陈绍宏老师讲稿

第一篇：陈绍宏老师讲稿

怎样才能提高中医药的临床诊疗水平

陈绍宏医师

一、扎实的基础知识（中医与西医）

1、基础知识

2、基本技术

3、基本技能

二、广博的知识面 问题：人参的相关知识

人参皂甙是在什么时间有谁证实的？

1840年俄罗斯首先发现人参的有效成分；

建国后的人参报道： 升压、降压······

60年代日本学者大山通过薄层扫描分离人参有效成分：RB与RH 结论：人参具有同化激素作用

3、科学的思维方法

带着临床问题去再次认识中医经典

4、良好的医德医风

案例：华西女博士，37岁，抑郁症 案例：94信箱的高工，高热（不明原因）

语言艺术与正派作风关乎疗效

5、保证药品质量与正确的煎服方法

三、提高诊疗水平的方法——坚持走四个相结合的道路

1、理论与实际相结合

案例：年轻新兵，右下腹疼痛——急性阑尾炎，在麻醉中出现昏迷、血压下降，继之寒战，曾在本科实习中听带习老师讲过乙醚过敏，治疗苯巴比妥（鲁米那）

2、中医与西医相结合 正确认识辨病与辨证 辨病——西医诊断

辨证——疾病的阶段病理状态 案例：壮年男性，临床表现：发病时肢体不能动，意识清楚，一年发作数次

西医诊断：周期性麻痹——钾离子异常（缺失或分布异常）中医诊断：无从着手 血小板减少症——皮下瘀斑不一定有

PLT的危急值：2万以下——多腔道出血

3、继承与发扬（创新）相结合 龟鹿二仙胶

龟甲胶250g

鹿角胶250 g 枸杞250g

生晒参250g 上四味，为散，1次10g，1天3次，饭后鲜开水兑服

适应症：原发性血小板减少症、粒细胞减少症、再障、骨质疏松（退行性关节炎、股骨头坏死）······ 疗程：3月以上

案例：困难年间，男同学起夜摔跤后失明，省医院罗主任排除眼科疾患，考虑癔症，暗示治疗无效，罗禹田老师予两小包接骨丹治疗后复明——马钱子

思考：马钱子如何起到治疗暴盲的作用？——士的宁——兴奋脊神经及视神经

案例：89年，安岳县粮食局长夫人（西医出生），临床表现：凌晨1点左右，感胸闷憋醒，醒后需在县城走动方能缓解，县医院心电图正常，考虑：冠心病？——能量合剂、极化液治疗无效，华西心血管专家诊断：动态心电图无异常，诊断：冠心病？ 陈医师意见：半夜典型症状提示：左心功能不全——运动试验可以予以排除

机制分析：半夜交感神经兴奋性下降，迷走神经张力增高（生理调节）迷走N——心率减慢，血管收缩，代谢下降

西医诊断：迷走神经张力增高 中医辨证：营卫不和，血不养心（迷走N与交感N同属植物神经）治疗：

西药：阿托品 0.03mg po qn（3天停）中医治法：调和营卫，养心安神 处方：桂枝汤合甘麦大枣汤 桂枝15g

赤芍30g

大枣30g 炙甘草15g 生姜15g

浮小麦30g 煎服法：冷水将上药浸泡30min，水淹没药面1cm，大火煮沸后改用小火继续煎煮20min，连续煎煮3次，均匀混合，每次服用150ml，1天3次 4剂痊愈

