均衡--管理与质量 Microsoft Word 文档

第一篇：均衡--管理与质量 Microsoft Word 文档

*必须要装标准化建设归档目录里的各类统计表，按年度归档

尼勒克县均衡发展之管理与质量

建档要点

A3管理与质量（270分）A3—B7教育管理（170分）

A3—B7—*C24平等入学（20分）评估标准：

（1）制定流动人员（含进城务工人员）随迁子女平等就学制度，保证适龄儿童少年入学并主要在公办学校就读；

（2）对上述学生按照学籍管理进行登记，防止辍学，并建立举报机制。

评分细则：

制定进城务工人员随迁子女平等就学制度得5分；保证适龄儿童少年入学率达到当地水平，并主要在公办学校就读得5分；享受当地学生同等待遇得5分；通过学籍管理对上述学生进行登记，防止辍学，并建立举报机制得5分。若未做到，分项扣分。

档案材料： 1《尼勒克县推进义务教育均衡发展规划.(2012年-2015年)》、关于提请审议《尼勒克县义务教育学校均衡发展规划（2012-2015年）的请示》，进城务工人员随迁子女纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。

2.尼勒克县义务教育阶段学生学籍管理办法。

3、《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》、4、《尼勒克县义务教育阶段进城务工就业农民工随迁子女就学管理暂行办法》

5、《尼勒克县义务教育阶段学生就学管理办法》、6、《关于印发尼勒克县中小学基本学区的通知》、7、尼勒克县学校布局规划。

8、《转发关于进一步做好义务教育阶段适龄少年儿童免试就近入学工作的通知》

9、有进城务工人员随迁子女在校就读花名册。

10、《关于认真做好义务教育阶段控辍保学工作的通知》

11、《尼勒克县预防义务教育阶段适龄儿童少年辍学办法（试行）》

12、尼勒克县关于进一步做好流动人口随迁子女接受义务教育工作实施意见、13、尼勒克县进城务工随迁子女就学统计表（2011年-2014年）

14、建立预防流动人员（含进城务工人员）随迁子女辍学的举报机制。

15、学校帮困资料

A3—B7—*C25关爱留守儿童（20分）评估标准：

建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱服务体系，有计划、有组织、有效果。

评分细则：

建立关爱服务体系得10分；视摸底登记、责任落实、关爱措施、覆盖面、服务质量等工作落实情况赋0—10分。

档案材料：

1、《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》（教基【2013】1号）

2、尼勒克县人民政府《关于印发尼勒克县开展关爱留守儿童工作方案的通知》

3、尼勒克县教育局关于转发《关于印发尼勒克县开展关爱留守儿童工作方案的通知》的通知

4、尼勒克县教育系统2014年度关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的通知

5、关于印发《尼勒克县教育系统中小学生心理健康教育工作方案》的通知

6、关于印发《教育系统扶贫帮困工作制度》的通知

7、教育局《关于印发尼勒克县留守儿童摸底调查的通知》

8、尼勒克县2015年中小学适龄内在外就读学生“留守儿童”情况摸底汇总统计表

9、尼勒克县2014--2015年度教育系统关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的总结

10、尼勒克县2014--2015年度教育系统各校关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的排查计划

11、尼勒克县2014-2015年度教育系统各校关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的排查总结

12学校特殊学生情况调查登记表及其情况说明

13、农村留守儿童摸底调查统计表及就读花名册；

14、各学校及相关部门开展关爱留守儿童活动的档案材料及

活动图片资料。

A3—B7—*C26高中招生（10分）评估标准：

（1）中考成绩以等级呈现；（2）优质普通高中招生名额向辖区内初中学校分配比例2012年达到30%，2013年起每年递增5%。

评分细则：

中考成绩以等级呈现得5分；优质普通高中招生名额向辖区内初中学校分配比例2012年达到30%，每年增加5%得5分。若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、普通高中招生办法。

2、教育局关于高中招生名额指标分配的文件（2012年达到30%，以后每年增加5%）。C26高中招生

3、县域内各学校初中毕业生统计表。

3、县域内各学校高中学生就读名册及统计表。

4．高中招生计划、名额分配比例及录取就读情况对照表。A3—B7—*C27课程设置（20分）评估标准：

按国家和自治区规定的义务教育课程方案开足开齐各类课程。

评分细则：

若未做到，本指标不得分。档案材料：

1、国家和自治区下发的义务教育课程方案。

2、教育局关于执行国家和自治区规定的义务教育课程方案的文件及对各校执行国家和自治区课程方案的检查记录。

3、学校关于课程模式选择的依据。

4、学校课程设置方案及说明。

5、学校关于严格执行课程方案和课程标准的制度。

6、学校课程表、作息时间表、校本教材及使用校本教材的教案；

A3—B7—*C28学生减负（20分）评估标准：

中小学过重课业负担得到有效减轻，学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小

学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）的规定。

评分细则：

中小学过重课业负担得到有效减轻，学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）的规定得20分，不符合要求按不达标校比例扣分。

档案材料：

1、《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）。

2、教育局关于落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）的文件及建立学生课业负担监测、公告、举报和问责制度的相关文件、检查、通报等相关资料；

