三小管理办法

第一篇：三小管理办法

0鲁食药监发〔2017〕19号· 471170

山东省食品药品监督管理局关于印发《山东省食品小作坊小餐饮登记管理办法》的通知

各市食品药品监督管理局：

现将《山东省食品小作坊小餐饮登记管理办法》印发给你们，请遵照执行。

山东省食品药品监督管理局

2017年4月24日

（公开属性：主动公开）

山东省食品小作坊小餐饮登记管理办法

第一章

总则

第一条

为规范食品小作坊、小餐饮登记管理工作，根据《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国行政许可法》《山东省食品小作坊小餐饮和食品摊点管理条例》，制定本办法。

第二条

本省行政区域内食品小作坊、小餐饮的登记管理工作，适用本办法。

本省行政区域内从事食品小作坊、小餐饮生产经营，应当依照本办法规定的程序，申请并取得食品小作坊小餐饮登记证。

第三条

本办法所称食品小作坊，是指有固定生产场所，从业人员少、生产加工规模小、生产条件和工艺流程简单，从事食品生产加工的经营者，但是不包括食用农产品初级加工者。

本办法所称小餐饮，是指经营场所面积不足五十平方米，有固定门店，从业人员少，从事餐饮服务的小餐馆、小吃店、小饮品店等经营者。

第四条

食品小作坊、小餐饮应当在登记的食品品种、经营项目范围内从事食品生产经营活动。

第五条

食品小作坊不得生产加工下列产品：

（一）乳制品、罐头制品、果冻、冷冻饮品、酒类、饮料（含瓶、桶装饮用水）、酱油、食醋、预包装肉制品；

（二）保健食品、婴幼儿配方食品、特殊医学用途配方食品和其他专供特定人群的主辅食品；

（三）食品添加剂；

（四）国家和省、设区的市禁止生产加工的其他食品。

第六条

小餐饮不得经营裱花蛋糕、生食水产品以及国家和省、设区的市规定禁止经营的其他食品。

第七条

省食品药品监督管理局负责指导全省食品小作坊、小餐饮登记管理工作，制定核查标准，统一证书格式。

设区的市食品药品监督管理部门负责组织、指导本行政区域内食品小作坊、小餐饮登记管理工作。

县（市、区）食品药品监督管理部门（以下简称县级食品药品监督管理部门）具体负责实施本行政区域内食品小作坊、小餐饮登记管理工作。

第八条

食品小作坊、小餐饮登记应当遵循公开、便民、高效原则。

第九条 县级食品药品监督管理部门应当在本部门网站或登记受理场所公开登记程序、申请人需提交的材料目录、申请书格式文本和填报式样等，方便申请人查询。

鼓励申请人通过网络提交登记申请，提高办证效率。

第二章

登记程序

第十条

食品小作坊、小餐饮申请登记，应当向生产经营所在地县级食品药品监督管理部门提出，并提交下列材料：

（一）登记申请表；

（二）营业执照复印件；

（三）负责人（业主）身份证明复印件；

（四）从业人员健康证明复印件。

申请食品小作坊登记，除前款规定的材料外，还应当提交工艺流程图或者说明。

第十一条

申请人对提交的申请材料真实性负责，并在申请书等材料上签名或者盖章。

第十二条

县级食品药品监督管理部门对申请人提出的食品小作坊、小餐饮登记申请，应当根据下列情况分别作出处理：

（一）申请事项不属于登记范围的，应当当场告知申请人不予受理。

（二）申请材料不齐全或者不符合规定要求的，应当当场或者在3个工作日内一次性告知申请人需要补正的全部内容。当场告知的，应当将申请材料退回申请人；在3个工作日内告知的，应当出具收到申请材料的凭据。逾期不告知的，自收到申请材料之日起即为受理。

（三）申请材料齐全、符合规定要求，或者申请人按照要求提交全部补正材料的，应当受理。

（四）对申请人提出的申请予以受理的，应当出具受理通知书；不予受理的，应当出具不予受理通知书，并说明理由，并告知申请人依法享有申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。

