4月8日张君墓镇中心校全体成员

第一篇：4月8日张君墓镇中心校全体成员

解读杜郎口

剖析焦庙

陈金旗

4月8日张君墓镇中心校在家的全体人员、四所初中的领导班子主要成员、部分小学的校长和焦庙小学的两位特岗教师一行38人一起走进了全国课改名校——山东省茌平县杜郎口中学。“杜郎口”这个名字对于张君墓镇的每一位校长来说并不陌生，“了解杜郎口”应该是镇中心校王校长08年就提出来的。两年多的时间里，凡是不满足于目前的课堂教学现状的校长和教师，凡是试图在教育教学实践中践行新课程理念的校长和教师，凡是关注学生的成长并对学生的成长负责的校长和教师，都在通过各种媒介和途径解读杜郎口（王校长还特意给了我一套有关杜郎口的资料）；但那都是别人口中，别人眼中，别人笔下，别人头脑中的杜郎口。置身杜郎口，亲密的触摸杜郎口，感受杜郎口是每一个关注新课改的校长和老师的心愿。

从茌平去杜郎口的公路还不如从兰考去张君墓的公路宽阔和平坦，杜郎口中学周围的环境和张君墓镇镇三中的环境没有多大区别，四周都是大面积的农田，门前道路南侧是几个塑料大棚。不同的是：学校门口停了不少的车辆，进进出出的人很多，门岗接待 1 人员很朴实，没有看到像兰考创新中学门前小摊遍地的情况；学校门前东侧的宣传栏上是杜郎口课堂教学改革经验介绍会的议程安排和关于环境保护的宣传标语；学校前脸是透绿墙，墙上镶着“寻求不足、谋求发展”的校训，学校大门西侧贴着红瓷片的短墙上写着“杜郎口中学”五个黄色大字，中间是伸缩门，东侧是门亭，门亭上是一块长方形喷绘，写的是“热烈欢迎全国各地教育同仁莅临参观指导”，这个牌子也许只有像杜郎口这样的学校才配挂得起，才能挂得住；站在学校大门口往里看：学校的面积很大，高大的建筑物很多。学校西侧的操场（高大的主席台、长长的看台和塑胶跑道内的篮球场）和学校东侧的信号塔所在的单独一个小院还有点不太协调；（没有看到国旗台和旗杆），中间一座主体建筑（办公楼）顶上镶着“以人为本、关注生命”的办学理念，（实际上应该是办学思想，“关注生命”应属于“以人为本”的范畴。由此也可以看出崔其升校长的理论水平并不怎么高）。两旁建筑（西面的教学楼和东面的办公楼）的顶上镶着“自主、自信、探索、创新”的办学理念。办公楼前道路两旁的几棵高大的垂柳彰显着杜郎口的文化底蕴和学校品质。杜郎口的净化无可挑剔，杜郎口学校的地面硬化占了很大比例，建筑物前成条状绿化，建筑 物之间成块状绿化，平面绿化错落有致同时也注意了绿化的空间层次；但绿化苗木主品种的选择没有和杜郎口人的精神和品质很好的结合起来，特色不太突出；绿化就是绿化，没有刻意追求绿化的文化底蕴，也许我没有看出来和领悟到（因为焦庙的绿化正在规划，所以我对杜郎口的绿化给予了一定的关注）。学校建筑物的整体布局是根据杜郎口的需要一座一座建起来的，东面是学生生活区（学生宿舍楼、餐厅、工地），西面的操场是文体活动区，操场的北面是教工生活区，南面是教学区（两座教学楼、一座综合楼和和一座图书阅览大厅）和办公区（两座办公楼），中间是交流区（报告厅）。在九年级（杜郎口的指示牌上写的仍然是初三年级）教学楼的后面至今仍保留着粉了白的一排破旧的平房（教师宿舍），这里也许寄托着杜郎口人的怀旧情结。学生在报告厅里考试，音乐课（吹笛子）在凉亭的走廊里上，把我们安排在餐厅里交流，这一方面反映了杜郎口教室的布局有利于交流却不利于考试的无奈，也透露出杜郎口这个农村中学还没有城里的学校像百花小学那样的音美专用教室的遗憾，同时也折射出农村中小学要开齐课程依然存在的困境和作为中学的杜郎口无法不考虑的、无法回避的升学率问题。整个校园（道路两旁、建筑物前后、走廊两侧的 墙壁上、教室的四周等）到处是黑板和展板，这背后是一种办学理念：学校应成为师生展示才艺的大舞台，倾诉心声的聊天室。杜郎口开放的校园、开放的课堂实际上是杜郎口人开放的胸襟。杜郎口人面对成功的谦虚（课程改革做的不够好），面对不足的冷静（校训），招待客人的用心（资料准备好，伙食安排好），交流时的真诚（什么问题都是不遮不掩不回避），无不反映着“做真人，办真正的教育，实实在在培养学生”的杜郎口品质。

