冀教版语文七上《中国古代神话三则》同步练习3篇

第一篇：冀教版语文七上《中国古代神话三则》同步练习3篇

1课《中国古代神话三则》同步练习1

第一部分：

1．注意下列加点字的读音：

鸷鸟（）攫（）颛（）柘木（）堙于东海（）白喙（）2．解释下列句子中的词：

⑴往古之时，四极废，九州裂（废：）⑵杀黑龙以济冀州（济：）⑶夸父与日逐走（走：）

⑷女娃游于东海，溺而不返（溺：）⑸常衔西山之木石，以堙于东海（堙：）3．说说下列句子的意思。

⑴苍天补，四极正，冀州平，狡虫死，颛民生。⑵未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。⑶女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。4．女娲为什么补天？（用文中的原句回答）

5．女娲补天的过程中，做了哪四件事？（用自己的话回答）⑴ ⑵ ⑶ ⑷

6．夸父最终死去的原因是。7．精卫为什么要填海呢？ 第二部分：

（一）女娲造人

开天辟地之后，世界上充满了勃勃生气，草木遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象，非常高兴，但不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。

一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时，她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是可以解除孤独和寂寞了吗?于是女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。

女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。很快，第一个泥娃娃便创造出来。这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人”。她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人，他们容貌不同，性格相异，举止有别。纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。女娲心中充满温暖，兴奋激动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条，编成一根神奇的绳子，把绳子的一头抛到水中，一头牵在手上，然后用力一挥，搅混了水中的泥浆，再使劲一抖，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。

从此，人类世世代代繁衍生存下去。8．给下列加点字注音。

女娲()翱翔()掺着()繁衍()

．查字典，解释加点的字词。开天辟地： 疲惫不堪：

10．本文是神话，神话是关于“神”的故事，这篇神话是否具有科学性? 11．本文开头提到“开天辟地之后”是谁开天辟地的? 12．这篇神话赞扬了什么? 13．对各段段意概括有误的一组是()A．第一自然段写女娲感到孤独。B．第二自然段写女娲决定造人。

C、第三自然段写女娲造人且为他们取名。D．第四自然段写女娲很疲劳，终于停了下来。

（二）女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。

不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。

失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事。

原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。

看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。

女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她设法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。

补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。

她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。

她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。

那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。

剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。

这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。

14、这篇文章的体裁是，给文章拟一个标题（不超四字）。

15、从文中看人类是谁创造的。从你学习的有关科学知识可知，人类是 创造的。

16、天是谁弄破的？他为什么要撞破天？

17、女娲是怎样补天的？在文中用横线画出。

18、这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？

19、释词： 不料：平息：

欣欣向荣：

《中国古代神话三则》答案

1．略 2．⑴崩坏，倒塌⑵拯救⑶跑⑷淹没，这里指淹死在海里⑸填塞 3．略 4．往古之时，四极废……鸷鸟攫老弱。5．⑴练成五色石补天。⑵斩断鳌的脚支起天的四极。⑶杀死黑龙拯救冀州一带的人民。⑷收集芦灰阻止洪水。（意近即可）6．口渴 7．因为精卫曾是炎帝的小女儿，淹死在东海里。8．略 9．开辟；忍受。10．不具有科学性。11．盘古 12．这篇神话赞扬了人的可贵的灵气和无穷的创造力。13．D 14． 神话；《女娲补天》

15、女娲；劳动

16、水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，而把天给撞破了。

17、她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。

18、不是真实的；他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。

19、没有想到；平静或停止；形容草木茂盛。

翼教版七年级语文上册第1课《中国古代神话三则》同步练习2

一、积累整合

1填空（3-5按原文填空）

（1）《女娲补天》是一篇--------（体裁），和女娲相关的另一个传说是---------------------。

（2）《夸父逐日》选自---------------“逐日”是-----------之意。“夸父逐日”是一个成语，现在多比喻-----------------------。

（3）火滥炎而不灭

-------------------------。

（4）猛兽食颛民-----------------------------。

（5）女娲游于东海，-------------，------------------------。2给下列字注音。

女娲（）

滥炎（）

颛民（）鸷鸟（）．．．．

夸父（）

柘木（）

淫水涸（）溺而不返（）．．．．

以堙于东海（）．

二、思考与探究

（一）阅读本科的三则神话，完成下列各题。

１、女娲补天的故事表现了“人定胜天”的主题，试试看你能否在文中找出那些句子表现这一主题?

--------------------------２、古代神话故事极具浪漫主义色彩。请你谈谈对《夸父追日》的结尾“弃其杖，化为邓林”的理解。

-----------

３、精卫为什么要填海？如果精卫真把东海填平，世界会怎么样？-----

４、你最喜欢三个主人公中的哪一个？ 为什么？

-------

（二）阅读下面文字，回答后面的问题。

女娲补天

往古之时，四极废，九州裂，天下兼复，地不周载。火滥炎而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是，女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫_水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

1、给下列字注音。

攫（）冀（）狡（）济（）

2、解释下列词的意思

（1）废-------（2）滥------（3）济

-----------（4）涸---------------

3、女娲为什么要补天？（用文中原句回答）

--------------

4、女娲补天的过程中，做了那四件事？（用自己的话回答）

----------

5、在中国历史上真有女娲这个人吗？为什么要写她？

--------

第二课时 练习

阅读下面文字，回答下列问题

盘古开天辟地

很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象只是混沌的一团。

人类的老祖宗盘古，这个其在无比的巨人，就孕育在这混沌之中。

他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。

有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。

他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌忽然裂开来，其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。――当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。

天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着它们的变化而变化。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也变得极长了。

盘古的身子究竟有多长呢？有人说是有九万里长。这巍巍的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。

他孤独地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知道经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息休息，终于倒下了。

就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气息变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树林，他的牙齿、骨头、骨髓等，了都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。

总之一句话，人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。

１、本文紧紧围绕一个“变”字在描述盘古是如何开天辟地的，请分别概括每一次“变”给宇宙带来的结果？

——————————————————

２、盘古是一位神话了的人。阅读本文，找出那些地方是把它当作人来写，哪些地方又是把他当作神来写？

———————————————————————————— ３、这篇神话是按宇宙起源的历史为顺序加以编排的，为什么前面两次用“过了十万八千年”的确数，而第三次却写道“又不知经过了多少年代”作概数呢？

———————————————————————————— ４、从文中看出“盘古”是一个什么样的人物。——————————————————————-５、课文最后一句话的含义是什么呢？

————————————————————————————————

第1课

中国古代神话三则 第一课时

一、略

二、1、女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫_水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

