1凤凰县第二民族中学发展规划实施汇报材料5篇

第一篇：1凤凰县第二民族中学发展规划实施汇报材料

凤凰县第二民族中学 校园规划汇报材料

我校于2009年制定了学校发展的五年规划。两年来，在上级各部门、领导的关心支持下，我校始终坚持师德教育、塑造师德高尚的教师队伍，始终坚持、切实抓好师资培训、全面提高师资质量，始终坚持实施“名师”培养工程、加快骨干教师队伍建设，始终坚持加强学校领导班子建设、打造优秀的管理团队，始终坚持从思想、政治、组织、制度、师资、后勤各方面做好服务保障工作。通过全体师生的共同努力，学校建设在各方面取得了可喜成绩：

一、发展理念

始终坚持“务实、求真、创新、尚理”的教育理念，全面贯彻教育方针，不断促进教师的专业成长和学生全面发展，为学校的可持续发展奠定基础。

始终坚持课研课改，以精细化管理为切入口，以青年教师培养为着力点，以抓养成教育为新亮点，以生态课堂构建为增长点，以和谐促发展，以教学质量铸名校品牌。

始终坚持以生活化德育教会学生做人，以优质的教育质量办人民满意教育，进一步抓好学校的苗族传统文化特色教育。

始终坚持质量立校、因材施教、人人成才，全面培养合格的、对社会有用的人才。

二、建设项目及经费投入

自2008年8月起，共有湖南省日元贷款环境与生活条件改善项目建设（教学楼一栋，学生宿舍楼）、新食堂建设、校园附属工程建设等各项资金累计800多万元投入到我校建设，为学校发展提供了强而有力的保证。

三、规划目标完成情况

1、软件建设（1）校园文化建设

我校现有“苗岭之声”、“苗族花鼓”、“寒路文学社”、“苗族跳花”、“苗族剪纸与编织”及舞蹈、体育等专业队伍和设施。

（2）州安全文明学校、州课研课改示范学校、州合格学校建设一切就绪、成绩显著。

2、硬件设施建设：

我校五年规划中，在80余亩原有校址的基础上，有新建面积 8800平米、整修面积 9800平米，现已完成新建面积6450平米、完成率 73.29%，整修面积5600平米、完成率57.13%。其中教学大楼、学生公寓、厕所、篮球场及环校园道路硬化已投入使用；食堂已接近完成；400米跑道标准运动场（含场地、主席台、塑胶跑道）施工过半；水塔、教师公转房的建设已完成项目评估、图纸设计；提前完成校园绿化、美化、净化、硬化和校园文化建设的“五化”目标。

第二篇：民族中学德育工作五年发展规划

绥宁县民族中学德育工作五年发展规划

一、指导思想

坚持以“教好一名学生，幸福一个家庭；办好一所学校，造福一方百姓”为办学宗旨，坚持科学的教育发展观和“以人发展为本”的教育理念，针对当前中学生身心成长特点，积极探索中学生思想道德建设规律，开展七种文明习惯（安全习惯、礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯、卫生习惯）的养成教育，促进学生全面发展，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

三、工作原则

1．疏导为主，标本兼治的原则。在制度要求下，强调疏导的积极作用，以正确的引导、教育为主要手段，培养学生良好的品质。主动出击，不停留在强制阶段，要打破忙于应付、“头痛医头，脚痛医脚”的被动局面。

2．严管理、重建设相结合的原则。既要加强管理，让学生少违纪，守规矩，又要引导学生把主要精力放到学习上来。既要让学生服从学校的管理，又要让学生有主动发展的意识。要综合运用教育、法律、校规、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。对于屡教不改的学生该严肃处理的主要按校纪校规严肃处理。

3．学校、家庭、社会教育三结合的原则。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。要办好家长学校，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，提高科学教育子女的能力。

4．贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应学生身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。

5．提高教学质量，提高升学率和重视德育相结合的原则。现在，社会、家长评价学校更多的是看教学质量――升学率。一方面，我们要尽量满足他们的需要，另一方面，德育和教学是相辅相成，相互促进的，学生的思想问题解决了，他们学习会更主动，班级学风好了，会使学生大大减少违纪行为。不要认为抓了德育会影响抓教学质量，其实，抓德育对于抓教学质量来说，就是“磨刀不误砍柴工”。关键在于，我们要找到提高教学质量、提高升学率和抓好德育，让学生学会做人的平衡点。

四、主要目标

（一）总体目标

经过五年左右时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，建设好学生品德提升工程，逐步构建学生德育日常生活化、德育校内课程化、德育校外社区化、德育资源特色化、德育家庭同步化的德育新格局，使我校初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园、节约校园、和谐校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，把握学校整体规划，以人为本，构建德育框架。培养学生“安全、礼仪、诚信、勤俭、学习、健体、卫生”等方面良好的行为习惯，使学生德、智、体、美、劳等全面发展，为国家输送合格的建设者和接班人。

（二）具体目标

1、德育组织网络化。在五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。

2、德育队伍专业化。至2020年，100%的班主任都要接受过轮训或培训，努力打造德育专职干部队伍，实现德育管理教师队伍职业化、专业化、知识化、规范化和年轻化；接纳或培养若干名心理健康教育教师持证上岗。

3、德育评价科学化。力争用五年时间，完善学生综合素质评定、年级部和班级量化考评、班主任绩效考核、德育学科评价和学校德育工作评估五项德育评价机制。

4、德育资源多样化。在五年内，形成“爱国主义教育基地、社会实践基地、校内德育阵地”三大基地纵向联合、横向沟通的德育基地网络。

5、德育效果最优化。努力创建省级安全文明校园，在县级以上各项质量评比和竞赛中努力争取优胜地位。

五、主要举措

（一）丰富教育内容，全面提高学生思想道德素质

1、以爱国主义教育为重点。贯彻落实《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合民族文化、历史名人、革命传统、灌云精神等教育，开展系列活动。学校要着重落实好“四个一”，常抓不懈：即每周开展一次班级主题教育（利用每周一的班团会时间），每周举行一次全校师生员工参加的升国旗仪式（每周一早读课时间），每学年组织一次参观或社会实践活动（利用“清明”或“五•一”假期间），每学期组织一次全校性主题教育（每学期期中进行组织）。

2、以基本道德和行为规范教育为主线。认真贯彻落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《民族中学学生各项管理制度》和《民族中学班风考评细则》，针对学生的年龄特点，加强八种文明行为习惯的养成教育，培养学生学会对自己负责、对他人负责、对家人负责、对社会负责，初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

3、以诚信和亲情教育为切入口。要树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，通过“创诚信校园”、“当诚信学生”和“开诚信主题班会”等形式，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是立身之本，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质，形成以诚信为荣的良好校园氛围。大力开展以孝敬长辈、友爱同学、关心幼小、帮助弱势群体为基本内容的亲情教育，培养学生珍爱真情、关爱他人的美好情感，自觉养成尊重人、理解人、帮助人、关心人的行为习惯。

