湖北高校校园文化建设优秀成果名单

第一篇：湖北高校校园文化建设优秀成果名单

附件：

湖北高校校园文化建设优秀成果名单

特等奖（3项）

1、《打造“一二·九”诗赛品牌，唱响爱国主义主旋律》（华中师范大学）

2、《加强校史校情教育，传承弘扬大学精神——华中农业大学校史校情教育的探索与实践》（华中农业大学）

3、《文化联姻，文明共建，校园文化在与社区文化共建融合中升华》（武汉工业学院）

一等奖（10项）

1、《为人才培养拓展空间，为地方发展贡献才智——武汉大学凝练实践文化，开展研究生挂职锻炼》（武汉大学）

2、《把握时代脉搏，在校园文化活动中奏响爱国主义旋律》（华中科技大学）

3、《责任担当，爱心感恩，励志成才——武汉理工大学实施志愿服务“三推进”》（武汉理工大学）

4、《构建校园民族团结文化，培养学生爱国主义精神——中南财经政法大学民族团结文化的实践与传承》（中南财经政法大学）

5、《笃信好学，自然宽和——中南民族大学构筑和践行民族特色校园文化纪实》（中南民族大学）

6、《海燕飞处，爱心圣火传递不熄》（三峡大学）

7、《弘扬先进文化，传承民族精华——江汉大学实施“中华诗词进校园”工作纪实》（江汉大学）

8、《搭多元舞台，展青春风采——长江大学“万人创百星”校园文化活动的理论与实践》（长江大学）

9、《凝练“人、从、众”文化内核，营造校园警察文化氛围——湖北警官学院推动校园警察文化建设》（湖北警官学院）

10、《立足孝文化资源，打造孝文化品牌，彰显孝文化特色——孝感学院努力打造校园文化的孝特色》（孝感学院）

二等奖（12项）

1、《开展湖北省高校新青年小说大赛，打造大学生人文素质教育品牌工程》（湖北大学）

2、《以“核心竞争力教育”为主线，打造武科大特色校园文化品牌》（武汉科技大学）

3、《“爱心列车”传递爱与奉献》（湖北工业大学）

4、《推进企业文化进校园，服务学生成才和就业》（武汉工程大学）

5、《阳光大舞台，秀我真风采》（武汉科技学院）

6、《周末音乐会》（武汉音乐学院）

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7、《兰亭书法协会》（湖北美术学院）

8、《铸就军工特色校园文化，服务高素质技能型人才培养》（武汉船舶职业技术学院）

9、《弘扬传统国学精粹，打造楹联文化高校》（武汉生物工程学院）

10、《湖北职业技术学院举办中国汉字书写节》（湖北职业技术学院）

11、《学习实践“刚毅精神”，打造特色校园文化》（湖北交通职业技术学院）

12、《从“校园文化”到“文化校园”，创建独立学院特色育人之路》（华中科技大学武昌分校）

优秀奖（13项）

1、《突出“砺能”校训，打造就业品牌》（武汉铁路职业技术学院）

2、《建设具有企业特色的高职学院校园文化》（武汉工程职业技术学院）

3、《打造“厚德尚能”的特色校园文化》（武汉软件工程职业技术学院）

4、《依托校园活动，营造精神文化、构建育人氛围》（武汉工业职业技术学院）

5、《构建高职学生素质拓展体系，促进职业素质的养成与 — 3 —

发展》（武汉职业技术学院）

6、《充分挖掘艺术教育资源，着力发挥艺术育人功能》（江汉艺术职业学院）

7、《大爱铸就学院魂——襄樊职业技术学院“大爱”文化透视》（襄樊职业技术学院）

8、《加强社团建设，繁荣校园文化》（湖北三峡职业技术学院）

9、《校庆晚会凸显亮点，校园文化彰显内涵》（黄冈职业技术学院）

10、《以人为本，开拓创新，绽放校园文化蓬勃生命力——十堰职业技术学院“百草园”思政网在校园文化建设与传播中显成效》（十堰职业技术学院）

11、《弘扬志愿者精神，推进学校精神文明建设》（鄂州职业大学）

12、《以系列文化节活动为载体推动校园文化建设》（郧阳师范高等专科学校）

13、《开展心理健康教育，建设和谐校园文化》（中南民族大学工商学院）

