第一篇：徐云玲演讲稿
细致管理，情感育人
——班级管理的几点做法
参加工作至今，我一直担任班主任。工作中，我始终把满腔热情倾注到学生身上。我所带的班级，班风正，学风浓，二十七年的教学生涯，我辛勤付出着，喜悦收获着。下面就班主任工作谈一下自己的几点做法：
一、班级是家，我爱我家。
一个班，就好比一个大家庭，班主任好比“家长”，同学之间好比“兄弟姐妹”。如果这个大家庭中每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心、互相帮助、互相照顾、互相鼓舞，那么这个“家”便是温暖的、快乐的、幸福的。每每接手一个新班级，我都会亲自打扫教室卫生，微笑迎接每一位学生。在我的影响下，学生走进教室，只要看到我在忙碌，他们就会迅速放下书包，跟着干起来，瞬间教室就会变得干净、整洁。久而久之，学生们就养成了一进教室就自觉打扫卫生的良好习惯。在此基础上我告诉学生，这就是我们共同的“家”，是他们成长的“摇篮”，也是他们走向成功的大舞台。在这里，老师会教他们如何做人，如何成才，把自己的爱无私地洒向每个同学，并要求大家像爱护自己的眼睛一样爱护我们的家。在我的潜移默化下，教室里天干干净净，气氛乐意融融，我们共同创建了一个温暖的家。
二、特色管理，助跑成长。1.科学分组
学习小组是班级的基本组成单位，小组划分的好与坏，直接关系到教学活动能否顺利展开。我首先依据刚入学时学生的成绩、家庭情况、爱好、兴趣以及个性特点，遵循男女搭配的原则进行科学分组，将全班学生平均分为优异、优秀、优良、良好、中、差六类，从每类中选一个学生组成六人学习小组。分别称为1号、2号、3号、4号、5号、6号。座位安排是1号与2号相对，1号的左右两边分别是6号和3号，2号的左右分别是4号和5号。不仅如此，为了方便进行更大范围的交流与合作，我把相邻两个（或几个）小组设定为对照组。这样把全班学生共分为9组，组里6个同学分工不同：1号为学习组长，主管学习，收发每天老师布臵的语文作业和思想品德作业，负责组内成员做好课前准备、监督组员学习、提醒组员记好家庭作业并认真完成，每天负责检查对照组的作业完成情况。2号为卫生组长，主管每天的卫生清扫工作，督促组内成员按时、保质保量地清理卫生，同时负责收发每天老师布臵的数学作业。3号为统计组长，负责收发每天老师布臵的英语作业，同时负责记录对照组每个成员的得分与失分情况，得分与失分的理由一定要注明。每到周五放学前检查无误后交给班长，班长收齐后交给班主任。4号为纪律组长，负责课堂、课间、自习课的纪律与秩序，同时负责收发历史作业。5号负责桌椅摆放是否整齐划一，同时负责收发地理作业。6号协助4号维持纪律并收发生物作业。这样保证了每个学生责任明确，收到了事半功倍的效果。
半学期结束后，可根据学生每周积累的量化分数，合理调整学习小组。这样分组体现了“组内异质，组间同质”的原则，即组内各成员的智力、非智力因素不同，各合作小组在总体水平上又基本保持一致。“组内异质”为小组互助合作奠定了基础，而“组间同质”又为各小组间展开公平竞争创造了良好的条件。我认为，这样的安排便于小组合作学习与交流，而这两个学期的实践也证明了我这样的分组合理有效，非常有利于学生发展。
2.精细管理
以卫生防区为例，我把全班同学平均分成9个组，其中第九组为机动组，这个小组平日不打扫卫生，专干临时性的工作，比如，分发新书，打扫厕所等，剩下的8个组分为两个大值日组，1—4组为一大值日组，5--8组为一大值日组，这两大值日组轮流值日一值一周，同时，把班级负责的整个卫生防区分成四大块，两组负责一块，间周轮换1次，组里的每个同学分工不同。这样的细化分工，可以让学生人人有事做，事事有人做，并有效地培养了学生的责任心和使命感。
3.合理赋分
为了奖罚分明，我利用班会，集思广义，广泛征求学生的意见，制定了班级积分制度。本制度包括日常管理积分，课堂积分和重大贡献积分三部分，日常管理积分包括出勤，卫生，课前准备，课间休息，课间操、升旗等方面，课堂积分包括回答问题，合作交流，课堂纪律等，重大贡献包括拾金不昧，助人为乐，积极参加学校组织的各项活动等，并根据情节的轻重分别赋予不同的分值，这样可以关注学生养成习惯中的每一个细节，从细节处着手，让每一个学生养成良好的学习和生活习惯。
4.自主管理
