春蚕吐丝,蜡炬成灰演讲稿（定稿）

第一篇：春蚕吐丝,蜡炬成灰演讲稿（定稿）

《春蚕吐丝，蜡炬成灰》

鲁迅先生指出：“什么是教育？教育就是爱。”

教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。

“严”是一种精神、一种态度，“严”更是一种责任。我们提倡严教，热情但不矫情，随和但不随便，宽容但不纵容。“严”应当是严而有格、严而有度、严而有序、严而有恒、严而有方。

这爱又是对学生的包容和关爱。天空包容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山包容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄伟壮观；大海包容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无比；而人民教师，包容每一个学生，无论其优劣，所以教师神圣崇高。作为教师，既要喜欢“春光明媚,鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群需要用爱浇灌才能茁壮成长的小树苗。关爱学生、关注每个学生的个性发展是教师工作的永恒主题。如学生有了困惑，你去找他谈心,关心他„„这许许多多关心和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲。

陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。

有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，可以得出这样一个道理，再差的学生也不会一无是处，我们要用有爱的眼光去发现，去鼓励，这样我们也许会成就一个学生，而不是毁了一个学生，我们还可以得到一个道理，我们的口袋里要多准备些“糖果”，这些糖果便是爱和关怀。

师爱是平凡而伟大的，是教师发自内心的热情，是一种无私奉献的道德情感，是教育成功的关键。

一位优秀教师的魅力，绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表，主要来自于他对学生无私的爱。爱学生、尊重学生，学生才会亲近你、相信你，愿意接受你的教育。教育是一门学问，爱也是一门学问。教师职业的特殊性决定了教师要能爱、博爱和善爱。因此，作为教师，要爱学生的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他们的主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱，才能动人、感人、育人。

有人说：“教师是船长，于浪谷潮尖、急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”

有人说：“教育是一个培养人才的产业，培养适应社会和经济发展需要的创新人才。” 的确，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着亿万家庭的幸福和前途。要完成这一重任，不仅取决于教师的教育才能，更取决于教师对教育事业的热爱和献身。

“真水无香，真爱无言”，我们无私的爱教会了孩子爱得无私；我们真诚的爱教会了孩子爱得真诚！纵使世事变化，纵使沧海横流。但我们的爱会在高山之颠，碧水之源，永久的流传。

著名文字家莎士比亚说过一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。” 作为一名平凡的教育工作者，传承美德，拥抱温暖是我们的理想；挥洒热情，奉献青春是我们的志向；撒播希望，收获桃李是我们的期盼；爱岗敬业，铸造师魂是我们永远的目标！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”或许就是对师爱最好的阐释吧。

第二篇：教师节献词——春蚕吐丝，蜡炬成灰

合：尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!

