第一篇：经常性思想工作不经常的主要原因及对策
基层经常性思想工作不经常 的主要原因及对策
经常性思想工作是我军政治工作的重要组成部分，是渗透在部队教育、训练、执勤和日常生活中最大量、最经常、也是最艰巨、最重要的基础性工作。尤其是近几年，经常性思想工作作为部队基础工程建设的重要内容，在继承中加强，在摸索中发展，对保持部队稳定、促进各项任务的完成发挥了重要作用。但是，我们也应清醒地看到，一些基层单位的经常性思想工作还存在着“ 不活跃、不经常、不落实”的问题，有的甚至处于自流或半自流状态，通过调查了解和分析，我认为当前基层经常性思想工作不经常的主要原因是:
一、认识上有上有偏差,重视程度不高.据了解，有的单位把经常性思想工作看作是额外负担，往往是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”也有的认为经常性思想工作可抓可不抓，总感觉到思想工作不管用，见效慢，常常是上级不督促不做，中人不出事不做，战士不闹情绪不做，结果是各种不良倾向时有发生，有些甚至因此而导致问题的发生。
二、缺少一支坚强有力的思想骨干队伍。当前，基层思想骨干队伍时有时无，似有似无的问题比较突出，个别基层单位没有建立思想骨干队伍，有的是为了应付上级检查，随便伉个思想骨干花名册，不仅大家不知道，就是连思想骨干本人也不知道，从而导致了一些问题难以及时发现和解决。有的中队虽有思想骨干队伍，但未能很好地发挥作用，平时也簋少开展工作，甚至连“眺望哨”的作用都难以发挥。有的单位思想骨干大进大出的现象比较严重，每年老兵退伍后，出现了“断层现象”。另外，基层思想骨干不会做工作的问题也比较普遍，突出表现在以下三个方面：一是不善于了解和掌握战士的思想脉博，一些基层干部和士官、战士谈不到一块，玩不到一块，对战士想什么、干什么、需要些什么不闻不问，有的还在战士面前摆架子，战士有了心里话也不愿意跟他们说。二是不善于谈心说理，基层一些思想骨干不懂得如何启迪战士的思想，大道理不会讲，小道理讲不清，和战士谈心谈不到点子上，有的甚至用哄、骗和小恩小惠的方法来“安抚”人心。三是不能帮助战士解决各种具体问题，官兵中出现思想问题，大多是由于个人或家庭问题受到不法侵害、天灾等实际问题时，一些骨干只是找他们简单地谈谈，不能及时地帮助他们找出处理问题的方法。
三、缺乏一套比较完整的、规范性的要求。正如有的中队指导员聊天时说的那样，：“中队政治工作，党支部工作有条例，政治教育有大纲，唯有经常性思想工作缺少章法”，结果使经常性思想工作在基层中出现了三种状态：一是没有约束。基层干部做思想工作，基本上是想起来就做，想不起就不做，碰到问题就做，没有问题发生就不做，自觉性强就多做，自觉性差就少做或不做。其二是缺泛依据。一些中队做思想工作存在很大的随意性，想怎么做就怎么做，或者片 面强调按八十年代战士心理特点做工作，讲小道理不讲大道理，重解决实际问题不重解决思想问题，甚至同情某些消极心绪，或者偏离政治工作的优良传统，搞所谓地创新，今天一个新点子，明天一个新花样，不求实效，结果是该坚持的原则没坚持，该落实的制度没落实。其三，不够系统。基层干部对经常性思想工作的内容、方法、标准等掌握得不够条理，零零碎碎，没有一套系统的东西可供大家比着学、照着做，导致对思想工作的基本常识，处于谁都能说上一两句，但完整的东西谁也说不清的状态。
上述原因，导致了当前基层经常性思想工作落实不好、不够经常，这与经常性思想工作的重要地位和作用，与武警部队高度分散的特殊任务，所处环境复杂的特点和实际需要是不相适应的，对此，我认为要加强和改进经常性思想工作，就要从以下几个方面下功夫，求突破：
一、充分认清形势，切实把经常性思想工作作为部队思想政治工作的突破口来抓。
在深化改革和社会主义市场经济的过程中，经常性思想工作既面临机遇，又面临挑战。经济的发展、观念的更新，给经常性思想工作注入了强大的生机和活力，同时也带来了一些新的情况和问题。改革开放的日益深入，部分官兵在理论上出现了一些迷惘和困惑；腐朽的思想文化和酒绿灯红影响比较严重，腐蚀与反腐蚀的斗争更为尖锐；员兵成份进一步面多元化趋势，官兵的价值取向和行为方式明显变化；各 种利益关系的调整，官兵由利益驱动引发和思想问题日渐突出，部队思想异常活跃。面对这些层出不穷的新情况新问题，经常性思想工作不适应的问题却日益突出。主要表现在思想观念不够解放，对社会环境给官兵思想带来的影响研究不够，看消极因素多，看积极因素少，有了问题就事论事；工作起来为够实，在育人目标上要么过高，要么格调低，脱离实际；思想方法不够端正，片面强调对战士的改造和征逆，忽视对战士的适应和疏导，在启发自我教育、自我提高上下功夫比较少；方法不够灵活，手段陈旧，渠道狭窄，用老办法解决新问题；工作作风存在大呼隆、简单化现象，工作缺乏艰苦性和连续性。这些都充分说明，新形势下经常性思想工作要求更高，难度更大了。经常性思想工作只能加强不能削弱。
同时，我们还应该看到，做好经常性思想工作对武警部队有着更为特殊的重要性，部队编制特殊，高度分散，管兵带兵要求更高；勤务繁重多样，常年处于战斗岗位，遇到的矛盾和问题复杂；与社会联系广泛，接触明暗面多，受腐蚀的渠道和机也会多，对政治免疫力要求更高。只有通过坚强有力的经常性思想工作，才能把党中央、中央军委和上级领导的各项指示落实到每个人身上，才能有效地保证党对武警部队的绝对领导，确保部队的高度稳定和集中统一，确保以执勤为中心的各项任务的顺利完成。
二、要充分发挥思想骨干队伍在抓经常性思想工作中的 主导作用。
经常性思想工作落实，效果好不好，关键是看思想骨干的作用发挥好不好。因此，要从改变思想骨干的作用发挥不适应当前工作的需要现状入手，认真研究和解决思想骨干队伍建设中存在的几个问题。
一是改变“时有时无、似有似无”的状况，切实把基层思想骨干队伍组织起来。要选配好基层政治干部，舍得把素质好、能力强的干部选配到一线，充分发挥基层干部在思想骨干中的中坚作用。要充分发挥士官有思想骨干队伍的主干作用，士官是基层思想政治工作中的主要骨干，要把亿们组织起来，分工负责，用其所长，充分发近他们的作用，要不断调整充分思想骨干队伍，在干部转业、士兵退伍等人员变动的情况下，及时调整充实骨干队伍，保证思想工作不断线。二是改变“推一推，动一动”的状况，调动骨干队伍开展经常性思想工作的内在积极性。要加强教育，使他们增强工作的信心，充分相信思想工作的作用和威力。要采取激励手段，把开展思想工作与骨干的切身利益挂起钩来，对工作积极、情况反映及时、工作成效明显的同志，在立功受奖、考学、转改士官等方面予以优先考虑，切实调动他们的积极性。
三是改变“水平低、能力弱”的状况，努力提高基层思想骨干队伍开展经常性思想工作的基本功。要加强对基层思想骨干的培养，有计划、分层次地抓好思想骨干队伍的培训。要健全完善工作机制，使思想骨干工作有章可循。同时，还 要搞好传帮带，基层干部在帮助思想骨干队伍处理解决各种问题时，不能简单地处理完了就了事，要耐心地给思想骨干出点子，解难题，手把手地教方法，使每个思想骨干都能达到“能发现、会处理、及时报”的要求。