为了加强学生自主管理，做好监督工作，我根据学生自荐和民主评议两种方式产生了班委会，并对班干部进行了合理分工，下设班长、团支书等八职，分管卫生、纪律、学习、课间活动、午休、两操、作业完成情况和学校组织的各项活动的参与完成情况，并及时反馈给统计组长，这样做，使人尽其能，才尽其用，人人参与其中，得到锻炼，并尝试到成功的喜悦。
5.及时总结
统计组长将班委成员的赋分结果进行一天一累计、一周一小结，并及时上交检查一次，指出不足，帮其纠正，并在下周一班会上针对上周出现的问题给予解决，强化问题管理，每月
一汇总，并按积分排出1-9名，然后根据排名将座位进行适当调整，这样大大调动了学生的积极性。
三、倾心付出，引领成长
刚入学的新生来自四面八方，情况各不相同，针对这一特点，我多次利用主题班会，对学生进行德育教育，让学生懂得，要成才必须先成人，并以此为契机，在班里树立正确的舆论导向，从而形成良好的班风，学风。
2014年，我又接手七年级新生，刚入学当天就发生了这样一件事情：生活委员为刚入学的新生充好饭卡，在发放饭卡时发现少了一张，我了解了一下情况：生活委员发放饭卡之前数量正好，发完后却少了一张，说明这张卡一定在我们自己班的同学手中，但是无人承认。于是，我利用班会教育学生：一个人犯错误并不可怕，可怕的是他知错不改，如果你今天做错了什么事，请你鼓起勇气，私下向我承认，我会为你保密，同时为你点赞。可是一个月过去了，这个同学始终没有出现，又一个月过去了，这个同学还是没有出现，于是我请生活管理处的老师帮忙，颇费周折，终于查到了这个同学，之后，每隔几天，我就找他谈一次话，嘘寒问暖，但从来不提饭卡的事。当找到第五次的时候，他说：“老师，我告诉你一件事情的真相，如果是我错了，你还会像以前一样对我好吗?”我微笑着向他点了点头。于是他满含热泪地告诉了我整个事情的经过。原来是两张饭卡粘在一起发给了他，他一时糊涂犯了错误。听了他的叙述，我并没有责怪他，而是握着他的手说：“孩子，诚实比什么都重要，从今以后，你把这事刻在脑子里，我把这事烂在肚子里，这是我们俩一辈子的小秘密。”他开心地笑了，我也笑了〃〃〃〃〃〃此后，这个孩子再没犯过类似的错误，而且学习日益进步。
除了教导学生诚信做人，我在学生思想行为习惯方面也煞费苦心。一个学生叫小杰，刚上我班不久，我就发现他上课分神，一下课就乱窜教室，交友十分广泛，学习成绩直线下滑，于是我了解同学，反映他拉帮结派，谈恋爱。我便找他谈话，讲清谈恋爱的危害，他不以为然，我便与家长多次沟通联系，多次家访，了解孩子的在家表现，同时，我每天找他谈一次话，经过我的不懈努力，最后小杰终于意识到了问题的严重性，从此，他像变了个人似的，上课认真听讲了，学习成绩也稳步上升，再也不见他与那些同学交往了，我很高兴，感到自己的心血终于没有白费，也在这一时刻，我深深体会到作为一名班主任的幸福。
其实，作为班主任，这样的事每天都在发生，我相信，在这平淡，琐碎的班主任工作中，只要我们付出了辛勤的劳动，一定会收获一个沉甸甸的金秋。三十年教师生涯的艰辛付出，换来了令人欣慰的收获：我所带的班级在每次测试中都获得优异的成绩，我个人也因教育教学成绩突出，得到了领导、家长的一致好评。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在教育教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但同时相信：只要一心为了学生，把每一件平凡的事做好，并且不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得成功。让我们携起手来，一路付出着，收获着，和我们的孩子一起幸福地成长！
第二篇：何云玲事迹材料
我把青春献给教育事业
————齐齐哈小学 何云玲
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！
我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵魂深处的最严厉的触及。
而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了十几年，我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……
中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。
