关爱与责任是家庭和睦的源泉[五篇模版]

第一篇：关爱与责任是家庭和睦的源泉

关爱与责任是家庭和睦的源泉

横车高中

江艳芳

尊敬的各位领导，各位评委、各位朋友：

大家好！

参加这次演讲比赛，我感到十分荣幸。感谢局领导为我们提供这样一个展示自我的平台和学习、交流的机会。我演讲的题目是《关爱与责任是家庭和睦的源泉》。希望大家喜欢。

家，从字形来讲，是一个标准的会意字，首先必须有一个带屋顶的房子，可以遮风挡雨，然后房子里面有头猪，保证有吃的。可见，原始意义的“家”是一个粗简不定的住所。随着人类社会不断进步与发展，“家”的意义也越来越丰富在唐代诗人笔下，“家”是天下寒士俱欢颜的茅屋，是慈母手中永远缝不完的游子衣；在现代人心中，“家”是女人不离不弃的灶台、阳台、梳妆台，是男人难舍难分的烟盒、酒盅、热炕头。在我的小小家庭里呢，“家”就是丈夫梦中橄榄树上的一个鹊巢，是我用心血去编织的一匹彩缎，是儿子搁放书包的一个调皮角落；是亲人相互用血肉缔结的无私奉献和关怀。

在我的小小家庭里，我感受到了关爱的炽热和无私，感受到了责任的快乐和辛苦。

我和老公从一开始就不在一个地方上班。十几年了，他坚持每周回家一次。你别看这坐车上下班，坐一次两次好像没什么，一年两年也勉强过得去，但是十几年如一日，那倒是一件充满酸甜苦辣同时令人头疼的事情。不说来往车费多多，就是碰上恶劣天气或者家里单位有什么急事，其中的尴尬就可想而知了。刚开始的时候，我觉得他为我做任何事情都是应该的，何况是坐车这种小事，但是渐渐地我就不这么想了，我开始担心他的安全了，担心就亲自送他上车，而且几乎每次送他都自觉不自觉地记下了他坐的车的车牌号，我开始担心他每次班车是否正常到点，所以我俩的手机从不关。我开始关心冰箱里有没有酒，我开始做好吃的等他回来。

老公也越来越离不开家了。有一次周五他开会晚点了，没有回蕲春的车，他先坐车到浠水，再坐车到界岭，然后从界岭走回横车高中，到家的时候都晚上九点多了。就这些小小的事情一次又一次让我感动，让我幸福。我们夫妻感情的土壤更加肥沃了，生活中互相之间更加体贴了。这几年我多数时间带高三的课，儿子上学，天天要接送，工作繁忙，家务繁重，我在丈夫面前却一如既往，笑口常开。这不是我的懦弱，也不是我故作娇媚，因为我把这一切都当作“爱的劳作”，没觉得累。老公也很模范，在家主动扫地洗碗什么都做。刚开始住平房的时候，他每次走都会帮我提很多水回家，差不多够用三四天。两地分居是天下所有夫妻都不愿意的，但我们因分居而更加体贴，因互相体贴而成了人人羡慕的恩爱夫妻，我们家也早早地被县教育工会评为“五好文明家庭”。

其实关爱与责任是相通的，因为责任才产生关爱，因为关爱才会不觉得辛苦和劳累。我和丈夫都来自蕲北山区，大山的落后与贫穷让我们开始的日子很拮据，我们没有华丽的房子、没有丰厚的票子。只有一届又一届羽翅未满的学子，还有痴爱学子的丈夫和妻子以及需要照顾的儿子，再有的就是沉稳的大山培育的不怕吃苦的性子。我告诉老公钱多有多的用法，钱少有少的用法，老公则告诉我他还没听说有谁是累死的。我们互相鼓励互相支持，都十分珍惜自己的工作机会，老公 特别能开夜车，遇到什么公事，他开几个夜工就完事。他给我买书，为我准备电脑，他教我做课件，我们勤勤恳恳地学习，认认真真地备课。我俩都成了各自学校的骨干。对工作的负责就是对自己负责，就是对家庭的负责。因为工作稳定，工作上有所发展，就是一个家庭和谐、幸福的坚定基石。

