教育密码是真爱(20分钟)

第一篇：教育密码是真爱(20分钟)

师德演讲稿

教育的密码是真爱

源汇区许慎小学

唐丽惠 2011年5月

教育的密码是真爱

各位领导、同仁们：

大家上午好！

我叫唐丽惠，来自许慎小学，二十多年来，我一直担任语文课兼班主任工作。首先感谢领导对我的厚爱，让我能有机会走到台上汇报工作。今天，我汇报的题目是----《教育的密码是真爱》。

我出身于教师之家，小时侯看到别人家的孩子只要有不会做的难题都会去请教我那当物理教师的爸爸，不会的问题解决了；别人家的收音机坏了，也会拿到我家来，爸爸再把这些收音机拿到教室边拆拆、卸卸、装装，边给他的学生们讲其中的原理，坏了的收音机修好了。当时，爸爸在我幼小的心灵里好伟大，当教师的理想在我心中发芽。长大后，真的像歌中唱的那样，我走上了三尺讲台，成了一名光荣的小学教师。从教这二十二个年头里，每当看到那一双双求知若渴的眼睛，一张张花儿般灿烂的笑脸时，我就想，孩子们真像一块未经雕琢的璞玉，一旦遇上技艺精湛的雕刻师，一定会成为器中之宝，我一定要用心去雕琢他们。

一、执着的追求

当我真正走上工作岗位却发现理想与现实是不太一样的：理想中的教师令人羡慕，而现实中的教师工作却是那样的烦琐劳累。刚上班时，我班的学生有88个，站在讲台上，一眼望不到边，一节课下来嗓子就说不出话来。从家长的目光中我读懂了什么叫作不信任，我知道他们担心我这个年轻的孩子王能否胜任这份工作。在父亲的鼓励下，我没有气馁，没有退缩，决心要干出个样子来。备不完的课带回家备，改不完的作业带回家改。八小时之内我虚心向富有经验的老教师请教，学习他们的教学艺术；八小时外我拼命地学习有关教育教学方面的理论知识，潜心钻研教材。我想：只要我这样努力去做，就一定能成为一名好教师。

教一年级孩子的汉语拼音时，我发现孩子学习每一个拼音字母时掌握得很快，可拼读音节这一关怎么也过不了。我对孩子说：“拼读音节很简单，前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”可说起来简单做起来可就难了，孩子们就是碰不到一块儿。我很着急，家长们也很着急。我让家长回家把自己家的物品上都贴上写好拼音的纸条，让孩子拼读。我自认为这应该是绝顶的好办法，但很快家长就反馈回来说孩子看见了也不读。哎！看来只能用最原始的办法----课堂上多领读。这样枯燥的重复性练习对六七岁的孩子来说学得机械，学得乏味，虽然起到了一定作用，但收效甚微。这样时间

久了，势必会影响孩子学习汉语拼音的兴趣，这可是我们当老师的最担心、最不愿意看到的。让孩子喜欢上拼读音节，这才是解决问题的关键。那么，怎样激发他们读拼音的兴趣呢？

有一天，我看见树阴下一对父子正在打扑克牌，打得很尽兴，这孩子看上去也就六七岁，正与一年级孩子的年龄相仿，没想到他的扑克牌竟然玩这么好。我突发奇想，能不能让孩子也像玩扑克牌一样去读拼音呢？经过一番思考，我决定尝试一下。我先让学生做好字母卡片，像扑克牌一样在同一张卡片的四个角上都写上同一个字母，中间空白处还可以画上与这一字母有关的图画。课堂上我随意挑了一个孩子做的字母卡片，像玩扑克牌一样先打乱，再整理一下，便和这个孩子你一张我一张地开始起牌。我告诉他出牌的时候如果我俩同时出的牌可以相拼成音节的话，谁先抢着拼对音节就剐一下对方的鼻子，若拼错了，可以向对方请教后说声谢谢即可。如果同时出的字母牌不能拼成音节，则捶包捶，谁输了谁就换牌，直到换到能拼出音节为止。这个孩子刚上台时有点儿放不开，被我连剐了两次鼻子。为了报仇，他终于抢着拼对了第三个音节，我赶紧弯下腰让他也剐一下我的鼻子。这一剐，不仅剐出了他的胆量，更剐出了他的兴趣，于是，父子俩在树阴下兴致勃勃地玩扑克牌的情景在我们这一对师生身上得到了重现。再看教室里，孩子们都找到了自己的玩伴，更有甚者，有的竟然席地而坐，玩得热火朝天。下课铃响了，孩子们根本没玩尽兴，于是，操场上、花坛边、树阴下都可以看到孩子们玩拼音牌的快乐身影。放学了，我告诉孩子，还可以三个人、四个人一起玩。第二天的放学路上，几个家长见了我都兴奋地说：“唐老师，你真有办法，把孩子不读拼音的嘴巴给撬开了。”