在教育中，我对学生的爱是理智的，是坦荡、无私的，不因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。当学生做错事时，我耐心开导，不挖苦、不训斥。“……现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式提出严格要求。努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理。
老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。”当在一个春天，我从一个对我“防范甚严”的学生脸上读到笑靥，当在一个夏日，我从一个曾上网入了迷的学生手里接到他的百分考卷，当在一个清晨，我听到一个学生说“我错了”，当在一个黄昏，我听到一个学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。
每当这个时候，我就不会羡慕珠宝商，因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些许的瑕疵，这似乎无可厚非，但期间自然就有了选择的偏狭与不公，我希望我是培育珍珠的人，不轻易说“不”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目的光华。
倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀！
当在教师的节日里，我收到学生们给我的一支花，一张贺卡；当在中秋团圆的日子里，接到学生打来的电话，发来的短信；当在静静的夜里，读着这样的话“老师，您是我们永远的老师和朋友。请您相信，即使参天大树也忘不了细细根须；即使浩荡大海也会铭记那小小源泉。
捧着一颗真诚的心 播撒着爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，创造人生最灿烂的风景。
第三篇：演讲稿 徐菲
责任以爱送达
爱在字典里的解释是对某种事物有很深的感情，责任是分内应作的事。那么按照这个解释来说，爱与责任就是：分内应做的事就是去爱。爱就是分内之事，这应是对我们从事的这份事业最最合适的解释。
做班主任的时候，每天都会接到不同学生家长打来的电话，每次挂掉电话，学生都会围在身边打着手语问：谁的？谁的？我很乐意告诉他们：是你爸爸的电话，告诉你好好学习。是你妈妈的电话，告诉你不要打架。这样的传达，孩子能体味到父母的关心，会听话。我作为传达者也能分享那份亲情带来的温暖。但久了我发现何佳的家长从来不打电话，何佳每次看我接电话的表情也越来越小心。从他的眼神中我渐渐能体会到他的那份渴望，老师虽然不能决定每个孩子在家里的受关注程度，但老师可以想办法让孩子也高兴高兴。于是我照常接电话，其他孩子的电话我也照常传达，只是把我妈妈打给我电话，在挂断之后，装出表情平常的样子告诉何佳：你爸爸打来的，或你姐姐打来的。第一次这样说的时候，我仔细的看着他，他毫无表情，我很紧张，怕他不信，于是又赶快编了很多电话的内容，比如：让他好好学习啊，天冷多穿件衣服啊，他脸上的表情开始慢慢的变化，我知道，我成功了。任凭谁都想象不到那个平时木讷、内向的孩子在那刻所表现出的高兴。他兴奋的告诉全班同学来自他家的那份惦记。小时候看过一个动画片，名字记不清了，唯一记着的情节是：小女孩要把路边的布娃娃带回家，妈妈问她：是因为喜欢才带回家吗？小女孩说：不是因为喜欢，是因为布娃娃没有妈妈，我要把我的妈妈分给她一半，让她也能有妈妈的关心。我看着何佳的炫耀，心想：何佳，老师也把自己妈妈的那份关心，分给你。并在心里大声的告诉自己，这么做就叫爱。
带胡伟鹏去医院看病，一进儿科人山人海，挤的他没地方站，好不容易给他挤出了一小块地方，但站在那里也总是让其他人踩脚，我钻过去，用手臂围着他，这样他就可以放心的站在那里了。他在我的手臂下，我正好能看着他的头顶，心里想，这是个在校园里多么多么讨人嫌的孩子，但在校外却见不得他受半点委屈。大家应该都看过猫和老鼠，汤姆猫每天都欺负小老鼠，打他，追他，吓的小老鼠到处跑，但有天，另外一只猫来欺负小老鼠要吃掉他的时候，汤姆猫却生气了，他打跑了那只外来的猫，抓过小老鼠并告诉他：只有我才能欺负你，别人不行。胡伟鹏也一样，他是咱们这个大家庭里那个最淘气的孩子，就是淘气淘到天上去，也是家庭中的一员，我们不容许他在外受任何的委屈。
