在这个充满困惑的时代,我至少学会了与困惑和平共处

第一篇：在这个充满困惑的时代,我至少学会了与困惑和平共处

清华毕业演讲 | 在这个充满困惑的时代，我至少学会了与困惑和平共处 上周五（7月1日），清华大学生命科学学院举行了2016年毕业典礼。清华生命学院1996级校友、盖茨基金会中国区掌门人、打通科研、商业与慈善的学霸女博士李一诺和当年的同班同学、现在的清华大学教授颜宁受生命科学院院长王宏伟的邀请，作为校友代表发言。

一诺说，这个时代充满了困惑，而沟通是找到问题解决方案的最佳途径。她在人生这个与困惑和平共处的并不光鲜的旅程里学会了三件事：用历史的眼光看问题、寻找所有事物中好的一面、要有勇气。题图：颜宁，一诺和王宏伟 一诺写在前面

7月1号，作为1996级校友，我和颜宁受清华生命科学院院长王宏伟之邀，在生科院毕业典礼上发言。宏伟是92年入学的，当年是我们班的辅导员，今年正值他毕业20年，我和颜宁入学二十年，难得的纪念。所以我和颜宁都改了行程参加。我当天发烧，嗓子疼的厉害。要不然声音可以更美妙一些 :）一诺演讲稿中文版

各位老师、同学、家长们，大家早上好！今天能站在这里演讲，我感到十分荣幸！

你们也许好奇我为什么用英语演讲。这是我考虑后做出的决定，原因有几个：首先，我和宏伟或颜宁不一样，他们每天都在这儿教课、讲话，而我很少有机会在清华做公开演讲，所以我要尽可量给自己多争取点出镜时间。其次，这也算是我对那些经常炫耀中文的老外发起的一个挑战，比如扎克伯格。我也可以显摆一下我的外语，而且是能被听懂的外语。不仅如此，我在清华用英文做演讲，大多数学生都能听懂，这证明了清华的教育水平。试想在外国任何一所高校用中文演讲，恐怕没多少人能听懂。我认为，这很好地体现了清华的教育能够把你们真正培养成未来的全球领袖。第三，我想要全世界都能听到这个演讲。我们今天生活的世界比人类历史上任何一个时期的互联程度都要高。但随着中国和全球经历巨大转变，这个世界也从未象现在这样令人困惑。中国存在深刻的社会问题，世界到处都有令人担忧的冲突发生，还有各种各样的误解，尤其是在和中国相关的问题上。在这样一个充满困惑的时代，最好的解决办法，或者说找到解决办法的最好途径，就是沟通。让我们先从困惑讲起。毕业是个欢庆的时刻，终于可以在多年的紧张学习之后享受久违的自由。但这也是一个充满困惑的时刻。我十六年前毕业时就体会到了这一点。“未来”这个词听起来有点大，同时又令人生畏，在带来兴奋与希望的同时，还有不确定性和焦虑。你即将步入人生一个未知的篇章，不仅从学术和专业角度是陌生的，连个人身份也跟着发生了变化。你不再是大学生，而是一名年轻人，要对自己的生活负责。如何度过富有意义而又充实的一生，是我们每个人毕生追求的答案。你或许在想，我已经毕业16年，应该把这件事想明白了。但我很抱歉地告诉你，我到现在都还没有答案。但我至少学会了一些东西，那就是如何与困惑和平相处。所以接下来让我和大家分享一下，我是如何在这个不那么光鲜的旅程中学会与困惑和平共处的。第一点，用历史的眼光看问题。作为中国人，我们的优势之一就是拥有悠久的历史，我们有更多机会从中汲取经验。但我要讲的不仅仅是学习，还有看事情的角度。以卫生保健为例。全球在这一领域取得了巨大的进步，而中国无疑为改善人类基本生存条件做出了最大的贡献。我是70年代出生的人，那时中国每年的疟疾发病人数有2700万。到2014年，这一数字下降到57。1990年，中国的孕产妇死亡率是97/10万。到2013年，这一比例已经低于美国。那些大受欢迎的古装电视连续剧往往都看上去很美，但不要忘了在过去，比如清末，一个残酷的事实是数百万儿童活不到五岁，80%的人都是文盲。很多人幻想穿越回过去，但看到这样的数据，无论如何我都不会想回去。因为在古代我极有可能是个大字不识的妇女，然后在生孩子时死掉。引用这个历史数据不是为了淡化中国今天的问题。中国目前的确面临十分严峻的卫生保健挑战，而且这些挑战和古代不可同日而语。但了解历史有助于我们学习过去有哪些方法奏效，同时思考卫生保健系统中有哪些关键点对解决现在的问题具有意义。拥有历史的眼光能为我们提供看待问题的不同角度，也更有可能产生更好的结果。

除了看事情的角度，学会如何更加全面均衡地看待世界也很重要。

我年轻的时候，经常迫不及待地去辨别是非，区分黑白。面对一个充满困惑的世界，贴标签、一概而论似乎是找到答案的捷径，但往往也有很大的误导性。从历史中我们能学到：一切事情都有动因，而且大多数选择在当时的条件下都是合理的。有了这样的观点，才能看懂这个世界，把历史人物当做真实存在的个体来看，而非符号，并对世界面临的问题形成一个全面均衡的看法。

一诺在清华大学生命科学学院2016年毕业典礼上演讲 第二点，寻找所有事情中好的一面。

这听起来可能有些像心灵鸡汤，但有时恰恰是解决困惑的最有效方法。

你们中的很多人都将出国，继续攻读硕士或博士学位。完成学业后会面临是否回国的问题。我是留在国外还是回到中国？哪边更好呢？

我在美国读完博士之后，一直在中美两国交替生活。先是在美国麦肯锡工作了两年，之后回国工作六年。然后又回到美国三年，而现在又重新回到中国。很多人经常问我，到底是中国好还是美国好？我的回答一直是，两边都好。谨记不要隔着玫瑰色的玻璃看世界，也不要老觉得邻居家的草比你的绿。人的大脑天生有倾向性，往往美化离你遥远的事物和地方，看身边时则要暗淡许多。但实际情况是，地球上没有天堂也没有地狱，只有真实存在的世界，无论你在哪里，这一点都不会变。

今天的中国确实有很多问题，像环境污染、不平等现象、留守儿童、医疗负担、对教育的焦虑等等。而美国也有自己的问题，比如恐怖主义，巨大的社会和政治分歧等等。

你可能无法从这些问题中找到所谓的“美好”，毕竟没有人喜欢污染或者恐怖主义，但你可以从坚持不懈解决这些问题的人身上看到很多的“美好”。

不要成为那种只会指出问题、妄下评论的人。问题对所有人来说都显而易见，刻薄的评论除了让自己一时痛快之外起不到任何作用。要成为那些努力寻找解决方法的人。不仅如此，要挑那些困难的问题来攻克。简单的问题不需要清华的毕业生来解决。