4、以法制教育和心理健康教育为保障。今后法制教育着重抓好两项工作，一是加强法律普及教育，有针对性地加强法制教育，通过举办讲座、组织参观、案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。学校聘请一位法制副校长来指导学校法制教育。二是要加强学生不良行为的矫正工作，开设心理健康教育和青春期教育课，配备专职或兼职人员，要充分利用心理健康咨询室，以生命教育为依托，加强对学生安全教育，开展经常性心理辅导活动，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。

5、以环保教育为底线，重点开展环境保护意识教育。通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；通过组织校园集体劳动、社会公益劳动，自我服务劳动和家务劳动，增强劳动意识、锻炼劳动技能，培养适应现代化建设和独立生活的能力；通过开展实践活动、社会调查增强学生的合作意识，提高与他人、与社会沟通和交往的能力；积极开展健康卫生教育、禁毒教育、预防爱滋病教育、反邪教警示教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。

（二）拓宽育人途径，增强德育工作的实效性和针对性

1、全员育人。按照素质教育的要求，树立“大德育”观，教职工要树立人人都是德育工作者、校园处处都是德育环境、分秒都是德育时间的现代德育观念。在未来五年内，我校的德育工作要树立全员参与意识，学校每位教师都应强化育人意识，自觉地承担起育人责任，言传身教、为人师表，以良好的思想道德行为和人格引导学生健康发展。加强教职工师德建设，建立健全师德考核制度，规范全体教师的育人行为，营造民主、平等的师生关系。充分发挥学生会、团组织和学生各类社团的积极作用，培养学生自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的能力。以正面激励为主的原则，大力开展榜样教育、先进教育，用身边的优秀学生、优秀教职工及他们的先进事迹教育学生和感染学生。

2、学科育人。高度重视学科德育教育、引导广大教师提高教书育人的自觉性，充分挖掘所教学科中的思想道德内涵，有机地结合学科教学对学生进行思想教育，努力探索教书育人的内在规律，克服单纯传授知识的“教书匠”现象。要进一步完善教师教学评价制度和机制，学校评价教师的教学工作，应把育人放在首位。一堂好课，首先要体现对学生的思想教育。

3、班级育人。班级是学校对学生进行思想道德教育的最基层组织，是影响学生健康成长的重要因素。充分发挥班级德育主阵地作用，因地制宜地组织开展适合学生身心特点的主题班会、公益劳动、文艺活动、体育活动、社会实践活动、各类班级内部学生小社团活动等，培养学生健康的兴趣爱好，帮助学生认识社会、锻炼能力。营造良好的班级文化氛围，形成正确的舆论导向，创设和谐的学生关系，形成良好班风，以开展“优秀班集体”、“优秀团支部”的创建为切入点，积极探索班集体建设的内在规律，使学校优秀班集体面不断扩大。

4、实践育人。把社会实践活动作为学生了解社会、拓展技能、培养意志品德的基本途径，做到精心组织、周密安排。建立和完善学生社会实践制度，组织公益劳动（学雷锋）以及参加社会生活等活动内容，结合各种参观、考察、社会调查等课外活动，让学生丰富生活体验，开拓视野，增进理解，培养学生的生活技能和适应社会的能力。

6、网络育人。网络作为现代社会的一种工具，以其知识性、娱乐性、趣味性，已经与学生的学习和生活密不可分。因此要面对现实，从网络的正面影响充分认识网络对青少年成长积极而深远的意义，由堵变疏，因势利导，开办学校学生网站，挖掘网络信息资源，发挥网上德育阵地优势，积极主动地开展网上正面宣传和正确的信息传播。学校将利用校园网络，建立德育网站、德育网页，开展网上教育活动，同时也要重视网络污染等消极因素产生的负面影响，主动联系有关部门加强对网吧的管理，加强学生自由进入营业性网吧的管理。开展网络文明教育，重视对学生明辨是非、自我约束、拒绝网上不良内容等教育。

7、环境育人。学校要从有利于陶冶学生情操，培养文明行为的角度出发，加强校园环境建设，达到校园布局合理，环境布置合适的目标。重视教室环境布置，学校做好绿化、净化、美化、文化工作，争创省绿色学校。开展安全教育，创建平安校园和文明校园。学校将更加主动地与街道社区及相关部门取得联系，密切配合，不断净化校园周边环境。

8、家庭育人。家庭在学生思想道德教育中有着不可替代的教育作用。学校将主动承担起指导和推进家庭教育的责任。通过家长委员会、家长学校、家长接待日（或开放日）、各年级部家长会（或班级为主体的家长会）、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平；通过设立学生成长记录袋、学生行为习惯记录卡、家校联系卡等，沟通情况、相互配合，及时发现学生思想状况并及时教育。

（三）创新工作机制，促进德育工作可持续发展

1、德育科研机制。德育科研是学校德育工作的重要组成部分，我们将针对新时期教育规律和特点，加大德育科研力度。建立健全德育研究机构，配好专兼职德育科研教师，力争在五年内，学校要将德育教研纳入教科研整体工作之中。成立德育研究会，定期召开经验交流会，掌握教育工作动向，为德育工作决策服务。确立学校德育课题，激励学校所有教师参与德育课题的研讨。

2、德育评价机制。逐步建立和完善学生综合素质评定、年级组和班级量化考评、德育教师绩效考核、德育学科评价及学校德育工作评估五项德育评价机制。评价要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，自评、互评、师评、家长评相结合，最终引导学生达到知情意行的统一。

3、德育激励机制。从学校、教师和学生三个层面出发，把德育工作作为学校各类先进集体评比的重要依据，把德育与教师的行政奖惩、职务晋级、职称评聘等挂钩，与学生的先进评比、素质评定等结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。今后五年，建立和完善班主任奖励制度，着重开展德育先进集体、优秀班集体、优秀团支部、优秀班主任、三好学生、优秀学生干部、品德模范、学习标兵、劳动能手、体育明星和优秀团员等先进集体、个人评选活动。

总之，通过采取切合我校实际、科学、有效的德育措施，力争在五年内真正形成有丰富文化科学内涵的校风，使学生尊师、守纪、诚实、勤奋和勤学善思、明辨笃行，具有良好的思想品德，全面提高我校学生的思想道德素质。

2015年10月26日

第三篇：大同实施凤凰人才三年发展规划（精选）

大同市实施“凤凰人才”三年发展规划

(2017-2019)

为认真贯彻中共中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》和中共山西省委《关于深化人才发展体制机制改革的实施意见》，围绕市委、市政府“136”发展战略的人才需求，加快建设规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍，凝聚各方人才投身“同心同力，发展大同”的共同事业，为全面实施人才强市战略、建设美丽富裕幸福大同提供有力的人才保障和智力支持，制定本规划。

一、发展现状和面临形势

市委、市政府高度重视人才工作，突出抓好人才的引进、培养与使用，人才工作向好发展。

——人才资源总量稳步增长。截至2015年底，全市人才总量达到42.91万人，人才与总人口（333万）比例为12.8８％。其中，党政人才1.74万人，企业经营管理人才8.63万人，专业技术人才15.25万人，高技能人才4.7万人，农村实用人才12.06万人，社会工作人才0.53万人。

