以检查促规范,以规范促提升

第一篇：以检查促规范,以规范促提升

以检查促规范，以规范促提升

为进一步了解各校教育教学业务的工作情况，以便各校在自查基础上对教育教学工作进行查漏补缺。在6月6、7日，教育组对各公办学校进行了一次业务大检查，现就本次检查受检学校汇报如下：

一、小组讨论，明确要求

在6月5日下午教育组召开全镇公办学校校长、教育组成员及四大教研组长会议后，我们第一小组随后也召开小组会。

我们检查组各成员首先领会会议精神，然后再进行小组讨论。镇小学柯传辉组长、教育干事黄秋荣同志及高岳校长同时也强调参加检查人员首先要按教育组要求时间提前到达受检学校；第二是检查进一定要认真、细心；查出有哪些好的地方，有哪些不足之处；第三是记录要详细；第四是各检查人员检查完成后集中进行汇报，受检学校认真记录，扬长避短；第五是各检查人员既分工又协作。

二、校园建设、“创文创卫”、制度计划、学籍管理、业务自查、课程设置

镇校、门口、千南、头屯这四所学校，校园文化氛围浓，“创文创卫”工作落实到位。尤其镇校校园文化更有特色，浓郁的校园文化渗透在班级教室，校园内方方面面、各个角落。镇校能充分利用空间，大力营造健康向上，积极愉悦校园文化氛围，创设了一个适合学生身心发展的育人环境。各校资料积累齐全，“两操”正常开展，各项制度、计划切合学校实际，各科任教师能认真执行点名制度，有业务自查情况记录，镇校自查二次，门口、千南、头屯三所小学各自查一次。各校各班主任能认真填写每位学生手册、评语中肯，能按上级要求设置课程，开足课程三年级以上开设英语课，各校领导成员能深入课堂随堂听课，对上课的教师有详细记录教学过程，并评课，定上等级。

三、备课中存在问题及改进意见

（1）优点方面

各校大部分教师能依据新课程理念，按要求，认真钻研教材，及时备好课，教学进度符合，依照教学秩序，准确把握教材的重点、难点，如：抓文章中重点词句的理解，学习文章的写作方法；抓文章中的作者所表达的情感，老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段，更好地突破教学重点、难点，教学过程清晰，能根据学生认知规律，精心设计，结合生活实际，由易到难，由浅入深，并根据教学内容和学生基础灵活安排，能启发学生思维，精心设计问题，恰当选择教法和学法，注重学生基础知识和思维方法的训练，有板书设计，注重教学效果，老师们能体现新的课程理念，倡导课内外联系，校内外沟通，检查中也发现老师们非常注重知识的拓展和延伸。

这次备课较好的老师，镇校有黄婵爱、庄丽珊、张妙玲、黄晓茵、林佳美、袁夏芬；门口葛小学有曾晓娴、黄宏武；千南小学有杨宏浩、罗哲辑、杨庆旺；头屯小学有郑碧莲等。

（2）存在问题

个别老师有以下不足：①、教学过程备得简单；②、练习课、复习课没有形成备课习惯；③、一些教学方法不切合班级实际；④、没深入钻研教材，没写明重难点；⑤、数学教案有的无分课时，备课簿上无写清楚科任姓名、科目及年级。

（3）改进意见

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，业务就成“无本之木，无源之水”，所以各校要继续重视开展各项业务学习活动，各科任要积极学习学科刊物，了解更多教研教学信息，着力提高教师教学水平，教学相长，善学才能善研，善研才能善教，用教学理论指导教学实践。

（4）探讨方面

在这次检查的教案中，有的老师教案是电脑下载的，有的是手写的，这样做是不是都可以？

四、作业布置与批发情况

作业是课堂教学延伸，是教师了解学生掌握基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题能力的有效途径，有效的布置作业和及时批改作业，有利于巩固教学效果，有利于改进教学工作。

（1）优点方面

从检查看，基本情况良好，各校绝大多数教师能贯彻新课标，从实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业设计有层次性、多样性、典型性，作业布置适量。批改及时认真，试卷做到先批后讲，英语作业以“A、B、C”进行等级评价，语文二类作业以“优、良、中、差”等级评价，教辅能认真较对，低部老师还画一些小星星、印红花、笑脸对学生寄语鼓励，大部分学生能用不同颜色的笔订正教?o、单元卷、期中卷的正确答案。

