方向。每一位教师都期待成为专业型教师，期待自己在教师的专业成长方面前进的速度更快些，我也毫不例外。但回顾自己的教书生涯，我觉得自己对专业型教师的认识还很不到位。我对待工作的态度，虽然说不上是为校长打 工，但也不能说是在享受工作；面对困难，虽不是事不关己，高高挂起，但总是为找不到解决困难的方法而烦恼；遇到问题，常常只是把问题给摆平罢了，从根本上解决，私底下又常认为非自己能力所及；干的活多了，也常有怨言，更没想到那是在干公家的活，锻炼自己，成长自己，是在占公家的便宜……任教授的关于教师专业成长的报告，令人恍悟。

凭心而论，何为职业，何为事业，二者有什么不同？我们以前从未思考过这个问题。不用说，是把二者混为一谈了。听了任教授的报告，才恍然明白了二者的差别。有了事业，我们才会有奔头，才会为之孜孜以求，做出不懈的努力。如果仅仅把教师当成一个职业，我们能做得最好的，也不过是尽到自己的责任，问心无愧。如果我们把职业当成一项事业去追求，那我们所做的，就不仅是尽到自己的责任，还能做到对他人有贡献，这才是“导师级”的老师！有了这样一个“导师”级的目标，我们才有可能怀着快乐的心情去教书，快乐他人，也快乐自己，在快乐的面对中，我们树立了正确的职业观；在快乐的面对中，我们拥有了一颗平常心；在快乐的面对中，我们才能成就自我；在快乐的面对中，我们才能实现人与职业的合一，收获别样的风采。

另外，在讲座中，任教授还特意针对青年教师的成长提出七点要求，即每天早起半小时，每天晚睡半小时，每天再读除教参外的20页好书，每天背一首诗，每天记五个外语单词，每天写一篇教育日记，每天做一件好事。这些要求正是有利于培养教师个人素质的法宝。

二、延伸拓展：在任教授的报告后，思高中数学课堂的和谐美。一天的报告会给教师们做一次很好的心理调适和辅导，使不少身为高中教师的我们对自己所从事的职业有了新的理解和感悟。报告会结束后，数学教研组的同事们意犹未尽的继续交流探讨，在这场报告的启发中，深入地思考目前数学教学中存在的问题，以及自身教育心理的调节。

深受任教授专题报告的启发，我们对于和谐美如何在数学课堂上创设问题进行了广泛深入的研讨，并达成了一定的共识。数学教学是让学生在程序、逻辑、思维等各方面的能力得以全面提高的一种手段,也是一门美的艺术,数学学习更是追求美的过程。柏拉图认为协调就是美,反之就是不美。在数学课堂教学里,应创设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游,欣赏学习数学的美。

（一）师生关系的和谐美——平等对话

一切可以称之为美的作品、美的话语、美的行为等等,都无不体现了对人的尊重。如果师生不是平等的朋友式的,心理的距离必然会增大,心灵上达不到沟通,这将极大地阻碍学生的学习发展、人格建立。

马斯洛健康心理学告诉我们:任何一个健康人心里都有一些需要,当满足了基本需要,一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要,学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足,在和谐的学习环境里,感到自身的价值、人格得到尊重、承认,才会轻松地、愉快地投入学习,避免了无谓的争端、烦恼、恐惧。因此,现代课堂教学应确立师生平等的教学观念,构建平等对话的教学平台,将师生关系“理解为愉快的合作,而不是意志间的冲突,对权威、尊严的威胁”。应“以自然的坦率代替了做作的尊严”,应“保持像木匠、管道工一样普通的本色”,让师生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习,以达到最佳的学习效果。

数学的学习是学生与作者、学生与老师、学生与学生之间感情互相交流的过程。我们要认清自己的角色,尊重每一个学生,师生关系应亦师亦友。我们尊重学生的人格,更尊重学生的不同的思维模式、思维的技巧,乃至求新、求异的思维。对一篇文章有不同的见解、不同的思考,师生可以一起谈观点,论认识,说感情,一起沉浸在作品的情感中,同悲欢,同离合。在平和的气氛中,师生一起学习,一起去发现和探求,才会有创造。