通过胡主任的介绍，使我们清晰而又真切的了解到杜郎口中学的课堂教学改革从大胆的“破旧”到艰难的“立新”的全过程。这背后是什么？是崔校长对学生的爱，对教育的执着，对学校的高度负责。如果崔校长也抱着“领导不吵，群众不找，学生不闹，老师不恼”的办学思想，杜郎口不可能走到今天。崔校长“受老师委托上课”的故事，是杜郎口课堂教学模式产生的思想根源或者说是孕育杜郎口课堂教学模式的“胚胎”。作为校长的崔其升出于对学校办学现状、课堂教学现状的不满，敢于打破一个僵化的旧模式，但同时也在苦苦地思索怎样建立一个新模式和建立一个怎样的新模式。通过调研，发现人心涣散，自由散漫，就建章治乱；通过听课发现教师讲不好，教师微 效的、无效的甚至是弊大于利的讲，既折磨老师，又摧残学生，就采取超常规的措施控制讲（0﹢

45、砸掉讲台、撤走讲桌），这实际上既为让学生动起来提供了时间和空间的保障，最重要的是打破了教师对教室的、对课堂的垄断，为下一步学生的课堂学生做主创造了必要的条件；崔其升回顾自己的成长经历，从“受老师委托上课”的事情中受到启发，当时作为学生的崔其升“受人之托，忠人之事”，先自己认认真真的学（一遍一遍的演算），学懂、学会（这就是预习），还要考虑怎样去教自己的同学（展示），让同学们也学懂、学会（反馈）。把自己学懂学会的过程和方法展示给同学们，同学们也学懂学会了。老师教不好（或者说比老师教的还好），学生自己能学好。这个朴素的故事蕴含着深刻的哲理。学生的学是学生学懂学会的内在原因，教师的教只是学生学的外因。教师的教如果没有促使学生的学，外因只有促使内因才有作用。外因没有促使内因，外因就没有一点价值，教师的教就没有一点效果。教师的教还没有学生的“帮教”有成效。“先学后教”的思想就是这样形成的。学与教的关系此时才真正得到了理顺。从历史唯物主义的角度讲，也是先有学生的学的需要或者说先有了社会对学生培养的需要才有了教师的教。教师是为学生服务的，教师的教 是为学生的学服务的，教师教的过程和教的方法必须围绕学生学的过程和学的方法去设计，教师在研究教的过程和教的方法之前必须先研究学生学的过程和学的方法。学生的学的过程和学的方法决定了教师教的过程和教的方法，而不是让学生的学的过程和学的方法去适应教师教的过程和教的方法。教师的教和学生的学，每一个环节都应该存在对应的关系，教师的教要全程跟踪和服务学生的学。学习兴趣是学生学习的“根”，学习过程是学生学习的“茎”，学习方法是学生学习的“叶”，学习习惯是学生学习的“花”，学生素质是学生学习的“果”。

遗憾的是不知道崔其升“受老师委托上课”的具体内容是什么，只知道是数学方面的两道题，哪一年级那一部分的内容，更遗憾的是当时崔其升是怎样学懂学会的，学习的过程和方法，展示的过程和方法，反馈的过程和方法不清楚。如果知道还可以从内容在学科知识体系中的位置，学生已有的认知结构出发，分析找到崔其升实现知识迁移的过程和规律；剖析崔其升的学习过程和学习方法，剖析崔其升的展示过程和展示方法，剖析崔其升的了解同学们学懂学会的反馈过程和反馈方法，从思想的源头上，从最朴素的材料中，寻找指导课堂教学改革的根本思想、基本思路和 方法论。即使有这么多的遗憾，并不影响由此可以作出的一个推断：“先学后教”或者说“预习——展示——反馈”的教学模式可以适用于每一年级的每一学科的每一部分内容，胡主任肯定地回答（二年级5的组合），也证明了这个推断。因为学习的过程也就是实现学习迁移的过程。每一个年级的每一门学科的每一部分知识都是根据学生已有的生活积累、已有认知结构和认知水平，学生的认知规律、年龄和心理特征等去设计的。只不过学生的学习过程和学习方法及教师教的过程和教的方法要符合学科的知识规律和特点，符合学生的年龄和心理特征而已。

崔其升“受老师委托代课”的故事还告诉我们，崔其升（数学上的中等生）主要不是为了自己学懂学会才去学的，而是为了让同学们也学懂学会才去学的，不是为了预习，而是为了展示（反复对着墙讲）。预习应该成为学习的主要环节，但从课堂教学改革操作的角度和学生心理学的角度讲，教师应该主要抓住展示这个关键环节，预习系老师的目的，而展示却是学生的目的，实际上正是在展示这个环节，学生的综合素质才得到了真正的整体提升。杜郎口正是把展示这个环节抓准了，抓牢了，抓好了，杜郎口的课改才挺住了。没有展示或者说课堂上没有学生观众就没有杜郎 口的课堂，没有全国的观众，杜郎口不能说会很快土崩瓦解至少会极大的减缓杜郎口的发展速度，我并不是从经济的角度去谈这个问题。崔其升校长发自肺腑的一句话：“凡是来杜郎口参观的人，都是杜郎口的恩人”，胡主任无意间谈到的一件事：不让参观的教师进课堂，学生展示的积极性或者说学习的积极性反而下降了，应该是最好的注解。面对观众越来越少的演员，表演的激情会慢慢的枯竭。教师要抓展示促预习，逐渐的走向主动的预习、自主的预习，抓展示促反馈，反馈只是对预习和展示的矫正和补充。当然台上十分钟台下十年功，预习是前提，是基础，预习不好就展示不好；没有反馈（检查、总结和考评），预习和展示就失去了目标和控制。没有合作的预习，没有合作的展示，没有合作的反馈，就没有预习、展示、反馈的深度和广度。“分组排座”给合作创造了氛围、平台和机制。分组排座最重要的意义在于从机制上逼着老师必须先去深入细致的了解和分析班内的每一个学生。分组排座的最大功能在于能最大限度的发挥学生集体的作用。学生集体是课堂教学中取之不尽、用之不竭的可再生资源。