较好的老师镇校有黄晓茵、五六年级数学科任和601班英语科任；门口葛小学有黄伟拥等。

（2）存在问题

个别教师做得不好的有：①、作业进度偏慢；②、作文评价单一，只写总评，不能因人而异给予恰当的激励；③、作业批改马虎，有明显的错误没有发现，教辅只布置没校对。

（3）改进意见

①、教师作业批改要认真规范、及时，批语要恰当，多样化，书写要规范，以自身行为示范影响教育感染每一个学生；

②、各校要向老师要求批改作业评价要统一

③、让每一个孩子都养成及时改正错误的好习惯。

五、随堂听课，及时反馈

随堂听课，并进行评课，是提高教师教学水平有效途径之一。受检的四所学校都进行了随堂听课。镇校黄晓清，门口葛小学曾晓娴，千南小学林展华，头屯小学朱晓珊。

这四位老师文化素养高，教态自然，板书工整，语音标准，语速适中，四位老师都能用多媒体按教学进度上课，尤其是镇校黄晓清老师及千南林展华老师。讲课后，我们与讲课者进行了评课，并作了点评。让她们能认识和反思自己教学方面的长处和不足，从而丰富自己教学方法，提高自己的教学水平，提升课堂的教学效率，用其所长，避其所短，形成自己教学理念框架。

本次业务检查，受检学校既有亮点的地方，也有不足的地方，各校校长表示，要取长补短，查漏补缺，以检查促规范，以规范促提升，进一步提高教学管理水平，把各项工作做得更加有成效。

第二篇：十堰市委党校以制度规范促教学质量提升

十堰市委党校以制度规范促教学质量提升（《干部教育报2013.7.6

第10期第二版》）

课堂教学质量是党校核心竞争力的根本，十堰市委党校在2013年“规范建设年”中，将课堂教学质量的提高放在重中之重，以制度的规范建设为抓手，多措并举提高课堂教学质量。

一是将教师执教能力提升培训制度化。在去年第一期“教师执教能力提升培训班”取得良好效果的基础上，今年更加重视教师执教能力的提高，在新校区基础设施建设还未完全完成、资金十分紧张的情况下，决定继续异地举办第二期“教师执教能力提升培训班”，学习先进地区干部教育培训经验，进一步提高教学质量。

二是修订和完善教学组织管理制度。在原有《集体备课制度》、《听课制度》的基础上制定了《集体备课实施方案》和《听课实施方案》，将集体备课的范围从以往的教研室扩大到学科组，将教师间相互听课、相互评议与一年一度的名课评选结合起来，将提高课和示范课结合起来，通过集体备课、听课和评议营造浓厚的学术氛围，找到教师课堂教学存在的问题，有针对性的提高教学质量。

三是进一步激活、发挥教师教学调研平台的机制效用。充分发挥去年成立的两个教师教学实践基地的作用，成立相关课题组，由校领导带领相关教师到基地进行课题调研，并通过奖励措施保证调研成果进入课堂教学，使课堂教学更接地气，更能指导学员的实际工作，提高了教学的针对性和实效性。（十堰市委党校 程鹏）

第三篇：以考促学范文

以考促学

以研促思

——四棵小学期中考试质量分析会

简报

11月13日中午，我们四棵小学各年级组进行了期中考试质量分析研讨活动。每个年级的教师对自己任教的学科进行客观、详细的质量分析，年级组长针对性做好记录。通过互相交流、集体讨论，挖掘学生错误背后潜藏着的学习行为、习惯、思维等问题，并以此来改进教师的教学行为，促进学生的学习。期中质量分析研讨活动的开展促使了大家在实践中反思，同时成为一个新的起点，激励大家在反思中改进,在改进中提高。

第四篇：以规范促和谐 依特色铸品牌

以规范促和谐 依特色铸品牌

宿迁市宿豫区蔡集中心校 高翔

近年来，我校认真实践‚以提升内涵为大目标、以进位争先为总指导，以实施创建为主抓手，以艺术特色为突破口，以规范管理为切入点，以提高质量为生命线‛的工作理念，紧扣素质教育内涵，深入贯彻实施《江苏省中小学管理规范》，全面落实‚人本化、人文化、人性化的管理谋略，制度化、规范化、科学化的管理策略，精细化、精致化、精品化的管理战略‛。‚和谐实小、快乐实小、特色实小、魅力实小‛内涵底蕴得到快速升华。