第十三条 县级食品药品监督管理部门受理申请后应当对申请材料进行审查。必要时进行现场核查。

需要现场核查的，县级食品药品监督管理部门应当指派2名或者2名以上核查人员，按照食品小作坊、小餐饮现场核查的相关规定进行，记录现场核查情况，经申请人核对无误后，由核查人员和申请人在现场核查报告上签名或者盖章。

第十四条除可以当场作出登记决定的以外，县级食品药品监督管理部门应当自收到申请材料之日起15个工作日内作出是否准予登记的决定。符合条件的，发放食品小作坊小餐饮登记证，并将登记信息通报所在地乡镇人民政府或者街道办事处；不符合条件的，不予登记并说明理由，告知申请人依法享有申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。

第十五条 食品小作坊小餐饮登记证发证日期为登记决定作出的日期，有效期为3年。

第三章

登记证管理

第十六条 食品小作坊小餐饮登记证应当载明食品小作坊或者小餐饮名称、负责人（业主）姓名、社会信用代码或者工商注册登记号、登记证编号、生产经营地址、生产经营品种或者项目、有效期、日常监督管理机构、投诉举报电话、发证机关、发证日期等。

第十七条

食品小作坊小餐饮登记证编号分别由“小作坊Z”或者“小餐饮C”和9位阿拉伯数字组成。数字从左至右依次为： 2位设区的市代码、2位县（市、区）代码、5位顺序码。如位于济南市历下区的食品小作坊登记编号为“小作坊Z0102*****”、小餐饮登记编号为“小餐饮C0102*****”。

第十八条

省食品药品监督管理局负责制定食品小作坊小餐饮登记证样式。县级食品药品监督管理部门负责本行政区域内食品小作坊小餐饮登记证的印制、打印和发放等管理工作。

第十九条

县级食品药品监督管理部门可以使用全省统一的食品小作坊小餐饮打证系统打印证书。如使用自行开发的打证系统，应当及时向省食品小作坊小餐饮登记管理系统报送数据，保证全省食品小作坊、小餐饮登记信息的统计查询。

第四章变更、延续、补办与注销

第二十条

食品小作坊小餐饮登记证有效期内，载明的登记事项发生变化的，应当自变化之日起10日内向原登记机关提出变更申请，原登记机关应当在10个工作日内办结。

生产经营场所发生变化的，应当重新申请登记。

第二十一条

食品小作坊、小餐饮申请变更登记，应当提交下列材料：

（一）变更申请表；

（二）食品小作坊小餐饮登记证原件；

（三）与变更事项有关的其他材料。

第二十二条

原登记机关准予变更的，应当向申请人颁发新证，登记证编号不变，发证日期为登记机关作出变更登记的日期，有效期与原登记证一致。

第二十三条 食品小作坊小餐饮登记证有效期届满需要延续的，应当在有效期届满30日前向原登记机关提出申请；超过有效期提出延续申请的，按照重新申请办理。

第二十四条

食品小作坊、小餐饮申请延续登记的，应当提交下列材料：

（一）延续申请表；

（二）食品小作坊小餐饮登记证原件；

（三）负责人身份证复印件。

第二十五条

县级食品药品监督管理部门应当对延续申请材料进行审查。申请人声明生产经营条件未发生变化的，可以不再进行现场核查。申请人生产经营条件发生变化可能影响食品安全的，应当进行现场核查。

