历史系011高校校园文化建设优秀成果申报材料 修改（五篇范例）

第一篇：历史系011高校校园文化建设优秀成果申报材料 修改

2011年高校校园文化建设优秀成果申报材料

“孔子文化月”系列活动——

滋养学子心灵 培育健全人格 铸造文化品牌

曲阜师范大学历史文化学院

二〇一一年九月

目录

第一部分 肩负神圣使命 铸造文化品牌

“孔子文化月”活动简介 „„„„„„„„„„„„2 第二部分 滋养学生心灵 培育健全人格

活动缘起与目标„„„„„„„„„„„„„„„„

3第三部分 立足孔子故里 弘扬优秀文化

活动创意及思路„„„„„„„„„„„„„„„„4 第四部分 注重体系设计 周密规划实施

1、宣传动员阶段„„„„„„„„„„„„„„„5

2、组织筹备阶段„„„„„„„„„„„„„„„5

3、正式实施

„„„„„„„„„„„„„„„5

4、总结阶段 „„„„„„„„„„„„„„„„8 第五部分 获得高度认同 学子广泛参与

活动实践经验及价值体现„„„„„„„„„„„„8 第六部分 活动辐射校外 社会反响强烈

“孔子文化月”活动拓展„„„„„„„„„„„„ 9 第七部分 活动影像 珍贵记录

部分活动照片及媒体报道材料„„„„„„„„„„11

一、肩负神圣使命 铸造文化品牌——“孔子文化月”活动简介

“孔子文化月”大型系列传统文化主题活动是山东省曲阜师范大学校园文化建设的优秀成果之一。该文化活动以“弘扬儒韵风范，彰显洙泗遗风”为宗旨，自2008年推出以来，至今已成功举办四届，每届主体部分在3月下旬至4月下旬举办。该传统文化活动以推广孔子及其儒家思想文化为核心的中国优秀传统文化为己任，以构建美好和谐的精神家园为追求，是曲阜师范大学紧紧抓住当前复兴传统文化的热潮，进一步打造孔子故里学府独特文化品牌的有益尝试。

近年来，社会上“国学热”、“文化热”持续升温，作为中华文化的奠基人之一——我国古代伟大的思想家、教育家孔子以及他所代表的儒家思想自然受到社会的关注和重视。曲阜师范大学基于人杰地灵的地域优势特推出“孔子文化月”大型系列传统文化主题活动，坚持了建设时代性、特色性、实用性的高品质校园文化的文化建设方向，抓住了当前复兴传统文化的热潮，契合了现今传统文化热的大背景，以其丰富多彩的内容和形式，弘扬了中华民族的优秀传统文化，从而传播和发展了中国先进文化。活动内容主要包括：

专业学术报告——邀请国内知名专家开办讲座，宣扬传统文化精髓； 祭祀典礼——组织儒学爱好者追忆圣贤，祭祀孔子；

儒服射礼——儒学爱好者身穿儒服亲身体验传统文化“六艺”中的古代射礼；

大学生成人礼——行成人之礼，增强当代大学生的责任感，开启成功人生的第一步；

经典诵读——大范围的组织儒学爱好者重温四书五经，诵读古代文学思想

精华；

历史话剧展演——将历史重现舞台，还原精彩瞬间；

“儒风随行”摄影文学大赛——用镜头凝聚历史，以文字描绘经典； 国学知识竞赛——加深对国学的理解，弘扬优秀传统文化

闭幕式晚会——总结“孔子文化月”，颁发相关获奖名单，通过晚会的形式展现“孔子文化月”的优秀成果。

“孔子文化月”大型系列传统文化主题活动自开办以来在学校内外产生了广泛的影响，得到了本校及省内各高校师生的一致认可。该活动也到了其他院校及部门的积极参与，南京师范大学、山东大学、济南大学等多所省内高校主动与学校联系，他们来到曲阜师范大学与师生一起进行祭孔、儒服射礼等活动。曲阜市政协、文化局旅游局及世界各地儒学研究者也积极参加各项活动。大学生学习“国学”进一步升温，掀起了学习和弘扬国学的热潮。

活动还引起了媒体和社会的普遍好评和广泛响应。日本NHK电视台、齐鲁电视台、曲阜电视台，大众日报、齐鲁晚报、生活日报及百度、新浪和中新网、大众网、中华孔子网、华禹教育网等大型媒体均对该活动进行了相关报道。

二、滋养学子心灵 培育健全人格——活动缘起与目标

1.促进传统文化的传播 增进当代大学生对传统文化的认同

“孔子文化月”系列活动旨在宣扬以儒家思想为核心的中华优秀传统文化，增强当代大学生对传统文化的了解和认同，促进传统文化与当代大学生思想的融合。

2.提高当代大学生个人文化素养 培养适应新世纪的四有人才

内外兼修、高尚人格是中华传统文化对每一位炎黄子孙提出的要求，遵纪守法、勤俭节约、诚实守信、艰苦奋斗是我们的人格完善的方向。修习传统文

化，体验“仁义礼智信”之精华与当今培养德智体美全面发展四有新人的目标不谋而合，异曲同工。

3.丰富校园文化 促进校园文化建设

文化是大学赖以生存和发展的基础，是大学核心竞争力的重要组成部分。“孔子文化月”系列活动既体现立足学术圣地，发掘儒学精义的学校特色，又丰富了同学们的校园生活，将传统文化融入学校生活，为传统文化注入了时代气息。

三、立足孔子故里 弘扬优秀文化——活动创意及思路

1．文化寻根

中国的传统文化博大精深，源远流长，以儒家文化为精神内核和伦理本位，在薪火相传，融汇贯通的过程中。建设中国特色社会主义文化，应该牢牢把握先进文化前进的方向，将传统文化与时代精神相结合，以正确的舆论引导人，以先进的文明塑造人。

2．立足特色

千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王，曲阜是孔孟桑梓之地，礼乐文明之邦，更是有着现代气息的城市。曲阜师范大学历史文化学院借此人杰地灵的优势，充分发挥其学院学科特长，把握时代脉搏，集思广益，推出“孔子文化月”系列活动。

四、注重体系设计 周密规划实施——活动具体实施与过程

“弘扬儒韵风范，彰显洙泗遗风”，为实现宣扬以孔子及儒学思想为核心的中国优秀传统文化，构建美好精神家园的目标，活动各阶段具体情况及开展方式如下：

（一）宣传动员阶段

“孔子文化月”活动宣传期间，以曲阜师范大学历史文化学院团总支相关部门为领导小组，逐步展开各项宣传活动，层层深入，渐次扩大宣传力度。联系省内各主要友好院校，为活动吸收更多感兴趣于儒学思想及致力于弘扬传统文化的志同道合之士，并与他们一同展开专业学术层面的交流合作，从而提高活动质量，扩大活动影响力。

（二）组织筹备阶段

健全组织领导体制，发挥党政团领导作用，调动院系各部门积极性,是“孔子文化月”大型传统文化主题系列活动顺利举办的重要保证。主要准备工作如下：

1．选拔孔子文化使者 邀请多名儒学资深研究教师及儒学专家作为评委，参与评审工作，选拨具有较高传统文化素养的孔子文化使者，对孔子文化使者进行培训。各使者培训合格后，作为核心人员参与“孔子文化月”期间各式活动。