在分享学生的快乐的同时，我深深地明白：好教师不仅仅是认真教课，更要用科学的方法去教课。这科学的教学方法教参书上也许有，也许没有，但是，只要真爱学生，灵活巧妙的教育方法就一定会被老师找到。我就是这样，在教学方面不管上遇到什么样的困难，我总相信一定有办法解决。于是，我趁热打铁，写下论文《快快乐乐学拼音，轻轻松松过难关》在市科技成果评比中获一等奖。以后，在生字教学中，我在“趣”字上下功夫；阅读教学中，我注意引导学生读出自己的个性，读出自己独特的感悟；作文教学中，我运用多种手段激发学生的兴趣，分享他们的的成功„„渐渐地形成了自己的教学风格，课堂上教会学生方法，课堂外引导学生运用，在语文课的教学过程中尽量把多学科进行整合，让学生的身心得到健康发展，也让学生自觉、自主、快乐地学习。每次测试，在平行班六个班中，我班的成绩名列前茅。孩子们取得的优异成绩，是对我工作的肯定，同时我也赢得了家长的信任。在前几年的小升初考 2

试中，百分之八十以上的学生都能考上重点中学，其中丁薇的总分是全市第一。

二、关心学生的健康

学生的喜欢，家长的信任，更增强了我对教育事业的责任感和使命感。由于长期超负荷工作，我患了腰椎间盘突出症，需要立即住院治疗，我不但在身体上忍受着病痛的折磨，在内心更忍受着思念学生的煎熬。经过两年的歇息和治疗，我的病情越来越好，终于能自己走路了。我迫不及待地回到了自己熟悉的三尺讲台，我好激动，好兴奋，从没感觉到头上的天竟然那么蓝，校园的花儿竟然那么鲜，孩子们的笑脸竟然那么灿烂。为了使我的身体快点恢复，办公室的对我进行了特别照顾：从不让我打扫卫生，禁止我用水瓶提水。学生发现我要抱作业时，立即就有人抢，哎！这种滋味真不知道是幸福还是痛苦。

有一次，我正在上课，发现小陈鑫两眼眯缝着，脸色蜡黄，我正在纳闷，忽然她倒在了她同桌的身上。我哪里还顾得上讲课，赶紧打120急救电话，联系家长，并一把抱起她就往外跑，经过一番折腾，第二天，她按时坐在了教室里上课。后来经过了解得知：这位同学晕血，上课的时候刚好同位的手上流了一丁点的血，她又刚好看到了，于是出现了那惊险的一幕。听这个学生的妈妈说，孩子平时太挑食，身体瘦弱。于是我除了告诉陈鑫挑食的坏处，还建议她平时多走向操场、走进大自然、走到阳光下，引导她积极参加阳光体育运动，不断增强体质。她认真地听着，满心的幸福荡漾在小脸上。后来办公室的老师说起这件事时还笑着问我，当时你的腰不疼了？我一听，也是呀，平时连茶瓶都不能提的我当时抱着几十斤重的孩子怎么还跑那么快呢？后来想想，这一点儿也不见怪，在关键时刻，无论是哪一位老师，谁想到的不是自己的学生呢？

这就是教师，痛苦着家长的痛苦，幸福着孩子的幸福，我们所做的一切,是如此普通,却又是如此的快乐。也许这就是我们能够带给孩子最珍贵的东西---真爱。真爱不是索取，不是等价交换；真爱是付出，是给予，是自我奉献；真爱是心中时刻装着学生，像爱自己的孩子一样，呵护他们的成长。这种爱的付出使学生如此的快乐，又使我们老师如此的幸福！真爱就是教育的密码。

