槐花小学创办人民满意学校申报材料

第一篇：槐花小学创办人民满意学校申报材料

创建人民满意学校事迹材料

哑 柏 镇 槐 花 小 学

2014年11月

槐花小学创办“人民满意教育”事迹材料

槐花小学位于哑柏镇最东边，坐落在杨花河西畔，距哑柏镇3公里，距周至县城 12 公里。学校在上级主管部门的关心下，经多方面筹集资金兴办学校，现在学校占地总面积约11737平方米，校舍建筑 1850平方米，学生餐厅 530平方米（在建）。学校现有教职工 14 人，其中小学一级教师 8 人，小学二级教师 6 人，教师党员 2 人；教师中具有大专以上学历的 12 人，中师中专学历的 2人，教师合格率达 100%。共设 6 个教学班，在校学生 208 人，女生 82 人；适龄儿童入学率 100%，巩固率 100%。

多年来，我校牢固树立“依法治校、课改兴校、科研强校、质量立校”的战略方针；以“创名校、筑名师、育新人”办人民满意的学校为目标，实行目标化、民主化、制度化管理。学校始终把立德树人作为学校的根本任务，全面实施素质教育，注重学生全面发展，科学预设每个环节，用心操作每个细节，让理想、智慧、快乐、关爱充满整个校园。以优美的环境陶冶师生，以优良的校风影响师生，以高雅的品质感染师生，努力办人民满意的教育。

一、严格规范办学行为，坚持依法办校

学校严格执行国家教育法规，严格执行中小学生学籍管理办法，按时发放适龄儿童入学通知书，保证适龄儿童就近入学。依照国家教育部门规定，严格遵守上级教育部门节假日时间规定和学生在校时间，开足开齐各类课程。学校重视课外活动，体育活动，文娱活动，重视学生的兴趣开发，因材施教，寓教于乐，各项活动丰富多彩。（学校轮滑课外活动小组是我们学校的特色节目）保证了学生有效的在校 时间和每天1小时的体育锻炼时间。

二、认真执行收费政策，层层落实收费责任机制，无乱收费现象。

认真执行校务公开和收费公示制度，对涉及师生切身利益的管理事项制定了校务公开制度和“无公示不收费”的收费政策。开学初，制定治理教育乱收费承诺书，公开收费项目和标准，并严格执行，不在公示范围外收取任何费用，做好宣传，接受群众监督，保证无乱收费行为。制定违反收费处罚制度，与每个教师签订收费责任书，层层落实收费责任，促使教师不敢收，不能收。无教师参与校外补课和乱办班现象。

三、加强制度建设，实行民主化、科学化和规范化管理。没有规矩，不成方圆。首先是建立健全各项规章制度。为使我校各项工作都能做到有法可依、有章可循。学校教育在改革与发展中逐步健全和完善各种规章制度，《槐花小学日常工作制度》、《槐花小学教师绩效工资分配方案》《槐花小学升降国旗制度》《槐花小学教师教学工作安全目标责任书》等管理制度。建立和完善考核评价体系，如《槐花小学教师年终考核方案》，教职工实行岗位责任制，学生的学籍管理、课堂常规以及师资培训都逐步走入规范化、制度化、科学化的管理渠道。这些规章制度的出台为规范教师教育教学行为，提升工作标准提供了有力的制度保障。再次，严格执行财务管理制度，在重大开支项目上，采取校委会集体讨论的运行机制，确保财务管理公开、透明。

四、以托课改和大学区管理制工作，实施高效课堂，全面实施素质教育。

1.不断加强教师业务学习力度，学习课程改革和“大学区管理制”精神，提高教师对课改和“大学区管理制”的认识，组织教师撰写教育教学论文、教学设计、教学反思评比活动。我校林聪玲、蒋秋香、王丽的教学设计获得了学区优秀奖。

2.切实推动课程改革，重视学习小组建设。目前我校所有班级都已经形成了自己的学习小组和小组文化。课堂教学中，小组学习的积极性已显现出来，正不断促进我校课堂教学改革走向深入。

3.在大学区管理制的模式下，组织开展各种教育教学活动，学区成员校之间相互学习，共同提高。本学期，我校在学区长学校的组织下，参加了学区组织的教学设计大赛、教研工作经验交流会、“止水杯”学生汉字书写大赛等活动，取得了优异的成绩。

五、加强师德师风建设，践行社会主义核心价值观。从我校实际出发，切实加强教师师德师风建设，建立师德师风培训制度。利用每周三的学习时间教育教师严格执行《教师职业道德规范》和各种教育法规。积极开展党的群众路线教育实践活动、社会主义核心价值观教育活动和“创文”活动，及时制定活动实施方案，并严格按实施方案组织实施。重视和强化三风建设，学校的校风是：“团结务实、严谨治校、开拓进取、勇于创新” ；教风是：“爱岗敬业、勇于奉献、为人师表、教书育人” ；学风是： “勤奋学习、刻苦向上、遵纪守法、立志成才”。

六、安全教育工作常抓不懈。

安全管理 1.校舍安全 我校校舍设施，由校委会不定期组织安全隐患排查；对老化、陈旧设施由后勤及时进行检查与维修，制度健全、落实得当。2.消防安全 我校的消防制度健全并认真执行；岗位责任落实；疏散通道畅通，符合要求；插座、开关及线路安装规范、状况良好；规范用电及火源管理，无违章用电、用火行为，无火灾事故发生；学校每学年组织一次火场逃 生演练。3.饮食安全 学校食堂的建设符合法律法规和有关规定；食堂管理、食品采购、岗位责任、安全预防、员工体检、操作程序、卫 生清扫等制度健全并得到落实，学校每学年组织一次食物中 毒应急预案演练；食堂有防蝇、防鼠、污水排放及废物存放设施；餐桌餐具光亮如新，摆放有序，得 到了各级领导的赞赏。

总之，我校以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，将努力做到让教师省心、学生安心、家长放心。面对二十一世纪的今天，学校将依法治校，逐步优化师资结构，进一步改善办学条件，全面推 进素质教育，努力把槐花小学办成一所人民满意的学校。

槐花小学

2014-11-26

第二篇：励精图治,黾力创办人民满意学校

励精图治，黾力创办人民满意学校

——****中学2013年工作总结

斗转星移，岁月如梭。****走过了一个充满挑战，充满竞争，令人振奋，令人欣慰的学年。一年来，我校全体师生在各级党委、政府及教育行政部门的正确领导，在社会各界的关爱支持下，大胆创新，勇于开拓；精诚团结，共谋发展，为把****建设成先进的学校而攻坚克难，不懈努力，为把永安中学办成人民满意的学校而同舟共济，谱写新章。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

一、主要亮点

（一）抓德育，创特色，努力提升学校办学水平。坚持德育为首，育人为本，构建“管理育人、环境育人、活动育人、课程育人、服务育人”的德育体系，形成党支部、团队组织、班主任、全体教职工、学生家长齐抓共管的德育工作网络，不断创新育人措施，切实加强学校德育工作的针对性和实效性。

1、以文明礼仪教育作为习惯养成教育的重点，抓规范，促进校风、班风、学风等三风建设。

2、以加强校园文化建设为载体，发挥环境育人功能，广泛开展师生喜闻乐见的丰富多彩、健康有益的文体活动，营造良好的人文环境，充分利用宣传窗、黑板报、校园广播等，创造良好的育人环境，努力实现文明校园和人文校园。努力把我们学生培养成德才兼备的国家栋梁。如今年3月份与乡人民政府、高速公路武警中队（三标）联合组织学生开展学习雷锋活动，培养学生具有乐于助人 的精神品质，不断提高学生的道德素质。