3、尼勒克县教育局关于减轻中小学过重课业负担的规定

4、《尼勒克县教育局关于减轻中小学过重课业负担切实落实阳光体育运动一小时的通知》

5、尼勒克县学生使用教辅用书情况统计表

6、各校减负领导小组、各校减负工作制度、各校作息时间表、7、2012--2015年尼勒克县教育局切实减轻学生课业负担责任书、“减负”问卷调查、“减负”问卷调查分析汇总。

8、学校“减负”工作责任书、学校“减负”工作方案、各校“减负”领导小组、各校教师“减负”承诺书、“减负”制度。

9、学生“减负”座谈记录

10、学校关于减轻中小学过重课业负担、严格规范学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间的制度；

A3—B7—C29*配置均衡（20分）评估标准：

（1）义务教育阶段无重点校，重点班；（2）平行编班，师资配备基本均衡；

（3）公办义务教育学校择校现象得到基本遏制。评分细则：

义务教育阶段无重点校、重点班得10分；平行编班，师资配备基本均衡得5分；公办义务教育学校择校现象得到基本遏制得5分。若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、尼勒克县关于缓解义务教育阶段学校择校问题的实施意见

2、尼勒克县教育系统关于义务教育阶段中小学阳光招生均衡编班实施办法

3、教育局有实施就近入学、免试入学制度、治理择校问题方面的文件；

4、学校分班依据；

5、各班教师配备情况说明；

6、学生流动情况统计及去向说明；

7、学校有向社会公布招生范围、招生人数的公告； A3—B7—C30收费管理（20分）评估标准：

（1）无乱收费、以资代劳、强迫捐资等现象；（2）无统一购买教辅、寒暑假作业等违规现象；（3）无违规举办学科竞赛现象；

（4）达到自治区教育收费示范县标准。（《关于进一步开展创建规范教育经费示范县（市、区）活动的通知》（新教纪监〔2008〕3号））

评分细则：

无乱收费、以资代劳、强迫捐资等现象得5分；无统一购买教辅、寒暑假作业、违规举办学科竞赛等现象得5分；达到自治区教育收费示范县标准得分10分，若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、教育部等五部门关于2013年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见

2、自治区《关于进一步加强自治区中小学教辅材料管理意见的通知》

3、自治区《关于我区义务教育阶段教学用书价格及教辅材料实行政府定价管理等有关问题的通知》

4、2012--2015年尼勒克县学生使用教辅用书情况统计表

5、积极创建自治区教育收费示范县的文件及相关材料（局）；

6、政府、教育局关于收费及教材、教辅征订管理的文件；

7、学校收费及教材、教辅征订管理的制度；

8、学校收费自查报告。A3—B7—C31校园安全（20分）

评估标准：

（1）制定并执行安全、食品卫生等管理制度；

（2）落实校方责任保险，完善校园意外伤害事故风险管理机制；

（3）有效规避学生伤害、卫生、交通安全等事故。评分细则： 制定安全、食品卫生等管理制度得5分；落实校方责任保险，完善校园意外伤害事故风险管理机制得5分；安全措施落实到位，有效规避学生伤害、卫生、交通安全等事故得10分。若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》

2、关于印发《教育系统突发事件应急、安全预警机制的工作方案》的通知

3、上级部门关于学校安全及周边环境的整治措施和学校配合相关部门治理周边环境工作记录及图片资料；

4、学校卫生、安全工作制度、机构设置、工作计划、总结、安全责任书等材料；

5、各种突发事件应急预案：大型体育活动、学生集体外出等安全应急措施。

6、安全检查记录（上级部门督导卡、学校安全检查记录）。

7、学校开展交通、食品卫生、防震减灾、疾病预防、消防、用电等安全教育资料（计划、小结、讲稿、图片等）

8、校方责任险保单和学生意外伤害保险单、花名册及参保率汇总表。

A3—B7—C32法制与德育（20分）

评估标准：

机构人员落实、课时内容落实、教学效果显著、教学特色明显，以爱国主义、民族团结为核心。坚持依法治校、以德治校措施有力，成效明显。县级以上德育达标学校达到80%，地区以上德育达标校（德育示范校、依法治校示范校）35%以上。

评分细则：

机构人员落实、课时内容落实、教学效果显著、教学特色明显，以爱国主义、民族团结为核心得5分；县级以上德育达标学校达到80%，地区以上德育达标校（德育示范校、依法治校示范校）35%以上得15分，任何一项指标减少一个百分点扣1分，扣完为止。