老师对学生的爱，往往会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”进而“乐其道”。于是，我们班上的学风越来越浓，师生的友谊越来越深，班级的凝聚力越来越强，与此同时，同学们之间的竞争也在悄然无声地进行着，大家互相学习，取长补短，各显其能，个性得到了淋漓尽致的张扬，无论在任何比赛中，孩子们就像鼓足了气的皮球，总能取得优异的成绩。3

原来的学生王子莹已经在实验中学上初三，正好那天不上课，就来学校找我，我们聊了一会儿，该上课了，我说：“你先等我一会儿，我一下课就过来。”没想到她却说：“唐老师，我还想到教室听你讲课。”多么朴实的一句话，这里面蕴含了学生对老师的多少信任、多少思念啊！我听后眼睛湿润了，什么也没说，搬了一把椅子放在教室里。这节课学生听得特别认真。

有爱就有温暖，有温暖就有信心，有信心就会成功，我相信，这些润物细无声的爱，点点滴滴都会融入了孩子们的心田，我的学生们在爱的土壤中一定会长得更加茁壮。

三、关爱每一位学生

其实，一个班集体就像一个小花园，一花独放不是春，百花齐放才能春满园。在教育孩子的过程中，我总是面向全体学生，与优秀学生相比，潜能生更渴望老师的理解与尊重，由于学习不好或纪律差，他们长期受冷落、歧视，所以对外界极敏感，外表虽套有一层硬壳，但在内心深处更渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。所以我总是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情，事实证明，教师只有付出真诚的爱，学生才会向你敞开心扉。

我们班上有一个孩子，性格内向，上课从不发言，写作文从不带标点，考试成绩总在后几名。于是，我找到他进行个别谈话，我尽量用温柔的语气对他说：“课堂上要发言，即使说错了老师也不会怪罪你的。写作文的时候要加标点，一句话没写完就用逗号，完了就用句号，疑问语气用问好等等。”第二天上课时，我心中充满了期待，提问时，目光首先落在了他的身上，希望他的目光与我碰撞。然而，我所期待的结果却没有出现。是不是这个问题太难，换一个容易点的，可能就好了，我仍旧不放弃，因为我毕竟找他谈过话呀！他怎么也不能一言不发吧！可事实就是他真的一言不发。我又与他的家长进行沟通，希望一起改变孩子这种对学习冷漠的现状，没想到家长不但知道这种状况，还说孩子有轻度的自闭症，正苦于没办法解决。我暗下决心，我一定不会放弃你的，我一定要改变你！

一天同学们在上体育课，乒乓球台前围满了小乒乓球迷们，他们打得好不热闹。于是，我禁不住诱惑，也加入了激烈的比赛之中。不一会儿，几个学生就成了我的手下败将。为了赢回面子，他们把这个学生喊了过来，没想到他一会儿扣球，一会儿旋球，一会儿来个擦边球，不知是自己的球技太低，还是因为对方的球技太高，反正我这一局我输了。他和同学们一起庆祝胜利，那高兴的样子与平时的他真是判若两人。这时，我忽然萌发一个念头，何不趁现在这个大好时机继续接近这个孩子呢？于是，4

我向他请教打乒乓球的经验，他还真的就认真地给我讲了起来，我们聊得很愉快，就像好朋友一般。

又是一节语文课，内容是我喜爱的一项体育活动。平时一言不发的他忽然出现了转机，竟然发言了，写的片段中也有标点出现了，尽管有很多地方还不是太准确，但毕竟从无到有了，这真是一个质的改变，为此我兴奋了很长时间。我抓住这一契机不放，继续树立他的自信心，使他天天都有小进步。学生高兴，家长也高兴。长跑运动会选拔运动员时，没想到他不但入选了，还为班级争了光呢！期末考试时，他的成绩已经达到了中等水平。

看来在学生心中我们不能只扮演老师的角色，还应该经常变换角色，换位思考，不但与学生同学，还要同玩、同乐，只有这样，我们才能走进学生的内心世界，这样，师生之间才能进行心与心的碰撞，情与情的交流。因为，春雨细微，润物无声，真爱可以融化一切。