一、规范校务管理，内涵发展有特色

突出思路导向：灵动的办学思想是学校发展的潜动力，对学校的内涵发展、特色彰显、品牌提升具有明确的指导性、指向性、激励性和引领性。根据我校教学和学校发展要求，我校对学校办学思路、办学思想进行审视与定位，提出并全面实施‚一二三四五六七八‛工程。即突出‚规范管理‛这一个中心；立足‚教学质量大提高、安全管理无事故‛两个基本点；实现‚创建水平、艺术特色、德育实效‛三大突破；办好‚改善办学条件、提高师生幸福指数、提升教育科研水平、建设名优师生团队‛四件实事；实现‚ 安全文明校园、书香智慧校园、生态绿色校园、健康阳光校园、诚信和谐校园‛五大目标；办好‚体育节、艺术节、教学节、英语节、读书节、礼仪节‛六大节庆；人人做到‚七个好好‛；所有学生每天做到‚八个五分钟‛。‚八大‛工程成为学校工作的中心轴线贯穿于各项工作始终。

彰显制度保障：制度是管理的保障。没有健全的制度，管理就会出现漏洞，工作就会露出缺陷，为此，对《蔡集中小学教师奖励性绩效工作考核方案》、《蔡集中小学班主任津贴发放考核方案》、《教学六认真考核办法》《规范管理考核办法》《校园管理‚五有‛、‚五无‛》等方案、制定的部分条目进行充实完善，完善时广开言路、广集意见，扩大师生的知情权、参与权，提高全员的认知感、认同感。

为保证制度执行到位，坚持专人负责、专项考核、专业操作、专门总结。

提高行风质量：坚持‚标本兼治、综合治理、纠建并举、评建结合‛的原则，秉持‚照上级文件办、按领导要求干‛的方针，规范办学行为，落实‚五严‛要求，遵守 ‚师德规范‛，推行校务公开和财务公开。

推进村小建设：为了提高村小建设及教育教学质量，实现全镇教育均衡发展，（1）投入近10万元为每个村小配备电脑、打印机、乒乓球桌；各村校办公室、教室布臵上都达到了中心校要求的标准，（2）在师资配备上，为每村小配齐了英语、音乐、体育、信息技术等学科教师，实现师资均衡化；（3）加强业务理论培训：利用周末论坛、集体备课机会对村校老师进行教育理论、教学方法、科研能力等方面培训，此项活动基本达到每周一次；（4）定期组织中心校骨干教师到村校进行送教，每学期不低于20次；（5）统一管理要求、考核标准，创新村小工作总结会形式，每学期期末总结会，均由中心校安排专门教干参加，对会议进行监督与点评；在各项管理上，实行全镇一盘棋，统一考核标准，定期进行检查评比每学期期末总结会，均由中心校安排专门教干参加，对会议进行监督与点评。

二、规范教师管理，专业发展有特点

1、加强教干队伍管理，发挥先锋模范作用。

我们做到：①以实施‚双三‛、‚双四‛、‚双五‛为根和落实‚九干‛精神与‚十个一‛为抓手，加强教干队伍建设，双三：做好‚三个表率‛。争做守纪的表率、团结的表率、业务的表率；倡导三种模式：倡导‚5+1‛；‚8+2‛、‚白加黑‛工作模式;双四：修养‚四气‛。用正气立身；用大气处事；用锐气工作；用书卷气提升管理品位；提高‚四力‛。提高执行力、理解力、协作力、创造力；双五强化‚五种‛意识（服务意识、目标意识、全局意识、责任意识、创新

意识）；严整‚五种‛作风（精于谋划、敏于思考、勤于服务、善于沟通、乐于奉献、勇于创新的工作作风），发扬‚九干‛精神（真抓实干、务实苦干、紧张快干、精明强干，夜里当成白天干、雨天当成晴天干、节假日当成平常干、三人事情两人干、两天事情一天干）；落实‚十个一‛工程（‚上好一门学科‛；‚蹲好一个点（一所学校或一个年级或一个办公室）‛；‚挂好一条线（或一个教研组）‛；‚深入一个班级，搞好教学调研‛；‚带好一个课题组‛；‚每学期至少写好一篇教学论文‛；‚上好一节示范课（专题讲座）‛；‚重点指导好1-2位教师‛；‚帮教好1-2名学生‛；②加强中层教干管理。中层应该是学校决策、制度要求和领导意图的积极领悟者；是学校规章制度的坚定贯彻者；是密切职工关系、化解各种矛盾的有效沟通者。中层干部都按照学校的统一要求，立足本部门，工作有思路，有方案，有落实，善于把领导意图化为具体的行动，主动、积极、开拓性地做好本部门的工作，及相关协调工作；同时中心校还把部分年轻中层教干安排到村小锻炼，以提高他们的管理能力；③创新用人机制。在教师中把能力强、威信高的教师选聘到领导岗位上来；在原有的教干中实行末位淘汰制，把责任心强、办事效率高的领导安排到主要岗位上，让办事效率低、工作浮躁的教干跟随学；④实施教干例会述职制：每周四下午2：00定为全镇教干例会，会上每位教干都要对自己当周内的工作和下周的工作进行述职汇报，校领导再结合教干的汇报和学校中心工作进行细化安排与部署。