档案材料：

1、上级关于德育工作的相关文件、检查记录。

2、学校德育机构设置、领导小组及职责。

3、学校依法治校、以德治校工作实施方案、制度、计划、总结

4、学校法制副校长工作计划、总结

4、学校德育工作计划、总结。

5、学校关于加强和改进德育工作的实施方案。

6、学校开展依法治校、以德治校的教学工作安排计划、课表、队伍、教案及相关活动资料

7、学校开展爱国主义、民族团结、公民道德教育及反分裂、反渗透教育和重大节日（纪念日）及开展养成教育教育的资料。

8、学校德育达标（示范校、依法治校示范校）的命名文件及牌匾复印件。

A3—B8教育质量（100分）A3—B8—C33课程改革（20分）评估标准：

实施课程改革，贯彻新课程理念，教师教学方式、学生学习方式发生转变。

评分细则：

教师教学方式符合新课程理念得10分；学生主动、合作、探究学习得10分；根据听课和学生访谈了解的情况酌情赋分。

档案材料：

1、尼勒克县教育局转发自治区教育厅《关于进一步深化基础教育课程改革意见》的通知

2、教育部门关于课程改革实施方案、文件、措施及办法；

3、校本课程实施、管理办法及经费保障等相关措施；

4、落实新课程标准的具体做法。

5、教育局关于课程改革的实施方案

5、推行高效课堂的经验总结及活动资料 A3—B8—C34小学质量检测（20分）评估标准：

小学教学质量合格率达到95%以上。评分细则：

达标20分，不达标每少一个百分点扣2分，扣完为止。档案材料：

1、县域教学质量提升工程实施意见或方案。（政府）

2、教育教学管理评估及质量评价检测制度、监督情况。（教育局）

3、县域学业水平考试安排，学业水平考试汇总登记表（教育局）

4、各县（市、区）中小学年度统考、抽考等各项考试成绩汇总及质量分析。（教育局、学校）

5、教育教学管理、教研室针对学业水平考试所作的质量分析及教育教学指导。（教育局）

6、学校提升教育教学质量的管理制度。（学校）

7、学校教育教学计划、进度（表）、工作总结。（学校）

8、学校考试登记成绩登记表，学生考试成绩汇总登记表及成绩分析（文字资料）。（学校）

A3—B8—C35初中质量检测（20分）评估标准：

初中教学质量合格率达到85%以上。评分细则：

达标20分，不达标每少一个百分点扣2分，扣完为止。档案材料：

1、县域教学质量提升工作实施意见或方案。（政府）教育教学管理评估及质量评价检测制度、监督情况。（教育局）

2、县域学业水平考试安排，学业水平考试汇总登记表（教育局）

3、各县（市、区）中小学年度统考、抽考等各项考试成绩汇总及质量分析。（教育局、学校）

教育教学管理、教研室针对学业水平考试所作的质量分析及教育教学指导。（教育局）

4、教学管理制度。（学校）

5、学校教育教学计划、进度（表）、工作总结。（学校）

6、学校考试登记成绩登记表，学生考试成绩汇总登记表。（学校）

7、教师教学质量分析结果及采取的措施。（学校）A3—B8—C36双语教学质量（20分）评估标准：

双语教学质量达到自治区《义务教育阶段学校双语教学评估指标体系（试行）》（新教双〔2010〕13号）规定要求。

评分细则：

达标20分，不达标每少一个百分点扣2分，扣完为止。（汉语或语文（汉）：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在85%以上，优秀率有所提高或保持上年水平

语文（民）：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%

以上，初中在85%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。

理科课程：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在75%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。

其它课程：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在75%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。

学业水平：双语班学生毕业考试全科合格率小学在85%以上，初中在75%以上）

档案材料：

1、根据自治区双语教育发展规划目标确定本地区的双语教育发展规划，政府进一步推进双语教育实施方案。（政府）

2、年度双语工作计划，双语教育普及统计表。（教育局）

3、双语教育教学管理评估或督查情况。（教育局）

4、双语教育质量检测成绩汇总表、质量分析报告及学业水平考试汇总登记表。（教育局、学校）

5、学校开展双语活动的特色材料等。（教育局、学校）

A3—B8—*C37综合素质（20分）评估标准：

（1）综合素质评定合格率99%以上；

（2）学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上；（3）落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定；（4）“体育、艺术2+1项目”全面普及、成效明显。评分细则：

综合素质评定合格率99%以上得5分，每减少一个百分点扣1分，扣完为止；学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上得5分，每减少一个百分点扣1分，扣完为止；落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定得5分，若未做到，不得分；“体育、艺术2+1项目”全面普及、成效明显得5分，若未做到，酌情扣分。

档案材料：

1、中共中央国务院关于《加强青少年体育增强青少年体质的意见》

2、教育部 国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知

3、自治区关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》

4、教育部关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1

项目”的通知

5、尼勒克县中、小学执行《国家学生体质健康标准》实施方案

6、尼勒克县“中、小学生综合素质评价”实施方案

7、尼勒克县中、小学开展“体育、艺术2+1项目”活动实施方案

8、尼勒克县中、小学生每天一小时体育活动实施方案 9、2012--2015学年尼勒克县中、小学《国家学生体质健康》测试全县汇总表、测试分析报告 10、2012--2015学年尼勒克县中、小学“学生综合素质”评价全区汇总表

11、教育局开展“阳光体育”运动，规范“大课间”活动的文件

12、尼勒克县历届中、小学生体育节实施方案、规程、成绩、总结 13、2014--2015学年尼勒克县中、小学开展“体育、艺术2+1项目”活动工作总结

14、尼勒克县2012—2015学年“体育、艺术2+1项目”覆盖率统计表

15、《尼勒克县教育局关于减轻中小学过重课业负担切实落实阳光体育运动一小时的通知》

16、教育行政部门制定《学生综合素质评价工作的指导性意见》、17、关于落实《国家学生体质健康标准》实施办法。（教育局）

18、学生体质健康达标测试、综合素质评价合格率汇总表。

19、学校落实学生综合素质评价的实施方案，学校体育工作计划，学校学生体质健康达标测试、综合素质评价合格率统计表。（学校）

20、国家《学生体质健康标准登记卡》及原始资料。（学校）

21、学校要建立综合素质评价、学生体质健康达标测试等公示制度，学校开展“体育、艺术2+1项目”活动的覆盖率、调查表及相关档案资料。（学校）

22、学校召开运动会的相关材料。

第二篇：均衡--管理与质量 (教育局)

