第一篇:服装生产管理铁律
服装生产管理铁律
默认分类 2009-10-10 16:59:06 阅读87 评论0 字号:大中小 订阅
一、均衡生产,调度有序
⒈配合公司,根据厂部下达的生产任务指标,结合本部的生产实力,具体组织生产计划的实施工作。
⒉负责实施上级下达的生产任务指标,贯彻落实致班组。
⒊制定和执行现场作业标准及工艺流程,从而使生产的产品,按照客户的需要进行,保证进度和质量。
⒋实现全面均衡有节奏的同步生产,使最终的生产便于包装及装箱。
二、产品质量控制有力
⒈生产厂长接单后,先组织各组现场管理人员,分析该款标准样衣的工艺特点,仔细阅读工艺单的制作要求。
⒉对标准样衣的各个部位协商制定质量标准,制定工艺流程。
⒊新款上线前务必督促有关现场管理员制作产前样、对一线生产员工缝制辅导到位,要求组长、质检人员进行巡检和半成品抽检。
⒋严格要求并督促各组员工按工艺标准进行缝制,并及时向业务部门提供大货样。
⒌各款在上线生产前即将生产时,有关现场管理人员应组织本班组员工开生产例会或早会,对该款做详细的说明,并将技术部提供的样衣、工艺单及质量标准标准书面通知,公布于众。
⒍生产厂长必须组织督促各现场管理员将质量问题解决于车位之上,处理于成品之前,以保降低成品的返工率,从而保证产品质量。
三、定员定额、先进合理
⒈生产厂长可根据厂部下达的生产任务指标,归类所下单中各款式的性质,根据客户对产品的质量要求水平,结合自身对车间各班的了解情况,进行合理的分配到位,并固定人员生产,督促日产进度及现场收尾工作。
⒉因公司分类为不同档次的产品,并且各个客户对品质要求水准不同,针对此类情况,结合厂部目前的生产实力,为促进生产效率,提高产品质量:①现将车间缝制员工分为A、B两类,A类为缝制素质优等,B类为缝制素质差等,隔开进行有效的安排生产。②分别在每年的3、10两月份开展质量创新活动,充分发挥员工的动手.动脑的能力,着重从人性化管理上做文章。
四、原辅材料,供应及时
⒈生产厂长必需及时追踪正下单的原辅材料,如有需上报解决的问题应及时上报处理。
⒉组织车间各有关人员做好一切产前准备工作:如生产设备的配置,有关人员的调配,有关工具的搭配等。
⒊配合技术部准备好有关需用的定位板、实样板等各类生产前的必备用品,使每款上线,都井井有条,临阵不乱。
五、纪律严明、考核严格
⒈严格执行厂部的各项规章制度,严守管理制度,对违反本厂管理制度人员,视情节轻重,按规章制度有关条款予以处罚。
⒉督促每位员工准时上下班,做好车间有关人员的考勤制度。
⒊对考勤制度做到公正、公平,以理服人,以事实为根据。
⒋车间管理人员薪资实行底薪加抽成和“4+4+2”考核办法相结合的薪资体系。
六、设备完好,运转正常
⒈督促各组员工负责保养好各自的机台设备,做到“谁使用—谁保管—谁使用”。
⒉督促有关人员定期对生产设备进行检修、调整、维护和保养。
⒊督促各组员工每天上班清洁机台,检查自用设备是否完好,娟异常及时通知维修人员进行维修,以保机台运作正常。
七、安全第一,消除隐患
⒈做好防火、防盗等安全工作,做到安全第一。
⒉做好安全生产消防等方面的宣传工作。
⒊严禁一切易燃品及火种进入生产车间,车间内杜绝吸烟。
⒋生产厂长每天下班前需督促有关人员检查车间每个角落,做好安全检查工作。
⒌下班后督促各有关人员关闭好门窗,大门上锁前务必检查各门窗是否有关闭妥当,清理车间所有人员,关闭车间所有电路。
⒍督促每位员工养成人离机关的习惯,并提醒有关人员定期安检。
八、堆放整齐,文明生产
做到:裁片不落地,衣框不乱放;
衣角不掉地,成品不乱堆;
散线不乱抛,断针不乱丢;
