足球裁判在比赛场上的职责

第一篇：足球裁判在比赛场上的职责

主裁判的职责

1、裁判的主要职责就是在比赛场地执行比赛规则，他应当与助理裁判和第四官员一起控制比赛

2、裁判要保证比赛用球和队员装备符合比赛要求，并且记录比赛时间。

3、当有球队不执行比赛规则，或者比赛受场外因素的严重干扰时，裁判有权停止、推迟或终止比赛。

4、当有队员受伤严重时，裁判可以停止比赛并将受伤的队员移至场外，如果他认为队员只是受了轻伤，可以等到死球状态时在对受伤队员进行护理。如果队员受伤流血则必须离开场地，在这名队员经过护理流血停止，并在得到裁判许可上场的信号后，才能重新回到场地。

5、当有一方队员犯规，而球仍然被对方掌控时，可以根据有利条款继续比赛，如果有利的局面没有接着发生，裁判可以中止比赛，判罚犯规一方最初的犯规。当某名队员出现以下犯规时，要对其最严重的犯规进行处罚，裁判不必立即停止比赛来向应被黄牌警告或应出示红牌的队员进行处罚，可以等到死球状态时再进行处罚。

6、对行为不负责的球队官员，可以酌情将其驱逐出比赛场地。

7、对于自己没有看到的情况，主裁判可以根据助理裁判的意见进行判罚。

8、比赛结束后，裁判要将比赛前、比赛中或比赛后对队员和球队官员进行纪律处分或其他相关事件的情况，用比赛报告的形式提交有关部门。

9、主裁判根据相关事实所做出的决定就是最终结果，只有在比赛还没有重新开始之前，裁判可以根据自己的重新判罚或助理裁判的提示而改正确实不正确的决定，比赛一经重新开始，判罚结果不可更改。

助理裁判的职责

每场比赛应设两名助理裁判，他们的职责主要就是当出现下面情况时，为裁判提示：

1、当球的整体越出了比赛场地时，提示应该由哪一方球队踢角球、球门球或掷界外球。

2、当处于越位位置的队员应当被吹越位犯规时。

3、当球队要求替换队员时。

4、在裁判视线意外出现犯规或其他事件时候。第四官员的职责

每场比赛除了一名裁判和两名助理裁判外，还设有一名第四官员，他的主要职责是：

1、在场上三名裁判中的一名不能继续执法时商场替补。

2、负责场地的管理：制止场外人员进入场地，阻止教练或其他队员在技术区干扰比赛，令替补席的多余人员离场。

3、负责比赛中的换人，负责检查替补队员的装备。

4、保管替补用球，在征得裁判同意后可使用备用球。

5、协助裁判进行工作。

6、比赛结束后，向有关部门提交裁判和助理裁判没有看到的不正当行为或其他事故的报告，对裁判提出建议。

文章引用：http://

第二篇：足球裁判总结

足球裁判总结

足球裁判总结

参加了山东省残运会足球裁判和市十三届市长杯的足球裁判，现在静下心来总结一下两次裁判工作：

一、感谢县教育局、二中领导老师的支持，在领导的支持下我才有机会走出去，与更高层次的足球裁判进行交流，才有了学习和锻炼的机会。在更高一级的联赛中锻炼，开拓了视野，不仅是裁判方面，对于淄博市足球的整体把握和对足球训练的科学性上也获得了大量的宝贵经验。

二、足球裁判需要不断的学习和实践，原来自己认为对于规则已经掌握的非常熟练，但是在担任初中组的裁判中还是感觉自己的跑位有些跟不上中学生的快速往返，在担任小学组男子决赛的裁判过程中，张店区西六路小学和周村区凤鸣小学的对阵，周村的第一个进球是否有越位的问题，自己在脑海中回忆了很多次，在触球瞬间的场上情况，位置分析、是否获利等都进行了综合判断，现在感觉对于瞬间即逝的判罚自己还需要在确保正确性的前提下提高预判性和果敢性，尽可能的减少判罚引发的争议。足球的规则总是在不断的调整和完善之中，崇尚进攻的足球理念改变了一些传统的足球判罚，这还需要自己进一步去适应。