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第二篇：2007年高校校园文化建设优秀成果评选获奖名单

2007年高校校园文化建设优秀成果评选获奖名单

特等奖（共4项）

（排名不分先后，下同）

北京大学：《积极引导原创文艺发展，深化思想政治教育工作——校园原创文艺工作成果》

四川大学：《以“四馆一廊”为载体，营造创新人才培养新环境——四川大学对合并高校文化融合的探索与实践》

中南大学：《大力发展网络文化，谱写校园文化新曲》

浙江经济职业技术学院：《校园诗教，和谐育人》

一等奖（共10项）

武汉大学：《坚持依靠教师自我教育，不断创新师德建设载体——武汉大学推出全国高校首个师德铭》

复旦大学：《文化之窗：以文化人，沐心塑魂》

清华大学：《加强毕业文化建设，培养高素质优秀人才》

北京师范大学：《“5•25”大学生心理健康节》

北京化工大学：《护卫国旗，励志成才，树立正气，引领校风》

石河子大学：《坚持兵团精神育人，服务屯垦戍边事业——石河子大学特色校园文化建设研究与实践》

云南师范大学：《弘扬西南联大精神，构筑特色校园文化》

东北大学：《让学生在阅读中品味成长》

烟台大学：《让大学生在美的滋养中成长——烟台大学建设校园审美文化的探索》 河南中医学院：《培育先进典型，引领大学生健康成长》

二等奖（共20项）

电子科技大学：《以创建优秀班集体为载体推进校园文化建设》

吉林大学：《推精品，树典型，以优秀学生事迹引领现代大学生活》

浙江大学：《“毅行”——校园文化活动的新载体》

南京大学：《共建和谐校园，共促成长成才——南京大学着力构建大学生和外来务工青年“互动互惠”的校园文化氛围》

四川农业大学：《弘扬“川农大精神”，建设特色鲜明的优良校风》

同济大学：《把“节约”打造成校园文化时尚元素——同济大学“创建节约型校园”项目》

天津医科大学：《发展伦理文化，培养德高医粹人才》

北京航空航天大学：《以艺术展览传播人文科学精神，切实推进文化育人与和谐校园建设》

河北农业大学：《实施“四个一工程”，倾力打造特色校园文化》

重庆文理学院：《物质环境人文化，精神理念实物化——重庆文理学院探索“新区”文化建设，营造良好育人环境》

长春大学：《依托“团风”精神有效载体，引领青年学子健康成长》

湖北职业技术学院：《以“孝文化”为坐标开展感恩教育》

杭州师范大学：《以舞台延续课堂，以戏剧拓展教育——20年校园戏剧活动》

浙江师范大学：《21年执著与坚守——大学生电影节》

西安外事学院：《凝练“鱼化龙”精神，建构民办高校特色校园文化》

重庆邮电大学：《打造红岩网校，占领网络阵地，不断开拓校园文化建设的有效载体》

西北大学：《映日荷花别样红——校园文化品牌活动“黑美人”艺术节》

青岛科技大学：《大力开拓校园文化建设的新载体——青岛科技大学UIS的策划与推广》

暨南大学：《融汇中外，多元多彩》

西南政法大学：《让独立的精神在论辩中生长——西南政法大学论辩文化建设成果》

三等奖（共42项）

西藏大学：《深入实施素质拓展，全面提高综合素质》

中国石油大学（北京）：《构建立体结构讲坛，营造全方位育人文化阵地》西南林学院：《高歌绿色的希望，培养合格的人才》

安徽工程科技学院：《设计校园，以文化人》

合肥工业大学：《建设富有特色的校园网络文化，加强与改进大学生思想政治教育》

中国矿业大学：《构建创新教育体系，营造创新文化氛围》

河南公安高等专科学校：《学长霞系列活动》

韶关学院：《架起沟通桥梁，铺设成才之路——韶关学院“成长论坛”活动》云南财经大学：《云南财经大学形象塑造活动》

湖南理工学院：《实施“三高工程”，构建以艺术教育为主体的校园文化》山东大学：《精心打造校园文化活动品牌，充分发挥校园文化育人功能》 聊城大学：《感恩文化教育活动——“感恩的心”》