2006年10月，我父亲病重，丈夫如亲儿子一样东奔西走忙上忙下；2007年4月，父亲病逝，他向他单位请一个周的假，住在我娘家，小到孝堂布臵，后勤人员安排，亲戚报信，大到与当地村组联系，丧事自始至终他都没退阵。爸爸去世后，妈妈一个人过，我让她来我家住，她不愿意丢弃田地农作物，我只好随她。妈妈家里的田地一点儿也舍不得丢，几亩地全种苎麻，麻一年能收三届，所以从六月份到十一月份，我妈妈都在忙麻的事，我回家总是尽量帮妈妈。每次都把手拉出好多血泡。老公心疼我，说这样做不划算，可我知道，我这样做能让妈心里舒服，能让她觉得有活头。我的苦心没有白费，妈妈的精神状态越来越好。邻里都夸我妈：养了一个有孝心的女儿，还带来了一个好女婿。我为妈妈的笑容而幸福，我为丈夫的关心而愉悦！

孩子是夫妻爱情的结晶，是家庭的希望，是祖国的花朵，是人类的未来。虽然我们没有能力给他更多现成的物质财富，但我们可以用细心与耐心培养他好的行为习惯和生活能力。他上小学三年级了，我尽可能地送他上学，陪他做作业。我要让他感受到家的温馨。美国一位心理学家说过：让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法，这种美妙的家庭情感，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。儿子也很懂事，有一次我和丈夫闹了点别扭，四岁的儿子第一次发现我流泪，居然象大人一样紧紧抱着我，帮我擦眼泪。还有一次半夜时分，我肾结石犯了，只有我和他在家，他看我疼得不行，外面一片漆黑，他竟然跑去喊来他小姨，那时他才五岁。从儿子身上我看到了在关爱和责任熏陶中成长的新的人性。

十年前，我希望自己是一个漂亮公主，现在我该做一个当代标准的妇人。这个标准就是一个“安”字。屋子再大，得有女人才能让人安心。我的目标就是做这样一个女人，做一个让家人安心，让学生安心的女人。

亲亲和睦，自然一家，人人和谐，天下一家。

关爱在哪里，哪里就是家；责任在哪里，哪里就是家，愿关爱和责任永驻你我之家！

谢谢大家！

第二篇：关爱与责任是家庭和睦的源泉

关爱与责任是家庭和睦的源泉

横车高中江艳芳

尊敬的各位领导，各位评委、各位朋友：

大家好！

参加这次演讲比赛，我感到十分荣幸。感谢局领导为我们提供这样一个展示自我的平台和学习、交流的机会。我演讲的题目是《关爱与责任是家庭和睦的源泉》。希望大家喜欢。

家，从字形来讲，是一个标准的会意字，首先必须有一个带屋顶的房子，可以遮风挡雨，然后房子里面有头猪，保证有吃的。可见，原始意义的“家”是一个粗简不定的住所。随着人类社会不断进步与发展，“家”的意义也越来越丰富在唐代诗人笔下，“家”是天下寒士俱欢颜的茅屋，是慈母手中永远缝不完的游子衣；在现代人心中，“家”是女人不离不弃的灶台、阳台、梳妆台，是男人难舍难分的烟盒、酒盅、热炕头。在我的小小家庭里呢，“家”就是丈夫梦中橄榄树上的一个鹊巢，是我用心血去编织的一匹彩缎，是儿子搁放书包的一个调皮角落；是亲人相互用血肉缔结的无私奉献和关怀。

在我的小小家庭里，我感受到了关爱的炽热和无私，感受到了责任的快乐和辛苦。

我和老公从一开始就不在一个地方上班。十几年了，他坚持每周回家一次。你别看这坐车上下班，坐一次两次好像没什么，一年两年也勉强过得去，但是十几年如一日，那倒是一件充满酸甜苦辣同时令人头疼的事情。不说来往车费多多，就是碰上恶劣天气或者家里单位有什么急事，其中的尴尬就可想而知了。刚开始的时候，我觉得他为我做任何事情都是应该的，何况是坐车这种小事，但是渐渐地我就不这么想了，我开始担心他的安全了，担心就亲自送他上车，而且几乎每次送他都自觉不自觉地记下了他坐的车的车牌号，我开始担心他每次班车是否正常到点，所以我俩的手机从不关。我开始关心冰箱里有没有酒，我开始做好吃的等他回来。

