3.7 第二次世界大战的结束 每课一练(人教版选修3)

第一篇：3.7 第二次世界大战的结束 每课一练(人教版选修3)

3.7 第二次世界大战的结束 每课一练（人教版选修3）

一、选择题

1．(2013·济南高二检测)1941年，希特勒骄傲地打开“戈培尔唱机”，鼓吹闪电战的丰功伟绩。1943年，希特勒颓丧地坐在唱机旁，疲惫不堪的戈培尔也累得脱了像。1943年，导致希特勒颓丧的事件有（）

队防线的崩溃 ④诺曼底登陆成功

A．①②③④

C．①②④

B．①②③ D．②③④

①斯大林格勒战役的失败 ②法西斯轴心国集团开始瓦解 ③北非德意军【解析】 本题考查学生准确识记史实的能力。据所学知识，①②③发生于1943年，④发生于1944年。

【答案】

B 2．法西斯轴心国集团开始瓦解的标志是（）A．北非战事结束 B．英美盟军西西里岛登陆 C．墨索里尼垮台 D．意大利投降

【解析】 1943年7月，意大利发生政变，墨索里尼垮台，法西斯轴心国开始瓦解。

【答案】

C 3．(2013·天津滨海新区五校联考)“日本所窃取于中国之领土，例如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。其他日本以武力或贪欲所攫取之土地，亦务将日本驱逐出境。”该文献资料最早见于（）A．《开罗宣言》

C．《德黑兰宣言》

B．《波茨坦公告》 D．《雅尔塔协定》 【解析】 给出的四个文件中，最早的是A项。它向世人庄严宣告：日本所窃取的中国领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国，这和材料的意思是相符的。

【答案】

A 4．(2013·天津滨海新区五校联考)第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，以下历史事件发生先后排序正确的是（）①不列颠之战 ②中途岛战役 ③太平洋战争爆发 ④诺曼底登陆 A．①②③④

C．①④③②

B．①②④③ D．①③②④

【解析】 本题考查学生对基础知识的识记能力。不列颠之战的时间是1940年7月—9月；中途岛战役的时间是1942年4月；太平洋战争爆发的时间是1941年12月；诺曼底登陆的时间是1944年。故选D项。

【答案】

D 5．第二次世界大战中，反法西斯主要大国之间在军事上既合作又斗争。下列实物中，最能反映这一情况的是（）A．一枚铸有苏、美、英国旗和“1944年6月”的纪念币 B．一份“1940～1944年租借法受援国及物资”的清单 C．一本20世纪40年代的中文版《开罗宣言》 D．一张布雷顿森林会议场景的照片

【解析】 分析A项，应指1944年6月6日的诺曼底登陆，标志欧洲第二战场的开辟，而从1943年德黑兰会议提出开辟第二战场到1944年的开辟，正反映了反法西斯主要大国之间在军事上既合作又斗争。B项不涉及军事斗争一说；C项是1941年美、英、中三国宣示了协同对日作战的宗旨，不存在军事斗争情况；D项与本题无关联。

【答案】

A 6．(2013·上海奉贤区质检)第二次世界大战后的一份报告称：“如果我们有意去保护欧洲、防范共产主义，我们必须坚持下去。我相信，为了民主制度的未来，我们必须留在这座城市，除非我们被迫离开”。“这座城市”最可能是

（）A．巴黎

B．伦敦 C．柏林

D．纽约

【解析】 从材料中“第二次世界大战后”“保护欧洲、防范共产主义”的信息可以看出，报告的主角应该是美国。所给出的四个城市中，纽约是美国的城市，可以排除。剩余的三个欧洲城市中，美国只留下了柏林，因为德国投降后，苏、美、英、法四国分区战占领了德国及其首都柏林。

【答案】

C 7．右侧漫画是著名漫画家华君武的代表作之一《榜样》，对作者作这幅漫画的背景描述不正确的是()

A．美英开辟欧洲第二战场两面夹击德国 B．召开波茨坦会议 C．召开雅尔塔会议 D．美苏军队易北河会师

【解析】 考查从图片中获取信息的能力。注意图片中“1945.5”这一时间信息，波茨坦会议召开于1945年7月，不是该漫画的背景。

【答案】

B 8．加速右图所反映事件到来的因素有()

日本在美舰“密苏里”号上签署降书

①美国向日本的广岛和长崎分别投放原子弹 ②苏联对日宣战 ③雅尔塔会议的召开 ④中国抗日军民发动战略反攻

A．①②

C．①②④

B．②③ D．①③④

【解析】 雅尔塔会议主要讨论了对加快战争进程、战后对德国的处理以及确保战后世界的和平与安全等重大问题，并未涉及日本问题。【答案】 C

二、非选择题

9．阅读下列材料，完成问题。

材料一 按照丘吉尔的意图，英国应当主要在外围作战，用局部性打击、海上封锁、空袭工业枢纽和居民点等办法削弱敌人的实力，竭力避免在西欧同德军主力激战，以免造成重大的实力伤亡。因此，1941～1942年，虽然苏联政府一再提出开辟欧洲第二战场的问题，但是丘吉尔总是顽固地拒绝这一正当要求。