三要在经常性思想工作的难点上下功夫、求突破。经常性思想工作之所以比较薄弱，落实不好，开展不经常，往往与一些难点问题长期得不到解决有着深刻的关系。因此要提高经常性思想工作的有效性，就必须在攻克难点上下功夫。虽然各个单位各个时期的难点、问题不尽相同，但从总体上看，以下四个方面的问题必须牢牢盯住，始终不能放松：一是官兵关系，一些单位官兵关系紧张，已经成为影响部队战斗力、凝聚力的“顽症”，很多事故案件的发生，都与官兵关系紧张在直接关系，必须作为难点中的难点，下大决心加以解决。二是个别人。从实际情况看，绝大部分人的思想问题是可以通过普遍教育或自我心理调整得到解决的。真正因思想问题而酿成事故、带来严重后果的总是极少数人。但极少数人的思想一旦得不到及时解决，对部队建设的危害却往往是无可挽回的。张金龙案件对武警部队的危害，我们至今都记忆犹新。因此，经常性思想工作在不忽视对多数人进行教育引导的同时，一定要紧紧盯住个别人不放，真正做到认识到位，措施到位，帮教到位，不转化不撒手。做好个别人的工作，关键在于搞清楚谁是个别人。现在发生问题的人往往没有被纳入个另人的范围，而出了问题才 大吃一惊。因此，要把怎么认识个别人作为经常性思想工作的一个重要问题来研究。三是干部。这不仅是由于干部所处的地位和所负的负伤决定的，还因为干部的教育管理容易被忽视，现在一讲教育，往往把眼睛都盯住战士，干部的普遍教育许多单位都落实不好，个别人的思想工作就更不好落实。当前干部队伍中的思想问题比较突出，发生在干部身上的事故案件也呈上升趋势。因此，我们必须十分重视和加强对干部的教育管理。四是热点问题。不同时期和不同条件下，部队中往往会出现一些不同的热点问题，这些热点问题，不同个别人中的问题往往存在于一部分人中，带有倾向性。如城镇用工制度的改革，往往会引起城兵的关注；老兵退伍期间，如何对待走留就会成为服役期满的战士的共同话题。发展党员、转改士官、考学等都簋可能在一段时间内在某一个相关群体中引起思想动荡。所以，经常性思想工作一定要善于及时捕捉官兵关注的热点问题，主动靠上去做工作，只有这弱才能收到良好的效果。
四、加强制度建设，确保经常性思想工作规范运行。经常性思想工作难在经常，贵在经常。要确保经常性思想工作长期坚持并抓出成效，必须排除急功近利、短期行不的干扰，不因为部队任务的而放松，不因为人员的流动而影响连续性。做到用制度保证经常性思想工作的经常性、有效性。
当前，我们应着重抓好以六项制度的落实。一是思想汇 报制度。士兵在每周的班务会上，党团员的每月生活会上，都要主动汇所思想、工作和生活情况。长期单独外出人员要定期书面汇报。对部队的思想状况，中队每月应进行一次分析。遇有情况变化、任务转换、人员变动以及执勤重大任务等情况，要加强调查研究，及时分析预测，研究制定相应措施。二是思想教育制度。中队每月应至少用一个教育日针对官兵现实思想和倾向性问题，进行时事政策和道德法纪教育。同时，应关注利用队前讲话、晚点名和饭前饭后等时机，充分利用“三五分钟、三五句话、三五个人”等有效动工和途径，有针对性地搞好随机教育。三是谈心制度。通常性下，排长和思想骨干要经常性地与战士谈心交心；中队干部每季度至少找每个部属谈一次心，官兵遇在进步、婚恋、疾病等问题时，要及时谈心。四是政治审查制度。中队每月要对战士进行一次政治审查，执行重大临时任务时任务时，随时进行政审。五是骨干培训制度。中队应在支队每年对思想骨干定期培训的基础上，采取各种手段，对思想骨干进行经常性的培训。六是检查讲评制度。基层党支部每月结合思想分析，检查经常性思想工作的开展情况。
要采取有效措施，下大力提高制度落实的质量。要结合形势需要，把制度落实的时间、内容、标准具体化，逐个落实到具体单位和个人。要加强对制度的检查讲评。搞好经常性思想工作的管促。要把是否解决问题人为制度落实的重要标准。坚决防止重过程轻效果等形式主义现象。要建立奖 惩制度，对发现问题和制止重大事故的人员，要给予重大奖励；对因工作落实或隐瞒不报导致重大危害的，要追究其责任，给予处理。
总之，我们一定要认清形势，自觉把经常性思想工作作为部队建设的一项重要的基础性工作，认真抓好各项制度和工作的落实，努力把经常性思想工作提高到一个新水平！
第二篇：小学生经常不写作业的原因及对策探究
小学生经常不写作业的原因及对策探究
摘要:针对小学生经常不写作业的问题,为改变这种现状,本人结合多年来的小学语文教学和班主任实践经验,对小学生经常不写作业存在的主要问题及原因进行归纳,并就如何解决这一问题提出了教育对策。
关键词：小学生；不写作业；原因；对策
一、小学生经常不写作业存在的主要问题
学生经常不写作业是一件令老师和家长头疼的事情。这首先是遵守规则问题，完成作业是《小学生守则》对学生的基本要求。其次是学习习惯问题，按时完成作业是一种良好的学习习惯。
经常不写作业，课堂学习的内容得不到练习巩固，学习成绩一定下滑。如果班级某个学生经常不完成作业，在同学的心目中形象受损，久而久之被学生戴上了差生的帽子。学生不写作业会受到老师的批评或惩罚，每天都在担惊受怕中生活，童年没有了乐趣，失去了自尊，容易破罐子破摔。哪个班都会有“学困生”，有的“学困生”尽管老师用尽各种“绝招”也无济于事，过多的关注非但没有好转，师生关系还会越来越紧张。
二、小学生经常不写作业的原因分析
（一）对学习不感兴趣
思想支配行动，一般来说，对学习不感兴趣或讨厌学习的学生都不爱写作业。不写作业，所学的知识不能得到巩固和强化，学习成绩
会越来越差，这样会形成恶性循环。无论教哪个班，碰上厌学的学生是教师最头疼的事。他们上课不听讲，有时还会扰乱课堂秩序，做练习不用心，课内作业完不成，不听家长的话，不写家庭作业，课余时间不摸书本，不能及时预习和复习，久而久之知识欠债太多，开始自我放弃。
（二）不能合理安排课余时间
“人的差距往往在业余时间”，一般小学低年级学生不写家庭作业，小学高年级的学生课余时间除了休息和娱乐，还要认真完成作业。随着年级的升高，学习内容逐渐加深和拓宽，不利用课余时间复习和巩固，课内学习的知识不能消化理解，学习成绩会逐渐下降，导致厌学的心理倾向。
例如，我班就有这样一位学生，每天放学就去踢球，直到天黑才回家，把课余时间都用在体育运动上。健康在于运动，好动是儿童的天性，但无节制的玩耍一定会影响学习。
（三）没养成良好的学习习惯
从小培养孩子的良好学习习惯非常重要。儿童开始入学，家长就要有意识地安排孩子利用课余时间复习和预习功课。随着年级的升高，要规定写作业的时间。从强制要求到不定期的抽查，使孩子逐渐养成认真写作业的习惯。有的小学生从小娇生惯养，无拘无束，父母的教育已经不起作用。他把课余时间全部用于娱乐和休息，虽然是小学生了，但心理年龄还停留在学龄前儿童时期，小学生一定要完成家庭作业的要求还没有形成自觉的行为。
（四）教师的教育方法过于简单
多数教师遇到不写作业的学生，教育方法非常简单。一是找家长。让家长配合教育孩子的方法是正确的，但对于有些学生不起作用，家长在他的心中没有威信，已经达到想管但管不了的地步，依靠家长不是办法。另外，学生最讨厌教师经常向家长打“小报告”，更容易让学生产生逆反心理。二是留校补作业。“儿童是怎样变成问题儿童的。„„譬如，如果父母对女儿发脾气的行为表示关注和不满，这种发脾气行为反而会持续下去，并且发生的频率会增加，这是由于父母对女儿发脾气的行为给予了‘奖励’（正强化）。”每天留校补作业，也是对不写作业的行为给予“奖励”，不写作业的行为也可能持续。另外，让学生每天在惩罚中度过，学生一定不喜欢这样的教师，师生关系会越来越紧张，很难产生好的教育效果。