问大家一个问题，这么高代表什么？也许我问的太过笼统，大家的答案各种各样，但在我们的校园里这么高，代表着一种坚持。有一个学生，他就是学不会一点知识，来学校几个学期了，除了养成了好的卫生和生活习惯外连1+1等于多少都不知道。有一位老师，就是不相信他学不会。我要说的故事就从她不相信开始。老师每天都告诉学生1+1=2，学生不懂，但老师坚持，不知道过了几个月后知道是知道了，但记不住！今天记住了，明天一来问，又不知道了，这是多么让人绝望的过程啊。为了巩固，他们改变了学习方法，开始在田字格里写，一行挨着一行，一页挨着一页，一本写完了再写一本，写啊„„写啊„„，田字格就磊了这么高！与其说是孩子通过练习取得了进步，还不如说老师的坚持创造了奇迹。孩子终于会了，你们能想象到那场面有多美好吗？这位老师欣喜的向所有的老师们说：他终于做到了，好奇的老师们都来到他的班级，用手语问那孩子：1+1=？孩子用熟练的手语做出回答。老师们目目相对，似乎都明白了什么，我们一直在寻求特教精神，越寻求越觉得特教精神太丰富，但在千种万种的特教精神中，坚持是绝不可缺的。
跟大家聊聊我们的康复班：去年夏天才刚刚成立的康复班是个新生事物，它到底能将学生康复到什么程度，这些学术性的事我们今天也先不谈，想向大家讲的是康复班存在的意义。也就在去年的夏天，康复班为什么存在，我都不知道，于是我的找寻之路开始了。说说去年冬天一位家长和我说的话：他家的孩子是自闭症在哈尔滨康复机构做康复每天要花70元，这么大的开销对于这个农村小家来家是天大压力，但他们夫妻两为了孩子坚持着，2年的康复过程中他们卖了家中的一切，甚至房子。当家对于他们来讲就剩下3口人的时候，家中的爸爸说不治了，妈妈却一定要坚持，因为孩子确实是在不断的进步，因为争执他们开始吵架，直到说道离婚时，他们两都愣住了，他们的感情一向很好，怎么到了这个地步？于是他们想到了全家一起死，她和我叙述到这里还开玩笑的说，那时候我们就想要是能中个大奖就好了，后来就听说了你们的学校成立了康复班，现在我们回来做康复就和中了大奖是一样的！她是笑着说的，眼中却有泪水。其实通过去年冬天的年末评估，我们就已经发现了通过康复学生的进步，我以为自己找到了康复班的存在意义，但通过那天，我又找到了，是的，康复班既能康复学生的病，还能救绝望父母的命。日子一天天划过，于老师和我虽然嘴上不说，但我们心里都明白，我们都尽自己最大的努力去学习，提高自己，认真上课，因为我们害怕辜负了那份期望。
原来，爱在这个院子里，有无数种表达形式：
班主任把学生要买小食品的要求统统驳回，把父母留给他们的零花钱买成水果。学生当然会很不理解，但每位家长都会非常认可，因为这么做就要爱。
副校长塞到每个学生嘴里的都不是很好吃的糖，而是治病的药，虽然苦的学生各个抽抽眉，但却都说，这么做就叫爱。
于晖老师在水房，给光着膀子的鞠明军搓澡，鞠明军咧个大嘴喊疼。正好我路过，心想：傻孩子，老师不嫌你脏，不怕你臭的帮你洗，那不叫疼，那叫爱。吴敏老师有时很严厉，但会在每次交班的时候用塑料袋把每个学生的药包好，交给下一班的接班老师。这种细心对男老师来家多珍贵，这份无微不至就叫爱。
姜主任曾说，一个淘气的学生不招人喜欢是很正常的，但需要老师去找寻，找寻他身上的优点，找到了再去喜欢他。这份执着，这份只要你是我的学生我就有责任喜欢你的情感，就叫爱。
金主任和自己带了9年的毕业班分开时，会哭一个星期。直到我来实习的10月，和我说起她的毕业班还是会掉下眼泪。她说那群毕了业的孩子是她的家人，我知道，和家人之间的感情叫爱。
2008年的冬天，我在从阿荣旗到齐市的客车上听到这样一段对话：有个人说：有一年啊，一个从咱旗聋哑学校毕业的学生开四轮车时，出了事故，死了。聋哑学校的老师们听说了，都去了学生家，那学生的班主任哭的叫人心疼，就趴在学生的脸上，抚摸学生的脸，现场的人都跟着哭，都说从没见过这么好的师生感情、从没见过这么这么可爱的老师、从没见过这么这么可敬的学校。车里很安静，我努力忍着眼泪，没再细听，因为强烈的自豪感在我心里灌注的满满的。我为这么可爱的老师骄傲，我为这么深厚的师生情骄傲，我为这么这么可敬的学校骄傲。
李校长曾说过这样一段话：孩子从送进校门的那一刻，老师就要把他当作心肝宝贝。这和今天的主题再次吻合，从进校门起责任就开始了，当作心肝宝贝，是要去爱了。要爱，但有责任绝不溺爱。要爱，但有责任绝不偏爱。