这将是一段漫长的旅程。你不会明天就遇到一个巨大的难题等你去解决。但要对此保持开放的心态和眼界，专注于你热爱的领域，找到有意义的问题去攻克。失败在所难免，我们每个人都不例外。但只有经历一次次失败，我们才能从中学习、有所改进，每一次的尝试都会让你离成功更近一步。

这注定不是件容易的事，但你无从逃避，因为，寻找解决办法才是脱离困惑的唯一途径。第三点，要有勇气。

站到这个讲台上让我想起了1998年的一个晚上。当时我和宏伟，还有其他一些学生到校园外看一部话剧。回来的路上，我们坐了一辆小巴。因为是末班车，司机等到所有人都上车后宣布将票价从两块涨到五块。当时车上差不多有20个乘客，五块钱并不多，而且当时也很晚了。但是你们尊敬的宏伟院长觉得这非常不合理，我也同意他的想法。于是我们鼓动车里的其他乘客联合抵制涨价。如果司机不同意，那我们就都下车。

我们本来期望获得英雄般的胜利，就像电影里看到的那种场面。但很不幸，大部分乘客同意支付多出的车费，给自己省些麻烦。只有我们两个和另外一个人下了车，在深夜困在了离学校很远的地方。

所以我们一直走，走了很久才回到学校。

这和英雄般的胜利相去甚远。但过了这么多年之后，回过头看，那一晚走回校园的漫漫长路是我大学四年为数不多、记得如此清晰的时刻，从某种意义上说也深深影响了我今后的人生道路。

哪怕再小的事，只要是正确的，也要鼓起勇气捍卫到底。大多数时候你可能会失败，但每次做出选择本身就是一次胜利。

我这么说并非鼓励你们去盲目地冒险。风险本身不具有任何价值。我是鼓励你们要有勇气，做对的事情。

为什么呢？

因为现在的很多人都迷恋“成功”或者“胜利”。我从自己的经验中学到的是，有勇气去做对的事是最终获得“成功”或者“胜利”的唯一途径。

但你可能禁不住要问，怎样才能知道做的事情是对的？这就要回到我之前提到的两点：运用历史的眼光看问题会帮助你看清大的趋势，然后还要和那些努力寻找解决办法的人共事。

所以我鼓励你们要有伟大的梦想，不是为你自己，而是为了对的事情。把自己看成是实现更加伟大目标的工具，这才是通往充满意义的人生的终极道路。

无论是你、我，还是任何人，都只是人类历史长河中渺小的一点。人生短暂，没有人可以预知明天。当我们离开这个世界的时候，什么都带不走，无论是金钱、社会地位还是名气。但如果有勇气去做对的事，我们可以留下更加有意义的东西。所以你们要更有理想、更有勇气、追求更大的梦想、更加努力地工作，并且更多地去爱。让我们为我们的后代创造一个比今天更加美好的世界。另一位演讲者：颜宁的演讲 颜宁演讲稿原文 前言：在2014年清华大学本科生毕业典礼上我曾经作为校友代表演讲，诚惶诚恐地花了两个星期准备那份发言稿。有了这么一次经历，当我上星期接到邀请在清华生命学院毕业典礼作为校友发言时，第一反应当然是拒绝。当拒绝“未遂”时，我就想这一次不要这么严肃，面对自家人，我打算即兴掏掏心窝子。但正如科学研究我们需要做第一，不能做第二，没想到发言也不能做第二个。因为前面那个人已经把你想说的话七七八八都说出来了。特别是你相知多年的闺蜜，也许有了神秘的“量子纠缠”，所以她在想什么估计我脑子里同时也已经映射出来。于是现在轮到我即兴发言，我就只能说：李一诺，你怎么能这样对我？不过一诺真是我的好闺蜜，因为她善解人意地选择了用英文，所以我还有机会用中文再讲一遍。

言归正传，首先向在座的所有毕业生们致以最衷心的祝贺！今天可能是你们每个人一生中最重要的时刻之一，因为它不仅代表一份收获，更是一个新的起点。有些人马上走出校园，有些人还会留在园子里，但是无论何去何从，这都是你人生新篇章的开始。相比于等一下要去领毕业证、去被拨穗，这个未知的明天更加激动人心。

站在这里，我非常感慨。两年前我曾经感谢陈吉宁校长说，在本科生毕业典礼上演讲是作为清华毕业生最光荣的时刻；而今天则是我作为清华毕业生最温暖的时刻，因为在座的有教过我的老师、有我的师兄师弟、有我指导过的学生，还有二十年前迎接我入校的辅导员，以及相交19年的闺蜜，更重要的是，到今天依旧是好闺蜜。这一刻让我非常感动，谢谢生命学院和王导给我这个机会。看着同学们好像在看昨天的自己，站在这里又在感受着今天的自己，同时又和大家一起畅想着未来，这是一种很奇妙的温暖和开心。

尽管早就打算即兴发言，但是脑子里还是忍不住想了很久要对我的师弟师妹们、我的学生们说什么。想说的实在太多，反而语无伦次。再说，大家也已经听过了各种各样或励志或段子手的发言。好像毕业典礼发言现在已经成为一个时尚，看谁能够在毕业典礼上妙语连珠语出惊人，比如你短短多少字可以赢得多少的转发和掌声……我是没有这个奢望的。何况，不论别人和你说了什么，其实未来的路是难以预测的、终归是靠你自己去走，去体验的。

我们生活在一个瞬息万变的时代，一个信息爆炸的时代，可能今天我和你说的话明天你就抛之于脑后了。所以我一直感慨 “计划跟不上变化”。给大家举一个例子，我和一诺都是在诺和诺德做的本科毕设。经过了一年，当时我们的导师陈克勤博士，Kevin，预言说颜宁是不适合做科研的，而一诺将来会是一位杰出的科学家。现实如何呢？不过，我相信如果我和一诺两个人现在位置互换，我们的工作成绩应该也差不多，只不过换了个名字而已，在这种意义上说，我和我的挚友一诺也拓宽了彼此的人生。讲这段小插曲是想说，很多时候不过机缘巧合做了一个选择，选择本身也许并不那么重要，更重要的是你做了选择之后怎么走。

我曾经在准备《赛先生》主编发言稿的时候写了很长一段，后来删掉了。大意是说现在这个时代，当网络如此畅通的时候，我们社会就变成了一个有机体，而我们每个人都如同一个细胞。那么你是变成了那个被神经元来支配的细胞，还是自己努力去做这个神经元呢？这其实是一个挺严肃的问题。大家想一想，你每天都获得如此多的资讯，也在拼命地处理各种资讯，可是你准备好用自己的大脑真正去辨别对错、去辨别是非、去努力保持自我、做自己的主人了吗？其实越是在这样一个信息爆炸的时代，我越惶恐，很害怕自己会迷失。尽管我现在已经快不惑之年了，比你们大出很多岁，但是我特别怕自己迷失。亲爱的同学们，当你走出校园，你会面临各种各样在园子里想不到的挑战，会面临各种各样从未经历过的诱惑，甚至各种各样的陷阱，那么这个时候你是否准备好了？