2、夸父是一个十分神奇的人物。夸父敢于太阳决一高下，各一奔驰天地之间，可以因肝大河大江，可以化手杖为桃林，这不仅表现了他的英气概，也反映勇敢追求、死而不已、敢为人类造福的精神，从而使夸父这一人物形象，具有超越现实的想象，夸张的浪漫驻魅力。

3、略

三、1、略

2、略

3、火滥炎而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

4、大概意思为①炼五色石以补苍天②断鳌足以立四极③杀黑龙以济冀州④积芦灰以止淫涸水。

5、因为实在赞美那种勇敢追求、死而不已、敢为人类造福的精神。

第二课时

1、第一次“变”:开天；第二次“变”辟地。

2、需要睡觉，需要休息，有五官四肢，诱人的喜怒哀乐，这是当人来写。其余当神来写。

3、这里有这些词语强调了天地宇宙形成时间之长，“又不知经过了多少年代”，语言表达有变化，意思是一样的。

翼教版七年级语文上册第1课《中国古代神话三则》同步练习3

姓名

班级

分数

往古之时，四极废。火爁焱而不灭。猛兽食颛民。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

，四极正，淫水涸。

夸父与日逐走，入日；

，；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

发鸠之山，其上多柘木，名曰“精卫”，其鸣自詨。

，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，..1．注意下列加点字的读音：

鸷鸟（）攫（）颛（）柘木（）堙于东海（）白喙（）其鸣自詨（）鳌（）鸠（）衔（）女娲（）爁（）2．解释下列句子中的词：

⑴夸父与日逐走（走：）

⑵杀黑龙以济冀州（济：）

⑶溺而不返（溺：）

(4).往古之时，四极废，九州裂（废：）（极：）

(5)往古之时（往：）

(6)鸷鸟攫老弱（攫：）

7)积芦灰以止淫水（淫：）

(8)北饮大泽（北：）

(9)道渴而死（道：）

(10)文首（文：）

(11)以堙于东海（以：）（堙：）(12)与日逐走（逐）(13)河渭不足（河渭）(14)北饮大泽（大泽）(15)弃其杖（弃）

(16)是炎帝之少女（是：

少）

3．说说下列句子的意思。

⑴苍天补，四极正，冀州平，狡虫死，颛民生。⑵未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

⑶女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。(4)常衔西山之木石，以堙于东海。

(5)往古之时，四极废，九州裂，天下兼覆，地不周载。

(6)夸父与日逐走，入日；渴，饮于河、渭。

(7)于是女娲炼五色石以补苍天。

4．女娲为什么补天？（用文中的原句回答）

5．女娲补天的过程中，做了哪四件事？（用自己的话回答）

⑴

⑵

⑶

⑷

6．夸父最终死去的原因是。7．精卫为什么要填海呢？

8夸父身上表现了哪些精神品质？

9女娲与夸父相比，有哪些相同的地方？又有哪些不同？

10精卫填海表现了精卫的什么精神？

11对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？

12从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？

13你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。

14．这三则神话表达了人民什么愿望？

第二篇：冀教版五年级上语文第五单元提升练习

第五单元提升练习

一、字词练习。

1.拼写小高手。

(1)要在五秒钟内选出问题的最jiā（）答案,还真是让人大伤脑jīn（）。

(2)老一bèi（）的人们把心血和热情都奉xiàn（）给了这片mò（）生的土地,ɡōu（）画出一幅美丽的图画。

(3)他调配好了新的yè（）体,想通过试验ɡǎo（）清楚这种植物的药xiào（）。

2.选词填空。

发明 发现 发生

(1)1998年是居里夫人（）放射性元素镭一百周年。(2)指南针是我国的四大（）之一。(3)北京的市容（）了显著的变化。3.在括号里填上加点词语的反义词,补全句子。

(1)林肯用宽容和坦诚驱散了参议员们的（）,赢得了尊重。．．(2)居里夫人的生命是短暂的,但是她追求科学的精神是（）．．的。

(3)邓稼先即使在生命垂危之际,也很注意节约,决不（）国．．家的东西。

4.先补充成语,然后完成练习。

川流()()惊天()()尽忠()()一如()()人声()()相濡()()(1)仿照画线成语,写出三个以“一”字开头的成语:

、、。

(2)选择上面的成语填空。

A.经过一番不懈的努力,他终于做成了一件

的大事。

B.广场这时已是

,人们都喜欢听刘欢老师唱歌。

二、按要求写句子。

1.她那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心里。(照样子,写句子)

定格在 ,定格在。

2.错的答案不能得分。(改为反问句)3.邓稼先平静地对妻子说:“我知道这一天总会到来的,只是没想到它来得这样快。”(改为转述句)4.补充词句。

(1)

,为伊消得人憔悴。

(2)众里寻他千百度，,那人正在。

三、口语交际。

2012年6月16日18时37分,执行我国首次载人交会对接任务的神舟九号载人飞船,在酒泉卫星发射中心成功发射。承载着3名航天员的神舟九号飞船肩负使命奔向天宫一号,去突破空间飞行器手控交会对接技术,为将来中国拥有自己的空间站打开大门。

看到这样的消息,你有什么话想对航天事业的科技工作者说呢?

四、快乐阅读。

(一)课内阅读。

跨越百年的美丽(节选)

为了提炼纯净的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个曾经停放尸体的废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣,她的衣裙上、双手上,留下了溶液的点点烧痕。一天,疲劳至极的玛丽揉着酸痛的后背,隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔:“你说这镭会是什么样子?”皮埃尔说:“我只是希望它有美丽的颜色。”终于,经过三年又九个月,他们从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色,在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。

1.找出下列词语的近义词。

破废—（）昏暗—（）疲惫—（）2.从哪些地方可以看出居里夫妇工作的条件非常艰苦? 3.从“经过三年又九个月”这句话,你感受到了什么? 4.读了这段话,你从中体会到了居里夫妇怎样的精神?(二)课外阅读。

只要弯一弯腰

夜深了,一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上,突然有个神秘的声音传来:“弯下腰,请捡些小石子,明天会有用的!”商人决定执行这一指令,便弯腰捡起几颗石子。到了第二天,当商人从口袋中掏出“石子”看时,才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石!自然,也正是这些宝石使他立即变得后悔莫及。天!昨晚怎么就没有多捡些呢? 这是科学家巴莆洛夫讲的一个小故事,尤其发人深省的是,他在讲完故事后说:“教育就是这么一回事——当我们长大成人之后,才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石,但同时,我们也会觉得可惜,因为我们学的毕竟太少了!”