（二）学习方式的和谐美——合作共享

在我们教学中,有一个奇怪的现象,在德育工作中是非常重视集体主义教育的,班主任工作的核心是营造一个积极向上、团结互助的班集体,遇到问题,组织全体同学来讨论,发挥集体每个成员的力量来解决。而在日常教学 中、学生学习中,我们更多的是强调要靠个人钻研,独立完成;没有重视群体之间的互相切磋,各展所长,乃至不同见解的碰撞、互相启发。数学课堂应该是活跃的思想交流场所,是表达和表现自己的场所。善于让别人理解自己,也善于理解别人;善于帮助别人,也乐于接受别人的帮助,既是未来融入社会的需要,也是成长的需要,这种需要的满足,就是一种快乐,一种美的享受。

合作学习作为一个新型的学习方式,在形式上有别于传统教学的一个最明显特征,就是它有力地挑战了教师“一言堂”的专制,它在课堂上给了学生自主、合作的机会,目的是培养学生团体的合作和竞争意识,发展交往与审美的能力,强调合作动机和个人责任。当然,合作学习不能流于形式,老师一宣布小组讨论,满教室都是嗡嗡的声音,看起来非常热闹,实际学生交流得怎样?这时老师要深入到小组当中,了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等等,从而灵活地调整下一个教学环节。在学习中合作和共享,是学习心理的一种需要,如能得到满足,将使教师和学生都感到愉悦、甜美。

（三）学习内容的和谐美——丰富有效

课堂教学内容的单一性、简单性,只会令学生觉得索然寡味。要激发学生对学科的学习兴趣,并使之长久地保持下去,终生不弃,甚至发展为研究的动力、方向,内容起着决定性的作用。数学容囊括自然、社会、经济、科学等方方面面,但由于各方面的原因,教材内容的丰富性,还没有达到尽善尽美,还有许多尚待完善的地方,这也留给老师许多发展的空间。

数学课堂教学,许多老师还停留在对教材的传授、分析上,而对课堂教学内容的丰富性还没有引起很多的思考,许多老师以为完成了对教材的教授就完成了教学任务,这是对教学的片面理解。我以为教学内容的丰富,不但有利于激发学生的学习兴趣,还有利于养成学生的数学素养,形成数学能力。为此在课堂教学里,应重视课堂教学内容的丰富,尽可能地满足学生对知识的渴望,增广学生的知识面,扩大阅读量,激发对问题的思考,以期达到课堂教学内容丰富多彩、趣味盎然的和谐境界。

平等、合作、丰富,是数学课堂教学和谐美的主旋律。我们不可能每堂课都做好,但是,如果我们不仅把它们看作是一种教育理念,还当作是一种美的境界的追求,一定能逐步地做得更好,身心陶醉于其中。

听任教授的报告，是一种享受，是一种良好心态的调理过程，更是一种战胜自我、追求卓越、实现人生价值的呼唤。它让我们略显浮躁的心趋于平静，它让我们模糊的目标变得清晰，它让我们准确、全方位地了解自己，认识自己，更期待我们有行动上的呼应与超越！因此，我们在羡慕专家深厚的文化底蕴，美文佳句信手拈来的同时，也试着多读书开阔视野，提高自身吧；我们在欣赏专家的高瞻远瞩、境界脱俗的同时，也来学学他们那种对事来的追求、探索、无私、忘我的精神吧；当我们在为自己的种种不如意而慨叹时，别忘了专家的提醒：成功只垂青保持平常心的人。平凡就是伟大，渺小就是崇高。学会简单化生活，拥有一颗平常心。把职业当成一项事业去追求，要以一种和谐的心态面对学生和工作，以宽阔的胸怀面对各种压力。让我们都保持一颗平常心，捧着一颗心来，不带半根草去。看好脚下，活在当下。把信心留给自己，把爱心献给学生，让自己在平凡的工作中感悟教育的幸福，在幸福的教育中工作和生活。让我们的教书育人之路洋溢着芳香，浸透着幸福！

第二篇：任勇教授报告心得体会 周文龙

任勇教授报告心得体会 今天，怀着激动的心情听了任勇教授的讲座。我太激动了，若用一句话来评价任勇老师的话，我觉得任老师应该是“不使有乍交之欢，更不会使人有久处之厌”这样的一类人，犹如陈年老酒，愈品愈有味道。他是天才，是勤奋好学，善于思考的天才，他的很多方面是我无法学到的，但我还是很兴奋，总觉得仍有许多方面值得我好好学习。先听一段任勇语录走向卓越，就是从普通走向优秀，从优秀走向卓越。就教师而言，就是从一般教师走向优秀教师，从优秀教师走向名师。