三、针对比赛中获得好成绩的代表队进行了分析，从中可以看出，周村、张店、临淄等这些强队之所以能够取得好的成绩，关键的因素就是训练科学、系统，并非短时间的功力足球、集训足球，教练员都是长时间的扎根于基层足球训练，与学生一同进行训练，了解学生的心理和技术特点，在临场指挥中有的放矢，针对不同的选手采取了有针对性的技战术部署。这给了自己很大的启示，因为自己喜欢足球，所以在二中高一年级进行了足球教学，这极大的鼓舞了自己扎根足球教学实践的信心，不能急功近利，要从培养学生的足球兴趣、足球技能、足球战术素养，提升学生的足球文化氛围，用足球促进学生积极运动，增进健康体能开始，在足球中让学生获得快乐，把自己的足球理念贯穿到平时的二中足球教学中。我在踢球中感受着快乐，在教授足球中收获着成功的喜悦。参加裁判工作让自己有机会跳出一个足球教练员的角度来阅读比赛，收获颇丰。

四、营造足球校园文化。一个好的足球校园文化对于促进足球的开展非常重要，亚足联城市展望计划对于校园足球建设非常重视，在与其他的教练员交流中自己获得了很多好的建议，我会继续将二中高一年级的班级足球联赛开展好，在这个基础上进一步开展三个年级的班级联赛、寝室联赛、年级联赛，进而组织与一中、三中、四中、实验中学等学校的邀请赛，在比赛中促进足球的普及和发展。我校是亚足联足球展望计划的学校，有着很好的条件，我相信在领导的支持下，我校的足球会得到更好的发展。

五、对于足球教学，自己的设想是先足球游戏——足球规则——足球技术——足球战术，让学生通过自己的教学能够懂规则，会踢球，在三年的学习中让学生学习、锻炼足球裁判能力，在学习后能够担任基层的足球比赛裁判，足球正规的足球比赛。

六、建议教育局加大对学校足球工作的指导，对于县城内的初中可以建立周末的主客场联赛制度，一中和二中也参与其中，对于没有主场的队伍可以与体育局联系，在县里的体育场举行，通过比赛提高学生对于规则的理解，提高技战术水平。

七、加大对高青县裁判的培养，邀请更高水平的裁判讲师到县里讲学，鼓励现有的裁判进行进修学习，提高裁判员水平。

第三篇：足球场上的科学

足球场上的科学

亲爱的同学，你喜欢足球吗？你知道足球课中有很多我们学过的科学知识吗？接下来就和老师一起研究足球课中的科学问题吧。

一.如图所示，在上体育课时小明将足球高高的踢了起来。

1.为了让足球运动起来，小明必须对足球_______；为了让足球更高，他可以对足球__________。

2.如图所示的情况下，此时足球_______（“受”或“不受”）重力。

【如果选择“受”请完成第3题，如果选择“不受”则不需要做】

3.请在图中标出足球的重力方向。

4.因为小明具有_______（“能量”或“力气”），他能把足球高高的踢起来。而运动的足球也具有________，并且足球运动的越快，____________。

5.足球落地之后能够弹起来，这是因为足球受到________才会弹起来的。

6.小明不小心将足球踢到了一根铁丝上，将足球扎破了，小明想到了足球在漏气的过程中，会对足球产生_______力，但是足球并没有运动起来，这是因为足球同时还受到______力的原因。

7.踢了一会儿足球后，小明发现自己的呼吸和心跳都变_____，这是因为运动时人体需要更多的______，同时要排出更多的________。但是他发现班里一些经常锻炼的同学呼吸和心跳不像他这样剧烈，这主要是因为这些同学的________大，所以他也要经常参加体育活动。

二.由于小明把足球踢的太高，落下来容易砸到别的同学，造成一定的伤害，所以王老师对他吹哨进行提醒。

1.像口哨这样正在发声的物体，我们称为________。口哨能发出声音是因为___________。

2.由于操场上太吵闹，小明没有听到哨声，继续做危险动作，所以王老师用更大的力气吹，这时哨声会变______。（“强”或“高”）

3.王老师在吹口哨的时候，是在__________（“吸气”或“呼气”），此时他的胸腔______（“扩张”或“收缩”），腹腔_________。

4.请写出王老师在吹口哨时，气体在王老师体内走过的路径：

_____________________________

口腔。

5.下课后，班主任赵老师对他进行教育。小明发现王老师和赵老师说话的声音是不一样的，王老师的声音比较低沉，赵老师的声音比较尖细，这是声音的______不同（“音量”或“音高”）。你能解释为什么两位老师的声音不一样吗？_____________________________________________________。