不是吗?教育送给人的明明是瑰丽的“宝石”,可总有人因为弯腰太累而视而不见,结果白白地错过了许多机会。

还有个故事更意味深长,发人深省。这是歌德在他的叙事谣曲中讲的。耶稣带着他的门徒彼得远行,途中发现一块破烂的马蹄铁,耶稣就让彼得把它捡起来,不料彼得懒得弯腰假装没听见,耶稣没说什么,就自己弯腰捡起马蹄铁,用它从铁匠那儿换来3文钱,并用这3文钱买了18颗樱桃。出了城,两人继续前进,经过的全是茫茫的荒野。耶稣猜到彼得渴得难受,就让藏于袖中的樱桃悄悄地掉出一颗,彼得一见,赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢,彼得也就狼狈地弯了18次腰,于是耶稣笑着对他说:“要是你刚才弯一次腰,就不会在后面没完没了地弯腰,小事不干,将在更小的事上操劳。”

不会弯腰或疏于弯腰,是糊涂;而耻于弯腰者,肯定是傻子。1.请你用精练的语言概括短文中的两个故事的主要内容。

2.“珍贵的宝石”“瑰丽的‘宝石’”在短文中所指的意思一样吗?是什么呢? 3.你对画线的句子是怎么理解的?

4.读完这篇短文,你受到了什么启发?

五、妙笔生花。同学们,你听到过哪些和名人有关的故事呢?请选择其中一个自己最熟悉的,把故事写成作文,与同学们一起分享吧。题目自拟,400字左右。

第五单元提升练习参考答案

一、1.(1)佳 筋(2)辈 献 陌 勾(3)液 搞 效

2.(1)发现(2)发明(3)发生

3.(1)歧视(2)永恒(3)浪费

4.不 息 动 地 报 国 既 往 鼎 沸 以 沫(1)一帆风顺 一鸣惊人 一心一意(2)A.惊天动地 B.人声鼎沸

二、1.妈妈美丽的笑容 我童年的欢笑里 我的脑海里

2.难道错的答案也能得分吗?

3.邓稼先平静地对妻子说,他知道这一天总会到来的,只是没想到它来得这样快。4.(1)衣带渐宽终不悔(2)回头蓦见 灯火阑珊处

三、示例:你们辛苦了,谢谢你们,我要向你们学习,多学知识,用科技为祖国增光添彩。

四、(一)1.废弃 幽暗 疲劳 2.居里夫妇没有正规的实验室,在院子里支起一口锅冶炼,化验室曾是停放尸体的废弃的破棚子,为了提炼元素镭,每天都要忍受烟熏火燎。3.居里夫妇工作时间很长,进行了艰苦的实践,付出了努力。4.我体会到了居里夫妇为科学献身的崇高精神。(二)1.巴格达商人在黑漆漆的山路上捡了几颗石子,天亮发现石子全是宝石,他后悔捡得太少;耶稣的门徒彼得因懒得弯腰捡马蹄铁,却在后来口渴时不得不弯了18次腰。耶稣对他说:“小事不干,将在更小的事上操劳。” 2.不一样。第一个“宝石”指的是知识就是财富。第二个“宝石”是指只有付出,才有收获。只有踏踏实实地劳动做事,才能获得“宝石”。3.“不会弯腰或疏于弯腰”是一种人对劳动的认识不足,“不会”可以学会,“疏于”可以改进,这种人是思想上的认识不足,当认识到并学会了、改进了,他们还是会有所收获的,因此说这种人仅是“糊涂”。而另外一种人将“弯腰”当做耻辱,那就不是一般的认识不足,他们不会去学弯腰,他们不会去劳动,他们只想过寄生虫的生活,因此最终什么也得不到,所以是“傻子”。4.在漫长的人生道路上,一定要有弯腰的精神,认真做好每一件事,才能有所收获。

五、略

第三篇：生物总结冀教版七(上)（最终版）

七年级（上）

七年级(上)第一章1.2节

一、显微镜的14个结构

目镜，镜筒，转换器，物镜，载物台，压片夹，通光孔，遮光器（5个光圈），反光镜（凹镜，凸镜），镜座，镜柱，镜臂，粗准焦螺旋，细准焦螺旋

二、显微镜的放大倍数

显微镜的放大倍数=目镜倍数*物镜倍数

三、显微镜的使用（1）取镜与安放（2）对光（3）放置装片（4）调焦

（5）整理

四、物镜与实相相反（完全倒像）

上下倒、左右倒：例如：b在显微镜里是q，五、如何确定污点位置？

先转动目镜，看污点有没有随之转动；随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最后如果两项都没有，污点就在物镜上。

六、生物的特征（1）会呼吸。

（2）有新陈代谢。

（3）不停的从外界获取养分。（4）可以繁殖，遗传，变异。第三节

一测量周长

用毛线围出树叶的轮廓，取三次平均值。

二、测量面积

在方格纸上画出叶子的轮廓，在数个数，然后四舍五入。

三、测量山楂的体积 v2-v1=v山楂

（1）量筒内加水要适量，大概一半左右（2）读数时，量筒要平稳放在实验台上。

（3）读数时眼睛要和量筒凹面最低端齐平，不可仰视或俯视

四、测量水温 1.温度计的使用（1）轻拿轻放

（2）测量水温时将温度计悬垂与液体中（3）水银稳定后在进行读数

五、观察的定义 1.观察要有明确的目的 2.观察要有一定的顺序性

3.在观察方式上，一般是先肉眼，后放大镜，再显微镜；在观察方位上，一般采取先整体后局部，先宏观后微观，从内到外，从左到右的顺序。

六、测量的定义

七年级（上）

测量时由于测量工具与测量人不同，误差是难以避免的。误差的减少：可采取测量取平均值的方法，尽可能的减少误差。第四节采集与制作标本

一、植物： 1.准备

采集工具：

采集筒，铁锹，枝剪，绳子，标本夹，除此之外还有必备的药品，指南针。2.采集方法

（1）草本：采集带有根，茎，叶，花，果实，种子齐全的植物体。（2）木本：尽量采集带有叶，花，果实，种子的枝条 3.制作

蜡叶标本：整形，压平，干燥，装贴。

不易压到一个平面的，立体比较明显的，可制作浸制标本。4.定义：植物标本分为蜡叶标本与浸制标本。

二、动物 1.准备：

捕捉工具：

捕捉网：捕捉体积较大会飞的昆虫，用镊子取出。毒瓶：放30克左右桃仁，用来毒死鳞翅目昆虫。三角纸包：装所有鳞翅目昆虫（蝶，蛾等）2.制作：

软化，针插，展翅，干燥，保存 第五节学习探究

一、探究的基本过程 1.提出问题 2.作出假设 3.设计实验 4.完成实验 5.得出结论 6.表达交流

例如：

提问：鱼的尾鳍有什么作用？ 假设：为鱼提供前进动力。设计实验：

材料：找两条健康且大小相同的鱼。

1.用塑料板将其中一条鱼的尾鳍固定，另一条不做任何修饰，一起放入水缸，进行观察。完成试验：按上述操作重复试验。得出结论：鱼的尾鳍为鱼提供前进动力。表达交流：与同学，老师交流结论。注：