日照职业技术学院：《擎起人文旗帜，打造高职特色校园文化》

沈阳建筑大学：《打造校园文化精品，突出特色，助推和谐校园建设》

南昌工程学院：《水文化建设》

中国地质大学（北京）：《大道至简——中国地质大学（北京）“名人讲堂”的探索》

黄冈职业技术学院：《实施“细胞工程”，构建和谐校园——寝室文化建设的8年探索与实践》

华中师范大学：《精心培育和大力弘扬校园爱心文化》

中国青年政治学院：《独特“同心圆”入学教育助推校园文化建设》

首都师范大学：《用爱营建有利于学生成长的校园心理生态环境》

东北大学：《自强自立唯榜样，立得诚毅写人生——东北大学自强自立报告团在校园文化中发挥的独特作用》

天津农学院：《以专业学科为依托，以“学生社团”为载体，建设特色校园文化——赤子学社活动纪实》

宁波大学：《院士名家，引导人生——“做人做事做学问”名家系列讲座》 广西师范学院：《开创师德建设有效载体，凝聚高师院校文化特色》

合肥学院：《安徽省大学生记者论坛》

上海交通大学：《华人青年领袖论坛》

江南大学：《心灵的洗礼，精神的升华——江南大学优秀学生事迹报告团让身边的典型在校园亮起来》

河北大学：《“红色战线”唱响红色旋律，网络育人谱写华彩篇章》

河北理工大学：《“校园360”视频网站建设高品位校园文化》

东华大学：《黄河魂，民族神——思想政治教育与艺术的有效结合》

中北大学：《传承和弘扬太行精神，彰显大学文化育人功能》

西北工业大学：《加强校园文化建设，培养国防科技人才》

湖南文理学院：《开展广场文化活动，创新校园文化建设新载体》

兰州理工大学：《大型谈话类栏目——谈“校”风声》

宁夏大学：《构建家庭经济困难学生励志文化》

东北师范大学：《依托品牌活动，强化素质教育，开拓独立学院校园文化建设新载体》

江西师范大学：《原创诗歌朗诵会》

河南大学：《周末文化广场》

昆明理工大学：《多渠道、全方位加强心理健康教育，努力构建和谐校园文化》 湖北经济学院：《结合学科特色，打造可以触摸的校园文化——“经济学家长廊”雕塑工程项目》

西南民族大学：《弘扬“和合偕习、自信自强”的民大精神，努力建设和谐的民族高校校园文化》

华南理工大学：《“文化兴校”发展战略的新视角——华南理工大学和谐校园文化建设实践与思考》

优秀奖（共60项）

北京理工大学：《打造系列教育品牌，确立多维成才坐标》

北京化工大学:《特色院周，德育文化》

北京语言大学：《加强青年学生艺术修养，增进中外学生艺术交流——北京语言大学中外学生艺术团》

首都经济贸易大学：《以骆驼精神引领校园文化建设，用发展理念促进学生健康成长》

重庆电力高等专科学校：《依托网络思想教育新载体，打造形势与政策教育新平台》

重庆三峡学院：《加强高校校园文化建设，广泛开展成人、成才、成功教育》 沈阳工业大学：《以“挑战杯”为龙头，构建学生科技活动新格局，打造校园文化新品牌》

天津大学：《学生社团：校园文化建设中的一朵奇葩》

天津美术学院：《充分利用校史资源，努力积淀深厚校园文化底蕴》

天津工程师范学院：《用品牌活动推动校园文化建设》

浙江大学：《发挥美育功能，扩大品牌效应，实现艺术教育与校园文化的和谐发展——文琴艺术团的实践与思考》

广西艺术学院：《校园文化艺术节》

华东理工大学：《提高大学生实践能力，服务大学生社会化进程——华东理工大学模拟生存实践大赛》

川北医学院：《积极创新与实践，建设优秀校园文化》

四川工商职业技术学院：《素质拓展训练》

宁夏医学院：《传承祖国医学，弘扬中医文化》

西安电子科技大学：《星火点燃西电学子科技创新激情——以“星火杯”竞赛为龙头的校园课外学术科技文化活动》

华东交通大学：《红色校园文化与红色网络教育平台》

东北林业大学：《加强大学生社会实践工作是大学生成长成才的必由之路》 华中科技大学：《实施“责任教育工程”，丰富校园精神内涵》

湖北大学：《感受英文魅力，享受戏剧人生——SOMA剧团掠影》

安庆师范学院：《构建校园文化新载体，“百年校魂”教育结硕果》

蚌埠医学院：《以建设和谐校园为目标，营造高品味的校园文化环境》

江汉大学：《延安精神进校园》

浙江林学院：《“红绿”文化育嘉木》

浙江工业大学：《大学生的精神家园——走过十年的邓小平理论读书会》 杭州电子科技大学：《文化校园，活动育人——缤纷下沙校园文化活动月》 绍兴文理学院：《“风则江”大讲堂》

厦门大学：《传承志愿精神，留住西部梦想》

广西中医学院：《用中医文化构建富有特色和时代感的校园文化》

桂林工学院：《以课外科技活动为载体，提高大学生创新能力》

河北工程大学：《“公寓社区班”：大学生思想政治工作日常化的立体工程》 沧州医学高等专科学校：《打造感恩教育品牌，创建校园特色文化》

上海立信会计学院：《以信立校，构建大学生诚信教育体系》

上海对外贸易学院：《营造服务文化，建设大学生新型社区——建立全国高校第一个大学生居民委员会》

上海电力学院：《探索课外素质教育模式，打造第二课堂育人实体》塔里木大学：《绿意托红，驻留学子心间愈久弥新；春风化雨，沁润沙漠学府生机盎然》 中国药科大学：《劳动：荣誉的另一种诠释——“优秀大学生奖励劳动”制度》 南京农业大学：《知荣辱，树新风，共建和谐文明校园》