3、抓好心理健康教育，关注学困生，关爱留守儿童，开展心理咨询，建立留守儿童台账，结对帮扶、帮教，排解、矫治问题学生，消除其自卑心理，增强他们的自信心，自尊心。形成“人人争合格，处处树形象”的良好局面。促进学生健康成长，努力实现和谐校园、温馨校园目标。

4、抓好升旗仪式及主题活动的教育。抓好每周一次的升旗仪式。重视主题班会活动的开展，本学期各班都要认真组织学生开展“五心”（把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把诚心献给他人、把信心留给自己）教育活动，促进学生在学校讲文明、在家庭尽孝心、在社区献爱心、在社会讲公德、在网络讲规范。

5、加强班主任队伍建设。在学校里，班主任扮演着多重身份的角色，既是传道者又是授业解惑者；既是班集体的组织者，又是学生走向成功的引路人；既是学生个性特点形成发展的塑造者，又是学生精神家园的守护者；既是学校规章制度的执行者，又是班风班貌的设计师。班主任的工作状况不仅决定学校校风校貌的好坏，而且还承载着学校的希望和社会对学校的期盼。从某种意义上可以说，学校的成败在班主任。所以学校始终坚持班主任任职条件，严格考核班主任工作，加大班主任培养力度。

6、出台德育激励机制。要从班级、教师和学生三个层面出发，把德育工作作为学校评估班级、评选先进个人的重要依据，与学生先进评比、素质评定等结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。

（二）以实施素质教育为主线，以办人民满意教育为目标，牢固树立质量立校、教研兴校为理念，一手抓教学质量，一手抓教学管理，教育教学工作取得了一些成绩。今年我校有248位同学参加

中考，取得文化分总成绩A+等级11人，其中有两位同学取得6科全A+的优异成绩；A等级39人；B+等级56人；秋季学期段考总体来说还算令人满意，尤其是七八年级大部分学科及总分与同期比略有优势。

（三）薄改项目的投入使用，学校的教学设施全面改善，彻底告别过去课堂教学粉笔灰扑鼻入肺之烦恼，课堂教学焕然一新，大大提高的课堂教学效率。

（四）多方筹措资金，努力改善办学条件。

1.与县教育局联系，取得学校校门重建项目，暑假期间学校领导子组织推倒学校陈旧不堪的旧校门，投资8.5万元完成新校门项目重建工作，打开了永安中学的新局面，给人清新雅致之感。

2.与县人民政府及乡人民政府联系，取得学校后面的排污防涝工程项目，总投资约11万元修筑了学校后面的化粪池及排污沟，基本上解决学校的排污难的问题。

3.暑假期间请人修缮女生楼卫生间，疏导过去因学生使用不当而出现的堵塞现象，基本解决了女生住宿的后顾之忧。

4.暑假期间请人修补教学楼楼顶，排遣过去“屋漏偏逢连夜雨”的烦恼。

5.11月初请人硬化学校南面两栋公寓楼之间的空地，改变了过去这里杂草丛生，难以清理的乱象，学校硬化建设不断推进，校容校貌得到改善。

6.学校团委与世界宣明会都安项目办联系，取得项目办为我校

添臵了两张室外乒乓球桌及在新教学楼南侧做了一块宣传栏。更方便了学生课外体育活动，同时也为校园文化建设提供更好的条件。

（五）推行廉政文化进校园，本学期，学校党支部、办公室组织出一版以廉政文化为主题的宣传板报，在校园内挂廉政文化条幅，在各楼层张贴廉政格言，让廉政文化深入人心。

（六）祖国盛会——十八大胜利闭幕后，学校办公室组织出一版以学习十八精神为主题的宣传板报，并要求每位教师写一篇学习十八大精神的心得体会，让党的方针政策灌注我们师生的心中，指导的工作和学习生活。

（七）强力抓好安全卫生工作，打造平安和谐的人文校园。坚持校园卫生天天保洁制，给人整洁亮丽之感，基本符合作为优秀卫生学校应有的条件，安全教育常抓不懈，班主任经常在班里强调，学校领导、值周老师经常在全校集会讲相关安全问题，同时学校政教处、学校团支部还组织出一版以安全为主题的宣传板报。班主任组织本班同学在班内出一版安全知识板报，增强学生的安全意识。

（八）严格按上级行政管理部门要求按时按量发放学生营养餐。

二、主要措施

（一）加强学校领导班子队伍建设

一年来，我们要求学校领导班子成员必须站在学校发展的高度，处处严格要求自己，每一个班子成员既分工又协作，明确职责，勇担责任，加强学习，廉洁自律，克己奉公。讲奉献、顾大局，以德为先、以责为重。

（二）加强教师队伍建设

1.组织教职工继续深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深刻领会现阶段我国教育改革发展的工作方针、战略目标、战略主题和核心任务，并贯彻落实到日常教育教学实践中，努力创办让人民群众满意的教育。组织教职工深入学习新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高依法办学的自觉性。

2.重视和加强教师职业理想和职业道德教育，增强教师教书育人的责任感和使命感。

3.重视和加强教师的再教育和必要的学习、培训，提高教师的知识和业务水平，基本做到五个“鼓励支持”。

（1）鼓励支持教师重视学习、善于学习、不断学习。（2）鼓励支持教师积极参加各种形式的新课程新教材以及教学方法的培训，培养新课改理念，丰富新课改实践，增强新课改能力，提高新课改水平，从而全面提高教育教学质量。

（3）鼓励支持教师深入研究教育教学，勇于探索教育发展规律敢于突破旧体制旧教学模式的束缚，创新教学观念；大胆改革教学方式方法，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学在课堂上的运用，启发学生思维，培养学生学习思考能力，提高课堂教学效果。

（4）鼓励支持教师认真总结教育教学尤其是教改先进经验，主动撰写教育教学论文，把教改实践上升为教改理论，让理论和实践有机结合。

（5）鼓励支持教师不拘泥于学科限制，不囿于年级区别，随堂听课、即时观摩、取长补短，共同提高课堂教学艺术。

（三）抓实教学，强化管理，努力提高教学质量。

1.加大绩效考核力度，狠抓教学过程管理

（1）实施“课堂教学质量提升工程”。要求每位教师都要以上好每一堂课为目标，大力践行启发式、探究式、讨论式、参与式等适合学生发展的教学方式，着力培养学生的学习兴趣，切实贯彻因材施教原则，引导学生“自主、探究、合作”学习，从而使课堂教学形成师生共识、共享、共进的生动过程，不断提高课堂教学质量。

（2）聚焦课堂管理，强化校本视导。课堂是学校教育教学质量提升的主阵地，课堂教学的质量或效率决定了教师业务水平的高低。

（3）加强对作业的管理，增强布臵作业的科学性和批改的实效性。科任教师根据自己教学班及学科实际，采用统一而又灵活的分层式布臵作业方式，实施有选择而无淘汰的分层教学。

2.全力抓好毕业班的教育教学工作，为中考做好充分的准备。

质量即生命。毕业班教学质量关系着学校的生存与发展，也关系着每一个教师的声誉和事业的发展。因此，本学年我们要求毕业班全体科任教师全力以赴，全校教职工对毕业班教学工作要鼎力支持，团结一致，齐心协力，终于打赢今年六月中考这场攻坚战，保住我校教育教学质量在全县乡镇中学前列的位臵。对毕业班工作，我们的具体措施：