文章中我一直称学校为院子，是因为说“院子”更像家。闭上眼睛，让我们想，在这个院子里发出的一切，很平淡、很温馨、责任虽重如山，但正在因老师们的努力而慢慢实现。
推开门，我所有亲爱的同事们，可以大声说话，我们要告诉全世界：请放心，我们已把肩上的责任以爱的方式送达。
“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育，没有责任也办不好教育。
爱就是责任，师爱既蕴含着强烈的感情色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。如果说责任是树，那么爱就是藤
小时侯，我就听过这么一个美丽的寓言，说的是古时候欧洲有个国王要举行一次最隆重的授奖典礼，全国所有的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集到京城等待国王的授奖。国王对大家说：“今天我要奖赏的是对人类最有贡献的人！”接着画家、医生、诗人、学者„„都走上领奖台要求国王授奖，可国王看着他们都摇了摇头。最后，在一片金色的霞光里，一个小女孩挽着一位满头银发的老教师走来了，国王走下宝座，满怀敬意的走到老教师跟前向他鞠了一躬，说：“没有你的辛勤劳动，既没有学者诗人，也不会有画师医生„„”顿时，广场上发出了一阵雷鸣般的掌声。
从那时起，我就特别向往教师这个职业，希望自己长大以后也能成为一名受人尊敬的教师。可喜的是，命运之神真的把我领进了蓝天下最为欢乐的净土——幼儿园。我成了一名幼儿园教师。不经意间，八年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，也没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值！
说到教师的职业道德，人们马上会想到一连串的词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献„„但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看着孩子们在我的带领下开心的玩耍嬉戏，我就是快乐的。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。每个孩子都是母亲的宝贝，而在幼儿园每个孩子都是老师的宝贝，没有偏爱，也不愿顾此失彼，因为每个宝宝都那么天真可爱！这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地去爱每个孩子，你就会感到有意义。幼儿身体健康，开心快乐，学习进步，你就会喜悦，从中得到宽慰。幼儿园的工作繁琐复杂且平凡，每天“两点一餐”都靠老师亲手分发到每个小朋友的手里，午睡时要细心的守护在幼儿身边，看看有没有盖好被子，有没有睡姿不正确的。天凉了，看看谁的衣服穿的少，找来衣服给他加上；天热了，看看谁的衣服穿的太多，给他减去。作为一名幼儿教师，光有爱心还不够，你还得有耐心，尤其对个别的孩子，可以用爱心和耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户。记得我班里有个孩子叫佳新，性格内向而且十分任性，刚来幼儿园时又是哭又是闹，去抱他吧，他还用脚踢你。问他什么他从不开口也不跟小朋友一起玩儿，通过家访才知道孩子的爸爸妈妈不在身边，是跟着姑姑来我们幼儿园上学的。也许是远离父母的缘故，佳新整天闷闷不乐，对身边的一切都充满了怀疑。于是对他的关心更为周到和细致，活动之余主动跟他说话，活动中时刻关注他鼓励他，让他找到自信。很长一段时间里，都对他倾注着我的爱和我的教育。几个月后，佳新有了转机，他开始轻声说话了，开始和身边的小朋友交流了，更令人高兴的是他还能主动举手发言了。这是什么，这，就是爱的力量！胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观提出了“八荣八耻”，其中有一项说的是：以团结互助为荣，以损人利己为耻。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，也就需要教师具备良好的“团队精神”。简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也才能得到良好的发展。说到这儿，我想起了去年盐津县幼儿园一段改革的纪念。那是开学的第一天，过去的走读式改为午托式园制，也就是说中午幼儿不再回家吃饭，而是留园午饭和午睡。俗话说，万事开头难。这一天，很多事情从0突破，第一次为幼儿做饭，第一次集中100多名幼儿在一起吃饭，第一次带孩子午睡„„幼儿园的老师都来了，有课的上课，没课的下厨，忙里忙外，跑上跑下。整个中午没有一个老师下班，真的把幼儿园当作了家，一个温暖的大家，听着孩子们“咂吧咂吧”的吃饭声，我看到了老师们额头的汗珠里夹杂的喜悦。这就是我所在的团队，一个团结的集体。在这样的一个集体里又何而不生爱呢？