传统的课堂教学模式，割裂了教师的教和学生的学的对应关系，颠倒了教师的教和学生的学的从属关系。教师的教是教师的事，学生的学是学生的事，不是互动而是老师动罢学生动。教师不是把自己学懂学会的过程和方法展示给学生，而是把自己学懂学会的结果告诉学生，让学生死记硬背。把本来充满挑战，充满智慧，充满乐趣的重探人类文明成果的师生互动过程变成了单调，机械、乏味的装载人类文明成果的痛苦之旅。学生成了老师怀里刚出生的的娃娃，不是让学生学“吃”，主动地去“吃”，而是老师去“喂”，而且是用老师嚼罢的东西去喂，甚至不考虑学生喜不喜欢吃，喂饱拉倒，喂的时候娃娃不哭才怪呢！

站在教育发展史的角度去审视“杜郎口现象”，不难发现，杜郎口的课堂教学模式是在继承班级授课制的基础上，在班级授课制的框架内把分组、分层和个别教学有机地整合在了一起。这就是杜郎口模式的历史意义和价值，崔其升必将成为又一次教育革命的开拓者和奠基人。崔其升和杜郎口中学必将写入中国教育史甚至世界教育史。

课堂教学是学校的中心工作，好课堂才有好学生，只有培养出好学生才能成为好学校。新课改是课堂教学绕不过去的“门槛”。课堂教学的现状不彻底打破，“以人为本”的办学思想就落不到实处，“与时俱进”更是一个空洞的口号。“师生幸福成长”在哪里幸 福成长？主要在课堂上。不搞课改，教育教学质量就不可能再有质的突破。学校的活力，学校的生命力的源泉在哪里？主要在课堂上。与其临渊羡鱼，不如退而结网。搞课改我认为也应该“先学后教”，先学着改，尝试和体验，发现问题要集体研讨，这个集体不能把学生排除在外，遇到解决不了的问题再“请教”，最好是若干个学校大范围的研讨。这样做的好处有二：一，“拿来”而不是“搬来”，把别人的东西变成自己的东西，是消化吸收而不是生吞活剥。二，课改的主体是自己的老师和学生，让老师和学生置身“新课堂”，亲历亲为，不断的发现问题，不断地分析问题，不断的解决问题，课改推进的过程就是课堂“蜕变”的过程，也是师生成长的过程。新课堂是师生共同创造的新课堂，只有是这样的课堂教学改革才会在本校生根，发芽，开花、结果。才会逐渐生成具有校本特质的课堂教学模式。

老教师不搞课改，教了一辈子的书，最后只能是糊里糊涂的退休；年轻教师不搞课改，只能步老教师的后尘，

第二篇：庄墓镇开展（范文模版）

庄墓镇开展“领导干部党史教育日”活动总结 为庆祝中国共产党成立90周年，回顾中国共产党带领人民九十年革命、建设、改革走过的光辉历程和取得的丰功伟绩，宣传和普及党史知识，加强党性教育，大力弘扬党的优良传统作风，根据市县《关于开展领导干部党史教育活动的通知》的要求，“七一”期间，我镇认真开展了“领导干部党史教育日”活动，在全镇广泛开展了一系列内容丰富，形式多样的党员教育活动，取得了良好的成效。

一、活动开展情况

一是开展慰问了离退休老干部活动。在建党九十周年到来之际，慰问曾经为事业做出贡献的离退休老干部。庄墓镇党政班子成员分别走访慰问了老干部、老党员，给他们送去慰问金，以及对他们的关心、问候和良好祝愿。党政班子成员每到一户，都与离退休老同志亲切交谈，了解他们的身体情况、家庭情况和生活中的困难，同时认真听取老干部们对庄墓镇工作的意见和建议。老干部们面对组织的关怀，非常高兴激动，纷纷表示感谢党和组织的关心，将一如既往地关注庄墓镇的工作，积极建言献策，发挥一名老党员的作用。

二是组织开展“学党史 知党情 感党恩 跟党走”主题征文活动。为缅怀革命先烈，加强爱国主义教育，普及党史知识，继承和发扬党的优良作风、高尚情操，传承党的光荣传统，树立正确的党性认知，庄墓镇要求广大党员要把“学党史 知党情 感党恩 跟党走”主题征文活动作为组织生活的一个内容，通过活动的开展，进一步调动学党史、知党建的积极性，全面了解和正确认识