1、一切知识懂一点，一点知识懂一切。

2、猜谜也能用数学。

3、数学美，美的数字，美的图案，美的集合，4、数学，趣在其中在任勇老师的教师发展理论中，感受最深的是： 立足专业，文理兼收，任勇老师的发展之“道”。应该说数学是任老师的专业立足之本，他对于数学的研究，特别是奥数的研究，毫不夸张地说是“无所不用其极”。他能将搜罗订阅所有的数学专业杂志，并批注“读红”，悉心研究，这是有心人，是专业发展的有心人。我想当时任老师的这种做法肯定会被周围的那些“智叟”嘲笑讥讽的，然而，假以时日，任勇老师这个“愚公”竟然也用那份“无穷尽”的努力付出感动了“天帝”，搬走了矗立在眼前的“太行王屋”。在对于专业锲而不舍地追逐同时，任勇老师仍然不忘将自己的知识面进行完善，他能将唐诗倒背如流，需要多大的毅力啊！强身健体，精力充沛，是任勇老师的发展之“道”。任勇老师提到他坚持锻炼的习惯是非常认同的，他每周都会在固定时间，打篮球、游泳、登山，这样的锻炼强度是与工作强度成正比的，正是有了良好的锻炼习惯，才有了任勇老师今天的成就。所谓“德不孤，必有邻”就是这个道理，纵目那些从事教育的名家大家，也都是非常注重对于身体的锻炼的。魏书生老师每天坚持慢跑几千米，做仰卧起坐和俯卧撑，一坚持很多年，既磨练了意志，又保持了旺盛的精力，那么做什么事情能有做不成的道理呢？ 时刻归零，主动归零，是任勇老师的发展之“道”。不管从事何种职业，只要是有心人，坚持下来，就一定会取得不错的成绩。然而，这之后该如何发展则成了困扰很多人的一个难题。有人在迷茫徘徊过后，干脆躺在功劳薄上，睡大觉，裹足不前；有人则会转移注意力，另辟蹊径，打出另一片天地。任勇老师属于后一种人，他也能保持头脑清醒，“时刻归零”，“主动归零”，轻装上阵，这样才能腾出空间接纳新的东西，从而一直保持旺盛的奋斗劲头。在“归零”后的走向上，任勇老师也有高明的规划，这也是非常值得我辈学习的。他将骨干教师的走向勾勒了出来：由升华德能走向升华智魂，由学识魅力走向人格魅力，由修炼业务走向修炼艺术，由本土名师走向国内名师，由自然发展走向自觉发展，由阶段发展走向持续发展，由努力优秀走向努力卓越，由学科专家走向教育专家，由实践探索走向理论升华，由素质全面走向特色凸显。正所谓是“生命不止，奋斗不息”，在不同的人生阶段里，时刻清零，主动清零，在不断地完善自我中寻求精神的依。持续读写，不断反思，是任勇老师的发展之“道”。任作为一名理科教师，任勇老师并没有画地为牢，只满足于对数学知识的精通，而是将读写都提到相当的高度，甚至成了每天生命的不可分割的一部分。即使做了教育局长，面临繁忙的工作，他依然能将自己的工作、学习、生活打理得井然有序。用他的话来说，“白天走、干、讲，晚上读、写、想”。前者是工作，是养家糊口的需要，而后者则是学习，是满足心灵的需要。对于我们学校的老师来说，工作强度较其他单位来说，还是比较大的，这也就成了大家逃避学习的一个重要借口。现在看看任勇老师的日程安排，我真得是自惭形秽。不被平淡生活磨去激情的我是否已经丧失了追求卓越的勇气和激情？任勇老师按照名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、发展篇、境界篇八个篇章论证的如何走向卓越是否点燃了那远去的激情？让他那“人人为学习之人、处处为学习之所、时时为学习之机”的学习观；“照亮别人”可以更好地“完善自我”，“完善自我”可以更好地“照亮别人”的人生境界观指引我不断发现生活与工作的乐趣和意义吧，平静地追求一样能够拥有一种高贵的生命形态。讲座已然结束，但我奋进的脚步已匆匆展开！等着瞧吧，我对自己说，加油！向着卓越那方前进„„ 从现在做起我要先学习：任勇老师数学教学“土”经验 经验1：每课一趣。经验2：每堂一赞。经验3：每日一题。经验4：生考教师。经验5：学生命题。经验6：作业再生。经验7：学习指导。经验8：贴近生活。经验9：文化渗透。经验10：不唯教材。经验11：让生上课。经验12：成片开发。经验13：有意差错。经验14：高数弱化。经验15：作业谈心。经验16：统计到位。经验17：不为原序。经验18：可开“天窗”。经验19：限制解法。经验20：限时作业。经验21：序化有序。经验22：类化知类。经验23：活化会活。经验24：深化能深 羊庄镇洪村小学 周文龙