人们常说：学高为师，身正为范。教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。在家里，父母是孩子的启蒙者；在学校，教师是孩子的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。像那些打骂并侮辱学生的老师，自己为师不尊，又怎能教育好学生呢？ 教育与师德是相辅相成，不可分割的两个方面，有什么样的师德,就有什么样的教育。教书不仅是传授知识，更重要的是教人。《学习的革命》这本书中有这么一段话，很发人深省：
如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。
如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。
有时我总是这样问自己：“我教的学生们生活在什么之中呢？” 用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润。对学生充满爱的教师的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。三尺讲台，日复一日，年复一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教师风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。
最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”
第四篇：徐莎演讲稿
演讲稿
——在你的怀抱里，快乐成长
厦铺小学四（2）班徐莎，我的家乡是个名不见经传的小镇。没有优越的地理位置，也没有奇特的自然风光；没有繁荣的经济，也没有著名的历史人物；没有肯德基，更没有游乐场。就是这么一个平凡的小镇，但我深深爱着她。
厦铺，我可爱的家乡！您有的是大山的情怀；您有的是清泉的灵秀；您有的是执着的冷水坪精神。
您以巍峨的太阳山、大城山赐于我们顶天立地的的脊梁，您以清灵的太阳溪赋予我们海纳百川的胸怀；您以坚毅的冷水坪革命精神赋予我们自强不息的力量。
家乡的灵秀山水就是我们厦铺少年智慧的源泉，就是我们心灵的抚慰，就是我们情感的寄托！
曲折清澈的厦铺河穿镇而过，清流奔波了百余里，一头扑入到小镇的怀抱，安静地躺了下来，形成了厦铺母亲河。大河上，一座古老的石拱桥连接着小镇南北，在方便人们生活的同时，也为小镇增添历史文化气息。每当夕阳西下，我伫立桥头，微风习习，水波荡漾。那份清澈承载了我童年难忘的记忆与美丽的梦想。溯流而上，有令游人流连忘返的太阳溪漂流，还有有待慧眼识珠的投资人开发的太阳山、大城山。而水量充沛的厦铺河，更是建设梯级水电站的理想之地。沿河群山绵
绵，松涛阵阵，竹影婆娑，仿佛在描述着当年红军那摇旗呐喊的战争画面。
听爷爷奶奶说家乡发生了天翻地覆的变化：尘土飞扬的泥土路不见了，平坦开阔的水泥路出现了；低矮阴暗的房子消失了，高大豁亮的楼房崛起了。一个以农业为主的落后乡镇，正在逐步发展为社会主义新农村。
家乡的人民在建设新农村的同时，也不忘保护自然、亲近自然。看，那郁郁葱葱的山林，那清澈见底的河水，在晨雾的缭绕下，犹如仙境一般，如诗如画。
啊，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！
可爱的家乡哟，我愿意在你的怀抱里健康成长，愿意为你献出赤子之心，即便成不了支撑你的栋梁，也要化作一株美丽的花草，为你增色添光。
让我们携手前进，发奋学习，锻炼体魄，增长才干，磨炼意志。规范言行，塑造人格，争做文明、守纪、奋发、向上的好少年，用实际行动，投入到家乡的建设中去。让我们满怀激情，努力拼搏，共同创造家乡小镇的未来。