同样，我又何尝不是在爱的环境中成长起来的。领导的厚爱，同事的关爱，学生的喜爱使我繁忙的工作变得快乐起来，使我更加热爱我的工作，更加热爱教师这个职业。

每当节假日来临之际，我都会收到许多美好的祝福，当时的幸福感相信老师们都无数次的体验过。我常常庆幸自己选择了教师这一职业，让我有机会每天与可爱的孩子们在一起。在今后的教育教学工作中，我更愿成为一片绿叶，和每一位教师在教育的大树上组成一片片绿荫，永远给学生爱的绿色。

谢谢大家！

第二篇：《教育的秘诀是真爱》读后感

读《教育的秘诀是真爱》有感

邓关小学张丽

假期里，我读到著名教育家孙云晓的著作《教育的秘诀是真爱》，它让我受益匪浅。

著名青少年教育专家孙云晓在《教育的秘诀是真爱》一书中谆谆告诫天下所有的教育者：“人之所以成为人，离不开真爱。世界之所以成为世界，依赖于真爱。只有在孩子心里播下真爱的种子，才是人类真正的希望所在。真爱的种子就是真爱的教育。因此，当您准备在孩子的心田播种的时候，请务必拷问自己：这种子是真的爱吗？假种子坑农民毁一季，假种子坑孩子毁一生。”

看这本书的时候，我们不由自主地反思：衡量一个教师是否合格的标准是什么？怎样才能做一个有智慧的教师呢？十几年来,孙云晓先生以其不同寻常的睿智和勇气，编织着我们共同的教育梦想，在这个教育梦想里，萦绕其中的一个旋律是独特的，那就是——真爱。真爱是衡量一个教师是否合格的标准。

作者在多年前就提出了清晰的论断：两种爱心，两种命运。在我们的生活中，许许多多“爱”，实际上只是将自己一直没有实现的理想强加在我们的孩子身上，或者强迫孩子接受自己的关怀等，其实这些都不是真爱。在《教育的秘诀是真爱》这本书中，孙云晓教育专家宣称“所谓真爱，就是把学生当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。”每一个教育工作者，都应该将对学生本能的爱升华为“纯粹的爱，科学的爱，理智的爱”。孙云晓在书中提出的101条明确的教育建议，中肯而精辟，给人警醒，发人深思，令教育者读后不禁自问，在学生心中播种真爱的种子，我们准备好了吗？为此，我有几点体会与大家共享:：

一、发自内心地每个学生

“教育是无止境的”。作为一名小学教师，我们要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用实际行动去践行，时时刻刻用爱的语言去感染学生。“如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。也许有的人会认为小孩子懂什么？但实际上，孩子的心是最敏感的。”读了这本教育专著，我最大的收获是懂得了教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。一位教师之所以能获得学生的爱戴，主要还是因为教师对学生发自内心的真爱。

二、给孩子一个不同的空间

别把孩子的特点当缺点。这可能是我们的教育中应该深刻反省的。我们都知道世上没有两片完全同样的叶子，更何况是孩子？现在，我们的教育太追求整齐划一，求同却不喜欢存异。许多孩子有与别人不一样之处，往往被视为缺点，须知那可能正是特点所在。所以教育者要有眼力尊重孩子的特点，看到不同之处，而不是将其磨光、磨平。童话大王郑渊洁说：合格的教师和合格父母的标志是发现孩子的优点，告诉他什么地方行；而不合格的教师和父母的标志，是发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。教育其实是一种发现，教育者需要有发现与赏识不同孩子不同特点、优点的智慧。

三、给孩子一个服务岗位

做父母的都有望子成龙、望女成凤的期盼。但目前中国孩子的劳动态度和服务意识以及对待事情的责任心的确让人汗颜。现在很多家长让孩子以学习为主，只要孩子学习好，别的事情家长全全代替；或者是孩子一旦做错事情就不再允许插手。根据这些情况，所以我们要允许孩子犯错，这样他们才能做好、才能更好地成长。如果孩子们永远在父母长辈们的娇惯溺爱的环境中成长，这样非常不利于孩子自立。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠惊人丰富的思想世界。这个世界激发着儿童道德的、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界都是不可能的。”所以，作为现代的家长、老师，就像孙云晓所说，经常教给孩子必要的劳动节能以及选择劳动服务岗位要有的放矢，这样我们将会发现，孩子们生存的会很好。