2、加强教师队伍建设，强化争先创优意识。

教师是学校发展的第一生产力，是教育的第一资源，是实施素质教育的根本保证。我校积极打造‚爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡薄名利、志存高远‛的教师群体形象，促进教师专业化成长。

（1）开展‚师德师风‛大家评活动：通过活动的开展，激发了教

职工工作的积极性，形成了人心思齐、人心思好、人心思上、人心思干的良好氛围。

（2）强化‚新五项基本功‛训练：即第一是练好三字，每周上缴一张正楷毛笔字、一块黑板字、一张硬笔字，分月评选、年终展评奖励；第二是‚练好嘴皮‛，围绕一个话题谈话演讲辩论；第三是‚练好笔头‛，教师学习应用文写作，提高文字表达能力；第四是制作课件，熟练掌握课件制作技能，熟悉使用现代化教学设备；第五是提高备课能力，开展限时备课比赛；提高教师解读、理解、释义教材能力。

（3）促进教师专业素质提高、校制定出台了《教师专业成长足迹》：手册内容除教师个人信息、专业发展规划和成长计划外，其核心是教师教育行为和教育成果的记载。《教师专业成长足迹》引领教师在记录成长足迹的过程中，理性反思教育行为，对促进教师专业成长产生了积极的作用。

（4）实施青蓝工程‛，举行师徒结对帮扶仪式：签定培养合同，明确双方的职责和任务，给新教师压担子，要求新教师一学期至少讲三节公开课：教研组的研讨课、学校的讲评课、提高课或者汇报课。为主推青年教师专业发展，学校还组织了丰富多样的活动，让青年教师展示自己的才能，激发他们工作的热情。

（6）实施教师书香滋养工程：在教师中开展‚读专著、记笔记、写随笔、勤反思‛的阅读、练笔活动，每位教师做到七个一：每天一次教后记（侧记）、每周一篇教学随笔、每月读一本教学专业书籍、每学期获奖发表一篇论文、每学期上一节公开课（示范课、研讨课、观摩课）、每年获一次表彰、每人参与一项课题研究。全学期撰写读书笔记不少于2万字，每月都将读书情况纳入个人月考核，每年五月、十月份进行读书笔记专项评比活动，对书写工整、条例清楚、质量较高的优秀笔记进行公开展评、传阅。

三、规范学生管理，全面发展有特长

以‚成人第一、安全第一、健康第一、学习第一‛的观念，以德育工作为中心，以礼仪教育为切入点，以养成教育为重点，以素质教育为核心，以六大节庆为载体。（1）着力开展‚四会‛（会说话、会做事、会欣赏、会交际）能力，‚五小‛（小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人）活动，（2）努力培养学生‚七个好好‛（好好学习、天天向上；好好读书、提高素养；好好扫地、远离乱葬；好好写字、塑造形象；好好就餐、丰富营养；好好做操、健康成长；好好走路、安全通畅）能力，（3）要求学生每天做到‚八个五分钟‛（深情传唱校歌、国歌5分钟、吟读记诵格言、美文5分钟、规范整齐列队、做操5分钟、凝神用心练字、画画5分钟、反思撰写日记、作文5分钟、警示安全教育、反省5分钟、文明有序就餐、抹桌5分钟、安静悄然洗漱、入睡5分钟‛）。（4）走出课堂，体验实践，让德育融于生活。体验，有着亲历性、具体性、真实性的特点，只有亲身体验才能深刻领悟。充分利用社区资源，成立了‚红领巾‛社区大队，还签订了‚红领巾新村‛协议，组织学生定期走进社区进行服务活动：‚壁画小队‛、‚书画夏令营‛、‚社区小喇叭‛、‚小小护路队‛，真正实现了红领巾服务在社区、学习在社区、成长在社区。（5）在各班级门前设立‚快乐成长 榜上有名‛榜样牌，将表现优秀的学生照片粘贴入栏，时刻对学生进行榜样教育；（6）积极组织学生社团竞赛：首先举办了镇级小学生‚智慧数学‛竞赛、‚小书虫杯‛语文竞赛、‚动态英语‛竞赛等，其次组织学生参加区级以上各类比赛。