2．邀请知名专家学者开办学术讲座 邀请大陆、港澳台及国外儒学专家做相关主题讲座，提前做好预告宣传工作，场地联络和相关负责人员安排。

3．加强与其他高校的联系 在保证本校师生充分参加的同时，积极拓宽活动范围，加强与其他高校的合作，保证更多传统文化爱好者参与进来。

4．文艺节目征集 届时在全校范围内进行活动期间相关文艺演出的节目征集工作。

（三）正式实施

“孔子文化月”活动的正式开展时间为每年3月下旬至4月下旬，为期一个月。历届“孔子文化月”根据当年的实际开展环境，以不同的活动主题策划

活动内容。开展过的活动主要包括：

1．开幕式 开幕式最集观赏性和学术性于一体。主要开展方式为：邀请曲阜市及曲阜师范大学重要领导及老师出席并致开幕词，同时邀请国内知名学者进行首场学术报告。如第三届“孔子文化月”开幕式暨首场学术讲座，便是由曲阜师范大学副校长、儒学研究中心主任傅永聚教授担任主讲人，作了题为《<增广贤文>赏析——兼谈对传统文化的态度》的学术报告。

2．春季祭孔 清明节春季祭孔是“孔子文化月”系列活动的重要组成部分，参与者着儒服，正冠帽，亲身感受祭祀礼的传统魅力。第三届“孔子文化月”组织者同时邀请到青岛科技大学国学读书会会长东方文山、山东大学孔子文化协会会长李光及本次活动主办方洙泗学社社长黄腾龙与大家进行思想学术经验交流。活动增强了活动参与者对儒学思想和传统文化的感性认识，对提高个人的传统文化修养有着重要意义。

3．经典诵读 重温经典，诵读古代文学思想精华，有利于提高参与者的国学素养，加深其对优秀传统文化的温情与敬意。该活动每周举办两次，“孔子文化月”期间共举办累计八次以上。在专门人员的领读下，近200多名同学诵读《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等经典。诵经人员身著儒服，在领读的带领下高声诵读，场面庄严宏大，在广大同学中形成了诵读经典的良好习惯。

4．大学生成人礼 冠礼又称成人礼，是非常重要的礼仪。活动参加者肃立孔子像前，面谒先师，行成人之礼。在典雅的古琴声中，学生代表按照传统男生加冠、女生加笄（仪式分一加，一醴，三拜）。通过举办大学生成人礼，结合古今成人礼的精华，举办兼具古今特色的成人礼，让同学们深切认识到自己成年的事实，加深了同学们对传统文化的理解和认同,增强了同学们的社会责任感和使命感，对其形成正确的世界观、人生观、价值观有重要的现实意义。

5．国学知识竞赛 通过知识竞赛的方式加深参与者对国学等优秀传统文化知识的理解，从而提高其传统文化素养，更好地弘扬传统文化。

6．历史话剧大赛 以多样形式展现传统文化风采，让同学们充分领略到历史话剧的魅力，培养对话剧艺术的欣赏力。通过编排历史话剧来学习历史，形式新颖，学生喜闻乐见，值得继续发扬。

7．儒服射礼活动 活动现场，扮演射礼主人、宾客等角色的同学身着儒服按照古代礼仪依次进入场地，演示对拜、授箭、射箭等礼仪。仪式结束后，同学们可以走进射箭场地，一展“箭法”。这种形式新颖、儒家传统特色浓厚的射礼活动，很好的体现了“孔子文化月”的举办初衷。让参与者体验真实传统儒家礼仪，宣扬优秀传统文化，调动大家参与热情。

8．释奠礼研修及展演 祭奠礼分为迎神、献礼、送神三个主要环节，研修主要是介绍各环节礼仪、方式，像男、女式儒服的特色；展演主要是对释奠礼的现场展示，在古曲声中，身穿儒服的孔子文化使者们献上瓜果礼品并诵读祭文，虔诚的向先师孔子行四叩礼等。第三届“孔子文化月”期间，日本神户外国语大学教授秦兆雄先生参加了该活动，高度赞扬了此次祭奠。

9．“儒风随行”摄影文学大赛 用镜头记录寻孔精彩瞬间，用文字抒发敬贤虔诚之情。感受儒风雅韵，仰慕圣者荣光，作品或体现“孔子文化月”系列活动的精彩片段，或展现与孔子有关的事物，很好地起到了启迪同学们善于发现身边的孔子精神，感悟儒学对生活影响的积极作用。

10．专业学术讲座 邀请知名学者举行与儒学等优秀传统文化相关的专业学术讲座，全校师生可自由参加。自该活动开办以来，我们曾邀请多位专家进行传统文化专题讲座，例如：

《我们对孔子还有多少误解》、《<大学>与大学之道》——杨朝明教授

《孔子思想与孝文化》、《孔子文化与曲阜》——骆承烈教授 《凝神孔子，走幸福之路》——崔茂新教授

《<增广贤文>赏析——兼谈对传统文化的态度》——傅永聚教授 《遥望孔子，走近孔子》——王红霞副教授 《孔子易学观对人生指导意义》——刘彬副教授

他们从传统文化各个方面阐发自己的见解，对弘扬中华民族文化的精华、丰富听众儒家文化知识有重大作用。

11．闭幕式晚会 为总结孔子文化月，进一步宣传“孔子文化月”活动，组织举办大型文艺晚会。晚会节目以传统儒家文化为主线，综合古典戏曲、舞蹈和历史剧等精彩节目，如上演过的古典乐器《茉莉花》、宫廷舞蹈《踏歌》等。闭幕式暨传统文化节目展演不但丰富了同学们的课余生活，也对促进我校和谐校园建设、培养传统文化氛围具有重要意义。

（四）总结阶段

1．每届孔子文化月活动结束后，将根据此次实践活动的实际情况，以书面或讨论的形式对本次活动进行总结。

2．编辑《孔子文化月》报刊，集中体现活动成果。

3．协助《孔子文化》的编辑于写作，为该报刊提供相关材料。

4．充分发挥媒体作用，通过网络传播该文化活动，扩大活动影响覆盖面。

五、获得高度认同 学子广泛参与——活动实践经验及价值体现

1．立足文化根本，挖掘学校特色 立足曲阜文化名城，圣人故里的得天独厚的优势，积极引导学生开展各种儒家传统文化活动。曲阜师范大学历史文化学院是建校以来最有实力的三大系科之一，拥有丰富的图书文史资料，拥有包括曾任院长的杨朝明教授等众多研究儒家文化的高端学者。同时，更高地贯

彻学校以人为本，全面提高学生思想道德素质的办学理念，建设特色性校园文化。

2．学生参与度高，波及范围广，持续时间长，思想教育意义重大 通过举办各种文艺活动，传统仪式，观光游览，学术交流，让同学们领悟文化神韵，并用儒家积极向上的价值理念指导个人学习生活，提高思想觉悟，自觉地为弘扬中华传统文化做贡献。

3．文化建设上下互动，横向联动 活动使师生双向互动交流，拉近师生距离，学生切身参观文化遗迹，参与传统仪式，拉近传统与现代文明的距离。高校之间互动，开阔了学术交流视野，提高了学术交流水平。

4．整合优势资源，积极服务社会 曲阜师范大学历史文化学院结合当前文化发展的时代需求，努力发掘文化资源，整合教育研究力量，拓展服务社会领域，很好地起到了延续“孔子文化月”影响的积极作用。先后承担了对党政机关部门、企事业单位、文化旅游团体等各类人员的传统文化培训任务，产生了积极的社会反响。

5．致力社会实践，创新传播途径 儒家文化以其重视教化，讲求仁义的内涵，对构建和谐社会具有十分重要的指导意义，为此曲阜师范大学历史文化学院持续扩大“孔子文化月”影响，立足暑期社会实践，推出了“儒家文化齐鲁行”活动，开创了普及传播儒家文化的新途径。

六、活动辐射校外 社会反响强烈——“孔子文化月”活动拓展

1.“儒家文化齐鲁行”社会实践活动

作为“孔子文化月”的延续与拓展，曲阜师范大学历史文化学院暑假期间组织了“儒家文化齐鲁行”暑期社会实践活动。通过此次活动，实践队员不仅发挥了学院的专业优势，展示了学生的专业特色，而且对于提升学生的学科探