材料二 美国首脑对开辟第二战场的看法与英国却不同，他们出于对战争全局利益的考虑，同意开辟第二战场。罗斯福清楚，纳粹头目们十分害怕第二战场，而开辟第二战场必将会大大缩短战争进程并减少牺牲。因此，1942年4月，美国总统私人代表哈里·霍普金斯和美国陆军参谋长马歇尔将军，到伦敦同丘吉尔以及英国其他领导人讨论在西欧登陆问题。

材料三 希腊记者在《丘吉尔的秘密》一书中写道：“丘吉尔希望苏联在战争中流血牺牲，希望在胜利前苏联已经完全筋疲力尽，无法在欧洲和世界起着首要作用。红军经过战争初期的短暂失利后，已经成为决定同盟国能否胜利的重要因素。这时，丘吉尔企图通过战争削弱苏联的想法更加强烈。战争主要是在陆地上进行的，俄国人单独承担对德作战的重担，他们希望形成钳形攻势夹击敌人„„斯大林紧急呼吁开辟西线第二战场，可是丘吉尔却一味搪塞，他希望俄国孤立地同德国人斗，这样不论结局如何，双方都将财尽力竭。”

材料四 1944年6月，美英等同盟国军队在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。

(1)依据材料一，分析丘吉尔在1941—1942年拒绝开辟第二战场的原因。(2)根据材料二，美国为何希望尽早开辟第二战场？(3)根据材料三，该记者的分析是否正确？为什么？

(4)根据材料四和所学知识，为什么到1944年时，美英最终开辟了欧洲第二战场？

(5)根据上述材料，你认为导致第二战场开辟问题之争的根本原因是什么？ 【解析】 第(1)、(2)问，根据材料信息进行概括即可。第(3)问，该记者的分析道出了丘吉尔拒绝开辟第二战场的原因，即国家利益和社会意识形态的冲突。第(4)问，可以从双方力量的对比、限制苏联的影响等方面进行分析。第(5)问，根据材料信息回答即可。

【答案】

(1)丘吉尔认为英国此时不具备开辟第二战场的条件；主张从外围打击德国，避免重大伤亡。

(2)美国从确定它亚欧乃至世界霸权地位的根本利益考虑；希望开辟第二战场，使苏联得到实际的援助，坚定苏联与美国合作的决心，以便减少美国的压力和损失。

(3)正确。因为：英国和苏联是两个不同性质的国家，丘吉尔不愿看到战后出现一个强大的社会主义国家苏联。

(4)军事力量对比有利于同盟国，希望尽早结束战争；力图限制苏联的影响，争取在战后欧洲取得有利地位。

(5)国家根本利益的不同。10．阅读下列材料，回答问题。

材料一 假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来，他们并且可以一直冲向中东„„

——罗斯福

材料二 法国抵抗运动的力量，“给了我们无法估量的援助„„没有他们这种巨大援助，解放法国和粉碎西欧的敌人就要耗费更多的时间，做出更大的牺牲”。

——艾森豪威尔

(1)据材料一并结合所学知识，指出中国在世界反法西斯战争中发挥的作用。(2)有人认为，打败法西斯的主要力量是美、英、苏三国，其他国家的作用微乎其微。你是否同意这一观点？结合材料加以说明。

【解析】 本题考查学生阅读、分析问题的能力。第(1)问可从中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分、为世界反法西斯战争的最后胜利做出重大贡献等方面回答。第(2)问首先判断观点是不正确的，然后结合世界反法西斯战争是一场世界人民共同参与的反法西斯战争及战争中其他国家的贡献等加以印证。

【答案】

(1)中国的抗日战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民用巨大的民族牺牲，阻滞、消灭和牵制了日本法西斯侵略力量，有效配合了亚太战场和欧洲战场，为世界反法西斯战争的最后胜利做出了重大贡献。

(2)不同意。战胜强大而凶残的法西斯势力，是靠全世界反法西斯力量的联合与协作，除了美、英、苏三大国的核心作用外，其他遭到法西斯侵略的各国的反法西斯斗争，如中国的抗日战争、法国的抵抗运动等，也都发挥了不可或缺的重要作用。

第二篇：高中历史第二次世界大战新人教版选修3范文

第二次世界大战

教学目的

一、要求学生掌握的基础知识：

慕尼黑阴谋；德军“闪击”波兰，二战全面爆发；德军攻占西欧；敦刻尔克撤退；法国溃败，戴高乐领导“自由法国”运动；德军轰炸伦敦；苏联卫国战争开始和莫斯科保卫战；珍珠港事件。