尼勒克县均衡发展之管理与质量

建档要点

A3管理与质量（270分）A3—B7教育管理（170分）

A3—B7—*C24平等入学（20分）评估标准：

（1）制定流动人员（含进城务工人员）随迁子女平等就学制度，保证适龄儿童少年入学并主要在公办学校就读；

（2）对上述学生按照学籍管理进行登记，防止辍学，并建立举报机制。

评分细则：

制定进城务工人员随迁子女平等就学制度得5分；保证适龄儿童少年入学率达到当地水平，并主要在公办学校就读得5分；享受当地学生同等待遇得5分；通过学籍管理对上述学生进行登记，防止辍学，并建立举报机制得5分。若未做到，分项扣分。

档案材料： 1《尼勒克县推进义务教育均衡发展规划.(2012年-2015年)》、关于提请审议《尼勒克县义务教育学校均衡发展规划（2012-2015年）的请示》，进城务工人员随迁子女纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。

2.尼勒克县义务教育阶段学生学籍管理办法。

3、《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》、4、《尼勒克县义务教育阶段进城务工就业农民工随迁子女就学管理暂行办法》

5、《尼勒克县义务教育阶段学生就学管理办法》、6、《关于印发尼勒克县中小学基本学区的通知》、7、尼勒克县学校布局规划。

8、《转发关于进一步做好义务教育阶段适龄少年儿童免试就近入学工作的通知》

9、有进城务工人员随迁子女在校就读花名册。

10、《关于认真做好义务教育阶段控辍保学工作的通知》

11、《尼勒克县预防义务教育阶段适龄儿童少年辍学办法（试行）》

12、尼勒克县关于进一步做好流动人口随迁子女接受义务教育工作实施意见、13、尼勒克县进城务工随迁子女就学统计表（2011年-2014年）

14、建立预防流动人员（含进城务工人员）随迁子女辍学的举报机制。

15、学校帮困资料

A3—B7—*C25关爱留守儿童（20分）评估标准：

建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱服务体系，有计划、有组织、有效果。

评分细则：

建立关爱服务体系得10分；视摸底登记、责任落实、关爱措施、覆盖面、服务质量等工作落实情况赋0—10分。

档案材料：

1、《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》（教基【2013】1号）

2、尼勒克县人民政府《关于印发尼勒克县开展关爱留守儿童工作方案的通知》

3、尼勒克县教育局关于转发《关于印发尼勒克县开展关爱留守儿童工作方案的通知》的通知

4、尼勒克县教育系统2014关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的通知

5、关于印发《尼勒克县教育系统中小学生心理健康教育工作方案》的通知

6、关于印发《教育系统扶贫帮困工作制度》的通知

7、教育局《关于印发尼勒克县留守儿童摸底调查的通知》

8、尼勒克县2015年中小学适龄内在外就读学生“留守儿童”情况摸底汇总统计表

9、尼勒克县2014--2015教育系统关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的总结

10、尼勒克县2014--2015教育系统各校关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的排查计划

11、尼勒克县2014-2015教育系统各校关于做好对留守儿童关爱措施服务工作的排查总结

12学校特殊学生情况调查登记表及其情况说明

13、农村留守儿童摸底调查统计表及就读花名册；

14、各学校及相关部门开展关爱留守儿童活动的档案材料及活动图片资料。

A3—B7—*C26高中招生（10分）评估标准：

（1）中考成绩以等级呈现；（2）优质普通高中招生名额向辖区内初中学校分配比例2012年达到30%，2013年起每年递增5%。

评分细则：

中考成绩以等级呈现得5分；优质普通高中招生名额向辖区内初中学校分配比例2012年达到30%，每年增加5%得5分。若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、普通高中招生办法。

2、教育局关于高中招生名额指标分配的文件（2012年达到30%，以后每年增加5%）。C26高中招生

3、县域内各学校初中毕业生统计表。

3、县域内各学校高中学生就读名册及统计表。

4．高中招生计划、名额分配比例及录取就读情况对照表。A3—B7—*C27课程设置（20分）评估标准：

按国家和自治区规定的义务教育课程方案开足开齐各类课程。

评分细则：

若未做到，本指标不得分。档案材料：

1、国家和自治区下发的义务教育课程方案。

2、教育局关于执行国家和自治区规定的义务教育课程方案的文件及对各校执行国家和自治区课程方案的检查记录。

3、学校关于课程模式选择的依据。

4、学校课程设置方案及说明。

5、学校关于严格执行课程方案和课程标准的制度。

6、学校课程表、作息时间表、校本教材及使用校本教材的教案；

A3—B7—*C28学生减负（20分）评估标准：

中小学过重课业负担得到有效减轻，学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）的规定。

评分细则：

中小学过重课业负担得到有效减轻，学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）的规定得20分，不符合要求按不达标校比例扣分。

档案材料：

1、《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）。

2、教育局关于落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基［2010］37号）的文件及建立学生课业负担监测、公告、举报和问责制度的相关文件、检查、通报等相关资料；

3、尼勒克县教育局关于减轻中小学过重课业负担的规定

4、《尼勒克县教育局关于减轻中小学过重课业负担切实落实阳光体育运动一小时的通知》

5、尼勒克县学生使用教辅用书情况统计表

6、各校减负领导小组、各校减负工作制度、各校作息时间表、7、2012--2015年尼勒克县教育局切实减轻学生课业负担责任书、“减负”问卷调查、“减负”问卷调查分析汇总。