家乡呀，让我们为你梳妆，为你歌唱。我坚信，不久的将来，家乡小镇的明天会更美好！我坚信，不久的将来，祖国的明天会更辉煌！
第五篇：徐总演讲稿
北戴河大学生创业之旅
新闻发布会演讲稿
2012年9月22日
北京明德信息技术研究院总裁徐睿达
尊敬的各位领导、各位专家教授、各位媒体朋友、各位有理想的大学生们：
下午好！
当此秋兰飘香、金风送爽、阳光明媚之季，我们再次相聚于这富有诗意、极具政治意蕴的团中央北戴河培训基地。在此，我谨代表北京明德信息技术研究院的全体同仁，感谢大家对这次“北戴河大学生创业之旅”的热情支持和真诚参与，欢迎各位的光临！
这次北戴河大学生创业之旅是明德信息发起主办的“成就北京”大学生创业大赛系列活动的启动和序幕，也是明德信息引领大学生创业、就业和深入学术研究，从而综合创业、全面发展的新征程的起点。
对于创业者而言，创业不仅仅是一项神圣而伟大的事业，更是一个艰巨而繁杂的系统工程，一场规模空前的战争。创业者不止是要付出全部心血，更要调动自身所有的积极因素——知识储备、情感投入、人脉经营、智慧结晶等来投入社会生产的洪流，觅求新的独特增长点，以求异军突起，有效地促进社会生产力的发展，从而彰显自我，实现人生价值和社会价值的有机统一。创业既是创造，更是创新，是一项有关国家和社会建设的伟大工程。对国家和社会而言，创业决不是千军万马过独木桥，而是充分发挥社会各界潜在的积极性，激发各界蕴积的能量，有效地促进社会分工，切实加强各方各界的合作，从而有效改善社会分工基础上的合作，改进生产关系，快速提高整个社会生产力的发展。这是一项利国利民的伟大事业，值得所有热血青年和整个社会为之努力，以期中华民族永远的繁荣昌盛！
成就北京大学生创业大赛将历时三个多月，大赛的覆盖面将以北京各高校 为基础向全国辐射，同时因为合作单位的和奖品设置的多样性，也使得本次创业大赛具有国际性。大赛的宣传和执行将以明德信息分布于高校的企业社团明经社为基础，充分与各高校已有的社团合作，并争取与那些有志于以大学生为主要服务对象的各相关企业开展广泛深入的合作。现在我们已经和团中央北戴河培训基地进行了深入的合作，并争取把基地打造为大学生创业实践的基地。在此基础上，我们将与团中央各相关部门逐步展开
深入广泛的合作。我们也已经和各地驻京团工委尤其是甘肃驻京团工委和河北驻京团工委展开了良好的合作。在合作方面，中国时尚品牌协会、北京知元品牌设计机构、启创国际、首都高校传媒联盟、中学生校园电视台联盟和好运网等已经是我们的合作伙伴。同时我们也希望更多的有志于以大学生创业为追求的企事业单位加入我们的行列当中来，成为我们的合作伙伴！
我们的具体宣传方式将以专业媒体、各学校宣传、网络宣传为主要方式。创业项目策划案的征集将在各大高校广泛开展，并在各大高校分别建立策划案征集小组，由征集小组来负责该校的比赛宣传以及参赛作品征集。在这方面我们还有大量的业务急需开展，我们真诚地期待更多的有志青年加入进来，让我们的队伍不断壮大！
宣传和作品征集期间，组委会将邀请全国知名的学者、投资人、创业人、公益人士等在北京各大高校做巡回演讲。目前我们已经有了以路军老师为首的创业专家队伍，今天我们也邀请了创业领域的知名专家杨保、张贵平、胡潇华、梁建军、林煜杰、王韬、程聘等老师，同时我们也邀请了创业的成功人士范力中、周静逸等企业家。有了这些富有实践经验的专家队伍和创业前辈，相信参加大赛的创业者们一定会有更加丰硕的收获！而明德信息平台也将成为所有创业者们永远的持续支持平台，成为创业者的娘家人！
大赛的精神实质在于“行动”，在于做起来。孔子讲“学而不思则惘，思而不学则殆”。也就是说思想和行动必须结合起来，才有真正的创造力的出现。对于创业来说更是如此。创业是一项系统的工程，创业行动要有明确的方向和目标，要有清晰的战略途径，正所谓“没有战略就没有执行，没有体系就没有细节”。只有在战略框架内的行动、在宏观体系中的细节才有现实的意义。这也就是团中央机关服务局办公室主任、北戴河培训基地主任邹大力先生为我们题写的“大学生创业行动”的真实内涵，也是贯穿本次创业大赛的灵魂！
在此我们预祝所有的参赛选手都能获得丰硕的收获！也欢迎各行各业有志于创业的贤达才士参与到我们的“成就北京大学生创业大赛”行动中来！
谢谢各位！
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