二、要求学生从思想上认识：

1．透过慕尼黑协定，认识帝国主义大国为满足自己利益而牺牲别国利益的卑劣行径，从而提高维护民族独立主权的自觉性、警惕性。

2．通过对法西斯国家侵略史实的了解，认识法西斯的侵略本性。教学重点、难点

重点：大战的爆发，珍珠港事件等。难点：慕尼黑阴谋。教法

通过讲、读、议、练，既讲清讲准基础内容，又保证学生自我阅读认知；既分析讨论关键问题的认识和难点突破，又练习巩固知识。此外，补充一些有关人物、事件的必要资料，使学生全方位、多层次地掌握知识，完成教学目标。教学用具 投影仪，地图《战前德意在欧洲和非洲的侵略和扩张》、《法国溃败》、《日本偷袭珍珠港》、《二次大战中的亚洲和太平洋地区》等。板书设计

第二次世界大战

一、慕尼黑阴谋 1．慕尼黑阴谋

2．德国吞并捷克斯洛伐克

二、德军问击波兰和二次大战全面爆发 1．德军闪击波兰和二战全面爆发

2．波兰覆亡

三、德军占领西欧 1．敦刻尔克撤退

2．法国溃败和“自由法国”运动

3．德军轰炸英国

四、苏联卫国战争开始和莫斯科保卫战

五、太平洋战争的爆发 1．珍珠港事件

2．国际反法西斯同盟形成教学过程 【复习提问，导入新课】

用心

爱心

专心 德、意、日三国勾结，对世界产生了什么影响？

由于德、意、日三国勾结，疯狂对外侵略扩张，给世界和平带来严重威胁，加速了发动侵略战争的步伐，终于导致了第二次世界大战的爆发。【讲授新课】

一、慕尼黑阴谋（板书）

1936年，法西斯德国无视《凡尔赛和约》规定，扩军备战，后来又吞并了奥地利。（此处可有针对性地回顾一下《凡尔赛和约》有关规定）德国的扩张举动并没有得到应有的制裁，助长了法西斯德国的侵略气焰。1938年，德国把扩张目标对准了捷克斯洛伐克，希特勒唆使捷克斯洛伐克境内的德意志人要求“自治”，借以占领苏台德区，最后达到占领整个捷克斯洛伐克的目的。对此，英、法两国从本国利益出发，与希特勒一起策划了牺牲捷克斯洛伐克，祸水东引的慕尼黑阴谋。1．慕尼黑阴谋（板书）

1938年9月底，德、意、英、法四国政府首脑希特勒、墨索里尼、张伯伦、达拉第在德国的慕尼黑城召开会议并签订了协定，规定捷克斯洛伐克必须在十天以内把苏台德地区交给德国。这样，在不让捷代表参加的情况下，英法出卖了捷克斯洛伐克，德国又在侵略扩张的道路上迈出了一步。

分析议论：英、法两国与捷克斯洛伐克本无利害冲突，况且法国还是捷的同盟国，那么它们为什么与德、意一起策划慕尼黑阴谋，支持德国侵占捷克斯洛伐克呢？其原因是：一方面，英法国内普遍存在着畏战情绪，千方百计要避免战争；另一方面，英法仇视当时的社会主义国家苏联，奉行“祸水东引”政策的结果。它们希望通过牺牲捷克斯洛伐克等东欧小国，避免与德国发生战争，并驱使德国进攻苏联。这是大国强权政治的体现。这种牺牲小国利益，满足自己私欲的行径是卑劣的，也必然是要搬起石头砸自己的脚的。

2．德国吞并捷克斯洛伐克（板书）

慕尼黑协议刚签订不久，德军就长驱直入布拉格，吞并了整个捷克斯洛伐克，捷成了慕尼黑阴谋的牺牲品。接着，德国又把侵略魔爪伸向了波兰。

二、德军闪击波兰和二次大战全面爆发（板书）1．德军问击波兰和“二战”全面爆发（板书）为了避免过早与强大的苏联冲突，德国于1939年8月同苏联签订了互不侵犯条约。之后，于1939年9月1日，派兵“闪击”波兰。作为波兰盟国的英、法两国被迫对德国宣战。第二次世界大战全面爆发了。2．波兰覆亡（板书）

当德军集中兵力进攻波兰的时候，英法军队本应在西线进攻德国，以支援波兰。然而它们却按兵不动，静坐西线，宣而不战；苏联为了自己的利益，又出兵占领了波兰东部。波兰坚持了不久，就覆亡了。

三、德军占领西欧（板书）1．敦刻尔克撤退（板书）

用心

爱心

专心 德军侵占波兰以后，并没有像英法希望那样，继续向东侵犯苏联，而是转过头来进攻西欧，对付英法。1940年四、五月间，德军首先“闪击”丹麦、挪威，接着入侵荷兰、卢森堡和比利时。然后在5月下旬，德军直逼英吉利海峡，把近40万英法军队逼退到敦刻尔克港附近的一小块地方，准备围而歼之。但33万多英法军队得以撤离敦刻尔克，渡过英吉利海峡到英国。这就是著名的敦刻尔克大撤退。2．法国溃败和“自由法国”运动（板书）