究精神，传播儒家文化精神，都起到了至关重要的作用。暑期社会实践活动跨越山东省的济南、青岛、潍坊、滨州、威海、莱芜、曲阜等地分别举办，均取得了良好的效果，对于传播儒家文化，增强山东人民的文化认同感起到了良好的效果，同时，“儒家文化齐鲁行”实践团队被评为2010年山东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀服务团队，两名同学获2010年山东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀学生称号。

2.东莞广电网络传媒等企业来曲阜师范大学历史文化学院进行儒家文化研修

“儒家文化研修班”是曲阜师范大学历史文化学院为东莞广电网络传媒公司等企业高管开展的传统文化培训活动。研修期间，副校长傅永聚教授，党委副书记刘新生教授，历史文化学院院长、孔子研究所所长成积春教授，儒家研究专家骆承烈教授，全面阐释了儒家文化的思想内涵和时代意义，以及对现代企业文化建设的重要借鉴价值。研修活动是文化产业公司与文化教育单位的一次成功合作，是现代企业管理行为与高校文化传播活动成功的一次合作，对拓宽服务地方工作思路等有着很好的启发和借鉴，必将产生积极的社会影响。

3.曲阜师范大学历史文化学院赴监狱协助教化服刑人员

曲阜师范大学历史文化学院多次应邀到江苏盐城监狱、济宁邹城监狱、济宁微山监狱等地开展协助教化活动，对服刑人员进行传统文化相关方面的指导。学院里的儒学专家开展有关儒家传统文化的讲座，引导服刑人员接受传统文化的洗礼，树立正确的社会观念。与此同时，学院里的同学还为监狱带去了有关传统文化的相关演出，在锻炼同学们社会实践能力的同时，达到了宣传儒家文化的目的。据悉，历史文化学院还与监狱达成了合作项目，决定长期合作，用传统文化教育感化服刑人员。

结 语——永恒的文化工程

我们将该活动申报2011年高校校园文化建设优秀成果，是希望此活动得到扩大宣传和发扬光大的机会。孔子文化的宣传不仅要面向在校大学生，还应该进一步走向社区，在弘扬古代传统文化的同时，不断创新活动形式，面向全社会推广普及，不停留在活动的层面上，不停留在口头层面上，要真正让参与活动的人感受一种心灵的震撼和洗礼，真正走近孔子，了解儒学，传承中华文化的精髓，创建和谐文明的社会秩序。

活动影像，珍贵记录——部分活动照片及媒体报道材料

▲“孔子文化月”开幕式暨首场学术报告

▲ 儒服射礼——儒学爱好者身穿儒服亲身体验传统文化“六艺”中的古代射礼

▲大学生成人礼——行成人之礼，人生成功走向社会的第一步

▲经典诵读——儒学爱好者重温四书五经，诵读古代文学思想精华

▲历史话剧大赛——将历史重现舞台，还原精彩瞬间

▲尼山孔庙祭孔——追忆圣贤，祭祀孔子

▲大学生暑期社会实践活动——儒家文化齐鲁行

▲孔子文化月特刊

▲孔子文化月宣传彩页

▲齐鲁晚报网站关于“孔子文化月”活动的报道

▲网易新闻关于“儒家文化齐鲁行”暑期社会实践活动的报道

▲山东省教育厅网站关于“孔子文化月”活动的报道

第二篇：关于申报全省高校校园文化建设优秀成果的通知

关于申报全省高校校园文化建设优秀成果的通知

各党总支、各部门：

根据鲁高工委[2009]通字7号《关于评选全省高校校园文化建设优秀成果的通知》精神，现将泰安校区（泰山科技学院）申报工作有关事宜通知如下：

一、指导思想

参评成果要体现以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循大学文化建设规律，借鉴吸收人类文化成果，以 实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观为导向，弘扬 主旋律，突出高品位，注重传统文化与现代文化的结合，体现社会主义特点、时代特征和学校特色。

二、内容要求

在深入开展校风、教风、学风建设，校园文化景观建设，加强人文素质和科学精神教育，组织校园文化活动，开展校园文化建设理论研究，拓展校园文化建设新载体等方面的研究成果、典型经验做法和优秀校园景观。

三、成果形式

1.理论与学术类。2007年1月1日至2008年12月31日期间，经新闻机构批准的公开或内部报刊发表、出版的论文、论著；虽未公开发表，但确有较高的学术水平，对实际工作具有重要指导作用的调查报告、方案、经验总结、建议等。

2.声像类。2007年1月1日至2008年12月31日期间，制作或出版的反映校园文化建设内容的资料片、宣传片、教育片、宣传画、画报等。

3.活动类。学校开展的内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治教育、学术科技、文娱体育等校园文化活动，包括各类主题教育、节庆活动、社团活动、网络文化活动等。

4.景观类。对师生具有教育意义、文化象征性强、特色鲜明的校园广场、主题雕塑、休读点、校内园林、建筑、校园文化建施等。

四、评选程序和要求

1.各单位、各部门要在认真总结校园文化建设工作的基础上，确定参评项目，认真组织申报。

2.各单位、各部门将参评成果及申报表（附后）各一式3份（其中理论与学术成果、声像类成果需提供原件一份，景观类成果需提供照片或相关影像资料）于2009年4月9日前报党委工作部。联系电话：3076227；邮箱：dwgzbxzw@126.com。

3．党委工作部将申报材料上报学校宣传部，宣传部将组织对申报的成果进行筛选，确定评选项目予以推荐。

4.各单位、各部门要高度重视全省高校校园文化建设优秀成果申报工作，借此评选之机，对泰安校区（泰山科技学院）的校园文化建设工作进行系统总结，认真挖掘，精心提炼，形成成果，创出品牌，不断提升校园文化建设水平。

附件：全省高校校园文化建设优秀成果申报表

党委工作部

2009年3月27日

第三篇：校园文化建设优秀成果申报材料(修改)

目 录

前 言..................................................................................................1

一、工作目标和思路..........................................................................2

二、材料节具体内容..........................................................................2

（一）以“材苑揽胜”讲坛为平台，弘扬材料文化......................2

1、科技前沿知识，拓宽视野.......................................................3

2、材料行业高管论人生经历，了解企业....................................3

3、大师品材料，文化熏陶...........................................................3

（二）以专业比赛、培训为契机，培养动手能力..........................4

1、水泥轻舟制作——水泥轻舟大赛............................................4

2、“我型我塑”陶艺大赛.............................................................6

3、材料性能设计与制备大赛.......................................................7

4、大型仪器操作+开放性试验项目..............................................8

5、国际焊接工程师培训...............................................................8

6、上海中技桩业、重庆国际复材等奖学金支持下的专业竞赛...9

（三）以本科生导师制为依托，推进学生科技创新......................9

1、走进实验室——认知材料科学研究........................................9

2、开展本科生、导师双向选择——让学生走近科学研究........10

3、以导师课题为依托，结合“挑战杯”、创新杯、本科生自主创新项目，开展科学研究................................................................11

（四）以文体活动为载体，形成朝气蓬勃的院风.........................11

1、寝室文化设计.........................................................................11

2、新生运动会............................................................................12

3、乒乓球赛...............................................................................12

4、毕业生欢送晚会....................................................................13

三、材料节工作成效及获得的经验.................................................14 校园文化建设优秀成果申报材料：