实验必须单一变量。

实验还要经过反复的论证，证明无误后才可得出正确结论。实验要有可行性，对比性，真实性。第二章形形色色的植物

七年级（上）

第一节

一、根

根分为直根系和须根系，直根系有主根和侧根，而须根只有不定根

二、茎

分为主干和枝条

特点：有节和节间

节上长花叶，花，果实，种子，芽，侧枝

三、叶

分为完全叶和不完全叶，完全叶有叶片（光合作用），叶柄，托叶。

四、花

分为虫媒花和风媒花，虫媒花艳丽，有特殊气味，花粉颗粒大而重，昆虫传粉。风媒花暗淡，没有或很浅气味，花粉颗粒小而轻风传粉。

五、变态

变态根：萝卜，人参，甘薯

变态茎：土豆，藕，姜。

变态叶：仙人掌叶，松树叶，叶卷须，洋葱 第二节 校园植物调查 木本植物分为：

一、乔木：高大有主干。如：杨树、松、柳等。

二、灌木：低矮无主干。如：大叶黄杨等。第三节 经济植物

一、孢子植物

藻类：1.没有根茎叶的分化，无花、果实、种子。

2.有叶绿素进行光合作用。

3.靠孢子繁殖。

4.一般生活在水里。

蕨类：1.有根茎叶的分化，但均不发达。2.无花、果实、种子，靠孢子繁殖。

3.适宜在阴暗潮湿温暖的环境中生存。

二、种子植物：

裸子植物

1.没有花、果实。

2.胚珠裸露，无子房壁包被。3.种子裸露，无果皮包被。被子植物

1.有花、果实、种子。2.胚珠外有子房壁包被。3.种子外有果皮包被。

三、粮食作物

根

叶

花基数 1.单子叶植物：须根系平行叶脉 3 2.双子叶植物：直根系 网状叶脉 5，4 第四节 我国的珍稀动物

一、我国珍稀植物的种类：

七年级（上）

裸子植物：银杉、水杉、秃杉。

被子植物：人参、金花茶、珙桐、望天树

二、中国珍稀植物多的原因：

在距今二三百万年以前，由于第四纪冰川的影响，国外大多数地区的裸子植物几乎灭绝了，只有在我国保留下来了。因此我国被称为裸子植物的故乡。

三、珍稀植物与人类的关系

1.水杉、银杉、鹅掌楸属于“孓遗植物”“活化石植物”。对研究植物的进化和探讨自然历史具有重要的意义。

2.珙桐、银杏、鹅掌楸等形态优美的植物，可作观赏植物，用来美化环境。3.台湾杉、水杉、金钱松、望天树可作优质的木材或绿化树种。4.银杏等部分树种有极高的药用价值等。第三章 形形色色的动物 第一节 在实验室里观察动物

一、如何观察动物

1.观察动物形态：先整体后局部，先体型后体色。2.局部顺序：头—颈—躯干—四肢—尾

二、鸟类的足与昆虫的口器 1.鸟类：

猫头鹰：猛禽类，足极为锋利，粗而短，带弯勾。鹤：涉禽类。三长：喙.颈.足长 啄木鸟：攀禽类。

鸵鸟：走禽类。足极为粗壮，善于奔跑。鸭子：游禽类。有脚蹼，善于游泳。2.昆虫类

蝗虫：咀嚼式口器 蝴蝶：虹吸式口器 蜜蜂：嚼吸式口器

蝉：刺吸式口器 苍蝇：舔吸式口器

各种动物长期生活在不同的环境里，经过漫长的进化过程，形成了不同的形态结构特点，因此动物的形态结构特点，因此动物的形态结构与他们的生活环境是相适应的。第二节田野生物调查

一、动物的发展历程 1.原生动物门

例：草履虫（分裂繁殖）单细胞，没有捕食器官。2.腔肠动物门

例：水螅（出芽繁殖）多细胞有捕食器官 3.扁形动物门

例：猪肉绦虫（有啦比较集中的神经系统）4.线形动物门

例：蛔虫（有了雌雄之分，真正的消化系统）5.环节动物门

例：蚯蚓（有了明显的体节合发达的肌肉壁）6.软体动物门

七年级（上）

例：蜗牛（有了头部和足的分化）

7.节肢动物门（种类最多，数量最多）例：蜜蜂、蝗虫（有外骨骼）8.脊椎动物门

鱼（不能离开水）→两栖动物（不能完全离开水）→爬行动物（有的能离开水）→鸟类（出现恒温）→哺乳动物（胎生哺乳）

二、观察动物

野外观察：小型的，活动较慢的动物 室内观察：活动性较强的动物 笼内观察：较大的动物 第三节

常见的动物

一、水产动物

1.鲫鱼

外形：成梭型，体被鳞片和粘液（减少了水中的阻力，适应了生活环境）分部：头部、躯干部和尾部（划分界限为：鳃盖后端、背鳍后端）（1）头部：

口：（取食、辅助呼吸）

鼻孔（没用）

眼（感光）鳃分为鳃弓（骨架部分）、鳃耙（过滤）、鳃丝（布满血丝，气体交换的主要部分）胸鳍两片

（2）躯干部：

背鳍、腹鳍、侧线（可感知周围一切变化，是最灵敏的感知器官）（3）尾部：臀鳍、尾鳍

（4）鱼鳍分为：奇鳍（一片）背鳍、臀鳍和尾鳍

偶鳍（两片）胸鳍、腹鳍

二、家禽

1.家鸽的特点

（1）外形：体呈流线型，被覆羽毛（为了减少飞行中，空气的阻力）（2）分部：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾（四肢当中，前肢成了翼）（3）皮肤：松而薄（有利于飞行时肌肉剧烈的收缩和伸拉）另：衍生物是羽毛，皮下有皮脂腺

羽毛分为正羽、绒羽、纤羽。有的正羽长在翼和尾上；翼上的羽毛叫飞羽，尾上的羽毛叫尾羽，飞羽用来飞翔，尾羽用来调节方向。飞羽由羽片、羽轴、羽根。羽片上有羽枝（羽小枝）；绒羽的作用是保温；纤羽的作用是触觉。（4）骨骼：骨中空，内有空气。（使骨骼轻而坚固，有利于飞行）