1940年6月初，德军大举进攻法国。他们绕过法国自以为可以阻挡德军入侵的稳固的马奇诺防线，直逼巴黎。意大利趁火打劫，对英法宣战；6月中旬德军占领巴黎。新成立的法国卖国政府对德投降，法国溃败。这是法国纵容德国法西斯侵略扩张而吞食的又一枚苦果。

然而，值得一提的是，坚持抵抗德国侵略的戴高乐将军，决不屈服，流亡到英国，领导“自由法国”运动，与反法西斯力量一道坚持战斗。

简介戴高乐：曾参加第一次世界大战。二战初期，率军队坚决抗击德军入侵。巴黎陷落后，流亡英国，领导“自由法国”运动，招募军队，随盟军赴各战场作战。1944年8月，返回巴黎，领导军民解放祖国。1958年至1969年任法国总统。执政期间于1964年同我国建立外交关系。被毛泽东主席誉为“反法西斯和维护法兰西民族独立的不屈战士”。

3．德军空中闪击英国（板书）法国投降以后，德军又准备大举进攻英国。德国在沿欧洲北海岸集中了大量舰只和陆军。为了取得制空权，德国于1940年7月起对英国发动了“空中闪击战”，每天出动几百、上千架次飞机，对英国狂轰滥炸，使英国陷入危险境地。英国新任首相丘吉尔坚持抵抗政策，人民也沉着应战，遏止了德国要尽快摧毁英国或迫其求和的目的。10月间，希特勒取消了入侵英国的计划。

四、苏联卫国战争开始和莫斯科保卫战（板书）1．德国突然袭击苏联（板书）

侵占苏联是法西斯德国发动战争主要目标之一。在它与苏联签订互不侵犯条约的时候，就已经开始为进犯苏联做准备了。先是在苏联西边边境之外集结大量兵力，后又侵入巴尔干各国，形成从西南包围苏联的态势。1941年6月22日，法西斯德国撕毁互不侵犯条约，对苏联发动大规模的突然袭击，使第二次世界大战的战火进一步扩大。苏联人民为捍卫国土，开始了卫国战争。2．莫斯科保卫战胜利（板书）

苏联卫国战争初期，由于准备不足，使德军在几个月里，深入苏联境内，占领了大片领土。尤其是中路的德军直逼苏联首都莫斯科，形势危急。对此，英勇的苏联军民，在斯大林和苏联政府的领导下，以大无畏的英雄气概，寸土必争，誓死保卫莫斯科，捍卫国家，成功地阻止了德军的进攻，保卫了莫斯科。

五、太平洋战争的爆发（板书）1．珍珠港事件（板书）

用心

爱心

专心 日本侵略中国等国以后，与美国、英国等国的利益冲突加剧，而且，日本还想进一步扩大在亚洲太平洋地区的侵略。美国东临大西洋，西接太平洋。因此，太平洋地区的安全对美国利益有着较大的影响。东南亚地区是美国一些重要的战略资源供应地。另外，美国在远东的许多军事基地也在东南亚，美国决不肯放弃这些地区。美、日双方矛盾尖锐。日本决定先发制人，演出了“偷袭珍珠港”一幕。同学们看地图《日本偷袭珍珠港》。珍珠港是美国海军太平洋舰队活动中心，它位于夏威夷群岛的瓦胡岛南部，水区面积33平方千米，水深平均15米，可同时停泊各型舰艇几百艘。它是太平洋的交通枢纽。下面请同学们看课文小字，了解珍珠港事件的过程。这次偷袭，日本取得了巨大的战果，以损失28架飞机的微小代价，消灭了美国太平洋舰队的主要舰只。

日本偷袭珍珠港，美国向法西斯国家宣战，接着，更多的国家卷入战争，第二次世界大战的规模进一步扩大了。

在偷袭珍珠港的同时，日本对东南亚发动了进攻，看地图《二次大战中的亚洲和太平洋地区》，12月8日日本侵入了泰国，9日侵入马来西亚，10日进攻关岛并在菲律宾登陆，19日占领香港。到1942年5月日本又先后侵占了新加坡、印度尼西亚、缅甸等国和太平洋上的许多岛屿。太平洋战争开始仅三个月，日本军推进迅速，连连得手，侵略气焰十分嚣张。

2．国际反法西斯同盟的形成（板书）

德、意法西斯在欧洲等地的侵略活动，日本在亚洲、太平洋地区的侵略，给世界许多国家和地区的人民带来了巨大灾难，法西斯国家已成为世界人民最凶恶的敌人，同时也对英、美等国的利益构成了巨大威胁。全世界受法西斯侵略和威胁的国家意识到，只有联合起来，才能更好地对付法西斯国家。