三、小学生经常不写作业的教育对策
（一）表扬激励正强化
研究表明：一个人若没有受到激励，仅能发挥自身能力的10﹪～30﹪，若受到正确而充分的激励，就能发挥自身能力的80﹪～90﹪。对孩子们而言，老师的激励有着无穷的力量。“把赞美送给学生”，这代表了一种理念：教师要赞赏学生，善于发现学生的进步，每一个人都渴望得到别人的欣赏，学生们更是如此。这种欣赏和认可是良好师生关系的“润滑剂”。作为老师，能为学生的进步而高兴，能够为他们的成绩而喝彩，这种积极的心态又会对学生产生潜移默化的影响，激励他们去更加努力，去为了回报你的欣赏而努力学习。
因此，表扬和激励是转化“学困生”的重要方法。表扬的形式要多样：声音语言、文字语言、肢体语言结合使用，让学生感到真诚，贴心，愉快，乐于接受。表扬有激励作用,能唤醒学生的学习欲望,能变成学生学习的动力。特别是对经常不写作业的学生,通过教师的表扬,能树立他们在同学中的威信,改变他们的不良学习习惯。但表扬不能空洞，不能虚伪，要真实具体，让学生产生心理共鸣。不写作业的学生，有的是学习困难，有的是习惯不好，但他们也会有优点。教师要通过深入了解，发现学生的优点，有针对性的进行表扬。真实具体的表扬，让问题学生有了好学生的体验，有利于自信心的增强。
（二）“视而不见”也是爱
教师要包容“学困生”，允许他们犯错误。要用不同的标准要求他们，减少批评的次数，或者对他们的错误装作视而不见，等待更好的教育时机。没有效果的指责不但会影响良好的师生关系，还会产生不良的心理暗示，只能事与愿违，枉费心机。如，我班本学期新转入一名学生，第一周就不交作业，由于我与该学生关系还很生疏，所以视而不见，等待机会进行教育。视而不见不是放弃不管，是为了更好地管，是为了对症下药。教育靠的是智慧，而不是心直口快，弄巧成拙。
（三）体验成功有动力
心理学研究表明：人都具有无可估量的潜力，但只有在意识中肯定了自己的力量之后，才有可能充分发挥自己的潜力。同样，学困生从学习中获得的成功感，也可产生巨大的学习动力。与此相反，如果
学习总是失败，就会丧失信心，产生失败感。
例如，每单元学完之后，我们都要安排一次阶段性测试，测试内容中要特别注重安排一些与“学困生”水平相配的中低档题，考前适当介绍一些应试技巧。这类考试，学困生一般都取得理想的成绩，看到自己的成绩，学困生们心里无比喜悦，对今后的学习充满了自信。
实践表明：创造条件让学困生在学习活动中体验成功，可以激发他们的学习动机，增强他们学习的信心。让学生感受到老师的信任和期望，在不断体验成功的过程中发生变化，这些成功的体验会产生巨大的学习动力，促进良好学习行为的养成。
四、结束语
学习问题学生的转变是漫长的、波动的和反复的过程，急功近利不可取。经常不写作业的学生，变成一名经常写作业的学生不是一蹴而就的。从经常不写作业，到偶尔写作业就是进步;从偶尔写作业到一段时间经常写作业已经是质的飞跃。这个变化的过程应该是反复、波动的，教师要持之以恒。
第三篇：经常性思想工作指导意见(
加强经常性思想工作实施意见
为加强和改进新形势下部队经常性思想工作和经常性管理工作，不断提高官兵的思想觉悟，维护官兵的身心健康，筑牢官兵高举旗臶、听党指挥、履行使命的思想根基，保证部队内部团结稳定，巩固和提高战斗力，根据总队《关于加强经常性思想工作的指导意见》（试行）及相关指示要求，结合支队实际，制定本意见。
一、经常性思想工作的指导思想和目标任务
经常性思想工作，是部队思想政治工作的重要组成部分，是我军的光荣传统，是针对官兵各种现实思想问题，随时随地进行的教育疏导工作。经常性管理工作是指依据条令条例和有关规章制度，结合部队以军事训练为中心的各项任务和日常工作、生活，进行不间断的管理工作。
经常性思想工作（两个经常性工作）的指导思想是：以马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过解决一人一事的思想问题，巩固和深化思想教育成果，培养当代革命军人核心价值观，使官兵始终保持政治上的坚定性和思想道德上的纯洁性，始终保持坚强的革命意志和旺盛的战斗精神，实现思想政治工作的服务保证作用，确保公安边防工作和部队建设科学发展，确保部队有效履行双重使命。
经常性思想工作（两个经常性工作）的目标是：军人核
心价值观树立，官兵精神振奋，全面发展得到有效促进；部队心齐风正，战斗力得到有效提高；警地关系、官兵关系和谐融洽，部队内部安全稳定得到有效保障；各项任务完成质量高、效果好，“反恐维稳”和“边防保卫”双重使命得到有效履行。
经常性思想工作的基本要求是：“贵在经常，着眼于帮，大家来做，注重身教”。经常性管理工作的基本要求是：“重在平时，立足于管，纠错引向，管教结合”。
经常性思想工作的基本任务是：通过一点一滴、一人一事的帮助引导，解决好各种原因导致的官兵思想和心理问题。经常性个管理工作的基本任务是：以条令条例和各项规章制度为依据，建立正规的训练、工作、生活秩序。两个经常性工作具体包括：
（一）解决形势变化和政策调整中反映出的思想认识问题。国内外形势发生重大变化，国家、军队重大政策的调整和出台，容易导致一些官兵产生各种各样的想法。必须有针对性地进行教育和思想引导，及时帮助解开思想扣子，使官兵思想跟上形势的发展变化，保持坚定正确的政治信念和政治立场，自觉在思想上，政治上、行动上同党中央保持一致。
（二）解决执行各项任务中产生的思想和心理问题。在完成军事训练、执法执勤、反恐处突、抢险救灾等任务时，要根据官兵心理和思想变化，把心理工作方法与经常性思想工作有机结合起来，及时进行心理疏导和经常性思想帮助，罪的道路。必须抓住苗头，加强道德、纪律和法制教育，主动占领精神文化这个主阵地和网络信息这个新阵地，因势利导开展工作，帮助官兵划清思想界限，提高鉴别和抵制错误思想的能力。
（六）解决个人和家庭实际困难引起的思想和心理问题。婚姻恋爱遇到挫折、身患疾病或伤残、家庭遭受灾害、亲人病重病故、家属子女生活困难、邻里发生纠纷等，都会影响干部战士的思想情绪，有的甚至背上思想包袱。要细心观察，区分情况，采取有效途径热诚帮助排忧解难，做好工作，使他们振奋精神，排除干扰，安心本职、干好工作。
（七）解决警地关系方面反映出的问题。在日常工作生活中，官兵之间、警地之间难免产生一些矛盾，必须及时掌握，加以疏导，解决彻底。要广泛开展尊干爱兵、拥政爱民教育和实践活动，自觉抵制庸俗关系等不良风气的影响，建立平等、友爱、团结、互助的良好内外关系。
（八）解决兵员构成变化带来的新问题。随着大学生干部在基层干部队伍中的逐年增多，以及独生子女、80后、90后官兵比例越来越大，官兵在思想观念、服役态度、成才需求、人际交往和承受能力等方面都表现出一些新的特点。要把握特点，加强思想引导，坚定理想信念，强化军人意识。
（九）解决个别人员的特殊困难和思想问题。所谓个别人员，主要指思想基础较差、思想问题突出、缺点错误较多的同志。做好个别人的思想工作，要严格把握政策界限，不
（十三）搞好三种关系。三种关系主要指官兵关系，上下级关系以及警地关系。人和人相处难免会出现摩擦，碰撞，由官兵组成的部队这一集体由于职务有高低、分工有不同，在工作、训练、生活的过程中难免问题，经常性管理工作就要及时协调种种关系，处理好官兵关系、上下级关系和警地关系，以增强部队内部团结，加强警民鱼水情深。