四、教孩子学会感恩

这条建议给我的感触很大。文章中给我们讲了一个鱼头鱼尾的小故事。现在，我们能经常听到父母埋怨孩子不懂事。特别是现在独生子女家庭特别多，独生子女一味地索取，可他们却不懂得回报，甚至有些父母总想给孩子最好的东西，总想提供最好的生活条件。尽管父母付出很多代价，但孩子却觉得就应该拥有。所以让我们放开手，不要对孩子付出太多、干预太多，不要为孩子“打理”一切事务，并且经常给孩子讲一讲我们工作的艰辛。那么我想我们的孩子们慢慢就会在体谅和感恩中渐渐长大。

五、有时候宽容比惩罚更有力量

作为教师，我们每天和孩子们打交道，孩子们总会“制造”出惹人生气的事。如果我们一味的批评说教，有时会适得其反。所以我们对孩子宽容有时候会比惩罚更有力量。当孩子犯错的时候，我们为孩子的错误行为找出合适的理由，让孩子有台阶下。孙云晓认为首先还要保护孩子的自尊心，在此基础上给孩子提出希望，告诉他今后努力的方向。反复性是儿童少年的特点之一，是其心智发展不成熟的必然反映。因此“宽容不是一次性的行为，不能因为孩子又犯了错就不再宽容了”。另外，我相信孩子也会理解你的宽容，并且在以后的人生道路上也会用一颗宽容的心去对待别人，这难道不就是我们家长和老师所期望的吗？

所以，在现实生活和对学生的教育中，我们用爱浇灌，用敬业耕耘，用执着守护，用宽容修复。这样，我们离真爱还会远吗？真爱才是教育的唯一秘诀，我们大人要精心打造自己，处处以身作则，时时牢记英雄形象，以家长、教师完美的人格，去点燃儿童心灵的火花，引导孩子追求人生的理想和高尚的美德。

第三篇：《教育的秘诀是真爱》读后感

我曾看到过这样一幅漫画：画中央一棵大树枝繁叶茂，枝叶长成心形，为小树苗遮光挡雨；树下的树苗要么矮小，要么扭曲。这幅漫画的标题就叫“爱与碍”。这幅漫画告诉人们——不恰当的爱会成为孩子健康成长的阻碍。读了孙云晓的《教育的秘诀是真爱》一书后，我感受良多，对这个道理的认识又加深了一层。是啊，爱心能创造世界，不恰当的爱也能葬送未来。只有在孩子的心里播下真爱的种子，那才是人类真正的希望所在。真爱是什么？孙云晓在书中说：“真爱就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利。”这种爱才是对孩子的真正的爱，才是“纯粹的爱、科学的爱、理智的爱”，才是教育所必需的爱。孙云晓在书中提出教育的全部秘诀是真爱，就是希望教育者与孩子进行交流沟通，理解孩子，信任孩子，引导孩子，倾注真爱，而不是溺爱偏爱。只有对孩子真正的、适当的爱才能使孩子们发挥长处，健康成长，享受成功，体验快乐。教育是一门博大精深的学问，它是爱的事业，也是爱的艺术。读完这本书后，我受益匪浅，联系自己的生活实践与教学实践，现将自己的心得归纳成以下几点。

一、构建和谐环境

我们几乎都曾感受到这样一个现象：一个学生如果喜欢他的老师，就可能喜欢这位老师的课以及他要求的一切；反之，学生如果讨厌他的老师，则可能讨厌这位老师的课连同他讲的一切。孩子对于父母或其他人的关系也基本上如此。更何况我们成年人也有类似的心理倾向，只是比孩子们多了一些理智罢了。由此可见，关系的和谐是何等的重要！那么，和谐的关系是如何建立起来的呢？首先要了解孩子，不能仅仅把孩子当成被教育的对象；其次要与孩子平等对话，这样才有利于了解孩子的真实想法，否则连谈话也难进行下去；再次要让每个学生都感受到他是班级中的重要一员，让孩子意识到他是班级中的重要成员；第四，要让孩子们知道家长也很辛苦，也需要关心和帮助；另外，还要和孩子们共同学习，共同进步。