8、学校“减负”工作责任书、学校“减负”工作方案、各校“减负”领导小组、各校教师“减负”承诺书、“减负”制度。

9、学生“减负”座谈记录

10、学校关于减轻中小学过重课业负担、严格规范学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间的制度；

A3—B7—C29*配置均衡（20分）评估标准：

（1）义务教育阶段无重点校，重点班；（2）平行编班，师资配备基本均衡；

（3）公办义务教育学校择校现象得到基本遏制。评分细则：

义务教育阶段无重点校、重点班得10分；平行编班，师资配备基本均衡得5分；公办义务教育学校择校现象得到基本遏制得5分。若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、尼勒克县关于缓解义务教育阶段学校择校问题的实施意见

2、尼勒克县教育系统关于义务教育阶段中小学阳光招生均衡编班实施办法

3、教育局有实施就近入学、免试入学制度、治理择校问题方面的文件；

4、学校分班依据；

5、各班教师配备情况说明；

6、学生流动情况统计及去向说明；

7、学校有向社会公布招生范围、招生人数的公告； A3—B7—C30收费管理（20分）评估标准：

（1）无乱收费、以资代劳、强迫捐资等现象；（2）无统一购买教辅、寒暑假作业等违规现象；（3）无违规举办学科竞赛现象；

（4）达到自治区教育收费示范县标准。（《关于进一步开展创建规范教育经费示范县（市、区）活动的通知》（新教纪监〔2008〕3号））

评分细则：

无乱收费、以资代劳、强迫捐资等现象得5分；无统一购买教辅、寒暑假作业、违规举办学科竞赛等现象得5分；达到自治区教育收费示范县标准得分10分，若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、教育部等五部门关于2013年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见

2、自治区《关于进一步加强自治区中小学教辅材料管理意见的通知》

3、自治区《关于我区义务教育阶段教学用书价格及教辅材料实行政府定价管理等有关问题的通知》

4、2012--2015年尼勒克县学生使用教辅用书情况统计表

5、积极创建自治区教育收费示范县的文件及相关材料（局）；

6、政府、教育局关于收费及教材、教辅征订管理的文件；

7、学校收费及教材、教辅征订管理的制度；

8、学校收费自查报告。A3—B7—C31校园安全（20分）

评估标准：

（1）制定并执行安全、食品卫生等管理制度；

（2）落实校方责任保险，完善校园意外伤害事故风险管理机制；

（3）有效规避学生伤害、卫生、交通安全等事故。评分细则：

制定安全、食品卫生等管理制度得5分；落实校方责任保险，完善校园意外伤害事故风险管理机制得5分；安全措施落实到位，有效规避学生伤害、卫生、交通安全等事故得10分。若未做到，分项扣分。

档案材料：

1、教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》

2、关于印发《教育系统突发事件应急、安全预警机制的工作方案》的通知

3、上级部门关于学校安全及周边环境的整治措施和学校配合相关部门治理周边环境工作记录及图片资料；

4、学校卫生、安全工作制度、机构设置、工作计划、总结、安全责任书等材料；

5、各种突发事件应急预案：大型体育活动、学生集体外出等安全应急措施。

6、安全检查记录（上级部门督导卡、学校安全检查记录）。

7、学校开展交通、食品卫生、防震减灾、疾病预防、消防、用电等安全教育资料（计划、小结、讲稿、图片等）

8、校方责任险保单和学生意外伤害保险单、花名册及参保率汇总表。

A3—B7—C32法制与德育（20分）

评估标准：

机构人员落实、课时内容落实、教学效果显著、教学特色明显，以爱国主义、民族团结为核心。坚持依法治校、以德治校措施有力，成效明显。县级以上德育达标学校达到80%，地区以上德育达标校（德育示范校、依法治校示范校）35%以上。

评分细则：

机构人员落实、课时内容落实、教学效果显著、教学特色明显，以爱国主义、民族团结为核心得5分；县级以上德育达标学校达到80%，地区以上德育达标校（德育示范校、依法治校示范校）35%以上得15分，任何一项指标减少一个百分点扣1分，扣完为止。