党的光辉历史、伟大成就、宝贵经验、光荣传统和优良作风，进一步坚定理想信念，促进创先争优活动和学习型乡镇建设的深入开展。同时，庄墓镇积极发动团员青年们参与到此次活动中来，教育引导广大团员青年学史明理、知党爱党，激励广大团员青年们坚定跟党走的理想信念，进一步继承和发扬党的光荣传统和优良作风。通过活动加深了全镇党员的党性认识，更加坚定了永远跟党走的决心。据悉，庄墓镇开展“学党史、知党情、感党恩、跟党走”主题征文比赛活动以来，广大党员团员围绕党史、党情，以讴歌中国共产党好、社会主义好、改革开放好，反映时代变迁、青年思想和工作生活实际等为主要内容创作了一批优秀感人、催人奋进的文学作品，充分展示了庄墓镇广大党团爱党的真挚情感，活动截止目前共收到作品96篇。

三是开展开展了“知党情、跟党走”学习党史系列活动。庄墓镇通过下发党史知识学习资料、党史知识答题活动、举办《光辉的历程伟大的成就》革命历史画册展、阅读红色革命经典书籍等方式，让全镇广大党员干部重温了党的辉煌历程，加深了对党的认识和感情，进一步激发了党员的宗旨意识，增强了党员的使命感和责任感。通过此次系列活动，使广大党员对党的发展历程有更深刻的了解，让党员深刻认识到党的历史是党的宝贵财富，是中华民族的历史瑰宝，是推进中国特色社会主义事业的重要动力，并将对党和祖国的热爱转化为立足本职岗位、争创一流业绩的实际行动，以优异成绩向党的90岁生日献礼。

四是开展“缅怀先烈重温誓词”活动。在庄严的誓词声中，党员们再次感受到令人激动的入党时刻，提醒自己履行曾经许下的誓言。入党誓词的十二句话，句句千钧，概括了我们党对党员的基本要求，也概括了党员对党组织和党的事业所应承担的政治责任。通过重温入党誓词，使大家增强了工作干劲和激情，决心牢记为人民服务宗旨，以一以贯之的实际行动去恪守对党的承诺，更加坚定实现共产主义的远大理想和建设中国特色社会主义的坚定信念，也更加鼓舞为实现长丰“全市争先进，全省争一流，全国争百强”的目标努力奋斗。

五是开展红书大家读活动。为引导广大党员学习了解党史、党情，追寻革命先辈光辉足迹，颂扬中国共产党的丰功伟绩，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。庄墓镇选择了一批党史、红色经典书籍推荐给全体领导干部。广大干部利用业余时间自主学习研读，从中感知我们党不断成长，日趋成熟的过程，学习我们党在长期历史过程中逐步形成和突显的优良传统和可贵品质，提高广大干部自身的思想政治素质。

六是举办“加强党史教育，坚定理想信念”党史专题讲座。我镇邀请县委党校组教科科长陈现民在全镇作了一堂既生动又极富教育意义的《加强党史教育，坚定理想信念—中共党史》专题讲座，使广大党员深入了解党的光辉历史，进一步激发爱党爱国热情，扎实推进学习型党组织建设和创先争优活动深入开展。陈现民科长用渊博的知识、丰富的史料、生动具体的事例，深入浅出的讲授了90年来党带领全国各族人民前赴后继、浴血奋战、实现翻身解放，进行社会主义革命和社会主义建设，实行改革开放、探索中国特色社会主义建设道路，实现中华民族伟大复兴的奋斗历程，使大家受到了一次深刻的党史教育和心灵洗礼。

二、活动的主要收获

“党史教育日”活动的开展，高举旗帜，高唱赞歌，唱响了共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，使党员干部接受了一次生动的教育和灵魂的洗礼，进一步培育了广大干部职工爱国爱党的朴素情感，进一步坚定了永远跟党走的理想信念，增强了宗旨意识；进一步提高了党组织的凝聚力、战斗力，增强了党员干部的工作责任心和政治责任感，广大党员干部纷纷立志努力争当富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的党员，进一步树立了全心全意为人民服务的思想，进一步提高了工作效率，改进了工作作风，展现风清、气顺、劲足、和谐、创新的形象；进一步激励了党员干部把爱国爱党的热情转化为实际行动上来。

三、活动开展的经验

（一）提高认识，加强领导

认真开展全市“党史教育日”活动，是进一步增强广大党员的党性修养和党员意识、增强党组织的向心力、凝聚力、号召力的重要形式，是新形势下巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果、促进创先争优活动深入开展、提升党建科学化水平的一次重要契机。高度重视并充分认识开展这一活动的重要性，成立了以为组长，局领导班子成员为组员的 “领导干部党史教育日”活动领导小组，下发了《关于开展全市系统“领导干部党史教育日”活动的通知》，保证活动的有序开展。

