加强农张秀娟村牧区党风廉政建设的几点思考.doc张秀娟

第一篇：加强农张秀娟村牧区党风廉政建设的几点思考.doc张秀娟

加强农村牧区党风廉政建设的几点思考

——城川镇党风廉政建设专题调研

从2005年11月撤乡并镇改革后，在城川镇党委镇政府的正确领导和旗纪委发的大力支持下，把开展农村牧区基层党风廉政建设和廉政文化建设工作与社会主义新农村建设、农村牧区基层保持共产党员先进性教育活动、构建和谐社会紧密结合起来，加强宣传阵地建设，发挥党员带头作用，创造性的开展各项工作，取得了阶段性的成果。城川镇的总土地的面积2418平方公里，总人口2.2万人，辖设29个嘎查村、3个社区，开展党风廉政建设工作难度大。为了结合本地的实际，更好的开展党风廉政建设的各项工作，城川镇的纪委于8月10日至9月10日，组织调研组，对全镇29个嘎查村进行了开展农村牧区基层党风建设和廉政文化建设工作情况专题调研。通过听取汇报、召开座谈会、民意问卷调查、走访农牧户、查阅资料等方式，较深入地了解嘎查村党风廉政建设和廉政文化建设取得的成效、存在的问题，并对今后如何进一步加强农村牧区基层党风建设进行分析探讨征求意见、建议。

一、主要做法及成效

近年来，城川镇党委十分重视农村牧区基层党风廉政建设和廉政文化建设工作，坚持“教育为主，制度为保证，监督为关键”的思路，初步构建了教育、制度、监督并重的农村牧区基层

惩防体系，推动了全镇嘎查村各项工作的开展。

一是注重开展党风廉政建设宣传教育培训。城川镇结合第三批保持共产党员先进性教育工作，针对嘎查村农村牧区党员文化程度不高，党员集中学习条件不足等情况，建立了嘎查村廉政教育室，因地制宜集中开展党风廉政思想教育、正反面典型警示教育、廉洁从政道德和党的优良传统等方面的教育。采取专题培训，以会议代训等形式，加大培训农村牧区基层党员干部和嘎查村“两委”干部树立了正确的世界观、人生观、价值观和权利观、地位观。培训教育中把党风建设、政策法规条例为重要学习，做到既提高农村牧区党员干部的政策理论水平，促使廉政教育入脑入心，警钟长鸣。

二是注重规范健全体制。29个嘎查村建立健全了嘎查村财务、财务公开、民主议事、嘎查村干部述职述廉、嘎查村级重大事项预告、干群对话会等十多项廉洁自律制度，并装框和喷绘上墙，同时设立了廉洁文化台帐。建立各项规章制度，促使基层组织和基层党员干部按法律法规行政，按规章制度办事，按政务、村务程序操作，按村民意愿决策，按制度要求运行。城川镇党委全面推行干群对话制度，要求全镇29个嘎查村每季度召开一次对话会，针对群众关心的村里重大热点难点事项疑问展开对话释疑。为确保对话会不走过场，要求对话会由嘎查村党支部书记支持，对村民代表、党员代表提出的问题，进行当场答复。当时不能解决的，就限时解决，由镇纪检委和嘎查村纪检监督员监督，确保对话内容落实。要求在下次对话会上，将为当场落实的，当众向代表通报，讲问题和解决的问题进行备案，接受群众的监督，确保对话的内容件件落实。如，去年镇党委围绕加强新农村、新牧区建设和党风廉政建设这一主题，分别在大池村、高潮畔村、东达图嘎查、呼和嘎查等嘎查村召开了别开生面的干群对话会，旨在促进新农村，新牧区建设和改进村干部作风。100多位村民理财小组代表、村民代表、党员代表针对镇、嘎查村干部作风、新农村、新牧区建设规划、新农村牧区改水、修路、砖厂、造纸厂、切片厂、化工厂造成环境污染等问题向各嘎查村干部不断的提问，嘎查村干部现场一一做了回答，对能够解决的当场拍板决定；对短时间内不能解决的，嘎查村干部耐心细致的解释。通过开展干部群众对话会，嘎查村里开展气起工作来也顺多了。当嘎查村里工作困难时，村民代表都会主动帮助村干部做群众工作。

