全面规范化生产维护(TNPM)体系标准

第一篇：全面规范化生产维护(TNPM)体系标准

全面规范化生产维护（TNPM）体系标准

一、范围：

本标准为有志于通过推行全面规范化生产维护管理模式，以达到提高组织设备管理水平及提升组织形象目的的组织规定了全面规范化生产维护（TNPM）体系要求。

本标准规定的所有要求是通用的，旨在适用于各种类型、不同规模的组织。

二、总则：

1．组织结构

组织从上至下应成立TNPM推进组织和专职推进执行机构，各组织机构应有详细的工作职责分工，上下层次组织要协调配合，上层组织下达的目标应在下层工作中得到体现。

2．管理流程

组织应有主推进计划，目标管理和实施计划；各个部门应有各自计划，实施时间表；部门计划与公司计划要衔接，并按照计划的进度顺利推进。

3．员工士气和素养

员工应有责任感，能够执行操作规范，自觉做好5S工作，并能够执行设备的保养作业规范；员工应了解设备结构、原理，活跃地进行现场改善、合理化提案、自我教育等活动，自主维修是小组团队的最高目标。4．生产（办公）现场

现场应做到干净整洁，定置标志清晰、科学、合理；员工开展5S活动；建立起设备操作和规范化作业体系，进行可视化管理，现场环境健康、舒适、宜人。

5．相关可测量的指标；

几个关键指标（KPI）应达到该行业统计测定的标准要求。

三、要求：

1． 培训

1.1 最高管理层的培训

组织的最高管理层通过TNPM的导入培训，应了解TNPM的作用、意义、主要内容和开展方法。

1.2 骨干层的培训

骨干层包括各职能部、室，各生产单位的主管、领班、组长、生产线长、维修骨干、技术人员等。骨干层通过TNPM培训，应掌握TNPM开展技巧、方法、组织、小组活动、提案活动、自我教育和成长等技能措施。

1.3 全体员工的培训

全体员工包括各部门、各生产线的普通员工。全体员工通过TNPM的导入培训，应理解TNPM的内容、目的和意义，激发起参与TNPM的热情和积极性。

2． 组织的基本情况

通过对组织基本情况的调研，应掌握以下情况，并形成文件，以便日后查阅及进行推行TNPM后的绩效对比。

① 组织各部门的设备状况（是初始故障期、偶发故障期还是耗损故障期）② 各部门设备的平均OEE水平

③ 各部门的设备管理组织结构，总体组织结构

④ 组织是否通过ISO系列认证（汽车行业通过QS9000，VDA认证，制药、健康产品行业通过GMP认证）及其中的关于设备维修管理的内容、规定、规程、管理表格、执行文件

⑤ 组织的5S基础、环境状况

⑥ 各部门的员工参与设备维护、保养、维修的状况 ⑦ 全年组织的设备维护、保养、维修费用状况 ⑧ 设备备件库存资金占有情况

⑨ 设备的平均故障停机时间，各部门设备的平均故障停机时间 ⑩ 其他基本指标

3． TNPM推进委员会和专职推进执行机构 3.1 TNPM推进委员会

组织要成立组织的TNPM推进委员会，并指派专人负责这项工作。各个部门、各个车间应成立TNPM推进委员会，由部门、车间的负责人担任领导。

3.2 专职推进执行机构

组织要成立直接隶属于组织级TNPM委员会的专职执行机构，该专职机构可以叫TNPM执行办公室，或称TNPM领导小组，也可以称为TNPM推进办公室，负责贯彻、实施组织TNPM的推进计划。

基层单位应设隶属TNPM执行办公室领导的TNPM联络员，同时兼做基层的TNPM推进工作和部分业务工作。

在推进初期，各部门基层组织、车间、生产线还可以成立临时性的TNPM技术攻关小组。

各推进委员会和专职推进执行机构应有详细的工作职责分工，上下层次组织要协调配合。

4． TNPM目标、推进计划和实施计划 4.1 TNPM目标

组织在推进TNPM时，应先确定TNPM的发展目标，所确定的目标要服务组织的远景和宏观目标，并且要将TNPM目标具体化，即将TNPM目标对应于各种关键性指针，以便进行达标评估。

4.2 推进计划

推进计划（框架计划或主计划）是指在组织的总体规划和发展目标下推进TNPM的主要阶段和主要活动计划。因此，推进计划是组织推进TNPM的指挥棒，虽然推进计划可随组织的实际情况不同而不同，但一定要有清晰的推进计划。

4.3 实施计划

有了推进计划，还应有实施计划（时间表）作配合，使TNPM推进进度明晰化，且应以视板形式公布，受全体员工的监督。时间表应体现目标（任务）、执行人、检查人、执行任务和完成目标的时间。时间表的制订，应做到可执行、可检查、可追溯。

5． TNPM发动 5.1 动员大会

组织应召开TNPM全体员工大会，会议内容应包括： a.最高领导做动员报告

b.请有关专家或本公司熟悉TNPM的人介绍TNPM活动的宗旨、意义、内容精髓和主要过程

c.员工代表发言，表示参与的决心

会议切忌流于形式，要使人人都有机会参加，信息的传递无一遗漏。动员大会最好还能邀请组织的协作单位、合同单位、合作伙伴以及客户代表参加。5.2 组织宣传

组织的宣传部门，各区域看板的主管都要把介绍TNPM作为宣传的主题。把TNPM的内容、要点、意义、目标、主要展开步骤、主要方针介绍给员工。宣传栏目要图文并茂，要结合企业实际，简单明了、主题突出。分期介绍不同的侧面，成为动员大会的呼应和回响。