二、培养健康人格

孙云晓说 ：“要把教育孩子做人放在最重要的位置，父母和老师都应该有这种自觉性，教孩子学习重要，教孩子做人更重要。”大教育家陶行知也曾说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”平时教学工作中，我牢记教师的职责——教书育人。我常对学生讲：要成才，先成人！教孩子做人，讲多少大道理都是空的，重要的是日常生活中的一言一行。孩子是看着成年人的背影长大的，不光老师是学生生活的一面镜子，所有的成人都应该做好孩子们的表率。成人身上的品质，无论优劣，都会影响孩子。因此，我要更加牢记另一四字真言——为人师表！我要用我的高尚的品德和规范的言行使学生在潜移默化中领悟到做人的真谛！

我特别欣赏孙云晓对成功的阐述，他说：“成功是发展，是选择，是和谐；每个人生来就是一个成功者，并具有惊人的发展潜能；成功的真正内涵是幸福，而幸福是一种人人可以获得的独自体验。”我是一名教师，也是一位家长，今后我将更加注重为孩子提供一些可持续发展的资源，不把分数作为衡量孩子优劣的唯一标准，也不把上大学作为孩子的唯一目标，一定多给孩子们一点空间，多和孩子们一起寻找快乐。

《教育的秘诀是真爱》前言中说，读这本书时，要“用心与作者进行交流”，“要将好的东西变成自己的，请注意结合自己的实际进行选择和思考，做一个有智慧的教育者。”也就是说，通过“慢慢看”，“钻进去”，“跳出来”，把有用的“真东西”提炼出来。读完这本书，在与作者用心沟通后，书中的先进教育理念与一些可行的建议，让我倍感精神。既然我已选择了教育作为一生的事业，那就让我永远保有一颗真诚的、博大的爱心吧！因为——教育的秘诀是真爱！

第四篇：教育的秘诀是真爱读书心得

读《教育的秘诀是真爱》教育专著有感

马兰庄镇后裴庄中心完全小学 张中凤

读书可以愉悦身心，可以充实自己，最近，我认真阅读了著名教育家孙云晓的作品《教育的秘诀是真爱》，感受颇多。作者从教育的本质出发，深入提出“真爱”的核心概念，为父母和教育工作者指出了明确的教学建议，将科学的理念、精彩的案例、切实可行的操作建议融为一体。真爱，蕴藏于每一位父母和教师的心底，孙云晓先生对教育精髓的理解，更激发了我对教育的热爱。以下是我的几点感悟与大家分享：

一、教育之中要有真爱

教育是一门博大精深的学问。只要抓住其本质，才能逐步提高自己的认识水平，举一反三，融会贯通。的确，从某种意义上说，教育的本质就是唤醒，是解放，是发现，是选择，具体表现为先进的教育观念与科学的教育方法。然而，最深入人心的教育就是对学生付出真爱，没有尊重，没有真爱就没有教育，教育的核心是做人，我们教师就是要给学生一个宽松的空间，让他们自由发展，最终使学生人人都能获得成功。

二、每个学生都需要用爱去关注

教育的奥秘是无止境的，作为一名教师，要用爱的慧眼去发现，用爱的思想去挖掘，用爱的行动去实行，时时刻刻用爱的语言去感染学生，“如果您不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教，而不是真正为了自己的成长。也许有的人会认为小孩子懂什么？但实际上，孩子的心是最敏感的。”读了这本专著最大的收获是懂得了教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。一位教师之所以能获得学生的爱戴，主要还是因为他对学生的真爱。