档案材料：

1、上级关于德育工作的相关文件、检查记录。

2、学校德育机构设置、领导小组及职责。

3、学校依法治校、以德治校工作实施方案、制度、计划、总结

4、学校法制副校长工作计划、总结

4、学校德育工作计划、总结。

5、学校关于加强和改进德育工作的实施方案。

6、学校开展依法治校、以德治校的教学工作安排计划、课表、队伍、教案及相关活动资料

7、学校开展爱国主义、民族团结、公民道德教育及反分裂、反渗透教育和重大节日（纪念日）及开展养成教育教育的资料。

8、学校德育达标（示范校、依法治校示范校）的命名文件及牌匾复印件。

A3—B8教育质量（100分）A3—B8—C33课程改革（20分）评估标准：

实施课程改革，贯彻新课程理念，教师教学方式、学生学习方式发生转变。

评分细则：

教师教学方式符合新课程理念得10分；学生主动、合作、探究学习得10分；根据听课和学生访谈了解的情况酌情赋分。

档案材料：

1、尼勒克县教育局转发自治区教育厅《关于进一步深化基础教育课程改革意见》的通知

2、教育部门关于课程改革实施方案、文件、措施及办法；

3、校本课程实施、管理办法及经费保障等相关措施；

4、落实新课程标准的具体做法。

5、教育局关于课程改革的实施方案

5、推行高效课堂的经验总结及活动资料 A3—B8—C34小学质量检测（20分）评估标准：

小学教学质量合格率达到95%以上。评分细则：

达标20分，不达标每少一个百分点扣2分，扣完为止。档案材料：

1、县域教学质量提升工程实施意见或方案。（政府）

2、教育教学管理评估及质量评价检测制度、监督情况。（教育局）

3、县域学业水平考试安排，学业水平考试汇总登记表（教育局）

4、各县（市、区）中小学统考、抽考等各项考试成绩汇总及质量分析。（教育局、学校）

5、教育教学管理、教研室针对学业水平考试所作的质量分析及教育教学指导。（教育局）

6、学校提升教育教学质量的管理制度。（学校）

7、学校教育教学计划、进度（表）、工作总结。（学校）

8、学校考试登记成绩登记表，学生考试成绩汇总登记表及成绩分析（文字资料）。（学校）

A3—B8—C35初中质量检测（20分）评估标准：

初中教学质量合格率达到85%以上。评分细则：

达标20分，不达标每少一个百分点扣2分，扣完为止。档案材料：

1、县域教学质量提升工作实施意见或方案。（政府）教育教学管理评估及质量评价检测制度、监督情况。（教育局）

2、县域学业水平考试安排，学业水平考试汇总登记表（教育局）

3、各县（市、区）中小学统考、抽考等各项考试成绩汇总及质量分析。（教育局、学校）

教育教学管理、教研室针对学业水平考试所作的质量分析及教育教学指导。（教育局）

4、教学管理制度。（学校）

5、学校教育教学计划、进度（表）、工作总结。（学校）

6、学校考试登记成绩登记表，学生考试成绩汇总登记表。（学校）

7、教师教学质量分析结果及采取的措施。（学校）A3—B8—C36双语教学质量（20分）评估标准：

双语教学质量达到自治区《义务教育阶段学校双语教学评估指标体系（试行）》（新教双〔2010〕13号）规定要求。

评分细则：

达标20分，不达标每少一个百分点扣2分，扣完为止。（汉语或语文（汉）：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在85%以上，优秀率有所提高或保持上年水平

语文（民）：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在85%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。

理科课程：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以

上，初中在75%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。

其它课程：双语班学生各年级期末考试合格率小学在90%以上，初中在75%以上，优秀率有所提高或保持上年水平。

学业水平：双语班学生毕业考试全科合格率小学在85%以上，初中在75%以上）

档案材料：

1、根据自治区双语教育发展规划目标确定本地区的双语教育发展规划，政府进一步推进双语教育实施方案。（政府）

2、双语工作计划，双语教育普及统计表。（教育局）

3、双语教育教学管理评估或督查情况。（教育局）

4、双语教育质量检测成绩汇总表、质量分析报告及学业水平考试汇总登记表。（教育局、学校）

5、学校开展双语活动的特色材料等。（教育局、学校）

A3—B8—*C37综合素质（20分）评估标准：

（1）综合素质评定合格率99%以上；

（2）学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上；（3）落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定；（4）“体育、艺术2+1项目”全面普及、成效明显。评分细则：

综合素质评定合格率99%以上得5分，每减少一个百分点扣1分，扣完为止；学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上得5分，每减少一个百分点扣1分，扣完为止；落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定得5分，若未做到，不得分；“体育、艺术2+1项目”全面普及、成效明显得5分，若未做到，酌情扣分。

档案材料：

1、中共中央国务院关于《加强青少年体育增强青少年体质的意见》

2、教育部 国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知

3、自治区关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》

4、教育部关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知

5、尼勒克县中、小学执行《国家学生体质健康标准》实施

方案

6、尼勒克县“中、小学生综合素质评价”实施方案

7、尼勒克县中、小学开展“体育、艺术2+1项目”活动实施方案

8、尼勒克县中、小学生每天一小时体育活动实施方案 9、2012--2015学年尼勒克县中、小学《国家学生体质健康》测试全县汇总表、测试分析报告 10、2012--2015学年尼勒克县中、小学“学生综合素质”评价全区汇总表