6． 展开TNPM 以5S活动为切入点，应做到以下方面的内容：

a.最高领导的认同和支持

b.让全体员工彻底了解5S的精髓和重要性 c.以团队方式来推动 d.明确5S活动的目标

e.要有完善的5S推进方案，包括要制定部门的基准，要有程序和方法，要有规则，要有督导和评估，要有检查表、红标签等方式的管理 f.要有合理的考核评价体系

g.运用视板宣传、激励来制造高潮和目标管理 h.选择合适的时机推行5S活动

i.要循序渐进，坚持不懈 7． 全员目视化活动

组织发动全体员工进行目视化活动，应做到： a.编制“目视管理手册” b.设计规划，责任分区

c.设计、规划各部门、各区域管理标志、看板和图表形式 d.制定评估、评比标准、程序、方式和评审人 e.按周期进行评审、奖励 f.成果公布和新目标的制定

8．“六源”的解决

通过5S活动，会使“六源”（污染源、清扫困难源、故障源、浪费源、缺陷源及安全隐患源）问题暴露出来。解决这“六源”问题，就要根据实际状况，组建必要的技术力量，确定可以落到实处的推进方案。如确定需要解决的“六源”名称、解决方案、执行人、计划完成日期等。

9． 以规范化为主线，创建样板机台

创建样板机台应做到：

a.选择数量较多的设备或普遍认为难以维护好的设备

b.设计一套既适合设备状况又适应操作工人技术水平和劳动强度的设备操作、维护保养规范

c.优化和简化员工的行为和动作，精简那些无用、不产生附加值的，造成员工疲劳的动作

d.编制规范化作业指导书

e.在生产现场设计蕴含作业内容的图解说明

f.所编制的规范要适应当前生产运行的状况，且规范的水平略高于员工的平均水平

10．现场改善和合理提案活动 10.1 现场改善

10.1.1 现场管理者的职责

现场管理者应通过以下活动，对现场改善的执行提供依据： a.准备作业规范 b.c.d.e.培训员工，确保操作人员执行

提供必要的场地、工具、财力、物力和技术 不断改善规范

注意异常现象，及时处理 f.创造良好的现场环境

10.1.2 现场改善的执行 现场改善的规范化要做到以下内容：

a.选定系统中最薄弱的环节作为改善的主题

b.c.d.e.f.g.到现场搜集与选定主题相关的资料，为今后的改善提供依据 分析资料，找出症结或原因

设定改善目标，包括所要达到的效果、解决问题的程度和时间表 通过各种方式制定改善对策 在管理者的支持下实施改善

安排专人、专时，对改善对策所产生的效果进行评估、分析改善所产生的无形影响和可计算的效益，为进一步的改善和员工绩效考评提供依据 h.规范成功的改善举措，杜绝所有同类问题的发生

i.对上述过程检视、评价并加以记录，以此作为新起点，再展开下一步骤的改善 10.2 合理化提案

持久的合理化建议要做到以下几点：

a.在各级组织中都应有一个合理化建议的评审小组，并能够快速反馈意见； b.把自主提案、自主改善的意识贯穿始终；

c.在所实施提案的基层应有向提案者提供物质、技术和资金支持的机制； d.所提建议要有一个认定、认同和价值的评定； e.要把提案和生产的效益和奖励、激励结合起来； f.形成可持续发展的提案文化。11.员工未来成长活动

11.1 员工能力分析

员工自我工作能力分析主要集中在与工作技能相关的能力分析上，侧重以下几个方面： a)工艺规范执行能力； b)质量保障能力； c)自我安全防护能力；

d)设备结构和工作原理知识； e)问题诊断能力；

f)设备维护、维修能力； g)紧急情况应对、变通能力。

11.2 员工成长约束分析

员工成长约束分析主要侧重成长的障碍，我们的归纳和提示如下： a)基础知识薄弱； b)缺乏专业培训； c)

自我学习能力差 d)

团队合作精神差； e)不擅长沟通；

f)其它事情的干扰太多，不能集中精力做事情； g)工作过于疲倦； h)缺乏学习和进步兴趣； i)缺乏信心。

11.3 教育计划

员工教育计划是包括时间维、素养维、技能维、层次维的四维结构。

11.4 建立单点教材——OPL体系

进行OPL活动要做到：

a.由员工挖掘OPL课题，编写教材，经评审后对班组的工友讲解、培训 b.制定做单点课程培训周期

c.将培训过的教材登记并公开展示，便于大家参考 d.把大家已经熟悉的内容编辑成册，统一管理 e.建立奖励体系

12．TNPM体系评价

12.1 TNPM体系的考核评估

考核评估用于确定符合TNPM体系要求的程度。考核评估发现用于评定TNPM体系的有效性和识别改进的机会。

第一方考核评估由组织自己或以组织的名义进行，可作为组织自我合格声明的基础。第二方考核评估由外部独立的组织进行。

12.2 自我评定

组织的自我评定是一种参照TNPM体系标准对组织的TNPM推进效果进行的全面和系统的评估。

13.持续改进

持续改进TNPM体系的目的在于全面提升组织管理水平和组织形象，改进包括下述活动：

a.分析和评价现状，以识别改进区域 b.确定改进目标

c.寻找可能的解决办法，以实现这些目标 d.评价这些解决办法并作出选择 e.实施选定的解决办法

f.验证、分析和评价实施的结果，以确定这些目标已经实现 g.正式采纳更改

14．滚动发展计划

a)b)c)d)e)f)设定新目标，建立滚动发展计划，包括：

研究各项指标实际水平，找出差距和发展重点； 制订下阶段计划目标；

提出目标分阶段、分层次分解方案； 制订实施计划保证措施； 新计划启动。

第二篇：全面生产维护培训心得

TPM(全面生产维护)培训心得

11月6日，我参加了铝材总厂组织的培训学习，学习内容为“全面生产维护”，培训讲师为：张德军。通过这次的培训和学习，我受益匪浅，无论是思想观念或是工作方法都得到不同程度的提高，体会如下：