老公也越来越离不开家了。有一次周五他开会晚点了，没有回蕲春的车，他先坐车到浠水，再坐车到界岭，然后从界岭走回横车高中，到家的时候都晚上九点多了。就这些小小的事情一次又一次让我感动，让我幸福。我们夫妻感情的土壤更加肥沃了，生活中互相之间更加体贴了。这几年我多数时间带高三的课，儿子上学，天天要接送，工作繁忙，家务繁重，我在丈夫面前却一如既往，笑口常开。这不是我的懦弱，也不是我故作娇媚，因为我把这一切都当作“爱的劳作”，没觉得累。老公也很模范，在家主动扫地洗碗什么都做。刚开始住平房的时候，他每次走都会帮我提很多水回家，差不多够用三四天。两地分居是天下所有夫妻都不愿意的，但我们因分居而更加体贴，因互相体贴而成了人人羡慕的恩爱夫妻，我们家也早早地被县教育工会评为“五好文明家庭”。

其实关爱与责任是相通的，因为责任才产生关爱，因为关爱才会不觉得辛苦和劳累。我和丈夫都来自蕲北山区，大山的落后与贫穷让我们开始的日子很拮据，我们没有华丽的房子、没有丰厚的票子。只有一届又一届羽翅未满的学子，还有痴爱学子的丈夫和妻子以及需要照顾的儿子，再有的就是沉稳的大山培育的不怕吃苦的性子。我告诉老公钱多有多的用法，钱少有少的用法，老公则告诉我他还没听说有谁是累死的。我们互相鼓励互相支持，都十分珍惜自己的工作机会，老

公 特别能开夜车，遇到什么公事，他开几个夜工就完事。他给我买书，为我准备电脑，他教我做课件，我们勤勤恳恳地学习，认认真真地备课。我俩都成了各自学校的骨干。对工作的负责就是对自己负责，就是对家庭的负责。因为工作稳定，工作上有所发展，就是一个家庭和谐、幸福的坚定基石。

2006年10月，我父亲病重，丈夫如亲儿子一样东奔西走忙上忙下；2007年4月，父亲病逝，他向他单位请一个周的假，住在我娘家，小到孝堂布臵，后勤人员安排，亲戚报信，大到与当地村组联系，丧事自始至终他都没退阵。爸爸去世后，妈妈一个人过，我让她来我家住，她不愿意丢弃田地农作物，我只好随她。妈妈家里的田地一点儿也舍不得丢，几亩地全种苎麻，麻一年能收三届，所以从六月份到十一月份，我妈妈都在忙麻的事，我回家总是尽量帮妈妈。每次都把手拉出好多血泡。老公心疼我，说这样做不划算，可我知道，我这样做能让妈心里舒服，能让她觉得有活头。我的苦心没有白费，妈妈的精神状态越来越好。邻里都夸我妈：养了一个有孝心的女儿，还带来了一个好女婿。我为妈妈的笑容而幸福，我为丈夫的关心而愉悦！

孩子是夫妻爱情的结晶，是家庭的希望，是祖国的花朵，是人类的未来。虽然我们没有能力给他更多现成的物质财富，但我们可以用细心与耐心培养他好的行为习惯和生活能力。他上小学三年级了，我尽可能地送他上学，陪他做作业。我要让他感受到家的温馨。美国一位心理学家说过：让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法，这种美妙的家庭情感，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。儿子也很懂事，有一次我和丈夫闹了点别扭，四岁的儿子第一次发现我流泪，居然象大人一样紧紧抱着我，帮我擦眼泪。还有一次半夜时分，我肾结石犯了，只有我和他在家，他看我疼得不行，外面一片漆黑，他竟然跑去喊来他小姨，那时他才五岁。从儿子身上我看到了在关爱和责任熏陶中成长的新的人性。

十年前，我希望自己是一个漂亮公主，现在我该做一个当代标准的妇人。这个标准就是一个“安”字。屋子再大，得有女人才能让人安心。我的目标就是做这样一个女人，做一个让家人安心，让学生安心的女人。

亲亲和睦，自然一家，人人和谐，天下一家。

关爱在哪里，哪里就是家；责任在哪里，哪里就是家，愿关爱和责任永驻你我之家！

谢谢大家！

第三篇：书是知识的源泉

书是知识的源泉

——读《窃书记》有感

资兴市二完小六一班贺毅帆

指导老师张大清

我已经是六年级学生了，学过了不少精彩的课文。然而，最使我感动的是本册第十二课——《窃读记》。

文中主要内容是：作者林海音在童年时家里很穷，没钱买书，可她视书如血液，于是到书店窃读，窃读的滋味让林海音感到快乐、惧怕。文中有许多令我深受感动的句子，就让我们一起来细细品味品味吧！