——区域项目人才加速向大同集聚。政企联动招商引才，多措引进企业、集团和高层次人才，发展总部经济。宽领域、多层次对接京津冀各类人才项目，与北京市科委签署京同战略合作框架协议，建立国际技术转移中心。在北京建立“大同市招商引才基地”，开展驻京企业投资、千人计划专家大同行、引老乡回故乡建家乡等系列活动，项目引才形成氛围，区域主导产业和新兴产业人才合作取得新突破。

——科技创新平台建设初具规模。建立玄武岩、清新能源院士工作站，国家壁画与土遗址保护工程技术中心在同建立工作站，在御东新区启动建设大同中关村科技园和兴云智慧城，相继建成研发、技术中心、科技成果转化中心72个，电子商务、孵化基地、众创空间等10多个创客中心建成运行，一大批科研人才聚集大同创业。

——人才发展的体制机制逐步完善。建立市委人才工作联席会议制度，制定对接京津冀、优化投资环境“两个行动计划”，出台引进高层次人才、“互联网+人才项目”信息服务平台建设等办法，产业人才调查分析、人才项目需求信息征求等机制常态化，储备高层次人才项目1078个，尊重人才、服务人才的环境和氛围更加浓厚。

面对经济新常态，人才发展新形势新任务，大同的人才发展步伐与市委、市政府提出的“振兴崛起、建设区域性中心城市”人才需求还不相适应。主要表现在：人才总量和密度指数与山西省第二大城市不相适应，党政人才能力素质与新时期干 部队伍建设新要求还有较大差距，高层次人才、产业领军人才短缺的状况还未根本改变；人才引不来留不住、用不好用不活的情况还比较突出，高学历研创人才辞职跳槽多，大同籍毕业生不愿回家乡工作，大量流失到京津等发达地区；人才培养、使用、评价、激励等机制联动不足，人才创新创业的整体环境还不够优，成为制约我市融入京津冀协同发展、环渤海区域合作发展一体化进程的重要因素。

二、指导思想、基本原则和发展目标

（一）指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照总书记“择天下英才而用之”的总体要求和关于人才工作的系列重要指示精神，进一步强化育才、引才、爱才、重才意识。实施“人才立市”战略，加快大同融入“京津冀”协同发展和环渤海区域合作发展一体化进程，努力构建区域性人才中心城市。坚持规划引领，系统完善科学规范、运行有效的制度体系，以好的政策广聚人才，以大的平台吸引人才，以活的机制使用人才，以优的环境服务人才，形成人才发展、创新竞争新优势，为建设美丽富裕幸福大同提供人才智力支撑。

（二）基本原则 １.人才优先，科学谋划。把人才工作放在全市中心大局中来谋划和推动，立足城市功能定位、产业发展要求，人才投入优先保证，人才需求优先满足，人才资源优先开发，人才资本优先积累，以人才优先发展保证和促进经济社会科学发展。

２.以用为本，服务发展。根据全市经济社会发展对各类人才的需求，引进与培养两手抓，综合用好、用足、用活各方面人才资源。搭建各类人才发挥作用的平台，在实践中发现、检验人才，提高人才引进、培养、使用效能，依靠人才干事创业、推动发展。

3.突出重点，统筹推进。以深化人才发展体制机制改革为重点，着力突破人才发展瓶颈。以高端人才为引领，实施人才重点工程，分类推进人才、资金、技术等优势资源集聚，扩大增量，盘活存量，促进城乡、产业、行业等各领域人才合理布局，构建多层次的人才队伍体系。

４.改革创新，优化环境。充分发挥市场对人才资源配臵的决定性作用，有效调动人才和用人主体“两个积极性”，创新完善人才政策，积极改善“硬环境”和“软环境”，为各类人才成长与发挥作用提供良好平台，为引进、培育、留住、用好人才创造优越的条件。

（三）发展目标 1.总体目标。紧紧围绕大同经济社会发展“136”战略目标人才需求，加快转变政府人才管理职能，健全人才管理服务体系，全面落实用人主体自主权，完善人才培养、使用和激励机制。立足“引培选用”，突出“高精尖缺”，加大与京津冀等区域人才对接交流力度，实施“33111”凤凰人才规划，力争用三年左右的时间，重点引进300名左右博士研究生优化党政人才队伍结构，激活培养300名左右本土产业领军人才，乡情吸引100名左右在外成功人士回乡创业，定点培育10000名左右乡土拔尖人才，择优选派1000名左右专业技术人才服务基层，努力让进入大同的资金多于流出大同的资金、进入大同的人才多于流出大同的人才、进入大同的企业多于流出大同的企业，全市人才活力、效率、贡献率大幅度提高，惜才、爱才、聚才、用才的良好环境全面形成。

2.目标。

——2017年，制定三年规划，完善人才发展制度体系，以换届为契机，建设结构合理、人岗相适的党政人才队伍，启动以引进百名博士为重点的各类工程，大力推进对接京津冀企业、人才项目落地，初步形成重视人才、引领发展的良好局面。

——2018年，集中建设一批人才承载平台，多层次、全方位开展育才、引才、用才特色系列活动，促进各类人才向大同流动，园区企业集聚人才效应初步显现。——2019年，建立多元化科技创新体系，推进科技园、科创中心和兴云智慧城有效运转，扶持帮助科技创新成果在我市转化应用，确保海内外人才在我市来得了、待得住、用得好、流得动，人才培养、服务、保障机制基本形成，人才总量、结构素质与区域性中心城市建设进程基本匹配。

三、主要任务和具体措施

（一）激活培养本土人才,重点实施“十大工程”。1.实施“党政人才”优化工程。把培养年轻干部提高到战略地位，紧紧抓住培养、选拔、使用三个环节，拓宽党政人才来源渠道和成长路径。围绕全市文化、旅游、规划、建筑、环保、农业、工业等领域急需紧缺人才和长远发展需求，有计划地引进储备一批研究生以上高学历专业化人才。积极构建组织遴选、集中培训、实践锻炼、跟踪管理、择优使用、动态调整“六位一体”培养链条，优先使用后备干部，进一步优化干部年龄、学历和专业结构，逐步使40岁以下专业化干部达到一定比例。综合运用《党政领导干部选拔任用工作条例》和新时期人才发展体制机制改革等干部人才政策，改革创新，探索打通行政、事业、企业单位优秀人才和不同行业领域之间人才的交流成长通道，加大对熟悉和善抓经济党政人才的培养选拔力度，每年从工业管理部门、骨干企业、高等院校和科研院所选派一批懂工业、善管理的专业人才到各级政府挂职、任职。2.实施“优秀青年企业家”培育工程。制定企业家队伍培育工程具体实施意见，采取扶持创业、选派到知名高校学习研修、到发达地区企业挂职锻炼、组织参加省内外展销推介和招商引智等措施，培养一批具有广阔视野、战略眼光，引领行业创新发展的成长型青年企业家队伍，使之成为推动技术进步和创新型城市建设的生力军。建立健全职业经理人制度，每年评选奖励具有青年企业家潜质的“十佳青年职业经理人”。