康定民族师范高等专科学校：《“读康巴•写康巴•说康巴”系列校园文化活动》 成都信息工程学院：《拳拳学子心，殷殷环保情——环境保护协会服务校园文化建设》

成都理工大学：《注重校园文化建设，努力为大学生健康成长提供环境保障》 长安大学：《凝练军训文化特色，推进大学生素质教育》

中国海洋大学：《“海味”特色论坛培育海洋英才》

山东建筑大学：《发挥“映雪长廊”育人功能，培育建筑特色校园文化》 青岛大学：《“周五之夜——社会文化新视野”系列学术讲座》

兰州理工大学：《打造精品社区文化，构建健康和谐校园》

南昌大学：《构建“三进”模式，开展“三大”活动，打造学生公寓文化品牌》 井冈山学院：《音乐舞蹈史诗<井冈山>》

许昌学院：《坚持育人为本办学理念，积极推进素质教育工程》

鹤壁职业技术学院：《创新载体，强化效能，努力提高校园文化建设的育人水平》 湘潭大学：《突出加强国防教育与双拥工作，建设独具特色的校园拥军文化》 中山大学：《高校校园文化建设与创新型人才培养》

广东外语外贸大学：《阐释名著，演绎经典，创建校园高雅文化新篇章——“戏剧之夜”》

湛江师范学院：《倡导环保理念，培养创新人才——湛江师范学院“环保时装设

计大赛”的策划启示》

华南农业大学：《开展专业技能竞赛，打造精品校园文化活动，全面提高学生综合素质》

华南师范大学增城学院：《发挥“三个代表”重要思想的育人功能，提高大学生政治理论与思想道德素质——“三个代表”重要思想学习会的有效实践》 佛山科学技术学院：《先进理论武装人，校园文化品牌亮》

海南大学：《建构特色学术科技文化，创新校园文化育人载体》

山西财经大学：《传承三晋文化传统，弘扬晋商精神，建设和谐校园文化》

第三篇：高校校园文化建设优秀成果申报材料---毕

年高校校园文化建设优秀成果申报材料 将情感育人注入毕业教育

——沈阳农业大学毕业生主题教育纪实

沈阳农业大学

2008年9月17日

2008

将情感育人注入毕业教育

——沈阳农业大学毕业生主题教育纪实

“今天我毕业了，打开毕业生电子纪念册看到自己昨天的影子真的感触颇深！再见了我的大学！再见了我的恩师！再见了我的同学！深深感谢学校为我们制作这样精致的电子纪念册，深深感谢母校对于我们多年的培养和教诲！”这是一位毕业生在大部分学生已收拾行囊离别母校的时候，在学生处处长在线上的真情留言。随着08届毕业生手捧着毕业证和电子纪念册相继告别母校奔赴新的人生征程，我校今年的毕业生系列主题教育也宣告圆满落幕。

近年来，我校学生工作者积极思索和探讨新形势下加强和改进大学生思想政治教育的途径和方法，在毕业教育中坚持以情感人、以情暖人、以情育人的情感教育理念，积极寻求有效的情感教育载体，以主题教育的方式实现对毕业生的思想教育。

一、活动宗旨

毕业离校是大学生顺利完成学业、奔赴新征途的起点，文明离校也是大学生在校期间的最后一个思想教育环节。为做好毕业生的毕业教育工作，进一步提升毕业生思想品质，帮助毕业生确立正确的世界观、人生观和价值观，帮助毕业生正确认识社会，正确对待就业，使毕业生带着党和政府、学校、师长的关爱，充满信心走出校门、迈进社会，为报效国家、报效社会做出贡献，也为了进一步加深毕业生与学校、毕业生与师长以及毕业生之间的情谊，教育引导毕业生文明离校，本着以真挚的情感感染人，以杰出的校友激励人，以丰富的校园活动教育人的宗旨，我校在广大毕业生中广泛开展了以同学情、校友情、师生情、母校情、爱国情为主线的“五情”教育为核心的毕业生主题教育。

二、活动过程

我校比较成型的毕业生系列主题教育已成功开展四年。2005年5月，以爱国情、母校情、师生情、同学情、校友情（5情）为主线，开展了校党委书记为全体毕业生党员上离校前最后一堂党课、“国旗见证你我，信念铸就未来”全体毕业生毕业前最后一次升旗仪式、“与成功有约”系列报告会、“回顾大学往事，感悟青春历程”撰写“我的大学生活”以及免费为毕业生制作毕业生电子纪念册等11项具体教育活动。2008年，继续开展了“心语心愿”祝福卡片传递活动、号召毕业生为母校种植“饮水思源”树活动、“情系母校——我为母校添光彩活动”以及“校园告别日”等共计12项具体活动。