第二十六条

原登记机关决定准予延续的，应当当场或者自受理之日起15个工作日内颁发新证。有效期自延续登记之日起计算，登记证编号不变。

不予延续的，应当书面说明理由，并告知申请人享有依法申请行政复议或者提起行政诉讼的权利。

第二十七条

食品小作坊小餐饮登记证遗失或者损坏的，向原登记机关申请补发。补发的登记证，证书内容不变。

第二十八条

有下列情形之一的，原登记的县级食品药品监督管理部门应当依法办理食品小作坊小餐饮登记证注销手续：

（一）食品小作坊小餐饮登记证被依法吊销的；

（二）食品小作坊、小餐饮主动申请注销的；

（三）食品小作坊小餐饮登记证有效期满未申请延续的；

（四）食品小作坊、小餐饮主体资格依法终止的；

（五）食品小作坊、小餐饮依法取得许可的；

（六）因不可抗力导致登记事项无法实施的；

（七）法律法规规定应当注销登记的其他情形。

第二十九条

食品小作坊、小餐饮登记变更、延续、补办与注销的有关申请程序参照本办法第二章的有关规定执行。

第五章

监督检查

第三十条

县级以上食品药品监督管理部门应当对食品小作坊、小餐饮登记管理工作进行监督检查。

县级食品药品监督管理部门应当依据法律法规规定，对食品小作坊、小餐饮生产经营条件保持情况进行合规性监督检查。

第三十一条

县级食品药品监督管理部门应当建立食品小作坊、小餐饮登记档案管理制度，将办理登记的有关材料及时归档。

第三十二条

县级以上食品药品监督管理部门应当建立食品小作坊小餐饮登记管理信息平台，适时向社会公布本行政区域内纳入登记管理的食品小作坊、小餐饮名单，便于公众查询。

第三十三条

县级食品药品监督管理部门及其工作人员履行食品小作坊、小餐饮登记管理职责，应当自觉接受食品小作坊、小餐饮生产经营者和社会的监督。

接到有关工作人员在食品小作坊、小餐饮登记管理过程中存在违法行为的举报，县级食品药品监督管理部门应当及时依法处理。

第六章

附 则

第三十四条

设区的市、县级食品药品监督管理部门可以根据本行政区域内实际情况，制定具体管理办法。

第三十五条

本办法由省食品药品监督管理局负责解释。

第三十六条

本办法自2017年6月1日起施行，有效期至2022年5月31日。

第二篇：绥德三小教师借用笔记本电脑使用管理办法

绥德三小教师借用笔记本电脑使用管理办法

第一条为了加强学校教师借用笔记本电脑的使用管理，维护学校固定资产的安全与完整，切实推进信息化教育教学建设，特制定本办法。

第二条 教师借用的笔记本电脑是学校固定资产，是服务教育教学工作的重要工具，其所有权

归学校。

第三条 使用管理。

（一）教师借用的笔记本电脑由学校统一管理，采用“借用保管”方式由教师个人使用保管。笔记本电脑借用期限为5年，到期后由学校统一收回检查维护后重新进行借用分配。借用教师必须保证在工作时间内机随人在，在教育教学中高效利用，不得闲置或挪作他用。

（二）任何个人无权更换借用的笔记本电脑及其配件，不得擅自对笔记本电脑进行拆机、改装、扩容、升级，不得借校外人员使用或与他人交换，如有违反，学校将取消其笔记本电脑借用权利。

（三）教师借用的笔记本电脑应便于教师教学和教务管理，按教务处的要求完成备课、授课等教学任务，充分发挥其功能。学校将定期或不定期对电脑使用情况进行检查，并将检查结果纳入教师考核。严格执行带机进校，不得长期置于家中使用；禁止利用笔记本电脑在工作时间进行聊天、游戏、炒股、看电影、娱乐等非教学活动；不得查阅、存储、传播非法或不健康信息和从事违法活动；教师负有妥善保管的责任，在移动、携带和使用中，应小心

爱护，精心使用，妥善保管，谨防丢失和损坏。

（四）教师如调离本校、离退休、离职离岗、请假（3个月以上），离开前应将笔记本

电脑交还学校，学校检查无误后，方为其办理相关手续。

（五）学校每学期（年）针对借用笔记本电脑的教师，对电脑外观、卫生和使用情况进行一次以上不定期检查，若电脑外观损坏、卫生差者取消其本学年评优资格；若发现存有不良信息的内容（包括游戏、非法内容、不健康内容等），取消本学年评先资格，并收回笔记

本电脑，取消其使用资格。

（六）学校成立管理维护机构，定期对笔记本电脑进行集中检查和保养，使用者不得拒绝。每台笔记本电脑必须安装防病毒软件，并及时更新病毒库方能联网使用。如有正常使用故障，应由学校主管领导确认后，由学校管理维护机构通知公司售后部门进行维修，如产生