案例：05年，日本汉医元老小高先生治疗汗证（大汗出不止）2月余无效，小高先生采用：养阴止汗

逻辑：汗为心液属阴，汗出伤阴，伤阴是结果，养阴不能止汗

太阳病发汗，遂漏不止，其人恶风，小便难，四肢微急，难以屈伸者，桂枝加附子汤主之。

桂枝15g

赤芍30g

大枣30g 炙甘草15g 生姜15g

制附片30g先煎1小时

附子：一枚，大者一枚，两枚 新鲜附片等级分3种： 大：60g 中：40g 小：30g 成品丢失水分50%

三、临床经验举要

1、肺心病的治疗 诊断：

1）患有慢性胸肺疾患6年以上 2）具有肺动脉高压 肺动脉高压的诊断： P2>A2或 肺动脉瓣第二音亢进

西医治疗： 医嘱： 内科护理常规 I级护理 书面病危 普软食

持续低流量吸氧2~3L/min 吸入氧浓度=21%+（4×氧流量）%（氧分压55%）

高流量吸氧定义：吸入氧浓度超过40%，高流量吸氧超过1小时会导致氧中毒（包括细胞变性）抗感染：联合用药 感染特点： ①慢性感染 ②反复感染 ③耐药感染 ④混合感染 抗感染措施：

① 绝对静脉用药；

②联合用药（注意：广谱抗生素不能代替联合用药）★维持水电解质平衡

补液量：24小时液体量1500ml ①心衰病人不是输液的反指征 ②24小时给患者输注1500ml是安全的

③但要严格控制输液速度（1ml/min，临床滴速在15~20滴）

原因：1天24h，24×60=1440min 液体包括：抗生素溶解剂、补充电解质

液体性质：等渗（生理盐水、林格氏液、5%葡萄糖盐水）电解质问题：尤其重视钾离子 酸碱失衡机制：低氧且二氧化碳潴留 呼吸性酸中毒合并代谢性酸中毒 酸中毒：钾离子由细胞内转向细胞外，静脉钾离子存在假象 禁忌：碱剂、利尿剂 注意：K静脉低于千分之二

禁用：

1、禁用强心剂——缺氧心肌易洋地黄中毒，可引起心律失常

2、禁用利尿剂——增加钾离子排泄，引起代谢性碱中毒（面色呈樱桃红），氧离曲线左移，组织摄氧障碍，导致静脉血动脉化（即循环无效）

3、禁用镇静剂——呼吸中枢因缺氧、二氧化碳潴留而呈现抑制，镇静剂可加重抑制作用

4、禁用碱剂——氧合曲线偏移

5、禁用激素——感染扩散、促进蛋白质分解，促进排钾 抗感染、氧疗、维持水电解平衡

中医治疗

中医治法：宣肺平喘，止咳化痰 中医基本处方：三拗汤、桔梗汤、瓜蒌薤白半夏汤去白酒（瓜蒌皮与瓜蒌子各15g）

麻黄15g 杏仁15g

全瓜蒌30g 薤白15g 法半夏15g 桔梗30g 甘草10g 加减：

1·心衰伴双下肢水肿者：基本方+苓桂术甘汤或五苓散，温阳化气行水 桂枝15g

茯苓30g

炒白术30g 甘草

桂枝15g

茯苓30g

炒白术30g 猪苓30g

泽泻30g 2·伴饮食少思或食欲不振者：基本方+六君子汤，补土生金

生晒参15g

茯苓30g 炒白术30g 陈皮15g

法半夏15g 甘草10g 3·伴咳嗽者：基本方+紫菀15g、款冬花15g、枇杷叶15g

麻黄15g

杏仁15g

全瓜蒌30g 薤白15g

法半夏15g 桔梗30g 生晒参15g 茯苓30g

炒白术30g 陈皮15g

桂枝15g

款冬花15g 紫菀15g

枇杷叶15g

甘草10g 煎服法：冷水将上药浸泡30min，水淹没药面1cm，大火煮沸后改用小火继续煎煮20min，连续煎煮3次，均匀混合，每次服用150ml，1天3次，2日1剂 中医理论基础：

肺为水之上源；肺为华盖；肺与大肠相表里；肺朝百脉 病痰饮者当以温药和之。

西医病理生理机制：通气功能障碍

2、肺纤维化 病理生理机制：

肺心病：通气功能障碍——Ⅱ型呼吸衰竭（低氧血症+高碳酸血症）肺纤维化：换气功能障碍——Ⅰ型呼吸衰竭（仅有低氧血症）肺纤维化的西医治疗：激素 急性期——激素——可以 中医治法：益气活血 选方：膈下逐瘀汤