11、教育局开展“阳光体育”运动，规范“大课间”活动的文件

12、尼勒克县历届中、小学生体育节实施方案、规程、成绩、总结 13、2014--2015学年尼勒克县中、小学开展“体育、艺术2+1项目”活动工作总结

14、尼勒克县2012—2015学年“体育、艺术2+1项目”覆盖率统计表

15、《尼勒克县教育局关于减轻中小学过重课业负担切实落实阳光体育运动一小时的通知》

16、教育行政部门制定《学生综合素质评价工作的指导性意见》、17、关于落实《国家学生体质健康标准》实施办法。（教育局）

18、学生体质健康达标测试、综合素质评价合格率汇总表。

19、学校落实学生综合素质评价的实施方案，学校体育工作计划，学校学生体质健康达标测试、综合素质评价合格率统计表。（学校）

20、国家《学生体质健康标准登记卡》及原始资料。（学校）

21、学校要建立综合素质评价、学生体质健康达标测试等公示制度，学校开展“体育、艺术2+1项目”活动的覆盖率、调查表及相关档案资料。（学校）

22、学校召开运动会的相关材料。

第三篇：质量与管理

质量与管理

1、德育工作开展计划或方案

2、德育专项经费落实情况

3、近年来，实施义务教育课程方案及本县（市、区）开设地方课程和校本课程相关文件

4、课程设置检查落实相关资料

5、落实控辍保学措施，建立控辍保学新机制的相关文件资料

6、近三年来，反映本县小学、初中巩固率相关文件资料、统计数据

7、近三年来，初中毕业生花名册

8、近三年小学、初中学生体质健康达标相关资料及全县汇总统计表

9、近年来开展大课间体育活动、保证中小学生每天阳光体育艺术1小时文件资料及开展落

实情况

10、近年来制止义务教育阶段重点校、重点班和办公室义务教育学校择校的文件及措施

11、近年来开展清除重点班和重点校、遏制择校现象检查情况

12、近三年本县（市、区）城镇中小学分学校“班额”情况及统计表

13、近年来减轻中学生过重的课业负担文件及措施

14、安全稳定工作制度和应急预案

15、近年来中小学安全教育与管理相关文件资料

第四篇：提升质量均衡发展

强化管理提升质量均衡发展

孝南区实验中学“义务教育均衡发展”汇报材料

实验中学紧紧围绕区教育局“两办一抓两确保”的工作思路，立足校情，创新管理模式，打造阳光生态课堂，构建阳光校园，狠抓内涵发展，提升办学质量，全面落实十二五教育发展规划纲要中教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育。省教育厅组织实施义务教育均衡发展督导评估，对这次评估，全校领导，教职工团结一心，在做好本职工作的同时，积极做好各项迎评工作，现向各位领导汇报如下：

一、学校基本情况：

孝南区实验中学于2001年8月组建，一校两区，总占地面积48亩（其中南区36亩），是湖北省教改实验学校、孝感市规范化管理学校、孝南区示范学校。学校目前开设72个教学班、现有学生3983人，教师245人。学校现有特级教师1人，高级教师47人，中级教师139人，研究生学历3人，本科学历161人，省级名师1人，区级名师2人，省级优秀教师12人、市级骨干教师及学科带头人共27人、区级骨干教师35人。学校现有国家AA级标准化档案室1个，能容纳400多人的大型报告厅1个，多功能会议室2个，科学探究室1个，课件制作室3个，理、化、生实验室8个，现代化音乐室和美术室各2个，72个班都安装了“班班通”，建成并开通了校园网站。这些基础设施为推动义务教育均衡发展，实施素质教育，办人民满意教育，认真落 1

实科学发展观，巩固普九成果，深入开展“课内比教学、课外访万家”活动，提高教育教学质量奠定了坚实基础。

二、主要措施和作法：

在扎实推进义务教育均衡发展工作过程中，我校得到了各级政府，各级领导和社会各界人士的关心，支持，帮助。全体教职工发扬团结协作，求真务实的精神，在上级领导的正确指导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面实施素质教育，整体优化，努力实现义务教育均衡发展。

（一）提高教育教学质量促均衡

1.全面推进素质教育。学校围绕“为全体学生终身发展奠基”这一办学理念，坚持育人为本，德育为先。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，深化课程改革，树立生本教育理念，创新教学模式，改进教学内容，方法和手段，提高课堂教学有效性，全面落实国家课程计划，开足开全课程，注重学生心理健康教育。在学生中广泛开展“大家唱，大家跳”，武术操，艺术节，演讲比赛等活动，推进校园文化建设。

2.深化考试招生制度改革。认真落实义务教育学生就近入学，免试入学制度，妥善解决中小学生“择校”问题。学校按照规定招收学生，未采取考试或者变相考试选拔学生，没有将各种竞赛成绩作为招生依据。进一步完善初中毕业学业考试和综合素质评价相结合的考评制度，严格执行高中招生分配管理办法。我校连续多年圆满完成上级分配的重点高中招生指标，中考综合评价位居全区第一。

3.深化评价制度改革。结合省教育厅开展“课内比教学、课外访万家”活动，逐步建立学校、学生、教师、教学四位一体评价制度，建立和健全了综合素质教育及新课标要求的学生学习和成长综合评价体系，促进学生全面发展，进一步完善教师发展评价体系，促进教师的专业发展，建立完善了规范化、科学化、制度化的教学质量监督评价体系。

4.切实规范办学行为。实验中学在规范办学上，一是面向全体学生，不分快慢班。二是注重学生的全面发展，按规定开齐开足课程，重视阳光体育活动，开展阳光实践活动，目前已有阳光实践活动小组10余个。三是减轻学生负担，严禁滥征订教辅资料，节假日不补课。四是严禁乱收费。五是重视“三率”：巩固率、合格率、优秀率。六是确保教师均衡搭配。七是确保辖区内的学生应招尽招，确保辖区的农民工子女享受辖区内学生的同等待遇。这充分保障了学生受教育的公平性。

（二）加强教师队伍建设促均衡

1.积极推进校内教师合理配置。完善教师的补充，交流和培训机制，加强教师培训工作，使各年级、各班级教师资源配置大体均衡。

2.落实和改善教师的待遇。义务教育阶段教师按照国家和省政策规定，应该享受的工资和医疗保险，住房公积等待遇已基本落到实处。学校积极推进绩效工资考评和发放制度，并按标准全额发给教师。