城川镇党委还在全镇推行重大村务决策听证制度，规定“凡各村一次性开支2000元以上，固定资产投资1万元以上，集体所有的草牧场、耕地等承包租赁、集体资产拍卖、嘎查村道路硬化维修”等与村民关注的事物必须经过村务听证票决，赞成票要超过听证会人员的50%以上才能通过决策，在通过事项时还必须由嘎查村党风廉政监督员监督实行。

城川镇党委在嘎查村财务管理上积极探索“乡管村用”制度。从2005年开始，在全镇29个嘎查村开展了“会计集中核算制度”和“农村服务中心制度”。这些制度的实施，规范了嘎查

村财务审批程序，提高了财务管理透明度，实现了财务管理由事后监督变成全程监督，有效的预防了嘎查村干部经济违纪的问题，强化了嘎查村级财务管理，降低了行政成本，减轻了农民负担。

三是注重加强嘎查村级班子廉政建设。在全镇29个嘎查村设立了纪检监督员，嘎查村干部对照廉洁自律的有关制度开展自查自纠，并接受群众监督。如嘎查村干部全面的推行“嘎查村干部述职述廉”制度。即每半年召集嘎查村干部参加有镇领导、站所负责人、全村党员、村名代表、人大代表、政协委员参加对嘎查村干部岗位职责的述职述廉大会，嘎查村干部逐个述职述廉，接受批评，现场答疑，无记名投票测评，双向接受组织和群众的监督，述职述廉结果作为对嘎查村干部评优、奖励和使用的依据。这一做法，较好地为村民参与决策、参与管理、参与考核、参与监督提供了平台，改变了以往的“干与不干一个样，干好干坏一个样”的状况，嘎查村干部们的事业心的干工作的紧迫感明显增强，嘎查村级工作呈现出强劲的生机与活力。

四是注重创新党风廉政民主监督方式。在民主理财小组成员中聘请党风廉政民主监督员，发给监督员证，监督员持证实施有效民主监督。在嘎查村委员会门口悬挂党风廉政建设的意见箱，干部群众非常欢迎，方便了他们的监督举报。在基层组织管理上扎实推进政务、村务公开，扩大民主监督范围，实现群众意愿和村务工作的有机结合，加强了群众对村干部从政行为的监

督。落实群众对重大村务预告的知情权、决策权和监督权。积极探索和实施嘎查村干部的目标管理制，提高干部的报酬，强化干部目标管理，增强了嘎查村党员干部廉洁奉公、勤政为民的积极性和自觉性。

五是注重营造廉政文化宣传氛围。我镇扎实开展廉政文化进嘎查村系列活动，着力营造“以廉为荣、以贪为耻”的社会氛围。一是张贴廉政警句格言、廉政宣传标语、廉政公益广告。二是传统节日通过组织文艺活动。三是组织嘎查村党员、干部观看《任长霞》、《焦裕禄》等党风廉政电影，营造浓厚的廉政文化氛围。

二、存在的主要问题

一是个别嘎查村党员干部对党风廉政建设工作认识不到位，影响力开展党风廉政建设工作的主动性。在调研中，个别嘎查村党员干部对深化农村牧区基层党风廉政建设工作的认识不够，没有扎扎实实开展相关工作，存在敷衍应付的思想。认为，农村牧区经济基础差，集体经济薄弱，再加上实行了乡管村用、会计集中核算制度后，基层党员干部没有腐败的土壤和条件，没有必要在农村牧区搞党风廉政建设抓不抓无所谓。即使要抓，也要等到经济上去后再抓，否则只是走形式，走过场，用形式主义应付形式主义。

二是嘎查村干部工资待遇低，养老无保障，嘎查村欠债务

多，嘎查村里的经费不足，影响了开展党风廉政建设工作的积极性。由于嘎查村干部不是公务员编制，所谓的报酬全是有财政统一拨款，待遇很低，嘎查村级集体经济相当薄弱，一定程度上影响了为群众工作的积极性。