补片一换一,辅料次换优;
食物不进车间,杂物不放衣框;
机台保持清洁,场地整洁卫生。
⒈平车、凳子、框子及有关工具、设备定放置,排放整齐,不准随意摆放、挪动或调换。
⒉与生产无关的个人物品(如茶杯、零食等)严禁带入车间。
⒊要求半成品、成品要堆放整齐,不可随意捆绑,不能落地,次品隔离并加以标识,防止机器漏油造成污渍,对不同扎号的半成品或裁片分开,以免造成色差。
⒋保证生产现场的环境卫生清洁,督促有关人员每天打扫生产现场,督促各组员工保持环境卫生。
⒌督促有关人员定期擦洗门窗、现场地面及各生产备用工具。
九、原始记录,齐、准、快、明
⒈做好日常事物记录,车间的人事记录,登记好员工名单,对每单货的投产日期及结束日期、生产组别等做好详细的记录,并妥善保管。
⒉现场管理人员保管好所有的生产资料,每天汇总各组上交的《生产日报表》、《质检记录》,及各项报告按时上报厂长处。
⒊落实有关呈上的报告及《生产日报表》、《质检记录》是否准确实际和在看板上公示。
⒋每天下班前处理好当天的日常事务。
⒌负责车间生产数量收发一致,及时处理好车间与各有关部门的交接手续。
十、士气高涨,协调一致
⒈带头遵守厂部的各项规章制度,在制度的规则上可以适当加入一些激励机制,以达到充分发挥员工及有关人员的积极性、创造性这个目的,使之为公司更好的服务。
⒉调动车间生产员工的紧迫感,采取有效措施提高生产工作气氛,使生产线员工士气高涨。
⒊协调各班组的生产分配恰到好处。根据有关人员的缝制技术,结合各方面因素,进行合理的工作分配。
⒋督促各组长完成当日的生产计划指标,并保持每当位员工的持续运作。
⒌督促质检员处理完当日交到验收室的成品,填写每日《检验记录》,督促发料员统计好当日发到车间的裁片,汇总、反馈给厂部。
十一、服务现场,以理服人
⒈负责及时处理好有关人员出现在生产线上的问题。
⒉在操作过程中,加入适当的感情成分,使员工感觉到大家庭的温暖,为员工解决一些生活上的问题,如住宿、饮食等,使之为公司更好的服务。
⒊操作过程中难免出现各种纠纷,有关人员务必恰当的处理好内部的人际关系,如有无法处理或较为严重的事情,及时反馈到厂部解决,切勿在生产现场与其发生冲突,造成负面影响。
⒋负责维护好本车间的现场生产秩序,使生产有条不紊。
第二篇:中央规定就是铁律
中央规定就是铁律
——一论深化第一批教育实践活动整改工作
本报评论员
《 人民日报 》(2014年06月08日01 版)
教育实践活动,顾名思义要一手抓教育、一手抓实践。实践的关键在整改落实。去年6月启动的第一批教育实践活动,在近一年时间里,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,自上而下、真抓实干,取得了显著成效。但对于第一批活动单位来说,活动转入第二批不等于整改落实任务的结束,更不是纠正“四风”的完成,“收尾不是收场”。如何一锤接着一锤敲、进一步深化整改工作?必须按照总书记“三严三实”的要求,严格对照中央的明确规定,真改、实改、彻底改。
针对“四风”顽疾,中央出台了一系列规定,为党员干部工作生活建起了“制度笼子”,在改进作风、规范权力上发挥了重要作用。从舌尖、车轮到楼堂馆所,从贺卡、月饼到烟花爆竹,从出差、开会到公务接待,这些规定既清晰明确又具体可行,必须成为整改的镜子、落实的标杆。对照中央规定和要求整改,有则改之,无则加勉,第一批教育实践活动成果才能巩固。