（二）统筹兼顾，精心组织

按照贴近实际、贴近生活、贴近税务工作的原则，我们根据文件精神，突出时代特色，创新活动形式，以“回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，坚定不移的跟党走中国特色社会主义道路”为主题，精心设置载体，制定具体方案，落实责任主题，采取灵活多样的形式开展了丰富多彩的活动。在活动开展中，一要合理安排时间，正确处理好纪念活动与日常工作的关系，做到“两不误，两促进”；二要立足单位实际，活动既要喜庆热烈，又要厉行节俭，既要广泛参与，又要安全有序；三要重点做好教育活动的各项预案工作，做到措施到位、责任到位、落实到位、安全到位，切实保证教育活动的顺利开展。

（三）做好宣传，确保实效

积极组织本单位干部职工积极参与宣传活动开展情况，利用互联网等宣传工具宣传报道活动的开展情况，增强宣传报道的针对性和实效性，牢牢把握正确导向，坚持弘扬主旋律，集中展示90年来中国共产党团结带领各族人民谱写中华民族自强不息壮丽凯歌的光辉历程，集中体现干部职工爱党爱国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，营造了浓厚的舆论氛围，保证了教育活动的实效，在系统唱响了共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，展现风清、气顺、劲足、和谐、创新的形象。

四、意见和建议

（一）为提升“全市领导干部党史教育日”活动的效果，应

扩大活动的规模，并与结合起来，提高活动的影响力。应将各单位分散的教育活动改由市政府统一集中组织，统一开展专题性的座谈会、图片展、读书活动、知识竞赛、文艺演出等教育活动。在扩大活动的规模的同时，应加强宣传力度，使全体市民都了解并参与到该项活动中来，在全体市民中坚定“永远跟党走”的决心。

（二）要开展有特色的“全市领导干部党史教育日”，应举办一系列由我市党史工作者宣讲的党史讲座，回顾人的革命和建设事迹，重点讲述发生在大地上的红色事迹。讲座的地点和方式可以灵活多样，可以选择在报纸、广播电视、网络上开辟专栏进行宣讲，也可以走进单位、社区、公园进行宣讲。通过灵活的形式，使党史教育深入到市民生活中去。

（三）应结合我市实际，编写一批包含地方党史的党史教育读本，作为我市领导干部党性修养的教育用书，同时将其并向全体市民推广，在全市范围内营造学党史、知党情、跟党走的浓厚氛围。

第三篇：镇中心校2015工作总结

天仙镇中心校2015

工作总结

一年来，天仙镇中心校在市教体局的正确领导下，认真贯彻落实上级有关文件精神，深入实践科学发展观，创先争优，坚持以全面提高教育质量，办人民满意的教育为目标，以新课改为契机，进一步解放思想，开拓进取，狠抓学校常规管理，加大工作落实督查力度，通过全镇教职员工的辛勤努力，学校常规管理工作和教育教学工作呈现出了持续发展的良好势头。圆满完成了2015的各项工作指标，取得了显著成绩。现将一年来的工作情况总结如下：

一、弘扬高尚情操，铸就师德之魂

镇中心校始终把学校的思想政治工作及师生的道德建设放在首位。每学期开学初，在市局的统一部署下，各中小学认真组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，组织开展了“学习身边的‘张丽莉’，做人民满意的教师”为主题的师德主题教育，使广大教师树立了以德立校，以德促教，以德育人的观念。举行了师德演讲比赛，开展了师德征文评选活动，师德标兵评选活动。

9月份某某小学的某某老师获项城市师德演讲比赛一等奖，；另有3名教师在河南省师德征文活动中获奖；4名教师荣获项城市师德先进个人称号。在10月份举行的“三爱”演讲比赛中，我镇AA小学四年级学生BBB荣获一等奖，CCC老师荣获优秀辅导教师称号。通过活动的有序开展，有力的锻造师德，锻炼师能，涌现出了一大批师德高尚、业务精良的教师群体。如：DD小学的58岁的FFF老师，虽然身患高血压和心脏病但是为了不耽误学生的学习，没有向领导提出请假休息的要求，依然坚持在教学第一线；中心小学小学QQQ、WW、张EE等中青年教师，工作勤奋努力，每天来得最早，走得最晚，一心扑在教学上，受到学生的拥戴，赢得师生好评。像这样的事例，举不胜举，他们用自己的言行，感化着每个学生，于平凡中体现了一个教师的高尚情操，他们对教育事业的忠诚与执着也感动着广大师生。

二、加强培训力度，提升教师技能

镇中心校根据教体局有关科室的培训工作安排，结合我镇教师的实际情况，正确处理工学矛盾，认真组织和鼓励各校领导和广大教师积极参加各级各类培训和教学研讨活动。

7、8月份组织了54名中小学教师在教师进修学校参加了教育技术能力培训和岗位培训；11月份一中李留新老师、邢集学校赵宝磊老师参加了省级骨干教师培训，还有5人参加了学前教育“国培”集中培训；12月份组织了41名教师参加“班主任”培训。圆满完成了市局下达的培训任务。另外，中心校还多次选派教师参加教研室等科室组织的各类教学观摩和研讨活动。参加活动的教师在观摩和研讨活动中听课认真，做好笔记，回到本校后认真写出心得体会，组织相关教师探究讨论，起到以点带面的作用，达到共同提高的目的。