但我想跟大家说的是，其实没关系，尽管前途未卜，可是我们每个人来到这个世界上也不过是一个过程、一段经历，就是来体验的。因为我是教生化的，整天想的都是metabolism（新陈代谢）；我是做结构生物学的，整天看的都是生物大分子，所以我几乎有点儿走火入魔地整天想，到底人是什么？人和其他的生物一样，不过就是一个集成的化学反应器，你每天摄入各种各样的物质和能量，那么在新陈代谢之后我们留下了什么？

每个人白驹过隙在世上最多不过百年，百年之后你留下什么？你在这个世界上走一圈，最终留下什么？现在你刚刚毕业，一个新的篇章即将开始，那么当你像我这个年龄的时候或者再过二十年、再过四十年、甚至再过六十年，我们会留下什么？可能这是每个人都值得抽出一点时间去想一想的问题。屈原、李白、杜甫留下了伟大的篇章，爱因斯坦、牛顿留下了伟大的理论，达芬奇留下了蒙娜丽莎的微笑，乔布斯留下了苹果，甚至周星驰留下了周星星、至尊宝，周润发留下了小马哥等等，那么你将会留下什么？我请大家思考一下，你到底想要追求的是什么？

刚才一诺说过现在很多人追求成功，那么这个成功又是谁来定义的？我们清华毕业生每个人毫无疑问都是优秀的，但是一定要去做别人眼中那个优秀的你吗？我们是不是一不小心就变得随波逐流、人云亦云了？在这个微时代，希望大家保持勇气，勇敢地去做独一无二的你自己！不要惧怕失败。失败不可怕，放弃才可怕。

最后送给大家几句话，就是希望大家能够收获爱情、享受友情、珍惜亲情。说到亲情，可能我们越独立越强大反而会慢慢淡忘父母对我们的恩情，所以希望大家任何时候不要take it for granted，要珍惜亲情。此外，请不要吝惜温情。我有些时候在实验室熬夜看到打扫卫生的物业大姐们、保安们不论寒暑，天不亮就开始工作，可他们只是拿着非常微薄的工资。你要想一想有这么多的人用自己的辛苦劳作来支持着我们。他们的收入与付出并不成比例。每当看到他们，我都发自内心的感激，会觉得自己有欠于他们。有个朋友给我留言说，能力越大责任越大。所以请大家不要吝惜温情，不忘给这些默默支持着你的人们一份微笑、给他们多一些尊重，更要在你有机会、有能力的时候去帮助那些真正需要帮助的人。最后，希望清华的毕业生莫忘豪情，因为这是我们，清华的毕业生们，对于时代的责任。这一点是老生常谈，今天不再赘言。但我还是要说，作为清华的毕业生，我们应该致力于成为各行各业的领袖，完成我们对于往小处说对民族、对社会、对国家的责任，往大处说是对人类、对人类文明的贡献！

最后，祝愿大家谱写独一无二的美丽人生，与所有人共勉。谢谢！

一诺演讲稿英文版

Good morning faculty, students and parents，It really is a great honor and privilege to be standing here to deliver this speech.You may wonder why I do this in English.This is a conscious decision for a few reasons:

Firstly, unlike Hongwei or Yan Ning, who teach and talk here all the time publicly, I have very little chance to speak publicly at Tsinghua, so I want to make sure I maximize the airtime I get.Secondly, this is a challenge to people, like Mark Zuckerberg, who show off their Chinese all the time.I can show off a foreign language as well, and at the same time it can actually be understood.And also I want to make a testimony to the education of Tsinghua that I can actually deliver a speech in English and be understood by most students.That would challenge any university in the US for somebody to deliver a speech in Chinese and be understood.So I think this is demonstrating that the quality of education of Tsinghua is ready to groom you all to be the leaders in the years to come.Thirdly, I wanted this speech to be heard by the world.The world we live in today is more connected than at any other time in human history.And yet, with the massive transformations ongoing both in China and across the globe, it also has never been as confusing.There are profound social issues in China, worrying frictions around the world and massive misunderstanding, especially on China related issues.In a time of confusion, the best solution, or at least the best path to a solution, is to communicate.So let’s start with confusion.Graduation is a time of joy and celebration for enjoying a much-needed dose of freedom after all the stresses of the past months and years.But it’s also a time of confusion.It certainly was for me, when I graduated 16 years ago.“Future” is a big and daunting word;it brings excitement and hope, but also uncertainty and anxiety.You are entering an unknown period of your life.Unknown not only academically or professionally, but also personally – you are not “college students” anymore, you are young adults, taking charge of your own lives.How to live a meaningful and fulfilling life, is the answer we are all ultimately seeking.You might think that, by now, after 16 years, I must have figured it all out.I’m sorry to tell you, I haven’t.But I have made some progress at least: I’ve learnt to be more at peace with my confusion.So let me share with you a few lessons I’ve learned on this not so glorious journey of living at peace with confusion.Lesson one: take a historical perspective.If being Chinese gives us any advantage, it’s that we have a longer history, and we have more opportunities to learn from it.But this is not only about learning, it’s also about putting things in perspective.Let’s take healthcare as an example.This is an area where the world has made huge strides, and China, has made arguably the biggest contribution to the improvement of basic human conditions.In the 1970s when I was born, China had 27 million cases of malaria each year.In 2014, there were 57 cases of local transmission.In 1990, China’s maternal mortality rate was 97 in every 100,000 lives births.By 2013, it was lower than that of the United States.TV dramas set in a glamorized historical China are often big hits, but it’s worth noting in these times(at the end of the Qing dynasty for example)the reality was that millions of children didn’t live beyond their 5-year birthday and 80% of people were illiterate.People fantasize about going back in time, but looking at this data there’s no way I would want to go.Chances are that I would have been an illiterate women who died giving birth to a child.Citing this historical data is not to minimize the issues China has now;of course there are huge healthcare challenges facing our population, and they’re very different from those of the past.But understanding this historical context allows one to learn from what worked in the past, and to think about what healthcare system levers are available to address healthcare issues in the present-day setting.A historical perspective helps one to look at issues and solutions with a different lens, which will more likely lead to better outcomes.This is also not only about putting things in perspective, it’s also about having a more balanced view of the world.When I was younger, I was eager to discern the good from the bad, the black from the white.Labeling and generalizing seem like an easy shortcut to answers in a confusing world, but it can also be massively misleading.If we can learn anything from history, it is that everything happens with preludes, and most choices made seemed reasonable within their own context and their time.So having this view allows one to make sense of the world, connect with historical figures as real individuals rather than as symbols, and form a more balanced view of issues facing today’s world.Lesson two: find the good in everything.This may sound like a bowl of “chicken soup for the soul”, but this is sometimes the most effective way out of confusion.Many of you will be going abroad to pursue a master’s or PhD degree.Some of you will also be grappling with the questions of whether to return to China afterwards.Should I stay abroad or should I return to China? Which side is better?