1.“国旗见证你我信念筑就未来”毕业生最后一次升旗仪式

在连续四年开展的“国旗见证你我，信念筑就未来”毕业生最后一次升旗仪式上，参加人数之多，仪式秩序之好、呼号声音之响、教

育效果之佳，可以说都超出我们的预想。当国

歌响起、国旗升起时，我们的毕业生激动的流

泪了；当聆听校党委副书记张纯玉语重心长的教诲和嘱托时，我们的毕业生感动的流泪了；

当升旗仪式结束时，毕业生们久久不愿离去，既有都德最后一课的伤感，更有对母校依依惜

别的情怀。可以说这样的升旗仪式也让我们非常感动，牧医学院的一名毕业生班级两次聚餐

不去，班级的毕业合影不照，但升旗却参

加了，当辅导员老师问他时，他说这不一

样，今天可能是我最后一次以沈农学子的身份参加升旗，是与母校作最后的握别，也是告别自己在大学的四年时光，我觉得

来参加这次升旗这是我应该作的事情。

2.“回顾大学往事感悟青春历程”

撰写我的大学生活

开展的“回顾大学往事，感悟青春历程”，撰写我的大学生活活动，得到了毕业生的广泛参与，05年有1500余名学生向我们投来了稿件，很多文章看了都让我们非常感动。一位同学说，我爱这里的一草一木，假如让我重

新选择，我仍然会选择沈阳农业大学。一位

同学说，我最大的遗憾不是其它，而是最终

还是不得不离开母校。在阅读毕业生写的回

顾自己大学生活的文章时，我们也发现，有的同学成功的走过大学四年，硕果累累，身

后留下了深深的足迹；有的同学满是遗憾的走过大学四年，行囊空空，最后留下了伤心的眼泪，在读着这部分学生一句句“如果一切能重来”的慨叹中，我们的内心产生了强烈的震撼，我们不要一切重来，要让每一个大学生从上大学的第一天起就沿着正确的轨迹行进。因此，我们从这1500多篇文章中挑选出近百篇有代表性的文章，编辑成《我的大学生活》一书，并将其作为新生入学教育的一个重要蓝本。

2008年也有2000余名学生提交了我的大学生活稿件，我们正在整理当中。

3.“情系母校展翅翱翔”免费为毕业生制作毕业生电子纪年册活动

为了体现学校领导对毕业生的关怀，为了记载毕业生大学四年的心路历程，留给他们一

份对母校完整的回忆。我校连续四年每年拿出3万余元为毕业生免费制作毕业

生电子纪念册。利用现代科技手段，由

学校与专业制作公司共同制作。通过老

照片展现学校的辉煌历史和学术成就，通过视频播放学校领导对毕业生的临别

寄语和嘱托，通过大幅FLASH真实再现

毕业生校园日常生活的点滴细节，展现

大学四年的收获及感想，并浓缩进了3000余名

毕业生每个人的身影和真情留言所有任课教师的身影和对毕业生的真情寄语。而且，为了让毕

业生真正参与到此项毕业教育活动中来，学校在前几年的基础上，又在毕业生中广泛开展了“沈

农校园十景”、“我最难忘的事”、“真情寄语”

等相关文字、图片的征集、评选活动，增加学生的参与性。毕业生电子纪年册的制作得到了毕业

生的广泛认可，学生们深受感动，纷纷表示这是母校送给他们的最好的礼物，并将满载着这一切，努力工作，发愤图强，决不辜负母校和老师的嘱托。毕业生离校前的晚上，很多的毕业生都在观看“毕业生电子纪念册”，在聆听学校领导的寄语、重温学校的发展历程、浏览校园的风光、寻找自己的影子，毕业生纷纷表示，学校能用一张小小的光盘留下3000毕业生的身影，可谓用心良苦，深受感动。

我校从2005年开始，已经连续四年为毕业生免费发放毕业生电子纪念册，2005年主题为“情系母校”，2006年主题为“情系母校 扬帆远航”，2007年主题为“情系母校 放歌未来”，2008年主题为“情系母校 展翅翱翔”。电子纪念册的教育意义深远，我们将一直做下去。

4.“迎奥运、讲文明、促和谐”为主题，开展争做文明毕业生活动

2008

年通过围绕“告别陋习，文明修身”、“文明上网”、“坚守诚信”等主题，在毕业生中开展的“迎奥运、讲文明、促和谐”争做文明毕业生活动，此项活动得到了广大毕业生的广泛参与。以2008年奥运会为契机开展这些活动，加深了毕业生对文明奥运、和谐奥运的认识，毕业生们纷纷行动起来，做文明事，改掉自身陋习，为在校生做出了榜样。