三、狠抓教学管理，深化课堂改革

狠抓常规管理，落实素质教育精神，以新课改为契机，积极实行课堂教学改革。中心校深入贯彻市教体局提出的“基层围绕学校转”的工作机制，加大工作落实力度，采用中心校人员分片包校和每月一次的全面工作督导检查相结合的办法，服务学校的意识得到加强。本学期中心校成员，每人听评课均达到30节以上，到校督导检查次数也达到了30次以上，狠抓每位教师的备课，上课，作业批改，课前、课后辅导，教学评价等教学环节，有力的提高教师的教学业务水平和校长的学校管理水平。

镇中心校校长MMM同志多次深入学校指导课堂教学，并与一线教师一起观摩优秀课堂实录，共同交流心得体会，多次组织召开全体校长和相关年级相关学科教师参加的课堂教学经验介绍会和交流会，此外，我们还研究制定了《天仙镇连片教研实施方案》，每月以教学大点为单位，组织开展了连片教研活动。这些活动的开展，为我镇开展高效课堂教学改革打下了坚实的基础。继去年天仙镇一中之后，在今年10月份市局组织的课改基地评选活动中：天仙镇三中、天仙镇中心小学又分别被评为项城市课改实验基地，15名教师被市局评为新课改先进个人。

今年春季，中心校组织了开展了镇级优质课评选活动，在评选活动中中心小学的SSSDDDGGGHHHJJJ，田庄小学的UUU，李庄小学的周YY，一中的KK，李LL，三中的GG，EE，RRR，TTT等教师取得了优异成绩。今年6月份在教体局教研室组织的项城市的优质课评选活动中，中心小学的SS、XX；CCC；BB；NN；LL、PP老师顺利的通过了市教研室优质课的验收。在12月份举行的秋季学期中小学优质课评选活动中，有9人荣获镇优质课一等奖，23人荣获镇优质课二等奖。

狠抓教学质量不放松，近年来由于大量优秀教师进城，大量优秀生源外流，给我镇教育带来严重冲击，要提升教育质量确实举步维艰。面对如此严峻的形势，是坐以待毙，还是背水一战。中心校班子成员及中小学校长一致认为，如不尽快采取措施，提升质量，摆脱困局，就无颜面对天仙的乡亲父老，也无法向上级领导汇报交代。大家统一了思想，研究制定了《天仙镇教育教学质量评估奖惩办法》，本着多劳多得，优劳优酬，以奖为主，业绩优先的原则，鼓励教师发挥专业特长，团结协作，相互配合，相互督促，荣辱与共，树立团队精神，发挥群体效应。在今年6月份镇中心校组织的全镇中小学教学质量评估活动中，有121名教师荣获了“优秀辅导教师”的光荣称号，得到了相应的精神和物质奖励。

四、加大“班班通”设备应用力度

中心校非常重视学校现代化教学装备和设备的应用工作，与时俱进接轨于现代教育建设，各学校把多媒体教室建设作为革新教学的主要手段、为学生学习兴趣的提升和构建高效课堂提供了条件。积极鼓励和引导全体教师利用现代化教学设备和教育资源备课上课、组织、整合教育资源，开展教学和教研活动，其中中心小学的多媒体利用率达100%。

五、抓住重点，齐头并进

在抓学校管理工作的同时，镇中心校注重抓好安全教育、德育、体育、团队建设、档案管理、财务管理、文艺宣传等各项工作。

一年来各校对全体师生进行了安全常识和行为教育，师生的安全意识得到了进一步的加强，各校经常以不同的形式组织安全教育活动，认真做好消防应急疏散演练和防震疏散演练，本全镇师生未发生一起重大伤亡事故。

我镇把学校体育、艺术工作作为全面推进素质教育的突破口，把大课间活动作为“阳光体育”的重要内容之一，认真筹划、安排，扎实开展了师生共同参与的大课间活动，及培养了师生的活动兴趣，又锻炼了师生的身心，体育、艺术工作取得了显著成绩。天仙镇三中3月份被评为：“MM素质教育示范校”；9月份，在市教体局举行的“纪念抗日战争70周年中小学生艺术展演活动”我镇刘芳丽等7位教师获奖，镇荣获优秀组织奖；10月份，在市工会组织的教职工运动会上，5人6足项目中，荣获团体一等奖；JJK老师荣获女子单打第二名的佳绩；12月份，市组织的“迎元旦越野长跑”中，我镇一中学生SD、FG俊别获得第F名和第T名的成绩，同月，镇中心校有成功举行了天仙镇庆元旦中小学师生运动会。经过激烈角逐，产生了六个项目的冠、亚军。

宣传工作再见成效，本学期《教育信息》已顺利发放23期，唱响了教育主旋律，弘扬了正气，在教职工中引起很大反响。成绩的取得是对广大教师辛勤努力的回报，是我镇广大教师默默耕耘的见证。