第三篇：郑伟民教授简介

郑伟民教授简介

郑伟民教授，福建师范大学硕士生导师，现任资源与环境学院院长、校学术委员会委员、《泉州师范学院学报》编委，以及泉州师范学院旅游科学研究所所长等职务。主讲人文地理学、经济地理学、城市规划原理、房地产投资与项目开发、环境与可持续发展、环境学概论等多门本科主干课程以及城市规划与设计等全校选修课。《环境与可持续发展》2003年获省级精品课程立项，《人文地理学》2008年获省级精品课程，《经济地理学》等3门课程被评为校级精品课程。2003年获省高等学校教学名师奖，主持国家教委“师范教育发展”项目改革课题“师范院校开设人口与资源环境课程的研究”（JG126），著有高校本科教材《环境与可持续发展》以及《人文地理学概论》等，“《人口与资源环境》课程的创建与实践”获省教育厅福建高等教育教学成果二等奖。

主要研究领域为区域发展与城市规划、旅游规划设计、环境评价与规划管理等，曾主持省科技厅重点项目“基于GIS的福建省区域投资环境比较与综合研究”、省教育厅科技项目“基于GIS的福建省资源环境人口综合协调系统与调控研究”等省部、市、校各类科研题十多项，在《人文地理》、《经济地理》等省级以上学术期刊发表“福建海洋经济可持续发展研究”，“闽台经贸合作与产业合作基地建设研究”，“福建省PRED系统评价与协调发展研究”等30多篇学术论文，多次获省、市、校科研成果奖。担任中国地理学会人文地理专业委员会委员、全国高校人文地理研究会副理事长、中国区域科学协会区域旅游开发专业委员会常务理事、中国地理学会主办《人文地理》期刊编委；福建省地理学会副理事长、福建省自然资源学会常务理事；泉州市科学技术协副主席、泉州市地理学会理事长等十几个学术职务。担任泉州市城市规划委员会委员，泉州市丰泽区政府顾问组成员，多次应聘作为评审专家参加旅游规划设计、城镇规划、自然保护区规划、城市绿地系统规划等地方政府重大项目论证、鉴定会。

第四篇：于德民教授个人简历

于德民教授，男，59岁(1951.9-17)，医学博士，曾留学瑞士，博士研究生导师，国家重点学科天津医科大学内分泌与代谢病学科带头人。现任天津医科大学代谢病医院院长，天津市内分泌研究所所长。担任中华医学会糖尿病学会常委、天津市糖尿病学会主任委员、国务院政府特贴专家，任《中国糖尿病杂志》、《国外医学内分泌分册》等杂志编委；《Journal of Pharmaceutical Sciences》、《European journal of pharmaceutical sciences》、《中华医学杂志英文版》、《中华医学杂志》等特约审稿人。主要科研方向：糖尿病血管病变的发病机理研究、胰岛移植免疫排斥反应机理的研究、2型糖尿病发病机理的研究。主持或参与国家自然基金及省部级课题２0余项，荣获天津市科技进步二等奖、三等奖各1项，天津市自然科学三等奖1项，天津市科技成果三等奖1项，天津医科大学科技进步奖1项，申报专利2项，发表论著200余篇，其中SCI 24篇，期刊最高影响因子10.482，单篇最高引用次数464次。培养博士研究生24名，出站博士后2名，硕士研究生50余名。主编专著2部。