维修费用，由个人承担。

第四条 赔偿责任。

（一）教师按照有关规定应将笔记本电脑交还学校时，必须经学校检查，若有损坏，照

价赔偿。

（二）因非正常使用、保管不善、自行拆装或自行维修笔记本电脑等原因，导致使用故障的，由当事人按市场上相同品牌和规格的配件价格赔偿，如无相同品牌按市场上同一级别品牌、规格的配件价格赔偿（不折旧）；导致整机损坏或丢失的，按以下规定赔偿：三月内，照原价赔偿，一年内，赔偿5000元，一年后，赔偿4000元。学校不再为导致整机损坏或丢

失的教师配置笔记本电脑，办公、教学需要由教师自行解决。

第五条本办法自发布之日起施行。（2012-6-12）

绥德三小

2012-6-10

第三篇：三小 演讲稿

做个讲文明 懂礼仪的人

秦安县兴国三小 五.二班 马婵雅

指导教师：陈凤丽

尊敬的各位领导、各位老师：

大家早上好！

我是秦安县兴国三小五年级的学生马婵雅。我演讲的题目是“做个讲文明、懂礼仪的人。”

有人说：“人字，一撇一捺，写起来容易，做起来难。”我也经常思考，“我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”“你要成为怎样的人？”一百个人会有一百种答案，每个人的答案背后肯定都有一个基点，那就是做人首先要做一个讲文明、懂礼仪的人。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是社会公德和社会进步的体现。文明礼仪处处可见，它们常常发生在我们身边的日常小事中，但往往被我们所忽略。有一位获得诺贝尔奖的教授说过：“在幼儿园里，我学会了令我终身受益的东西。比如说，有好东西要与朋友分享、谦让，吃饭前要洗手…….。”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边的小事做起。比如，上学前跟父母说再见，见了老师问声好，同学之间礼貌相待、互帮互助，不说脏话，用礼貌的美德约束自己，去影响身边的每一个人。所以说，我们不必下多么大的决心，只要你稍加留意，一切都将变得不同。一句简单的“你好”“谢谢”“对不起”“再见”，甚至一个更加简单的“您”字，当你使用它们时，会感到空气中流动着一股股小小的暖流，这便是你学会尊重他人的开始，同时也开始获得了他人尊重。

文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。

同学们，我们是未来社会的建设者和接班人，未来社会的文明进步程度与我们的文明水平有着直接的关系，缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。因此，提高自身修养，接受文明礼仪教育，必须从现在做起。希望同学们要好好学习文明礼仪知识，积极参加各项教育活动，不断提高自己的文明修养，力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明懂礼仪的好公民

最后，祝愿我们每个同学都能成为文明礼仪的忠实践行者和传播者！祝愿我们的学校成为一个快乐的校园，文明的校园，和谐的校园，爱心永驻的校园。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

第四篇：三小自查报告

体育卫生艺术教育工作专项督导

自查报告

阿克托海乡中心小学 2013年9月1日

体育卫生艺术教育工作专项督导

自查报告

（阿克托海乡中心小学）

为努力提高本校学生整体综合素质，根据乌什县人民政府教育局，关于转发自治区教育厅《中小学体育卫生艺术教育专项督导评估方案及实施细则（试行）的通知》的通知要求，结合本校实际，对本校体育，卫生，艺术工作做了专项自查,具体如下：

一、端正思想，加强领导

1、校领导首先在校委会上向中层以上干部传达相关文件精神，让全体教职工充分认识到体、卫、艺专项督导检查是贯彻党的教育方针，深化素质教育工作，促进和加强学校体、卫、艺教育工作的重要举措。通过学习，使教职工提高了认识，统一了思想，为使体、卫、艺教育专项检查工作顺利进行打下坚实基础。