三是农村牧区基层班子及民主建设在一些地方还很薄弱，影响了基层党风建设工作的开展。如个别嘎查村的嘎查村支书、嘎查村委员会主任“一肩挑”，有的甚至还兼任村小组组长，一肩多职，造成嘎查村干部权力过分集中，缺乏有效的监督，村民的民主决策、民主管理、民主监督的权利在一定程度上得不到有效的保证。有些嘎查村的民主决策、村务、财务公开化程度不高，决策程序不到位，决策科学性，可行性没有保证；村务、财务情况公开不规范、不及时、不经常、没有为推进民主管理发挥应有的作用。

四是法律法规监督无力，出现“空档”，影响了查处嘎查村干部违法违纪的力度。党内监督各项制度执行不够有力，纪检、审计、公安、检察等监督主体的监督作用没有很好发挥；特别是嘎查村委员干部实行村民自治选举产生，产生后非党员的嘎查村干部占有一定比例，嘎查村委会是村民自治组织，不属于国家行政机关，其成员也不属于镇（街道）人民政府委任人员，也就不在监督部门的监管范围之内。嘎查村干部经民主选举产生，其中的一部分并不是党员，也不受党规党纪的约束和监督。因此，非党员嘎查干部的行为除了触犯《刑法》等法律外，对其轻微的违

法违纪行为，目前尚无切实可行的法律纪律依据来查办。对这一部分嘎查村干部的监督除了批评教育外，缺乏有效的监督。特别是纪律约束措施，出现了纪检机关无法监督，公安、检查机关又监督不了的局面，存在了“空档”，群众的监督作用也没有得到很好的发展。

三、今后加强农村牧区党风廉政建设工作的几点思考 一、农村牧区基层党风廉政建设和廉政文化建设在增强教育效果上下功夫，提高农村牧区党员干部拒腐防变能力要把反腐倡廉教育纳入农村基层党员、干部培训计划、实行分级负责制，在增强教育上下工夫。可通过在嘎查村设立廉政宣传站、廉政文化长廊、组织廉政文化工作座谈等形式于群众赶集相结合、与公共休闲场所和农家旅游相结合、与走访调查了解相结合，增强教育效果。还可以向农村牧区党员赠送廉政年花、春联（廉），成立农村牧区廉政文化文艺宣传队、民间秧歌队、制作廉政文化宣传牌子，自编廉政文化唱词、快板、顺口溜，开展送廉政文化进万家活动。要结合农村牧区居住分散、生产季节性强、管理体制相对松散的特点，采取镇轮训与嘎查村级巡回教育结合，党纪政纪专题讲座与集中普法教育相结合等形式，增强教育相结合等形式，增强教育效果，提高农村牧区党员干部拒腐防变能力。大力宣传廉洁奉公、勤政为民的优秀嘎查村干部，表彰先进，弘扬正气。以先进嘎查村干部，自觉提高自身廉洁自律意识，牢固的树立公正办事，为民谋利，带民致富的思路。

二、农村牧区基层党风廉政建设和廉政文化建设在实行党政、村务公开上下功夫，提高农村牧区党支部工作的民主程度，农村牧区经济发展了，社会进步了，有了个别“村官”原则性差，暗箱操作，以权谋私，思想上松懈了警惕，行为上失去了约束，甚至从根本上背离了廉洁从政的方向。农村牧区基层党风廉政建设和廉政文化建设就应该与党务、政务、村务公开的内容相结合，与群众反映解决的热点难点问题相结合。凡涉及群众利益的工作，群众关心的事情，嘎查村党支部都要按照党风廉政建设的有关规定，公开透明，让群众有知情权、参与权、监督权，广泛的接受人民群众的监督，达到“还一个干部清白，给群众一个明白”。

三、农村牧区基层党风廉政建设和廉政文化建设在加强嘎查村制度建立上下功夫，提高嘎查村党支部的凝聚力“没有规矩不成方圆”。农村牧区基层党风廉政建设和廉政文化建设就必须建立完善一套保障嘎查村党员干部廉洁自律的管理制度及逐步完善与嘎查村党支部班子建设相配套的民主集中制、重大事项决策民主听证制度、干群对话会制度、述职评廉制度、嘎查村干部个人重大事项报告制度等，以规范和加强对嘎查村干部权力运行的监督机制，彻底改变在个别嘎查村中存在的“不民主，支部大会由书记说了算，村委会主任说了算”的问题，从根本上提高嘎查村党支部在群众中的凝聚力。