1978年毕业于天津医学院医学系。分别于1988年、1994年获得天津医科大学内分泌与代谢病专业硕士、博士学位，于1997-1998年在瑞士日内瓦大学作高级访问学者。

第五篇：任志强读书笔记

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（宋）司马光《资治通鉴.汉纪》：“知善不荐,闻恶无言,隐情惜己,自同寒蝉,此罪人也。” 善者不举,恶者不惩,隐真保己,误天下也；政者,治也,无治何以兴邦,无治何以久安；“丈夫誓许国,愤惋复何有！”行正天下,光明正大 证严上人偈云：“每个人都有自尊心，但也必须懂得谦虚和礼让。因为每个人在世间，绝对无法一手撑天。” 人要知谦让，恭敬对人。对无理的强者可以沉默、容忍，但绝不能屈从；真理终有被承认的时候。人不能有傲气，但要有傲骨 箴言:*胜者具备：眼光、激情、胸怀、恒心。*最好的企业是做好不是做大。*诚信是最贵的资本。*没有最好的理念，只有脚踏实地的努力。*每次成功都能导致失败，每次失败也许会走向成功。*人可选择许多路，但不能同时走两条路。*人不是赢在起点，而是赢在转折点（战国.宋）庄子：“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！” 若循天地之正，驾六气之变，可无忧无虑，遨游无疆！人生循正道，行事济众生，一颗平常心直面悲喜人生。不管是顺境逆境；得意、失意；成功、失败，当笑对变换，不过而已；“观世态炎凉而志不移，逢辛酸苦辣而皆为甜 哲言：链条，最脆弱的一环决定其强度。木桶，最短的一片决定其容量。人，性格最差的一面决定其发展。再多优点常毁于一个致命缺点 许多事不必在乎。是修养，是气度，也是睿智。它能使我们沉迷时变得清醒，贪求时变得淡泊，软弱时变得坚强，娇纵时变得谦逊，颓丧时变得积极，愁苦时变得欢快，对任何事情是拿得起，放得下，甩得开。人达到了这个境界，精神的天空晴空一碧，云卷云舒，是多么令人神往 心是个口袋,东西装少点叫心灵,多一点叫心眼,再多一点时叫心计,更多是叫心机。心里放不过自己,是没有智慧；心里放不过别人,是没有慈悲。时间让相爱成为过去不要追寻前人的脚印,而是追求他们的目标（明）范立本《明心宝鉴》：“一派青山景色幽，前人田去后人收。后人收得莫欢喜，更有收人在后头。” 山河不会谁拥有，留下清点给后头。无论你多强大，拥有世界仅是短暂的瞬间，终归要交给来人，来人还有来人；自己走过的路，让别人，后人去评说更贴切些。公正之言可信，真诚之心可远 『早安心语』：1.容易走的都是下坡路。2.自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就不干什么。3.命，乃失败者的借口；运，乃成功者的谦辞。4.打动人心的最佳方法，是谈他最珍贵的东西。5.品格不由你占有的东西决定，而是由你匮乏的东西塑造的 大智若愚,实乃养晦之术：“大智若愚”,重在一个“若”字,“若”设计了巨大的假象与骗局,掩饰了真实的野心、权欲、才华、声望、感情。这种甘为愚钝、甘当弱者的低调做人术,实际上是精于算计的隐蔽,它鼓励人们不求争先、不露真相,让自己明明白白过一生 在低调中修炼自己 谦卑处世人常在,大智若愚,实乃养晦之术,平和待人留余地,时机未成熟时,要挺住,毛羽不丰时,要懂得让步,高处不胜寒,要常反躬自省,和字值千金,狂傲丢性命,在愚中等待时机,主动吃亏是风度,为对手叫好是一种智慧,以宽容之心度他人之过学会自己欣赏自己,等于拥有了获取快乐的金钥匙.欣赏自己不是孤芳自赏,欣赏自己不是唯我独尊,欣赏自己不是自我陶醉,欣赏自己更不是固步自封…自己给自己一些自信,自己给自己一点愉快,自己给自己一脸微笑,何愁没有人生的快乐呢?!经常要自己给自己过节,学会寻找愉悦的心情 圣严法师偈云：“真正的财富,在于内心世界的宽广、豁达与包容,更重要有一颗慈悲心,以慈悲心对待众生。” 真正的智者,不自我夸耀,功过是非,任其评说；有心者会寻根究源；一滴水洞见海洋,一粒尘得见宇宙,知微见著；重要的是要有一颗光明、坦诚的心面世 【修心禅悟】1.修行是对自己良心的交待,不是做给别人看的。2.福报不够的人,常常听到是非；福报够的人,总能看到美好。3.修行是点滴的工夫,需要日积月累。4.在顺境中修行,你永远不能成佛。5.你随时要认命,因为你是人。6.宽恕才能放下,才能得到真正的快乐。7.慈悲是你最好的武器 分享箴言:*做简单的人。*不要停止学习。*别低估任何人。*倾听别人的忠告。*付出不一定有结