（1）明确教研组长职责，发挥教研组长作用，各班级在教研组长的协调下，统一、合作、团结、共进，打好整体战。

（2）强化毕业班管理和学情监测，每月要召开一次毕业班教师会、学生会。总结经验、汲取教训，增添措施，提出要求。

（3）认真开展学校领导联系毕业班班级、学科、学生活动。为他们增添信心，鼓劲加油。

（4）建立毕业班学生“台账”，特别是中考苗子、临界生的台账。突出关注“高分、优秀、及格、后进”四个层面的“临界生”，保障“临界生”弱势学科的过关及提高，决不搞“自然收”。教导处、教研组、班主任、教师认真把关，制定方案，有措施，有部署，有落实，有检查，切实提高辅导实效。

（5）分管领导、教研组长要躬身践行，既想事又做事，既抓管理又抓教学，为教师服务，为教学服务。带领教师形成心往一处想、劲往一处使、上下一心拼质量的团队优势。3.做好学籍管理工作

严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，建立健全学生电子档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业等相关资料，基本能做到规范上表，并妥善保管。并按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

（四）强力抓好安全卫生工作，打造平安和谐的人文校园

安全即根本。学校坚持把安全工作放在第一的重要位臵来抓，要求全体教师必须牢固树立“安全高于一切”的责任意识，认真履行工作职责，全方位加大安全监管力度，杜绝安全事故特别是责任事故的发生。

1、明确责任。全校教职工实行“一岗双责”制，即对担任的岗位工作绩效和安全负责，层层签订安全责任状，实行安全责任追究制。谁主管，谁负责；谁的课堂，谁负责；谁出问题，谁负责。努力做到人人尽职尽责、尽心尽力，确保万无一失。

2、治安组长加强治安管理，制定治安保卫措施，并落实到位，维护学校秩序，建设和谐校园。

3、加强学生安全教育。利用班会课、安全教育课、学生集会等对学生进行安全教育，增强安全防范意识。

4、加强内宿生安全管理。认真贯彻执行县教育局教育会议精神，切实加强内宿生安全管理，建立信息报告制度(舍长为信息员)；班主任、值周组在学生就寝时必须按宿舍逐一清点学生，做好登记，严禁学生私自外出。

5、加强安全隐患排查。分管领导、安全管理员不定期对食堂、学生宿舍、实验室、电脑室、校园周边等部位进行安全隐患排查，确保校园安全。

6、建立健全安全档案。来访人员、请假学生进出学校，都必须履行签字手续，完善校门登记制度及相关安全档案，做到有备无患。

7、演进学生擅自下河或到水库洗凉，不得在教室、宿舍内使用电器；不得在校园范围内生火用火。

8、后勤处根据学校的卫生条例，经常对食堂、小卖部的卫生情况进行监督检查，发现问题，敦促其整改，确保卫生安全事故零发生。

9、班主任经常深入教室、宿舍检查安全隐患，并利用班会课反复强调安全卫生常识。

10、开展常规管理达标创建活动，完善校园卫生管理条例，加大对校园卫生的整治力度，不留死角，不留余地，保持校园清洁卫生。后勤处组织成立校园卫生检查队和卫生服务队，星期一、三、五下午大扫除后进行卫生检查打分，开展文明卫生班级、宿舍评比活动。实行流动红旗奖励制。

11、要求班主任、值周教师一天三查：早读查、午休后查、晚读查。发现乱扔垃圾或乱倒剩饭现象，立即要求学生清扫，保证宿舍、教室（含走廊）、清洁区、水沟等公共场所清洁卫生。确保校园卫生安全。

六、后勤工作

1、坚决执行国家九年制义务教育政策，不向学生收取任何费用；严格按照国家标准足额发放寄宿生生活费，合法使用教育公用经费，不设“小金库”，规范学校经费管理。

2、认真做好学生营养餐实名录入工作，全面贯彻落实学生营养餐政策。

3、总务处发挥了“管家婆”的作用，严格管理校产，防止校产流失。①设计、绘制校产登记册，学校公共财产必须一一登记在册，并储存在指定地方，由总务处统一保管，以防校产流失或遭受不必要损害；②执行期初配发、期末清点制度。开学初，学校配发给各班的课桌椅、床架及原有财物，总务处要详细登记在册。期末组织有关人员进行清点，数量少或损坏的，班主任负责组织全班赔偿或维修；③实行校产数额还原制，即期初配发数额与期末清点数额要一致。如发现数据有出入，立即查找原因，人为损坏的，照价赔偿；自然损坏的，由学校组织维修。④落实专人负责，务必把此项工作做实做细。

4、学校需要添臵的物品，由领导班子商定，由总务处组织实施，务必做到价廉物美，数量准确，按市场价格来运作，并在校务会上通报。

5、总务处经常检查学校房屋、教学设备等（包括教室、宿舍、食堂、厕所等），如发现安全隐患，组织有关人员及时维修或排除。

6、开学初，总务处本着公正、公平的原则，分割清洁区域。安排义务劳动，平整校园，并负责检查落实。

7、总务处至少每周两次不定期检查学校食堂、代销店的卫生情况，如发现卫生问题，及时要求相关人员整改。

8、报账员是学校财政收支的出入通道，要求严格把好出

入关。做到：①责任明确，耐心细致，书写工整，帐务醒目；②每个月的月末，如实统计本月的收支情况，制成报表，交给学校领导审阅，然后汇总上报。③收支情况须心中有数，件件清楚，有凭有据，帐目公开，自觉接受教职工监督；④收支一支笔，凡是不通过校领导班子讨论决定，没有法定代表人的签字或允许，不能支出学校资金，不能擅自决定学校资金流向。

（七）团支部工作

1、学校团支部要积极开展工作，充分发挥共青团的先锋模范作用，健全基层团组织，吸收优秀学生入团，壮大共青团队伍。

2、团支部积极组织开展类型多样的文娱活动，定期给团员上课，丰富校园文化生活，为特长生提供施展才华的舞台。

以上是本所取得的主要成绩及主要工作措施和方法，然而还存在不少不足之处及面临的困难，主要表现在：1.个别教师责任心不够强，时而有工作松懈现象。2.教学的探讨和研究的氛围不是很浓，缺乏强烈的奉献敬业精神。3.由于师资不足及办学条件有限，我校大多班额数大，不利于因材施教。4.九年级总体成绩不够理想，明年中考我们将面临着更大的挑战。5.尽管在控辍保学做了不少工作，但还是难以挽回不少流失的学生，控辍保学工作依然举步维艰。6.学生的住宿条件得到改善，然而现有的住房还不能满足学生单人单铺的要求，学生的住宿还比较拥挤。7.教职工住宿条件依然比较艰苦。

过去的一个学年是我校领导班子精诚团结、锐意创新的一年，是全体教师爱岗敬业、辛勤工作的一年，是全体学生潜心求

知、健康成长的一年。我们在上级党政的领导下，在党的教育方针指引下，本学年，我们按时并出色完成上级规定的各项教育教学的目标和任务。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。在即将到来新学年里，我们深入学习党的十八大对教育工作提出的新思想、作出的新部署，将以更高的热情、更新的理念、更大的干劲搞好教育教学工作，在新的起点上奋力推动教育事业的科学发展，为把我们*****办成人民满意的学校而努力奋斗！

第三篇：抓规范__促均衡__创办人民满意学校范文

抓规范 促均衡 创办人民满意学校

------太平一中迎接省教育均衡发展验收阶段性情况报告

一、学校基本情况

太平镇第一初级中学始建于1954年，办学历史悠久，文化底蕴丰厚。学校地处鄂西北边缘地区，属农村普通初级中学。学校服务半径15千米。学校现有14个教学班，学生653人，教职工84人。