1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署了《联合国家宣言》，保证全力对法西斯国家作战，不单独与敌人停战、议和。这标志着世界反法西斯同盟正式形成。反法西斯同盟的建立和不断扩大，改变了敌我双方力量的对比，孤立打击了法西斯侵略势力，成为战胜法西斯国家的有力保证。【复习巩固】（略）本课重要事件：

慕尼黑阴谋

法国溃败

苏联卫国战争和莫斯科保卫战

珍珠港事件

反法西斯同盟

本课重要年代：

1938年9月底（慕尼黑会议）

1939年9月1日（德军“闪击”波兰，二次大战全面爆发）

1941年6月22日（德军突袭苏联，苏联卫国战争开始）

1942年12月7日（珍珠港事件爆发）本课重要人物：

斯大林 丘吉尔 戴高乐 希特勒 张伯伦

用心

爱心

专心 【课堂作业】

课堂作业可以做课后的练习，选择题和思考题可以在课堂完成。

一、选择 B

二、思考（略）

三、活动建议

本课列出了两项活动建议，但是学生的时间和精力都有限，老师可以根据本班的具体情况，选择一项指导学生做。

用心

爱心专心

第三篇：7 第二次世界大战的结束 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

1、说出斯大林格勒战役、诺曼底登陆、雅尔塔会议、攻克柏林战役的概况。2.阐明第二次世界大战战场形势的变化及斯大林格勒战役的重大意义。3.探讨联合国建立的意义;评价雅尔塔会议。

2.教学重点/难点

重点：盟军的反攻；欧洲第二战场的开辟。难点：日本投降的原因。

3.教学用具

幻灯片。图片。

4.标签

第二次世界大战的结束

教学过程 【教学过程】

情境导入：利用多媒体打出两幅图片：

图片一：1945年5月9日莫斯科时间零点43分，柏林时间22点43分，德国正式投降书的签定仪式在柏林南部的卡尔斯霍斯特市的一所军事工程学校的饭厅里举行，苏军元帅朱可夫主持了受降仪式。代表德国签署投降书的，是陆军元帅凯特尔。5月9日莫斯科时间零点43分，凯特尔脱下了他那双白色小山羊皮手套，用草体在投降书上签上了他的名字。第二次世界大战中的欧洲反法西斯战争胜利结束。

图片二：1945年９月２日，参加对日作战的同盟国代表接受日本投降签字仪式在停泊于日本东京湾的美军战列舰“密苏里”号上举行。９时４分，日本外相重光葵代表天皇和日本政府、参谋总长梅津美治郎代表日本帝国大本营在投降书上签字。９时８分，麦克阿瑟以盟国最高司令官的身份签字，接受日本投降，然后是接受投降的中、美、英、苏等９个盟国代表分别代表本国依次签字。签字结束后，数千架美式飞机越过“密苏里”号军舰上空，庆祝这个具有伟大历史意义的时刻。至此，日本帝国主义历时15年的侵略战争，以彻底失败而告终。第二次世界大战也以全世界人民的伟大胜利而结束。

那么，第二次世界大战是如何走向胜利的？由此导入新课学习。学案导学

一、盟军的反攻 1．太平洋战场

（1）重要战役：瓜达尔卡纳尔岛战役、马里亚纳群岛战役和菲律宾战役。（2）影响：美军牢牢掌握了太平洋战场的主动权，日军的海空军主力基本被消灭。

2．北非地中海战场

（1）重大事件：美英联军在北非登陆，北非战事结束；盟军在意大利的西西里岛登陆，意大利投降。

（2）意义：法西斯轴心国开始瓦解。

3、苏德战场

（1）德军攻势：库尔斯克战役。

（2）苏军攻势：苏军发动10次大规模进攻，基本收复了全部国土，并进入东南欧地区追击德寇。

【问题探究】阅读下列图文资料：

1943年7月墨索里尼被推翻，同年9月3日，意大利无条件投降。

图一 漫画：墨索里尼坐在破皮鞋上等着最坏的结果

图二 意大利与盟国签订停战协定 请思考：

意大利投降的原因是什么？

答案：连续四年的战争及其失利，使意大利经济濒于崩溃，国内的反法西斯和反战活动频繁发生。意大利国内出现政治、经济危机，也进一步恶化意德关系。在内外交困的情况下，意大利发生政变，墨索里尼政府垮台。

二、欧洲第二战场的开辟

1、背景

（1）随着反法西斯战争的节节胜利，盟国间的合作也越来越密切。（2）开罗会议：1943年11月，美、英、中三国政府首脑罗斯福、丘吉尔、蒋介石在开罗举行会议，签署了《开罗宣言》。它向世人庄严宣告：日本所窃取于中国的领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。中国人民坚持抗战，收复领土的神圣权利得到国际公认.（3）德黑兰会议：1943年，苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔又在德黑兰举行会议，决定1944年5月由美英军队在法国北部登陆开辟第二战场；三国还就战后处置德国和成立国际组织等重要问题交换了意见。