男：岁月承载着历史的脚步

女：天地积淀着文明的精华

男：又是一年流光溢彩，女：又是一年桃李芬芳。

男：在这绚丽而富有诗意的季节，女：在这平凡而又神圣的节日

男：飞歌流大地

女：深情溢九天

男：把赞美与祝福呈给我们辛勤的园丁

女：把歌声与微笑献给我们最敬爱的人

合：老师啊

男：刚刚，您还在翘首舒颜，目送毕业的学子展翼云天

女：刚刚，您还在细语款款，润泽初一新生迷茫的心田

合：老师啊，在您的节日里，给自己片刻的安闲，倾听我们唱给您的深情颂歌吧

合：老师啊，忘不了：

男：您用眼睛与我们交流

睿智的明眸启开科学与真理的门扉

女：您用言语为我们烛照

知识的力量点醒了我们创造的灵犀

男：您用心灵与我们交融

人生之路上铺满了爱的玫瑰色地毯

女：您用人格为我们垂范

昂起高贵的头颅，彰显做人的尊严

合：您把沉甸甸的职责握成三尺教鞭；

您把真切切的期待聚为漂落的笔沫；

您把满腹的才学写进厚实的教案；

您把无语的真情化成催人奋进的批语……

女：您说，要走进我们的心灵

男：您说因为我们每一扇门的后面

都是一个丰富绚丽的宇宙

女：您说因为我们每一扇门的开启

都有一个浩瀚苍茫的乾坤

男：就因为这份热爱，您无悔地演绎着自己的人生

女：就因为这份执著，您摒弃功利微笑着勾画年轮

男：正因为这份热爱，您忍看桃熟流丹，李熟枝残

女：正因为这份执著，您选择情满人间，诗满人间

合：师爱伟大，因为它包蕴了崇高的使命和责任

师爱无私，因为它超越亲子之爱，骨肉情长

男：多少次您把病痛抛在身后

课堂上激情任驰骋

女：多少次白天默默上好每一节课

抽空才陪护在重病亲人的病床旁……

男：多少次睡梦中牵系着冥顽不灵的学生，女：多少回灯光下唤醒了东方熹微的晨光，男：多少颗汗水在我们求知的道路上挥洒

女：多少滴心血在我们成才的征程上流淌

男：谁没有舐犊之情？

女：谁不孝双亲爹娘？

合：只因为老师对我们学子的挚爱

只因为老师对自己职业的敬畏

无私奉献，一片忠肠——

男：教育是事业，事业的意义在于献身

女：教育是科学，科学的价值在于求真

男：教育是艺术，艺术的生命在于创新

合：老师，您是在用生命诠释着执著的追求与坚定的信仰

男：您不是驰骋疆场横扫千军的将军

却有不惧风吹浪打闲庭信步的稳健

女：您不是嬉笑怒骂皆成文章的作家

却培养出语不惊人死不休的才子

男：您不是笔走龙蛇写春秋的史家

却能培养出丹青泼墨书山河的大师

女：这一切源于你们是一个多才多艺的团体

你们是传播人类智慧民族文化的使者

合：天地人在你的教案中汇聚，真善美在你的言行里结晶。

男：远古洪荒诞生了您的思想，女：人类进化造就了您的学养。

男：有了您，历史才会得以演绎，女：有了您，文明才会得以传承

男：有了您，现实才会理性沉稳

女：有了您，理想才有成果馨香。

男：三餐便饭，一壶清茶，呕心沥血，无私奉献。

女：春蚕吐丝，蜡炬成灰，薪火相传，源远流长。

合：铸不逝师魂，树万世师表

男：铜琶铁板，看大江东去，合：唯有您，千秋百代永世不忘。

男：数千古风流人物，合：还有您，人民的教师---至高无上。

合：老师啊，在您的节日里

男：愿我们的诚挚谢意，编成一束永不凋谢的花环

合：给您的生活带来无限芬芳

女：愿我们的祝福，化作一首激情澎湃的赞歌

合：祝您的事业更加灿烂辉煌

男：敬爱的师尊

女：亲爱的师长

合：请您接受我们的祝福,也请您倾听我们的心声：

男：年少的我们，满怀追梦的喜悦。书山有路勤为径，学海无涯搏作舟

合：拼却六年寒窗苦，今朝迈入初中门。

女：青春的我们，曾有一个希望，愿遍饮知识之甘泉，尽享道德之馨香

合：今天，希望实现，梦想成真

男：在这古老而青春的校园里

合：琅琅的书声，是我们献给太阳的礼赞

深思的目光，伴着星光将天地点亮

女：宽容是山，博爱是水，凝山之沉稳，汲水之灵动

合：我们在道德的天地，游目骋怀、浸润心房

男：自信是船，勤奋是帆，风正猛，帆已张

合：我们在知识的海洋里，勇济沧海、乘风破浪

我们要

女：伸出双手

接过人类文明的圣火

男：挺直脊梁

担起民族复兴的热望

乙：读书思考，用智慧谱写人生

男：发现感悟，用灵感造就成功

女：这 就是我们的宏图大志 就是我们的铮铮誓言

我们要：

男：志存高远，脚踏实地

女：厚积薄发，成就未来

男：把握今朝，应对挑战，女：与时俱进，探索创新

合：这

就是祖国开拓者的郑重承诺

请相信

男：我们不会给征途留下遗憾的空白

请相信

女：我们不会为历史留下难言的交待

合：我们深知

男：到此未穷千里目

合：我们将要

女：奋发更上一层楼

合：亲爱的同学们，出征的号角已经吹响

让我们

砥砺心志，放飞梦想

乘风破浪，扬帆远航!

第三篇：吴大观同志事迹学习心得：春蚕吐丝，蜡炬成灰

内容摘要：在如今物欲横流的社会，功名、利禄这些我们所看重的东西，吴老却不屑一顾，他淡泊名利的一生真的让我们感到深深的惭愧。

平时爱关注时事的中国人应该早就了解，众多明星大腕倾情参演历史大剧——建国大业，甚至有的人根本不在乎酬劳，着实让我感动了一把，可不久就又听到一则消息，那里的大腕们原来早已经抛弃了中国国籍，成了美国人、英国人、加拿大人，甚至日本人……我的心儿曾一度迷茫，一度困惑。

但是，吴大观同志的事迹，仿佛一副强心剂，让我似乎又看到了方向，那弃医从文的鲁迅，那戈壁滩上的邓稼先……是啊，中国不是还有这么多优秀的儿女吗?他们在祖国最需要他们的时候，甘愿放弃自己的幸福，甚至是生命，只为了祖国独立，祖国的繁荣昌盛。他们是真正的中国人，他们都有一颗真正的“中国心”!一颗无论祖国荣与辱，都不背弃的纯洁珍贵的“中国心”!就凭这点，就足以让我们为之感动，让祖国为之骄傲