四、规范教学科研管理，科学发展有质量

（1）严格执行课程标准：面落实课程方案，开齐课程、开足课时、开发校本课程；（2）执行‚五严‛规定，严控学生在校学习和活动时间，确保每天在校不超过6小时，严格控制学生作业量，一、二年级不布臵家庭作业、三、四年级不超过半小时、五、六年级不超过1小时。（3）加强教学研究，坚持集体备课，集约群体智慧。改革课程编

排体系，从本质上保证各科集体备课时间，规定周一下午为语文、科学、音乐集体备课时间，周二下午为数学、英语、品社（生）集体备课时间。努力做到‚四定五统一‛着力提高课堂教学质量。（5）实施推门听课制：在严格落实教学常规的同时要求所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先打招呼，可以随时进入课堂听课；经学校批准的学生家长及校外领导、老师也可进课堂听课。中层以上领导每周推门听课不少于2节。听课后，领导与教师单独面对面进行交流，指出课堂优点及不足之处，并及时张贴反馈听课建议。在推门听课时一并检查学生学习常规情况。（6）改革教学模式，提高有效课堂教学质量：结合我校的生源特点，借鉴其它学校的先进经验，我们形成了自己‚调控导学‛的教学模式和‚四段式教学法‛ 及三讲三不讲‛高效法。（7）实施‚经典诵读工程‛，打造校本亮点 ：‚经典诵读工程‛是一项修复传统文化断层的工程，涉及到传统文化的传承、民族精神的铸造、爱国情怀的培育等多方面的内涵，在当前具有深远的历史意义和强烈的时代气息。学校形成了独特的课程，依据不同年龄段儿童的特点，加之《大学》、《三字经》、《弟子规》、《论语》以及部分唐诗宋词等，坚持运用快乐学习方法，让广大学生随时随处诵诗句，轻轻松松读经典，为做一名有根的中国人，打下坚实的基础。

以校本教研为支撑点。坚持做到‚六抓‛。一抓制度建设，教导处每月组织召开一次‚校本教研‛研究例会，每次会议每个教研组通报本教研组本月研究重点，研究过程，研究效果困惑，并通报下月研究计划；二抓反思交流，打破学科界限，进行互动交流，相互借鉴，共同提高；三抓案例分析，‚寻找‛教学的成功、教学的遗憾，分析原因，扬长避短；四抓制度保障，为教师学习研讨提供时间，创造条件进行校际交流考察；四抓校本论坛；大力实施周末论坛活动，分别采用‘公开课+讲座’、‘聆听专家讲座+辩论’、‘观看特级教师视频+点评’等多种形式，由教干主论、全员参与（随机抽取），村小派

员参加，此活动，提升了全体教师的科研素养。五抓集体备课，每周进行一次，每次集体备课由全镇同年级同学科教师集中到中心校统一进行。结合优化月活动，做到人人过堂、个个上课，人人听课、个个评课。

以课题研究为着力点。我校积极开展课题研究，健全管理制度，开展草根式、务实型教学科研活动。

以艺术教育为突破口。学校坚持以艺术教育为突破口，全面实施素质教育。设立‚艺术长廊‛，成立‚泥塑工作室‛、‚彩绘工作室‛、‚旭日合唱队‛、‚银杏苑舞蹈团‛、开设 ‚经典诵读兴趣班‛、‚麦桔烙画兴趣班‛、‚纸编兴趣班‛、‚布贴画兴趣班‛、‚种子粘贴兴趣班‛、‚剪纸兴趣班‛、‚国画兴趣班‛、‚儿童画兴趣班‛、‚铅笔刨花兴趣班‛，各兴趣班做到集中训练与个体训练相结合，日常训练与突击训练相结合，普及训练与特长培养相结合，形成鲜明的艺术特色。艺术教育已经成为我校的特色、亮点。