有发达的龙骨突，上有发达的胸肌。

胸部肌肉发达，拉伸两翼进行飞翔。

（5）双重呼吸：吸一次气，在肺中进行两次气体交换，这叫做双重呼吸，作用是产生更多能量。

2.鸟类特征

（1）体呈流线型，体表被覆羽毛。（2）前肢变成了翼。

（3）长骨中空，内有空气。（4）有喙天齿。

（5）体温恒定（41°——42°）卵生。

七年级（上）

三、家畜

1.家兔

（1）外形：体被毛。

（2）分部：头、颈、躯干、四肢和尾。四肢特点：前肢短，后肢长。善于奔跑。

毛：粗毛：保护、测量。绒毛：保温。

（3）家兔体腔分为胸腔和腹腔，由隔分开。（隔有辅助呼吸的作用）

胸腔分为：心脏：血液循环。肺：呼吸。

腹腔分为：肝脏、胃、小肠、大肠、盲肠（发达、适于消化植物纤维）、膀胱。

四、农业益虫 1.蜂群的组成：

蜂王：一只，住在大峰房，吃蜂王浆，任务是产卵，寿命是五年，由受精发育。

雄蜂：几十只，住在中蜂房，前几天吃蜂王浆，后吃花粉，任务是与蜂王交配，寿命是5~6个月，由未受精卵发育。工蜂：成千上万只，住在小蜂房，吃花粉，任务是觅食、防御、育幼、清扫蜂房等。2.蜜蜂的形态结构

（1）体表有外骨骼

作用：防止水分蒸发，并有绒毛（绒毛负责粘花粉）。（2）身体分为：头、胸、腹

头：一对触角、复眼一对、口器一个（嚼吸式）口器：上唇一片

上颚一对

作用：咬开花药 下颚一对 下唇一片

舌一片：起伏拌作用。胸：三对足、两对翅

第三对足上有花粉刷（负责刷花粉）和花粉筐（负责盛花粉）3.蜜蜂为什么能采蜜（1）有嚼吸式口器（2）体被绒毛

（3）有花粉刷、花粉筐。

五、农业害虫

一、蝗虫的结构 1.体表有外骨骼

2.身体分为头、胸、腹（1）头部：复眼一对（视觉）

单眼3只(感光)

触角一对（嗅觉、触觉）

口器一个（咀嚼式口器）（2）口气：上唇一片

上颚一对：用于咀嚼，撕裂食物

下颚一对

下唇一片

七年级（上）

舌一片：起伏拌作用。

（3）胸部：前胸：前足

中胸：中足 前翅（革制），保护后翅。

后胸：后足，后翅（膜制），用于飞翔。

（后足发达，用于跳跃）

（4）腹部：气门（气体进出的门户，内有气管，用于呼吸）

产卵器

2.蝗虫的发育

（1）

卵~~若虫（蝗灾防止的最佳时期）~~成虫（2）

一次产卵1万~~2万 第三章 第四节

大熊猫 四川 由于熊猫哺乳能力差导致濒临灭绝！东北虎 黑龙江 吉林 繁殖能力差导致濒临灭绝！藏羚羊 青藏高原 不噶分子的偷猎导致濒临灭绝！金丝猴 四川 云南 贵州 物种退化导致濒临灭绝！扬子鳄 长江下游 我国特产的“活化石” 褐马鸡 山西 河北 由于捕杀导致濒临灭绝！

朱鹮 中国 日本 由于寄生虫的泛滥导致濒临灭绝！白鳍豚 长江下游 水污染导致灭绝！第四章

第一节

物种分类：不能自由活动：有种子：有果皮

不能自由活动：无种子：水上 路上

能自由活动：有脊椎：水上 路上

能自由活动：无脊椎：有附肢 无附肢

会飞 不会飞

对生物进行分类，找出相同点和不同点，根据某一形状的不同，把生物分类，形同特征的组成一类，不同特征的组成一类。依次类推，逐级分类。

对生物进行分类，可以从生物的形态，习性·生理上的一个或几个特点作为依据，或可以从生物的生活环境，经济价值等角度考虑。最常用的一种分类方法最具经济价值。多以生物的形态·习性 生理上的特点，以及生物之间的亲缘关系·进化关系为依据分类。第二节

检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。第三节 保护物种多样性

一、资料形式包括文字、图片、数据、音像材料，等等。

二、某种物种的消失，可能导致生态系统稳定性的破坏，甚至使整个生态系统崩溃。

三、因为物种灭绝速度提高了上千倍，人类过度开发利用生物资源的枯竭和丧失。

四、在生物圈中，每一种生物都占有一定的地位，发挥特殊的作用，人们的生活离不开生物圈，保护物种多样性，就是保护人类自己。

五、保护措施

1.截止到2000年底，我国已有自然保护区1276个，面积达到1.23*10 2.也可以把保护对象迁原自然环境，建设特别设计的设施，例如 动物园·植物园·水族馆 7

七年级（上）

等进行保护。

第五章

第一节 生物体由细胞构成

一、生物绘图方法： 图的大小要适当，在纸上的位置要适中，一般略偏左。图中较暗的部分用铅笔点上细点来表示。图形务必真实。图的下方写上所画图的名称。

二、常用的玻片标本：

（1）用生物体上切取的薄片制成的，叫做切片。

（2）用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片。

（3）用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片。

三、地球上种类繁多的生物几乎都是由细胞构成的，生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

四、细胞各部分的特点：

（1）细胞壁是一层透明的薄壁。

（2）细胞膜极薄。植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁。（3）细胞质是细胞膜以内，细胞和以外的透明黏稠物质。（4）细胞核近似球体。

（5）线粒体呈圆柱形。（6）叶绿体呈椭圆形。

五、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。所以经过细胞的生长，使细胞的体积增大，因而生物体也由小长大。

第二节：细胞分化形成组织

一、细胞分化与组织：细胞分化是在细胞分裂和生长的基础上，进一步形成不同形态和结构的细胞细胞群叫做组织。

二、植物的主要组织有：保护组织·营养组织·结缔组织·肌肉组织是·神经组织四种。第三节：多细胞生物体

一、多细胞生物体，由细胞构成了组织，由不同的组织构成气管。二、一株完整植物包括:根、茎、叶、花、果实和种子。

三、人体由消化系统·循环系统·呼吸系统·泌尿系统·神经系统·内分泌系统·运动系统·生殖系统和免疫系统组成。

四、多细胞生物体由许多细胞构成。多细胞植物体的结构层次是：细胞-组织-器官-植物体。人物和动物体的结构层次是细胞-组织-器官-系统-人体-和动物体。五多细胞生物体的各个器官和各个系统之间的生理活动是彼此协调的，构成了一个统一的整体。

六、不太难过的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。

第四篇：七年级语文下册 12《梅岭三章》同步练习冀教版范文

梅岭三章

第一部分：

1、解释下列词语在诗中的意思：

⑴意如何：

⑵阎罗： ⑶泉台：

⑷旧部：

2、用“／”划分下列诗句的节奏，用“·”标出重音： 断 头 今 日 意 如 何？ 创 业 艰 难 百 战 多。此 去 泉 台 招 旧 部，旌 旗 十 万 斩 阎 罗。