然而,还有人抱着侥幸心理、观望态度。有的搞上有政策、下有对策,有的执行缩水、贯彻走样。要求停止新建楼堂馆所,就披上创业大厦、研发中心等“变形马甲”;严禁公款吃请请吃,就转到私人会所、内部食堂等“隐蔽阵地”;严禁公款送礼收礼,就引入礼品册、电子卡等“技术手段”„„凡此种种,让禁令打了折、规定被架空,任其蔓延,会使教育实践活动的成果功亏一篑。
“令出,惟行而不返”,中央规定和要求就是铁律,就是硬杠杠。第一批教育实践活动在深化整改落实中,要把握这条“基准线”,看看哪些规定得到了落实,查查哪些方面还没做到位,不达标准不交账;要划定这条“警戒线”,对中央出台的各项制度规定都要不折不扣地落实,没有法不责众、没有情有可原;要严守这条“高压线”,无论是谁都没有讨价还价的余地,敷衍了事不行,降格以求也不行。不管是部门还是个人,都要对照中央规定和要求,进一步梳理整改落实情况,确保活动善始善终、善作善成。
“贯彻群众路线没有休止符,作风建设永远在路上”。非严不足以正风肃纪,非实不足以取信于民,第一批教育实践活动单位必须有乘胜追击的决心、驰而不息的毅力,将中央的规定和要求内化于心、外化于行,不断涤荡行为之弊、洗净思想之垢,以作风建设新成效营造改革发展新气象。
第三篇:心得体会 三铁律
学习“三铁律”的心得体会
黄朋菊
著名教育学者余文森教授经二十多年的教育研究,提出了“三条铁律”,这三条是有效教学、优质教学和提高教学质量的法则、法宝。我通过学习,有如下体会:
一、有效课堂应为学生创设宽松和谐的学习环境。老师要使自己与学生、学生与学生之间形成良好的、和谐的、民主的关系,老师就要成为引导学生学会寻求知识、吸收知识、运用知识的向导和组织者。成为深刻理解学生观点、想法和情感特征的知音。这样,学生就能以极大的热情、饱满的情绪投入到教学过程中去,课堂氛围就会异常活跃,学生就能畅所欲言。
二、有效课堂应关注学生的学习过程。
科学的学习过程,应是学生的一种体验活动的过程,它应当包含丰富的过程性目标。老师在教学中,着重是引导学生在观察、实验、操作、思考、交流和实践等探究活动中感悟方法,进而有序的而且有条理的思考,用心去体验科学的过程,要相对重体验轻结果,以利于学生掌握知识的内在联系。
三、有效课堂应为学生创设思考的空间和时间。我们老师要敢于创新、改革,赏识新的教法,让学生在
课堂上自主、自发的参与、投入学习,淡化教师课堂的主导地位,把课堂交还给学生。我们作为教师,更要以学生为本,为学生创设思考的空间和时间,充分发挥学生的主观能动性,采取一些方法与手段,发展学生的思维。
四、有效课堂应该注重学生有效学习,关注课堂效率 一堂课的效果如何,应当首先关注学生学的如何。学生学习的有效性体现在学习是否积极主动地参与体验学习过程,学生是否在原有的基础上去的进步和发展;教师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的建构,注重过程教学,改变被动接受知识的局面。我们教师应遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。运用科学的教学策略,尽量关注学生的学习情况。
总之,一堂课的好坏重要的是,通过教学,学生学到了多少,受到了多少启发。我们老师需要从教育理念、学科知识、教育机智、教育手段和课堂细节等方面充分准备和思考,对课堂上可能出现的各种情况都要考虑到位,在课堂上才能以不变应万变,做到预设与生成的统一,确保课堂三维目标的实现。余教授的“三铁律”,给我们教师指明了要想培育出合格的人才,就要按规律,讲究方法。
二0一0年五月二十三日
第四篇:2018炒股执行铁律
2018炒股执行铁律
操作:不迷信,不纠结,不辩论,不幻想,不意淫,不重仓!只做龙1,遵循纪律,战略布局,手起刀落,目标下一个!