依托学科优势，开创以科技创新为核心的材料文化 —— 材料科学与工程学院“才思飞扬”材料节工作总结

前 言

我们激情奔放，我们优势突出，我们团结奋进，我们同舟共济……我们材料学院全体师生借助“才思飞扬”材料节这个平台营造了一种“求真务实,突出特色,锐意创新,全面发展”的学院文化氛围。自2003年以来，材料节已创办九届，并始终以创文明学院、科技学院为目标，重视校园文化建设，开展丰富多彩的师生文体活动，为学生搭建舞台，让学生展示自我，挑战自我，用优秀的作品激励人心，陶冶情操，塑造美好心灵。

材料节以广泛开展学生文化科技活动为基础，先后成功地举行了 “我型我素”陶艺制作大赛、“走近科技创新”、材料性能设计与制备制备大赛、“导师制”等丰富多彩的文化科技活动，各项活动均取得了丰硕成果。同学们积极参与各种科技活动，展现了各自作为理工科学生的素养和对科研的追求，使我们学院充溢着浓厚的科技学术氛围。在我们所创造的学术环境中，我们学生的文化修养和科技知识又得到了进一步的提高和加强。通过开展多种科技文化活动，繁荣了校园文化、倡导了精神文明、塑造了学生的优良品格、陶冶了学生的高尚情操，使同学们崇尚科学、崇尚文化、热爱艺术、热爱人生、学会做人、学会处事、学会学习、学会生活。

“才思飞扬”材料节是武汉理工大学校园文化活动的重要组成部分，很大程度上推动提升了我校教育的质量和品位，是传播材料科学前沿知识，深化材料学科专业思想，推动学生自主创新活动，展现大学生风采的舞台。我们始终坚信，“才思飞扬”材料节经过多年来的发展和完善，已经逐步形成一个成熟的活动，在促进学校文化建设发展、传承优秀思想文化、提升学生综合素质等方面有着非凡意义。

一、工作目标和思路

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中向全国青年学生提出三点希望:“把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来”，“把创新思维和社会实践紧密结合起来”，“把全面发展和个性发展紧密结合起来”。“三个结合”高屋建瓴，为青年大学生的健康成长指明了实践路径。

“才思飞扬”材料节秉承这一核心思想，遵循其中人才发展的一般规律，依托我院强大的学科优势，发挥学科强有力的特色，在校园文化建设中践行“三个坚持”——坚持科技育人，提高学生的创新素质；坚持文化育人，推进校园文化建设；坚持实践育人，营造学院学术氛围。

坚持科技育人，以自主创新的科学思想为中心展开活动。将活动建立在材院各专业知识和需求的基础上，让学生了解科技前沿领域，走近专业科学领域与行业，增强学生创新意识。通过各类专业知识能力竞赛丰富发展学生个性，培养学生独立思考、自由探索、勇于创新的好习惯。

坚持文化育人，建设以“厚德博学，追求卓越”为核心的校园文化。在各类比赛中，关注学生对理论基础的掌握，营造“严谨治学，求真务实”的学风，以坚实基础培养高端人才。在各项活动中，平衡学生在德、智、体、美各方面的素质，在全面发展中实现个性成长。

坚持实践育人，增强本科生理论与实践相结合的理工科学生素质。用不同类型的实践活动激发学生的兴趣与好奇心，引导学生以积极的心态、蓬勃的活力在实践中发现问题、思考问题、解决问题，在实际中运用真知，发现新知，增长实干。

二、材料节具体内容

（一）以“材苑揽胜”讲坛为平台，弘扬材料文化

为了让材院低年级的学生尽早了解材料、学习材料、研究材料，进一步帮助学生培养专业兴趣，全面发展，材料学院组织学院知名教授博导及材料领域的精英每周都与本科生“亲密接触”，讲授材料科 学前沿知识及其进展。讲座课程由8～16个独立讲座组成，各讲座之间又具有一定的系统性。

1、科技前沿知识，拓宽视野

“材苑揽胜”讲座力求通俗易懂、生动有趣，以科学普及的形式向大学生展示材料科学研究前沿的最新进展，材料合成、制备和生产中的技术创新，材料生产企业的重大技术进步和高速发展历程。

2、材料行业高管论人生经历，了解企业

一些系列的讲座由材料领域著名企业家担任主讲，让学生对相关企业有更多了解，对材料科学与企业生产、社会应用的结合有了更多认识，行业领军人物丰富的经历更是给了大家无尽的激励。

3、大师品材料，文化熏陶

每一个讲座特邀材料科学与工程领域某一方向的首席教授、国内一流材料科学家或著名企业家担任主讲。教授们以通俗易懂的教授方式向本科生介绍各种材料的发展、应用、特点等，让学生体会到材料科学的趣味与奥秘。首席教授和知名学者领衔本科教学，一流科学家 精辟讲解拓展学生视野。

（二）以专业比赛、培训为契机，培养动手能力

1、水泥轻舟制作——水泥轻舟大赛

水泥轻舟最早诞生于1969年的美国伊利诺伊大学，现已成为全球高校间极富影响的比赛，风靡全球。顾名思义，水泥轻舟便是用新型水泥制作而成的船，我们创意性地将这一新创作与中国传统龙舟赛相结合。从科技创新与体育运动相结合，从多角度考察作品结构和性能。同时，不仅广大高校师生可以积极参与，一些业界，行业协会和社会各界都可参与或观摩竞赛，每次比赛都能造成不小的社会影响。

（1）促进学科发展

在我国校建立混凝土轻舟团队不仅可以起到诱导学生从事健康向上的课外活动，也有利于培养一批对水泥混凝土有研究兴趣的优秀学生，进而促进高校水泥混凝土材料学科的研究和教学水平的提升；（2）增强体育实力

建立水泥轻舟对可望形成我校的一项有特色的体育赛事，创建了以大学生为主体的课外科技活动与体育竞技平台，提升我校在体育赛事方面的影响力。

（3）繁荣校园文化

国外很多高校都有自己的一些校园文化节，一些知名高校的文化节传承多年，成为高校校园文化的标签.我国的多数高校目前还没有形成、发掘和建设有自身特色的校园文化传统，制约了我国高校的健康发展。结合我国传统的龙舟文化，建立这样的一种有龙舟文化特色的水泥轻舟赛,增强了校园的文化底蕴，是维系高校的长远发展的一种精神的力量,对高校文化的建设具有很深远的影响。

（4）增强学生综合素质

团队的建设给学生提供了多学科交叉的条件下协作和相互学习的机会，给学生提供了从事研究、设计、交流、体育比赛的创新平台，增加了学生学习过程中的挑战，也增加了学生学习和从事课外活动的兴趣和热情，是提高大学生综合素质的一种尝试，其成功的实施将给类似团队的建设提供的范例。

（5）增强了交流能力

在实施过程中增加了学生和教师之间的交流，增加了学生和国外的学生团体的交流，增加了国内高校之间的交流，增强了不同学科之间的交流，增强了当代学生与传统艺人之间的交流，培养了学生的交流的能力。武汉理工大学水泥轻舟队和国外一些高校的水泥轻舟对取得了一些联系，交流轻舟队制作和比赛的技艺。

2、“我型我塑”陶艺大赛

“我型我塑”陶艺大赛是一项面向全校学生的活动。比赛之前先由专业的陶艺老师向大家介绍陶艺发展历史和陶器的制作流程，并展示了拉坯过程，提出了一些陶器制作中应该注意的问题。之后大家在专业技术人员的指导下亲自动手进行练泥----拉坯工序。通过对学生在制作过程的表现和所做陶胚在工艺和创意等方面的评定，选出三十名优秀选手进入复赛完成陶器的上釉、烧结成型等过程，评选最后获奖者。比赛体现出如下特色：