3、填空：

《梅岭三章》的作者是，三章的“章”就是

，从古体诗的角度看，这三首诗可称之为。

4、用四字短语概括《梅岭三章》每首诗的内容。第一章： 第二章： 第三章：

5、诗中运用借喻手法来表现共产主义理想得以实现的诗句是。

6、诗中表现诗人至死不渝，誓与反动派血战到底的两句诗是。

7、下列诗句中起到统领全篇作用的一项是（）Ａ、断头今日意如何

Ｂ、南国烽烟正十年 Ｃ、投身革命即为家

Ｄ、创业艰难百战多

8、下列说法有误的一项是（）

Ａ、这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。

Ｂ、这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用阎罗的典故和取义成仁的传说。Ｃ、“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。Ｄ、这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。

9、下列说法错误的一项是（）

Ａ、诗前小序说明作者在身临绝境时用诗的形式留下了自己的遗言。Ｂ、小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。Ｃ、三首诗可看成一个整体，又各表达不同的意思。Ｄ、“血雨腥风应有涯”、“人间遍种**”、“取义成仁今日事”这三句分别运用了借喻、借代、引用的修辞手法。

10、请将左右两边意思相同的诗句用线联结起来：

①此去泉台招旧部，ａ、王师北定中原日，旌旗十万斩阎罗。

家祭无忘告乃翁。②后死诸君多努力，ｂ、生当作人杰，捷报飞来当纸钱。

死亦为鬼雄。

③取义成仁今日事，ｃ、生命诚可贵，爱情价更高。人间遍种**。

若为自由故，二者皆可抛。

读选文，回答问题：

断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

11、“断头今日意如何？”从全诗看，这句起何作用？

12、“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”这两句诗紧扣“ ”，申明此生若不见革命胜利，死后一定召集旧部英雄，继续与反动派战斗到底，表现了诗人怎样的气概？

13、体会下列句子中词语的含义。⑴此去泉台招旧部。⑵旌旗十万斩阎罗。第二部分：

（一）岳麓山顶眺望（陈毅）

岳麓山头任我行，三湘眼底绝风神。。。

终到山河澄清日，主持华夏是人民。

14、横线处缺四句诗，它们排列的正确顺序是

。Ａ、建设峥嵘定太平

Ｂ、西南云气来衡岳 Ｃ、日夜江声下洞庭

Ｄ、战争破坏归陈迹

15、把《梅岭三章》和本诗作些比较： 体裁： 时代：

16、简要说说该诗三、四句和五、六句各写了什么内容。三、四句： 五、六句：

17、本诗与《梅岭三章》都有一句表达了作者所追求的理想境界，分别把它们摘录出来。

（二）无题

生为革命死不哭，莽莽神州叹沉陆。魂兮归来大地红，小住人间三十六。陈毅同志在梅山所作

18、“大地红”是什么意思？

19、“三十六”在文中指

。20、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

21、这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念是一致的？是什么信念？ 第三部分：

22、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应该入的一项是（）周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟。

A、有散发着鲜花的阵阵清香 B．有鲜花散发着的阵阵清香 C．有鲜花在散发着阵阵清香 D．有散发着阵阵清香的鲜花

23．下面一段话，只要改动一句就连贯顺畅了，请将这句话改写在下面。

生命要是只有一种经历，就失去了它特有的美。有喜与忧的交织，有泪也有笑，有叹息 2 也有欢歌，这才是生命。

24．选出用词得体的一项（）

A、星期天我登门拜访你，请你在家恭候。B．你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。C．我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。D．请你明天在家里等候，我会按时光临的。

25．“为了表彰先进人物，我们调查了 事迹”句中“事迹”前的修饰语是（）A、许多初三级的王老师的模范 B、初三级的许多王老师的模范 C．初三级的王老师的许多模范 D．初三级的模范王老师的许多

《梅岭三章》答案

1、略

2、断头／今日／意／如何？创业／艰难／百战多。此去／泉台／招／旧部，旌旗／十万／斩／阎罗。重音：断头、意、百、泉台、招、十万、斩

3、陈毅；首；七绝

4、视死如归；勉励战友；展望未来

5、后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

6、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。

7、Ａ

8、Ｂ

9、Ｂ

10、略

11、起总领全篇的作用。

12、“断头今日意如何？”生死不渝、誓与反动派血战到底的革命精神。

13、⑴旗帜鲜明，有声势，有号召力。⑵力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势。（意近即可）

14、ＢＣＤＡ

15、都是现代人写的旧体诗，但《梅岭三章》是七绝，本诗是七律；《梅岭三章》写的是红军时期，本诗写于新中国成立后。

16、三四两句写景，写在山顶所见景象；五六句抒情，抒人民革命胜利，前途一片光明之情。

17、主持华夏是人民；人间遍种**。

18、革命取得胜利。

19、指三十六年，即三十六岁。20、表现出陈毅同志以下天为己任，轻个人生死的伟大精神。

21、与第三首一致，坚信共产主义必胜。22．D 23．将“有喜与忧的交织”改为“有忧也有喜”（不能改为“有喜也有忧”）。24．C 25．C 3

第五篇：冀教版九年级语文下册爱因斯坦与艺术世界同步练习

冀教版九年级语文下册

14、爱因斯坦与艺术世界同步

练习

第一部分：

1、解释下列句子中的词语。

⑴最意味深长的动人情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬作品。

意味深长：

⑵在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的乐曲

扣人心弦：

⑶如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学（真理）的美学标准。

无动于衷：

2、通读全文，回答：爱因斯坦的艺术世界包括哪些方面？

3、请谈谈你对下面两句话的理解。

⑴真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美。

⑵“爱因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏在艺术世界。”

4、你对莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和萧伯纳有哪些了解？

5、从课文最后一句话中，你体现到什么道理？

6、（2006年安徽试题）语文综合运用：

4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。

⑴为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。

⑵“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。

材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。(节选自茅盾《论“入迷”》)

材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。(节选自李国文《我的阅读主张》)

材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。(摘自3月8日《今日早报》)

⑶4月22日下午，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写出来。

⑷为配合这次活动，班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)

示例：栏目名称：书海泛舟。栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作。

栏目名称：

栏目内容简介：

读选文，回答问题：

⑴平常我们谈论较多的只是作为科学家的爱因斯坦，而对艺术家和哲学家的爱因斯坦则较少提到，尤其是对爱因斯坦与艺术的关系，几乎根本没有触及、发掘，这不论对美学界、科学界和教育界认识爱因斯坦，都是一大憾事。……