四、农村牧区基层党风廉政建设和廉政文化建设应在强化监督检查上下功夫，提高嘎查村党员干部廉洁为民的自觉性按照

《中国共产党员党内监督条例（试行）》和《关于建立教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实行纲要》的要求，建立和完善与执行民主集中制，开展民主评议党政部门等相配套的机制制度，畅通党员群众参与党的监督渠道，形成党员和群众便于监督、敢于监督、乐于监督的格局。要认真履行监督职责，严格执行各项监督机制。尤其要认真贯彻民主集中制，建立健全嘎查村级领导班子议事规则和民主决策机制。同时，将廉政谈话、廉政承诺、民主生活会、述职述廉、民主评议制度，向嘎查村级干部延伸，确保权力规范运行。强化基层纪检监察组织实施监督的权力，改变监督者受制于被监督者的局面，防止监督流于形式。

通过落实村民会议和村民代表会议制度，完善村民自治章程和村规民约，加强对嘎查村干部的监督。进一步健全和落实村民民主理财制度，完善民主理财小组的职责和工作程序，切实加强对嘎查村集体财务活动的监督。加强对农村牧区集体财务的审计监督。对嘎查村财务进行定期审计，并将审计结果及时向村民公布，发现问题及时组织查处。要畅通监督渠道，通过设立党风廉政建设意见举报箱、聘请党风廉政建设监督员、设立党风廉政监督岗等途径，充分调动广大人民群众参与监督的积极性和主动性。

第二篇：学会宽容.doc张秀娟

“学会宽容，快乐生活”主题班会教案

-----如何正确处理学生间的矛盾

棠张中心中学 九（6）班 张秀娟 2011-10-10 现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。其实，孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。

【活动目的】

1．明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。2．建立正确的人生观全面地看问题，善于站在别人的立场看问题不能自私片面。3．严格要求自己宽容对待他人，生活中多一些互相的理解做一个心胸宽广的人 4着重培养学生换位思考多角度思考问题的能力，培养学生律己宽人的优秀人格

【活动准备】 搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事 2结束后发给与宽容相关的心理测试 【活动形式】心理测验、故事、讨论发言

一、主持人：同学们，在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾：一句刺耳的话，引起同学间不必要争端，甚至想用武力手段报复对方；学生抱怨功课负担重，老师抱怨学生不好好学习；家长为子女操碎了心，换来的却是一句“我不要你管！”„„人与人之间的矛盾不解决就会破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，学会理解，消除误会，不斤斤计较，学会宽容待人。

那么，接下来，让我们来听一些经典的故事，他们都是我们同学精心收集的，听完后请说说自己的感受。A 《误会》

早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的误会。

讨论并归纳感受：误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象。

B《钉子》

有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。

终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：“你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。”

讨论并归纳感受：人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。我们在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会”，然后，请考虑您是否一定要钉下这个“钉子”，如果可以的话，请“且慢下手”。

二、主持人：大家听了这些故事感受一定很深，那么接下来看看我们身边的故事吧。接下来我们作个宽容度测试，请同学们都拿出纸和笔，我们念一题，你认为是这样的，就请写下“是”，如果你不赞同，就请写下“否”，听清楚了吗？

三、班主任小结：通过本次班会，相信同学们认识了宽容，感受着宽容。其实宽容就是心中能顾全大局，不计较小的得失，不为日常小摩擦而困扰；严于律己，待人宽厚，要求自己严格而全面；善于赞赏别人的长处，容忍和体谅别人的缺点。希望大家从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，让我们每个同学都学会宽容，让世界充满爱。

宽容度测试

（请对下列问题作出“是”和“否”的选择）1 有很多人总是故意跟我过不去。碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。3 我讨厌和沉默寡言的人一起工作。有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。6 生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。12 我不喜欢独断专行的人。有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。评价标准： “是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。⑴ 13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。

⑵ 7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。⑶ 0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。【反思小结】

我们认为：日常行为规范的养成教育应该作为学校德育的重要内容，在少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事。通过本次主题班会，使学生进一步明白严己宽人的含义。在活动中明理，在活动中反省，提高自身的修养和素质。让学生学会宽容、学会做人、学会与人相处。