2．过程：1944年6月，由美国的艾森豪威尔指挥美英盟军在法国北部诺曼底地区的滩头强行登陆，8月，巴黎光复。

3.意义：法西斯德国处于东西两线作战的被动局面中，加速走向灭亡。【问题探究】观察下图

德黑兰会议上的三国首脑

诺曼底登陆 请思考：

从1943年至第二战场开辟期间，反法西斯战争在政治和军事方面有哪些重大进展?为什么在这种形势下英美最终开辟了第二战场? 答案：（1）进展：苏军取得斯大林格勒战役的胜利；苏德战场出现转折；苏军大举反攻，矛头直指德国本土；盟军在北非战场取得重大胜利；意大利投降。轴心国开始瓦解；开罗会议召开和《开罗宣言》发表；德黑兰会议规定苏、美、英三国在对德作战中一致行动，决定在欧洲开辟第二战场。（2）原因：军事力量对比有利于同盟国．各国人民希望尽早结束战争；英美力图限制苏联影响，争取在战后的欧洲取得有利地位。

三、德国法西斯的灭亡

1、雅尔塔会议：1945年2月，苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔在苏联的雅尔塔举行会议，对加快战争进程、战后对德国的处理以及确保战后世界的和平与安全等重大问题做出了一系列重要安排。

2、德国投降：（1）1945年春，在粉碎了德国在阿登地区的最后一次反攻后，西线英美盟军强渡莱茵河，在鲁尔区围歼了西线德军主力。

（2）东线的苏军发动强大攻势，兵临德国首都柏林城下，4月，美苏军队在易北河会师。同时，苏军对柏林发动了最后进攻，4月30日，苏军终于攻克柏林，希特勒自杀身亡，5月8日，德国签署无条件投降书，欧洲战争结束。【问题探究】右图中的三位人物均对20世纪的人类历史进程特别是对第二次世界大战的进程产生过重要影响。这一回，他们聚在一起的主要任务是什么？ 答案：商谈对德处理政策，安排战后世界事宜。

四、日本投降和大战的结束1、1945年初，在太平洋战场上，美军先后攻占琉磺岛和冲绳岛，从南面切断日本本土与外界联系，同时，盟军飞机开始对日本本土进行大规模轰炸，日本人员伤亡惨重，经济濒于崩溃。

2、波茨坦会议：1945年7月，苏、美、英三国首脑会晤于柏林附近的波茨坦，会议重申了雅尔塔会议关于处理德国的精神，并以中、美、英三国的名义发表了敦促日本无条件投降的《波茨坦公告》。

3、日本投降：（1）1945年8月6日和9日，美国在日本的广岛和长崎分别投下一颗原子弹，造成近30万人死亡。（2）1945年8月8日，苏联对日宣战，对中国东北的日本关东军予以毁灭性打击。（3）中国抗日军民也发动战略反攻，在走投无路之际，日本宣布投降。1945年9月2日，日本正式签署投降书，反法西斯的第二次世界大战终于胜利结束。【问题探究】观察下列图片： 波茨坦会议上的英美苏三国首脑

请思考：波茨坦会议有何历史意义？

答案：会议协调了对日行动，为早日打败日本法西斯做出了贡献。课堂小结

课堂小结

第二次世界大战的最后两年(1943年～l945年)，是战争的胜利阶段。在反法西斯战争发生根本转变的形势下，反法西斯同盟国家经过一系列重要的国际会议，加强了合作，并对战后世界事务进行安排，随着第二战场的开辟以及柏林战役等重大胜利的取得，世界反法西斯战争胜利结束。