Since finishing my PhD in the US, life has propelled me back and forth between China and the US, with 2 years working for McKinsey in the US, followed by 6 years in Beijing, another 3 years in the US, and now returning to China once again.I have often been asked “which side is better”? And my answer has always been: both.Beware those rose-tinted glasses and the grass that looks greener over the fence.The human brain has a natural tendency to romanticize things or places that are farther away, while taking a bleak view of its immediate surroundings.But the reality is, there is no heaven or hell on earth, there is only the real world, no matter where you are.Today’s China has no shortage of problems: pollution, inequality, left-behind children, the healthcare burden, anxiety in education, you name it.The US has its problems too, including terrorism and huge social and political divides, just to name a few.There is nothing “good” to be found in these issues per se(nobody likes pollution or terrorism), but there is plenty of “good” to be found in people who have been working tirelessly to solve these problems.Do not be that person who points out the problems and makes smart comments.The problems are equally obvious to everyone else, and mean-spirited comments serve few beyond yourself.Be the kind of person who works to find solutions.And what’s more, pick the hard problems;the easy ones don’t need a Tsinghua graduate to solve.This will be a journey.You won’t run into a huge, very serious problem to solve tomorrow.But keep your minds and eyes open for it, focus on where your passion lies, and find a meaningful problem to engage with.You are bound to fail sometimes, just like the rest of us.But it’s only through failure that we truly learn and improve, and you will get closer to success every time you try it.It won’t be easy, but there’s no escaping it;at the end of the day, engaging in solutions is the only way out of confusion.Lesson three: be courageous

Standing here, I recall one night in 1998, when Hongwei, your dear dean, I and a few other students left campus to watch a play.On our way back we took a minibus.Knowing this was the last one that night, after all the passengers came onboard the bus, the driver said he decided to raise the bus fare from 2 RMB to 5 RMB.The bus had about 20 passengers.This was small money, and it was late.But your dear Dean Hongwei felt it was wrong, and I happened to agree with him.So we called for passengers to boycott-that we should all refuse to pay extra.If the driver disagreed, then we shall all get off the bus.We were hoping we could win like heroes, creating the kind of scene you see in movies.But we didn’t.Most of the passengers agreed to pay the extra and save themselves the trouble.Only we, and one more person, got off the bus, and were left stranded in the middle of the night, very from campus.So we walked, walked and walked the very long way home.It was about as far from a heroic win as you can get, but after all these years, looking back, that night’s walk back to campus is one of the few moments from my 4 years at Tsinghua that I remember vividly, and in a way that experience has profoundly shaped who I am.Take courage, stand up for the right thing, even when it’s very small.Yes, you’ll probably fail most of the time, but you are winning every time you make these choices.In saying this I’m not encouraging you to simply take risks.Risk has no value for its own sake.I encourage you to have the courage to do the right thing.Why?

Because people nowadays are obsessed with “success” or “winning”.What I’ve come to understand is that having the courage to do the right thing is ultimately the only way to “succeed” or “win”.But, you might be wondering, how do you know what the “right thing” is? Here I’ll go back to the two lessons I mentioned earlier: by having a historical perspective, enabling you to identify the big trends, and by working with good people who are looking for solutions.So I encourage you all to dream big, not for yourselves, but for the sake of the right thing.Allow yourselves to be instruments for a bigger cause.This is the ultimate path to a meaningful life.You, me, everybody here – we are merely a tiny link in the chain of human history.Life is short, and who knows what will happen tomorrow? When we leave this world, there is nothing we can take with us: not money, not status, not fame.But by having the courage to do the right thing, we can leave something far more significant behind.So be more idealistic, be more courageous, dream bigger, work harder, love more.And together, let’s pass on to the generations to come a better world than we have today.

第二篇：网络,e时代的困惑-“我与网络”征文

网络，e时代的困惑

——合理使用网络，享受阳光生活

据有关部门统计，大学生网络成瘾率高达99.9%。近年来，因玩游戏导致在网吧晕倒事件在全国各地不断上演，大学生因上网导致挂科现象此起彼伏。据调查，大学挂科和降级的学生中有80%是因为上网„„看着这一连串触目惊心的数字，我们不禁要问：网络究竟给了我们什么？

毫无疑问，网络给我们的生活带来极大的便利。它让信息交流变得更加容易，它让诺大的地球成为“地球村”，它让“在家办公”成为可能。在《世界是平的》一书中，作者也认为网络是将世界辗平的主要力量。然而，一次又一次的警钟在我们耳边敲响，网络所带来的困惑同样不可忽视，甚至已经摆在了更加严重和突出的位置。如果不处理好这些问题，大学生的网络生活将蒙上一层阴影。那么，引起这些问题的原因有哪些，我们应该如何克服它们呢？

（一）抹不掉的游戏情结

网络游戏者不仅可以感受到游戏本身的新奇刺激，而且能享受到生活中得不到的成就感和满足感。首先，长期以来，由于学习压力过重，加上家长期望值过高，致使许多大学生心理不堪重负。当他们遇到困难、挫折、失败时，又找不到合适的渲泄途径。而玩网络游戏不仅能渲泄压抑的情绪，还能获得成功的体验。在游戏中暂时的受挫不但不会削弱他们的斗志，反而会使他们越战越勇，平时在现实生活的压抑感和不平衡在这里荡然无存。其次，游戏本身具有的娱乐性质使学生获得快感，当地市场上的网吧里的游戏多含有淫移、暴力、迷信等不健康内容。这些内容以形象生动和极富刺激性形式的出现对独立性相对较差的大学生在极大的诱惑力。另外，许多游戏内容具有挑战性和赌博性，而这洽洽又是人性的弱点。那么，众多大学生沉溺其中，不可自拔也就不难理解了。总之，游戏给大学生提供了一个相对公平，没有烦恼的完美世界，他们喜欢游戏，然后慢慢成瘾。

（二）王子公主式的爱情

很多学生尤其是女生都期待王子公主式的爱情，他们期待完美的爱情，而忽视了现实性导致“玻璃爱情”。一旦这个美好的梦境破灭，她们就无法承受，认为失恋就是世界末日。在的学生甚至放弃生活中的一切，无法集中精力学习，度日如年，最后选择自杀来逃避现实世界。当她们无法打开心结时，网络成了她们的避难所。她们不向身边的朋友倾诉，却没日没夜的上网聊天，以此来弥补内心的空虚与孤独。你如果到附近的网吧看看，就不会觉得我是在危言耸听，而是事实。