5.真情寄语，心语心愿祝福卡片传递活动

校园告别日那天，学校被鲜花和同学们写

下的心语心愿祝福卡片装饰一新。毕业生在祝

福卡片上写下自己对母校想说的话、临别赠

言，在校生对毕业生的祝福以及毕业生之间相

互的祝福，2008年又增加了辅导员老师对毕业

生的祝福卡片，集中在操场南侧展示。有的学院

将祝福卡片设计成心型，有的设计成学院的名

字，等等，为毕业生创造了表达对母校的感激之

情的平台，对母校的发展提出合理化建议、畅想母校的未来或相互发表赠言，表达自己独特的感受。四年来，每年的这一天都会有很多同学前来驻足、欣赏、阅读，这里有毕业生，也有在校生。我校开展的真情寄语，心语心愿祝福卡片传递活动引来华商晨报的一则报道，说某某高校学生离校前乱扎桌椅宣泄情绪，而沈阳农业大学学生却用“心语心愿”祝福卡片表达对母校、对老师、对同学的情谊。

三、活动成效和体会

毕业生教育工作是毕业生工作的重要内容，也是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。通过对毕业生开展系列主题教育，进一步提升了我校毕业生思想品质，激发了他们的爱国热情，加深了毕业生与学校、毕业生与师长以及毕业生之间的情谊，教育和引导了毕业生文明离校，确保了我校稳定和正常的教学秩序。连续四年，我校整个的毕业生离校工作紧张、有序、和谐，没有发生一起违纪事件。今天,毕业生主题教育已经成为沈阳农业大学一种新的文化现象,成为沈农校园文化的一个重要组成部分。

沈阳农业大学 学生处

2008年9月17日

第四篇：2012年江苏省高校校园文化建设优秀成果获奖名单

2012年江苏省高校校园文化建设优秀成果获奖

名单

特等奖（2项）

江南大学：《多元互动奏响创新创业乐章——江南大学“创新创业文化培育工程”》 苏州大学：《继承百年传统 弘扬“惠寒”文化——苏州大学实施“惠寒”行动，践行社会主义核心价值体系》

一等奖（4项）

南京大学：《营造浓郁书香氛围创建校园文化品牌——南京大学读书节》

河海大学：《拓展思政教育思路创新文化建设途径——十二年大型团体操表演活动的探索与实践》

南京农业大学：《风雨无阻十五载用爱心为特殊家庭孩子撑起一片蓝天——南京农业大学与月牙湖街道共建“爱心特教站”》

泰州职业技术学院：《做新时代雷锋展志愿者风采——以创新精神推进学雷锋志愿服务活动常态化建设》

二等奖（8项）

中国矿业大学：《让青春在煤海中闪光——中国矿业大学“学煤爱煤基层成才”主题教育》

中国药科大学：《教师亲和力工程之吾爱吾师》

南京工业大学：《文化育人养大气润物无声日渐成》

南京晓庄学院：《志愿者在行动：晓庄学子18年义务为游客讲解南京大屠杀历史》 江苏大学：《弘扬雷锋精神营造大爱校园》

南通大学：《在实践中加强大学文化建设的理论总结与提升——南通大学精心打造校园精品文化》

江苏信息职业技术学院: 《“读百部好书” 打造书香校园》

淮阴师范学院：《淮阴师范学院“草莓”训练营专注中间学生群体》

优秀奖（9项）

南京航空航天大学：《群星璀璨耀南航榜样引领促成长——南京航空航天大学开展榜样教育活动》

南京理工大学：《钟山龙腾青春飞扬——南京理工大学广泛开展大学生舞龙运动努力探索传统文化育人之路》

南京师范大学：《身边的“雷锋”闪亮青春校园——南京师范大学优秀学子宣讲团七载活动巡礼》

南京邮电大学：《用心点亮航程用爱助推成长——南京邮电大学精心打造“心理班会” 促进学生健康成才》

南京中医药大学 ：《用天使大爱架设医患“彩虹”——南京中医药大学“农民健康百村工程”倾情演绎医学人文情

江苏警官学院：《凸显警院特色打造主题晚会唱响警营赞歌培育忠诚卫士》 江海职业技术学院：《主题教育年年有主题 校园文化活力满校园》

常州纺织服装职业技术学院：《校园小摊铺 创业大舞台——常州纺织服装职业技术学院“百草根”创业教育实践》

常州机电职业技术学院：《“高鹏精神”感召我们前行》

第五篇：校园文化建设优秀成果

磨练意志 实现自我熔炼团队 激扬青春

----经济与管理学院团队拓展训练

校园文化是高等院校生命力的重要体现，建设有特色的校园文化是高等院校一项具有重大意义的工作。校园文化工作也以体现校园风貌、校园气氛和校园精神的载体，是将大学的历史传承、文化底蕴和核心价值具体而准确的表达。更好更优质的加强高校校园的文化建设，对形成优良学风、校风，加强人才全方位培养，进而也为中国特色社会主义建设更有深远意义。