学校占地面积66140平方米，生均占地面积101.7平方米；建筑面积5600平方米，生均校舍建筑面积8.55平方米；绿化面积24000平方米，生均绿化面积36.5平方米，均达到或超过省教育厅办学基本条件标准。

近年来，在校党支部一班人的的带领下，学校以“范”为学校管理理念，与时俱进，改革创新，积极推行教育教学改革，大力实施均衡教育，学校教学质量一直处于太平镇领先地位。

二、阶段主要工作 A1-发展规划及保障。

根据市政府制订的义务教育均衡发展规划及各级领导的相关要求，我校制订了《太平一中义务教育均衡发展规划》《太平一中义务教育均衡发展规划实施方案》，成立了以刘昌友校长为组长的领导机构，落实目标责任制并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期开展义务教育均衡发展督导检查活动。

近几年，上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高，农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位。我校实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。此外，近四年来，我校共争取资金近100余万元用于学校餐厅及校园亮化等建设，使我校的办学条件得到极大的改善。

A2-学校标准化建设。

近几年来，我校采取多渠道筹措资金，加大学校标准化建设，办学条件基本满足均衡教育的需要。特别是2012-2013年，在教育局、镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校加大资金投入力度，按照义务教育均衡发展达标要求，对教学设备设施进行修缮，最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。1、2009年，在市委和市政府的关心下，投资100万元新建了学生餐厅；2012年投资40余万元进行了校园“亮化工程”。针对办公条件差的问题，2013年秋学校投资5万余元为每位教师更换了办公桌，并为每个办公室购置电脑两台和饮水机，为每个教师购置U盘等，极大的改善了教师的办公条件。

2、根据市教育局统一安排，2012年秋学校装备了一间40+1计算机教室，每个教室配备了电子白板和优课教学系统，配备了图书室部分图书，音乐、体育教育部分器材。

3、自2010年以来，上级部门投资近十万元免费为每位新生提供课桌凳，为学生提供了优越的学习条件。

4、结合“三查一促”工作，2013年4月、5月份学校共斥资十多万元进行全面的安全隐患排查整治工作，使学校安全有了进一步的保障。

5、学校400米标准跑道项目、教师周转房项目、学生厕所建设项目、学生寝室厕所改造项目市教育局已立项。为规划学校400米标准跑道、教师周转房、学生厕所建设，学校大力度地进行了布局调整，拆除校内围墙三面，使校园豁然开朗，并预留出充足的学校规划建设用地。

6、为迎接省教育均衡验收，2013年春开学以来，学校克服多种困难，对校园菜地进行清理，共清理面积1000余平方米。学校将土地进行了平整，并投资5万余元种植水杉、樟树、广玉兰等600余棵。从根本上改变这些地段脏、乱、差的面貌，也使绿化面积大幅度超过省级标准。学校又投资近5万元对部分路面进行了硬化，对下水管道进行了彻底清理。对部分餐厅厨具进行了更换。

7、全力打造“美丽校园”，最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。

A3-教师队伍建设。

学校教师配置达标。我校拥有一支高素质、高水平、懂业务、懂管理、具有创新精神、与时俱进、团结战斗、务实进取的领导班子，同时学校还拥有一支师德好、业务精、作风正的师资队伍。目前全校共有84名教职工，其中，大专以上学历的65人，本科学历58人，本科在读的大专学历教师5；高级职称12人，中级职称47人，“湖北省优秀教师”3人，省市级骨干教师和学科带头人36人，优秀教师38人，在省市教育教学学技能比赛中获奖的老师达80余人次。学历达标率100%。

加强师德师风建设。大力提倡“正己、敬业、爱生、奉献”八字方针，要求教师提高认识、端正态度、转变作风。每期末，采取教师自评、学生问卷打分、学校考核小组量化相结合的方式，对每位教师师德情况进行量化打分，结果与评优、晋级、绩效工资、人员分流等直接挂钩。

注重领导班子建设。学校严格执行《关于加强中小学干部队伍建设的意见》，学校定于每周一下午召开行政工作例会，坚持各项学习制度，及时传达各级各类会议精神，共同探讨解决实际问题。

重视教师的培训。学校制订了《太平一中“十二五”期间校本培训规划》，完善了教师培训制度，鼓励教师积极参加各级各类的培训和学历提高。积极组织开展《国培计划》，两年来，学校共有七个学科50多人次参加了国培，教师们通过集中培训、学员交流、个人自学等多种形式圆满完成了《国培计划》的全部学习内容。

深入开展“课内比教学、课外访万家”活动。一年来，在“课内比教学”活动中，全校69位专任教师共计讲课近400节，人均6节；听评课2700节次，人均达到40节次。在“课外访万家”活动中，共家访1420余人次，回访480余人次，回复家长建议300余条。

A4-教育教学质量。

规范办学行为。学校开齐开足国家课程，落实地方课程和综合实践活动课程。学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”。严格执行市教育局统一的作息时间，不提前，不推迟。学校高度重视贫困生、残疾生入学工作，使适龄儿童入学率达100%。为使学生“进得来、留得住、学得好”，学校加强对教师的管理，规范教师教学行为，切实减轻学生课业负担。坚持全面评价学生的发展，每期只举行期中、期末考试。严禁教师利用节假日对学生进行有偿补课，严禁教师滥推乱订教辅资料、乱收费。

教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。为了全面提高教育质量，一直以来，学校以科学管理为手段，全力打造高效课堂，以提高学生的学习效率和优化学习方法为动力，大力实施素质教育，深化三个常规管理，努力提高质量，争取“保持全镇第一，质量稳中有升”目标的实现，重视学生文明行为习惯的养成教育。学校本期按照市教育局工作的安排，开展了规范养成教育活动，学校制定了《太平一中学生文明行为养成教育方案》，并认真施行。校委会成员和全体教师积极参与，采用班级量化打分制，约束学生的言行，严格学生的日常管理，促进学生的全面发展。并要求每一位学生对照要求经常反思自己的行为，制定具体的措施，努力提高自己的教学成绩。此举收到了良好的效果，近年来，学生的行为习惯有了很大的转变。

安全警钟长鸣。学校全力打造学生安全无缝隙管理，实行安全巡查制度、领导教师值日制度，做到定岗定点，实行关键时刻专人值班、重要路段专人负责的责任追究制，完善学生请假批准制，实行每节课点名制度制度，每月进行一次管制刀具收缴，确保学生的身心安全。邀请公安、工商、卫生等职能部门进行专题安全知识讲座，每学期期举行紧急疏散逃生演练，提高了全体师生的自我保护意识，增强了师生面对突发事件的应变能力和自救、自护的能力。结合“三查一促”工作，2013年4月、5月份学校共斥资十多万元进行全面的安全隐患排查整治工作，使学校安全有了进一步的保障。

学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，落实“阳光体育锻炼”工程，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。

A5-教育关怀。

学校认真好做好寄宿贫困生资助费发放工作，做到公开、公正、公平，将党和政府的温暖送到真正需要资助的学生家庭，去年，贫困生生活补助150人，全部足额发放到位。学校高度重视贫困生、残疾生和留守学生入学工作，使适龄儿童入学率达100%。

学校建立问题生、学困生、留守生相关信息，开展“三关工程”。即思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。包保教师用一颗爱心，一片耐心，一份恒心，去温暖、教育、感化着学困生、留守生。