（1）在弘扬传统文化的同时突出时代性

中国的陶瓷文化渊源流长，它的内涵丰富，功能广泛，彰显着鲜明的民族特征，我们鼓励大家在原始的设计中充分展现时代特色，在每期的比赛中都涌现出极具代表性的作品。08年，学生们或捏出精致的福娃，或用制作纪念“玉树”地震的泥条盘；10年，作品中出现了世博会中中国馆造型；11年，一名艺设的同学创意性地雕刻了辛亥革命纪念浮雕。这些充分显示了学生对传统的热爱和对时事的关注。

（2）在发挥学科特色的同时突出开发性

陶艺大赛有着鲜明的材院特性，但立足专业，面向全校。旨在让更多学子了解陶瓷文化，感受动手乐趣。一位管院男生连续三年参与 比赛，每次都积极准备，并连续三年获得优秀作品奖。

（3）在强调理论学习的同时突出实践性

陶瓷工艺十分精湛复杂，原理也十分考究。学生在亲历制作陶艺的过程中强化了陶瓷制作的原理，通过现象观察对陶瓷各项性能有了更深入的认识，应用知与行的统一对陶瓷各方面功能的改善和应用提出更贴切的想法。

（4）在展现严谨学风的同时突出趣味性

在整个比赛过程中，学乐并行，比赛者自由发挥自己的兴趣、特长构思自己喜欢的作品，寓教于乐，将严谨的材料制备工艺和生动的生活情趣结合起来，使材料学科所赋有的乐趣淋漓尽致的展现在大家面前。

3、材料性能设计与制备大赛

材料制备大赛以贴近本科教学为原则，强调理论与创新并重，突 7 出学以致用，由本科生根据组委会要求自行提出材料制备方案，组委会根据学科分类安排导师提供相应的科研条件及必要的学术指导，待材料制备完成后通过答辩的方式评选优秀作品。

（1）理论基础与动手实践相结合

学生综合运用各方面知识，全面考虑材料多方性能，根据学科理论，发散性地提出目标材料及制备方法。在此基础上，自行将设计付诸实践，参与到材料的制备和加工过程中，逐步修改、完善，最终完成制备。在比赛过程中，不仅要求同学们要有扎实的理论基础，更要求同学们勇于实践探索，培养同学们将理论基础和动手实践相结合的求知精神。

（2）团队合作与个性思维相结合

本项比赛要求同学们能够打破传统观念，在材料设计理念和制备方法上能提出独树一臶的观点，强调独创性与新颖性；同时由于比赛周期短、任务重，注重发散个性思维，所以需要集中团队力量，拓展同学们的思维角度，从而培养了大家的团队意识。

（3）专业指导与自主学习相结合

在比赛的过程中，各学科的教师积极为参赛同学提供必要的学术及技能指导，帮助同学们克服难关；同时同学们自己主动求知，以结果推过程，以过程求结果，独立自主，增强自主学习的能力

4、大型仪器操作+开放性试验项目

为了给学生提供更多的锻炼机会，对大型科学仪器实行开放、共享的新型管理制度，选取部分实验针对本科生开放，对学生进行仪器操作培训，组织本科生进行大型仪器操作申请，并由专业老师进行讲解指导，供本科生进行实践操作。充分利用本学院现有实验室等物质资源及师资力量，积极引导学生动手实践，学以致用，引导和培养学生的创新意识和实践能力，提高教学的应用性及实战性

5、国际焊接工程师培训

国际焊接工程师（International Welding Engineer，简称IWE）培训由材料学院与哈尔滨焊接技术培训中心通力合作举办，主要针对 材料成型及控制工程系学生，针对的各类焊接工程人员的不同特点，对学生进行焊接及相关过程（焊接工艺、材料焊接、焊接结构、生产应用等）以及相应的国际（ISO）、欧洲（EN），美国、德国（DIN）标准与规程方面的培训，并介绍国内外最新焊接技术及发展方向。在培训之后进行笔试和口试，结业后将获得国际焊接工程师证书。

（1）与国际接轨，符合时代特色。IWE是ISO14731所规定的最高层次的焊接技术人员和质量监督人员，是各大焊接企业取得国际产品质量认证的重要条件之一。由于国际焊接工程师可以负责焊接结构设计、工艺制定、生产管理、质量保证等各方面的技术工作，在企业中发挥极其重要的作用，因此对国际焊接工程师的需求量与日俱增。这一培训与很好地与当今社会需求进行了对接。

（2）强大的教学团队，全新的培养模式。教师由经验丰富的欧洲及国际焊接工程师、焊接质检师、焊接技师组成，并聘请经验丰富的各大学及企业中的专家任课。该培训应用理论教育与就业前培训相结合、专业教育与工程教育相结合的教学模式。培训课程采用国际标准，注重培养学生们对于理论背景的了解和思维体系的构建能力。

6、上海中技桩业、重庆国际复材等奖学金支持下的专业竞赛 该竞赛是在上海中技桩业、重庆国际复材等奖学金支持下举行的专业知识竞赛以及新型材料创意比赛。每届竞赛会根据我院材料研究发展的动态、当前行业发展的状况、企业需求制定主题与比赛具体形式。比赛凸显学生实际探索中对知识的综合运用与创新思维。内容多样，让更多学生参与其中。

（三）以本科生导师制为依托，推进学生科技创新

1、走进实验室——认知材料科学研究

为促进材料学院大一本科生对本学院科技创新力量的了解，材料学院学生会组织了一批大一本科生参观实验室——材料复合新技术国家重点实验室、硅酸盐材料工程国家重点实验室、材料研究与测试中心、生物材料与工程研究中心。希望借此机会，让学生们开阔眼界，激发同学们的科研兴趣，以求让同学们对我院的科技创新实力有所认 识，进一步活跃学院科技创新气氛。

2、开展本科生、导师双向选择——让学生走近科学研究 自2006年起，我院每年组织大

一、大二的同学申报导师制。通过学院牵线搭桥，经导师与学生双向选择，学生进入导师课题组，参与科研项目，近距离接触科技前沿，参与科技创新，并在导师指导下参与学术比赛。现我院已经形成 “以学生为主线，育人为本，学术至上的”导师制本科生科研体系。

这一本科生导师制的推行中形成了独特的以研带本的理念，即让研究生以其丰富的人生阅历在学术上辅导本科生，在实验中指导本科生，为本科生树立榜样，使得本科生有机会接触到高素质人才，潜移默化中提高本科生的综合素质。

同时作为整个科研团队的组成部分，本科生为团队注入了新生力量，为团队的发展做出贡献。并且许多优秀的学生在本科毕业后留在课题组继续深造，都发展为科研团队的中坚力量，将自己的未来规划 与科研紧密相连。

3、以导师课题为依托，结合“挑战杯”、创新杯、本科生自主创新项目，开展科学研究

导师制中，学生走近导师的科研项目中，近距离接触科技前沿，在导师的指导下参与挑战“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创新杯”科技文化节之大学生创业计划大赛和大学生课外学术科技作品竞赛、“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛活动”、“拜耳聚氨酯创新应用设计大赛”等。

（四）以文体活动为载体，形成朝气蓬勃的院风

1、寝室文化设计

寝室文化设计大赛以美化学生生活环境，丰富大学生宿舍文化生活，构建和谐宿舍、和谐校园为目的，从寝室的卫生整洁度，遵章守纪，所展现的思想面貌、学习风气、室员关系及宿舍独特元素对寝室进行评比。活动有以下亮点:（1）紧密联系学生的实际生活，督促学生注重生活卫生安全问 11 题，美化生活环境。