【班级口号】 “宽容你我他，快乐是一家”。

第三篇：吴秀娟外出学习心得

外出学习心得

灌云县朝阳实验小学吴秀娟

2018年5月25日,我有幸参加了省小学语文教学能力提升活动，灌云实验小学专场,主题为 “云山听雨”。从中我学到了不少东西，深感不虚此行。

现将听课活动的心得体会汇报如下： 回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利于写作的目的教大家写作方法，有的老师课堂语言幽默风趣，给人好感，有的老师课堂紧凑、主题突出，还有的老师激情饱满，不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。

1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

２、丰富的教学语言激情于课堂。教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……她们的语言震撼了大家，使教师、学生、作者的情感产生了共鸣，很多听课老师的内心都震撼了。

3、教材处理独具匠心，设计巧妙 可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，老师都能抓住文本中的关键点（关键词句、关键问题）来展开，可谓是牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、交流，让学生在课堂上有所得。总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人课堂精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色，让学生、家长和自己都满意的研究型教师。

第四篇：师德论文---王秀娟

我的教育故事

用爱铸就师魂

王秀娟

爱是一种无声的语言。作为教师，只要想到每位父母把心爱的孩子托付给了你，就等于把自己的希望托付给了你，你就要把学生当成自己的孩子。尤其现在很多学生家长苦于生计都到外地去打工，把孩子都扔给了老人、扔给了老师，学生学习缺少主动性、性格倔强固执、处事情绪化、易冲动、生活自主、自立能力差。因此，我采取了一星期通一次电话的办法，免费为我班的9位留守儿童提供手机，让这些远离父母的孩子搭建起心与心沟通的桥梁。除此之外，我还经常与这些远离父母的孩子谈心，以弥补留守儿童的“情感缺失”，在我的爱护、帮助下，这些远离父母的孩子们，能够得以健康快乐的成长。

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。特别是对后进生，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教育时机，掌握恰当的方法，我相信，再顽皮的学生也是可以转化的。

记得，上学年刚一开始学校安排班主任时，由于六年二班学生散漫、组织纪律性差，班风不正，任教六年级的老师没有一个人愿意接任班主任工作，时间长达二周有余，危难之际我受学校领导的委托，接手了六年二班。我首先和学生进行了亲密接触，和他们主动聊天，和他们做游戏，中午和他们一起吃饭，缩短了和他们之间的距离，和学生建立起了亲密的师生关系，再调皮学生的学生也不再调皮了，班级秩序有了前所未有的改变，一个以前让任课老师头疼、不愿走进上课的班级，如今已是让所有任课老师上课心情愉悦的班级。

在学生的成长发展过程中，不可能一帆风顺，有时易陷入“误区”，心理上会产生不少的矛盾和斗争，引起心理不适应、情绪不协调和精神障碍。这时候有目的、有计划地用爱心去进行心理健康教育，对促进学生的身心发展具有十分重要的作用。下面是我在2012年做六年级班主任工作时的一个真实故事。

张宏伟，女，12岁，开学初还正常上学，但是从四月末就经常缺课，后来把自己反锁在家里，不上学，不说话，逃避别人。

经过家访了解到，她的父母亲都是地地道道的农民，经常受到父亲的打骂，但是，当父亲心情好的时候，又会满足女儿一切合理与不合理的要求，这就造成了她既胆小怕事又固执任性。该生学习非常努力，成绩也一直名列前茅，发誓要考上好的学校。父母对她期望值相当高，但是几次考试成绩都不是很突出。强烈的好胜心理驱使她觉得自己在同学面前抬不起头来。我认识到这时候家长和老师不闻不问，或批评责骂她，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会增强这种心理。长此下去，其认识就逾片面，心理的闭锁就逾强，最终将导致对任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，直至不可救药。

针对这种情况，我首先加强与其家庭的联系，使她摆脱心理困境。让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，承担起教育孩子的重任。不要只顾着下地干活，教育孩子简单粗暴。我一次一次地用课余时间进行家访，实在脱不开身就打电话，做她父母亲的思想工作，经过多次推心腹的交谈，终于使他们接受了我的建议。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，不再逃避，也愿意跟同学们交往。