四、不足与反思

随着近年上级对我校的大力投入，学校的硬件设施有了或正在进行着较大的改变。但学校原有基础太薄弱，且学校资金极其有限，有许多地方达不到应有的标准。

1、学校400米标准跑道项目、教师周转房项目、学生厕所建设项目、学生寝室厕所改造项目市教育局已立项，但仍未开始施工。

2、因我校用电线路使用年限已久，老化、裸露严重，且学校住户较多，线路非常零乱，且用大负荷量大，在用电高峰期有可能出现失火、爆炸等重大安全事故，存在极大的安全隐患，需要彻底改造。

3、现在学校各处侧路路面都是水泥路面，长期风吹日晒，寒、暑天高低温冷缩热胀，路面破损较多，同时学校还有部分路面没有硬化，与学校高规格建设越来越不适应，需对路面硬化或刷黑。

4、学校所有教学楼、学生宿舍楼均兴建于八九十年代，多年风吹日晒，表面脱落严重，急需刷新。同时，为适应学校“范”文化理念，应力争使学校形成一种统一格调，需对学校教学楼、学生宿舍楼进行亮化并铺设瓷砖。

5、为创设良好的校园环境，实现以优美的环境熏陶人、感染人、影响人和教育人，全面提升校园的形象，学校计划全方位进行校园文化建设，如建设文化长廊、校园文化墙、文化景点，布置教室文化、寝室文化等。

6、学校各功能室建设，学校已对各功能室预留教室，但理化生实验室及器材还没有到位，体音美室及器材严重不足，图书室图书未能达到省级标准。

7、学校会议室将承担镇教育各种会议、学术交流职能，之前学校会议室无任何配套设备，需新配置一批桌椅及多媒体设备。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。着眼未来，我校将继续推行均衡教育，强化校舍标准化建设，不断改善办学条件和育人功能，为办人民满意的教育而努力奋斗！

第四篇：抓规范 促均衡 创办人民满意学校

抓规范 促均衡 创办人民满意学校

----宋寨小学义务教育均衡发展汇报材料

千江有水千江月，万里无云万里天。促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近几年来，在区教育局和教育总支领导下，我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重，全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，高举素质教育大旗，践行真教育，加速学校发展，在各级领导的支持下，经过全校师生的努力，学校办学条件得到了很大的改善，教育质量有了明显的提高，办学水平正在不断提升。现将我校义务教育均衡发展情况报告如下：

一、学校概况

新洲区三店街宋寨小学又名武汉林中阳希望小学，系我国著名书法家林中阳先生捐出自己书法作品拍卖所得的几十万元现金，对原宋寨小学进行改扩建后更名为武汉林中阳希望小学，学校坐落在新洲区三店街宋寨村，属半寄宿制小学。学校占地面积为8636平方米，生均28.9平方米，建筑面积3338平方米，生均11.1平方米，绿化面积为2677平方米，200米塑胶跑道，田径场、篮球场、排球场各一个。在校学生299人（其中寄宿学生242人），现有8个 教学 班，班额37人。学校拥有微机室、电子备课室、仪器室、实验室、图书室（藏书7500册，生均25册）、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、保健室、心理咨询室等；学校现有在岗教职工28人（其中小教高级及以上教师17人，专科以上学历17人，学历合格率达100%），师生比为1：10.3。学校招生服务范围覆盖了周围宋寨村、华岳村、施杨村、道岗村、吴岗村、许岗村、栾岗村、李岗村、马畈村、曹岗村共十个行政村的适龄儿童，学校服务半径为10千米。

近年来，宋寨小学秉承“写字励志、翰墨育人”的办学理念，以“端端正正写字，踏踏实实做人”为宗旨，以“教育创造师生幸福，翰墨建构文化风骨”为目标，以“育德、启智，审美、健身”为校训。强力打造“求真务实，自强不息”的学校精神。时值今日，“严谨、爱生、务实、进取”的教风已初露端倪，“勤学、善思、有恒、创新“的学风已悄然形成。学校正在以“写字教育”为办学特色，通过“立字”来育德高之人，育明智之人，育体健之人，育美鉴之人，育勤劳之人。

学校坚持励精图治，求实创新的精神，积极推进素质教育，更新教育理念，因而办学方向明确，成绩显著。2013年秋学校通过市级标准化验收。近三年来，学校集体获各级荣誉称号3次（“素质教育先进学校”、“平安和谐校园”、普法教育先进学校”）, 学校老师个人获各级各类荣誉34人次，学生在区级以上学科竞赛和其他竞赛中获奖33人次，街级133人次。

二、主要做法：

1、规范办学行为，促教育均衡。

近年来，学校依规依法办学，开齐开足国家规定的课程、落实地方课程和结合实践活动课程，严格执行区局统一的作息时间，不办重点班、特色班，坚决不补课，规范教师教学行为。坚持全面评价学生的发展。每期只举行期中、期末检测，对学生评价实行等级制。扎实抓好规范收费工作，对学生实行“0”收费制。落实三全德育。做到全员育人，全程育人，全面育人。在德育过程中，我们充分做到“三利用”，在德育教育工作中要讲求实效，做到“六坚持”每期召开一次家长会，加强家校沟通，加强班主任建设开设“班主任沙龙”，狠抓学生“五不准”的养成教育，利用一切机会，对学生进行爱国主义教育、集体主义、感恩、爱学习、讲文明、讲卫生等方面的教育。

2、加强教师队伍建设，保证教师素质均衡。首先是引进人才：

近两年来，我校在师资力量严重不足的情况下，依靠教育总支从初中引进骨干教师6名，并还从教育总支机关引进能教英语的优秀人才一名来我校任教，极大的加强了我校师资队伍。

其次是加强管理：

（1）带着情感，促教师观念转变。一是以思想引领教师观念更新，学校组织全体教师开展“要什么样的教学质量”大讨论；二是以评价机制引导教师观念转变，逐渐实施与教育局《小学教育质量评价方案》接轨的评价方案，三是以纠正教学问题，促教师观念转变，要求老师们用博爱的心灵感知学生的灵魂，用欣赏的眼光关注学生的闪光点。

（2）肩负使命，促教师专业发展。一是以抓课堂教学为重点，向实效要质量，加强课堂管理，实行领导推门听课制度，有效备课，推进“导学案”实验，围绕学校制订的《课堂教学评价方案》开展赛课活动，提高“教”的能力；二是以提升教师专业素养为抓手，向教研要质量，利用远程教育资源开展了校本教研，开展了新教师和骨干教师结对帮扶活动，鼓励和鞭策教师学习提高，全校十多位教师在参加高学历函授学习，重视行家引领，开展“走出去，请进来”学习活动。

3、改善办学条件，保障教育资源均衡。近两年来，我校采取多渠道筹措资金，加大学校标准化建设。特别是2013年，在区党委政府、教育局、各级部门的大力支持下学校争取省市区资金近四百万元，新建一栋三层教学楼、一栋五层教师周转房、一座冲水式厕所和塑胶运动场，对原教学楼进行修缮作为科技楼，将学生食堂扩建并添置了一批食堂设备，对原学生宿舍进行装修作为教学辅助用房。学校还自筹资金二十多万元，对供电、供水系统进行改造，购置电动门、学生用床，安装监控设备，对校园文化进行了合理的布置。今年春学校向上级申请资金五万元对学校进行绿化建设，为校园环境增添了新的生机。学校最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。办公室的装饰，让教师舒适、舒心工作；班班通的开通，让学生接受全新的教育；电子备课室的创建，提供了最优质的教学资源；音乐室、美术室和体育器材室的配备，语音广播系统的更换，优化了教学手段；供电、供水设施的改造，优美了生活环境；微机室电脑的更换，优越了学习条件。基本满足义务教育均衡发展的需要。