1、涨停铁律:股票好不好涨停一次给我看!涨停持股!开板离场!昨日打板或排队进场,低开离场,小幅高开冲高离场,10:30不涨停离场!已经盈利高开高走不涨停,出局。
2、止损铁律:亏损4-5个点强制止损!60分钟布林中轨首次破坏离场(最差有一半K在线下)!亏损大于10个点,重要支撑做T平局走人。
3、不做纪律:抄底不做,非龙1不做,杂毛不做,没有赚钱效应不做,突发题材不做!没有套子高位走妖不做!大盘K不在20日K上不做,个股K不在20日K上不做,个股60分钟20日K破坏不做(实质为日K和60分钟K的布林中轨表现)。重要均线刚破坏不做,超短5日刚破坏不做,中长20日破坏不做。大盘不收阳不做,无涨停效应不做。没有3个以上的板块出现3个以上的涨停次日不做。不在60日均线的一切个股不做!
4、离场铁律:短中5日K破离场,日内60分钟20日K破离场!长线5日K破减仓,20日K破离场!单阳破离场,股价跌破前一天涨停离场,重要支撑破坏离场!
5、出局铁律:赚钱随意出!盈利大于3个点可出一半,盈利大于7可再减1半。单股达标5%,自动结束。盈利大于15个点博傻到破坏60分钟20日K破坏!日内拉升到7%不涨停,出局!杀跌不回抽成本区,反弹就出局!高开不涨停出局,拉高不涨停出局,涨停频繁开出局(大于2次开)。
6、仓位铁律:永远半仓操作,持股时间原则3天,持股2-3只,不低于2只,从不倡导每日1只股!1股 1成仓位,战略性龙1持仓上限2成!70%超短,30%中长,30%中长储备是为了打新。确定性的低位灵魂龙1可加仓,但上限2成。
7、大盘支撑买入,大盘压力高抛。重要均线支持不破买入,重要均线压力高抛。
8、做T铁律:均衡市场做T,重要均线支撑做T,买入2天不增仓不做T!亏损大于10个点不止损,重要支撑不破坏做T!做T:每次买入对应2个点的自动售出,每次高抛对应2个点的自动买入!日内做T大于3次!
9、龙1铁律:不是板块灵魂不是龙1,1年没有10次涨停不配做龙头!只做龙1!国家级重大热点题材龙头,晚上排队历史龙1!大盘上升趋势热点龙1,次日集合涨幅不超过2.5内试仓进场!优质龙头复牌滞涨、公告利好,当日晚排队试仓进场。
10、低吸铁律:砸盘恐慌处低吸,做确定性的战略龙1低吸布局!
第五篇:服装生产管理总结
服装企业管理多年的实际工作总结
管理的标准是:领导者必须具备把管理化繁为简的能力,无论是数据化,还是文字,还是语言表达、都是让上级、下级、同事在最短时间内清晰地知道你的工作结果和指令、要求,以及你的管理思维。如果只是能让自己懂,不管别人清楚和明白你的结果,这样的管理要加强学习与培训,学习培训改变不了,他还适合管理这个岗位吗?有这样“高素质管理”,团队的管理水平是没有办法提升的。
有些个人不良的工作方式或不良个人习惯进入这个团队,会导致整个团队在工作中频频出现差错,不仅会影响发展,甚至不利于队伍的团结,那么作为一名管理者,在工作就必须站在一个全局去思考问题和处理问题!而不是站在个人观点去要求别人,首先要求自己,检查自己有没有做到,才能树立自己的管理威信,做好自我表率,摆正工作心态最重要。
控制质量的根本:很多企业的质量管理提升不了,那时管理体系的问题?而不是某个人的能力问题。控制质量——需要全员参与,关键是现场管理者,特别是班组长和部门主管在控制质量是举足轻重的角色,他是第一线的现场管理者,他的责任就是质量、产值、劳动纪律的执行和保障。控制质量——专业品控员和现场主管,品控和主管是去现场及时发现问题和解决问题,质量是做出来的,但控制质量分为三步;
1、小组产前质量会议。
2、生产初期质量要求与监控。
3、中期问题的控制。
4、尾期就是后整细节控制了。