（十四）做好督促工作。各种政策方针的贯彻落实单靠官兵的自觉性和能动性很难顺利的完成，经常性管理工作中开展督促督察工作，以确保各类人员认真履职，严格实行岗位责任制。
（十五）加强武器装备车辆管理。武器装备和车辆的使用是部队的家常便饭，加强对武器装备及车辆的管理，以确保其经常保持良好的战备状态。
（十六）做好卫勤工作。做好伙食管理，保证官兵吃饱、吃好；做好卫生防病工作，提高全体人员的健康水平；做好营院和阵地建设，打造和谐舒适生活、训练、工作条件。
二、经常性思想工作的基本方针和原则
经常性思想工作要坚持贯彻疏导的方针。疏导是疏通和引导的有机结合。疏通就是在正确思想的指导下，充分发扬民主，广开言路，以掌握真实的思想情况，为有针对性地引导创造条件。引导就是运用正确的思想说服教育，把思想引导到正确轨道上来。没有疏通就无法引导，疏通离开引导就会失去方向，贯彻疏导方针，要在疏通中引导，在引导中疏
旗臶鲜明地批评纠正。
为保证经常性思想工作（两个经常性工作）坚持正确的政治方向和思想导向，实现与部队各项工作任务的紧密结合、同步推进，取得实效，开展经常性思想工作要坚持好以下原则：
（一）坚持以科学理论指导。要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，增强经常性思想工作（两个经常性工作）的先进性和科学性。以培育当代革命军人核心价值观为主线，强化思想教育和引导。
（二）坚持贯彻以人为本要求。尊重广大官兵的主体地位和创造精神，把以情感人和以理服人结合起来，把关心爱护与严格要求统一起来，尊重、理解、关心官兵，促进官兵的全面发展。
（三）坚持与中心任务和日常工作相结合。把经常性思想工作（两个经常性工作）贯穿到执法执勤、军事业务训练、后勤保障、反恐维稳和执行急难险重任务等各项工作中，同部署，同推进。经常性思想工作（两个经常性工作）要紧紧围绕部队所执行的任务，主动掌握情况，主动参与决策，主动排忧解难，主动发挥优势，为完成各项任务、提高部队凝聚力、战斗力提供精神动力和思想保证。
（四）坚持落实依法治警。坚持依法治警、从严治警方针，狠抓条令条例和部队各项规章制度落实，严明纪律、严
战士的申诉和检举揭发，不压制和打击；对犯有过失的同志，不滥施处分；对干部战士个人和家庭隐私，不扩散和公开；对做了错事不承认的，不轻易搞当面对质；对已经改正错误的，不翻旧帐等等，切实增强思想工作和管理工作的效果。
（五）坚持解决思想问题和心理问题与解决实际问题相结合。尊重官兵的合理需求，关心官兵心理健康，把讲道理与办实事结合起来，帮助官兵解决个人和家庭遇到的实际困难和问题，切实维护官兵的正当权益，满足官兵合理的物质、精神和政治需要，维护官兵的身心健康。
（六）坚持宣扬积极因素与克服消极因素相结合。讲好大道理，唱好主旋律，从本质上发现官兵的积极因素和闪光点，积极利用正面因素进行思想引导，多鼓励少批评，多肯定少压制，营造奋发进取、积极向上的氛围。同时，对各种不良倾向和违法违纪问题要坚决批评抵制并强化管理，体现思想工作（两个经常性工作）的原则性和战斗性。
（七）坚持言教与身教相结合。既要靠真理的力量说服人、启迪人，还要用思想工作者，尤其是领导干部公正无私、言行一致的模范行动影响人感召人，提高威信，激发官兵接受教育的积极性，促进教育要求向行为养成转化。同时，适时运用管理手段，将言传身教结合起来
（八）坚持继承传统和改革创新相结合。准确把握新形势下官兵思想的新特点，在继承思想工作传统经验做法的基础上，解放思想，开拓思路，积极运用心理服务、法律援助、0
析，分析情况要纳入部队政治工作形势分析报告的范畴。执行重大任务、遇有特殊情况和发生重大问题时，要在广泛开展调查研究的基础上，及时分析，全面掌握部队的思想情况。
（三）谈心交流制度。经常性思想工作要坚持集中教育与个别谈心相结合，以个别谈心为主，强调一把钥匙开一把锁。个别谈心要对症下药，有针对性地解决现实问题。通常情况下，基层所（队）领导每月、大队主官每季度至少找所属官兵谈一次心，支队主官每半年同基层主官谈一次心。遇有转业退伍、入党入团、提职晋衔、选改士官、考学落榜、受到奖惩、家庭变故、婚恋受挫、患病伤残等情况时必须及时谈心。支队（大队）党委每半年要组织机关（大队部）干部亲属开展一次交流活动，派出所、机动队主官每半年必须要与每位战士亲属进行一次书信或电话沟通，及时交流官兵家庭生活和思想情况，帮助解决官兵家庭困难和问题。
（四）经常性思想教育制度。经常性思想教育的内容包括形势任务教育、军人核心价值观教育、理想信念教育、法律法规普及心理健康教育和疏导等。各单位在具体教育内容安排上要紧密结合官兵思想实际，把握两个重点：一是针对部队经常出现的普遍性现实思想问题，有计划地安排教育，反复开展；二是抓住一个时期带倾向性的现实思想问题，搞好一事一课教育。第一种教育，由支队每月制定指导性计划，针对部队普遍性的问题有计划地安排开展，大队和基层所（队）要每月安排一至两个教育日，落实教育内容；第二种
励，对出现严重心理问题的官兵实施个体疏导和诊断治疗，跟踪做好完成任务后官兵的心理服务，防止出现创伤后应激障碍。各单位把心理工作情况作为部队预防犯罪工作的重要内容认真分析，并纳入预防犯罪形势分析报告进行汇报。
（七）检查总结制度。支队将结合“两防”检查、参加基层民主生活会等时机，每月对基层的经常性思想工作和思想骨干开展工作情况进行检查分析，交流经验，提出要求；每季度结合工作总结、形势分析，上报经常性思想工作情况，查找薄弱环节，提出改进措施。大队、基层（所、队）每月结合形势分析，对经常性思想工作和思想骨干开展工作情况进行严格分析，交流经验。检查总结要从班子知兵爱兵情况，落实经常性思想工作制度情况，官兵精神面貌，官兵关系，部队风气和部队完成各项任务质量等方面进行综合考评。
（八）评比表彰制度。支队每半年按一定比例对经常性思想工作先进单位和思想骨干进行表彰奖励。年内无重大行政责任事故、无信访案件、无违法违纪案件，内外关系和官兵关系良好，个别人转化效果明显，官兵精神面貌振奋，工作任务完成较好的单位，支队将推荐总队表彰。
（九）加强经常性管理教育制度。积极探索新形势新阶段教育新路子，结合部队实际开展形式多样的的条令条例、法律法规教育、提高管理者的基本素质，为实现管理的目的奠定基础。同时，以管理为载体强化官兵认识，让广大官兵充分认清管理工作在队伍建设特别是基础建设中的地位和
结对子和帮学小组、相互谈心等形式，互帮互学。对个别思想问题比较突出的同志，要由干部、骨干专人负责，落实责任，一帮到底。落实“三互”活动的基本制度，按照组织健全，制度落实，活动经常，方法灵活，效果明显的基本要求，开展工作、训练、执法执勤和日常生活中的“三互”活动。
（二）民主讨论。把干部战士在日常生活中经常遇到的问题或典型事例，有选择地交给大家，采取研究式、启发式、一事一议等形式，互相交流，自我教育。
（三）随机教育。结合执行任务的各个阶段，抓住开展各种活动的时机，利用班务会、交班会、晚点名等时机和场合，针对日常生活中的具体事例和思想反映，就事论理、简明扼要地进行鼓动和教育。
（四）典型示范。深入开展学雷锋、学英模、学传统活动。注意发现培养先进典型，利用板报、广播、电视、文艺演出等形式，大力宣扬，激励官兵，营造人人学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围。另外，还可以有选择地运用反面典型教育部队，使大家从中吸取教训，引以为戒。