6.赵老师的声音通过______传到小明的耳朵中，引起______的振动，并在_________转换成神经信号，再传到大脑，小明就能感受到这些声音。

三.上了一天的课，小明很饿了。放学回到家时，妈妈已经做好了丰盛的晚餐。

红烧排骨

猪肉炒豆角

番茄炒蛋

米饭

1.你认为小明妈妈的晚餐搭配是否合理？________。

2.根据食物的来源，可以把这些食物分为_________食物和________食物。其中番茄炒蛋中的番茄位于“居民平衡膳食宝塔”中的第____层，鸡蛋位于第____层。

3.小明在吃米饭时，口腔中的_____、______、______一起参与了消化。并且他发现米饭在嘴巴里越嚼越甜，这主要是因为口腔中的______把米饭中的_________转变成了糖类的原因。

4.小明想到了科学课上学过的知识，他对妈妈说：“如果往米饭中滴加几滴碘酒，会看到米饭_______现象，这是因为米饭中含有________。”

5.小明在吃豆角时，需要用到牙齿中的______把豆角切断，再用______慢慢咀嚼；而吃红烧排骨时，则需要借助_______把肉撕扯下来。

6.请写出小明吃饭时食物通过的路径：口腔

________________________________。其中食物会在_____中变成食糜，主要是在_______中被彻底消化吸收。

7.吃完晚餐后，妈妈又给小明拿来一瓶牛奶，这是因为牛奶中含有大量的______，它是人体肌肉、内脏、血液等的主要成分。

四、吃完晚餐后，追求苗条的小明妈妈想看看自己是不是又变重了。

1.小明拿来了如图所示的工具。它的名称是__________________。它是利用弹簧__________________的特征制成的。

2.这是专门测量力的大小的工具，上面的“N”表示的是力的单位—______，力还有另外一个单位—克力（gf），1N≈100gf，但是其实1N____100gf。（“＞”、“＜”）

3.该工具每一大格表示____N，每一小格表示_____N。

4.使用该工具时要先检查指针是否指在______刻度。

5.一个足球的重力大约是3.2N，请在图中画出指针的位置。

6.妈妈的质量是45千克，这个工具能测量妈妈的重力吗？为什么？

_______________________________________________________________________。

7.小明想自己制作一个测量力的工具，需要以下几个步骤：

①制定方案、②明确问题、③评估与改进、④实施方案

正确的顺序应该为__________________________。

参考答案：

一、1.用力；用更大的力

2.受

3.略

4.能量；能量；能量越大；

5.弹力；

6.足球漏气时，受到反冲力运动起来，由于喷气方向在不断变化，所以足球会转动

7.快；氧气；二氧化碳；肺活量

二、1.声源；空气振动

2.强

3.呼气；收缩；扩张

4.肺→支气管→气管

5.音高；因为两位老师声带的振动速度不同，王老师声带振动慢，声音低；赵老师声带振动快，声音高。

6.空气；鼓膜；耳蜗

三、1.合理

2.植物类；动物类；2；3

3.牙齿；舌头；唾液；唾液；淀粉

4.变蓝；淀粉

5.门齿；臼齿；犬齿

6.食道→胃小肠→大肠；胃；小肠

7.蛋白质

四、1.弹簧测力计；受力大、伸长长；

2.牛顿/牛；＞；

3.1；0.2

4.0

5.略

6.不能；45千克的力约等于450牛，超出量程。

7.②①④③

第四篇：足球裁判法 论文

足球裁判法论文

---罚球点球规则的变化

原先的罚球点球:

一.罚球点球时球和队员的位置: 1.足球：放定在罚球点上；

2.主罚球点球的队员：确认由其主罚。3.防守方守门员：留在本方球门柱间的球门线上，面对主罚队员，直至球被踢出。4.除主罚队员外的队员应处于：比赛场地内；罚球区外；罚球点后；距罚球点至少9.15米(10码)。

二.裁判员: 1.应在队员处于规则规定的位置上后发出执行罚球点球的信号； 2.做出罚球点球完成后的决定。

三.罚球点球的程序: 1.比赛前双方会提交罚球名单，按照名单顺序进行，前5轮式比较总进球数，5轮之后将继续按照名单顺序进行，但变为1球决胜制，即一旦一方罚进点球而另一方罚失，那么罚进点球的一方就胜利，不必再进行接下来的。2.11轮之后仍按照名单进行轮回，就是从名单第一个从新开始进行，仍是1球决胜制。