五、规范校园管理，持续发展有底蕴

校园生活是学生青少年时期的重要生活内容，也将伴随每个教师的职业生涯，因而提高师生校园生活的质量对他们的精神生活将会产生很大的影响。为此，我们整合了学校环境教育资源，为了让校园成为师生‚心灵的乐园，精神的家园‛，建臵了自然实验室、学生阅览室、书画展厅等专用教室，更新、添臵了各室的仪器设备，学校现代化的硬件为全面实施素质教育提供了极有利的条件。学校设臵‚艺术长廊‛：每班一个特色、分班张贴了学生书画、剪纸、铅笔刨花、实物粘贴等作品；设计‚文化走廊‛：分别以‚美德‛、‚励志‛、‚益智‛、‚健体‛、‚环保‛、‚修身‛为主题，摘录每个名著里的经典名句；创设‚感恩墙壁‛。让孩子们饱尝精神大餐、学会感恩、懂得回报；创办《旭日》校报、传唱‚向着未来理想翱翔‛校歌、扮靓‚荣誉展厅‛、成立 ‚名师工作站‛、精装‚书香阅读吧‛、构造‚法

治园‛、精设‚泥塑展室‛、打造‚板报文化‛。和谐、优美的校园文化，达到了润物无声、教育无痕。

六、规范安全管理，和谐发展有保障

安全工作‚只有高潮没有低潮，只有开始没有结束，只有强化没有软化，只有起点没有终点，只有更好没有最好‛。在思想观念上，我们明确‚树立生命至上，打造平安人生‛的意识，树立谨小慎微、战战兢兢、如履薄冰、如临深渊的高度焦虑和高度警觉。把安全管理工作切实放在首位，在组织制度、安全制度、督查制度、问责制度、信息制度、安全预警、应急和善后制度上进行细化，实行铁腕管理，刚性管理，精细管理，无缝管理，增强不折不扣履行职责的执行力，‚以一万的努力，防止万一的事故‛。

（1）建立完善安全工作组织管理网络，各年级组、各班级都建立安全组织网络，对安全工作实行层层分解，明确分工，责任到人，使安全工作横向到边、纵向到底。（2）完善安全工作制度，健全安全防患体系，制定校园突发事件应机预案，提高师生对突发事件的快速反应和处臵能力。（3）开展安全法制教育，提高师生法制意识和安全防患能力。（4）充分发挥校园安全监控系统作用，对学校重点部位实行24小时监控。在值班上，实行全时、全方位监管。（4）预防流行性传染病。我们采取每天晨检、午检形式发现问题及时上报、及时处理，从细工作，全镇各校未发现一起传染病感染者。

七、规范后勤管理，健康发展有实力

后勤管理是学校各项工作的基础和保障。我校始终做到

1、加强公物管理：对所有公物都认真登记造册，做到期初按册发放，期末按册还查、回收、登记；

2、加强餐厅管理，创造净洁饮食环境。坚持‚不以盈利为目的、只以服务为目标‛理念，让所有学生都住的舒心有温暖、吃的放心有营养、学的专心有进步、玩的开心有乐趣。全面实践食堂管理零利润、住宿条件大改观、食谱搭配讲科学、饭菜制作最安全、晚间辅导人性化、细节管理全程化的工作目标。同时严格执行食品采购、索证纪律，继续优化改善生活标准，细化食堂考核细则。

3、实施关爱工程，营造温馨氛围。加大对寄宿留守儿童管理，建立寄宿生成长档案，及时记录他们成功进步的每一个闪光点；注重自理自立能力的培养。‚亲情电话‛、‚亲情视频室‛、‚心语吧‛、‚法援中心‛慰藉了孩子心灵。晚间活动以兴趣小组活动为主要形式，每周四组织学生观看爱国主义影片，定期举行才艺展示，让寄宿的孩子晚间生活丰富多彩。

八、规范档案管理，精致发展有印痕

为规范档案室的管理，促进档案管理规范化、科学化、系统化，充分发挥档案在教育、教学工作中的作用，我们高度重视档案管理工作。明确职责，细化档案内容，完善档案借阅手续，做到及时借阅及时归还，学期末对所有档案进行回收。

规范管理，和谐发展，铸就品牌是一种追求，一种目标，一种境界。实践告诉我们：只要以辩证唯物主义的眼光去审视我们的管理，以饱满的热情、创新的思路去改进我们的管理，就一定能让我们的学校成为提升教师生命意义的理想‚殿堂‛，成为学生幸福成长、健康发展的快乐‚学堂‛。

第五篇：强师德促规范强管理促提升

强师德，促规范；强管理，促提升——华店乡蓝天小学“学校管理规范提升月”活动纪实华店乡蓝天小学张友华

进入2012年4月份以来，齐河县教育局在全县教育系统开展起了轰轰烈烈的“学校管理规范提升月”活动。4月6日，华店乡蓝天小学就承办了华店乡教育办公室举行的“学校管理规范提升月”活动启动仪式。活动月期间，华店乡蓝天小学制定方案、宣传发动、组织实施，作了大量的工作，也取得了显著的成绩。