（三）迷茫的人生前途

大学生普遍存在发展性问题。首先，大学的学习不仅内容多而且难度大，学习模式也与高中相差很大。很多大学生不知道怎么学，学习动力不足，学习目标也不明确。这些问题一时得不到解决，导致考试挂科。这时，又找不到适当的方式来增加信心，面对未来，反而更加迷茫，形成恶性循环。挂科成了学校里的一道流行风景线，有的学生称：大学生不挂科就不是真正的大学生。无奈之下，学生只好选择上网来舒缓他们紧张的神经。其次，大学生还有很大的就业压力。大学是一个人一生的转折点，进入大学就相当于一只脚步入了社会。他们肩上的责任与负担也与日俱增。一方面他们更加注重自己的价值、人生目标、生活方式等，但另一方面他们又不能确立明确的人生目标，自然也没有生活的激情与动力。理想与现实的极大反差让他们对现实生活失去信心。于是，在校园里出现了“小老头”一族，他们虽然处在风华正茂的年龄，却激情不再。相反，网络给他们提供了一个相对理想的新天地，在虚拟世界里，他们可以重新定位自己，把理想变成“现实”。

纵观这些原因，我们可以发现其中的共同点：他们想摆脱由于各种原因带来的心理上的空虚和寂寞。因此，我们在解决这些问题时，必须也从这方面入手，尽可能的加强自己的心理承受能力。第一，上网真的能得到解脱吗？正所谓“借酒销愁愁更愁”，如果上网能得到解脱，他们又何必成瘾呢。上网在一定程度上，有如吸食鸦片，你必须增加上网的时间与张力才能获得同等程度的满足。因此，我们必须明白，上网所带来的满足是暂时性的。一旦你回到现实世界，你依然无法摆脱那些烦恼，它们甚至变本加厉的加倍给你。上网不能真正解决本质问题。第二，解铃还需系铃人。假如你现在遇到了棘手的问题，那么，勇敢面对它，别逃避。“逃避是懦弱者的行径。”人生在世，谁能没有挫折，经历风雨才能看到彩虹。人在风雨中不断磨炼自己，才能有信心有实力去面对更大的挫折，人也正是在这一次又一次风雨中让自己更加坚强。人的一生中最不能缺少的就是理想，只要有理想，就有继续走下去的激情和动力。现在问一下你自己，“我的理想的什么？”，然后向着这个方向坚持不懈地走下去。当你有一天战胜了那些心魔，实现了梦想时，你就是胜利者，你就真正掌握了自己的命运。第三，找适合自己的方式将不愉快的事释放掉。你可以做一些自己喜欢做的事情，比如，听听音乐，找一个可靠的朋友倾诉心情等等。你也可以到图书馆找一些书看，让那些高尚的灵魂净化自己的灵魂，让书中浩瀚的知识充实自己空虚的心灵。

从现在开始，去努力拓展自己的人际关系网，这是一笔宝贵的财富；从现在开始，到图书馆去看看吧，那里有你需要的精神食粮；从现在开始，每天锻炼身体，充实地过好每一分钟，把消极的想法甩到脑后。网络只是工具，驾驭它还是被它驾驭由你自己决定。

合理使用网络，享受阳光生活。

网络之利，利之于此；网络之患，患在于此。

第三篇：白岩松：一个人与一个时代的成长与困惑

白岩松：一个人与一个时代的成长与困惑（f，不要因为出发的太久，而忘了当初为什么要出发）来源： 赵岩的日志

10年前白岩松的《痛并快乐着》出版，曾在当时引起了很大反响。这5个字不仅仅是白岩松自己心情的写照，也是当时大家普遍的一种感受。又有痛，又有快，又有快乐，因为往前走急匆匆，发展的速度很重要。10年之后，他的新作《幸福了吗？》再次引起社会回响，各方探讨“幸福”的声音不绝于耳，“幸福”甚至成为了最热的网络词汇。如果说10年前《痛并快乐着》透着一种乐观和坚定，那么10年后，《幸福了吗？》就透着一种深深的犹豫和不确定。

“改革开放30余年，最初的20多年，目标很物化：温饱、小康、翻两番。每一个中国人都把幸福寄托到物化的未来身上。但是到了最近10年，当这些物化的目标陆续实现，中国人也逐渐发现，‘幸福’并没有如约而至，反倒是抱怨、不安、焦虑，甚至暴力因子，充斥在各个阶层的人群之中。人们似乎‘除了幸福什么都有’，‘幸福在哪里暂且不说，痛苦却是随时可以感受得到’，问题到底出在哪里？”深谙个体命运与民族命运及历史潮流密不可分的他，作为诸多重大事件的亲历者、见证者，记录了10年来发生在每个中国人身边的大事小情，以及“名利场”中的冷暖百态。他试图用自己的所见所闻、所作所为、所思所想，解读“幸福”这个看似简单，却事关人人的重大命题。白岩松担当着这个时代热诚的发问者和冷静的思考者。我们也从他的讲述中透视出时代前进中的某些欣喜与无奈。

“没有任何物质条件，可以让我从央视离开”

“1993年进入中央电视台，到现在整整17个年头。17年，说短也长，把自己从25岁的青年变成42岁的中年，这样的17年，说是生命中最宝贵的年华也不为过„„对于CCTV这艘大船来说，我可以骄傲地说自己是主人，但更清醒地明白自己也就是个过客。”白岩松说，“前几年，曾有两家很大的国际猎头公司找到我，聊天中都会问到：‘什么可以让你离开这里？’或者，更直接地说：‘是什么样的价码？’我的回答也都很直接：‘起码从目前看，没有任何物质条件可以让我从央视离开。’这个回答，不仅仅因为多年的感情或成长的感恩，又或者是冰冷大机构中一个又一个活生生常给我温暖的同行者。一个很重要的理由是：至少在当下的中国，当越来越多的卫视由于现实的难题或者更快可以看到的目标纷纷放弃新闻阵地的时候，想做电视新闻，这里依然是离新闻与战场最近的地方。对一个新闻人来说，这就是最大的诱惑。”尽管白岩松说他已经习惯了这样的评价与现状：你干的事再漂亮，也别指望人家太多的喝彩，因为这是正常的，因为你在央视；而你哪一点干得不好或者出了漏洞，就必须接受人们的冷嘲热讽，因为你在央视。白岩松说，真正的危机感，不仅是一种动力，还应该是一种新生。