课后习题

1.1943年,英美军队在西西里岛登陆成功的直接前提是 A,北非战事的结束

B,斯大林格勒战役的结束 C,欧洲第二战场的开辟 D,世界反法西斯统一战线的建立

2.第二次世界大战后期,使德军陷入苏军和英美联军夹击中的军事行动 A,西西里岛登陆

B,诺曼底登陆 C,突尼斯歼灭战

D,阿拉曼战役

3.二战后期,盟国召开代号为”公共交通起讫点”的会议,杜鲁门认为它”只是一次冷炒饭,是一次把已有的协定付诸实施的会议.”杜鲁门指的是 A,开罗会议

B,德黑兰会议 C,雅尔塔会议

D,波兹坦会议

板书

第二次世界大战的结束

第四篇：人教高中英语选修7 全书重点单词短语汇总

Disability伤残，无力 disabled伤残的 ambition雄心 suitable适合的 beneficial有益的 clumsy笨拙的 adapt使适合 adapt to适合 bench长凳 absence不在某处，缺席 fellow同伴的 annoyed颇为生气的 firm公司，结实的 psychology心理（学）encouragement鼓励 conduct行为，品行，指挥，管理，主持 abolish废除 literature文学（作品），著作 companion同伴 assistance协助 congratulate祝贺 graduation毕业（典礼）certificate证书 architect建筑师 adequate足够的 access方法，通路，可接近性 handy方便的，有用的 row行，排 basement地下室 approval赞成，认可 dignity尊严 profit收益 community社区，团体，社会 fiction小说 desire渴望 satisfaction满意，满足 alarm使警觉，使惊恐，警报 alarmed担心的 sympathy同情（心）elegant优雅的，讲究的 favour喜爱 pile堆，叠 scan细看 absurd荒谬的，可笑的 haircut发型，剪发 accompany陪伴，伴奏 awful极坏的，可怕的 affair事务 declare宣布，声明 cuisine烹饪（风味），菜肴 envy嫉妒，羡慕 receiver收件人 affection喜爱 bound一定的，密切相关的 biography传记 holy神的，上帝的，圣洁的 staff全体员工，手杖 navy海军 junior较年幼的 biochemistry生物化学 talent天才，特殊才能 theoretical理论上的，假设的 framework框架 divorce离婚 obey服从 assessment评价 anecdote奇闻轶事 annual每年的，年刊，年鉴 witness目击 accommodation住所 shore海滨 offshore近岸的 opposite在…对面，相反的 yell大喊，呼救 pause暂停 telescope望远镜 dive跳水（的动作），俯冲 flee逃跑 drag拖，拉 depth深度 lip一片嘴唇，边，口 urge催促 abandon放弃 relationship关系 conservation保护 jog慢跑，轻撞 net网，网状物 target目标 tide潮水 reflect思考 pure纯粹的，纯洁的 cell细胞 aware意识到的 vivid生动的 neat好的，整齐的，匀称的 narrow狭窄的，有限的 suck上下翻转 suck吮吸 sharp锋利的，敏捷的 tasty好吃的 scare恐吓 shallow浅的 steep陡峭的 boundary界限 the Antarctic南极洲 Antarctic南极的 awesome使人敬畏的 seal海豹，封条，印章 pension养老金 out of breath上气不接下气 all in all总而言之 sit around闲坐着 make fun of取笑 never mind不必担心 all the best一切顺利 meet with遇到，经历，会晤 test out测试，考验 ring up给…打电话 turn around转向 leave…alone不管，别惹，让..自己待着 set aside将…放在一边，为…节省或保留钱或时间 in all总共 be bound to一定做… in the meantime在此期间 help（…）out帮助摆脱困境 be/become aware of对…知道、明白；意识到 upside down上下翻转（be）scared to death吓死了 Roof屋顶 muddy泥泞的 relevant有关的，切题的 remote遥远的 weed杂草Adjust调整 platform平台，讲台 broom扫帚 sniff嗅 participate参与 arrangement安排，排列 astronaut航天员 angle角度 catalogue目录 donate捐赠 voluntary自愿的 purchase购买 sew缝 click卡塔声 tailor裁缝 political政治的，政党的 distribute分配（distribution）security安全，保护，保障 operate工作，运转，操作 clinic门诊部 visa签证 queue排队，队列 lecture演讲，讲课 qualification资格 preparation准备 recommend推荐，建议 comfort舒适，安慰 substitute代替品，代替者 academic学校的，学术的 requirement需求，要求 essay文章 draft草稿，草案，草拟 nimb麻木的 acknowledge承认，确认，答谢 contradict反驳，驳斥 autonomous自主的 occupy占用，占领 enterprise事业，事业心 apology道歉 optional可选择地，随意的 cage笼 agent代理人 parallel平行的，相同的，类似的 abundant丰富的 govern统治，支配，管理 destination目的地 inn客栈 tomb坟墓 hear from接到…的信（be）dying to极想，渴望 the other day不久前的一天 dry out（浸水物）干透 dry（河流等）干涸 in need在困难中 adjust to适应 keep it up保持成绩优秀，继续干下去 fit in相适应，相融合 as far as one is concerned就…而言 be occupied with忙着做 day in and day out日复一日 out of the question不可能的，不值得讨论的 settle in（乔迁新居，更换工作后）安顿下来

第五篇：咬文嚼字 教案人教选修

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3.4 咬文嚼字 教案（人教选修—语言文字应用）

教学目标

1、通过对文中有关几个实例的尝试品味，体会斟酌文字与精微准确地传情达意之间的重要关系，从而自觉养成“一字不肯放松”的正确谨严的语文学习习惯。

2、引导学生注意对本文语言的质疑分析，培养求实创新精神。

教学过程

一、导入：

打一谜语让同学们猜：小老鼠看书－－咬文嚼字

小老鼠学习的精神应该推广：把书吃掉，消化掉，成为一个很有品位的小老鼠。

二、解题

“咬文嚼字”一般解释为：过分地斟酌字词（死抠字眼，不领会精神实质）。作者赋予这个成语一种新的意义，就是在文字运用上“必须有一字不肯放松的谨严”。

作者提倡“咬文嚼字”，认为语言文字与思想感情有密切关系，文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别，文字的运用，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。