果。*其实没那么多观众,别那么累。*温和待人,不要随意发脾气,谁都不欠你的。*宽容伤害自己的人,都有自己的难处,都不容易。*坦然接受生活的馈赠,不管是好还是坏

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 万木葱葱,千年树,盘岩中,同蒿藜,济苍生,“风雨送滋养,寒暑留峥嵘。”（民国）陶行知：“捧着一颗心来,不带半根草去。” 青山无墨也入画,坦诚之心是光明。谋事为众,举事无求,面世何必遮掩；无愧天地,无愧众生,烟云散去,青山不言自葱葱；知行积善,坚忍前行,精进乐在无我中 职场最伤身的十个心理 1.每天凌晨才睡； 2.觉不够睡钱不够花； 3.手机24小时开机； 4.平时起不来,周末睡不着； 5.狂想去远方旅游,却只能在近郊瞎晃； 6.怀疑自己抑郁； 7.感觉自己亚健康,只能亚下去； 8.想些不着边际的事； 9.不知道自己是成熟还是世故； 10.以前认为特鄙视的事变得能接受(1/2)【境界】1.从政境界：忙中未说错话,乱局未看错人,复杂未走错路。2.自律境界：无能不受

大禄,无助不收大礼,无胆不挣大钱。3.生活境界：常与高人交往,闲与雅人相会,乐与亲人休闲。4.事业境界：尽心负责无憾,养家小康无忧,自己开心无悔。5.感情境界：风流不下流,喜新不厌旧,互帮(2/2)互爱不拖后。6.荣誉境界：很久以后,当你远离江湖,江湖还有你的传说。

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 世间万象都已尽善尽美,而成为一个真正的道德上的完人,则是宇宙万物完美的顶峰。当今世界要造就一个圣贤比古希腊时期造就希腊七贤还要费劲。当今世界对付某一个人所花的精力物力要比过去对付整整一个民族所花的精力物力还要大 人们常常慨叹生活中缺少美,那是因为他们缺少一双发现美的眼睛。生活的美来源于你对生活的热爱,友情的纯真来源于你对朋友真诚的相待 古徽州有一楹联：“欲高门第须为善,要好儿孙必读书。” 教子孙读书、从善是华夏民族的道德本源。知书达理,从善至高至远。全世界任何一种信仰都教人“与人为善”,中国人达到高处“止于善”。立志求道者,善为本,诚其心,求真济世,终有善报 一个人不能骑两匹马,骑上这匹,就要丢掉那匹。聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外,只专心致志地去学一门,学一门就要把它学好。——[德] 歌德 “在生活中修行,在修行中生活”,是学习一切佛法和世间一切法的法门,觉悟人生：讲的是如何做人；奉献人生：讲的是如何做事。如何做人呢？有八个字：信仰,因果,良心,道德。如何做事呢？也有八个字：感恩,包容,分享,结缘 伟人说：世界上怕就怕认真二字。我恰恰是认真的人。下面刚送来全部的资料,从房屋购买,验房,每一次维修记录,户主的承诺书,多次会谈记录,户主给居民的信,户主自行组织召开业主会,仲裁文件等。还没认真整理,但我想户主一定不希望我公布。我只想保证房子的质量和契约的公平一个人的成就，不是以金钱衡量，而是一生中，你善待过多少人，有多少人怀念你。生意人的账簿，记录收入与支出，两数相减，便是盈利。人生的账簿，记录爱与被爱，两数相加，就是成就。顺颂夏安 老子云：“故贵以身为天下，若可寄天下。爱以身为天下，若可托天下。” 君能珍其身，才可托寄天下事。人贵有平常心，宠辱不惊，哀荣一视；在屈辱中静思，坚忍，精进，才是真正的好汉；无论何时何地，仁者当以宽心、惜身；有身可载物，可济众，可主公平，公正终会到来 遇到事，如果你从乐观的方面去想，你就会有一种积极的心态，结果通常也会是好的；如果从悲观的方面去想，你的心态就会变得很消极，结果通常也是糟糕的 星云大师云：“一个人忍耐多大,力量就有多大；一个人承担多少,成果就有多少。” 受挫不言弃。忍耐,是力量的蓄积；坚持,是真正的智勇；大事难事敢担当,逆境之中更坚韧,真正的勇者不惧挫折；“动心忍性,曾益其所不能”；荣辱如常,知冷知热,平静中见襟怀海量（三国.蜀）诸葛亮《论交》：“士之相知,温不增华,寒不改叶,能四时而不衰,历夷险而益固。” 君