膈下逐瘀桃牡丹，赤芍乌药玄胡甘。归芎灵脂红花壳，香附开郁血亦安。桃仁10g 红花15g

赤芍30g 台乌15g 延胡索15g 当归15g 川芎15g 枳壳15g

丹参30g 甘草15g 香附15g

郁金15g 原方：易丹皮为丹参，去五灵脂，加生晒参15g、郁金15g 或独参汤：生晒参15g开水泡，频服

煎服法：同前，2日1剂 后续治疗：益气活血散 生晒参500g 川芎250g 丹参250g 三七250g 用法：上四味，为散，1次10g，1天3次，饭后半小时鲜开水兑服

案例：大英县，50余岁农民因患双肺广泛纤维化，经治无效，已经丧失基本生活能力

乳腺增生：

1·经期、排卵期疼痛胀，可用膈下逐瘀汤

2·按疮疡医治：乳结

体质偏虚：荆防败毒散合透脓散 荆芥15g 防风15g 川芎15g 羌活15g 独活15g 柴胡15g 前胡15g 枳壳15g 桔梗15g 甘草10g 茯苓15g 生黄芪30g 当归15g 皂角刺15g 穿山甲15g

透脓散治毒成脓，服此能成速溃功。川芎归芪甲片皂，加芷蒡银效益宏。仓廪汤：荆防败毒散+炒米15~30g 疮疡的辨证

阳证：红肿热痛，缺一不可 阴证： 乳腺炎——乳痈——仙方活命饮：3~5剂

仙方活命金银花，防芷归陈草芍加。贝母天花兼乳没，穿山皂刺酒煎佳。一切痈疽能溃散，溃后忌服用毋差。痈——阳证 疽——阴证

急性胃肠炎：

症状：腹痛、呕吐、腹泻 病原：沙门氏菌感染居多 处方：半夏泻心汤+半夏厚朴汤 法半夏15g 黄芩15g

黄连15g 生晒参15g 大枣30g

茯苓15g 厚朴15g

紫苏15g

生姜15g 甘草15g 煎服法：同前

急性胆囊炎：黄连温胆汤 黄连15g 法半夏15g 竹茹15g 枳实30g 茯苓15g

大枣30g 陈皮15g 乌梅30g

甘草15g 生姜15g 煎服法：同前

急性扁桃体炎中焦虚寒者：荆防败毒散合透脓散

第二篇：爱我飞翔805_爱我宏中演讲稿

爱我飞翔805爱我宏中

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

我是来自飞翔805班的，今天我演讲的题目是《爱我飞翔805爱我宏中》。时光如白驹过隙，转眼间我们已进入宏中一年半的时间了。

回想起这段时期，不禁令人百感交集，是尊敬的学校领导、级长和老师们领着我们一步步走进了初中的生活。面对充满挑战和压力，我们曾无所适从，停留在以前的荣誉中不能自拔，乃至对未来失去了信心。是他们用人生的导航仪，帮我们找到了前进的方向；是他们用朋友般的叮嘱，让我们懂得了做人的规范；是他们用严爱有度的管理，令稚气的我们变得坚强而独立，使我们的青春变得更热烈，更有激情！我们不再迷恋过去，因为宏中就是我们的家，在这里我要告诉大家：选择宏中，你已成功了一半！

一滴水只有融入大海，才会拥有波涛澎湃的气势；一棵树只有扎根丛林，才会有参天耸立的丰姿；一个人只有投身集体，才会拥有所向无敌的威力。

如果说班级是一片土地，那么我们就是土地里的禾苗；如果说班级是宏伟的大厦，那么我们就是造楼的砖瓦。温暖的阳光静静地铺洒在教室墙壁上，活泼可爱的同学们端坐在桌椅前，认真听着老师的谆谆教导，这是一幅多么和谐温馨的画面，她就是我们飞翔805班。1

我爱飞翔805，因为我们班有班主任李老师对我们悉心的教导与照顾，还有其他兢兢业业的科任老师，有60个可爱的同学，因为我们是个团结的班级，我们认真学习，讲文明，守纪律，劳动积极。我们还是个积极上进的班级。虽然我们会面对不同的困难、失败，但绝不气馁，在学习上我们你追我赶，60颗积极向上，荣誉感强烈的心紧密联系在一起。班主任李老师经常跟我们说：“59+1可以等于100，也可以等于0，走进教室我是班级的一员，走出教室我是班级的全部”，我正是我们的体现。