3.人数多的一方需派出和人数少的一方相同的人数进行罚球，即假如一方因被罚下一人只有10人，那么人数多的一方只能上10人进行点球大战，但其中必须包含一名守门员。

4，如果队员进球后被罚下，那么点球有效，如果球还没有被裁判判定进球罚球手就被罚下，则算为罚丢。5.主罚队员向前踢出点球；

6.在其他队员触球前主罚队员不得再次触球； 7.当球被踢并向前移动时比赛即为进行；

8.在比赛进行当中，以及在上半场或全部比赛结束而延长时间执行或重新执行罚点球时，如果球在越过球门柱间和横梁下之前遇到下列情况，应判定得分：该球触及任何一个或连续触及两个球门柱、横梁、守门员。

四.违规和判罚: 1.如果裁判员发出执行罚球点球信号后，球进入比赛之前发生下列情况：

(1)主罚队员在踢点球时违反竞赛规则：裁判员未允许踢出该球点球；<1>如果球进入球门，应重新踢；<2>如果球未进入球门，不应重新踢。

(2)守门员违反竞赛规则：裁判员允许踢出该球点球；<1>如果球进入球门，得分有效；<2>如果球未进入球门，应重新踢。

(3)主罚队员的同队队员进入罚球区，或在罚球点前，或距罚球点少于9.15米(10码)：裁判员允许踢出该球点球；<1>如果球进入球门，应重新踢；<2>如果球未进入球门，不应重新踢。<3>如果该队队员触及了从守门员、横梁或门柱弹回的球，裁判员将停止比赛，由防守方以间接任意球重新开始比赛。(4)守门员的同队队员进入罚球区，或在罚球点前，或距罚球点少于9.15米(10码)：裁判员允许踢出该球点球：<1>如果球进入球门，得分有效；<2>如果球未进入球门，应重新踢。

(5)攻守双方队员都违反竞赛规则：如果点球踢出之后：<1>主罚队员在其他队员触球前再次触球(用手除外)----由对方在犯规发生地点踢间接任意球；<2>主罚队员在其他队员触球前故意用手触球----由对方在犯规发生地点踢直接任意球；<3>球被外来因素触及而影响了其向前移动----应重踢。<4>球从守门员、横梁或球门柱弹回比赛场地内，接着被外来因素触及----裁判员停比赛，在被外来因素触及的地点坠球重新开始比赛。

然而在2010年5月19日国际足联执委会通过决议:

认定点球主罚者在助跑完成后突然停下以图欺骗守门员行为是“违犯体育道德的行为”，将被判重新罚球并出示黄牌。并且按照国际足联的解释，“助跑过程中的停顿和假动作是允许的。不过，一旦主罚者完成了助跑停下脚步不射门，而做其他迷惑性的动作，将被视为违例。裁判员将判罚重新罚球并出示黄牌”。

在此之前,有一些球员在主罚点球时,会在完成助跑的最后一刻停下，或做出射门动作而不触球,从而起到误导门将的作用。

这种带有欺骗性质的罚球方法，最早的创始人应该是巴西传奇巨星迪迪。这位1928年出生的一代中场大师，不仅是巴西队在1958年和1962年蝉联世界杯冠军的中场核心，同时他本人还创造了落叶球等精妙的踢球技巧。

虽然在当今的世界足坛，沿用迪迪这种罚点球方式的球员并不多见,但也从未绝迹，其中最大牌的当属葡萄牙球星C罗。这位本赛季以世界足坛史上最高身价加盟皇马的前世界足球先生，在主罚点球时的标志性动作，就是在助跑过程中利用节奏和动作的变幻来迷惑门将。那么C罗是不是必须尽快改正自己的动作，以免在南非世界杯上因此吃到黄牌呢？答案恰恰相反。国际足联官员杰罗姆瓦尔克对媒体表示：“助跑过程中的停顿和假动作是允许的,一旦助跑完成后球员必须射门，如果停顿下来或者改用其他迷惑性动作，都将遭到处罚。”对照规则,只是在助跑过程中有停顿和假动作的C罗,并没有违反新规定。国际足联理事会在随后公布的一份公报中说：“我们看到许多这样的录像画面，当球员准备射门时突然收脚，等对方门将做出反应后再射向另一边，这种行为有悖体育道德精神。”不过，国际足联的这项决议并没有对助跑过程中停顿进行限制，所以那些喜欢在助跑过程中就进行停顿的球员不会受到影响，“助跑过程中的停顿和假动作是允许的，而一旦主罚者完成了助跑，不射门而作其它迷惑性的动作将视为违例，将被判罚重新罚球并受到黄牌警告。”国际足联官员瓦尔科表示，“我们要让球员、教练员、裁判员明白有些行为是不允许的。”