一、TPM（全面生产维护）是一种先进的设备管理模式和体制。

TPM是精益生产的血液，是现代企业设备管理的新模式和新机制，分前期管理、持续改进、教育训练、自主维护、维护部门管理的5大支柱。是以生产部门和维护部门共同对设备进行定期点检、保养和预防性维护保养的管理模式，它的推广使用必将促进设备管理向经济型和效益性方面转变，是一种现代设备管理新方法。

二、TPM改变了设备维修、保养、改造等传统的反应式维修方式，实现以“定期保养”和“预防性保养”为中心的设备管理

传统的设备维修方式往往是一旦设备发生故障充当消防员的角色，存在缺陷，一是定期检修，到期进行更换，不管零部件是否失效，必然带来浪费；二是事后维修，由于是突发故障导致的停机，对生产正常运行带来不便，造成生产性停机，损失效益。而通过定期点检小维修和定期维护、故障分析、预测大修的方式来对设备进行预防性维护，可消除设备计划外停机所造成的浪费，通过实施预防实现设备零故障和零缺陷。是要强制设备维护和日常巡检，扩大人员参与广度，不仅要求维修工做好专业点检、操作工做好岗位点检，而且还要利用专业仪器做好在线或定期检测，将故障初起信息进行汇总，提前做好备件和生产停修准备，减少突发故障，消除计划检修等缺陷，提高设备利用效益和生产经济效益。点检定修可替代计划检修，减小事后维修，可提高设备的保全效率，降低维护费用，是一种经济性的维修方式变革。

维修人员、机台操作人员都要承担起维护和点检职责，实行全员参与。通过5S进行日常维护，按照标准定期点检、润滑。定期测试，及早发现故障，做好准备，确定时间进行维修。

任何一项管理制度的的创新都要和本单位的实际情况结合起来并且要依靠职工群众的支持，全面生产维护管理也应如此，只要领导重视、全员参与。相信TPM之花必然盛开。

铝材一厂一区

王其越

2013年11月8日

第三篇：TPM全面生产维护实战训练

TPM全面生产维护实战训练

【课程背景】

是企业的基本生产工具，它的好坏直接关系到产品的质量优劣和生产周期的长短。目前国内的企业跟本谈不上设备管理，叫着“小车不倒直管推”。设备管理的内容基本上就是设备维修，这种状况给企业的生产成本带来极大的负担。

【授课目的】

TPM是一种全员参与的设备管理活动，通过学习培养员工的自主保养的意识和技能。

【授课对象】全体员工

【授课时间】2-3天

【课程提纲】

第一部分：我们离世界工厂还有多远

1、设备管理者的困惑

2、世界工厂的四大特点

3、世界工厂对我们的启示

第二部分：如何提升我们的管理

1、卓越管理的三个表现

2、卓越企业对待员工的作法

3、从现场管理看差距

4、总结体会

第三部分：什么是设备管理

1、设备的所属范围及管理

2、设备管理的主要内容

3、设备管理的三大规程

4、设备交接班记录表

5、设备维护规程案例#

第四部分：TPM的起源和基本方法

1、TPM的起源

2、TPM的含义

3、TPM的四“零”目标

4、“零”目标的意义

5、TPM活动效果图

6、TPM两大基石和八大支柱

7、两大基石的内涵

8、八大支柱的内涵

9、预防哲学是TPM的核心思想

第五部分：如何推进TPM活动

1、如何科学地选择管理工具

2、TPM的三大活动形式

3、TPM三大活动的内容

4、TPM推行的三个阶段十大步骤

5、成功推进TPM的技巧与条件

6、案例连接#

7、TPM活动成功的条件

8、TPM培训对象及内容

第六部分：以现场为中心的自主管理

1、自主管理的内涵与定义

2、自主管理三要素

3、自主管理的意义

4、微缺陷成长法则

5、自主保养的5个范围

6、自主保养观念的成效图

7、自主保养的3个阶段

8、自主保养的7个步骤与3大法宝

9、如何促进自主管理水平的提升

第七部分：实现自主管理的7大方法 1、7大方法概述

2、员工自主性是如何形成的

3、形式化、行事化和标准化的含义

4、方法1：红牌作战（问题票）

5、红牌样板

6、红牌作战流程

7、方法2：定点拍摄

8、方法3：目视管理（油漆作战）

9、目视管理案例展示

10、方法4：纠错、防呆机构制作

11、有形防错模式

12、有序防错模式

13、计数和信息防错模式

14、方法5：景点与亮点展示

15、方法6：厂内外参观活动

16、方法7：诊断活动

第八部分：以效益为中心的焦点改善

1、企业管理焦点的来源

2、定义焦点改善课题的方法

3、焦点改善第一步：发掘问题

4、焦点改善第二步：选定项目

5、焦点改善第三步：追查原因

6、焦点改善第四步：分析资料

7、焦点改善第五步：提出办法

8、焦点改善第六步：选择对策

9、焦点改善第七步：草拟行动

10、焦点第八步：成果比较

11、焦点改善第九步：标准化

第九部分：以员工为中心的提案活动

1、提案活动与合理化建议的区别

2、提案活动的意义

3、提案奖金回报率

4、提案活动的认识误区

5、开展提案活动的两个要点

6、走出提案活动的误区

7、提案活动评价的标准化

8、提案活动奖励的标准化

9、激活提案活动的有效形式

第十部分：TPM的主要手段--OEE

1、生产现场的13种损失

2、设备效率

3、设备的六大损失

4、设备故障的2大形态

5、什么是时间稼动率

6、什么是性能稼动率

7、合格品率计算方法

8、OEE设备综合效率

9、设备综合效率与损失结构的关系

第十一部分：TPM设备点检制

1、TPM设备点检与点检制的区别

2、“三位一体”点检制及五层防护线

3、点检制的五层防护线关系表

4、TPM设备点检制的“八定”