（2）让学生在寝室的装饰过程中提升自身的文化底蕴和对美的品味。

（3）充分调动学生的动手能力，并促进寝室成员的交流与了解，让其在相互协作的过程中关系更融洽。

2、新生运动会

新生运动会是一场在学校老师的支持帮助下由大一新生自主举办，自主参与，自主管理的体育比赛，从各项赛事、入场式、啦啦队、新闻报道全由大一学生自行发挥。比赛以各班级为参赛单位，分田赛、竞赛和趣味性比赛，将个人比赛、团体项目、入场式、啦啦队、新闻得分计入班级总分做最终班级比赛结果依据。

新生运动会通过自主来强化各班级、各协会、各部门的团结互助精神，参与运动、增强体质的健康意识，公平竞争、不断超越的进取精神。学生的能力在自主的组织过程中，对自我能形成更深入的认识，能力得到多角度的提高。

3、乒乓球赛 “材思飞扬”乒乓球比赛的举行是为响应大学生运动会的号召，贯彻全面发展的教育方阵。初赛采用淘汰制，决赛为3局2胜11分制，比赛规则以国际比赛要求为准，07-10级学生均可自由参赛。

（1）弘扬国粹，丰富校园文化。乒乓球虽起源欧洲，但在我国得到了很好的发展。开展乒乓球赛是对国粹的弘扬，对校园文化内涵的丰富，给我院乒乓球爱好者提供一个自我展示的机会。

（2）项目特色，发扬体育精神。乒乓球比赛以其独特性十分考验大家的反应能力，决策能力和敢打敢拼的进取精神。同时在比赛中很能体现“友谊第一”的风尚。

（3）形式多样，调动大家积极性。比赛既有单打也有双打、混双，有个人比赛也有团体比赛，选择多样，让大家更乐于参与，全身心投入。同时能有效地培养学生团队协作精神。

4、毕业生欢送晚会

为了让即将毕业的材院学子留下最美好的回忆，为了表示我们全院对他们的怀念之情，同时也是为了让他们能够通过这台晚会体会到 13 自己在大学里所学必有所用，能够以自信、乐观的心情去面对自己的人生而举办。晚会将一种欢快和庄重的氛围贯穿始终，有以毕业生参与为主的游戏类节目、谈话类节目等，非毕业生为主的歌唱、小品、舞蹈等节目供之欣赏。并邀请学院老师与各级学生一起互动

三、材料节工作成效及获得的经验

材料节自开展以来，各项活动均取得了丰硕的成果，在学生中取得良好的反响。

1、“材苑揽胜”高水平起步

10-11学年的“材苑揽胜”讲座中我们邀请到傅德春博士和德国BYK公司的游宇斐教授主讲助剂对UP/FRP工艺及品质的影响，授级高级工程师陈博和材料学院副院长董丽杰主讲树脂基复合材料前沿成型技术等 期讲座。由于条件有限，每期讲座中稍晚来的学生都只能站在教室后面或外面听。

讲座中，大家还踊跃向主讲人提问，并提出自己的想法请主讲人指导。讲座增进学生对专业内涵和专业发展方向的认识和理解，激发学习热情和创新意识，帮助大学生树立热爱专业并立志为之努力奋斗的坚定信念。

2、各专业比赛标新立异

我校水泥轻舟赛发起人之一为我院副教授沈卫国博士，他是中国水泥轻舟赛事委员会主席。2008年5月28日武汉理工大学水泥轻舟队成立。历时10个月，队员们制作了三只水泥轻舟，属全国首创。2009年由武汉理工大学材料学院发起水泥轻舟比赛，并组建了中国第一支队伍。后逐步发展为高校学生团体之间进行的水泥轻舟设计、制作和竞速的综合赛事。

相比水泥轻舟赛专业性，陶艺大赛面向所有学生，显示出更强的亲和力。今年的比赛共 名学生报名参赛，其中非材料学院学生占 %，最终比赛一等奖 名、二等奖 名、三等奖 名。优秀的 烧结成型作品共 件。自该活动开展以来，已有近人参与其中，不仅在材料学院，甚至在整个理工大学都形成了极大影响力。

同时，为期两个月的“材料性能设计与制备”大学生科技竞赛也取得了良好的成效。比赛分为无机非金属材料、金属材料和高分子材料三个大组，其中无机非金属材料共有14个小组，金属材料和和高分子材料分别有9个小组和8个小组。大赛设臵了以技术方案以及材料的合成处理为考察点的技术创新奖3名，突出贡献奖6名，竞赛优秀奖12名及最佳团队奖3名。各参赛学生能够结合本专业知识，学以致用，增强了对本专业知识的了解，提高了动手实践能力。

在大型仪器培训操作与开放实验方面，继08年无机非0601班李海飞获得我校首个本科生大型仪器操作认证证书后，我院本科生获各类高端仪器（如XRD、PVD、EDS、STEM/EDS、MTS陶瓷试验系统等）操作资质认证书者 名。

3、导师制引导学生科技创新

在以导师制为核心的系列活动中，绝大多数本科生都表现出了很大的积极性，平均每年参与导师制的人数占各班总人数2/3以上。

09年我院共有40余组同学申请了自主创新基金本科生项目，经过学院自主创新研究基金管理指导小组对申报项目的初步评审，以及学校的最终评审，我院共有35组项目成功立项，审批基金共计102800元。

10年在沈卫国老师的指导下，我院徐清芳、连昊光、孙涛、方芬的研究项目“低碳混泥土的优化设计获”获“全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛活动”二等奖。

同时我院学生在导师指导下参与了每一届“挑战杯”，都取得了不错的成绩。尤其今年赵云龙、赵石水、方若翩的作品获第十二届“挑战杯”特等奖，是我校学生首次获得该项比赛特等奖。

4、文体活动丰富多彩，促进学院文化多元化

“寝室文化设计大赛”中，各寝室发挥智慧，竞相展现独特的风格，或典雅静谧，或热烈奔放，或活泼清爽，或古色古香。无论何 种特色，大家都不约而同注重到营造寝室家的温馨和学习氛围，用融洽的关系带动学习，将良好的学风融入生活点滴。

新生运动会、乒乓球赛、学生的参与度非常广。校运会由大一学生自己组织很好地调动了学生的积极性。各项比赛取得了良好的成绩，为学院选拔下一届校运会人才提供了很好的参考依据。

材料节闭幕式“毕业生欢送晚会”也取得了不菲的成效：（1）培养艺术氛围，为文艺人才搭建舞台

五月上旬，学院分团委学生会组织学院文艺人才进行晚会节目初选、彩排，大部分晚会节目属于学院大一大二同学原创，自编自导自演，节目艺术性较高；部分节目为学院在各种比赛中优秀节目展演，成为学院文艺工作的一个重要平台。

（2）回首校园生活，激发毕业生爱校情节

毕业生班级每年会在毕业前以他们独特的形式，或为母校留下祝福、为自己美好的大学生活画上句号。毕业生们的热情与真诚给大家留下深刻印象。同时，晚会上学院老师表演的节目,拉近了学生与老师之间的距离。

（3）师生共聚一堂，展望未来美好人生

晚会现场院领导及毕业生班级辅导员和毕业生们一起一同观看晚会，重头戏“许愿仪式”更是让不少毕业生潸然泪下。许愿仪式上，一段记载了材料学院毕业生四年大学生活点点滴滴的视频勾起了在场毕业生无尽的回忆，而23个班级代表对学校、对学院、对全体毕业生的真挚祝福，则饱含了对大学生活的留恋与不舍，以及对新生活的信心十足。学院领导抱着承载了毕业生深深祝福的许愿瓶与毕业生代表合影留恋，并送上了学院对于毕业生同学的祝福，祝愿毕业生事业有成，家庭幸福，常回家（武汉理工）看看。