这种清醒的自省经常会让他与电视上那个叫“白岩松”的人保持一定的距离，看他的被异化，观察与思考这个人身上的有趣之处，看他与社会和公众之间的关系。“或许我有幸运的地方，刚一走进电视圈，接触的就是‘东方之子’，那是一群有名有利有权有信仰有地位的人。在太多的人眼里，包括在我当时的眼里，如果达到他们的程度，还不得幸福死？然而，当我真的走近他们之后，才慢慢明白：每个人，都有着自己的人生，那些外在的东西，与幸福并不真正挂钩。时间长了，也就释然。这个时候，我妈说过一句话就起了作用，她说：人的一生，不管贫富贵贱，最后加减乘除，一算分，都一样。”2010年，白岩松中学毕业25年聚会，酒席上，轮到他发言，他说自己掏心窝子的说了几句

肺腑之言：所谓混得好的，一定有不为人知的痛苦与要付出的代价；所谓混得不好的，也有属于自己的幸福和平静。就看你怎么看待它，怎么善待拥有的好。所谓名人，首先或本质上只是个更多人知道他(她)名字的人，有好有坏、被更多诱惑也有更多约束的人。

“其实我们都是灾民，要一起去面对那些打击和伤痛”

2008年4月中旬到5月上旬，白岩松两次近20天的时间在日本进行采访和报道，尤其是后一个10天，胡锦涛主席访问日本，媒体称之为“暖春之旅”。《岩松看日本》专门制作了一集日本的防震减灾专题，而他在日本也赶上了一场不算大的地震。一切报道完毕，5月11日晚9点他从日本回到北京。一场不大不小的地震，在日本之行中甚至算不上回忆的一部分，但让人想不到的是仅仅一天后，四川汶川便发生了一场让全体中国人痛彻心扉的大地震。

“在直播开始前，我认真思考了很久，这个时候，媒体该做什么，能做什么。我的答案是：在悲伤与加油的情感表达中，必须去推动和帮助整个救灾更有效率地朝更准确的方向行进。悲伤中，如果也能给理性一点空间，我们的损失会更少。”白岩松说，“面对这样一场突如其来的大灾难，这一次从一开始，就没有想过藏、躲、瞒，而是快速透明地让媒体参与其中，并且不止是中国媒体，还包括世界各地的媒体，这是一种进步。在巨大的悲情与苦难中，我们坚定地向前迈出了一大步。”然而随着直播的继续以及观众们期望值的提高，压力也变得空前增大且愈发复杂，这是一种因痛苦而产生的绝不宽容的情绪，任何一个小小疏忽与口误，都可能立即被定性为没有同情心或者不是有爱之人。到了全国哀悼日的时候，这种压力达到极致，每个人都绷紧神经，生怕说错话，表错情。白岩松安慰身边的同事：“别担心，相信自己的内心情感，这是真实的存在。相由心生，心里有真情，脸上的表情与语言表达一定是对的。”他是这样说的，也是这样做的，不怕出错才会不出错、少出错，越怕出错反而越出错，这已经是直播中的金科玉律。大地震的直播，同样如此。

“2010年4月14日青海玉树强震，我又瞬时想到了那一段时间自己的心情，可能也是人到中年，与年轻时相比，就觉得对阳光和温暖有特别的渴望。在这两年中，两场大地震让每一个中国人不管身处何方，都无处躲闪。其实，我们都是灾民，都要一起去面对那些打击和伤痛。”白岩松说。“走得太远，别忘了我们为什么出发”

2008年年底，《东方时空》主要创建人之一陈虻不幸去世，终年48岁。午夜的北京街头，白岩松驱车赶往医院，他说那种表情肯定十分怪异：“不是哭不是笑，只是觉得荒唐，似乎要送别的不是一个人，还有一个时代。仅有送别还不是大问题，而是为什么会送别得这样早？”

陈虻用《生活空间》讲述老百姓自己的故事，成为包括白岩松在内一批《东方时空》培养起来的优秀新闻人的骄傲记忆。白岩松回忆到：“由于陈虻的优秀，他被提拔了。一个中国惯有的逻辑，我们总能发现，谁优秀了，似乎只能用提拔他当官来奖励他，但我们也恰恰用这种方式毁了很多人。这可不是电视圈的问题，而是整个社会的。有的人适合当官，有的人不适合，陈虻是后者。于是，你发现，他时常处于矛盾之中。一方面是新的位置，一方面是过去的理想。于是，这个文人气十足的带兵打仗者，就不得不时常坐在办公室里让思想乱飞。估计像他这样的思想者，总会在脑海中，拥有很多美妙的栏目构想和节目设计，以及让人叫绝的细节。然而这一切都可能像礼花一样发射了，灿烂了，又慢慢地熄灭。从头到尾，他是礼花唯一的观众。直到他匆匆走了，开始深深触动我们，一群或主动或被动已经开始有些麻木的人们。那一段送别陈虻的日子，集体悲凉，不仅是因为一个人走了，还有清醒地看到，或被动或主动地，理想也似乎走了很多。”

“如果理想，只是一瞬的绽放，之后，只在凭吊中使用，那么，理想有什么意义？如果激情，只是青春时的一种荷尔蒙，只在多年后痛哭时才知自己有过，那么，激情又有什么意义？如果哀痛中，我们不再出发，你的离去，又有什么意义？”在纪念陈虻的文章里，白岩松最后写下这样的话，他说这也是对自己说的。因为陈虻曾反复向当初还刚工作不久的他说“走得太远，别忘了当初我们为什么出发。”

也许10年之后，白岩松说他依然会写下一本这样的书，名字叫《终于信仰》，期待能记录一个人与一个时代突破之后的如释重负或者即将突破的兴奋与好奇。

第四篇：在作文教学中我的收获与困惑

在作文教学中我的收获与困惑

新课改已经进入全面的实验阶段，通过一阶段的教学我感觉到，新的理念、新的标准、新的教材，带来了面貌一新的课堂教学。新的教材体现了新课程标准的基本理念。教材的编写无论是从内容的呈现方式，还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点，提供丰富的与儿童生活背景有关的素材，这些正是激发学生的好奇心和求知欲，使学生积极参与数学学习活动的基础。下面谈一谈我在作文教学实验中的几点体会与困惑。

一、进行作文教学的几点收获

作文教学是一个常谈常新的话题，也是令教师和学生感到头疼的内容。自进入课改以后，教材的改革引起了教师教法的转变，从而带动了学生学习方式转变。现将自己在作文教学中的几点做法总结如下。

（一）结合教材，激发习作兴趣，落实三维目标

对于刚进入三年级的学生，激发学生的写作兴趣是很重要的。我根据三年级的学段目标，结合教材的特点，首先把激发学生的写作兴趣放在第一位。教材中的习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生可以把想写的写下来，有题目也行，没题目也行。这个宽泛的条件不再使学生感到写作的压力，学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。另外，我在教学中运用多种评价方式激发学生的习作兴趣。如让学生读自己的习作，请同学评价；建立写作园地，自我欣赏、自我评价；教师口头、书面评价等形式让学生感受习作的快乐。其次，我以赏识的眼光看待能表达真情实感、有创意的习作并及时给予肯定，把三维目标落实在习作当中。