4、实施“三关工程”，促进教育公平。

“三关工程”是我校从2010年提出实施，并得到上级领导的首肯。即思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。

（1）、思想疏导，感化心灵，关爱问题生。一是走进社会，走近自然，培养情感。二是展我才艺，现我风采，陶冶情操。三是帮贫助困，播撒爱心，净化心灵。

（2）聚焦课堂，提振信心，关心学困生。一是以关心为先导。二是以激励为要旨。三是以教学评价为杠杆。四是以实效为目的，实行个性与共性相结合。教学实践中，不少包保教师用一颗爱心，一片耐心，一份恒心，去温暖、教育、感化着学困生。

（3）多管齐下，补偿亲情，关怀留守生。针对留守生：①设免费亲情热线电话；②请代理监护人来校讲话，单月为爷爷训话日，双月为奶奶训话日；③校保健室定期免费对留守儿童体检；④坚持“访万家”，建立学生成长档案跟踪管理。亲情染化了育人盲区，收到了良好的教育效果。

5、艺术教育进入常态，促进学生全面发展。

“大家唱、大家跳”艺术教育活动常态化。我校广播操、校园集体舞、腰鼓、锣鼓等集体项目，球类、呼啦圈健身操等自由项目丰富多彩。学校举行形式多样的艺术比赛活动，演讲比赛、朗诵比赛、六一文艺汇演、书法比赛等丰富了师生的生活。

6、创特色教育，提升办学品位。2010年来，学校秉承“写字励志，翰墨育人”的办学理念，以“端端正正写字，踏踏实实做人”为宗旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为阵地坚持天天练习，月月验收，年年提高，建立有写字功底的教师队伍，造就学生的书法特长，创建有写字教学特色的学校。我校通过“立方正之字，立工整之字，立端雅之字，立艺术之字”来育“德高之人，育明智之人，育体健之人，育美鉴之人，育勤劳之人”。通过写字教育为突破口，推进学生素质全面的提高。

三、不足与反思

金无足赤，人无完人。近几年，我校在教育管理、办学条件改善、师资队伍建设、教育质量等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足：

1、教师平均年龄偏大，音乐、美术专任教师不足，不利于学校的长远发展。

2、师生住房条件有待进一步改善（教师几个人共一室）。

3、学校文化氛围和办学特色还有待提高。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。着眼未来，我校将继续强化校舍标准化建设，不断改善办学条件和育人功能，遵循上级的政策法规，与时俱进，不断完善学校各项管理制度，加大师训力度，提升教师专业化水平；深化课题实验研究，强化特色学校建设，强化学校文化建设，走内涵发展之路，创办优质教育，扎实推进义务教育均衡发展，高举素质教育旗帜，践行真教育，为办人民满意的教育而努力奋斗！

宋寨小学 2014-6-13

第五篇：修养敬业奉献团队,创办人民满意学校

修养敬业奉献团队，创办人民满意学校

——上冈实验初级中学教师队伍建设纪实

建湖县上冈实验初级中学前身为江苏省上冈中学初中部，创办于1931年，命名于2001年8月，2010年8月与建湖县冈南中学合并，成为上冈中学教育集团的一部分。学校校园占地面积71亩，教学班45个，在校学生2537人，教职工196人，其中市‚111‛工程培养对象1人，市县学科带头人、教学能手28人，市县优秀教育工作者36人，中学高级教师59人，中学一级教师93人。近年来，学校以‚团结协作、敬业奉献、勇创一流‛为团队精神，以‚高点定位、内涵发展，特色创新、追求卓越‛为办学目标，以‚人文关怀，促进教师、学生、学校共同成长‛为办学理念，高举‚责任教育‛的旗臶，着力涵养师生责任意识，积极培育和践行社会主义核心价值观，用质朴灵性的文化理念引领学校、教师、学生健康发展，办学成绩显著，受到社会各界的美誉。学校先后被授予省‚实施教育现代化工程示范学校‛、市‚德育先进学校‛、市‚和谐校园‛、建湖县‚师德师风建设先进集体‛、‚人民满意基层服务单位‛等，连续九年获建湖县教育教学工作综合奖。

走进上冈实验初级中学，让人钦佩的是这所学校有一支‚过得硬、拉得出、打得响‛的教师队伍。当我们近距离接触这支教师队伍，耳闻目睹了他们的事迹，我们不仅深深叹服他们‚团结协作、敬业奉献、勇创一流‛的团队精神和‚严‛的教风、‚真‛的学风、‚实‛的校风。上冈实验初级中学走出了一条‚给教师以希望，寄希望于教师‛的教师队伍建设之路。

班子带头示范，确立团队精神

上冈实验初级中学现有教师近200人，教师来自前江苏省上冈中学初中部和建湖县冈南中学，‚我们坚持用精神引领，力争使每一个教师都能产生发展的希望，并希望获得很好的发展‛，张校长说，‚这个精神就是我们一直秉承的团结协作、敬业奉献、勇创一流的团队精神。‛

‚团队精神引领，班子成员带头‛这是上冈实验初级中学教师队伍建设的基本经验。领导班子成员每人分管一个年级或一个部门，蹲点一个学科，中层以上干部全部坚守课堂教学一线，打足工作量，管理人员的分管工作纳入个人绩效考核。近年来，成绩突出，起到了示范引领作用。张书军校长蹲点的语文教研组被评为‚2012年盐城市教研系统先进集体‛，陈真群校长荣获市中小学校长课堂教学展评一等奖，王占银校长蹲点的九年级政

治、历史学科在2013年中考中取得全县第一、全市前十的优异成绩。

教师严格自律，修养师德师魂

在周士干老师手中有一封学生来信，信中是这样说的：‚周老师，随着时间的推移，在学校学的知识有的已经遗忘，有的已被新知识覆盖，如今我印象最深的，记得最牢的就是您教给我们的做人的道理。您在讲台上的身影至今仍是我心中最美的风景……‛。从这封信中我们读到的是上冈实验初中教师的人格魅力对学生潜移默化的影响，更读到了师德建设在教师队伍建设中的提纲挈领的作用。学校针对教师来源于不同学校的具体状况，在团队精神引领，班子成员带头的同时，还注重从规范教师行为习惯入手加强师德师风建设，通过多种形式组织教师学习《教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》 等相关法律法规，建立健全了教师从教行为的相关制度，形成了师德目标的导向机制，使每位教师都有一个正确的方向，树立‚敬业爱岗、严谨治学、为人师表‛的道德风范。

学校将每年的九月定为师德教育月，对照《教师职业道德规范》，要求每个教师签订‚师德承诺书‛。同时，还利用开学典礼等集会，组织全体教师宣誓，要求教师：爱职业，做人民满意的教师；爱学校，做学校发展的功臣；爱学生，做学生的良师益友。每个教师不得举办或参与举办向学生收费的有偿培训；不得诱导或相互介绍学生参加有偿家教；不得利用职务要求学生购买教学辅助材料或有关商品……努力从多方面营造廉洁从教的氛围。教师节期间，学校还在学生中举行‚我心目中的好老师‛征文、演讲比赛，引导教师把‚学生心目中的好老师‛作为自己的自觉追求。

为培养教师的主人翁意识，学校建立和完善了‚民主议事‛、‚党员干部联系群众‛、‚教代会‛等制度，鼓励教师积极进言献策，主动参与学校管理，最大限度地寻求学校、教师之间的目标和价值认同，形成共振效应。凡涉及教职工评先、晋级、提干等切身利益的问题，学校均实行公示制度。在这种和谐的人际环境中，让每个教师都逐渐形成与事业共生共荣的价值取向。