5、设备点检制的6大要求

6、设备点检的分类与作业

7、设备点检种类表

8、如何进行设备内部点检

9、设备点检指导书

10、设备点检记录表

第十二部分：如何进行设备的日常养护

1、设备日常巡检的负责人与要求

2、设备日常巡检记录表

3、设备维护保养工作分类

4、设备维护保养的方式

5、设备润滑卡

6、设备一级保养工作实务

7、设备一级保养完工单

8、设备二级保养工作实务

9、设备二级保养鉴定表

10、设备三级保养工作实务

11、设备检查标准书

12、设备日常保养检查记录表

13、工具的分类

14、工具管理的内容

15、通用工具管理原则

16、专用工具管理原则

17、案例：注塑机保养专业规范#

资历背景：安岷

著名生产管理专家、有着40年制造业企业管理经验

中国企业联合会认证高级管理顾问、美国AITA认证PTT国际职 业培训师

国家人事部认证高级经济师、深圳大学管理咨询研究中心研究员 曾担任多家国有和民营企业总经理和高层管理

从事管理顾问和培训工作五年、在全国做过的公开课和内训课程 达800场

为韩国著名企业三星集团做过5S咨询服务，任首席顾问

曾经担任：深圳奔达尔制冷设备有限公司生产副总、深圳市绿居 装饰有限公司副总、湖南叉车总厂厂长兼党委书记等

研究方向：生产管理、现场管理、一线生产管理者领导艺术

授课风格：

以互动、情景式培训见长，注重受训人员的感悟及参与，通过各种实际案例及管理游戏等方式充分调动参训人员的培训激情。

主讲课程：

《生产计划与物料管理》、《金牌班组长5项全能训练》、《精益生产实务》、《精益生产实操技法与项目导入》、《IE工业工程实务》、《如何做一名优秀的现场主管》、《生产成本控制与制造业绩提升》、《5S管理实务》、《QC7大手法》、《TPM全面生产维护实战训练》、《采购与供应商管理》、《高级跟单员强化训练》、《高效仓储管理实战训练》、《供应商管理与议价技巧》。

培训过的部分企业： 电子、电器行业：

深圳市泰昂电子技术有限公司、东莞东阳光电容器有限公司、江门声辉电器有限公司、惠州大亚湾光弘科技电子有限公司、TDK东莞长安华南电子厂（日资）、广州市雅江光电设备有限公司、惠州住成电装有限公司（日资）、东莞市爱铭数码电子有限公司（韩资）、深圳市国电科技发展有限公司、番禺八马蓄电池有限公司、珠海市云田电器有限公司、东莞光荣电业有限公司（港资）、广州梁氏通讯电器有限公司（港资）、佛山市广特电器有限公司、东莞元博电子股份有限公司（台资）、无锡飞翎电子有限公司、深圳南玻伟光导电模有限公司、深圳南玻电子有限公司、无锡市好达电子有限公司、无锡汉神电气有限公司、惠亚中山皆利士多层线路版有限公司、东莞科泰电子有限公司（芬兰）、天津市特变电工变压器有限公司、无锡市惠丰电子有限公司、信佳电子（深圳）有限公

司、常州市快客电子设备有限公司、广州金溢科技有限公司、常州市云宇电子有限公司、乐域（东莞）塑胶电子制品有限公司

机械、钢铁、五金行业：

广东超华科技股份有限公司、东风雪铁龙有限公司、台翰模具制品（东莞）有限公司（台资）、惠州市银基电池配件有限公司（港资）、中山宝宝好日用制品有限公司、深圳锦祥实业有限公司（港资）、汇鸿塑胶五金制品（深圳）有限公司、深圳雅致五金厂（港资）、惠州富士精工（日资）、新会英姿五金制品有限公司、淄博义升环保设备有限公司、无锡美业机械制造有限公司、佛山市迅发陶瓷机械制造有限公司、苏州金鼎冶金有限公司（台资）、南京华舜轮毂有限公司、南京晨灿机械制造有限公司、无锡市冠云换热器有限公司、无锡市双翼消声器有限公司、广东康力日用品有限公司、泰安远东国际贸易有限公司、国泰精密机件（无锡）有限公司（港资）、广州雄义精密五金有限公司、南京民光高压油管厂、四川蓝星机械有限公司、佛山显威五金塑料制品有限公司、山东浩信机械有限公司、无锡德昶精密铸造有限公司、四川东汽铸造有限公司、淄博功力机械制造有限公司、东莞利成家具配件有限公司、洛阳LYC轴承有限公司、天津昊拓汽车检具有限公司、常熟华新特殊钢有限公司（台资）、佛山市威玮机械有限公司、佛山市巨大铝业有限公司、平顶山隆鑫三轮摩托车有限公司、深圳市长圆新材料股份有限公司、天津华北集团、东莞市金河田实业有限公司、昆明铁路车辆段、江苏一环环境工程有限公司、无锡钱桥带钢有限公司、无锡嘉龙铜业有限公司、常州鸿宝机械有限公司、福建闽侯闽兴编织品有限公司、常州盛德钢管有限公司、郑州市萨辛公司、江阴市华方科技合纤有限公司、江阴市勤丰金属制品有限公司、江阴市马镇南阳五金厂、无锡市金磊车辆部件有限公司、山东华兴机械股份有限公司、恒鑫（常州）精机有限公司（台资）、无锡市华昌特种铸造厂、东莞精辉表业有限公司（港资）、河南济源兴华机械有限公司、河南濮阳油田信宇机械化工有限公司、四川威远银星实业有限公司、深圳市骏达制造厂有限公司、常州市康利达顶尖模具有限公司、江苏华远电缆有限公司、江苏广汇电缆有限公司