（五）评比竞赛。根据基层官兵年轻、好学上进的特点，结合各项任务，开展多种形式的小评比、小竞赛，激发大家的革命英雄主义精神和集体荣誉感，促进各项任务完成。
（六）文化熏陶。经常开展文艺演唱、体育比赛、知识竞赛、读书演讲、影视评论、音乐欣赏等活动，寓教于乐。学习书法、美术、摄影等知识，使干部战士在丰富多彩的文
（十一）培养人才。突出人的主体地位，尊重官兵的首创精神，使官兵在轻松、健康、活泼的文化、教育与社会氛围中，展示自我、增强自信，同时，善于发现人才，注重培养人才，建立一批成熟、稳定的文化骨干队伍，切实发挥文化育警、文化强警作用。
（十二）随机管理。对日常发生的大事小情，通过晚点名、开饭、集合站队等方式，随时发现，随时教育，随时管理，随时纠正。
（十三）分层管理。针对本单位官兵文化层次，思想水平的高低，在把握同进步同发展的前提下，理清层次，根据个人喜好不同，管理层面要有所区别，培养树立出来一批典型，带动全体官兵共同进步。
（十四）重点管理。每个群体中总有一些“特立独行”的官兵，管理中要抓住重点，因人而异，在加强管理的同时，注意挖掘才能，合理运用其特色，达到人尽其才。
（十五）安全警示。管理的目的在于求稳定，保发展。行为上的管理不是目的。针对不同时期、不同阶段所开展的不同活动和工作重点，及时进行教育，在思想上筑牢安全弦，确保操作中不越安全线。
五、经常性思想工作的组织领导和保障
支队（大队）党委对本单位思想政治教育负有重要领导职责，党委书记是第一责任人，必须切实担负起管思想、抓教育的政治责任，认真落实经常性思想工作制度，把握经常
导员共同分析官兵思想，培养官兵优良作风，提高组织纪律性，督促各类人员认真履行职责，加强武器装备管理，做好安全保密工作，同时做好卫勤工作，旨在建设一个作风严谨、令行禁止的能战斗、会战斗的队伍。
各级要加强对经常性思想工作（两个经常性工作）的保障，把经常性思想工作（两个经常性工作）的基本设施建设，如现代化教育设备、文体设施、心理训练和心理服务场所、设备、设施建设纳入部队建设整体规划，为经常性思想工作的创新开展提供支持。同时，要加强对设施、器材、场地的维护和使用管理，切实发挥好警营绿色网吧、心理咨询室、文化活动中心、学习室和荣誉室等思想工作设施和场所的作用，营造浓厚的思想工作氛围。还要加强各项军事、体能训练场地的建设，加强对警务装备室、枪库弹药库的管理，促进食堂、浴室等卫勤场所的建设，为训练、工作、生活的正常进行营造一个和谐、舒心氛围。
第四篇：浅析新形势下如何加强和改进经常性思想工作范文
浅析新形势下如何加强和改进经常性思想工作
[摘要] 经常性思想工作是我军重要的政治优势，更是新的历史时期我军实现“打得赢、不变质”的根本保证。本文从新形势下经常性思想工作面临的新情况、新问题入手，谈谈如何加强和改进此项工作，让思想政治工作的保证作用和生命线的地位得到充分体现，从而更好地增强部队的凝聚力和战斗力。
[关键词]：新形势、紧迫感、活力、连续性、质量。
经常性思想工作是针对官兵在各项工作和日常生活中反映出来的现实思想问题，随时随地进行的教育疏导工作，是部队建设一项带有长远性基础性的工作。顺应形势发展的需要，认真分析经常性思想工作面临的新情况，研究新对策，扎实有效地做好经常性思想工作，是各级带兵人，尤其是政工干部应着力抓好的大事情，也是公安消防部队确保“两个稳定”、实现“三提升三降低”目标的重要前提。
一、新形势下，部队经常性思想工作面临的情况分析
（一）社会经济的发展带来经常性思想工作环境的变化
随着社会主义市场经济的逐步完善和信息网络技术的飞速发展、人们的工作方式和生活方式大大改善，同时强烈地作用于社会的政治形态，猛烈地冲击着部队官兵的思想观念和思维方式。传统的经常性思想工作的理念、工作方法正受到严峻挑战。一是对部队经常性思想工作舆论导向控制力的挑战。尽管信息网络客观上并不具有阶级性、政治倾向性和意识形态性，然而，由于信息网络具有信息资源共享的特点，各种不健康甚至反动的信息就会乘机而入，随之而来的是西方社会的政治观念、人生观、价值观的渗透。由于技术条件的限制，目前我们还不能在互联网上有效地杜绝反动、迷信之类信息的发布与扩散，而且“四个多样化”与部队一贯追求的无私奉献的一元化价值观相矛盾，无形中也影响着官兵的思想观念，从而使我们对舆论导向的控制力和意识形态的防御面临着严峻的挑战。二是对部队经常性思想工作传统思维方法和工作方式的挑战。网络因为传播速度快、传播样式新、信息容量大、逐渐成为官兵学习、生活、交往的第二空间。与外界交往空间的增大，与社会接触机会的增加使得官兵的思想更趋活跃，由此产生思想问题的触发点骤然增多，突发性增强。三是对官兵自身素质和道德观念的挑战。社会主义市场经济在建立的过程中，同时也产生了一些消极的负面作用，影响着官兵的思想观念，造成官兵贪图享乐意识增强，奉献意识淡化，干部不安心、不尽心工作，精力外移。士官、战士之间搞庸俗关系，形成不良风气。另一方面，由于网络行为的隐蔽性，难以进行监督管理，对于个别道德修养比较薄弱的同志来说，网上独处时自控和约束能力较差，容易放纵自己的网上行为，这迫切需要提高官兵的思想道德素质。这些新的变化、新的挑战，给新形势下的经常性思想工作提出了很多迫切需要解决的问题，向传统的经常性思想工作方法、手段、形式提出了新的要求，传统的经常性思想工作正面临严峻的挑战。
（二）经常性思想工作的对象呈现出的新特点
部队经常性思想工作的主要对象是青年官兵。这类官兵多数出生在改革开放以后，是随着我国经济社会的不断发展而成长起来的一代。他们中多数还是独生子女，艰苦奋斗思想淡化。在改革开放和市场经济建立的过程中，由于社会生活全方位、深层次的影响，这些年轻官兵的思想观念、价值取向、人生追求、兴趣爱好、交往范围、道德意识、行为方式等都发生了深刻的变化，呈现出了许多新的特点。这些特点主要表现在：一是入伍动机 “多元化”。随着市场经济的多元化，部分战士入伍动机也趋向“多元化”。笔者通过对70名官兵的问卷调查发现，入伍动机为“依法服兵役、锻炼提高自己”的有36人，约占51%；要求“入党、入团、主动受奖”的13人，约占20%；“想考学、学技术、转士官”的21人，占30%。一部分城镇兵的家长抱着让孩子到部队呆上几年，退伍后好安排工作的思想；而农村入伍的战士则追求考学、转士官或学技术，今后有个好出路。入伍动机的“多元化”是导致思想问题“多样化”的重要原因；二是思想开放活跃，思维敏捷，视野开阔，不拘泥于传统的束缚，善于接收新事物，但易受外界因素和社会不良风气的影响，思维和言行易于偏激；三是民主、平等、竞争观念强，但部分官兵把握不准民主与平等的内涵和尺度，有时过分强调个人意愿，以自我为中心。四是内心世界丰富，对亲情、友情和爱情日趋直露，但对“关系”看得过重。重亲情，往往过分依赖于家庭；重友情，往往在交往中掺杂着一些庸俗的东西；重爱情，往往在一些问题上又是非界限模糊。六是部分官兵心理素质脆弱，经不起困难和挫折的考验。
（三）士官制度的改革给经常性思想工作带来新的任务