三、作者介绍

朱光潜(1897-1986)，著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实，安徽省桐城县人。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。《西方美学史》是朱光潜最重要的一部著作，也是我国学者撰写的第一部美学史著作，具有开创性的学术价值，代表了中国研究西方美学思想的水平。朱光潜信奉“三此主义”，即此身，此时，此地。“此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。”“此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。”“此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。”这是朱光潜不尚空谈、着眼现在、脚踏实地的治学精神的体现。他的座右铭：“以出世的精神，做入世的事业”。

主要代表作有：《文艺心理学》《谈美书简》《给青年的十二封信》

四、课文分析

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《咬文嚼字》全文8段，1—7段是文章的主体，为第一部分。8段表明文章的主旨，是文章的第二部分。

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原文：红杏枝头春意浓

改文：红杏枝头春意闹

解说：非一“闹”字，不能形容其杏之红，其红之浓。“闹”将无“声”的景象随着上有“声”的意味。日常经验里的视觉、听觉等感觉被彼此打通，多层次地将审美的精微感受传达出来。

最后在总结课内外诸多实例的基础上让学生明确文字和思想感情有密切关系，语言跟思想情感走，更动了文字就同时更动了思想情感。只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。

观点性语段在最后一段，作者主要的观点是：

1、应该有谨严精神；

2、只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思想感情和语言的精练与吻合，才可能达到艺术的完美。

补充资料：

题李凝幽居 唐•贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

注解：幽居:指隐居处.云根:古人认为云生在山石上,石为云根.幽期:归隐所约的日期.译文：幽闲地住在这里,很少有邻居往来,只有一条杂草遮掩的小路通向荒芜的小园.鸟儿歇宿在池边的树上,归来的僧人正在月下敲响山门.走过小桥呈现出原野迷人的景色,云脚正在飘动,好像山石在移动.我暂时要离开这里,但不久还要回来,要按照约定的日期与朋友一起隐居,决不食言.锦 瑟 唐•李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。

译文：锦瑟呀，你为何竟然有五十条弦？每弦每节，都令人怀思黄金华年。我心象庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘； 又象望帝化杜鹃，寄托春心哀怨 沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。

悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。

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青玉案 宋•贺铸

凌波不过横塘塘路，但目送，芳尘去。——眼看此女走近又离去。

锦瑟华年谁与度？——猜想她住什么地方？有夫否？

月台花榭，琐窗朱户，只有春知处——或许是那女子气质高雅，使人想他应住在这种“月台

花榭，琐窗朱户”的华屋吧。

碧云冉冉衡皋暮，彩笔新题断肠句——从清晨等到日暮，佳人不再来，写了断肠句。

试问闲愁都几许？——心全乱了，愁绪满怀。

一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！——喻情于景，愁如一川烟草，偏此时又下起梅雨，满

城飘起柳絮，春天的雨有时确实使人恼啊。

贺铸一生所识女子颇多，为何只对此女有这种情思，有两个原因：一是这位女子与作者已亡故的妻有些相像，产生“移情”心理；二是这位女子与作者心目中的女性偶像十分贴近，使用权他一见而钟情。

宋•苏轼

独携天上小团月，来试人间第二泉。

小团月是一种名品茶（在当时是贡茶）第二泉指的是二泉亭品二泉水和眺望太湖

例子：

红杏枝头春意“浓”

红杏枝头春意“闹”

宋祁 《玉楼春》

东城渐觉风光好，彀皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？

縠皱：即皱纱，喻水的波纹。

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浮生：指飘浮无定的短暂人生

刘公勇在词话里称“一闹字卓绝千古”。“闹”字好就好在准确、鲜明、生动，带有动态地刻画春天的蓬勃生机，并把作者对春天这样一个万物萌发，生机盎然的季节的到来的欣喜用一个“闹”字表达了出来。作者的感情态度尽含于一个闹字之中。

课堂小练习：

在诗中的括号内，填入六个字，构成六幅画。塞鸿秋·浔阳即景 元·周德清

长江万里白如（），淮山数点青如（），江帆几片疾如（），山泉千尺飞如（）。晚云都变露，新月初学（），塞鸿一字来如（）。

原诗

塞鸿秋·浔阳即景 周德清

长江万里白如练，淮山数点青如淀，江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚霞都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

（四）阅读下列文字，说说修改稿好在哪里？

原稿：

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老渔民长得高大结实，看样子60岁左右，嘴巴下留着一把花白胡子。瞧他那眉目神气，就像秋天的晴空一样，晴朗又透明又深沉。

修改稿：

老渔民长得高大结实，留着一把花白胡子。瞧他那眉目神气，就像秋天的高空一样，又晴朗又深沉。

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