3.实施“产业领军人才”培养工程。围绕新兴产业发展，建立产业领军人才开放性、组合式的人才政策体系。每年分批选拔产业领军人才进行重点培养、跟踪服务，对重大产业技术开发、成果转化及产业化项目上实行专项资金政策扶持。特别是对领衔组建新兴产业团队的，进行为期3年的支持培养，按照每人50万元标准给予专项资助，用于领军人才科技咨询、技术攻关、学术交流、团队建设、培训考察、成果奖励等支出，在安排重大科技专项、重点学科、重点实验室建设等项目上给予优先考虑，支持其核心团队建设。积极推动我市现代服务业、先进制造业、战略性新兴产业发展和传统产业转型升级，形成人才引领产业、产业集聚人才、人才与产业良性互动的发展格局。

4.实施“凤凰蓝领”高技能人才开发工程。重点围绕我市六大基地、八大产业建设需要，采取联合培养、定向实习、建设培训基地等措施，培养3000名左右复合型、创新型、技艺精湛的高技能人才。加强市高级技工学校与同煤集团及外阜职业技术学院合作，建立高技能人才培养联合体和企业技能人才实习创业基地，实现学校教育与企业岗位技能对接、毕业生就业与岗位用工对接。开展职业技能竞赛活动，鼓励企业一线技术岗位的人员提升技能水平，增强创新能力。

5.实施“农村实用人才”创富工程。聚焦脱贫攻坚、带民致富，围绕有机农业、设施农业、生态农业、乡村文化旅游等产业，建设农村实用人才培训基地，选拔培养10000名左右专业技术人才，为每个村培育3～5名从事种植、养殖、加工、旅游、电商等实用人才。发放创业补贴，鼓励支持回乡人才创新创业，充分发挥助农增收、带民致富作用。设立“农村实用人才奖励基金”，对做出突出贡献的农村优秀实用人才进行表彰，激励农村实用人才发挥辐射带动作用。

6.实施“青年金融人才”强化工程。把金融人才队伍建设纳入全市人才发展总体规划重点任务，跟进和对接经济结构战略调整对金融人才的迫切需求，通过与北京大学、复旦大学等高等院校建立合作关系，采取中、短期强化训练的方法，每年举办２期商务、经济等领域金融强化训练培训班。定期邀请国内经济学家举行“同城经济论坛”，传播金融新理念，推介金融新模式，提升本地人才运用金融知识更好服务经济社会发 展的能力。

7.实施“名师名医名家”引领工程。制定出台“名师名医名家”实施办法，在全市科技、教育、文化、旅游、医疗等行业领域管理部门，筛选100名专业过硬、行业领先、社会认可的专家型人才，授予“凤凰名师、名医、名家”称号。充分发挥名人的引领辐射和传帮带作用，通过搭梯子、压担子、结对子等方式，培育一批人才，激活一门学科，带强一个行业，整体提升人才队伍专业素质，在全市形成钻研业务、比学赶帮超的良好氛围。

8.实施“首席技师人才”培养工程。从本土企业中分批选拔认定首席技师，领衔组建“技能大师工作室”，承担科研课题，开展技术传承创新，加速青年科技人才成长。按照“技能工作室”业绩考核情况，市级财政给予最低1万元、最高10万元的经费奖励。

9.实施“中小微企业人才”扶持工程。建立中小微企业人才公共服务平台，每年开展行业人才评选和“专精特新”产品展示等活动，发现和奖励“百佳”创新创业优秀人才，重点扶持在全国、全省同行业中排名靠前、成长性较好、发展潜力较大的中小微企业人才项目，在税收、政策、环境等方面出台优惠政策，着力培育具有大同特色的经营精细化、技术高新化的中小微企业团队。10.实施“能工巧匠”振兴工程。挖掘宣传大同铜器、广灵剪纸、煤雕、布艺等民间工艺人才，每年评选奖励一批“能工巧匠”，让身怀绝技的民间工艺人才脱颖而出。开展“优良技艺传承”“失传技艺复活”活动，补贴扶持“能工巧匠”队伍建设，构建具有山西特色、大同特征、行业特点的工艺人才体系。借鉴国内外“百年老店”做法，选聘“大同老字号”职业经理人，推进传统工艺产业化。

（二）加大各类人才引进力度，重点实施“六大计划”。1.实行“企业＋人才”捆绑引进计划。瞄准大企业和企业集团，注重在产业链上招才引智，重点对接京津冀与我市主导产业关联度高的企业。鼓励企业带项目和人才团队来同发展，根据投资强度和人才团队规模，按照省、市招商政策和人才优惠政策，分别奖励企业和人才，提高引才的实用性和对接的成功率。对于具有国际一流、国内顶尖水平，能够引领产业发展、带动区域性产业结构调整和产生重大经济效益的领军人才及其团队，采取一人一策、一事一议的引进方式，给予专项资金支持。

2.实行“凤还巢”计划。建立大同籍在外优秀人才库，采取兼职聘任、柔性引进等方式，每年开展“引老乡、回故乡、建家乡”活动，借故乡故土之情，吸引在外大同籍人才回同工作。搭建信息互通、资源共享平台，发挥桥梁纽带作用，助推 同才回流、能人回乡、总部回迁、资金技术回传。定期组织回乡创业恳谈、考察等活动，充分发挥大同籍在外优秀人才的组织网络及人脉关系优势，为家乡发展带人才、带资金、带项目。

3.启动“高校寻才”计划。政府与高校主动牵手，企业与人才积极对接，根据全市各行各业人才需求，每年组织用人单位赴国内知名高校开展“大同市紧缺专业人才校园招聘会”，引入高校创新人才、项目资源，吸引更多优秀高校毕业生来同就业创业。推动高校与我市在项目、技术、人才、资金等方面对接，组织高校学生来同体验创新创业环境，对接技术创新成果，促进校企互动、校地联动。

４.实施“科创英才”引进计划。聚焦重点产业、重点企业、重点园区和其他重要领域，帮助企事业单位对接国家院士、千人计划、万人计划和百人计划等高端人才，常态化开展“国家千人计划专家大同行”活动，大力引进产业发展最前沿、科技创新最核心的领军型人才，重点引进一批新能源新材料、装备制造、生物技术、文化旅游、大数据等转型发展的紧缺人才，力争每年引进3～5名引领国内先进水平、有突出贡献的科创领军人才。

５.推进“百名博士”引进计划。拓宽引才渠道，采取特殊政策、特殊机制、特事特办的办法，利用３年时间，为全市各行业领域引进300名左右博士研究生，基本实现每个市属事 业单位，至少引进1名相关专业领域的博士研究生，为各县区和全市党政机关、各行各业储备高端人才。实行先挂后用、兼职聘用等多元培养使用方式，促进人才合理流动、共享共用。

６.实施“凤凰学者”引进计划。围绕古城振兴，邀请国内外专业能力、科研学术在全省、全国乃至国际居领先水平的各类高端人才，助力大同发展。每年从中择优选聘一批知名专家授予“凤凰学者”称号。带科研项目的进行为期3年的支持培养，培养期内市级财政给予10万元以内的科研工作支持经费，同时所服务的企业和有条件的单位按不低于1:1的比例安排配套经费。

