庄浪县教育信息庄浪县白堡小学学生优秀作业展评

第一篇：庄浪县教育信息庄浪县白堡小学学生优秀作业展评

庄浪县卧龙乡白堡小学学生优秀作业展评

2014年4月10日，庄浪县卧龙乡白堡小学在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。

为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会。这次作业展评各班主任能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，全体教师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，美观大方。教师布置的作业科学、适量，批改正确率高，批改符号正确。当然也有美中不足之处：展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，作文作业中错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改等。

在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

第二篇：庄浪县卧龙乡白堡小学举行学生优秀作业展评活动

庄浪县卧龙乡白堡小学举行学生优秀作业展评活动

10月23日，庄浪县卧龙乡白堡小学在全校开展了以“比、评、赶、帮、超”为主题，以“找差距、同进步”为目的的学生作业展评活动。

为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会。这次作业展评以班为单位，各班主任能够精心准备，黑板布置多样，作业摆放整齐。在展评过程中，全体师生能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。大多数学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，美观大方。教师布置的作业科学、适量，批改正确率高，批改符号正确。当然也有美中不足之处：展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，作文作业中错字只批无改，无评语，只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改等。

在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师在这方面体现的较好。

第三篇：白寺镇靳庄小学举行学生优秀作业展评活动

白寺镇靳庄小学举行学生优秀作业展评活动

为进一步规范学生的作业书写，提高学生作业质量，使学生养成认真书写、认真作业的良好学习习惯，同时也为了促进教师之间相互学习与借鉴，加强教师批改作业的规范化和科学化，3月29日，白寺镇靳庄小学举行了学生优秀作业展评活动。

本次活动以学生书写、格式、完成情况、及教师批改等为标准评选出了各年级优秀作业。学生作业面整洁，书写规范，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，批改正确率高，批改符号规范，教师能充分使用激励性语言评价学生，深受学生的欢迎。

此次作业展评活动，端正了学生对待作业的态度，增强了学生规范作业的意识，激发了学生的学习热情，更有力规范了教师的作业批改，也有利于使学校教学常规管理更加扎实细致、深入有效。

第四篇：白土岗一中学生作业展评活动总结1

白土岗镇一中学生作业展评活动总结

为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于2019年10月24日在全校开展了学生作业展评活动。

一、本次作业展评体现出有以下优点：

全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。

二、本次作业展评体现出以下不足：

1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求，没有做到书写规范、端正、整洁。

2、作文作业个别教师批改不够详细，如错字只批无改，无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强习作前指导。

3、数学学科个别教师有批无改，个别同学英语书写不规范。

4、历史、地理、生物、政治作业书写不够规范。课外练笔质量不高。

为及时整改上述问题，促进学生作业质量和教师批改质量的进一步提升，提出如下建议：

1.要进一步加强教学的过程性管理，把学生作业管理作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。对教师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导，定期对学生作业进行展评，建立作业激励性评价机制，把相关结果在合适范围公布，以此促进教学质量的大幅度提升。

2.要组织各位老师认真学习作业管理要求，提高作业设计质量，既要设计出难易适中，体现课堂教学目标的基础题，又要设计出适量的综合题、能力题、实践题；要细化落实精细批改、有效批改的要求，规范批改符号，及时认真地批改；对学生存在的典型错误要有批改记录，然后进行针对性讲评，对学习困难学生的作业必须有重点地进行面批，对作业中的错题要订正、重批，切实做到

“有练必收、有收必批、有批必统、有统必评，有错必纠”。

3.要持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育。认真上好写字课和学习常规训练课，培养学生先复习后作业、先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。

附：优秀作业学生名单

一等奖：邢庆婷

吴玺

欧阳满新

李心林

赵鑫鑫

李丛丛

二等奖：聂聪聪

王磊

宋来莹

李青姿

张景饶

王婧烨

冯晓泽

孙乐乐

三等奖：方

燕

安保俊

韩柯

周滇亚

马立洁

赵彦飞

李鸽鸽

连志新

李晓

卢玉鑫

第五篇：竹园小学暑假学生优秀作业展评活动记录

暑假作业展评活动记录

一、展评活动目的

根据中心校教研工作会议精神，为了提高学生作业书写质量，培养学生良好的书写习惯，树立书写规范的榜样，促进学生全面发展，经学校教导处研究，决定在全校范围内进行一次优秀作业展评活动。

二、展评活动对象

本次优秀作业展评，包含一至五年级生字、数学、作文、英语等十六学科学生作业，一至五年级学生人人参与。

三、展评活动时间： 2014年9月2日——9月3日

四、展评活动地点： 各班教室和校园宣传栏。

五、优秀作业基本标准：

1、书面干净，排列整齐，无涂抹痕迹。

2、字体工整，大小匀称，结构合理，基本规范。

3、页面无空页或残缺现象，本角无卷折。

4、封面封底完好，无乱写乱画现象。

5、作业次数不中断，有错及时改正。

6、书写颜色一致，制图规范。

六、展评活动组织形式： 1、9月1日下午召开各班班主任会，布臵安排优秀作业展评工作，公布优秀作业标准。2、9月2日下午课外活动时间，以班为单位，把本班学生作业采用编号形式，摆放在课桌上。

3、设一年级、二年级为低年级组，三年级、四年级为中年级组，五年级、六年级为高年级组，由各班班主任和课任教师带队到各教室参观。

4、参观结束后，以班为单位，由学生无记名投票，按班级总人数的20%选出优秀作业代码，由班主任汇总后，上报教导处。5、9月3日，教导住将各班优秀作业统一收集后，悬挂在学校宣传栏，进行展示，截止到9月3日下午。

6、学校教导处将评选出的优秀作业学生名单张榜公布，提出表扬，并作为期末评优表先得一项重要内容，记入学生个人成长档案。

七、优秀作业名单：共计27人，121本作业。一年级（5人）：李金惠 宋星雨 秦亚楠

秦家乐 王艺锦

二年级（5人）：陈熠鸣 王敬元 宋斐雯

张雨涵 于梦月

三年级（7人）：于懿珈 于璐璐 刘梦雨

姜梦如 秦靖懿 秦思雨 秦梦珂

四年级（4人）：宋佳艺 于琳雅 张世玉 宋诗雨 五年级（6人）： 任丽娟 宋思帆 刘梦雪

王 梦 王心想 王志远

竹园小学

2014年9月 3日