包装、印刷行业：

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烟酒、食品、药业行业：

成都刀郎酒业有限公司、深圳维他（光明）食品饮料有限公司、无锡健特药业有限公司、山东渤海实业股份有限公司

其他行业：

深圳市皮革协会、深圳市嘉旺饮食连锁有限公司、深圳市龙岗交通规划研究中心、深圳市万信达环境绿化有限公司、佛山市伊丽莎白（国际）美容美体中心、深圳日本电计株式会社（日资）、深圳市福景莱贸易有限公司、深圳市相互广告有限公司、深圳市华熙汽车销售有限公司、苏州开元物流有限公司、光大水务（济南）有限公司二厂、临沂市政工程有限公司、江西广丰卷烟厂

第四篇：“四位一体”生产维护体系介绍剖析

“四位一体”生产维护体系

铁塔公司属地化维护包括维护中心、监控中心、区域团队、一线代维等共四个维护主体。这四个维护主体既是区域维护的责任方，也是区域维护的组织者、支撑者和执行者；“四位一体”的生产维护体系就是在职责清晰、分工明确的基础上，区域维护的四个维护主体相互支撑、协同作业，共同对维护质量负责。

在属地化维护过程，四个维护主体间的相互关系如下图所示：

“四位一体”的生产维护体系构成及职责划分如下图所示：

1、在“四位一体”的生产维护体系，维护中心和区域团队中的区域经理、项目经理、驻县客户经理属于铁塔自有团队；区域团队的代维区域助理、代维及设备厂家的技术专家及一线代维人员属于厂家团队。

2、以维护中心的监控调度岗为基础，建立虚拟的监控中心，进一步强化监控调度的职责。

3、维护中心的IT支撑岗、生产与资源管理岗及物业管理岗组成虚拟的管理支撑组，对区域团队进行管理支撑。

4、维护中心的技术支撑岗与设备厂家及代维厂家的技术专家共同组成虚拟的技术专家组，实现铁塔与代维厂家在技术支撑上的融合，对一线代维人员进行技术支撑。

5、为了充实区域团队，并实现铁塔与代维厂家在区域管理上的融合，将代维厂家的代维项目经理作为代维区域助理纳入到区域团队中，形成区域嵌入式代维管理团队。

6、一线代维人员来自于代维厂家，具体承担区域维护中的各项维护生产任务。

二、生产组织架构及职责

在“四位一体”的生产维护体系下，代维嵌入式管理组织可划分为六大角色，即监控中心、管理支撑组、技术专家组、区域经理、代维区域助理、一线代维人员。

地市公司属地化维护组织架构及代维嵌入式管理六大角色所处位置如下图所示：

（1）监控中心角色来自于维护中心的监控调度岗；负责指挥调度，过程管控；关注“过程”。

（2）管理支撑组来自于维护中心的IT支撑岗、生产与资源管理岗及物业管理岗，为虚拟型组织；负责客户接口支撑、物业支撑及IT支撑；关注“支撑”。（3）技术专家组来自于维护中心的技术支撑岗与设备厂家及代维厂家的技术专家，为虚拟型组织；负责提供技术支撑与指导；关注“技术”。

（4）区域经理来自于区域团队，为铁塔自有人员；负责把控整体质量，聚焦区域维护队伍管理与外部接口；关注“人”。

（5）代维区域助理来自于区域团队，由代维厂家项目经理担任；负责协助区域经理，组织日常维护生产；关注“事”。

（6）一线代维人员来自于代维厂家；负责执行生产任务；关注“事”。

监控中心、维护中心-管理支撑组、维护中心-技术专家组、区域团队-区域经理、区域团队-代维区域助理、一线代维人员之间关系如下图所示：

（一）监控中心

1、在嵌入式管理模式中，监控中心作为本地运行监控调度中心，关注“过程”管理，借助运维监控系统，以工单为载体，对代维现场作业进行调度并记录，以指标数据为抓手，对代维现场维护工作进行全过程的掌控。监控中心由维护中心的监控调度岗组成。

2、监控中心的主要职责如下：

（1）借助支撑系统平台，针对故障处理、发电、上站配合等日常维护工作派发工单，进行任务调度，并对维护过程进行跟踪、管控。

（2）协助建维部对本地重大（应急）通信保障进行指挥调度。（3）在维护生产过程中，根据维护升级预警规则，对责任单位、岗位进行异常情况提醒。

（4）为相关维护单位或岗位提供日常维护数据汇总。

（二）维护中心-管理支撑组

1、在嵌入式管理模式中，通过组建虚拟化的“管理支撑组”对区域团队实行IT 支撑、客户接口支撑、物业稽核支撑等管理类支撑。管理支撑组由维护中心IT支撑岗、生产与资源管理岗、物业管理岗等共同组成。