三、每个孩子都需要一个劳动岗位

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行德育教育，而且还是一个广阔无垠惊人丰富的思想世界。这个世界激发着儿童道德的、智力的、审美的情感，如果没有这些情感，那么认识世界是不可能的。”做父母的都盼望自己的孩子能成龙、成凤，但目前中国大都数孩子的劳动态度，的确让人汗颜。现在，许多家长让孩子以学习为主，其他事情都由父母代为包办，以至于出现一些“成绩优等生”，生活能力却“弱智”的孩子，一旦离开父母的庇护，连最起码的自理能力都没有。所以，我们要鼓励孩子自理，给孩子一个劳动岗位，使孩子具有光荣感和责任感。如果孩子们永远在父母的宠爱娇惯下成长，这样非常不利于孩子的自立，这样成长起来的孩子，生活能力、情感认识都会有缺陷的。所以，作为现代的家长、老师，要经常教给孩子必要的劳动技能，增强孩子自理能力，适应社会的能力。

四、德育的奥秘是无止境的

教师通过创设一定的道德情境，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。比如，一堂成功的心理课比老师苦口婆心地叮咛省时省力。学生在这一过程中自我思考、发泄、醒悟，引起心灵的震撼。老师细心地倾听、指引能使一部分学生少走弯路。而师生之间的交流，老师高尚的人格魅力更能引起师生间心灵碰撞，使学生更深入地认识自我，内心由衷地发出感叹。学生的情感是丰富的，我想，我们的一言一行要善于激发学生的情感，让他们有所感悟，有所感动，从而以一颗善感、善良的心去面对世界，面对社会。

五、尊重孩子的个性和兴趣。

1、首先要了解孩子，要知道孩子的兴趣、爱好是什么。父母们不能按照孩子的天性来培养孩子，一个很重要的原因是父母不了解自己的孩子，不知道孩子在想什么，最喜欢做的事情是什么，因此常常用自己的想法来代替孩子的想法。

2、为了孩子的成长，父母要尊重孩子的个性和他的选择。在父母的眼里，即使兴趣爱好也应该是具有功利色彩的，要对将来的工作有好处才算是值得的、应该提倡的爱好。

3、对孩子的天性给予认同。随着年龄的增长，孩子们对自己的了解会越来越多，他开始真正知道自己喜欢什么，不喜欢什么，能做什么，不能做什么。这时，每个孩子都希望自己的选择得到父母的认同，只有这样，他才能从中获得自信心和自尊心。而一个屈从于父母压力的孩子，一个违心地要成为父母所希望的那样的人的孩子，他的内心是不快乐的，不自信的。这对孩子的成长当然十分不利。

4、承认差别的存在。许多父母愿意用自己的孩子与别人的孩子比较，总觉得人家的孩子喜欢学习，自己的孩子怎么能不喜欢﹖人家的孩子数学好，自己的孩子怎么能数学差﹖这样的思维方式，是忽略了人与人之间的差异的。而差异是永远存在的，只有先承认了差异，才能按照孩子的不同天性培养孩子。

既然选择了这一充满爱职业，就不要吝惜自己的情感，用心培养学生，用爱沟通，用情教育，真正负起教师的光荣职责，只有自己心中拥有太阳，才能给人以温暖的阳光，只有掌握了爱的艺术，我们才会有自己的魅力，我们付出的一切都是为了明天希望之花的灿烂绽放，为了培养学生无怨无悔。

第五篇：《教育的秘诀是真爱》读书笔记

《教育的秘诀是真爱》读书笔记

《教育的秘诀是真爱》是我国具有影响力的教育专家孙云晓写的一本书。本书清晰地阐述了真爱标准。所谓的真爱，就是把孩子当做真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求私欲之利，是纯粹的、理智的。而教育的秘诀是真爱，是衡量一教育者是否合格的标准。《教育的秘诀是真爱》是心与心灵的沟通，是父母教师共同学习的宝贵知识读本。