⑵在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。有一次，有人问他对巴赫有何见解，爱因斯坦则回答说，关于巴赫的作品和生平，我们只有聆听它、演奏它，敬他、爱他，而不要发什么议论！……

⑶最意味深长的动人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品，弹钢琴者是量子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，则是相对论的创始人爱因斯坦，量子论和相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱，在科学上面他们共同描绘了物理学的一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。……

⑷除音乐外，爱因斯坦还推崇文学，他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和萧伯纳的作品。在青年时代，他常常同友人在一起朗诵海涅的《哈尔茨山游记》。大家知道，高斯是十八、十九世纪的德国伟大的数学家，可是在爱因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要：“陀斯妥耶夫斯基给予我的东西比任何科学家给予我的都要多，比高斯还多！”……

⑸在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。从事艺术、科学的最大乐趣不是占有，而是不断地追求。

⑹这些见解无疑充分表述了爱因斯坦同艺术之所以有密切关系的深厚根源，的确，科学和艺术是相互补充的，前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们的感情渴望。⑺在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以值得追求，还因为它体现了一种绝对的和谐的美。“三角形的三个高交于一点”，这一几何命题就具有高超的逻辑美，它在人们心中所激起的美感同贝多芬的《田园交响曲》在人们的心中所激起的美感是相通的，等价的。真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美，正因为这样，爱因斯坦才经常把科学的伟大成就比作是“思想领域中最高的音乐神韵”，把美国著名实验物理家迈克逊称之为“艺术家”。

⑻在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者都要以丰富的想象力为心理背景。倘若没有诗人般的想象力，爱因斯坦怎能以惊人的洞察力阐明相对论的原理？他自己就一再强调：“想象力比知识更重要。”

⑼音乐和文学诚然不会直接教你如何解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的想象力，提高你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。

（原文有删节）

7、第三段叙述了爱因斯坦和普朗克共同演奏的意味深长的动人情景，“意味深长”实际上的意思是什么？（不超过25字）

8、爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么？

9、爱因斯坦认为科学和艺术是相通的，其理由是什么？

10、下列说法不符合原文意思的两项是（）

A.爱因斯坦最推崇西方古典音乐，是因为音乐对他的科学创见和思想闪光，往往起了催化的作用。

B.追求科学美的人，往往也极力推崇艺术美，必然像爱因斯坦和普朗克那样酷爱音乐，酷爱文学。

C.艺术创造和科学研究工作在起源上尽管不同，可是被共同的目标联系着，这就是要表述生活的美。

D.爱因斯坦不仅强调了科学研究中需要“想象力”，尤其强调了艺术创造中的“想象力”对科学创造的激发作用。

E.要成为有创见的科学家，不仅需要有丰富的自然科学知识，还必须要有广阔而深邃的文化背景。

第二部分：

安徒生与爱因斯坦：

童心爱心之楷模

今年4月2日是安徒生诞生200周年，丹麦王国政府为此举行盛大纪念活动，世界各地纷纷响应。无巧不成书，今年4月18日是爱因斯坦逝世50周年，今年也是他发表光电效应、布郎运动和狭义相对论三篇划时代论文100周年，联合国宣布2005年为世界物理年以资纪念。

两位大师交汇于2005年，是巧合又非巧合，童心和爱心将安徒生和爱因斯坦紧密地联系在一起，使后人缅怀和景仰。

童心之表露在率真。这在安徒生的童话《皇帝的新装》中充分体现出来，安徒生以尖锐的对比揭示出世俗之虚伪与童心之率真。《皇帝的新装》虽名为童话，受益者实不限于儿童，百余年来广为流传，成为讽刺虚伪崇尚率真之经典。

童心之表露在好奇。爱囚斯坦的好奇心，促使他对自然奥秘作不懈之追求。童年的爱因斯坦第一次看到指南针感到十分好奇，他想：为什么指南针会指向空间特定的方向?一定有什么东西深深地隐藏在现象背后，这在他幼小的心灵中植下深刻而持久的印象。稍长，少年爱因斯坦醉心于探讨“追光”：如果超越光速会怎么样?经过多年反复思考，他终于悟出了光速不变原理，成为狭义相对论的两大基石之一。爱囚斯坦十分看重好奇心，他在《自述》中说：“现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹；因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由，要是没有自由，它不可避免地会夭折。”如今读来仍振聋发聩。

爱心使人的精神升华，社会变得更和谐。安徒生和爱囚斯坦均为具有博大爱心之表率。

安徒生童话之所以为儿童所喜爱，一个重要的原因是其中充满了赤子般的爱心。《丑小鸭》、《美人鱼》不仅使孩子们对动物感到亲切，而且在其幼小的心灵中激发出博爱众生之高尚情操。在《卖火柴的小女孩》中，安徒生之爱心更表现得淋漓尽致。安徒生童话历久而弥新，良有以也。爱国斯坦的爱心表现在他对儿童的关怀。晚年他定居在美国新泽西州普林斯顿，曾长期和邻居的一位小女孩交往。爱因斯坦教小女孩算术，报酬是分享她的糖果。2002年美国出版了两本新书：《爱因斯坦与孩子们的通信》和《爱因斯坦的剪贴本》，其中收入了爱因斯坦写给孩子们的信件，宇里行间，童心毕露，妙语如珠，关爱之心溢于言表，读后令人不禁发出会心的微笑。

爱因斯坦对人类之大爱集中表现在他对原子弹的态度上。1939年第二次世界大战的战火方炽，爱因斯坦在从希特勒魔掌下流亡到美国的科学家公推下，写信给罗斯福总统建议研制原子弹。建议被采纳后，由奥本海纳和费米等主持曼哈顿计划，于1945年制成原子弹，促使日本投降，结束了大战。否则，如果希特勒抢先造出原子弹，人类将遭受万劫不复之大灾难。原子弹及其后发展出的氢弹具有足以摧毁世界的巨大威力，引起超级大国间疯狂的核军备竞赛，再次将世界推向战争的边缘。始作俑者爱囚斯坦对此忧心忡忡，投身于世界和平运动，反对核军备竞赛。大战中爱因斯坦建议造原子弹，大战后他反对核军备竞赛，均出于对全人类之仁心大爱。作为具有爱心的科学家之楷模，爱因斯坦当之无愧。

安徒生和爱因斯坦两位大师已走进历史，值此两师交汇之年，我们能做些什么呢?我认为最有意义的是，让孩子们感受到这两位大师之童心和爱心。美国科学散文作者奥佛拜在2005年3月1日《纽约时报·科学时代》发表文章，题为“下一个爱国斯坦?欢迎提出申请”。望予成龙的家长们!动心了吧?鼓励予女成为下一个爱因斯坦是好事，为此就要保持他们的童心，尤其是对宇宙奥秘的好奇心。让他们从“数学奥林匹克”的题海中跳出来，让他们在为应考而死背硬记的书山重压下透一口气，让他们有提问质疑和思索的时间，让他们去接触大自然，让他们有按个人兴趣探索的自由……一句话：永葆童心!这样即使学不成爱因斯坦，使他们的金色童年充满欢笑和惊喜，也是功德无量。