正是有像我们这样的班级汇集在一起组成了我们的学校，所以，从某种程度上说，爱班正是爱校的具体表现。让我们爱宏中的心永远融合在一起，让我们用行动来说话——我爱宏中。

爱我宏中，需要大家从身边做起，从细节做起：当你发现地上有纸屑的时候，弯一弯腰；当你发现风扇没关的时候，动一动手；当你看见水龙头在哗哗地流着水时，抬手关上。举手投足间，就能流露出对宏中的热爱！

爱我宏中，需要大家遵守校纪，讲究礼仪：教室里，不交头接耳，保持一份如水的宁静；宿舍里，不乱扔乱放，保留一种赏心的洁净；饭堂里，不喧嚣争抢，保存一种和谐的文明。需要大家团结一致，众志成城。

爱我宏中，就是我们那双求知的眼睛；就是我们在教室埋头学习的身姿；就是我们递交的一页页整洁的作业；就是我们在一次次的考

试当中刷新原有的成绩„„真的，爱无需你做出什么轰轰烈烈的大事，只要从一点一滴做起，就足以体现我们对宏中这个大家庭的情意。爱我宏中，只要每个人都能从我做起，从小事做起，那么，弥漫在班级和校园里的，必定是沁人心脾的空气。听说心理学上有个现象叫做“破窗效应”。假设一间房子的某一扇窗户破了，而没有立即去修补，那么这间房子的其它窗户也会莫名其妙的被人打破。一个很不干净的地方，人们便会毫不犹豫的会把垃圾丢在那里。这就是“破窗效应”。我想，这是每个同学都不愿意看到的，古语云：“皮之不存，毛将焉附”，我们每个人不但是班集体的受益者，也应该是班集体的建设者和维护者。那就让我们用爱保护好那一块块心灵的玻璃，为宏中的建设发一片光，尽一份力。

如果你是水，那就用知识的浪花为宏中点缀；如果你是树，那就用梦想的绿叶为宏中附丽；如果你是青春的礼赞者，那就用嘹亮的歌喉唱响宏中的续曲„„相信在这样一个温暖、友爱的宏中大家庭里，大家的心情会更愉快，学习会更轻松，生活会更有情趣，大家能更深刻的体验到世界的真善美。

“走进宏中我是宏中的一员，走出宏中我是宏中的全部”。

我的演讲完毕，谢谢大家。

第三篇：叶玉宏老师简介

讲 师 简 介 叶玉宏：

永安教育机构总裁、亲子军项目创始人、江苏省东信企业信用评估有限公司执行总裁、全国培训行业发展高峰论坛秘书长、中国国民党革命委员会党员、国际训练协会职业培训师；企业培训师、高级心理咨询师、团队训练导师、信用管理高级讲师、香港维多利亚工商管理学院客座教授、中国教育培训专业网顾问专家、国家人力资源和社会保障部中国就业促进会就业能力认证培训师、国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心1+N项目培训师、阳光拓展培训基地训练师拓展培训师、CAC全国职业培训与就业促进专家师资委员会市场营销课程专家、应用型人才培养工程专家师资委员会市场营销课程专家、CAC2009全国“十佳讲师”、荣获2010“全国十大钻石金牌培训讲师”荣誉称号、CAC职业(岗位)实训精品课程系列教材编委。主要从事市场营销、企业营销战略、企业信用管理、团队建设管理等相关领域咨询服务及培训工作。主讲的课程有《团队致胜训练营》、《营销致胜训练营》、《攻心致胜销售特训营》、《感悟人生特训营》、《超级领导力特训营》、《企业新时期营销战略》、《营销人员性格分析训练》。