一、给孩子倾诉的机会

此处讲述的是一位上作文课迟到，迟到后的他竟然理直气壮地站在那里，丝毫没有道歉的意思的学生。面对这样的孩子这位语文老师压制住自己愤怒的情绪，让他回到座位，继续上课。下课后老师把他叫到办公室，学生原以为老师会劈头盖脸训他一顿。结果，老师没有这么做，而是给孩子倾诉的机会，最终了解他迟到的原因。原来是：他母亲去世以后，父亲丢下和弟弟又娶了另外女人，对他们不闻不问。老师通过倾诉了解了学生的情况，并且在以后的学习中尽量给他更多的的帮助，使他慢慢转变的成功的案例。在现实生活中，很多家长和老师都做不到这一点。而作为一直工作在基础教育第一线的教育工作者，经常会出现书上所述的案例一样，有时学生犯错误了，迟到、早退了，很多老师的做法都会不问青红皂白的把学生狠狠的批一顿，很少有老师会考虑学生是什么原因迟到、早退，给孩子倾诉的机会。那么，这样会导致学生会对你产生逆反心理，甚至对你产生抵触情绪。而书中所描述的内容是老师给了这学生一个倾诉的机会。让老师了解学生的情况，因而与针对性的采取合适的方式处理，让他把心理压抑的烦恼说出来，是成功的，值得学习的。

二、别把孩子的特点当缺点

别把孩子的特点当缺点，这可能是我们的教育中深切反省的，世上都没有两片完全同样的叶子，更何况是孩子？而我们的教育往往太追求整齐划一，求同却不存异。许多孩子有与别人不一样之处，往往被视为缺点，须知那可能正是特点所在。孩子们之间是千差万别的，每一个孩子都有自己的特点。所以，作为教育者和父母，对孩子的不同特点应给予尊重。只有当你以欣喜的心情来迎接每一个不同的孩子时，教育才能真正变成载歌载舞的水。童话大王郑渊洁说，合格教师和父母的标志，是发现孩子的优点，告诉他什么地方行，而不合格的教师和父母的标志，是发现孩子的缺点，告诉他什么地方不行。教育其实是一种发现，教育者需要有发现与赏识不同孩子不同特点、优点的智慧。

三、没有尊重就没有教育

张某是北京某中学初二学生，于2008年8月1日向北京市朝阳人民法院状告其班主任。原因是该班班主任因其和同班一位男生关系较好，于是多次在课堂上指责、谩骂她，并且翻阅她日记和信件。致使学生离家出。张某家长认为老师严重危害了张某的身心健康，间接剥夺了孩子受教育的权利。在生活中常常会出现很多这样的案例，多数家长和老师都认为自己的作法是对的，但往往

收到的效果不好。导致孩子抵触情绪的真正的原因是老师和家长都没有尊重孩子的权利，尊重孩子的选择，尊重孩子的情感。

四、打孩子是愚蠢的文章中讲述一位小学二年级的学生，因为作业没完成中午被老师留下做作业，让其他同学通知他妈妈送饭，结果，孩子还怕妈妈知道后对他的惩罚，于是没让妈妈来，只好饿着肚子。但这事还是让妈妈知道。回家后，被妈妈打得奄奄一息的孩子，差点丧失生命。这个故事给我触动很大，其实在生活中，像这样打孩子的老师、家长大有人在，很多家长和老师都不认为自己的做法是错误的，都认为自己是为孩子好。但是从教育的观点来说，打孩子是愚蠢的、最无能的教育方法。一个改正错误，大多不是因为对方的强迫，而是因为他的内心真正受到了冲击，真正认识到自己的错误，才能在真正意义上改变孩子。

五、宽容比惩罚更有力量

作为教师，我们每天和孩子们打交道，孩子们总会“制造”出惹人生气的事。如果我们一味的批评说教，有时会适得其反。所以宽容有时候比惩罚更有力量。当孩子犯错的时候，为孩子的错误行为找出合适的理由，让孩子又有台阶下。并且孙云晓认为首先还要保护孩子的自尊心，在此基础上给孩子提出希望，告诉他今后努力的方向。而反复性是儿童少年的特点之一，是其心智发展不成熟的必然反映。因此“宽容不是一次性的行为，不能因为孩子又犯了错就不再宽容了”。另外，我相信孩子也会理解你的宽容，并且在以后的人生道路上也会用一颗宽心的心去对待别人，这难道不就是我们家长、老师所期望的吗？

《教育的秘诀是真爱》让我们懂得了：人之所以成为人，离不开真爱。世界之所以成为世界，依赖于真爱。亲爱的家长和老师们，就让我们在孩子们的心里播下真爱的种子，让他们健康、快乐的成长吧!