书中道：“一页、二页„„我如同饥饿的瘦狼，贪婪地读下去„„”这样形象的比喻句，写出了作者林海音对知识的追求欲望是多么强烈，对书本的热爱是多么深切！

在林海音面前，我是多么渺小。林海音为了读书，愿在墙角站几个小时而不觉得脚麻，因为她觉得快乐，她收获了知识！而我在家坐的是柔软的沙发，喝的是可口的牛奶，还要家长千呼万唤、好言相劝才肯看一小会书。林海音的家庭条件如此艰苦也不肯放弃读书，她为了读书甚至还遭受了老板的羞辱，可她依然那么的热爱书籍，渴望读书。与她相比，我们整日游手好闲，无所事事，只懂得贪图享乐。在视书为生命的林海音面前，我真是羞愧不已。

记得有一回星期五放学回家，我把书包一扔，径直打开了电脑，津津有味地玩起了游戏，一玩就是几个小时。老师布置的作业置之不理，妈妈买的书，我让它躺在书柜里睡大觉。现在回想起来真是又羞

有愧，后悔莫及，白白浪费了那美好的时光。如果用来读书，还不知能换回多少宝贵的知识呢！

“书是知识的源泉”，我一定要切记这句话，从今以后我要象林海音那样热爱读书，跃进知识的海洋，尽情的遨游，将来做一个对祖国、对社会有用的人！

第四篇：自信是成功的源泉

自信是成功的源泉

如果让你代表全校同学去参加口语比赛，你会抱着哪种心态去呢？是充满必胜的信心还是两腿发软，紧张得连话都说不出来？

这两种不同的心态产生的结果往往相差甚大。如果你信心十足，对自己说：“我一定能行，我一定能赢。”这种心态就会鼓励我们冲向我们成功的彼岸，去冲破黎明的海岸线。但是如果你犹豫了，退缩了，就必然会影响到自己水平的发挥，原本有能力做到的事，现在也许只是事倍功半。缺乏自信心，有时会让我们产生一种消极心态，面对困难不能迎刃而上，而是绕路而行。在学习上遇到困难往往也会选择放弃，一道表面上看起来很难，但深入思考就能解决的问题，如果缺乏韧劲，只寻求老师，同学的帮助，就会养成懒惰的习惯，长此以往，就会造成自信心的缺失。而自信心的缺失也会让我们多一些自卑，会消磨我们取胜的意志力，使我们不能持之以恒，而是随波逐流，最后只能在人群中平庸无为。

第一个征服珠峰的新西兰人爱德蒙德·希拉里说：“我是个只有一般能力的人，但是当时我有足够的决心和信心。我在珠峰的成功说明：成功的人不一定总是个英雄式的运动员。如果有充分的决心和信心，大部分人都可以达到自己的‘顶峰’。”是的，就是这样的自信心在给我们动力，让我们朝着自己的峰顶前进，自信心这种无穷的力量会改变我们的命运，是一切取胜者成功的法则，是一种珍贵的宝藏。

处在逆境中的早已被厄运打击的自卑自负的朋友们，你们有没有要改变这种状况的决心和信心呢？如果有，你不妨去参加运动会，充分发挥自己的优势，向着终点冲刺。当你冲过终点，别人为你喝彩时，你心中就会有一种力量，有一种冲动的感觉。这种感觉的积累，会给你带来好处。因为

这是你在积累自信心。不要害怕那很漫长。其实改变就在一瞬间。有一位商人，把全部财产投资在一种小型制造业上，但是最后破产了，他流浪在街头，甚至想到自杀。偶然看到有一本名为《自信心》的书，这本书给他带来了勇气，他找到了作者。讲述了他的故事。但是作者对他说我也不能够帮助你，只有一个人可以。于是作者把他带到一个镜子前，指着镜子里的人，说这就是我要介绍给你的人，这个商人站在镜子前打量着自己。过了几天之后，作者再见到他时，他已经变了。找到了一份年薪三万美元的工作。那个人对作者说：“那一天我离开你的办公室时，虽然还是一个流浪汉，但是我在镜子前找到了自信，才成就了今天。”在从来不曾发现“信心”价值的那些人的意识中，原来也隐藏了巨大的潜能。世界上，除了信心之外，还有其他的力量能做这样的事吗？要让事情变得更好，那就先让自己充满信心吧！