（三）加快提升科技创新水平，重点建设“四大载体”。1.建设布局合理的科研站所。加强院士工作站、博士后工作站、技术中心、工程技术研究中心、重点实验室等平台建设，促进企业、高校、科研院所合作，组建一批科技顾问团、产业技术研发集团，为高层次人才搭建发挥作用、实现价值的平台。对引进国内高层次人才（团队）申报并批准设立的院士工作站、博士后流动站和科研工作站，在省专项资金给予10万元建站经费的基础上，市级再配套10万元。对经认定批准建立的专家工作站、技术中心、工程技术研究中心，每年给予3～5万元资金补助。

2.建设北京“大同科技创新中心”。在京建立大同科技 创新中心，我市园区、企业与北京高等院校、科研院所联合建立的科研技术转化中心，可免费入驻。产业转移至大同或者到大同建设产业基地的北京企业，免费提供一定年限、一定面积的办公、研发场所。推动在同企业人才创新创业需求与京津冀院所技术攻关、科研成果对接，借助科技平台拓展各方合作，促进高新科技成果转化和高新技术产业化。

3.建设多功能人才孵化基地。通过自建或民办公助等方式建设一批创新创业孵化平台。在各类产业园区建设创新创业人才孵化中心，重点建设一批人才创业园、科技合作园、工业设计园、文化服务园，促进产学研协同和创业资源集聚。推动与中关村集团、清华科技园、农业科技城合作共建科技产业园。加快建设一批市场化主导的市级众创空间、创客服务中心，根据规模大小，经认定分别给予20～200万元补助，对入驻的人才创业项目，可由所在县区、开发区、各类园区给予办公场地租金补贴、启动资金资助等扶持。

4.建设服务基层专家工作站。促进企业增效，在重点园区、产业企业建立30个左右“专家工作站”；助推脱贫攻坚，在县（区）建立20个左右“人才工作站”；帮助农民增收，在乡镇（街道）建立100个左右“人才服务点”。依托站点发挥专家人才的专业特长，深入基层面对面帮助解决企业、农村（社区）等难题。经考核开展工作有显著成效的，市人才专项 基金给予服务站点为期3年的工作经费资助，每年3～5万元，县区政府无偿配套相应的工作场地。市委每年评选表彰奖励一批作用发挥好、工作成效明显的优秀专家人才工作站点、优质服务项目和优秀专家人才。

（四）促进人才合作交流，重点打造“七大平台”。1.打造“大同特色聚才平台”。发挥云冈石窟世界文化遗产、大同古城品牌效应，定期组织文化旅游、古城复兴、金融创新等高峰论坛，举办地方特色产品博览会，积极承揽区域会展会演，以重大活动宣传大同，以重大会议聚集人才，以重大赛事吸引人才，扩大城市影响力，形成大同“凤凰人才”活动品牌。

2.打造开发区产业和人才融合新高地。坚持以产引才、以才促产，制定开发区产业与人才融合发展专项规划。引导开发区和各类产业园区围绕做大做强优势产业，集聚特色产业人才，打造“产业+人才”特区。鼓励开发区与大同大学、省内外高校、科研院所共建研究院所和产业技术创新联盟。

3.搭建创新创业公共平台。在我市与北京市科委签署科技创新合作框架协议下，加快建设北大、清华科技园大同分区和兴云智慧城等一批不同产业类型的人才创业园、科技合作园、工业设计园和高校毕业生实践基地。

4.搭建校地人才协同平台。利用大同大学学科优势，通过 共建古城保护、文化旅游等专业研究院，合办技术研发合作中心、重点实验室、产学研基地等形式，在园区建设、产业升级、文化旅游等领域进行联合攻关，促进大学专家人才资源与全市各领域产业发展对接与共享。允许和鼓励高校、科研院所科技成果转让转化所得净收益，按80%的比例奖励课题负责人、骨干技术人员和研发团队。

5.举办“人才创新创业大赛”。每年组织一次人才创新创业大赛，以赛荐才、以赛聚才，发现一批初创优秀人才，奖励一批敢于创新创业的优秀人才及团队，资助扶持一批有较强发展潜力的人才项目。

6.开展“人才创新创业项目路演”。每年举办一次。邀请创投机构进行现场评选奖励，项目投资人现场对接，推动新人才、新技术进企业，新项目、新产业进园区，促进科技创新和成果加速转化。建立创业项目库、举办创业推介会，搭建项目展示平台。建立创新创业人才资源库，培育优秀创新创业项目运营团队。通过引入天使投资、创业投资和互联网金融等方式，提供投融资服务。

7.建设“互联网+特色人才项目”公共平台。汇集各行业领域特色人才项目信息，建设体现大同地域特色的文创联盟、特色农产品、康养大同等人才交流服务平台，每年在热点行业中评选具有引领性质的“十佳青创人才”，鼓励引导大同青年 人创新创业。

四、政策支持与机制保障

（一）重点支持领军人才创新创业

1.初创扶持。加大对开发区、各类园区和孵化园区创新创业人才和科技型中小微企业人才的扶持力度，支持领军人才企业申请科技型中小企业信贷风险补偿专项资金、科技保险费补贴资金、科技贷款贴息资金资助。对引进国际国内一流科研、管理和产业化团队的企业，在办公用房、申报项目、成果产业化及院士专家工作站、博士后科研工作站建设等方面给予优先支持。对落地大同拟进入资本市场的企业，从进入上市辅导期开始，每年奖励200万元，上市后给予最高1500万元的奖励。对拟通过新三板挂牌的企业，挂牌辅导期内每年奖励20万元，连同辅导期内给予的奖励总计不超过100万元。

2.帮助升级。对已经立项支持的领军人才企业，3年内年销售收入超过5000万元的，再择优给予1000万元以内的担保融资贷款，以及300～500万元的科研经费资助，支持其开展新的研发项目。

3.总部奖励。鼓励各大企业总部来同发展。对于行业知名领军企业，以及销售额、基本盈利达到一定水平的企业，总部搬到大同，政府一次性给予搬家费。对大型央企、京津地区大型企业集团以及其它地区的全国性大型企业集团在大同建设 集团总部、区域性地区总部的，给予最高1500万元的奖励。

4.优先举荐。优先聘任优秀创新创业领军人才，以及在同高校和科研院所客座教授、研究员以及博士生或硕士生导师为省委、市委联系专家和市政府科技咨询顾问。优先推荐申报“山西省高层次创新创业人才引进“百人计划”、“山西省青年拔尖人才”和国家“千人计划”。

（二）建立健全人才保障机制

1.建立人才动态分析研判机制。建设“凤凰人才云”大数据平台，动态掌握人才家底，系统分析人才现状及结构，加强人才需求预测。广泛征求人才需求信息，加强需求分析，确定招才引智目标方向。每年召开一次全市人才工作分析会议，研究人才政策，探讨解决影响人才发展体制机制的具体问题。