在上冈实验初级中学，提起唐步华老师，无人不跷起大拇指称赞他的敬业精神。唐老师已年过半百，一只眼睛视力不是很好，但他仍然坚持双班数学教学兼一个班班主任，白天忙着上课，批改作业，晚上忙着辅导、备课，常常都要到深夜十一二点。领导和同事们劝他要注意身体，而他的回答总是：‚不要紧，只要我能挺住，我必须坚守岗位‛。对自己，唐老师到了近乎苛求的地步；而对学生，他关怀得真是无微不至。他班上有一位同学，父母常年在外搞运输，生活无人照管，唐老师每逢周日都将这位学生带到自己家里，给他改善伙食；还有一位同学因父母离异一度情绪低

落，唐老师经常找他谈心，安排他住到学校来，保证这位同学圆满地完成了学业。唐老师更以好学不辍、刻苦钻研为年轻教师做出了榜样，他先后在各类杂志上发表了教科研论文十几篇。

学校积极树立像唐步华老师这样的典型，充分发挥身边典型对教师的示范引导作用，并通过《师德标兵评比办法》将这一做法制度化。通过定期举行‚让爱心在岗位闪光‛的主题演讲比赛，大力宣讲教师中爱岗敬业的典型事迹。以此倡导教师用爱心、诚心、耐心去换取学生的开心、家长的安心、社会的放心；更让年轻教师学有榜样，赶有方向。在树立正面典型的同时，学校还成立了有家长代表参与的师德测评小组，组织开展‚学生评教师，教师、家长评学校，社会评教育‛等系列活动，评价结果作为教师晋升、评奖等的重要依据，对于影响教育和教师形象的师德失范行为，学校发现一起，查处一起，从不姑息。

规划指引方向，激发队伍活力

上冈实验初中的校领导认为，要使年轻教师能养成与学校共生共荣的价值观，关键就是要让他们‚有发展的希望，并有希望得到发展‛。正如张书军校长所说，学校的发展首先取决于教师的发展，没有教师的发展就不可能有学校的发展。

‚挑重担的走得快‛，这是一条生活的哲理。‚给年轻教师挑重担‛，是上冈实验初中培养年轻教师的一条成功经验。学校要求每个年轻教师都要制定‚三年成长规划‛。每年都要有自己的发展目标。明确要求青年教师‚一年入门，三年能成为合格教师，五年能适应循环教学‛。这一规定促使上冈实中80%的年轻教师现在都能胜任从八年级到九年级的循环教学。

谈到给年轻教师压担子，高萍老师感慨颇深。高老师1998年毕业于盐城高等师范学校，于2001年由小学调入中学任教，到中学工作的第一年学校就让她担任班主任，尽管感到压力大，在孙开忠等老师的帮助下她硬是撑了下来，所带班级很快在同年级中脱颖而出。适应了班主任工作后，不曾有三两年学校又让她担任七八年级语文学科备课组长 ……‚在上冈实中这些年来，我始终感到肩上的担子是在不断加重，一年三百多天，我从来不敢有丝毫懈怠！‛高老师时常对校领导如是说。真是应了一句老话，‚担子越重走得越快‛。正是不断加重的担子使高老师取得令人羡慕的业绩，她所带的班级多次被学校评为优秀班级、文明班级；她自己也在今年市教育局举办的首届班主任基本功大赛中，代表建湖县‚过五关，斩六将‛，最终技压群雄，取得了第二名的好成绩。其实，有高老师这样感觉的在上冈实中是一大批人。在上冈实中，凡是成绩突出的年轻教师没有一个不是挑着重担前行的。

谈到在上冈实中的发展，今年刚参加工作的杨敏老师很是激动，她说：‚我刚刚工作，并很快适应这里的一切，完全得益于学校的‘师徒结对’活动。‛杨敏老师刚走上讲台，从教材到教法多方面不熟悉，学校就安排备课组长夏正香老师与她结为师徒，夏老师从工作上入手，让她尽快就有了成就感。每一堂课她都让小杨听她讲过后然后再上，对小杨写的教案每次夏老师都进行认真审改。一个月后，学校安排小杨上‚亮相课‛，第一次在全校教师面前亮相，她的思想压力可想而知，夏老师一边给她壮胆鼓劲，一边发动全学科组的老师帮她出主意，拾遗补阙，在同事们的智力支撑下，杨敏老师的亮相课一举成功。成功的喜悦使小杨激动得抱住夏老师，幸福的泪水吧嗒吧嗒地滴在夏老师的肩上。杨敏老师只是上冈实中众多的年轻教师中的一员，‚拜师育花‛，让一大批年轻教师很快地成长起来。学校规定，凡参加工作不满三年的年轻教师以及没有通过‚合格教师‛验收的都必须拜‚师傅‛。刚参加工作的新教师必须做到先听课后上课，教案必须得到师傅的认可。‚师傅‛的概念在上冈实中也不是专指，而是相对于新教师而言的老教师。‚拜师育花‛以后发展到第一次任教新年级的老师都必须拜老教师为师，每学期听老教师的课不少于30 节。‚军功章里有我的一半，更有老教师们的一半‛，小杨老师在讲到自己的成长经历时这样写道。小杨老师是说出了上冈实中众多年轻教师的心里话。在上冈实中，有大批年轻教师能很快地成熟起来，真是离不开一批甘当垫脚石的老教师们。

‚在上冈实验初中，只要你努力，都会有很大的发展空间。‛这是所有上冈实中老师的感受。上冈实中的‚规矩‛是：给每一个教师平等的发展空间，让大家站在同一条起跑线上竞争，不拘一格用人。为了让优秀人才有脱颖而出的机会，学校每学期都举行中青年教师教学基本功大赛。新教师上亮相课，工作一年的上达标课，工作两三年的上过关课，教学骨干、学科带头人、教学能手上示范课。通过这些活动涌现出了一批优秀的中青年教师。张兰云老师 2010年毕业，当年参加青年教师优质课评比，在师傅和同事们的帮助下，一举夺得一等奖，参加县比赛又夺得县优质课竞赛一等奖。跟张兰云老师经历相似的还有潘晓天、孙瑾、赵刚等，他们都是年轻教师中的佼佼者。

为适应快速发展的教育教学改革的形势，学校鼓励年轻教师积极参加各种形式的继续教育，提高专业素养，提升教育智慧。学校把教师放到现代化和信息化的平台上去摔打，大大缩短教师队伍现代化的进程。学校课件制作竞赛，对优秀课件给予奖励。学校还提出了新的‚四学四会‛的基本功。‚四学‛ 即：学习当代先进的教育教学理论，学习新课程标准，学习优秀教师的教学经验，学习先进的教学方法和手段；‚四会‛指：会写学科教学研究论文，会制作课件，会上公开（示范）课，会教师新三项基本功。要求教师首先要能写一手好字； 从小学到初中凡要求学生背诵的古诗文语文教师必须能背；教师在指导学生作文时，自己先写一篇下水作文；每个语文教师至少要认真研读一本名著，并达到能为学生开专题讲座的程度。

确立阶梯目标，让年轻教师不断感受到成功的快乐，以激发他们自我发展的内驱力，是上冈实验初中在教师队伍建设中的重要经验。学校制定了教坛新秀、教学能手、学科带头人的培养计划及评选办法，同时将其与市级教学新秀、教学能手、学科带头人对接。阶梯目标一方面使不同层次的教师臵身于不同的竞争环境；另一方面又使不同层次的教师有不同层次的目标定位，激发他们奋发向上。同时还给教坛新秀、教学能手、学科带头人享有相应的权利和义务；对教坛新秀、教学能手、学科带头人实行动态管理，定期考核。让年轻教师们时时处于攀登的状态，同时又不断享受成功的喜悦。