由于士官制度的改革，部队中士官的数量增多，对于维护部队的稳定起到了一定的作用，但也出现了一些问题，为经常性思想工作提出了更多需要解决的课题。这些问题主要包括：一是士官队伍整体素质不高，阻碍了士官骨干作用的发挥。士官队伍文化素质普遍不高，部分士官业务素质不过硬，训练、管理能力较差。二是制度规定不配套，跟不上士官队伍发展趋势，造成在对待士官和义务兵问题上摆不正位置，士官队伍管理难。三是士官选取晋级较难，影响士官队伍和义务兵的工作积极性。士官选取多在补兵退伍期间，士官晋级数量越来越少，造成士官、战士的思想不稳定，工作积极性不能得到长效发挥。加上部分士官是一些关系兵，素质不如因名额退下来的骨干，一定程度上也影响了战士们的积极性。四是部分士官摆不正自己的位置。士官处于干部和义务兵之间，是干部管理、教育、训练的得力助手。但在涉及自身利益时，容易与干部攀比，要求比较强烈，摆不正自己的位置，争权比功。有的士官还代理排长和担任班长职务，直接负责教育训练，容易出现与义务兵不正常关系，甚至出现打骂体罚、侵犯利益等现象。士官的教育管理增加了新时期的经常性思想工作的涉及面，向部队经常性思想工作队伍提出了更高、更新的要求，为新时期经常性思想工作提出新的任务和课题。
二、加强和改进经常性思想工作的对策
“世异则事异，事异则备变”。坚持继承和创新相结合，积极探索新形势下带兵治军的规律，以变应变，在继承中勇于创新，是新形势下，解决经常性思想工作面临的新情况、新问题，提高思想政治工作质量的根本途径。
（一）提高认识，增强做好经常性思想工作的紧迫感、必要性。
加强基层经常性思想工作，应从解决思想认识入手。要教育引导基层干部摒弃思想工作无用论，充分认识到经常性思想政治工作是加强部队政治建设的一项重要举措，认识到在当前错综复杂的国际国内形势下，部队只有通过加强经常性思想工作，及时掌握和解决官兵的思想问题，才能保证这支队伍在政治上永远合格，才能调动广大官兵积极性，圆满完成党和人民赋予的各项任务，从而增强紧迫感、责任心，真正把经常性思想工作摆上重要位置，抓紧抓好。其次，要增强责任意识。政工干部应唱好主角，把主要精力放在做好官兵的思想工作上，克服整天忙于业务而忽视政治的现象。业务和其他干部，要把经常性思想工作当作自己的份内事，共同负起做经常性思想工作的领导和责任来。再次，要充分发挥思想骨干队伍作用。经常性思想工作是一项群众性的工作，要建立一支以基层支部书记为核心的自上而下的思想工作网络队伍，并根据部队的特点、人员变化，适时调整补充思想骨干，在组织保证上形成经常化、制度化，这支队伍作用发挥好了，领导就能做到耳聪目明，准确掌握官兵的思想底数，采取必要措施，及时改进工作方法，掌握工作主动权。
（二）与时俱进，创新工作方法，提高经常性思想工作的活力。
在方式方法上，要继承和发扬随机教育、典型示范、自我教育、课堂教育等传统做法上，积极创新。充分发挥多媒体、信息网络等现代传媒手段的作用，不断增强经常性思想工作的吸引力和有效性。我们应该积极利用信息网络技术，推动思想政治工作的创新。一是利用信息网络技术丰富的表现力进行创新。例如，可以综合运用网络提供的资源，制作成多媒体课件，配合经常性思想教育的讲授，实现抽象理论的形象化，深奥道理的通俗化，使经常性思想工作生动起来，活泼起来，更使人易于接受。二是在信息网络极强的交互性上做“文章”。可以在网上开辟思想政治课堂，以图文并貌，声像结合的方式吸引官兵来浏览；可以设立“绿色电子信箱”，解答官兵在生活、训练、学习中存在的疑问；还可以利用聊天室，电子公告栏等开放园地，开设“军营生活”、“热点焦点讨论”等栏目，与广大官兵共同探讨理想信念，为人处世，就社会、部队焦点问题各抒己见，展示辩论，达到明辨是非、提高认识的目的；还可利用信息网络隐匿性的特点，开展心理咨询，开通网上心理咨询服务网站，倾听官兵的心声、帮助官兵打开“心结”，克服心理障碍，养成良好的心态。
（三）持之以恒，确保经常性思想工作连续性。
经常性思想工作对象是人，而每个人的思想和问题各不相同。解决这些问题有的只需点拨一下，有的则需要一个反复的工作过程，这就需要思想工作持之以恒，常抓不懈。经常性思想工作贵在经常，也难在经常，要做到保持经常性，目前应突出抓好三方面工作：一是抓制度的建立和落实。主要建立起思想汇报制度、定期分析制度、谈心制度、重点人帮教制度、检查讲评制度，用制度保证思想工作的经常化，及时分析掌握部队思想动态，并针对问题采取必要措施加以解决；确立重点人，指定思想骨干靠前帮教。二是做思想工作的“有心人”。官兵的思想活动和思想问题无处不在。这就要求思想工作者在日常工作生活中要以高度的政治责任感，埋头苦干和甘愿自我奉献的精神，认真做好这项工作。在工作中要做到“六多”，即：多看、多聊、多听、多问、多查、多想，做思想工作的“有心人”。通过细致观察，熟悉官兵基本情况、个人爱好、性格特征，及时洞察、掌握官兵内心世界和思想状况，并对每位官兵的现实思想反映进行认真分析，查找造成他们思想问题的因素，准确判断问题的性质，选择正确的工作方法，使每位官兵的思想问题能被及时发现、妥善解决。三是抓“全天候”管理。消防基层单位的工作具有很强的突发性，随时都有执行任务的可能性，又加上工作的独立性，部队内部的案件和事故，随时都有可能发生。针对这一实际情况，经常性思想工作要做在“战时”，更要做在“平时”，要走出营区，覆盖到“八小时以外”，确保经常性思想工作连续不断，效果持之以恒。
（四）言传身教，提高经常性思想工作说服力。
思想工作既要靠理论教育人，也要用教育者模范行为影响人。现在的官兵一个显著的特点，就是比较注重实际，不仅看教育者讲得怎样，更要看教育者做得怎样。为此，在做好理论教育的同时，更要时时处处率先垂范，当好“样板”，做好“标杆”，要求别人做到的，自己首先做到。说话和气、办事公道，用耐心的教导启迪人，用良好形象带动人，用高尚的人格感染人，增强经常性思想工作说服力和感召力。
（五）抓住“症结”，对症下药，提高经常性思想工作的质量。
提高经常性思想工作的质量关键在于我们是否能找准部队建设和工作中存在的“症结”，把握重点，对症下药。针对当前实际，一是要解决好基层干部知兵爱兵不够的问题。要端正干部对战士的根本态度，教育他们以兄长之情，尽严师之责，关心战士的冷暖疾苦和成长进步，尊重战士的人格和民主权利，像对待亲人一样关心爱护他们。在对待战士上不以地域远近论好差，不以籍贯异同定亲疏，坚持与战士打成一片，做到熟兵情、知兵心、解兵难、同兵乐，真正把经常性思想工作做细、做实，做到战士心窝里。二是要解决思想骨干队伍作用发挥不够的问题。要充分发挥党员、班长、士官的骨干作用，严格要求、严格教育、严格管理、严格监督，教育引导他们树立和始终保持良好的自身形象，要处处做样板、当模范，为后进做表率。要积极发挥他们的“兵头将尾”的作用，教育他们用“不变质”的标准来规范自己的言行，积极协助基层党支部做好战士的思想工作，协调官兵关系，增进双方的理解。三是解决对基层官兵实际困难解决不够的问题，尽可能地帮助他们解决一些实际问题和困难，稳定部队的思想，努力维护和保障好官兵的切身利益。
第五篇：加强和改进经常性思想工作浅谈
做好经常性思想工作的
新思考
一、科学认识“四难”
当前，战士的思想呈现出差异性、隐蔽性、动态性、功利性等特征，经常性思想工作面临诸多新挑战，主要表现为“四难”。