“才思飞扬”材料节以活动为载体，依托材料学院强大的学科优势，强调理论与实践的结合，注重学生全面发展，为学院营造了勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新的风气，提升了我院乃至学校 的教育质量，达到了举办材料节所追求的目标。我们坚信，在学院领导的深切关怀下，在广大师生的积极参与中，“才思飞扬”材料节一定会进一步发展和完善，在促进学校文化建设发展、传承优秀思想文化、提升学生综合素质等方面发挥更大的作用！

2011年11月6日

材料学院分团委学生会

第四篇：关于2011年全省高校校园文化建设优秀成果

江 西 省 教 育 厅
赣教社政字〔2011〕50 号

关于 2011 年全省高校校园文化建设优秀成果 评选结果的通报

各普通高等学校： 为认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，充分展示我省 高校校园文化建设优秀成果，总结交流校园文化建设的基本经 验，促进高校文化的大发展、大繁荣，在今年下半年，我们组 织开展了全省高校校园文化建设优秀成果评选活动，全省共有 48 高校推荐了 52 项成果参评。经组织专家评选，本着“公平、公正、公开”和择优的原则，共评出一等奖 7 项，二等奖 9 项，三等奖 13 项。现将评选结果通报如下： 一等奖（一等奖（7 项）

1、南昌大学： 《爱乐赣剧 雅俗共生——南昌大学推进雅俗 艺术进校园的实践探索》
— 1 —

2、九江学院： 《保护“非遗” 传承文明——九江学院大力开 展九江地方非物质文化遗产的传承和保护活动》

3、江西师范大学： 《江西师范大学“青春红歌会”大型主 题校园文化活动》

4、江西科技师院： 《实施文化精品战略 打造红色校园文

化---以系列主题教育为抓手，打造红色校园文化育人新模 式》

5、华东交通大学： 《华东交大“外文大合唱” ：唱出来的思 政品牌》

6、南昌工程学院： 《搭建网络互通平台 畅通心灵沟通渠道》

7、九江职业技术学院： “廉政文化进校园”活动》 《 二等奖（二等奖（9 项）

1、江西财经大学： 《魅力蛟湖课堂——江西财经大学整合 校友资源创新人才培养模式》

2、景德镇陶瓷学院： 《用“行为艺术”打造校园文化时尚 元素》

3、南昌航空大学： 《依托红色资源 培育时代新人——记南 昌航空大学“行走的课堂”红色文化体验活动》

4、江西农业大学： 《科技创新文化搭建大学生实践成才平台》

5、江西理工大学： 《紧扣时代脉搏 关注青年需求 加强思
— 2 —

想引领 倾力打造人文社科知识讲坛—— “八角论坛” 精品工程》

6、赣南师范学院： 《谷雨诗会》

7、宜春学院： 采集道德之光，《 引领学子前行—-宜春学院 运用身边道德典型做好大学生德育工作》

8、东华理工大学：《 构建国防生思政教育九大工程 提 升校园文化内涵促进融合发展》

9、江西应用技术职业学院： 《融合地勘文化、红色文化、客家文化、攀岩文化等元素，建设“登高涉远”为核心标志的 校本文化》 三等奖（三等奖（13 项）

1、赣南医学院 ： 《在实践中成才在服务中成长-—赣南医 学院全面贯彻落实科学发展观“三进”教育引导大学生成长成 才举措和成效》

2、上饶师范学院： 《上饶师院扎实有效开展青年志愿者服 务活动》

3、江西蓝天学院： 《让青年学

生学有榜样、赶有目标—-江 西蓝天学院开展评先活动扎实有效》

4、南昌理工学院： 《军魂拓展大学生成才》

5、江西服装学院： 《发挥专业特色 构建特色校园文化》

6、江西警察学院： 《打造忠诚教育的文化长廊》

7、南昌大学科技学院： 《孕育思辩风气·营造思辩氛围》
— 3 —

8、江西教育学院： 《依托专业技能大赛平台，创新校园文 化建设载体》

9、江西渝州科技职业学院:《竞赛彰显实力 文化铸就品

牌-—江西渝州科技职业学院树“竞赛文化”特色品牌》

10、江西现代职业技术学院：《发掘红色资源，依托红色 优势，搭建青年学生思想政治教育的新平台》

11、萍乡高等专科学校：《创新载体，探索育人新途径》

12、江西信息应用职业技术学院：《军训教官队---校园文 化建设一道靓丽的“橄榄绿”风景线》

13、江西青年职业学院：《江西青年职业学院青蓝志愿者 实践育人模式探索》

二○一一年十二月二十八日

主题词：高校校园文化建设

成果评选

通报

江西省教育厅办公室

2011 年 12 月 30 日印发

— 4 —

第五篇：首届广东高校校园文化建设优秀成果评选申报书

依托强大学科优势，倡导健康饮食文化

——记华南农业大学校园美食文化节

华南农业大学食品学院

华南农业大学校园美食文化节品牌活动创办于2000年，其作为校园文化的一个重要组成部分，至今已经成功地举办了九届。华南农业大学校园美食文化节依托食品学院强大的学科优势，集知识性、实践性、趣味性于一体，积极倡导健康的饮食文化，提高了学生组织策划能力，实现了理论与实践相结合；在丰富学生课余生活的同时，使学生在浓厚的饮食文化氛围中了解企业，为学生迈向社会做好铺垫。华南农业大学校园美食文化节以其规模大、参与面广、活动效果好，在广东省各高校和社会上都引起了强烈的反响并在很大程度上得到了社会各界的肯定。

一、工作目标与思路

华南农业大学校园美食文化节以美食为载体，努力构建高校德育与智育相结合的新平台。校园美食文化节通过举办万人美食文化广场、食品广告设计大赛、食品安全知识论坛、食品安全图文巡回展、广东省高校大学生西餐烹饪大赛等活动，弘扬博大精深的美食文化，倡导绿色、健康、安全的饮食观念，增强大学生的食品安全意识，树立与时俱进、不断创新的理念；丰富学生的课余活动，提高学生的动手实践能力，展现当代大学生的风采；加强企业和高校间的联系，为学生迈向社会奠定坚实的基础。

二、实施方法与过程

九年来，华南农业大学校园美食文化节始终坚持以华南农业大学食品学院的学科优势为依托，举办了形式多样、内容丰富的美食文化系列活动。

——首创“美食文化广场”，奠定品牌活动的根基。2000年10月华南农业大学首届美食文化节的成功创办为以后的活动打下了牢固的根基。并在随后的九年里，我们不断在根基上锻造完美的框架，以准确的定位、文化的内涵为基准点，以活动的创新为突破点，以宽阔的参与面为着眼点，进一步提高活动的水平。在以文化广场为形式的基础上，不断开拓美食文化广场的内涵。比如，第二届的“美食嘉年华文化广场”、第四届的“露天美食吧”、第五、七、九届的“万人美食文化广场”、第六届的“岭南美食广场”等。

——开展技能大赛，提高学生的实践能力。在过去的九届美食文化节里，我们始终围绕理论与实践相结合的理念，以美食为载体，通过形式各样的技能大赛，进一步提高学生的实践能力。我们通过烹饪技能大赛、蛋糕美容设计大赛、水果Fashion-show、广东省高校大学生烹饪大赛、水果拼盘大赛、广州高校西餐烹饪大赛、广东省高校大学生南粤美食烹饪大赛、学生DIY美食制作与经营比赛、“益力多杯”大学生营养食谱设计大赛和“温情煮意”——食谱设计暨烹饪大赛等活动，以新颖独特，颇具创新思维的方式，将理论与实践巧妙地融合在一起。从第二届美食文化节开始，我们以食品为题材举办食品广告设计大赛，进行节徽、吉祥物征集活动和“食趣无限，动感炫变”广告短片征集活动，将艺术设计与美食文化相结合，开拓了校园美食文化节活动的新领域。