2、管理支撑组的主要职责如下：

（1）进行系统问题及应用需求汇总、系统使用问题解答与指导等IT系统类支撑。

（2）跨区域的维护资源调度协调、与地市运营商接口协调、站址资源核查、维护质量分析等支撑工作。

（3）对本地市的发电费用、电费、场租等进行稽核管理。

（4）业主维系指导、物业合同管理等支撑工作。

（三）维护中心-技术支撑组

1、在嵌入式管理模式中，通过组建虚拟化的“技术专家组”实现“技术能力、培训资源”的共享。实施跨区域、跨代维单位的远程指导与现场技术支持，以及对代维人员进行技术培训，弥补现场维护人员能力不足。技术专家组技术专家组由维护中心技术支撑岗、设备厂商、代维单位等技术专家共同组成，专业涉及塔房、动力、室分、FSU等，初期动力、FSU专业必须配置到位。

2、技术专家组的职责主要如下：（1）疑难故障的远程指导和现场支持。（2）代维人员的技术培训。

（3）重要（应急）保障的技术支撑。

（4）疑难故障处理总结及故障案例库的建立。

3、地市技术专家的配置原则为每1000个站址配备1名技术专家，每地市技术专家不得少于3人。重点培养铁塔自维及代维厂家的技术专家，最终实现技术专家属地化。对于设备厂家的技术专家可由省公司统一组织，全省统一调度支撑。

4、技术专家的评定由各省、市公司负责，定期审核。对于进入技术专家组的人员，给予一定的物质或精神激励。

5、现场发现疑难问题，由一线代维人员向代维区域助理反映，如在本区域或本代维厂家内部无法协调解决的，由代维区域助理向监控中心提出技术专家支撑申请，由监控中心进行技术专家的调度，做到记录留痕，流程闭环。

（四）区域团队-区域经理

1、在嵌入式管理模式中, 区域经理聚焦维护质量评价、日常考核、团队融合与能力提升以及与运营商、业主、厂商的对接，区域经理更注重对“人”的管理。项目经理、驻县客户经理作为区域经理助手，协助其完成具体工作任务。

2、区域经理的职责主要如下：（1）对本区域的维护质量负责。（2）代维厂家的绩效考核、评估。（3）代维区域助理的绩效考核、评估。（4）上站现场检查。

（5）组织整改本区域的隐患问题，如在本区域内无法完成，应及时上报地市建维部。

（6）对本区域的发电费用、电费、场租等进行稽核管理。

（7）组织区域内代维例会，部署专项工作。（8）与区域内的代维厂家、设备厂商、运营商、业主对接与协调。

3、区域经理尽量不要陷入到代维日常维护的具体“事”中，而应关注代维团队建设，做好内外部接口，为代维团队营造良好的外部环境。

（五）区域团队-代维区域助理

1、在嵌入式管理模式中，代维区域助理是代维厂家与铁塔公司的接口。代维区域助理对区域经理负责，协助区域经理组织现场维护工作，注重对“事”的管理，减轻区域经理管理压力，给予代维自我管理空间。代维区域助理由代维厂家专职项目经理担任。

2、代维区域助理的职责主要如下：

（1）组织本单位一线代维人员开展故障处理、巡检、发电、上站配合、通信保障等现场维护工作。

（2）配合监控中心，对各项作业任务进行过程管控，确保及时完成各项作业。

（3）接受一线代维人员的问题升级，协助区域经理进行内外部协调。

（4）对本厂家维护区域的隐患问题组织整改，如在本厂家内无法完成，应及时上报区域经理。

（5）对本单位一线代维人员进行考核、评估。（6）协助区域经理进行代维人员培训。

3、根据维护站址规模，每个代维厂家必须配置1-3名专人专岗的代维区域助理。如区域内代维厂家维护站址规模少于50站（含50站），可以设置兼职代维区域助理。代维区域助理作为铁塔公司与代维厂家的接口，要将铁塔公司维护要求如实反映到代维厂家并组织贯彻落实，充分调动代维厂家资源，做好日常维护工作。

（六）一线代维人员

1、在嵌入式管理模式中，一线代维人员是进行维护作业的主体，以工单为载体实施现场维护任务。一线代维人员由代维厂家的代维员工构成，在区域内，以维护组的形式进行维护生产作业。

2、一线代维人员的职责主要如下：

（1）执行维护工单，实施故障处理、日常巡检、应急发电、上站随工、重点保障等现场操作，遇到问题及时向代维区域助理反馈，寻求支撑。

（2）维护基础资料收集、业主维系、隐患上报。

二、关键维护流程

面向监控中心、维护中心、区域团队、一线维护人员等四个维护主体，以流程为驱动，以工单为载体，实现故障处理、日常巡检、应急发电、上站随工、重点保障等日常生产任务的完成及闭环管理。

（一）代维业务流

1、故障处理

故障处理业务流程如下图所示：

（1）监控派单

维护中心以系统为抓手实施监控派单，跟踪管控工单处理过程。

（2）接单处理

一线维护人员接单处理，代维区域助理、区域经理、技术专家组分类、分级给予支撑。

① 如一线代维人员无法处理，则升级到代维区域助理处，代维区域助理协调厂家自身资源对故障进行处理。代维区域助理可在其区域内对工单进行转派。

② 代维区域助理协调厂家资源仍无法解决的问题，技术类问题由代维区域助理将问题升级到监控中心，监控中心将升级的工单抄送给相应的技术专家，技术专家应主动对一线代维人员提供远程指导或现场支持，但工单仍由一线代维人员处理；非技术类问题（物业、运营商、代维厂商之间）由代维区域助理协调区域经理给予支撑。（3）回单闭环