吴大观同志一生爱国爱党，无私奉献，他为我国航空发动机事业贡献了毕生的心血和才华，是报国有成的党员专家，是知识分子的优秀代表，被称为“中国航空发动机之父”。

他的故事在祖国大地传颂着，于平凡之中见其伟大。它们感动着每一个用心解读他故事的人。

吴大观一生的目标，就是要为中国的飞机安上“中国心”。他在自己的日记里多次地写到：“……为中国的大飞机装上自己研制的发动机，是我最大的心愿。”“不研制出自己的发动机，死不瞑目”，他的一生都在为中国航空发动机的自主研制而不懈努力，从贵州大定到美国，从北京到沈阳，从西安再到北京，他一直不断求索，知难而进，克服重重困难，组建了我国第一个航空发动机科研机构和试验基地，亲自领导研制了我国第一台喷气式发动机，参与领导了红旗2号、涡扇

5、涡扇

6、涡喷甲等等多个发动机型号的研制工作……

进入新世纪，已退居二线的他，仍是拖着一只失明的左眼和仅剩0.3视力的右眼，学会了使用电脑，搜寻下载着各种有关航空发动机资料，一摞一摞地装订好，送给工作在一线的晚辈们……我们真切感受到了优秀共产党员的人格魅力，更加坚定了我们在党的领导下走中国特色社会主义道路的信心。

吴老一生从事国防事业，内心自始至终都有国家的影子。吴老一直对党心存感激，他说，是党给了他报效祖国的舞台，他不计较功名，不计较利禄，强调的始终是自己对党的奉献有多少。60年代开始，他每个月都要多缴纳党费，他用这种方式默默地为国家奉献着，累计到吴老去世，一共累计有30万元，相当于他工资的三分之一。

“人生是施与不是索取。”这是吴老的生活信条。在如今物欲横流的社会，功名、利禄这些我们所看重的东西，吴老却不屑一顾，他淡泊名利的一生真的让我们感到深深的惭愧。

吴老从事航空发动机事业68年，在他90岁高龄时，写下了“我愿在自己的有生之年，继续为我们的航空工业尽心尽力，为实现今生‘航空报国’的夙愿，奉献一颗赤诚的心”的人生感言。他对航空事业的强烈责任感令我们感动，更激励着我们这些正在从事教育事业的人奋勇前行。

作为一名青年教师，我们要向吴大观同志学习，为了理想坚持不懈，勤奋刻苦，爱岗敬业，为了祖国的教育事业甘愿默默奉献;为了精神的清洁，时刻保持清醒的头脑，“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱”……“春蚕吐丝丝方尽，蜡炬成灰泪始干”将自己的一生都奉献给党的教育事业，时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，绝对不辜负党的培养，党的信任。

第四篇：吴大观同志事迹学习心得：春蚕吐丝，蜡炬成灰

平时爱关注时事的中国人应该早就了解，众多明星大腕倾情参演历史大剧——建国大业，甚至有的人根本不在乎酬劳，着实让我感动了一把，可不久就又听到一则消息，那里的大腕们原来早已经抛弃了中国国籍，成了美国人、英国人、加拿大人，甚至日本人……我的心儿曾一度迷茫，一度困惑。

但是，吴大观同志的事迹，仿佛一副强心剂，让我似乎又看到了方向，那弃医从文的鲁迅，那戈壁滩上的邓稼先……是啊，中国不是还有这么多优秀的儿女吗？他们在祖国最需要他们的时候，甘愿放弃自己的幸福，甚至是生命，只为了祖国独立，祖国的繁荣昌盛。他们是真正的中国人，他们都有一颗真正的“中国心”！一颗无论祖国荣与辱，都不背弃的纯洁珍贵的“中国心”！就凭这点，就足以让我们为之感动，让祖国为之骄傲！

吴大观同志一生爱国爱党，无私奉献，他为我国航空发动机事业贡献了毕生的心血和才华，是报国有成的党员专家，是知识分子的优秀代表，被称为“中国航空发动机之父”。

他的故事在祖国大地传颂着，于平凡之中见其伟大。它们感动着每一个用心解读他故事的人。

吴大观一生的目标，就是要为中国的飞机安上“中国心”。他在自己的日记里多次地写到：“……为中国的大飞机装上自己研制的发动机，是我最大的心愿。”“不研制出自己的发动机，死不瞑目”，他的一生都在为中国航空发动机的自主研制而不懈努力，从贵州大定到美国，从北京到沈阳，从西安再到北京，他一直不断求索，知难而进，克服重重困难，组建了我国第一个航空发动机科研机构和试验基地，亲自领导研制了我国第一台喷气式发动机，参与领导了红旗2号、涡扇