这次国际足联这项规定的最大受益者无疑就是门将了。由于赛程和赛制的原因，门将遭遇点球的机会肯定会大大增加，而有了国际足联的这项新规，门将们至少可以大幅度减少被对方主罚球员“戏耍”和“欺骗”次数，从而增加自己“赌博式”扑球的成功率。

当然，所谓“道高一尺，魔高一丈”。针对国际足联的这项新规，喜欢在罚点球时玩点花招的球员们自然不会“坐以待毙”，在仔细研究了新规则之后，球员们应该会有新的招数来应对。事实上，前意大利国脚西格诺里当年创造了独树一帜的原地点球踢法，他根本不用助跑，只是在原地摆动脚射门，对于这种踢法，国际足联的这项新规似乎也很难限制，毕竟在他触球之前，很难界定他是否出现了停顿与否。

“我真的有点失望。”点球决战之父、90岁的德国老人瓦尔德说，他在上届世界杯瑞士队和英格兰队因为点球回家后，对自己的“发明”产生了质疑。瓦尔德曾执法过1000多场比赛，现定居巴伐利亚州。36年前，正是他提出“打平双方用点球决出胜负”的建议，从而改变了国际足坛的比赛规则。在早期世界杯比赛中，如果双方120分钟打平，就会择日重赛。之后，欧洲杯上实行过抓阄的方法定胜负。“点球总有它退役的一天”，瓦尔德说，不少人攻击点球决胜制，因为有时弱队只要把比赛拖进点球，就有可能拿下比赛，“我看到了瑞士人和英格兰人的眼泪，我想会有更合理的规则取代点球决胜的。”

历史上，国际足联的每一项规则修订,都会在一定程度上影响到球员的技术甚至球队的战术。但这一次禁止点球主罚过程中的“欺骗行为”，也许将是历史上影响力最小的新规则。首先，90%的点球主罚者都喜欢一蹴而就的射门方式，这项新规则针对的只不过是那些“非主流”。其次，每次新规则出台后不久，球队和球员必定会有相应的变招来应对，对于已经经历了多次重大规则改变的足球运动来说，这一次不过是小菜一碟。

无论怎么说,无论点球未来是否还会存在,但至少在现在的足球里,点球还是发挥了其无可替代的重要作用,点球是当今足球规则中不可或缺的，我想也许也可以这样说；是在人们想出更好的方式来替代它之前。

第五篇：足球裁判法论文

论足球裁判员公正执法

众所周知，足球是最古老的运动之一，也是全球最受欢迎的运动。因此，球迷们希望欣赏到的是一场公平公正且精彩绝伦的比赛。然而现实总是距离理想有差距，由于比赛具有竞技性，进而不可避免产生了利益问题。有些俱乐部为了使利益最大化，想方设法贿赂裁判，从而使象征正义的裁判员将执法尺度的天平倾向于给他好处的一方。

足球裁判员是足球比赛中不可分割的一部分，它对足球运动的发展起着非常重要的推动作用。目前，我国足球体制改革不断深化，足球运动越来越职业化、商业化，在社会经济中具有巨大的影响力，随着我国足球事业的不断进步，对足球裁判员的要求越来越高。然而，目前我国足球裁判员在一定程度上还存在许多问题，优秀人才比例不大，许多裁判员缺乏职业道德，收“黑钱”、吹“黑哨”、造“假球”这些问题直接影响着中国足球体制改革的进一步深化发展和足球运动水平的提高，因此，研究足球裁判的身体素质、业务能力、心理状态和思想道德的发展培养途径和其规律对我国足球裁判员能力的提高，有十分重要的作用。

好的裁判员是会让球员感觉不到他的存在的！一个好的裁判员执法的比赛一定是很精彩的！

作为一名足球裁判员，他应具备以下几点：

一、良好的身体素质和充沛的体力。它是一个足球裁判员能完成一场比赛的保障，它直接影响裁判员及时地跑位，清楚地观察，准确地判罚，合理地站位。良好的身体素质还体现裁判员在比赛中始终在保持着清醒的头脑，冷静地分析观察比赛场上瞬息的变化，准确及时、到位，对运动员场上的突发事件能快速采取有效措施。