（二）重视对写作材料准备过程的评价

以往作文题目离学生的生活实际较远，学生平时没有写作材料的积累，到了写的时候感到无话可说、无从下笔，更谈不上真情实感。许多小学生一提起写作文就感到头疼，要么觉得没什么可写，要么心中有话写不出来。其实，最主要的原因就是缺乏生活的积累，导致动笔时“无米下锅”。而新教材以学生为主，在这方面做了较大的调整，编排的内容都贴近学生的生活实际，也是学生比较感兴趣的话题，有利于学生在生活中积累写作材料，从而养成留心观察周围事物的习惯。在这样好的教学平台的基础上，我结合教材对习作的要求，让学生留心观察周围事物，并在评价学生的习作时，既关注结果，更关注学生写作材料的准备过程；不仅具体考查学生占有什么材料，更考察他们占有各种材料的方法。用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。

（三）建立学生写作小档案

为了让学生在写作方面有成就感，我结合教材的提示，发动学生给自己建立写作小档案。教材十分重视习作后的交流、展示和评改。我让学生采用多种形式进行习作后的交流、展示和评改，如“写好以后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐”，“可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样”，“读给大家听”，“把习作和图画贴在教室里，让大家欣赏”等等。这样，学生之间很容易形成互相欣赏、互相评比、你追我赶的写作氛围。小档案放手让学生自己设计，其中除了保存学生自己认为很满意的作品、习作比赛的获奖作品及老师在全班面前读过的作品之外，还包括老师及同学对本人写作的态度、主要优缺点以及典型案例分析等方面的记录。这样能够比较地全面反映学生的写作实际情况和发展过程。

二、在语文课改实验中存在的困惑与问题

（一）学生程度不同，在探究性学习过程中，真正能动起来的是少数，而大多数学生只能当收音机，坐久了有可能开小差，甚至影响课堂纪律，如何解决这少数的动，而多数不动的问题？

（二）如何做到教学收放自如？课上质疑的引导，使学生思维活跃，好奇心使得他们什么都想问，什么都敢问，而缺少自主寻求解决问题的意识。如当问到学生还有什么不明白的地方或词语时，好些同学都将一些很容易理解的词语都一一搬出，使后面的教学任务很难按时完成，那么该如何引导学生围绕课文内容提出具有挑战性和思维价值的问题，使得课堂教学放收自入？

（三）在平时的语文教学中，也时常布置学生进行课外拓展，收集资料等，大多数学生只是流于形式，这些资料是家长帮找来的，他们有些只是粗粗的看过一遍，这样有成效吗？对于一些基础差的更是成为了沉重的负担，但也有一部分确实有所得、有所获，如何调动全体的积极性，使每个学生都有所收获，真正让语文教学活起来？

课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间。作为教师只有不断地探索，不断地反思才能适应新形式的需要，真正做到教学相长。

第五篇：我在初中英语教学中的困惑与建议

我在初中英语教学中的困惑与建议

摘自：《新课标教学网》

随着社会的发展,和谐之风吹遍大江南北,然而,在我所从事的英语教学四年里,却总难以使之和谐，在这四年里，我所教的班级都是普通班，我接触了两种教材,遇到不少问题，使我感到，在这个大众都很重视英语的环境里，英语的教学却困难重重。

我所教的第一届学生，在不同学期表现出不同的思想状态和学习积极性，虽然我努力学习新课标、新的教学理念，探索新的教学方法，但收效甚微，学生经历了一个由好奇、积极尝试到失望、迷茫甚至痛苦的过程，使得我对这门学科产生了怀疑----在农村，英语科目是否该降低一些难度呢？于是，我对英语教学产生了这个最大的困惑。为什么呢？且看这三年来我在英语教学中遇到的问题吧！

初一：对于刚入初中的学生来说，一听说学习英语，兴趣很大，我也对他们充满希望，每天精心备课，并积极请教其他教师，学习他们的教学方法，自己也不断探索新的教学方法，充分利用各种教学资源，创设教学情景，尽可能地激发学生的学习兴趣，并且每天都尽可能地与学生接触，使学生尝试多种学习方法，使他们有良好的学习英语的习惯。学生努力，教师更努力，然而，一切并不是想像中的那样，一个月下来，出现了很多问题，让人难以理解。问题一：大多数学生能跟着说，却不能读书上一模一样的句子。如教师说“Nice to meet you!”，学生能说“Nice to meet you, too!”。学生自己练习也会，但是如果指到书上，叫学生来读，有的学生就不知道了。问题二：两极分化严重，好的能写下教师说的句子，差的连字母都写不起，甚至不会读。问题三：很多学生总是把英语字母与汉语拼音搞混，有的是读音搞不清，如字母Ｅe与i等。问题四：有些学生书写总搞不清手写体和印刷体，如，I与l, y与手写体等总是混淆。问题五：大多数学生单词总记不住。问题六：有的学生能说，但总做不起相应的题。问题七：居然还有学生读出来的英语根本就是错误的。问题八：听写单词总写成汉语拼音。如hi听写时就写成hai, I写成ai等等类似的错误。问题九：少数学生对英语学习觉得太难，也开始不专心了，积极性也不高了。更有甚者，一直就不认真听了，除了他觉得感兴趣的。．．．．．．出现这些问题之前并不是没讲，但他总会再出现，于是只有一一的重复的讲，个别的加以辅导，做好差生的思想工作，在班上搞特别互助组。自己在教学中反思并总结，不断改进教学，并教会学生在学习中不断反思和总结学习过程、学习效果，使其找到对自己更有效的学习方法，并促使他们互相学习、互相帮助，努力营造宽松、和谐的学习氛围。尽管教学前预防问题，教学后又对症下药，一学期下来，依然问题很多。如：大多数学生前面学过的忘记了；听力很差，除能听懂单词之外，情景问答少数能听懂，短文几乎就听不懂；表达方面，除开学学的日常用语之外，其他的一般都不会说，更不会应用；阅读方面，部分学生能读懂简单的对话，但对较长的阅读就读不懂；写作方面，几乎不能用英语完整地表达所要求的，语法错误较多，表达汉语话。总之，一学年下来，尽管教师在努力，但还能保持较高的学习兴趣的学生也不多了，两极分化更严重了，差的几乎就开始不学，加上班上还有些特别的调皮生，班上整个的学习氛围已大不如刚入初中时的学习氛围了。