一、制定方案，宣传提升：

4月6日华店乡教育办公室举行的“学校管理规范提升月”活动启动仪式以后，华店乡蓝天小学校委会立即行动，开会研究制定出切实可行的符合本校实际的华店乡蓝天小学“学校管理规范提升月”活动实施方案。方案大致分为三个阶段：第一阶段、宣传动员；第二阶段、组织实施；第三阶段、总结分析。随即将实施方案，印发传达到每位教师，做到师师明晰方案，清晰实施步骤。及时召开全体教师会议，传达县乡上级对于开展“学校管理规范提升月”活动的指示精神和重大意义，并且把“学校管理规范提升月”活动同教育教学质量提高，教育部门公众形象，创建和谐校园和科研校园紧密结合起来，使全体教师对“学校管理规范提升月”活动的开展有了充分的认识。

二、强化学习，思想提升：

思想境界的提升，靠的就是理论学习。学校在“学校管理规范提升月”活动实施方案中明确规定了每星期五下午学生放学后的4点20分至5点30分为师德理论学习固定时间。一个月以来，学校先后组织教师重新学习了《德州市机关作风建设“八条禁令”》、《齐河县机关作风建设“十条禁令”》、《中小学教师职业道德行为规范》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《山东省义务教育条例》等教育法律法规，认真观看了黑龙江省哈尔滨市卫生学校副校长李晓凡老师的优秀师德视频讲座《让师德在教育中闪光》篇中的“内化师德之当代教育新坐标的支撑点、学生成长教育、学生高自尊品质的培养、三力合一，内化师德等篇章和当代教育家魏书生先生的师德视频讲座《教育与人生赏识教育》。4月26日下午，学校全体教师还同华店乡全体教师一起聆听了齐河县师德标兵胡官屯镇中学李洁老师和本校王桂荣老师的师德报告。理论是提升人的思想境界的苦口良药，榜样是人们见贤思齐的起点。通过理论和榜样的双重学习，广大教师思想境界有了明显提升，主动意识、反思意识、爱生意识明显加强。

三、自查自纠，整改提升：

“学校管理规范提升月”活动开始之初，学校组织全体教师在全校范围内首先开展自我检查、自我反思、自我整改活动。作为学校分两个方面进行：一方面学校校委会就管理问题自查自纠，自我整改，找出问题，制定纠正措施，马上整改；另一个方面学校校委会设计了一个华店乡蓝天小学“学校规范管理提升月”活动学校管理征求意见表，组织全体教师进行认真填写，意见表涉及师德建设、校务公开、教学管理、教学评价、教育科研、教师培养、特色创建、财务管理、安全教育等各个方面。广大教师积极献言献策，开诚布公为学校管理提出了许多宝贵的意见和建设性的建议，如教学管理中的务虚现象，班级管理的多头绪现象等。经过老师的建议，学校立即研究、分析、制定相应措施，极大的推动了学校工作的顺利进行和开展。学校要求每位教师就自身的师德、教育、教学、教研等方面，尤其是近几年社会反响较大的体罚或变相体罚学生、酒后上课、课堂吸烟、上课接打手机、上班时间上网聊天或玩游戏、批改作业认真与及时等方面进行自我检查，进行自我反思，然后制定出整改措施。

四、开展活动，推进提升：

4月初，我校从学校实际出发，依照华店乡蓝天小学“学校管理规范提升月”活动实施方案开展了切实可行的教育教学活动。

1、规范课堂教学：通过“学校管理规范提升月”活动的开展，依照齐河县教育局侯淑才局长主持的德州市教育科学“十二五”规划重大课题《当堂达标教学理论提升与实践推广研究》的课题研究，在全校教师课堂教学中进一步完善和推行“导练结合，当堂达标”教学法，严格要求，严格步骤，严格理念。提升月第二周首先开展中青年教师说课比赛，要求40岁以下的教师全部参加，分组说课，评委当场打分，进过严格评选，张丹丹、广俊青、马丽娜三位老师分别获得语文、数学、英语组第一名，并推荐参加全乡教师说课比赛。