3.落实城乡学校结对帮扶工作。实验中学积极落实区教育局8+10结对互助工作任务，连续四年派遣了四批骨干教师到我区卧龙中学、毛陈中学援教，探索建立优质学校与农村薄弱学校教师交流，资源共享机制。通过对口支援等方式实现优质学校与薄弱学校之间教师交流，实现教师统一调配，统一备课，统一考评机制，有利于全区义务教育均衡发展。

（三）落实义务教育关爱促均衡

1.保障农民工子女接受义务教育。按国家政策及局要求招收进城务工人员随迁子女，保障流动人口子女平等享有义务教育的权利。

2.关爱农村留守儿童。对在校的留守儿童，学校建立了档案和联系卡制度，结合现在开展的“访万家”活动，完善了学校教职员工与留守儿童结对帮扶机制，让留守儿童能得到更多的关爱。

3.保障残疾儿童少年接受义务教育。学校建立了残疾儿童确认，登记和组织入学制度。保障了残疾儿童少年接受教育的权利。

（四）加快学校标准化建设促均衡。

1.全面落实义务教育投入政策。依据区政府义务教育经费保障机制，依法落实了教育经费三个增长和新增教育经费主要用于均衡发展城乡义务教育。

2.落实了区域内建设项目和资金的统筹。近年来，在上级部门大力支持和统筹安排下，学校先后投入100余万元对校舍进行了改造，维修。统筹实施了校舍安全工程、班班通工程等各项工作任务。

3.加强了对教育经费的管理和监督。学校加强了我校教育经费预算的开支管理，加强了对教育经费的监督，建立了教育经费项目及其执行情况的公示制度，使我校经费的开支能最大限度的发挥作用。

三、高度重视，明确职责，积极做好迎评工作

我校紧紧围绕 “走内涵发展之路，提升办学质量” 的办学目标，积极迎接义务教育均衡发展督导评估工作。

（一）加强宣传，营造氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，学校召开了迎评动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。

（二）健全机构，明确职责。学校根据上级文件要求，成立了以张再群校长为组长、卢贤华、唐进军、刘平安、刘传宝、高碧涛为副组长的 “义务教育均衡发展”工作领导小组，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习《孝南区关于开展2011-2012学下学期教育质量均衡考核评价的工作方案》的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将各项指标进行分解和细化，抽出专人具体负责“档案建设”，把迎评任务细化落实到个人，确保了迎评工作项项有人抓，件件有落实。体现了领导重视，学校组织落实，人员安排到位，保障措施得力。

（三）完善资料，分类整档。在认真解读《县级政府推进义务教育均衡发展工作情况考核评分细则》5项A级指标，12项B级指标和28项C级指标相关内容的基础上，学校迎评工作领导小组带领各承担任务的教职工，分小组，分项目进行资料收集整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，文件分级分类分盒整理归

档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，装帧精美。使我校在义务教育教育均衡发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了档案资料的科学性和延续性。

（四）促进管理，确保实效。实验中学借这次督导评估和省教育厅开展“课内比教学、课外访万家”的东风，加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量，全面落实学校中长期教育发展规划，以此促进学校各项管理迈上新水平，把我区义务教育均衡发展推上新台阶，确保义务教育均衡发展取得实效。

总之，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力创办让人民满意的教育，是我校全体教职工不懈追求的工作目标。我们将不辜负各级领导的期望，更好地运用党和政府为我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动我区义务教育的均衡、和谐发展。

第五篇：均衡发展A3管理与质量自查自评报告

均衡发展A3管理与质量自查自评报告

A3管理与质量（总270分，自评246分）

B7教学管理（总170分，自评166分）

C24平等入学（总20分，自评20分）

将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。C25关爱留守儿童（总20分，自评20分）

无留守儿童

C26高中招生（总10分，自评8分）

中考成绩以等级呈现，优质普通高中招生名额向辖区内初中学校分配比例2012年达到25％。

扣分原因：优质普通高中招生名额向辖区内初中学校分配比例小于30％。C27课程设置（总20分，自评20分）

全面落实国家和AAA执行标准，开齐开足，深度规范教材教辅用书。C28学生减负（总20分，自评20分）

中小学过重的课业负担得到有效减轻；学生在校时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号的规定）。C29配置均衡（总20分，自评20分）

义务教育阶段无重点校、重点班；平行编班，师资配备基本均衡；公办义务教育学校择校现象基本不存在。

C30收费管理（总20分，自评20分）

无乱收费、以资代劳，无违规举办学科竞赛现象，达到自治区教育收费示范县标准。C31校园安全（总20分，自评20分）

学校制定并执行安全、食品卫生等管理制度，落实校方责任保险，完善机制，避免了安全事故。

C32法制与德育（总20分，自评20分）

坚持依法治校、以德治校，德育为先、育人为本。

B8教育质量（总100分，自评80分）

C33深度改革（总20分，自评20分）

贯彻新理念，先后实施了同科目备课活动观摩课活动。

C34小学质量检测（总20分，自评20分）

小学教育质量合格率达到95%以上

C35初中质量检测（总20分，自评20分）

初中教育质量合格率达到85%

C36双语教学质量检测（总20分，自评20分）

无双语

C37综合素质（总20分，自评20分）

学生综合素质评定合格率为100%，初中学生《国家学生体质健康标准》合格率达98.4%，我校坚持每天一小时校园体操活动，学生覆盖率为100%，达到保准。