曾服务的企业有中国电信、中国邮政、中国人寿、泰州万达、东宝康宝龄、茂祥制药、卫京药业、鸿力药业、知新公司、上汽财务、苏州德盛、天威新能源、高利公司、双汇电力、江苏田亮、江苏阳晟、徐州正大、盐城烟草、龙川钢管厂、宝宝熊餐饮、扬州邗江商贸局、青岛啤酒、仪征化纤、高邮实验小学、南京理工大学MBA泰州班、扬州大学、扬州职业大学、平安保险、太平保险等。

第四篇：熊宏老师作文辅导一

熊宏老师作文辅导一

让自己作文丰满起来的方法

同学们，开学以来，我们写了很多篇文章，可有的同学一篇文章就是一百多个字，有的甚至只的几十个字，有的同学拿起笔就头痛，即便好不容易写出一点东西来，可也是枯燥无味，如同嚼蜡……是什么原因导致我们的作文这样呢？我们能不能很快地改变这种现状呢？今天我们就来解决这个问题。

方法探究

1、这里有段学生习作，写一个犯了错误的学生进老师办公室的情景。大家来评一评，看写得怎么样。

【甲文】

我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师点了下头，只是“嗯”了一声。

点拨：我是怎么走进办公室的？有什么动作和心情？黄老师的目光是怎么样的？看到那样的目光我又有什么心情？我是怎么“喊”老师的，有什么心情？老师点头的神态，“嗯”一声的语调如何？

• 【乙文】

我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？

现在我们来讨论一下，乙文与甲文比，好在哪里？

点拨分析：

（1）用词比较准确。例如“忐忑不安”一词就写出了作者当时那种不知道自己犯了什么错的七上八下的心理（2）细节突出。例如：黄老师皱了皱眉。（3）注意了人物的情态特征。例如：“那双眼睛里没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备”。

归纳总结：其实乙文就是将甲文中的动作加以细化，过程加以延长。所以我们就得出一个规律，在作文中要学会细化动作，延长过程（方法一）

活学活用一

• 运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。

• 她骂他懦夫。

• 请同学们拿起自己的笔对这句话合理扩展：

■她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）

■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）

■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）

其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”

（添加心理）

细化动作、延长过程的方法

1、慢镜头（将镜头定格，放大）

如：我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过

在一个母亲眼里，孩子总是爱不够，看不够，长时间地看着，更能体现母亲的深爱。我们能不能发挥想象，在妈妈的眼神上停留，看妈妈会注意到“我”哪些地方？会想些什么呢？例 ⑴妈妈的目光滑到了我的双唇，她呆呆的站在那儿，好像在回忆什么事情？她在想什么呢？是在想我刚落地时哇哇的哭叫声吗？

⑵妈妈的目光滑到了我的鼻尖，眼神带着几分喜悦，是想起了那时轻刮我鼻子的情景吗？

• ⑶妈妈的眼光滑到了我的手上，忽然笑了，她在想什么呢？难道是想起了我儿时用

稚嫩的小手第一次写妈妈的甜蜜吗？

⑷妈妈的眼光滑到了我的小酒窝，她在想什么呢？那眼神好温暖，是忆起了我儿时天真可爱的笑脸了吗？

⑸母亲的眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑向了我的嘴唇，她的眼角微微湿润了，我知道她一定是想起了在我童年时代所犯的错了。

2、变换不同角度，从多个层面来写

上例是从母亲的眼神来写的，我们还可以变换角度，从“我”的角度来写：

我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏!

我们还可以运用联想来写

如还是写母亲端详孩子睡觉，可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写

如： 我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱!除了这种方法外，我们还可运用修辞方法，描写神韵（方法二）

例：那是什么样的眼神啊？那是辽阔的天空对白云的脉脉温情，那是静谧的大海对江河的包容，那是繁密的森林对小树的呵护。

点拨：比喻，拟人，排比的修饰手法 具有将抽象的不好把握的事物具体形象化的作用 比如说魅力是什么？那是一种感觉，我们可以这样解读魅力：魅力是球王贝利的脚，是梅兰芳的一举手一投足，是蒙娜丽莎的微笑••••••这样一来，我们的印象就比较明晰了，也就好把握了。