交知心,盛不赞颂,衰不离去,当顺逆如常,遇艰险见道义；君以道交,同友行正义,不为己,不为利,真诚之心必动上帝；“求真笃行路无平,历尽劫难济众生。”

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 正,遮掩,往往事与愿违,今人别小看,明白纵横,知近知远,不轻信,会判断；撒钱买好造势易,得人心难（清）曾国藩《挺经》：“谆谆慎守者但有二语,曰„有福不可享尽,有势不可使尽‟而已。” 月满则亏,水满则溢,人满则败,否极泰来；常存谦恭之心,淡泊名利,不在意处境；人生之路,阴阳相生,盛时知衰,逆地知变,坚守真诚至远 ＂君子之处顺境，兢兢焉常觉天之过厚于我，我当以所余补人之不足；君子之处啬境，亦兢兢焉常觉天之厚于我，非果厚也，以为较之尤啬者，而我固已厚矣。君子但知有悔耳。＂曾国藩，道光二十四年(1/2)（汉）董仲舒云：“仁者之所以多寿者,外无贪而内清净,心平而不失中正,取天地之美而养其身,是其且多其治。” 真诚者之所以至高至远,心底光明而无所畏惧,灵活应变而不失恭敬,结万民之力以善其众,是其至高至远。真诚者知万物之育化,通无常之变,仁心充实,立身处世,不计得失；汲天(2/2)然灵秀“养其身”,以平常之心行其事(1/2)证严上人《静思语》：“人时时刻刻都处在无常的流动中,也经常处在无明的风雨交加中；唯有时时自我警惕,才能安度人生之险境。” 人生中风雨难测,有时险境不期而遇,也所谓“祸从天降”；面对危难,坚强者首先要能承载,再就是能忍受；撑得住,才能看得透,识得明；能忍辱,才能负重,有曲(2/2)才有直；无常、无明之世界本来如此,坚韧的强者决不会被击倒。别拒绝困难与挫折,困难在古希腊语中,意为“上帝授予之物”！接纳后才有惊喜,感恩心一定快乐！曾国藩的成功秘诀：“平生长进,全在承辱受挫之时。” ：(1/2)《闲适》(关汉卿):?适意行,安心坐.渴时饮,饥时餐,醉时歌.困来时就向莎茵

卧.日月长,天地阔.闲快活.意马收,心猿锁.跳出红尘恶**!离了名利场,钻入安乐窝.闲快活.?旧酒没,新醅泼.老瓦盆边笑呵呵,共山僧野叟闲吟和.他出一对鸡,我出一个鹅,闲快活.南亩：(2/2)耕,东山卧,世态人情经历多.闲将往事思量过.贤的是他,愚的是我,争什么?

 星云大师云：“人的潜能就像能源藏在海底、埋在深山里,需要开发才能显现出来。”

世事苍茫,人间无常；人无论何时何地,要自信,当自强,勇于面对变局；对挑衅者,敢正视,笑对锋芒；人遇险时展现出的潜能,才是真正的智慧和力量。

 【说“树”】

1、树大招风,告诉我们低调是很必要的；

2、玉树临风,暗示我们形象是

很重要的；

3、独树一帜,提醒我们创新才是有生命力的；

4、树欲静而风不止,喻示我们凡事不都会尽如人意的；

5、枯树开花,告诉我们希望是不能随便丢掉的！