2.建立人才公寓住房保障机制。将人才公寓建设纳入市公共租赁住房发展规划，采用多种模式，解决引进高层次人才和急需紧缺人才在大同创业创新期间的政策性租赁周转用房问题，增强人才对大同这座城市的文化认同感、情感归属感。政府主导模式。由政府出资建设运营人才公寓，主要用于我市机关企事业单位以及需要扶持的企业中各类引进人才。园区主导模式。由园区投资自建，主要用于园区内企业引进人才；企业主导模式。由国企出资建设运营人才公寓，主要用于符合区域发展导向的企业和部分市场人才。3.建立人才发展多元投入机制。建立政府、企业、社会多元投入机制，发挥政府投入的撬动作用，引导社会资本支持人才创新创业。各级政府要建立稳定增长机制，足额安排人才专项资金，纳入财政预算，保证重大人才项目实施。产业类引导资金等安排一定比例用于相关领域人才引进、培养工作，政府投资基金优先支持人才项目。

４.建立能位匹配人才评价机制。制定各类人才评选管理办法，各行业系统主管部门制定具体实施方案，在全市建立形成以领军人才为重点、激励各类优秀人才脱颖而出的科学评价机制。以能力、业绩为导向，以考核实绩成果为依据，着重评价各类人才对发展的实质贡献。依据能力、实绩和贡献评价人才，探索建立专业技术人才评聘分离的职称评价办法。

5.建立创新创业人才激励机制。按照《大同市引进高层次人才办法》落实引进人才待遇；制定本土人才激励办法，从制度机制防止人才流失；分行业制定激励人才实施细则，鼓励在外大同籍人才回流，进一步厚实以事业留人、感情留人、适当待遇留人的土壤，在全市推动形成人人皆可成才、人人尽展其才的局面。

6.建立健全招商引才结合机制。制定出台《大同市关于建立招才引智和招商引资工作联动机制的意见》，集聚人才部门与招商部门力量，共同策划、协同推进重大招商引资和招才引 智活动。突出“引以致用”，以招商发现人才、吸引资金、留住技术，让招才带动项目、集聚产业、引领创新创业，引领带动全市产业发展和项目建设的快速推进。

五、组织领导

1.构建党管人才新格局。完善党委统一领导，组织部门牵头抓总，人才工作领导组成员单位各司其职、密切配合、具体落实，社会力量发挥重要作用，适应大同发展的人才工作新格局。明确行业领域人才队伍建设职责和工作重点，落实党委（党组）书记人才工作第一责任人责任，推动形成政府引导市场运作、用人单位为主体的人才工作机制。

2.推进机制改革试点。加快开发区人才管理改革试验区建设，推进御东新区、各类园区人才管理制度创新，鼓励县区因地制宜开展差别化改革探索，支持有条件的企事业单位开展分类改革试点，形成一批可推广的改革经验。

3.建立全面考核体系。建立各级党政领导班子和领导干部人才工作目标责任制，将人才工作履责情况作为落实党建工作责任制述职的重要内容。坚持人才发展绩效纳入市、县区和省级以上开发区的经济社会发展综合考核体系，科学设臵考核权重。开展对市级机关相关部门、国有企业、高校、科研院所等人才工作考核，考核结果作为领导班子评优、干部评价的重要依据。4.营造良好社会环境。大力宣传人才工作重大方针政策，以及各行业部门的人才工作新举措新成效。坚持运用法治思维和法治方式推动人才工作，完善人才工作法规体系。加大知识产权保护力度，切实维护各类人才和用人主体的合法权益。完善人才奖励制度，加大对有突出贡献人才的褒奖力度。培育鼓励创新、宽容失败的创新创业文化，进一步营造全社会关心、支持人才发展的舆论氛围。

第四篇：民族中学法制汇报材料

民族中学法制安全教育汇报材料 尊敬的各位领导：

首先我谨代表XX中学全体教职工对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时也对来我校参加座谈会的各位同校长表示热烈的欢迎。民族中学是祁连县“校安工程“的重点项目学校。新学校于XX年X月修建完成并投入使用。目前，我校共有X个教学班，学生总数X人，住校生X，教职工X人（其中专任教师X人），是我县唯一一所投资最大，配置最高，设施最全的寄宿制X学。近年来，我校在县委、县政府及教育主管局的领导和支持下，围绕教学中心工作，不断加强教育法制建设，推进依法治校进程，努力提高依法治校水平，作为一所拥有两千余名师生的大学校，学校的稳定和师生的思想政治工作显得尤为重要，尤其是师生的法制教育工作。在法制教育工作中我校始终突出“五个“结合，即将法制教育工作同学校德育工作相结合、同创建平安校园工作相结合、同学校精神文明建设相结合、同学校常规管理工作相结合、同教育教学相结合，切实使法制教育融入到学校的各项教育教学整体工作中，使学校各项工作都纳入了依法管理的轨道。正因为这样，我校2005年被评为社会治安综合治理先进单位，2009年荣获“法律进校园活动”优秀组织奖，2011年被评为“五五普法”先进单位，下面我就学校的法制教育工作做一简要汇报，不妥之处，敬请各位领导批评指正：

一、强化组织领导，完善制度建设，逐层明确责任。学校成立以校长为组长，分管校长、各处室主任、工会、团总支、班主任等组成的德育工作领导小组、法制宣传教育

工作领导小组，制定学校德育工作规划，并依据各个时期普法工作的侧重点，完善各项规章制度，落实相应的工作计划和具体目标，并聘XX为我校法制副校长，是XX 我校的法制辅导员，每学期在我校进行至少一次的法制讲座，开展一次法律进校园活动，使学校的普法工作得到有安排、有规划、有总结、工作扎实有序、富有成效。

二、加强法律学习好宣传工作，增强师生学法、知法、守法、用法的意识。

1、征订教材、合理安排、强化学习。

为进一步加强校园法制教育满足教职工的法律学习需求，学校先后为教师征订了《法制日报》、《青海青年报》、《祁连山报》、《法制宣传挂图》和有关法律法规书籍，方便了教职工的法律学习，充实了法律知识的宣传内容。学校采取多种形式进行法律学习，学习中特别突出了法治理论好专业法规的学习。一方面利用每周的例会、党支部会，集中选学一些相关的法律知识。另一方面鼓励教师以自学为主，做好法律学习笔记，学校定期检查、考核，将考核结果纳入师德考核之中。通过每学期检查、验收，促进了每位教师学法自觉性。通过学习强化了教师的法律观念，提高了教师依法执教的自觉性。

2、多渠道宣传，拓宽法律宣传学习的宽度和广度。在强化学法的前提下，加强法律知识的宣传。学校的宣传橱窗，每学期都有法律知识的宣传图文资料。法制宣传栏内，每学期都有新的法律知识宣传，各班的黑板报定期有法律知识的内容。政治处、年级组定期检查，作为班级考核、评优的主要条件。校团委还开展了“校园之声”广播宣传节

目，利用课间操、课余时间向全校师生进行校园新闻广播和法律知识宣传。我校坚持每周国旗下讲话活动，安排政治处及教师结合实际对学生进行养成教育、规范守法教育、理想教育等，使德育工作走向系列化轨道。另外各班级开展法制教育为主题的班会活动等，扩大法制教育的内涵，拓宽法制教育渠道。各类活动的开展，促进了学生文明习惯的养成，提高了全校师生遵纪守法的自觉性和主动性。