经济与管理学院为丰富我校的校园文化，在“笃实，励学，图强”的学校校训和“应用为本，学以致用”的办学理念引导下，自2001年将团队拓展训练这一新型的体验式教学模式引入到学院的日常教学安排中。历经十年，锲而不舍，精益求精。在学院领导的大力支持和全院师生共同的努力下，至今已经产生了许多行之有致的作用，对提高大学生素质，创建和谐的校园，推动校园文化建设做出应有的贡献。

一． 引入团队拓展训练，走出校园文化建设新思路

随着教育体制的不断发展与演变和面对社会飞速发展所带来的压力，大学生团队精神成为反映当代大学生素质的重要组成部分，而团队拓展训练这种新型的体验式教学模式对学生各方面尤其是团队精神的提高及未来职业生涯发展均有相当程度的影响。团队拓展训练历史悠久可追溯到第二次世界大战期间，其历史价值对于现世社会同

样具有借鉴作用。团队拓展训练所推崇的学习理念，运用体验式学习课程模式，在学校教育中获得认可，并且得到广泛传播。

十年来,我学院以拓展训练为载体，以加强学校团队建设，培养高素质人才，丰富校园文化为目标。通过这一教学活动从而提高学生的团队协作精神，磨练战胜困难的毅力，增进对集体参与意识和责任心。从本质上引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

这十年间，我学院将团队拓展训练作为一项丰富校园环境文化的重要内容，至始至终不懈努力，倾力设计精心的活动，利用一些自然条件和人工设施，以训练和提高学生心理素质。通过野外课程和场地课程为主要的训练项目，并结合以体能活动为引导，从而引发认知，情感，意志力的综合评判，使学生向能力极限挑战跨越，从而达到磨练意志陶冶情操，完善人格的训练目标。并以团队拓展为契机，努力打造结合知识性、思维性、教育性为一体的校园文化。

二． 多管齐下，提升团队拓展训练巨大价值

1.制定详细的教学方案。学院领导集体、学生工作辅导员以及各专业教研室教室深入到企业和拓展训练学校进行研讨，寻找出能够在学生拓展训练中借鉴的经验。并以此为基础专门召开了座谈会，认真进行了讨论和敲定。学院拓展训练涉及所有学院全部专业，每一学年根据本专业的实际情况进行编排教学计划并且合理利用学生在校期间生活学习时间调动学生的积极性和能动性，十年来，近八千余名师生参与了团队拓展训练。其参与之多，人数之重，为学校团队建设贡献出一大力量。

2.开展丰富多彩的拓展内容。学院的拓展训练课程以野外训练和场地课程为主，主要包括远足露营，登山攀岩，野外定向等。包括组建团队“破冰”系列游戏的基础项目，是学生打破隔膜，互相熟悉，更好的融入团体中。提高项的“动力火车，穿越电网，信任背摔”让学生有了更强的团队精神，着重的磨练了学生的作战技巧和抗挫折能力。在升华项目中的合力跳绳，合力颠球，不倒森林等比赛项目以及求生墙的高难度挑战项目，学生更加认识到了团队荣誉的重要性。在此基础上还不断丰富拓展的内容，增加了让学生学会感恩、知道感恩的内容，收到了较好的效果。

3.组建优秀的教练团队。营造良好的氛围，激发学生的热情。在各教研室挑选德行兼备的教师和深受学生喜爱的辅导员老师组成优秀的教练团队，在每期团队拓展训练作为带队的教练，并取得广大学生的好评，其中市场营销教研室的王贺老师获得了“金牌教练”的荣誉称号。同时我学院选取风光秀美的棋盘山风景山我作为拓展训练基地。棋盘山景色宜人，自然唯美，学院将此作为团队拓展训练的基地，在每年的七月，九月，学院学生便会到棋盘山风景区开展为期三天的团队拓展训练，让师生们可以观赏优美的风景和感觉自然的风光。

4.编写《团队拓展训练》一书。学院在自己编写的《团队拓展实训手册》基础上，于2011年6月，由我学院副院长刘庆君和王贺老师携手主编《团队拓展训练教程》一书，并且由东北财经大学出版社出版。在团队拓展训练期间，人手一本。书中编写的团队拓展训练的起源，介绍使学生深入了解的历史及发展，户外拓展的注意事项，心