提倡爱心更是当务之急。当前世界上弥漫着一股戾气，稍有争端就反目成仇，动辄兵戎相见残杀无辜。爱心能化解仇恨，建设和谐社会，就要培植爱心。爱心须从小培养起，安徒生童话是好教材。

在对安徒生的一片赞扬声中，也夹杂着些许杂音。有人说：在今天物欲膨胀的功利主义社会里，安徒生童话会让孩子“变傻变笨”。还有人在网上贴文章说：“要向安徒生吐口水。”如果读安徒生童话会使孩子变傻变笨，我宁可要这样的傻孩子和笨孩子。杂音的出现，更使我们认识到提倡读安徒生童话的重要性和迫切性。

仰望夜空，慈祥睿智的两位大师像启明星般发出童心爱心之光芒，普照下界滚滚红尘。

11．第三段，作者为什么说“《皇帝的新衣》虽名为童话，受益者实不限于儿童”呢?

12．第六段“安徒生童话历久而弥新”中“历久而弥新”的意思是什么?安徒生童话为什么会“历久而弥听”?

13．爱因斯坦在《自述》中说：“现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹；因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由，要是没有自由，它不可避免地会夭折。”作者说“如今读者仍振聋发聩”，你从中能感受到一种什么样的震动呢?

14．第十二段“有人说：在今天物欲膨胀的功利主义社会里，安徒生童话会让孩子‘变傻变笨”。面对这样的“杂音”’，思考一下作者为什么“宁可要这样的傻孩子和笨孩子”。

15．安徒生是伟大的文学家，爱因斯坦是卓越的科学家，作者通过“童心和爱心”把这两位不同领域的大师紧密地联系在—起。除这两位大师外，你还知道哪位大师具有类似的童心和爱心呢?简要叙述他们童心或爱心的表现。

16．作者认为安徒生童话是好教材，其实名著都是指导我们人生的好教材。从下面所列举的名著或其他你曾经阅读过的名著中选出一部，简要写出这部“教材”好在哪里。

①《三国演义》②《水浒》③《西游记》④《鲁滨孙漂流记》⑤《钢铁是怎样炼成的》⑥《格列佛游记》

第三部分：

17、（2006年仙桃试题）综合性学习：

在社区举办的“2006屈原暨端午文化节”活动中，学校组织学生走出校园参加了一系列有意义的活动，如观看龙舟竞赛、观摩民俗表演、旁听楚文化与经济发展演讲等。现请你参加如下活动：

⑴“端午美食”活动。先来美餐一顿吧！在这一活动中，你吃到了自己家乡最具特色的端午美食，你能说出其中的二、三样品种来吗？

⑵“名篇吟诵”活动。再模拟表演一下吧！以郭沫若的《雷电颂》为表演材料，其最后几句如下，你认为应以什么样的感情基调来演读？

鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！

⑶“时事评说”活动。让大家再看看新闻报道吧！

据电视新闻报道，今年端午节前夕，湖南省鹰潭市政府以每年要耗费大量财力物力、存在诸多安全隐患等为由，取消了赛事活动，砸毁了数百条龙舟……

读了这则消息，你对此举如何看待？请简述你的观点和理由。

我的观点：

我的理由：

18、（2006年百色试题）下列句子没有语病的一项是（）

A．学校开展了以“八荣八耻”为主题的演讲。

B．团结一致是能否搞好工作的关键。

C．通过开展“红色之旅”活动，使百色有了更高的知名度。

D．我在留学的时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。

（参考答案：

1、⑴这里的意思是很有趣味。⑵形容言论、表演、比赛等深深地打动人心。⑶形容对使人感动或应该关注的事情漠不关心，毫不在意。

2、音乐上，他推崇西方古典音乐，尤其酷爱巴赫、莫扎特、贝多芬的作品，造诣于小提琴，倾心于钢琴；文学上，他热爱莎士比亚、歌德、海涅、陀思妥也夫斯基和肖伯纳；共鸣卡夫卡。

3、⑴科学的美和艺术的美是相通的，互补的，是精神世界最高最美的两个方面。⑵爱因斯坦对音乐有造诣，推崇文学，对艺术执著追求；在科学上取得了辉煌的成就。（意近即可）

4、莎士比亚，英国著名剧作家，作家；歌德、海涅，德国著名诗人；陀思妥也夫斯基，俄国著名作家；萧伯纳，英国著名作家。

5、从所受启发谈即可：如做全面发展的人、要有想像力以及科学与艺术的关系等。合理成文即可。

6、⑴如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。(莎士比亚)读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)⑵第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。点拨：答出“第三则不符合要求”，说明理由，意思对即可。⑶)示例：王老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。点拨：答出称呼、时间、地点、内容，符合口语表达特点。意思对即可。⑷如：文苑撷英：点评、赏析佳作片断。

7、他们在科学和艺术的关系问题上看法相似。（意思对即可）

8、艺术家所创作的艺术作品能提高人们的精神境界，因而大艺术家在这方面的作用往往要超过科学家。（意思对即可）

9、①（从认识上说）二者都是没有终点的世界，都需要不断追求；②（从创造上说）二者都是以丰富的想象力为心理背景的。（意思对即可）

10、BC

11、围绕《皇帝的新装》已成为“讽刺虚伪崇尚率真的经典，不仅儿童，而且成人也可以从中受益”来答即可。12．历久而弥新：经过了很长时间而更加有新意。第二问：围绕“安徒生童话充满了赤子般的爱心，在一代代孩子的心灵中激发出一种博爱众生的高尚情操”来答即可。13．围绕“这段话对我们今天的教育仍有启示，爱因斯坦敏锐地指出现代的教学方法容易扼杀学生的好奇心，现代教育应给学生自由和鼓励，培养学生的创新能力”来答即可。

14、围绕“因为这样的孩子有童心和爱心，而没有物欲膨胀的功利之心”来答即可。15．答出大师的名字、写出童心和爱心的表现即可。16．写出名著的名称、简要写出好处即可。

17、⑴粽子、煮鸡蛋、米酒（雄黄酒）、油条等。⑵应以慷慨、激昂、悲壮的感情基调来读。（答出两个要点即可。）⑶不论是赞成还是反对，只要能言之成理均可。

18、D。点拨：A句搭配不当，B句前后照应不当，C句成份残缺。）