其次在师生间、同学间架起爱的桥梁，使她感受到集体的温暖，恢复心理平衡。

开始，她还不愿上学，我去到她家里时，老躲着不见，或是一问三不答。有时还不接我电话。我不急也不燥，以极大的耐心和热情地给她讲班里发生的趣事，讲同学们是多么希望她回到学校，和他们一起学习，一起活动。我还每天安排两名同学利用放学后的时间，陪她聊天，给她讲讲学校组织的各种各样的活动„„慢慢地，她的表情没有那么呆板，渐渐地露出了一丝向往。但我并不满足于此，一直寻找让她重新振作的机会。我了解到这个孩子自觉性很强，也很爱读书。有一天她来上学了，上课时，我提出一个问题，很多同学不会答，竟意外地发现这孩子眼里露出一点笑意，就抓住这个机会提问她。开始，她涨红了脸，讲得结结巴巴的，我用鼓励的眼神望着她，亲切地对她说：“老师相信你一定能行的！” 结果她讲得很流利，得到了全体同学的掌声，她的脸上也露出了久违的笑容。此后，我还多次为她提供尝试成功的机会，让其体验成功的喜悦和荣誉，使她摆脱自闭心理，激发起自信心和上进心。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着她那颗冷漠失望的心，使她重新回到了班集体中。

好老师不仅要有渊博的知识，优雅的风度，端庄的仪表，健康的体魄，更要有能时刻体现在行动上的爱心。我班的周建琰同学，从小就没有了妈妈，只有自己和父亲相依为命。2012年11月的一天，他在家自己烧火做饭，不小心失了火，烧光了家里所有的一切，本来就十分贫困的日子更是雪上

加霜。看到周建琰同学的境况，我不禁伤心落泪，即刻向学校领导做了汇报，取得了校领导的同意，全校师生为他捐款达2000多元。我本人除了捐了款以外，还为周建琰同学购买了棉鞋、棉衣、袜子等物品，为周建琰同学提供生活费。在我和全校师生的帮助下，周建琰同学闯过了生活上的难关，并且学习非常努力，学习成绩快速提高。

也许把爱分给每位学生就是这样的，不需要你付出慷慨激昂的感情，只需要你平时注意：多一个善意的微笑，多一句温暖的话语，多付出一份真挚的爱。

最后，愿我的学生在有爱的日子里更加健康、快乐！

作者简介：

王秀娟，女，满族，45岁，小学高级教师。1995年8月参加教育工作。现任青龙满族自治县茨榆山中心小学六年级班主任和品社课教学工作，兼任学校少先大队辅导员。

通讯地址：青龙满族自治县茨榆山乡中心小学。邮编：066503.3

第五篇：李秀娟工作总结2010.12.

工 作 总 结

世纪小学

李秀娟

2010.12.又一学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，自己时刻严格要求自己，作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。

一、班主任工作

（一）亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我主动接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，；研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。

（二）小干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（三）以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，我扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

（四）拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

（五）重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

（六）协调与科任老师和家长的关系。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

（七）对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

二、教学工作

（一）端正思想，教书育人，为人师表。

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这半年中我不断学习新教材、新课标，对新教材、新课标有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。

（二）不断研究新课标，新教材。

对于长春版教材，我是一个新手，俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新课标教学。

（三）在教学中发挥坚持以学生为主体。

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。

所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。

（四）在教学中对学生进行德育渗透。同时,因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品社课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。

教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。

以上是我本学期在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，学生思想有了进步，课堂教学质量有所提高。但是工作中也存在很多问题，如学习上，班级两极分化现象较严重，张书豪、吴子玉、戴新宇、裴亚楠、张思雨等同学的学习基础差，学习吃力，学习成绩急需提高；思想方面，班级里问题孩子较多，如钱奇照、尹春燕、刘子扬、思想偏激，叛逆心理较强；韩东然、张思雨、刘淼、李红月行为习惯差，几乎没有自我约束力。针对以上同学的不同特点，一年半来耐心、细致地做了大量的工作做，但是收效甚微，对他们的教学任重而道远，还需要加强自身学习，不断寻找更科学更有效的教育方法。所以今后我还会一如既往地严格要求自己，不断地挑战自我，努力向上，发扬优点，改正缺点，争取更大的进步。