① 一线维护人员故障处理结束后回单，完成工单闭环。

② 监控中心定期进行工单质检，检查工单完整性及回单质量。

2、日常巡检

日常巡检业务流程如下图所示：

（1）任务制定与分配

①维护中心按照日常维护作业要求以月为单位制定巡检任务，并抄送给代维区域助理。

②代维区域助理根据故障处理情况、代维资源配置情况将巡检任务分配给一线维护人员，并按日制定出巡检计划。③一线维护人员可根据工作负荷向代维区域助理申请或延后巡检任务，由代维区域助理根据实际情况分配、驳回、调整或转派。

（2）任务执行与反馈

①一线维护人员接受巡检计划，到达站点现场后执行巡检任务。

②巡检过程中，巡检人员通过运维监控系统APP现场填写巡检记录，如发现问题或隐患且现场无法处理的，应通过运维监控系统APP上报代维区域助理，抄送维护中心、区域经理，严重隐患应电话通知代维区域助理或区域经理。如需现场看护，由巡检人员负责隐患现场看护工作。

（3）结果抽检与归档

①监控中心按日对已完成的巡检任务进行在线抽检，如抽检发现未按要求填写巡检记录或巡检记录不完整等问题，将视为未完成该巡检可直接驳回巡检任务，后续将增加对该代维厂家或人员的抽检频次。

②代维区域助理负责对区域内本单位已完成的巡检任务进行现场抽检（建议不少于20站/月），如抽检发现巡检任务未完成或不合格，现场联系代维人员上站整改，后续将增加对该代维人员的抽检频次。③区域经理负责对区域内已完成的巡检任务进行现场抽检（建议不少于10站/月，结合日常上站巡查工作），如抽检发现巡检任务未完成或不合格，现场联系代维人员上站整改，后续将增加对该代维厂家或人员的抽检频次。

④代维区域助理接到隐患上报后，应立即协调内部资源予以解决，并根据实际需要联系区域经理、技术专家组给予支撑。

⑤上报隐患的巡检工单，待隐患排除后进行工单归档。

3、应急发电

应急发电业务流程如下图所示：

（1）停电发现

运维监控系统采集停电告警，自动派发停电工单。（2）发电判断

①一线维护人员通过与供电单位、业主等联系，根据现场停电情况，结合蓄电池后备时长，判断本次是否需要发电。

②根据站址属性运维监控系统自动判断是否具备发电条件、运营商是否购买发电服务，如有需要维护中心与运营商确认本次停电后是否发电。

③根据蓄电池后备时长、发电路程时长等条件，区域经理牵头，与代维区域助理、一线维护人员合理安排代维驻点，共同确定“发电等待时间”、“电池电压”等参数，作为代维启动发电的判断条件，并在运维监控系统中预设。

（3）发电执行

①一线维护人员针对需要发电的站址，根据预设的“发电等待时限”、“电池电压”等进行发电前等待。到达等待时限或电池电压门限值，若停电告警仍未恢复，一线代维人员则需进行现场发电。

②区域经理、代维区域助理在发电过程中，进行现场抽查，检查发电真实性。

（4）发电确认

①一线维护人员发电结束后回单，通过运维监控系统APP记录发电开始时间、发电结束时间、油机功率、发电路程等关键发电数据。

②监控中心定期抽查发电工单，根据供电单位提供的停电记录以系统停电告警，检查回单质量以及发电数据的真实性。②运维监控系统将已完成的发电工单自动归档并生成发电记录，与运营商确认。

4、上站配合

上站配合业务流程如下图所示：

（1）上站通知

①运营商通过手机APP或电话方式发起上站申请，提交站址编码、上站原因、上站联系人等信息；

②手机APP发起上站申请的，系统自动派发上站工单至一线维护人员；电话方式发起上站申请的，由维护中心统一受理后派发上站工单至一线维护人员。

③一线维护人员可根据实际情况选择接受上站工单或向代维区域助理提出转派申请，代维区域助理根据代维资源情况对申请转派的工单进行驳回或转派操作。

（2）协调上站

一线维护人员根据工单要求配合运营商上站，如需协调业主或运营商，联系代维区域助理给予支撑，必要时代维区域助理可联系区域经理进行协调。

（3）结果确认

①完成上站后，由一线维护人员通过手机APP记录上站结果，并提交运营商确认。如运营商对上站结果有异议，由区域经理负责沟通协调。

②运营商确认上站结果后工单自动归档，维护中心对上站工单进行统计分析，并作为结算和考核依据。

5、重要通信保障

重要通信保障业务流程如下图所示：

（1）保障需求发起

运营商发起通信保障需求，指定保障范围、保障时间、保障要求、保障联系人等信息。

（2）保障方案制定

①地市公司建维部判断是否具备保障条件，不具备保障条件，反馈客户经理，向客户解释。

②在具备保障条件，由区域经理牵头，联合地市公司建维部、代维区域助理制定重保方案。（3）保障任务实施

根据重保方案，区域经理牵头组织，代维区域助理、一线维护人员实施现场保障，并根据要求按时反馈重保进展；维护中心监控重保区域内站址设施运行情况。

（4）保障结束总结

重保结束后，地市公司建维部联合区域经理、代维区域助理进行保障总结，回复运营商。

第五篇：规范化课堂标准

淄博建筑工程学校

规范化课堂标准

第一部分

文化课、理论课

一、课堂礼仪规范

1、教师上课时穿着应大方得体，符合教师职业形象。男教师不留长发，女教师不化浓妆。

2、教师在课堂上应使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生。

3、上课前2分钟，教师携带教案教材等教学用具到达教室，如实点名考勤；关注学生上课情绪，检查学生课前文具学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好的课堂教学气氛。