二、业务能力突出。自然这一点不用多说，足球裁判员必然对足球规则了如指掌。这里的业务能力主要体现在三个方面：

1、知识文化水平。可以从三个方面来认识：第一正确的人生观、事业观、价值观对裁判工作的开展有巨大帮助，并且文化程度高对于裁判员在裁判这个事物的认识和理解上也有一定决定作用；第二是应有扎实的基础文化知识，全面掌握规则条文和裁判方法，善于总结经验，不断提高业务水平；第三应具备足球运动特有的规则和裁判理论，以及与足球文化相关的专业理论知识，只有全面地掌握足球规则和裁判规则，裁判员在判罚上才能做到有法可依。

2、足球意识，足球意识,好的足球意识,能根据足球运动的规律,比赛场上双方球员的特点，预见比赛的发展趋势,合理地调整活动范围和跑动路线，提高判罚的准确性和预见性,体现出比赛的公平公正性。

3、了解足球技战术发展新趋势、新动向，以便了解新规则、新条文，更好地为比赛服务。

4、足球裁判的判罚能力是最重要的因素，足球裁判员的判罚能力包括运用规则的合理性，判罚的准确性、适度性，有利条款的运用以及控制比赛的能力，具体可体现在：准确的判罚，适度的掌握规则条文，掌握比赛节奏，保持比赛的连续性。

三、稳定的心理素质。好的裁判员应有稳定的心理素质，即指有良好的的个性特征平稳的心态，清晰的思路，较强的自控力，坚强的意志品质。裁判员作为比赛的执法者正确引导和纠正运动员违规行为的责任。在判罚时果断、严厉、决不手软、准确坚决地维护好正常的比赛轶序；然而激烈的对抗比赛，快速的攻防转换，导致裁判体能下降，造成裁判员的失误，出现有争议的判罚现象时，裁判员可能会遭到来自各方面的攻击，裁判员要用坚强的意志品质来消除克服来自外界与自身的各种压力，提高对干扰的承受能力，确保执法工作顺利进行。

四、高尚的思想道德。

这一点我认为是最重要的，为人正直是成为一名合格裁判员的前提条件和保证。裁判员应有崇高的事业心，强烈的责任感。只有充分认识自身所从事职业的社会地位与价值。拥有良好的品德才能忠于职守，严格律已，坚持原则，秉公执法，在裁判工作中坚决贯彻“严肃认真，公正准确”这八字方针。良好的职业道德是裁判工作出色完成的基本保证。裁判员是比赛场上的执法者，规则赋予他们至高无上的权力，他们对比赛结果起决定因素，他们可以直接影响甚至完全改变整个比赛的结果。因此，加强裁判员的思想品德教育与职业道德教育刻不容缓。尊重他人、团结协作、文明执法。裁判员是足球比赛的组织者和教育者，一场比赛是3名裁判员工作的结晶，团结协作精神不可丢。裁判员是一个公众人物，自身素质，修养是倍受人们关注的，他的言行举止，直接间接影响着整体裁判员的形象，好的裁判员应在这些方面做出表率。

人民日报曾发表了一篇文章《裁 判 公 正 执 法 比 走 钢 丝 还 难？》。文章痛斥了那些违背职业道德的裁判员，呼吁健全监督机制和加大执法力度,同时要给足球以一个相对宽松的环境。正如中国足协副主席、秘书长韦迪所说，足协面临的任务一方面是帮助裁判员提高水平，另一方面要维护裁判员的权威，否则中国职业联赛将混乱一片。他呼吁：“裁判员和球员一样，成长需要积累，希望大家给中国的裁判员一个更宽松的环境，帮助中国裁判员尽快成长，让裁判员在各类比赛中表现出高水平的执裁能力。”国内足球裁判员的水平确实与足球事业发展要求存在差距，这是一个客观现实。相比国外，我们还存在很大差距，我们必须承认差距。同时我们要善于学习、擅于借鉴，加快步伐奋力追赶，足球裁判员的执法水平才能提升，足球事业才能发展壮大。

我认为，对每一个足球裁判员而言，既然选择了作为裁判员这条路，你就要坚持职业操守。不要败坏了足球裁判员这一权威性的称谓，更不要伤害了广大球迷的心。球迷是无辜的，请为他们着想。我坚信只要大家共同努力，足球事业将光明无限！