2、学校成立了以阿娜尔古丽校长为组长的第三小学体育卫生与艺术教育自查自评领导小组，使自查工作做到有序、全面、高效。

二、方案引导，扎实自查

学校制定了体、卫、艺专项督导检查工作方案。我们确立自下而上工作机制，先由广大教师对照条例和规程进行个人自查，再由各部门对照资料目录中的内容进行部门自查，最后由学校体卫艺自查自评领导小组协调各科室认真细致地进行全校自查，并由各部门收集、整理资料、形成档案。

三、具体情况，汇报如下

1、转变观念，思想重视

我校一贯以来重视体育、卫生与艺术教育工作，认真学习和贯彻落实《学生体质健康标准》等体育卫生艺术教育方面的政策法规，切实做到转变教育观念，做到以生为本、强化学生的健康和安全意识，注意全面提高学生的素质。学生的安全工作和体育卫生、艺术教育更作为学校的重点工作来抓。由校长阿娜尔古丽同志总负责，教务主任先米西努尔同志具体负责学校的体育，卫生、艺术教育工作。

2、加强学习，锻炼师资

目前我校有专职体育教师4人、兼职音乐教师1人、美术教师1人，且都以中青年教师为主，师资力量较为强大，为学校按照上级有关部门的要求，严格按照标准开足开齐体育、艺术类课程，为抓好体育、卫生、艺术教育工作打下了基础。

3、严格执行，保证质量

严格执行课程计划，确保严格按照国家和省颁的九年义务教育新课程设置要求开齐开足体育、音乐、美术与活动课。上午两节课后学校按自治区教育厅规定设置体育活动30分钟，并积极组织学生开展阳光体育运动。

4、开展活动，提高素质

开展丰富多彩的活动，提高学生素质。强化管理，制定制度，分工协作，建立良好、高效的工作秩序。我校在体卫艺工作中除了常规工作如：上课、广播操、眼保健操外，我校2012年9月开一届全校型运动会和校园文化艺术活动。校园文化艺术活动作为我校开展文体活动的一项重要特色工作，每学年举办两次，以“面向全体学生，重在人人参与，提供锻炼机会，展示个性特长，提高多种能力，推进素质教育，培育全面人才”为宗

旨；开展书法绘画、歌舞比赛，演讲比赛等系列的活动，不断营造健康、向上、高雅的校园文化氛围。丰富了学生的课余生活、提高了学生的身体素质。我校各艺术队训练等活动均能有条不紊地开展，学校分别组织了足球队等多个运动队和绘画、舞蹈，模型队等多个文艺队，这些队伍近年来在各级各类比赛中成绩斐然。通过以上工作锻炼学生素质，提高学生能力、展示学生才华。

5、我校认真落实学校体育、卫生工作条例，认真落实国家体育锻炼标准。

6、认真防范，杜绝隐患

（1）学校卫生工作牢固树立“健康第一”的指导思想，着力提高安全防范意识。加强学校卫生防疫和食品卫生管理，建立学校卫生防疫和食品卫生安全工作长效管理机制，学校自建校以来未发生过一起食物中毒事故。

（2）学校每学期都对学生开展有计划有组织的健康教育活动。通过黑板报、宣传挂图，学校广播等宣传手段，以及开展卫生知识进课堂系列活动，如：主题班会、观看卫生知识宣传栏等有效手段普及健康卫生知识，坚持以预防为主的方针，全面落实各项预防、控制措施，提高学校对各种传染病的防范能力。做好各种传染病的预防宣传工作，发放控制传染性疾病防治材料，宣传健康教育知识及一般自救常识，保证每年一次的学生体质健康检查。我校建立了公共卫生突发事件紧急预案。教室的每日消毒工作，并做好各种记录，做到报告及时、控制有力，认真做好疫情处理、消毒隔离，迅速、有效地控制疫情的扩散、蔓延。