里意志力，工作是盈利的测评。让学生们得以很全面仔细的做好一切充足的准备。并附和训练笔记，自我评价以及训练报告，让学生永久的记录下团队拓展训练中的艰辛和收获。其中优秀作品在《应用技术学院报》进行刊登并且在师生间进行交流。

5.多方合作，团队拓展训练更上一层楼。我学院的团队拓展训练已经和管理培训紧密结合在一起，突破了起初狭义的拓展训练概念和范围。短短的十年发展，备受推崇，逐渐被其他院系采纳，并与我学院合作共同组织拓展训练，我们不断的总结和创新。收到了很好的效果，受到学校各部门的好评。

三、收获高效人生，构建和谐校园。

1．符合现代社会培养高素质人才的要求。在现在的社会，作为独生子女的大学生，大多数都会存在自信心和克服困难的勇气不足，团队意识薄弱等问题，在加上社会竞争日益的激烈，压力越来月大，大学生得心理障碍比例有逐年上升趋势，而拓展训练在高校教学的应用，使大学生在应对挑战，解决问题的过程中，不断的磨练意志，熔炼团队。明白了当一个人面对困难和挫折时，是知难而进还是全身而退，不同的选择就会有不同的结果的道理。而这些优秀的品质正是现代社会对人才的综合素质要求。

2．有利于改变传统教育观念和方式。我国传统教育一个致命的弱点就是在教学过程中没有有意识地将教学内容延伸到精神的层面，太不注重学生心理，社会适应能力等素质全面协调发展，而致重视的对学生进行知识的传授，并将此作为教学的目的。虽然目前我国高校

已对此进行一定程度的改革和创新，特别是随着素质教育新理念的提出和高校体育课内容的相继提出，取得了明显的效果，但是对学生各种能力的提高的作用能力有限。拓展将课堂教学与课外活动有机结合起来，使学校与社会、与大自然紧密联系。不仅突破了长期以来形成的封闭的格局，而且丰富了我国高校课程体系，符合现代的课程改革的发展趋势。

3．对学校心理健康教育起着积极的促进作用。现代社会是一个充满竞争的社会，对人的心理素质提出了更高要求。如果没有健康良好的心理素质，不仅难以胜任挑战性极强的工作，而且自身所具备的知识和能力也会因为心理原因而无法充分发展。心理健康教育的目的在于提高学生的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志品质，增强学生的适应社会的能力。拓展训练就像一个安全的、充满真诚并富有挑战的心理实验场，在培养人的健康心理素质方面显示出了特有的价值。训练时，在一些特定的环境和气氛，学生要不断克服自己的心理恐惧感和挫折容忍力，充分认识到最大的敌人是自己，战胜了自己这个世界上也就再没有什么困难的事情。从而达到提高士气，调节自我调控能力的效果，塑造出冷静、果断、坚忍不拔的良好意志品质。

4．有助于培养学生创造性的思维和实践动手能力。当今社会，创新是知识经济的灵魂，创造力是衡量科技人才质量的标准，而培养学生创造力和创新精神又是素质教育中的重点。激发想象潜力，培养学生的创造力是拓展的重中之重。电网等项目是培养学生创造性思维而设计的。活动中没人会教你怎么做，你没有在书本上学过这样的知

识，要完成这些任务只能靠自己，需要发挥想象力和实践动手能力。拓展训练给了人们一个激发自己创造性思维的空间，一个培养自己实践动手能力的场所。

5．有利于培养学生团队协作精神，以及互相关爱、互相信任等优良品格。当代大学生都是独生子女，从小家长娇惯和纵容，或多或少的有些任性、独立、自私的不良习惯，通过拓展训练能让学生在参与中体会团队协作的魅力。明白了个人的能力故然重要，但只有优秀的团队才会无往而不摧的道理。同伴间的相互关爱和信任，对学生的优良品格具有重要意义。学生在完成拓展训练任务后分享经验的时说的最多的一句话是“以前对团结就是力量没什么深刻的体会，这一刻我才知道什么是团结什么是团队精神”看似不可能完成的任务经过大家的努力都获得了成功。拓展训练让每一个队员在同一目标下一起体验成功与失败，在这种气氛下每个学生愿意敞开心扉建立彼此之间的互相信任、理解、关爱。

6.有助于增强大学生的社会适应能力。现代的大学生处在多重压力的包围中，这常使他们表现出明显的不适应，学习上感到困惑压抑，生活上娇气十足。人际关系方面感到孤独寂寞，在挫折面前表现得懦弱。因此在深化教育改革、大力提倡素质教育的今天增强大学生的社会适应能力是十分重要的。拓展训练是连接学校与社会实践的桥梁，通过拓展训练，可以有效的提高大学生适应社会的能力，为其日后更好的走上社会、融入社会生活提供有益帮助。