其实拥有自信并不难，只要自己意志坚定，朝着自己的方向迈进。要相信自己，自己是独一无二的，别人的说法不能代表自己的命运。只要你有自信心，就可以轻易的走向成功。

第五篇：素材是写作的源泉

素材是写作的源泉

洞口县山门镇横溪中学 刘丰智

我们常常听到初中生这样嘀咕：“作文难，作文难．提起作文心就烦。”学生难就难在无话可说，无从下手。是的，“巧妇难为无米之炊”，学生如果没有积累丰富的习作素材，怎能写…优美的文章!“问渠那得清如许．为有源头活水来。”学生积累了丰富的素材，写作时就会得心应手，游刃有余，自然妙笔生花。因此，初中语文教师必须十分注重指导学生积累习作素材。否则学生的写作就会成为空中楼阁，无源之水。

一、引导学生观察生活，发现素材

“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇”（叶圣陶语）。素材来源于生活，帮助学生从生活中发现素材，显得尤为重要。我们要培养学生做生活的有心人，学会观察生活中的一个人、一个物、一件事„„这些都是很好的素材，还要指导学生以日记的形式记录下来。写作时通过加工就是很好的题材，如学生在日记中这样写：今天放学时，下起大雨，我没有带雨伞，看到别人的父母来送伞，我不由想起了远在江南悄辞劳苦的爸爸，躺在床上还未病愈的母亲，眼泪流了下来，只好与同学共遮一把伞。半路上，一个模糊的身影向我们走来，有点像妈妈，走近一看果然是她，我一下子扑倒在她的怀里„„后来学生以此为题材写了篇文章《雨伞撑起母爱》为，语言朴实，感情真挚，深受师生的好评。

如果学生不注意观察生活，许多宝贵的素材就会白白地流失。父亲人人都有，父亲的背影时时出现，但大多数人熟视无睹，朱自清却写出了传世之作《背影》。斜晖脉脉，家人漫步，人人经历，习以为常，莫怀戚却写出了散文名篇《散步》。由此可见，培养学生观察生活，积累素材的意识非常重要，这种意识一旦形成，学生就会在日常生活中有意识地观察，体验感受，不断积累写作素材。

二、组织学生开展形式多样的语文活动，搜集素材

语文活动，可以增长学生知识，激发学生学习兴趣，提高学习积极性，同时，都是更应通过活动，指导学生搜集素材。如利用小黑板让学生每天写一条名言，并写出自己的理解，利用课前几分钟讲一个小故事或读报，每周利用一节自习课开展“语文游艺会”等活动，学生在游戏和竞赛中获取知识，积累作文素材。例如，一个学生讲了《最好的玉米》：奥比太太在屋后种了一片玉米，到收获的季节，一个颗粒最饱满的玉米沾沾自喜：“主人一定第一个摘我。”收获开始，奥比太太只看了一眼最棒的玉米，唯独没有摘这最棒的玉米，一连几天，奥比太太都没有来，最好的玉米好沮丧。直到一个雨夜过后，一缕柔和的阳光照在玉米的脸上。奥比太太正站在它面前，慈祥地说：“这才是今年最好的玉米，明年的种子一定比今年更好。”听了这个故事，同学们心情久久不能够平静，我指导学生每人写一篇日记。后来，在一次考场作文中，有位同学以此为素材写了《让人欣赏需要一个过程》，另一位同学写了《成长需要磨炼》。

语文活动必须经常开展，每次活动要有明确的目的，而内容或形式又给学生选择的空间，做到有的放矢，学生也会积极参与。如“我最喜欢的成语故事”，同学们绘声绘色地讲了自己最喜欢的故事，并谈了自己喜欢的理由。其中一位同学讲了“班门弄斧”。教师逆向引导：“弄斧须到班门”。只有这样，才能提高自己“弄斧”的水平，“弄斧”的本领才有可能超过鲁班。教师指导学生根据自己印象最深的一个故事写一篇听后感。这样培养了学生的主体意识，学生深受启发，又积累了写作素材。