初二：尽管在初一付出了没能完全如愿，但比较其他，自己还有所安慰。所以，我对他们依然不恢心，依然充满激情，充分激发学生学英语的兴趣，鼓励他们。然而，初二又是学生转化较快的一个时期，他们在这个学校接触了很多其他的信息，同时也受社会的一些影响，这个时期就不再完全相信老师所说的那些了，于是就会产生怀疑，老师说的真的行吗？老师叫我们做的真的就是对的吗？学习这些真的就那么有用吗？学了这么久的英语我们还不是什么都不会？我上学期学的现在又忘得差不多了还能听懂吗？还能继续学好英语吗？针对这些问题，分别对不同的学生做不同的思想工作，特别是思想动摇较大的学生，依然实行特别互助组，教学上尽量形式多样，使学生能积极参与合作、体验、实践、讨论，充分表现他们，培养他们大胆地使用英语的能力，创设各种情景，尽量把初一所学的融入其中，使其得到有效的复习和巩固，然而，新的话题，新的知识点再不断的增加，学生所接触的话题与农村学生处的环境有很大的差异，有些很难以理解，只能靠想象去学习。于是问题还是不能完全解决。特别是有的时候知识点过多，又需要复习以前的，又要接受新的，好的学生都不易掌握，中等成绩的只能是模模糊糊的，更不要说差的。这样，两极分化更严重了，差的学生完全就丧失了信心，只是由于老师和家长的要求，不得不装模做样；一般的学生思想也在动摇，尽管在努力，但也不如以前了；成绩稍稍还能跟上的，还不时听到讽刺打击的声音。在初二，思想工作不断，教学方法也不断更新，但依然问题多多。差的学生是一点都不学，基本不会说，更不要说是否听得懂，多数时间在做样子；成绩最好的也不能读懂一篇稍难的短文，听力依然极差，现在的英语说是不重语法，于是学生说出的英语，语法错误很多，几乎不能正确的表达。

初三：上半期保持初二时的状态，下学期就不行了，普通班的学生等待的是选中职学校，对学习根本不感兴趣了，不管哪一科，更不要说英语这门外语了。虽然如此，教师还是在努力，依然在做学生的思想工作，依然在不断更新教学法方法，使学生尽量在课堂上掌握一点，结果很不好，从初一开始，只有十几人及格，到毕业不到十人及格，差生占４０％左右。有了这样的结果，我总在想，是不是现在的教材太难了，是否可以再改简单一点呢？当然，在教学中我也在反思：一，教学激情不够，不能持之以恒。二，备课不够充分，没有完全想到可能出现的问题。三，教学方法单一，一言堂太多，尽管设置了任务型学习，但流于形式。四，课后辅导不够。五，未能给学生创设良好的学习环境。六，业务学习不够，努力还不够等等。但总的感觉，对于参差不齐的学生来说，现目前的教材难度是有些高。

在农村初中，尽管教师在努力贯彻新的教学理念，努力使学生达标，然而，努力并没有得到好的效果。在教学中，我还有一些困惑：

一，对英语的测试还是重在语法，较多的重要的词汇。学生对这方面的知识掌握起来本来就枯燥，需要识记的太多，学生本身记意力就不是很突出，一旦记不住，考试就做不起，导致学习兴趣是不断减淡，直至消失。即使教师再怎样鼓励，他已经努力了，努了力，还是这样的成绩。

二，学生人数众多，难免有些学生被忽视，教这几年，每个班的人数都是70左右，教语文呢，还能听得懂，但英语是不熟悉的语言，听不懂的是多数，做到一一辅导几乎不行。

三，教四年，换两种教材，两种教材都在不断地改，改得虽然看似好教，学生好学，实际上，综合运用太多，每个话题语言知识较多，单词量大，重复应用太少，这对农村初中学生来说，是一个很大的障碍。再则，小学英语学习几乎被语数占用，上了的几乎都不记得，这就使得初中英语起点太高，所以本就什么都不懂，再提高一个难度，当然就更不易掌握了。

四，农村英语教师大多数都不是英语专业的专职教师，对英语的教学只有通过自己的对英语的理解来加以教学，至于教学方法尽管都在努力学习新理念，新教法，都是自己在探索，在很多方面与专业教师有很大的差距。由于缺少英语教师，我就是教语文改行的，自己学习，自己探索，从未接受专业性的学习，因此，在某些方面有很大欠缺。在课堂上，实际上大多数教师一言堂较多，真正按要求来教，学生掌握更少，根本就跟不上。还有，对普通班的教学，教师大多用汉语教学，学生没有学习英语的环境。

五，由于人们的意识还受应付试教育的影响，大多数学校还设立实验班和普通班，学校对不同班级的考核差别也很大，导致教普通班的教师积极性不高，学生更受影响。虽然时代的发展需要不同层次的人才，但从小很多学生就受到不公平的待遇，还能保持学习的积极性吗？自然就成了最低层次的人才了。

针对上面的这些问题，我有以下建议：

一，教材方面 起点设置更低一点，每页减少与话题无关的单词，短文编得更短一些，话题尽量与农村生活贴近一些，尽量使知识点多重复。如Good Habits这个话题，尽量设置与学生生活密切相关的习惯，也是日常生活例举就行了，且不要一页例举完，应分多页掌握，这样单词自然就不会那么多。不需要设置学生难以理解的如人教版上的A balanced of yin and yang。教材前后多衔接，如上一单元出现了need这个词，后一单元也应再次出现。可能出现较难的可降低要求，只让学生当常识了解。知识编排还应该系统化，循序渐进，使学生易学，也易掌握，让学生在规律中学习，在学习中寻找规律。任务学习尽量举例举完整，让学生自己能更好创设情景学习。

二，学校方面 尽快消除大班额，平等对待每一位学生，平等对待每一位教师，尽量多给教师出去学习的机会。

三，教师方面 教师自身对英语教学永远充满激情，不断地激发学生学习积极性，不断学习，提高业务水平，深钻课标，教学中，集体备课，尽量采用全英语教学，使学生有学习英语的氛围，采用pair work, group work, role-play, discussion, picture-talking等活动形式，使每个学生能积极参与，从动脑、动口、动手多方面提高学习兴趣，培养学生综合应用能力。注意听力的教学，每一课堂课前放听力，让学生尽可能地写出听到的单词或句子，课后放录音，让学生完全听懂。课后多与学生接触，对出现的种种问题及时解决，一定要做到一一辅导，缩小两极分化的差距。

四，考核方面 从上到下，转变应试教育的观念，试题的测试应与教材一致，测试应重应用，轻语法，减少对一些词汇的测试。文段阅读降低难度。使学生学习可以获得成就感，使学生充满信心，有了信心，就永远对英语有兴趣，就能使学生产生“我能学”、“我要学”的想法。

社会在发展，英语教学在不断的发展，无论怎样，作为一名乡镇初中教师，首先教师自身应该有“我能教”、“我要教”的信心，有了这样的信心，遇到问题就不会措手不及，就会去迎接挑战，解决困难，放弃“埋怨”，努力钻研业务，贯彻新课程理念，全身心地投入教学，真诚地对待每一位学生，使自己成为一名优秀的英语教师。