5、涡扇

6、涡喷甲等等多个发动机型号的研制工作……

进入新世纪，已退居二线的他，仍是拖着一只失明的左眼和仅剩0.3视力的右眼，学会了使用电脑，搜寻下载着各种有关航空发动机资料，一摞一摞地装订好，送给工作在一线的晚辈们……我们真切感受到了优秀共产党员的人格魅力，更加坚定了我们在党的领导下走中国特色社会主义道路的信心。

吴老一生从事国防事业，内心自始至终都有国家的影子。吴老一直对党心存感激，他说，是党给了他报效祖国的舞台，他不计较功名，不计较利禄，强调的始终是自己对党的奉献有多少。60年代开始，他每个月都要多缴纳党费，他用这种方式默默地为国家奉献着，累计到吴老去世，一共累计有30万元，相当于他工资的三分之一。

“人生是施与不是索取。”这是吴老的生活信条。在如今物欲横流的社会，功名、利禄这些我们所看重的东西，吴老却不屑一顾，他淡泊名利的一生真的让我们感到深深的惭愧。

吴老从事航空发动机事业68年，在他90岁高龄时，写下了“我愿在自己的有生之年，继续为我们的航空工业尽心尽力，为实现今生‘航空报国’的夙愿，奉献一颗赤诚的心”的人生感言。他对航空事业的强烈责任感令我们感动，更激励着我们这些正在从事教育事业的人奋勇前行。

作为一名青年教师，我们要向吴大观同志学习，为了理想坚持不懈，勤奋刻苦，爱岗敬业，为了祖国的教育事业甘愿默默奉献；为了精神的清洁，时刻保持清醒的头脑，“不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱”…… “春蚕吐丝丝方尽，蜡炬成灰泪始干”将自己的一生都奉献给党的教育事业，时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，绝对不辜负党的培养，党的信任。

第五篇：教师演讲稿：春风化雨 蜡炬成灰

教师演讲稿：春风化雨 蜡炬成灰在庆祝北京师范大学建校100周年大会上说：“教师要忠诚于人民的教育事业，要始终牢记自己的职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇前进。”我想，既然自己戴上人民教师这个桂冠，就要无愧于这个光荣称号，忠诚于这项事业，热爱这份工作。曾经有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师这个词，就会产生师道尊严的印象。其实不然，优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爱。

你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”师德本身就是一种强有力的教育因素。教师想得到学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。在我所教的学生中，有一位叫蒋欣的同学，他自幼便失去了母亲，父亲又为了生活长年奔波在外，一直跟着年迈的奶奶生活，他的童年生活缺少的是阳光雨露，缺少的是母爱亲情，就这样在浑噩中放任自流、破罐破摔，久而久之他就成了学校里小有名气的“老油条”，学习成绩也是一塌糊涂。我曾对他进行过多次说服教育，收效却总是不大。寒冬腊月的一天，我在上课时，发现他神色黯淡，浑身瑟瑟发抖。

我细细一看，他竟然只穿着两件薄薄的单衣，两只暗红色的手上布满了冻疮，几道裂开的口子还在不停地往外渗着血水。看着此景，我的心一下子就被震撼了。我赶紧找来衣服给他穿上，又带他到校医务室清洗伤口，然后去药店买来云南白药帮他把伤口敷好。经过我一个星期的清洗护理，他手上的裂开的口子竟渐渐痊愈了。但从此以后，我却发现他仿佛是换了个人似的，不再对其他同学寻衅滋事了，上课专心听讲，按时完成作业，还经常主动给老师擦黑板，学习成绩一下子就拔上了十几名。后进生是受伤的花朵，更需要老师格外扶持，格外关心。如果教师对后进生冷淡训斥，歧视甚至放弃，无异于对受伤的花朵再砍一刀，只能促使花朵过早枯萎和夭折。一个好园丁，决不放弃一颗弱苗。

教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照射进学生的心灵。“要尊重孩子的无知，善待孩子的错误”，多一份宽容，少点批评，或者会有反效果的作用。丁有宽、魏书生老师倡导我们偏爱差等生，也许能给我们一点启示。是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当你面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当你看到孩子们作文中写着对你的无限信赖时，甚至当你看到孩子们因你的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，你才更能真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，你才更会真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。

孔子在《论语》中曾经说过，士不可以不弘毅，而我却要说：师不可以不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?“学高为师，德高为范”，每一位教师必须做到“事事无小节，处处皆楷模”，在平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩，正所谓做人先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的教育者，再然后成为一名优秀的教师。