三、指导学生在课内外阅读时，积累素材

加强课内外阅读，教师指导学生在阅读时，积累素材，提炼素材。课内外阅读时，教师根据教材内容，指导学生速写小片断和 课后小练笔，理解课文的同时积累素材。一位同学在读了《孔乙己》后，写了读后感《勇敢地脱下你的长衫》：孔乙己勇敢地脱下你的长衫吧。人生的路千条万条，三百六十行，行行出状元，何必一定要走那座“独木桥”呢？你应该脱下长衫，放下文人的清高孤傲，把自己未了的心愿藏在心中，做一个实实在在地地道道的短衣帮，为生计忙碌几年，然后置几亩薄田修几间宅院，儿孙满堂，不也其乐融融？不再因生

活的困顿而遭殴打和凌辱，不再因文人的清高和虚荣而受嘲笑和戏弄，人生总是不完美的，人生也不是一厢情愿的，人生是实实在在的，需要一步一个脚印往前走……

对于课外阅读，教师一定要指导学生定时定量，有计划中，有步骤。要求学生读好书，多读书，尤其要精读古今中外名著，在阅读中感受欣赏，领略其意境，开阔视野，吸取知识，广泛获取材料。如一位同学读了《丑小鸭》后，写了心得体会：丑小鸭永远保持一颗善良的心，在被人迫害和讥笑时，不怨恨，被人赞美时，也不骄傲，用一颗愉快的心去感受生活，用一颗宽容的心去容纳别人„„这样学生阅读既吸取了文章的精髓，又积累了写作素材。

四、引导学生，感悟生活，组合素材

教师多利用集图像、声音、乐曲为一体的电教媒体为学生展示形象生动的画面，进行习作练习，让学生在欣赏中学会组合素材。如2008年北京举办奥运会，教师组织学生观看有关奥运的图片、影片，了解奥运的由来，成长过程，理解世界离不开奥运，奥运点缀了世界，更重要的是了解新中国对奥运的热切期盼。1984年中国回到奥运大家庭，而后中华健儿在奥运会上摘银夺金。今天中国第一次在家门口举办奥运会，我们自豪，我们骄傲！以此激发学生热情，让学生讨论，并指导学生根据以上资料组合素材，写好心得体会。如一位同学写了《永远的奥运情》，写出了新中国由期盼奥运到驰骋奥运赛场，再到喜办奥运的豪情。这样激发了学生的爱国热情，陶冶学生情操，学生又学会了组合素材。

教师还可以根据课文教学，利用课外时间播放有关图片，查看有关资料，要求学生根据有关内容合理想象，而后进行习作。重点指导学生把零星的材料有机组合在一起，写出好的文章。如学了课文《向沙漠进军》喤，教师组织学生观看图片“藏羚羊”，“沙尘暴”，“冰川顠移”等资料，查阅有关环保的资料，指导学生合理想象，感悟生活，组合素材，进行习作。一位同学写了《珍爱人类家园》，号召人类保护环境，保护大自然。这样学生在欣赏生活、感悟生活中学会组合素材。

五、指导学生合理加工素材

学生积累了大量有素材，只是写好作文的前提，素材只是写作的原材料。写作与别的学

问不同，如历史是知识性的东西，你不知道，教师可以告诉你。但写文章是一种修养，不仅仅是一种知识。因此，教师必须加强学生的写作训练，训练时指导学生合理加工素材，自然地融入自己的思想感情，让来源于生活的素材变成高于生活的题材。只有指导学生将自己的素材消化，在此基础上再创造，才能写出了感人的成功之作。茅盾的《白杨礼赞》之所以成功，是因为他赋予了白杨不屈不挠、奋发向上的民族精神；杨朔的《荔枝蜜》之所以成功，是因为他赋予了蜜蜂勤劳的美德和无私的奉献精神。教师在作文教学中要注重训练学生对素材进行艺术加工的能力，这样写出来的文章才会来源于生活的而高于生活。如学生日记《第一次下厨》，写了一天放学后妈妈不在家，自己第一次做饭。煮饭时水放少了点，切土豆时大小不均„„但仍得到了妈妈的表扬。以此为素材，学生作文《第一次做妈妈》，自然融入自己的真实情感，经过艺术加工，写出了感人的成功之作，字里行间洋溢着浓浓的真爱。

总之，教师如能切实做好以上五个方面，学生写作时就会如鱼得水，水到渠成民。