战士思想差异性增大，统一思想难。当前，战士思想差异性主要呈现以下特点：一是凸显时代差。过去，年龄相差十岁有“代沟”，而现在相差五岁、甚至一两岁就有“代沟”。二是凸显群体差。从身份类别看，士官对婚恋、晋级关注多；士兵对入党考学、选取士官和立功受奖关注多。从阅历看，“学生兵”理想化色彩较浓；打过工、经过商的战士更注重现实。三是凸显个体差。青年战士更加崇尚个性、追求自我，思想上表现出明显的独立性和自我性，认知的角度、思维的方式、关注的问题差别较大。战士思想差异性增大的原因：（1）社会快速发展的影响。
过去十年一变的思想观念，如今一两年即被更新，战士思想随着社会发展动态变化。（2）兵员来源结构的影响。士兵既有大学生，又有“打工族”，还有“小老板”。不同层次和类别战士的思想观念、兴趣爱好等都不尽相同。（3）“小型化家庭”环境的影响。部队独生子女比例逐年递增，我部近三年独生子女新兵分别占22.5%、28%、42%。其家庭结构较过去简单化，成长环境更趋封闭化，在人际关系、集体观念、服从意识等方面个体差异更明显。
战士思想的隐蔽性增强，掌控思想难。一是闷在心里“不愿讲”的现象更广泛。不少战士心存顾忌和戒心，注重保守个人隐私，家事、私事不愿向他人吐露。二是兜着圈子“绕着讲”的问题更突出。一些战士遇到敏感问题，向组织表态与真实想法不一致。三是区别对待“圈内讲”的心理更明显。有的战士有想法只给亲人、老乡等“圈内人”讲。战士思想隐蔽性增强的原因：（1）社会阅历的
影响。现在战士的社会阅历丰富，受职场竞争经历和社会“潜规则”影响，自我保护心理较强，不愿透露真实想法。（2）个人心理问题的影响。心理问题本身具有隐蔽性，因心理问题诱发的思想问题也被深深隐藏。（3）思想骨干能力不强的影响。有些“学生官”干部,年龄上与士官相差无几，有的甚至是新官带老兵，缺少当兵经历、带兵经验，对战士思想难以设身处地去考虑；再加之有的干部方法简单，习惯于“我说你听”做工作，导致战士不愿袒露心扉。
战士思想的动态性增强，跟踪问效难。一是紧跟社会动态变，“蝴蝶效应”更加明显。南美洲亚马逊河热带雨林中的蝴蝶扇动翅膀，就可能引起美国德克萨斯的一场龙卷风。在信息网络高度发达的今天，外界一个非常微小的信号，也会对战士思想产生重大影响。不少干部反映，战士打一个电话、探一次亲、逛一次街、听一条马路消息，其思想就可能发生变化。二是效仿同事他人变，“多米诺骨牌效应”更加明显。战士思想互相影响的特征，类似于多米诺系统连锁反应。部队人员高度集中、信息传递扩散快，战士思想相互影响大。有的战士听说一同入伍的同乡、一起毕业的同学致了富、发了财，就觉得自己在部队吃苦受累不划算，想方设法退伍谋后路；有一个战士运用“关系”达到了个人目的，就会有更多的战士千方百计去寻找“门路”；有一个战士悄悄买了手机，就会有很多战士去效仿。三是随着主观情绪变，“布朗效应”更加明显。人的情绪变化，如同“布朗运动”的无规律、不规则特征一样。因训练紧张、管理严格、工作压力、困难挫折等影响，战士思想易起伏，变化频率快。尤其是遇到事关切身利益的热点、敏感事务，战士情绪瞬间可能由喜变怒、由哀到乐，思想波动变幻无常、捉摸不定。战士思想动态性增强的原因：（1）信息传播渠道增多。战士通过广播、影视、网络、手机等现代传媒了解社会生活的方方面面，给战士的思
想、心理带来了极大的影响。（2）青年战士的世界观、人生观、价值观正处在形成期，较容易受到外界环境和他人的影响。（3）战士心理承受能力较弱。在优越生活环境中成长起来的青年战士，自我调节能力较弱，容易因工作、婚恋等困难挫折引发心理问题和思想变化。
战士思想的功利性增强，说服教育难。新形势下，战士追求物质利益和实现个人价值的愿望强烈。一是入伍动机更加现实。去年我部新入伍的士兵，46%想学技术、38%想转士官考军校、32%想立功受奖，尤其是大学生士兵提干的愿望更为强烈，占95%。二是价值取向更加功利。有的战士“图轻闲”，不愿在条件艰苦的作战部队和基层连队工作，千方百计托关系、找门路，要求调到驻城市部队、进机关等。三是利益索取更加直接。有的战士对待荣誉，看重的不是精神奖励，而是附加其上的物质利益，不再欣赏奖章、奖状，而看重奖品、奖金。对部队加班
加点没有补助，顶风冒雨训练执勤没有奖金难以接受。战士思想功利性增强的原因：一方面是现实利益驱动。发展市场经济，人们普遍以追求利益最大化为原则，在物质利益驱动原则的影响下，有的战士在价值取向上，不仅注重个人事业和成就，也追求个人实惠和自由。另一方面，消极思想渗透。一些战士受拜金主义、崇商慕富思想的影响，总认为“谈心”不如“加薪”、“奖状”不如“奖品”，“精神奖励”不如“物质刺激”。
二、努力练好“四功”
面对工作对象的变化，肩负思想工作使命任务的同志应当练好基本功，具体讲，就是要练好“四功”。
练好知情功。明朝嘉靖年间，京城里有一位很有名的裁缝，无论何人，由他裁制的衣服没有不合身的。有位京城御史慕名前来找他制作官服。这位裁缝并不忙着量尺寸，而是先询问御史的官龄。御史感到纳闷，问道：“官龄和裁衣有关系吗？”裁缝说：“大有
关系，根据我平时观察，初任高官，一般都意气风发，意高气盛，衣服应前长后短；任职稍久，在官场经过磨炼，意气稍平，衣服应前后一般长短；如果任职久了，而且可能升官，则内心谦逊，身体往往微俯，衣服就应前短后长。”裁缝通过留心观察，养成了独特的职业眼光，从而获得了成功。这则故事告诉我们，无论做什么事情都应善于观察、勤于思考。在现实生活中，战士的一个表情，一个眼神，说话的一个声调，都反映着情绪的变化，许多不起眼的小事往往连着思想根子。如果耳目不明，信息不畅，对战士的思想状态、行为举止若明若暗，甚至无动于衷，就会发生问题。月晕而风、云润而雨、见微知著。发现战士的思想问题必须时时处处留心，抓住初露端倪的萌芽，把工作做在前头。首先，要从感情入手，对待战士要有兄弟的情义、手足的情怀、父母的慈爱，求得心灵上的沟通，争取他们的信任、信赖，只有这样才能打破“人心相对如隔墙，知人知面难
知心”的局面。其次，要与战士实行“五同（”同吃、同住、同劳动、同操课、同娱乐）、做到“五勤”（腿勤，多往班里跑；嘴勤，多和战士谈；耳勤，多听心里话；手勤，多干班排活；脑勤，多想士兵事），真正与他们打成一片。再次，要对战士的一言一行有很强的敏锐性，善于从平常中看到异常，从一样中看到异样，既“身入”更“心入”，真正当好战士的“知心人”、“贴心人”，努力做到“四熟悉、两掌握（”熟悉战士家庭基本情况，熟悉战士入伍的经历和入伍动机，熟悉战士的兴趣爱好和性格特点，熟悉战士的现实思想和表现。掌握战士思想变化的基本规律，掌握部队的思想动向）。大家常讲的“吃饭看饭量、睡觉看睡相、起床看快慢、来信看表情、工作看劲头、娱乐看兴趣、归队看情绪、谈心看反应”，其实就是见微知著、细心观察的有效方法。
练好说理功。古人讲：“以力服人者，非心服也；以理服人者，心悦诚服也。”说理功 的本质就是以理服人，就是要用中国特色社会主义理论体系统一战士的思想行动，用战士听得懂听得进的语言讲好大道理、批驳歪歪理。要练好说理功。第一，吃透道理是基本前提。如果自己都没把道理搞清楚、弄明白，自己对理论都不学、不信、不用，又怎能让别人信服。要靠学习明理。要先学一步、学深一些，只有这样，你说的话、讲的理别人才会听得进。要靠行动示理。通过自身的一举一动给战士做出示范，感召他们跟着学、照着干。第二，观点鲜明是重要基础。说理要观点鲜明、是非界限清晰，反对什么、提倡什么，毫不含糊。这样，才能给战士一个明确的认识和行动的方向。第三，内容具体是必要条件。就是要把大道理具体化，通过具体的事把道理讲透。道理具体、实在，才容易被战士理解接受。第四，方法灵活是根本保证。要利用好身边人、身边事，努力把道理通俗化大众化，力求做到言辞新颖、方法灵活，讲出新角度、讲出新道理、讲出