班组长和部门主管——在每天的早会要去宣导质量意识,质量标准,对于总是达不到质量要求和标准的,要狠抓不放,严格要求多检查。组长对于质量控制的几点:
1、产前会议的重要性,产前会议就是打预防针,把你估计容易出现质量问题的部位给予提出和说明。
2、开货要求,每道工序做头几件要检查仔细,是否合格。
3、明确质量标准,就是什么样的产品可以接受,什么样的 产品必须返工。
4、不去检查质量的组长,他组上的质量肯定是一团糟。
5、组长教导车缝工的技术时,不是教了就完事,而是边教他边说明注意哪些部位。
6、对于生手的指导,首先要教他分 辨机针,再是穿线调线,然后是操作的手势。最后辨别布料的方向与正反面。
7、针对性管理,就是在你的眼里那几个总是爱出质量问题的员工,你随时都出现在他的面前,在检查他的产品。8、提高员工的自检意识是控制质量的关键。但必须在早会里多宣导。品控人员和现场主管,要多巡查,了解员工的责任心和质量意识,对责任和质量意识都是较差的必须多去查看,不是走马观花,而是仔细查看,发现问题要及时通知组长及时纠正。发现的质量问题要有记录,每天的质量检验报告必须要求组长、部门主管签字。各款大问题发现不了是品控人员和车间主任的失职,品控和车间主任发现了问题,组长没有进行及时改进和返工是组长的责任,证明组长不重视质量。质量是企业的生命——但质量需要全员参与,企业最可怕的就是第一线的管理没有质量意识和质量概念,不仅不去宣传,反而进行反宣传,这就是管理心态。只有有了质量概念的管理,他才能去推动质量,宣导质量,重视质量。重视了质量才会提升质量,提升了质量才能在市场上进行竞争。组长不能依靠品控来控制质量的概念,品控是控制生产前线质量的纠察=监控。班组长和部门主管——产前样:印绣花样、烫压花样、技术部样衣、车间产前样、后道包装样。有了产前样就会避免批量性的错误!!都必须交品控部审核签字。
管理工作多回头检查:
有了意识才有办法提升,意识都没有,就别谈责任、质量、管理、制度、能力和水平,一切都是空谈!没有意识的就等于没有双腿的人,你想让他跑,首先他都不能站,不能走,跑!!谈 何容易呀!所以企业在用人方面,对人员的筛选极为重要。有了管理意识和自身素质才能检查别人的工作!当面说了回头检查,没有执行=白说;说了再回头检查,同样出错=没说;教了员工回头检查,做的不对=白教;要求后再回头检查,没有改进=没要求;看见错误,没有纠正=没看见;发现问题,没有改进=没发现问题;有了制度,不遵守执行=没有制度;有了质量标准,没有质量意识=没有质量;管理的概念都没有=挂名管理。
服装管理三子
一、脑子:多思考问题、多发现问题、及时处理问题,多沟通。
二、尺子:产前样及时对照制单度量各部位尺寸,多在刚开货的车位工序上度量尺寸,多对刚生产的半成品、成品及时度量尺寸,烫前后的尺寸.三、本子:对于有质量问题的及时记录,对于违规者及时记录,开会、学习、总结的记录,平常异常问题的记录。以上就是服装管理的应用工具,不会利用者也就难以承担管理二字呀!!
工作前的方式:
生产安排的整个过程离不开沟通
计划前行动摸底
行动后计划明确时间
明确目标下达任务
这就是工作前的方式。
任务下达后要切记
跟踪:
1、有没有偏离你的航线。
2、是口头应承还是行动证明已在执行任务。
3、明确何时完成。
检查:
1、质量是否合格。
2、出现质量问题的比例多少?
3、停产整顿后再生产。
4、追查责任人,必须严肃处理。
作为企业的一把手对于企业的招才、留才、用才,以及整过细节的管理过程中要把好关,企业的前途就是把握在管理骨干的手里。
这是本人服装企业管理的多年的实战总结!我们一起探讨,一起学习吧