2、规范教案：与规范课堂教学的同时，我校还依照当堂达标教学法教学模式进一步完善规范备课步骤、备课要求、备课原则，举办了由全员参加的优质教案评选活动。个人备课，个人设计，分组评定打分，最后各个教研组评定排名，同时组织各个教研组全体教师进行展览。最终张昭君、姜振、王金涛、李爱云、张友华、王岳分获各个教研组第一名，并推荐参加全乡教师优质教案评选活动。

3、规范远程研修：“学校管理规范提升月”活动期间正值国培计划（2011）义务教育骨干教师远程培训，我们根据2011年山东省义务教育骨干教师远程研修的经验，对于参训人员进行了规范管理，所有参训教师一律由业务校长张友华负责，参训教师每周向张校长汇报一次自己的参训过程，学习时长、在线讨论、在线问答、研修日志、视频学习、专家答疑等环节不容错过，截止4月28日，10名参训教师全部达到合格分数，达到优秀分数的有6名。

4、规范学生管理：结合“学校管理规范提升月”活动，我校狠抓了学生秩序管理，主要针对学生上下楼，楼内活动进行重点整治，通过加派值岗人员，强化管理督查力度等方式，逐一落实，计入班级量化总成绩，严厉杜绝了上下楼梯拥挤、并行勾肩搭背、你拉我拽、楼道内教室内大声喧哗、追逐打闹等违纪现象的发生。我校在“学校管理规范提升月”活动期间还重新修订了楼内（教学楼、宿舍楼、餐厅楼）学生秩序专题条例，并引发各个班级，每位学生都进行抄写，熟读熟记。4月11日，教育处组织专门教师对各个班级学生的熟记情况进行了抽查，效果良好。通过一系列的管理措施的加强，学生楼内秩序一派井然。

5、规范学生集体活动：为迎接县教育局举办的古诗文诵读比赛和健美操比赛，在“学校管理规范提升月”活动期间，强化了这一类综合性学生集体活动的举办规范。首先推动古诗文诵读，运用语文教师积极发动，组织实施，分清类别。然后教导处组织有关教师分别于4月6日、4月12日对各班学生的诵读进行抽查，评选出四年级四班、五年级四班、六年级二班为古诗文诵读比赛先进班级。学校准备在5月中旬举办全校古诗文诵读比赛。健美操比赛以后，我校利用课间操时间推行大型健美操表演，将四年级和五六年级的健美操项目互相学习，到目前为止，全校700多名学生全部熟悉完成两套健美操表演。4月27日，华店乡蓝天小学春季田径运动会开幕式上由四年级160人、五六年级180人组成的大型团体健美操表演，动作娴熟，节奏和谐，形象优美，得到了县教育局、乡教办领导及全校师生的一致好评。

5、规范教师外出学习：“学校管理规范提升月”活动期间，我校还对参加外出学习、外出讲课教师进行了规范。除要求外出学习教师，学习归来后上交外出学习总结，上好一堂汇报课外，对于外出讲课教师也做出了外出讲课归来上一节观摩课的要求。今学期以来参加外出学习的广俊青、马丽娜、王秀荣等老师，外出讲课的李龙梅、李玉、王秀兰、张友华、张丹丹、孔爱霞等老师都在归来后都做了汇报总结和汇报讲课。使全体教师都得到了身边最好的教育资源的熏陶。

6、规范安全教育活动：“学校管理规范提升月”活动期间，学校总务处安全科专门针对安全问题进行排查。一方面积极排查安全隐患，另一方面采取措施安排放学学校门口文明岗，清查放学后在小摊上购买东西的学生。目前为止，我校门口的小摊贩已经踪迹皆无，为学生的食品卫生安全扫清了一大障碍。在整顿楼内秩序的同时，我校进行了安全应急疏散演练。

7、规范师德建设：“学校管理规范提升月”活动期间，为强化师德建设，我们在学习各种教育法律法规、师德标兵典型事迹的同时，4月24日组织全体教师进行了“强师德，树形象，做合格人民教师”的师德演讲活动，分年级组、办公室进行评比，评出师德演讲先进个人。

举办了一次“我为强师德做贡献”的教师师德征文活动。全体教师还写了学习李晓凡《让师德在教育中闪光》和学习齐河县师德标兵李洁、王桂荣先进事迹心得体会。我校在4月底，就学校及每位教师在“学校管理规范提升月”活动中的具体情况写出详实的总结。

总之，我校在“学校管理规范提升月”活动期间，领导重视，制定实施方案切实可行，真正使全体教师的思想得到了一次净化，师德得到了一次提升，肯定在以后的教育教学工作中会取得更加辉煌的业绩。