加强公用经费使用管理工作，严格按照支出权限，履行审批手续，加大改善办学条件的力度，认真用好每一笔经费。中心校特别注重各校的硬件设施建设以及办学条件的改善，三中新建办公楼工程，建成并投入使用，AS小学搬迁新建工程，已建成并投入使用；DF小学和GH小学的食堂已经建成，ER小学教学楼项目工程主体已完工，ER小学幼儿园项目工程已建成并投入使用。硬件设施的建设，大大改善了办学条件，优化了育人环境。12月份天仙镇三中被评为“DFG校园绿化美化工作先进单位”。

在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题和不足。

1、新课改工作进程缓慢。原因是教师老龄化现象严重，他们拘泥于传统的教学模式，认为自己轻车熟路，认识不到新课改对构建高效课堂的重要性，认识不到现代教育技术的优越性、先进性。

2、教师工作积极性不高。在整个教师队伍中，普遍存在着教师职业倦怠现象，认为自己的辛勤付出与自己的经济利益和社会地位反差较大，缺少职业幸福感。

3、校长的困惑。校长的困惑在于生均经费不能给教师带来经济上的利益，特别是取消班主任津贴后，班主任难找，工作难做。刷卡消费给学校工作带来诸多不便，例如，买个笤帚，干个学校杂活，清理厕所等小活上账麻烦。

建议：建立教师补充机制，吸纳愿意致力于教育事业的青年教师。加大教师培训力度，使每个教师都掌握现代教育技术；加强教师职业道德建设，多树典型、标兵，想法设法培养教师职业幸福感；建立教师激励机制，体现多劳多得，不劳不得原则，切实提高教师工作积极性。

回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，新的一学年里我们将在市教体局的正确领导下，坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念，自我加压，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、团结奋进，开拓创新，为我镇教育的发展做出应有的贡献。

天仙镇中心校 2015年12月

天仙镇中心校2015

工作总结

天仙镇中心校

2015·12

第四篇：庄墓镇中心校第二届小学生书画比赛活动方案

庄墓镇中心校第二届小学生书画比赛活动方案

一、指导思想

本次活动坚持以人为本的正确导向，以学校为基础，面向全体学生，重在普及，充分发挥艺术教育的育人功能，培养小学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。

展现小学生为实现中华民族伟大复兴而奋发努力、立志成才的精神风貌，展示学校艺术教育的丰硕成果。

体现小学艺术活动的特点，加强校园文化艺术环境建设，营造良好的文化艺术教育氛围，推进学校艺术教育的改革和发展。

二、活动主题和内容

本次活动的主题是“阳光下成长”。

活动内容要围绕主题，充分反映小学生热爱祖国、奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点；要坚持先进文化的导向性，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想性和艺术性的统一。

三、参赛对象

各小学在籍学生

四、活动安排

（一）、举办单位：庄墓镇中心校

（二）、成立组委会：

主任：徐庆卫

副主任：姚兴余

成员：王华兵张明东沈布年甄茂锦

樊余孟祥坤朱庆柏

（三）、作品上报时间：截止时间2012年3月30日，同时上报作品登记表。

（四）、绘画、书法上报作品数：香岛各60幅、李小各 20幅、明小各10幅、杨小各10幅。

（五）、作品要求：

1、绘画：

①尺寸为4开的素描、水粉、水彩或宣纸。

②体裁不限

2、书法：

①硬笔书法尺寸为A4纸大小（尽可能设计格式且不准用铅笔书写）。②软笔书法尺寸不超过40ⅹ69cm。

③字体不限。

3、各校需认真选拔，按要求上报作品。

4、作品名称、作者姓名、辅导教师、学校名称及班级署在作品背面左下角，书写规范。

五、奖项设置：书法、绘画各30%。颁发证书和奖品。

庄墓镇中心校组委会

2012年2月28日

第五篇：XX镇中心校工作汇报材料

XX镇中心校2011年工作总结

在过去的2011年里，我镇中心校认真贯彻落实全县教育工作会议精神，以全面提高教育质量为核心，以深化校本教研为切入点，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，以安全教育为重心，加强校园建设，规范教学管理，丰富教育内涵，提升办学品位推进互质教育，努力促进教育的和谐发展。现将本学年工作总结如下：

我们的工作和成绩

一、安全工作放首位，全年无一例安全事故

校园环境安全。生命高于一切，安全重于泰山。我校始终把校园安全放在全教育工作的首位。我们是逢会必讲安全，要求全镇各学校必须结合实际制定切实可行安全制度和安全预案，要定期给全校师生进行安全知识培训和必要的安全技能训练。对于学校校舍和教学设施情况，必须定期检查，及时排除安全隐患，确保师生的生命和财产的安全。