4、学考结合，夯实学习内容。

每学年在积极参加上级司法部门组织的法律知识的考试外，学校还自行出卷，对全校师生进行法律知识测试。对教师的学法、用法、法律考试成绩依次登记归档，每学年都要对全体教师的学法、守法情况进行总结，每位教师先对自己的学法、守法体会进行总结，然后根据各教师遵纪守法和参加普法活动情况进行评定，作为教师学法、守法的考核材料，存入档内。

5、以案讲法，提升普法工作深度。

在加强全校师生学法、用法、守法的宣传教育的同时，我校每学年都定期邀请上级司法部门和法制副校长来校进行以案说法的法制讲座、禁毒宣传和图片展，受到了良好的法律效果。近年来，先后进行多次法律讲座。另外，针对民族地区学生及家长对上学认识不足的情况多次组织广大师生走向街头、集市，向广大群众宣传相关的法律知识，如《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《宪法》等相关法律，教师还利用家访、家长会向广大家长进行相关法律知识的宣传教

育。切实做好学校、家庭、社会三结合，营造良好的育人环境。

6、定期举办家长学校，将法制教育延伸到校外。家长学校是提高家庭教育质量的重要手段之一，也是我校开展法制教育的重要载体。发挥好家庭教育的特殊优势，可以有效地营造“人人关心教育，个个支持学校”的良好氛围，在促进学校教育社会化，达到优化育人环境方面有着不可替代的作用。

如今年我校有幸邀请到中国时代感恩励志教育传播中心的专家到校给家长、师生集中进行专题辅导，法制宣传教育是必不可少的内容之一。通过专家的专题辅导和讲解，进一步树立了家长的法律意识，让家长明白在重视孩子学习的同时，不可忽视对孩子的理想教育、道德教育、法制教育和安全教育。不少家长把自己在教育孩子方面遇到的困惑或者自己在工作、生活中遇到问题直接与相关的专家进行面对面的沟通。家长学校的正常活动，有力地保证了学校的德育工作、法制教育工作和安全工作的健康开展。学校、家庭、社会三方面联动的德育运行机制呈现良好发展势头。

三、依法建立科学的管理体制，使学校管理纳入规范化、法制化的轨道。

学校在实行“校长负责制”的同时，重大决策提交学校教代会讨论通过，实行重大事项全校“公示制”，广泛听取教职工的意见，严格执行“校务公开”制度。在学校管理过程中，充分发挥党支部的政治核心、监督保证作用及工会的参政议政作用个，广泛而充分的调动了广大教职工的工作积极性，使教职工的主人翁精神得到体现。同时，学校教代会

充分发挥民主管理、民主监督的作用。教代会坚持每认真听取和审议学校的工作计划、财政预决算情况，依法审议学校教育教学改革等方面的重大决策，如学校的绩效工资发放制度、教学成果奖金分配方案等。几年来，教代会紧紧围绕学校中心工作，广泛参与民主管理和民主决策，真正体现了教职工的主人翁地位。

四、建立健全各项规章制度，管理有章可循

要坚持依法治校，依法执教，必须要有法可依，必须将党的方针政策和法律法规具体落实到学校的各项工作中。一方面有利于管理和规范，另一方面又通过具体的制度强化了师生的法律意识，因此，学校先后建立健全了一系列管理制度，如《教职工考勤制度》、《教师工作量考核办法》、《值周教师工作制度》、《住校生管理规定》等。使管理有法可依，有章可循。通过制度的管理，增强了管理的透明度和监督力度，培养了师生的民主管理和监督意识，树立了他们的法制观念和法制意识。

五、加强校园环境的综合治理工作，做到群防群治，优化校园环境。

为了营造浓厚的普法依法治校的良好氛围，为全校师生营造一个安全、文明、守纪的良好工作学习环境，学校本着“预防为主，防治结合”的原则，坚持对全校师生进行法制教育。一是狠抓学校安全教育工作，专门成立了校安全教育工作领导小组，具体由政治处、教务处、总务处抓实各方面安全工作，同时与县公安局、八宝派出所开展了“警民共建文明校园”活动，加强校园及周边环境的治安综合治理工作；二是积极配合公安、工商、综合、卫生防疫等部门大力开展

学校周边环境的管理和整治工作，努力使校园周边环境得到净化。

三、今后的打算

1、扎实开展“带法回家”的工作。

“带法回家”是我校对师生、家长、社会人士进行普法宣传教育的重要载体之一，也是我校法制教育的最大亮点之

一。我校的“带法回家”工作刚刚起步，主要是通过“小手牵大手”的形式，将《中华人民共和国宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通法》等法律法规知识传播给每一位学生，再由学生传递给家长及其亲朋好友。我校要利用“小手牵大手”，不断丰富内容，不断更新方式方法，打破从原先的单纯向家长发放文字材料，宣传法律条款，到今后的印发具体的案例分析，请家长和学生共同写学习体会，使法制教育的内容更加切合实际，使学生家长的法治视野更加开阔，使法制宣传教育的效果更加显著。

2、在校园设置 “校园法制宣传长廊”，充分体现让校园的每一面墙、每一棵花草树木都会说话”的教育理念。

3、与县法院积极联系，适时将法院可以公开审理的案件送入校园，在学校里进行公审，让学生在真实的案件中受到触动和教育，达到以案警示、以案教育、以案宣传的作用。

总之法制教育长抓不懈，在以后的工作中还要加强这方面的工作力度，使法制工作为学校工作保驾护航，努力把我校建设成为一个普法依法治理的和谐校园。

第五篇：&&县第二中学三年发展规划

**县第二中学三年发展规划

（2016——2019年）

为实现教育发展现代化、特色化、精细化，全面提升学校办学质量，办人民群众满意的教育，依据国家中长期教育改革发展纲要及《**县二中十年发展规划

（2010—2020年）》，结合学校实际，特制订我校三年发展规划。

一、指导思想

以现代教育理论和《**县二中十年发展规划

（2010—2020年）》为指南，认真贯彻党的教育方针，明确办学方向，顺应课程改革的时代潮流，抓住机遇，深化改革，不断更新教育观念，全力推进教育创新，全面实施素质教育，全面提高教育质量。坚持以人为本，以德为首，构建和谐校园，走“科研促教、科研兴校”，“内涵式发展、精细化管理”之路，强化二中教育的品牌意识，加快推进教育现代化进程，实现我校教育事业的跨越式发展。通过理论创新和制度创新的实践，把务实精神与创新精神相结合，坚持教育为经济建设服务的思想，实事求是，积极推进教育改革，为全体师生服务，为学生一生奠基，为教师成长搭台，为民族未来负责。

二、总体目标

学校未来三年的整体目标是：深化管理改革，强化队伍建设，加强教改教研，提高办学水平，形成办学特色。通过三年的努力，学校办学条件、领导成员素质、师资水平、学校德育工作、教学质量、学校管理等达到全市初中前列，为把我校办成义务教育的典范、素质教育的基地、英才培育的摇篮、人民满意的现代化规范学校奠定基础。把学生培养成“会健体、会做人、会学习、会生活、会劳动、会合作、会负责、会审美、会创造”的合格初中生。