——举办系列学术讲座和专题报告，普及食品科学知识和健康饮食理念。“民以食为天”，食品安全问题一直以来是社会关注的焦点问题。从第二届美食文化节开始，我们有针对性的邀请知名的专家学者举办有关食品科学方面的学术讲座和专题报告。我们还以食品安全知识论坛、食品知识问答比赛、知“食”直通车——食品安全知识对抗赛、发散“食”维比赛等方式，不断探索食品科学知识和健康饮食理念的普及方式。

——成立食品安全营养宣讲团，培养学生的社会责任感。食品行业是一个需要良知的行业，提高学生的社会责任感是我们不断努力的方向。我们成立了食品安全营养宣讲团，通过科技下乡将食品安全的知识送到农民手里；通过“健康伴我行”美食文化一条街，将健康美食的理念传达到社区居民心里；通过“关注社会，聚焦食品安全”高校图文巡回展，唤起高校学子的社会责任感；通过食品质量检测队、食品质量鉴定区，将服务送到基层百姓的生活中。

三、工作成效及经验

过去的九年里，通过广大师生的积极参与和不断实践，华南农业大学校园文化美食节品牌活动建设取得了显著的工作成效： 一是形成校园文化品牌活动。2002年2月，华南农业大学第二届校园文化美食节在共青团广东省委员会和广东省学生联合会共同举办的首届广东高校校园文化活动巡礼策划方案比赛中荣获一等奖。

二是提高了动手实践能力。校园美食文化节系列活动通过开展各式各样的旨在培养学生动手能力和实践能力的技能大赛，使学生学会用理论去指导实践，通过实践来深化对理论的认识，从而进一步提高学生的动手实践能力。

三是增强了创新思维能力。校园美食文化节的学术活动不但能促进学生对新知识的追求，而且还能引导学生崇尚科学，勇于创造，培养创新精神和创新能力。

四是培养了自主创业意识。美食文化广场活动中，学生通过自主经营、自负盈亏，在活动中培养了创业意识和创业精神，为学生将来走向社会打下坚实的基础。

五是增强了食品安全意识。通过举办食品安全科普系列学术讲座和专题报告，使学生在活动中掌握食品科学知识，增强了学生的食品安全意识。

六是增强了社会责任感。通过成立食品营养宣讲团、食品科技下乡等活动，使学生深入农村、深入社区、深入高校等基层中为百姓服务，在志愿服务中培养学生的社会责任感。

七是传播健康饮食文化。校园美食文化节活动在学生中推动了食品安全知识普及，使健康饮食理念的得到倡导，博大精深的美食文化得到了传播。八是扩大了社会影响力。多年来的媒体宣传报告和众多兄弟院校的参与，使我们的校园美食文化节品牌活动在社会上拥有极高的美誉度和影响力。

过去九年里，在学校和学院领导的指导下，在学院团委学生会的努力下，在广大师生的积极参与下，我们的活动在实践中不断创新，探索“六个相结合”：

1、坚持专业知识与潮流文化相结合，以学科优势为依托，以时尚因素为载体。华南农业大学校园美食文化节在过去九年里之所以能取得如此骄人的成绩，主要在于我们始终坚持以华南农业大学食品学院强大的学科优势为依托，以大学生喜闻乐见的时尚因素为载体来举办我们的校园美食文化节，坚持专业知识和潮流文化相结合是美食文化节取得成功的主要原因之一。

2、坚持理论与实践相结合，培养学生的创新思维和动手能力。通过烹饪技能大赛、蛋糕设计大赛、模拟食品广告设计、模拟食品企业经营、水果拼盘大赛等形式，在比赛中规定创意和作品名称的分值，如学生对规定菜名为为“孔雀开屏”、“稻花香里说丰年”、“让世界充满爱”；命名自选菜为“龙腾虎跃”、“田园小调”、“千帆竟发”；对自己设计的蛋糕作品命名为“桃李满天下”、“相知到永远”、“万紫千红”，培养学生明确而强烈的创造意识，进行发散思维训练，鼓励标新立异，收到了较好的效果。

3、坚持继承与创新相结合，活动形式上既要继承传统，又要力求创新，做到与时俱进。校园文化建设是一个长期积淀的过程，离不开历史，离不开继承，对一切经实践证明是好的东西都应该态度鲜明地坚持和弘扬下去。在校园文化建设中，坚持创新的观点，以全新的观念和方法去创建先进的校园文化。当前的创新，主要是建设理念的创新、校园文化载体的创新、机制和手段的创新。从第二届校园美食文化节开始，历届的校园美食文化节系列活动都是在继承传统的基础上，勇于创新，把终生学习的教育、创新教育、能力培养、抗挫折教育等新的理念，熔铸到校园文化中去。

4、坚持文化效应和经济效应相结合，校际联动，校企合作，强强联手，扩大品牌活动的辐射力。第三届美食文化节我们举办了“广州地区高校大学生烹饪技能大赛和蛋糕美容设计大赛”、第四届美食文化节上举办了“广东省高校大学生烹饪大赛”、第五届美食文化节举办了“广州高校西餐烹饪大赛”、第六届美食文化节的“广东省高校大学生南粤美食烹饪大赛”和第七、第八和第九届美食文化节的“万人美食文化广场”等活动，通过举办校际间的大赛，与来自华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东工业大学、广州大学、广州中医药大学、广东药学院、广东教育学院、广东职业技术师范学院、广州美术学院等众多高校的学子加强沟通交流，相互学习，加深友谊。同时，通过与广州酒家企业集团有限公司、顶益国际食品有限公司、燕塘牛奶乳业有限公司、广州统一企业有限公司、广州益力多乳品有限公司、深圳金威啤酒有限公司等知名企业的合作，把企业请到校园里来，为学生了解企业，感受企业文化开辟了基地。九年以来，我们始终把校园美食文化节的举办当做是沟通兄弟院校、搭建与企业合作平台的手段，使美食文化节实现文化效应与经济效应的双赢局面。

5、坚持学生主动性和自主性相结合，调动学生的热情，信任学生的能力，尊重学生的成果。学生在老师的指导下，自主策划并组织各项活动，通过校园美食文化节系列活动，丰富了学生的课余生活，提高了学生的动手能力、组织能力、管理水平、民主与协作精神。另外，近几届美食文化节上，来自各个高校的外籍学生也积极参与到我们的活动中来，为美食文化节带来了异域美食和文化。

6、坚持宣传与促进相结合，多渠道加强宣传力度，促进良好文化氛围的形成。经过九年来的不断努力，华南农业大学校园美食文化节已在校园里以及社会上产生良好的美誉度。在过去九届美食文化节中，我们得到了广东电视台、南方电视台、广州电视台、珠江经济电台、广东人民广播电台、《南方日报》、《羊城晚报》、《南方都市报》、《新快报》、《信息时报》、新华网广东频道、中国新闻网、大洋网、广州视窗、21cn网站等众多媒体的支持和报道，在社会上产生良好的宣传效应，极大地扩大了品牌活动的社会美誉度。同时，通过举办有关食品的学术讲座和专题系列报告、图文巡回展、食品知识问答比赛、食品安全知识论坛等美食文化节系列活动，促进了食品安全、美食文化、健康饮食的理念在校园中传播，形成积极健康的校园饮食文化氛围。

附件：校园美食文化节相关新闻报道如下：

1、华农大美食节捐物“换换爱”

2008年07月15日 03:56

信息时报

http:///View_1520.htm

23、第五届校园美食文化节开幕

2005-04-08 华农大新闻网 http://

报道校园美食节的新闻媒体有：广东电视台、南方电视台、《信息时报》、《新快报》、《民营经济报》、《广州日报》、《南方都市报》、《羊城晚报》、《美食导报》、《营养与食品卫生》杂志等。