正如一位老师所说，人是有惰性的，非‚逼‛不足以成才。上冈实验初中的领导们就充分利用这一点，积极承办市、县级教研活动，把年轻教师推上前台；利用上冈实中联盟开展教师擂台赛以及与兄弟学校教师交流和对话等活动，以达到借它山之石，促进教学思想的转变、教学手段的更新和教学技艺的提高之目的。学校还鼓励教师在网上开博客，在一个无限广阔的空间交流学术思想，促进了教研成果的有效生成。

践行“责任教育”，传递人间大爱

2010年秋学期，在不断创新学校德育工作、召唤责任爱心之际，上冈实验初中教师群体中出现了一个先进典型：二十四名老师自发组建了一个‚爱心接力‛志愿者团队。三年来，‚爱心接力‛团队的老师们每天顾不上工作的疲劳，驱车赶赴五六里外的‚爱心之家‛，义务担负起十一名孤贫孩子的生活、学习辅导。平日里‚爱心接力‛志愿者老师还给‚爱心之家‛的每位孩子添臵了课外读物和学习用具，鼓励他们读好书，走好路。‚爱心之家‛的孩子们在帮教老师的辅导与关爱中，都有了显著进步，学习上能够明确自己的目标，心理上更加阳光，对未来充满了期待。

近年来，教师群体部分教师受金钱利益的驱动，通过调座位等方式，向家长变相索取，以致师德滑坡招致社会热批。但在上冈实中校园内却是另一番景象。班主任王雷等老师在学生座位排序上‚权力‛绝对下放，由班委会、学习小组自主安排。班委会根据每个学生身高、视力，结合兴趣爱好、基础差异，然后制定好座位调整方案，让个子高、视力好的同学往

后边和两侧坐，个子矮、视力不好的同学坐在前排和中间，每个学习小组的文化成绩基础基本均衡，方便于学习小组间团结合作、互帮互助、公平竞争。这不仅培养了学生学会合作、关爱他人的品质，更让学生在参与管理的过程中学会思考，学会判断，增强了敢于管理，敢于负责的意愿与能力。

国庆前，九（12）班班主任陈翔老师带领全班47位同学通过爱西行网站，正式确立了资助两名远在贵州的贫困儿童杨元浩和杨元欢小哥俩。为此班级还专门成立了爱心小组，爱心小组设有正副组长，有专门的会计负责账目管理。班级同学每个星期节省一块钱交给会计，献出自己的一份爱心。通过这样的活动不仅帮助了贵州贫困的小哥俩，也培养了同学们理性的消费观，感受到一块钱的力量，更培育了同学们的社会责任感。按班主任的话说，此次爱心活动就是教会孩子们要学会对社会负责任，从小培养孩子们为公益事业尽一份力的思维。

周克峰老师在参加体育锻炼时，不慎跟腱撕裂。张校长知道这个情况后，说：‚周老师，身体要紧，你抓紧治疗，回去休养一段时间。‛但周老师却说道：‚张校长，学校语文老师人手紧，我一回去就丢下两个班，我还是坚持上吧，尽量不请假。‛像周克峰这样忠诚于事业的教师在上冈实中是举不胜举：周慧老师转化后进生的细致入微，孙立高老师班级工作的氛围营造，孙益智老师课堂教学的出神入化，马汝忠老师教学工作的老当益壮……真可谓是个个操灵蛇之珠，人人怀荆山之玉。

总之，在正确舆论环境的引领下，上冈实验初中教师在不断成长，他们高尚的师德师风、精湛的教学艺术在学生中有口皆碑。校长张书军被评为市‚111‛工程培养对象，市首届‚十佳勤廉校长‛，市名校长。28人先后被评为市县学科带头人、教学能手，36人先后被评为市县优秀教育工作者。

依托“三维助学”，提升专业素养

以‚三维助学‛为依托，以教研组、备课组为平台培养教师是上冈实验初中的又一条成功经验。在上冈实验初中，课堂成了教师的最好的练兵场。‚研‛与‚教‛的有机结合，逐渐形成了具有上冈实验初中特色的基于问题导学的‚三维助学‛(‚学案助学‛、‚小组探究‛、‚反馈促进‛)课堂教学模式。张书军校长认为，集体的影响力是巨大的，在一个集体中，健康向上的氛围占了主导地位，单个的个体想拉也拉不下来。基于这样的指导思想，学校努力集中全体教师的智慧，使之成为研究解决学科教学问题的合作群体，力求产生‚1+1>2‛的效果。学校教科室进一步明确了先进教研组和先进备课组的条件和评比办法，对教研工作进一步落实责任，强

化督导，努力提升教研组、备课组活动层次。通过自我反思、同伴交流、专家引领等方法，进一步提升了全体教师的教学研究能力。教研组以备课组为基本单位，备课组以集体备课为抓手，以此带动教师。学校规定每周二下午的一、二节课是集体备课时间，每次集体备课必须定时间、定地点、定中心发言人，每人都要认真准备，各抒己见，集思广益。集体备课要求教学进度统一，教学目的要求统一，教材的重点、难点统一，能力训练、导学案、作业要求统一，评价、检测统一。学校还将备课组作为和谐校园建设的最基本单位，使得备课组真正成为教师学习的阵地，成长的家园。备课组的职能也从过去的备课型转变为集备课、教研、科研、培训等职能于一身的组织。在备课组内，大家沟通情感，交流思想，分享经验，解除困惑，形成浓厚的学习氛围。该校的语文组曾被评为盐城市‚教研系统先进集体‛。

开展课题研究和校本教研活动是学校快速推进教师队伍建设的有效方法。学校有省教育学会‚十二五‛教育科研规划课题《推进学生自主‚悦‛读经典的实践研究》、市教科院‚有效教学‛重大立项课题《有效教学区域推进与专业引领机制的研究》等总课题，每个教研组都有分课题，每个教师都有子课题。每个人都能把自己从事的工作作为研究来做。每年全校教师均有百余篇文章在各种层次的杂志发表或评奖活动中获奖。学校有效落实校本‚1+1‛教研活动及双周课堂教学集中点评制度。学校充分利用校内外的课程资源和教师的兴趣特长，积极开发校本课程，促使教师由‚一能‛向‚多能‛发展。学校出台了《上冈实验初级中学社团活动实施方案》，从政策上鼓励教师参与指导社团活动，凡申请举办的社团，必须做到有计划、有主题、有人员、有措施、有落实，真正实现校本课程与教师、学生一同成长。

如今，上冈实中的教师们在学校为他们发展搭建的平台上，每个人都可以找到自己的发展空间，都可以在自己的发展空间里一展身手。一批中青年教师已经脱颖而出，成为学校发展的中坚力量。现在全校专任教师百分之百学历达标，中学高级教师59人，中学一级教师93人。更为人称道的是：他们同心同德、爱岗敬业、为人师表；他们开拓进取、学而不厌、业务精湛；他们鞠躬尽瘁、诲人不倦、乐于奉献。

一位哲人曾经说过，教师代表了学校未来。事实也表明：一所学校，教师的高度也就是这所学校未来的高度。可以坚信，拥有一支优秀教师队伍的上冈实验初级中学，在未来的教育改革的大潮中定能勇立潮头，唱响时代的最强音。