我们还积极与地方政府和公安派出所联系，进一步加大校园周边环境治理的力度，让我镇所有中小学都能有一个良好的教学环境，确保了各校正常的教育教学秩序。

食品卫生警钟长鸣。我镇的两所中学和XX小学、XX小学都有学生食堂，食品卫生的保证显得尤为重要。我们定期检查这些学校的食堂，并督促他们制定了完备的制度，要求他们严把原料进口关和储存关、食品加工关和销售关。经过上下的共同努力，我们食堂在饭菜质量上得到了学生及家长的好评，得到了上级和监督部门的认可。

在校车治理方面，我们更是执行上级政策不走样，在分管校长赵XX同志的精心组织下，我镇各校坚决配合校车整治领导组，对校车的整治彻底、到位。现在我镇接送学生的车辆都得到了校车管理部门 的认可，原来手续不全、证照不全、车况较差、学生拼凑的车子全都被取缔。

由于我们对安全工作的重视，全年来我镇教育系统没有出现一例安全事故。

二、加强学校建设，提升教育发展后劲

今年我镇完成了XX初中、XX小学、XXX小学和XX小学的教学楼加固工程。中心校本部的学生公寓和陡岗初中的学生食堂主体都已经竣工。

XX小学的教学楼完工，校园地面硬化、围墙、大门建设基本完成，特别值得一提的是该校能完成六十多亩校园围墙的建设，不仅体现了上级对教育的重视，也体现了我们地方政府和百姓对教育的支持，该校土地确权工作也将于近日完成。

我镇公办中心幼儿园，被列为全县首批建设的幼儿园，为了搞好该的园的建设，我们在土地等方面做好了充分的准备，项目资金一到位，工程就可立即开工。

我镇各校的建设，势必促进我镇教育的进一步发展。

三、办学求品味，教育创特色

为了提高办学品味，多年来我镇各校都在努力创造着自己的办学特色，并取得了一定的成绩。2009年中心小学被评为县级特色特色学校，2010年XX小学被评为县级特色学校。近几年来，中心校本部以养成教育为主题，以培训学生的良好行为习惯为目的，逐步积累起丰富的办学经验，形成了自己的办学特色。我们认为条件较为成熟了，就申请参加了今年全县的特色学校评估。寻求办学特色，创建特色学校，提升办学品味这条路，我们会坚定不移地走下去了。

四、加强留守儿童之家建设，强化留守学生管理

加强对留守学生的管理一直是我镇教育的一项重点工作。去年首 2 批留守儿童之家建设，我镇有七所项目学校；今年我镇又有七所项目学校。在上级的关心指导下，这些项目学校都能按照要求进行和开展工作。

中心小学创造性开展工作，把留守儿童之家建设与学校的整体教育教学结合起来，将留守学生管理与班级管理、课堂教学结合起来，各种活动正常，档案完整、分类科学。

XX小学留守儿童之家的活动室布置美观，给人以家的感觉。活动开展扎实，安排合理，组织管理到位，为广大的留守孩子办了许多的实事和好事，真正让这些孩子能愉快地生活、轻松地学生，深得学生、学生家长和社会的一致好评。

中心校本部、XX小学的留守儿童之家各种活动室齐全。

五、加快教学改革步伐，促进教学质量提高

我镇的中心小学是新教育实验学校，两年多来，中心校十分重视这一实验，多次深入学校了解实验情况、指导实验过程、解决实验中的困难和问题，确保实验得以顺利进行。导学案、导学单在教学中的作用越来越大，晨颂、午读、暮省已成习惯，学生学习的主动性、积极性在不断提高。

中心小学的教学改革也触动了中心校本部。由语文教研组首先发起的教学改革很快影响了全校。导学案、导学单走进了我们的课堂，更深层次的改革促进着我镇教学质量的不断提高。2011年春学期我质量抽测，我镇中小学的成绩都较以往有所进步。2011年中考，我校获得了可喜的成绩：308名同学参加升学考试，700分以上5人，600分以上74人，达到省示范高中录取分数线77人，其中合肥一中统招1人，六安一中统招1人，六安二中1人，XX一中65人，XX二中60人，XX中学18人，普通高中64人，职高招生数也大大超过往年，创历史新高。升学率达90℅以上。

存在的不足和问题

一、职高招生问题一直是我们镇无法解决的难题。

二、学生交通安全隐患难以从根本上消除。

三、留守儿童之家建设经验不足，没能充分发挥其作用。

四、土地确权工作进展缓慢。

下一步工作打算

一、进一步加大教学改革的力度，让更多的学生及社会各界人士充分了解教育发展的形势，认识社会发展的需求，更充分地理解教育政策，从而改革陈旧的人才观、教育观，支持学校工作，让我镇的教育能沿着更加健康、和谐的道路发展下去。

二、继续加强安全教育的工作，加大校车监管力度，确保学生在上学放学路上的安全和在校园内部的安全。

三、重视全镇各校留守儿童之家建设，并要求各校要充分发挥留守儿童之家的作用，让所有的孩子都过上愉快的校园生活。

四、加快学校土地确权的步伐，以解除学校建设和发展的后顾之忧，消除与地方在土地等方面的矛盾。

五、全力支持中心小学的新教育实验工作，确保实验能够顺利进行，以推进我镇教育教学改革的深入。

XX县XX镇中心学校

2011年12月31日