练笔：妈妈的眼神像什么呢？试着说几句

1：那是深秋晚风对枫叶的亲吻，那是冬日月光对红梅的抚摸

2：那是阳光对花儿的抚爱，那是春雨对庄稼的浇灌

3：那是秋日金黄对大地的点缀，那是冬日白雪对庄稼的呵护

4：那是晨露对花儿的滋润，那是雨丝对竹笋的爱意

练笔：用以上方法，试根据语境，给下面的句子添加细节描写。

我的同学小宇他很瘦。真没见过这么瘦的人。

点拨：怎么个瘦法，瘦到什么程度？

他很瘦。有人形容谁瘦常常说“他瘦得像豆芽菜”，但是他即使是豆芽也是那种脱水两三天之后的蔫豆芽。他很瘦。笔挺的西装到了他的身上往往就变成了风衣，只能向下垂。他受的叫人担心，以至于关心他的人总是劝他——风大的时候尽量不要出门，即使必须出门也要离树远一点，离水远一点。他瘦得是那样的彻底。假如医学院的学生要学习人体骨骼的位置，看看他就一目了然了，视觉效果绝对不亚于医学标本。

作文练习：

一、修改下面这个片段

当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉重的水泥砖，非常吃力的走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动的流出了眼泪。

作文练习：

二、片段描写试卷发下来了

作文练习：

三、我从没有这样过

要求：１、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。

２、以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。

３、至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。

４、不少于６００字。

附学生修改片段：

生1：老远就听到了建筑工地上机器的轰鸣声，突然，一个肩挑水泥砖的工人，挪移着沉重的脚步朝机械方向走去，那沉重的水泥砖压弯了他的脊背，他走到机械旁，卸下担子，然后慢慢直起身来，这个人的侧面和背影为什么如此熟悉？他转过身来，我的心不禁一颤，这个人竟是我的父亲。今天，不！此时此刻，我才发现日夜为我操劳的父亲已不再年轻，他的两鬓已有了丝丝白发，脸上有了条条皱纹。我的心刹那间变的好沉好沉，泪水也不禁夺眶而出。

生2：当我来到建筑工地上，机器的嘈杂声并没有影响我的思绪，我从那么多工人中一眼就认出了父亲。本来身材就很矮小的父亲，背者那沉重的水泥砖，身子就象一张弓。太阳炙烤着大地，父亲的额头上有许多闪光的东西，那是辛勤的汗水，可是他却没工夫去管它们，他咬紧牙关走到机器旁，卸下水泥砖，喘了口粗气，拍拍身上的灰，又重复刚才的工作去了。我不忍心再看下去，难怪父亲每天回家后坐一会儿都会打瞌睡，难怪每天母亲都要为他捏肩捶背，他多么苦啊！尽管他每天在我们面前都很开心，其实他好累好累，想到这儿，我的心被什么东西刺痛了，喉咙被什么堵住了，眼泪情不自禁地流下来。

试卷发下来了

试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的“ 100”，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的“ 100”。有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：“其

实这道题我会做，就是马虎了。”“本来我都做对了，又改错了。”……

话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“只差一分，只差一分！为什么只差一分呢？”他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。但是，在他的试卷的右上角，赫然写着的是一个红

色的“ 59”，好象比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学前

来围观，一时间教室里沸沸扬扬。

第五篇：听周宏老师讲座心得分享（模版）

听周宏老师讲座心得分享

爱是一种责任，爱是一种幸福。曾经听过一首诗“爱比被爱幸福”，是的心中有爱的人是快乐幸福的，爱是力量的源泉，爱是让我有去美好一切的初衷。

爱自己。休养生息，让忙碌很久的自己休息一下沉淀沉淀，整理一下自己的思绪，抛掉繁杂无用的一切的一切，收集下自己收获的知识经验为了明天更好的应用。让自己有更好的心情用它去感染身边的人……爱自己很重要。

让孩子快乐，真诚的和他们沟通，用心去感受他们的需要，找最适用的方式让大家都快乐成长。

“扬长避短”是这段时间我所喜欢的一个词，我喜欢告诉自己要扬长避短，这样会让一切更美好让大家都快乐，扩大快乐，赶走不快乐用更好的方式取代。

没问题，办法总比苦难多。记得让自己休息一下。