新意境，而不是“现成话照搬”和“老话重谈”。某部战士小徐，在一次演习中因为心理紧张险些造成事故，受到通报批评，就觉得自己不会有出息了，骨干跟他谈了几次心都不见效。排长发现小徐对兵器特别感兴趣，就到书店买来一些兵器知识方面的书，小徐每次借书时，排长都把“人生没有失败，只有放弃”、“人生最大的敌人不是别人，而是自己”等格言制成卡片悄悄夹到书页里。连队组织专业训练，排长推荐小徐担任专业训练小教员，执行重大保障任务坚持让他打头阵。小徐渐渐明白了排长的良苦用心，思想开始有了转变，经过艰苦的努力，两次在集团军组织的防化专业比武中夺得第一名，并作为专业特长人才选改了士官。这个排长的做法就值得我们学习。
练好疏导功。疏导功就是能及时帮助战士解开思想“扣子”、疏通心理障碍，化解在学习、工作、生活中出现的问题，使他们甩掉思想包袱，保持健康心理，努力干好工作。
一要满足战士的“需求点”。需要是人们产生动机进而产生行动的根源。我们只有顺势加以引导，思想工作才会产生倍增效应。要确立以兵为本的观念，将促进战士个人发展与单位建设发展协调统一起来，既要保证单位发展，又要维护和保障好战士的权益。二要发掘战士的“闪光点”。要积极发挥战士的优长，因势利导地激发他们工作的积极性和主动性，使他们在扬长补短中不断完善和成熟起来。三要调整战士的“波动点”。可能导致战士思想产生波动的因素很多，必须学会及时搞好调整。在参加比武考核、接受急难险重任务、遇到训练疲劳期等时机，战士的思想便会产生一定的波动。我们可采取战前动员鼓舞士气、提出口号强化信心、开展竞赛调动热情等方法，调节他们的紧张、恐慌、消沉等不良情绪。在入党考学、选学技术、转改士官、立功受奖等涉及切身利益的问题上，战士的思想可能产生较大波动。应提前适当地给战士浇一浇“凉水”，降一降“温度”，引导他们正确处理个人愿望与实际可能的关系，使其期望值不至太高。战士在家庭变故、恋爱受挫、犯了错误等时节，都会产生思想波动，应抓住这些波动点，及时帮助战士进行心理调整。四要解开战士的“困惑点”。有个故事讲：古时候有个秀才进京赶考，眼看考期临近，焦虑不安，晚上做了一个梦，清晨醒来找旅店老板解梦。秀才说：“我梦见墙上种草。”老板答：“那不可能。”秀才又说：“我梦见戴着斗笠打雨伞。”老板答：“那是多此一举。”秀才顿时垂头丧气、无精打采。有一个老和尚听了这件事后，对秀才说：“墙上种草，那是高中；戴着斗笠打雨伞，那是有备无患。”秀才恍然大悟，兴冲冲进了考场，结果中了状元。同一个梦，不同的人去解，却产生了不同的结果。经常性思想工作就是要引导战士正确认识所遇到的困惑，达到凝魂聚气、凝心聚力的目的。
练好解难功。解难功就是能依据现行政策规定，积极为战士解决各种实际困难。练
好“解难功”，一要有责任。要时刻把战士的冷暖装在心上，遇到需解决的困难和问题不推诿、不推卸。二要倾心相助。虽然我们的力量有限，能帮助战士解决的困难不多，但我们可以主动反映、积极争取，只要战士看到我们在倾心尽力为他们排忧解难，就能赢得战士的谅解，就能带出一个很有凝聚力的集体。三要实事求是。对能解决的困难和问题一定要想方设法抓紧解决，对一时解决不了的困难和难题，要尽量给战士一个合理的说法，而不能随便承诺。
三、悉心把握“五策”
要带着感情做工作。经常性思想工作是做人的工作，必须靠真情去打动人、用诚心去引导人。心不诚、情不真，就无法抓住人、打动人、说服人。首先，要情真意切。要切实端正对战士的根本态度，从内心里把战士当亲人，在他们遇到困难时伸伸手，遭遇挫折时出出招，困惑迷茫时引引路。其次，要尊重部属。人都有自尊心，作为上级礼待下
级，尊重部属，部属就会真心实意地尊重上级，思想工作做起来就得心应手。再次，要关心爱护。干部只要真心实意地关心体贴战士，战士就会把干部当做兄长，思想工作无形中就有了很强的感召力，你讲的话、说的理战士就愿意听、乐于接受。
要因人施策做工作。战士的性格特点、文化素养、年龄大小和生活阅历每个人都不尽相同，存在的思想问题及根源也各有差别。这就要求我们区别不同情况和对象对症下药，做到一把钥匙开一把锁。首先，要把握问题性质，做到区别对待。要区分个人问题或共性问题。个别人的问题就在个别人范围内解决，共性问题就要在集体范围内解决。要区分思想问题或实际问题。思想问题要通过经常性思想工作来解决，实际问题必须通过解决困难来解决。要区分心理问题或思想问题。心理问题要用心理疏导的办法解决，而不能用思想工作去解决心理问题。其次，要针对人员特点，采取不同方法。根据
战士不同的年龄特征、文化层次、思想基础、性格爱好、经历阅历等特点，灵活运用方法手段。比如，对思想觉悟较高的战士，要多用提醒的方法，对思想觉悟较低的战士，则要进行耐心细致的说服工作甚至批评教育；对性格开朗的战士，可以直言不讳；对性格内向孤僻的战士，则要用启发、暗示等方式。
要循序渐进做工作。人的思想产生、发展和变化，总是从量的积累再到质的飞跃。认识也是由浅入深、由低到高的渐进有序的过程。坚持循序渐进的科学方法，是对人们认识规律的客观反映。一是要做到“防微杜渐”。做好经常性思想工作，要注重从官兵平时一举一动、一言一行入手，察其言、观其行，及时引导，防微杜渐。二是要防止“浅尝辄止”。经常性思想工作贵在经常、难在深入。蜻蜓点水、浮光掠影、浅尝辄止不但做不好工作，还容易引发问题。三是别指望“一劳永逸”。“一蹴而就”、“一劳永逸”的思想工作是不存在的。经常性思想工作要坚持用辩证 的、全面的、发展的科学思维和方法，克服“一了百了”、“急于求成”的思想，树立持之以恒的信心和勇气，不怕麻烦不怕折腾，坚持反复抓，抓反复。
要发动群众做工作。干部在经常性思想工作中要唱“主角”，但绝不能唱“独角戏”，要发动党员、骨干、同乡和家庭社会力量等一起做工作。实践证明，开展“三互”活动是发动群众做好经常性思想工作的有效手段；借助战士家庭的力量共同做好战士的思想工作往往能收到非常好的效果。
要以身作则做工作。思想工作“一小半靠说，一大半靠做”。我军战争年代的思想工作，在很大程度上就是靠干部的以身作则和模范带头。古人云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，“桃李不言，下自成蹊”，所讲的也是“身教重于言教”的道理。当前，要着重克服“身教”不力的问题。一是不能离兵。干部离兵，士兵便对你敬而远之，有心思不对你说，有建议不向你提，表面恭维而
心不服。所以，干部必须与战士干到一起、学到一起、玩到一起、说到一起，打成一片，融为一体，真心实意地与战士交朋友。二是要练就过硬本领。素质过硬，战士才服你。如果你在五公里越野中成为掉队的人、在障碍场上成为掉链子的人、在射击场上成为哑火的人、在考核中成为拉后腿的人，战士将如何看你？你又如何在战士中树立起威信？三是要有一颗公心。带兵人办事公道正派，战士才会信任你，工作积极性才会高。四是要率先垂范。干部要以身作则，给战士作表率，要求别人不做的，自己首先不做；要求别人做到的，自己首先做到。在工作中，要敢于叫响“跟我上、看我的”，身先士卒，埋头苦干。
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