四、存在的问题和努力的方向

近年来，学校体育卫生艺术教育工作方方面面都取得了很大的成绩，这些成绩的取得离不开上级主管部门的正确领导和大力帮助。但我们的工作中也还存在着许多不足。

1、学校基础设施有待进一步改善，根据学校现状，音乐、美术等专用教室还较为缺乏。

2、因学生多，教育经费相对有限，器材配备不足，个别活动还不能正常开展，一些已经能够开展的活动还不能保证每一名学生都能正常参加。

3、体卫艺师资队伍的配备和整体素质还待进一步提升，以适应新课程改革的需要。

今后，我们要不断加强学习，加强体卫艺教师的培训力度，进一步提高教职工工作责任心，加强体卫艺的科研研究，进一步提高体卫艺教师队伍整体水平，为本校今后体卫艺教学工作的健康发展而做出努力！

第五篇：三小听课

2011年教师职务培训情况汇报

（小学语文1）

三小培训点

出勤方面：

一小：17人；二小：3人：三小：10人，共计30人 组织方面：

主持人： 记录人： 上课人：

讲课题目：《美丽的小兴安岭》

参加人员：一小、二小、五小的部分语文老师

活动程序：

第一个环节：上课，听课。第二个环节：说课，评课

活动内容摘要：

一、贺主任提出问题让大家思考：

1、你听完本节课后，有哪些收获？

2、如果针对某个环节或者某个问题，有异议，你是怎样设计进行改进的。同时，提出要求：一要积极发言，二要报出姓名、单位。

二、本节课的亮点：

老师教师素养比较高，组织能力、调控能力都很不错，教学思路清晰，教学语言准确、干练，教学环节齐全，整节课相当成功。

1、目标出示及时，设计紧扣主题。学习目标设计科学合理。紧紧围绕三维目标，在传授知识的同时，重视能力的培养和情感的熏陶。

2、导入较好，热情洋溢，符合孩子的心理特点，穿越时空隧道观光了小兴安岭的风景后，想迫不及待的介绍给大家的心情，提供了展示的平台。

3、小组建设基本到位，尽管是三年级的学生，年龄小又是刚开始实施小组学习，但是很子们无论是在准备中，还是在展示、倾听中，或者补充、质疑中都有了一定的成就。老师在其中随时指导，及时帮扶，也起到了应有的不可缺

少的作用。

4、评价采用了语言评价和得分评价表，而且评价有果，有效的促进了学生的学习。

5、板书设计较好，老师的板书工整、美观、大方，学生能够随课的进度，逐步用图文并茂的图片拼凑成美丽的、自然的版面，很好的突出了本课主题。

6、老师指导相当到位，无论对学生展示的细节问题（站姿要面向大家）还是对于知识点的指导（说春天的颜色词语时，不仅仅是词语，而更好的把相应的文中句子找出来

三、本课的问题及整改措施：

1、读有待加强，读的方式相对单一，读的时间相对少。

措施：语文低年级应重在读，以读促悟，本节课尽管有了一定量的读，但是读的方式尽可能多，比如，除了个人读，集体读，还可以初读（默读）、朗读、男女赛读、选重点段落读。

再有对于好词好句，不仅仅是罗列出来，不仅仅告诉学生在书上用笔圈出来，而更应该通过多读，多种方式的读来品味，适当的追问：这个词好在哪儿？尽管三年级学生有点小，但是有意识的引导在读的方面加强，非常有必要。

2、展示有待完善，小组展示有待提高，尤其内容、时间安排不太恰当。尽管非常明确的出示了本节课的三个展点，展示中出现了5个小组的展示成果，尽管如此，可还有一个按照原有上课思路没有对“冬季”进行展示，由于时间紧，所以环节有点匆忙。

措施：明确展示的目的是什么，除了学会知识，更重要的是让学生学会学习的方法。关于四个季节基本上都是从“景物、好词、好句“这些项目来说明的，如果学生会了其中的”春季“，估计对于其他季节的学习也不在话下。

学生展示状态仍需培养。展示时，存在学生紧张，表达中断，声音小，羞涩等现象。

第三小学值得推荐的做法

1、课前小预习设置比较好，利用导案助推教学，课前黑板出示，无需打印。

2、采用集体备课，有助于提高语文组内老师的整体水平，同时采用“同课异构“的教学思想非常切合学生实际。、3、有效利用课下时间，学生和老师有效、充分做好预习