三、主要工作任务和工作措施

新学期，新起点，在新的三年里，依据《**县第二中学十年发展规划》，学校将主要做好以下几方面工作。

（一）坚持教育创新，创建学校管理新机制

以“立德树人”为根本，以深化高效课堂改革为动力，以绩效量化考核为手段，坚持德育管理规范化，教学管理精细化，常规检查严格化，考核评价多元化，安全工作制度化，后勤服务人性化，注重转变工作态度和作风，注重落实工作措施和责任，注重培养师生的创新精神和实践能力，注重建立教师能进能出，职务能上能下，待遇能高能低的公平合理、务实高效的现代学校管理新机制。实现学校管理规范化、精细化、特色化和品牌化。

（二）完善规章制度，规范学校管理

学校进一步完善以“人本化、民主化、规范化”为核心的学校管理体系，强化“人本管理”理念，增强教职工社会服务意识，尊重与满足师生的合理需要，做到科学管理、民主管理、人文管理，营建具有二中特色的管理文化，为学校教育教学改革的顺利进行提供有力保障。

（1）健全管理体系，对学校原有的管理体系进行梳理，理顺校级领导对学校各部门及条块工作的管理，理顺中层各部门干部对基层年级组及教研组的管理，形成学校管理网，确保学校管理的全覆盖。

（2）完善管理制度，规范管理行为。在教育教学实践中进一步修订出版《**二中实施办法汇编》和《**二中规章制度汇编》，确保以法治校，依法执教，规范办学。

（3）推进民主管理，重大问题的决策必须通过校委会、教代会、审议通过。逐步完善校务公开制度、民主监督制度、干部考核制度、学生自主管理制度。

（4）人事管理规范，后勤管理有序，为一线教育教学提供有效保障。

（三）坚持以德为首、以生为本，实现德育工作的新突破

德育工作是学校的首要工作，坚持德育为首、育人为本的教育思想，实施“加强和改进中小学思想道德建设”的学校德育计划，树立“抓德育是抓素质教育，抓德育就是抓教学质量，抓德育就是抓升学率”的教育理念，围绕我校制定的德育工作“五字”方针和班务常规“十个一”，逐步形成科学的德育教育体系和评价体系。完善一套“全员管理、全员育人、全程教育”的教育管理制度，建立健全德育工作队伍和学校、家庭、社会多渠道、立体式、互动的德育网络。加强心理健康教育，培养身心和谐发展的合格公民，加强法制教育，优化校风学风，杜绝违法犯罪现象的发生。

要创设学校全方位德育架构，实施学校新格局德育工程，使学校德育工作更有生气，更具特色。各学科教学要真正做到教书育人，寓德育于教学之中。同时，通过思品课、活动课等多种形式，有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德以及文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情、国内外形势教育、纪律法规和民主法制教育。加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。

要以爱国主义教育为主线，开展爱国、爱乡、爱校教育，以社会主义道德和行为规范教育为基础，开展“五爱”、“五心”教育。根据学校实际，突出创“安全学校”、“文明学校”、“绿色学校”教育，深入开展以“系列文明创建”为主要内容的养成教育。真正实现《教育规划纲要》提出的“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。”

要密切教学与德育工作的关系，并统一到培养学生全面发展的目标上来。按照“合格+特长”的要求，探讨学生特长发展的不同成才道路，善于发现学生闪光点，引导学生成长、成才。要特别注重探索后进生的教育和转化途径，学校要把转化一个后进生放在与培养一个优秀生同等重要的地位，努力探讨后进生转化的有效办法。

（四）培养魅力型教师，推进“发展性”队伍建设

（1）打造名牌教师：培养学者型教师，培养研究型教师，不断提升教师的教学理论水平与教育教学能力。加强理论学习，不断更新教育理念，逐步使我校教师实现三个转变：“教书向育人转变，苦教向巧教转变，经验型向学者型转变”形成魅力四射的教师队伍。

（2）打造品牌教研组：培养学习型组织，着力打造集科研、师训、课改于一身的教研组。学校注重发挥教研组、备课组的作用，从组长的选拔到活动内容的确定予以高度重视和特别指导，要求围绕教育科研、课堂教学、课程改革和师资培训等方面开展工作。

（3）完善校本师训制度，建立自己的骨干体系。在制订满足不同层次教师发展需求的培训计划的基础上，着重将校本师训的落脚点放在培训与科研相结合的“校本研修”上，并以教育研究来统筹研训计划，做到“组组有课题”、“人人做案例”，切实以课题研究来促进教师多层面、多渠道师资培训活动的开展。以校本课程建设为任务驱动，采取“走出去”“请进来”等教师国培形式，形成学习型教师队伍。

（4）建立发展性教师评价机制，建立教师专业成长的奖励机制，激发中青年教师发展的内驱力。鼓励中青年教师领衔科研项目与教学研究，并提供相应的经费支持；对于坚持创新教育且确有成效的教师，学校为其提供进修、深造、评职称及晋升等方面的优先待遇。

（五）处理好继承和发展的关系，务实提升课堂教育效果

针对学生的实际，大力提高教学质量，切实端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，促进每个学生德智体美等方面全面发展。一是要坚持以“四高效·一强化”（四高效：编写实用高效的导学案，上好低负高效的常态课，精选梯度高效的训练题，组织灵活高效的听评课。一强化：强化学习小组的分层、提高、补差工作）为核心；二是要注重追求课堂教学的真实、深刻和丰富。三是要尊重学生差异，发现学生差异，利用学生差异，因材施教，努力实现不同层次学生的异步提升；四是要充分调动学生的大脑，留给学生思考的空间和机会，深刻的学习来自深刻的体验，创建有生命力的课堂。切实走一条减负、低耗、高效的教研教改之路。

（六）强化体艺、卫生与安全工作

学校要认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，坚持抓好体育常规工作和卫生健康教育，提高学生的身心健康水平，加强对师生的安全教育，健全安全管理制度，落实安全管理措施，加强学校安全保卫工作，消除安全隐患，确保三年内无重大安全事故发生。

树立健康第一的指导思想，切实提高学生体质和健康水平。坚持阳光体育运动，培养学生养成坚持锻炼身体的良好习惯，掌握基本的运动技能；举办形式多样的群体性体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。

加强学校卫生工作，开展卫生保健知识的宣传教育活动，培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识。做好常见疾病的防治工作。重视对食堂的食品卫生管理工作，积极预防食物中毒。

构建学生心理健康教育网络，加强学生心理健康教育，积极开展心理健康咨询活动。培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力。

重视学校艺术教育，提高艺术教育水平，提高学生的审美能力和艺术素养，加强音乐、美术、微机和综合课教学，提高艺术教育教学质量。积极开设艺术类兴趣小组，开展丰富多彩的文化艺术活动，每年举办一次艺术节，培养学生欣赏美和创造美、表现美的能力。

总之，未来三年是我校实现跨越式发展的关键时期，也是我校实现《十年发展规划》中提出的创办“现代化规范学校”这一目标的冲刺阶段，三年规划中提出的目标要求的实现，需要我们全体教职员工共同的不懈的努力。

**县第二中学

二0*年八月二十八日