4、正式上课铃响后，教师立即走上讲台，宣布上课，班长喊“起立”，全班同学站立端正，向老师行注目礼并问候“老师好”；老师回应“同学们好，请坐”，然后开始上课。师生相互问好行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。

5、下课铃响时，教师要及时结束课堂教学，宣布下课，班长喊“起立”，全班同学站立端正，向老师说“老师再见”或“老师休息”，教师回应“同学们再见”或“同学们休息”。

6、教师一律不得携带手机上课。

7、无特殊情况，教师应站立授课。

二、课堂管理规范

1、教师上课期间，对于坐姿不正、睡觉、看课外书、喧哗吵闹等违纪现象要及时采用恰当的方式进行教育和管理。允许学生站立听课，但不得将学生赶出教室。

2、教师要控制自己的情绪，不得在上课期间因学生难于管理而出现语言过激、耍脾气甚至罢教等现象。

3、对于迟到学生，教师要简要询问迟到原因，然后让学生入座。不得让学生长时间站立在教室外。

三、课堂教学规范

1、教学环节齐全。一堂完整的新授课应包括导入新课、出示目标、教授新课、检测巩固、课堂小结、布置作业等教学环节。

2、教学目标应符合教学大纲与教材，符合学生的实际情况，要求明确、恰当，重视知识、能力、智力和德育各目标的落实，教学设计科学合理。

3、采用符合学科特点的方式导入新课，吸引学生的注意力，调动起学生的学习兴趣。

4、教学模式和教学方法设计科学合理。授课过程中能创设积极的教学情境，根据学科特点灵活运用小组教学法、任务教学法、案例教学法、项目教学法等方式方法激励学生主动学习，引导学生大胆质疑，勇于发表意见。

5、注重学生基本知识和技能的掌握，训练学生运用所学知识分析、解决问题的能力，引导学生对新知识能举一反三，触类旁通，能一题多解，一问多答。

6、学生听课注意力集中，课堂气氛活跃，学生能在愉快的气氛中积极主动地参与教学。课内参与面广，学生积极进行讨论、交流。

7、教学思路清晰，重点突出；教学手段先进，能恰当运用多媒体辅助教学。

8、课堂练习充分，课堂信息反馈和矫正及时，有学法指导，各层次学生都学有所得，学有所乐。

9、教态庄重大方，语言清晰精当，板书工整，设计科学。

10、教学各环节时间分配合理，课堂效率高。

第二部分

实习、实训课

实训课是中等职业学校教学工作的重要内容，是培养学生动手能力和职业能力的重要环节。为了提高我校实训课的教学质量，特制定以下实训课教学规范。

一、制定学期教学计划

实训课教师必须在每学期初制订实训课学期教学计划。在制定学期教学计划时应先根据实训科目总体教学目标要求，结合学校现有实训设备状况和学生接受能力，切合实际地提出本学期实训课设备及耗材购置申请，申请要写明设备和耗材的名称、数量及估价。在得到学校批准后，根据实际批准的情况制定切实可行的实训教学计划。当现有教材与我校实际设备情况差距较大时，教师应自己编写实验、实习讲义或指导书。实训课学期教学计划应包括以下几个方面：

1、实训科目、班级及授课人。

2、本学期实训总课时数。

3、实训课地点。

4、实训科目总体教学目标。

5、每个实训项目内容提要、授课时间、计划用课时数、教学目标（实训课后学生能达到的技能水平）、所需仪器设备及耗材。

6、本学期实训课需添置设备、耗材的名称、数量及估价。

7、教师在制定实训学期教学计划时可参照《实训课学期教学计划》模版。

二、备课

实训课教师应在实训课前一周完成备课工作。教师应从以下几个方面做好备课工作：

1、备学生。摸清学生现有知识水平、技能水平和接受能力。

2、备教材。明确实训教学的目标，熟练掌握实训内容的知识原理、操作要领。

3、备器材。准备好实训课所需一切器材并逐一检查，保证所有器材性能完好。

4、备安全。估计所有可能出现的安全隐患并制定应对措施。

5、备教学组织。做好分组等教学组织工作，安排好组长、操作骨干及工位号，保证教学有条不紊的进行。

6、备考核。制定本项目技能考核方案和标准。

实训课教案应具备以下主要内容：

1、实训项目。

2、授课时间。

3、计划用课时数。

4、教学目标（技能考核标准和学习态度）。

5、所需仪器设备及耗材。

6、知识原理、操作要领。

7、安全预案。

8、分组计划及工位安排。

9、技能考核方案。

10、课后反思总结。

教师在完成以上备课程序后，上课前要进行实际操作，从而验证备课的正确性、完备性和设备的性能，进一步提高教学内容和自己操作示范的熟练程度。

三、上课

1、实训课教师要在上课前10分钟到达实训室并做好上课准备。

2、在实训基地上课的学生要按规定穿着指定工作服整队进入实训基地，按规定佩带好劳保用品，在上课前5分钟到达指定工位。不穿工作服或不按规定佩带劳保用品的不准实训。

2、实训课前教师必须对学生考勤，对学生进行必要的安全、纪律教育，指导学生按照分组计划对号入位。

3、要求学生检查有关仪器设备的完好情况，做好仪器设备的使用记录。

4、讲解项目操作的有关知识原理、操作要领并示范操作。原理要分析透，要领要抓住关键，示范要规范且熟练。提倡采用任务驱动式教学法、项目教学法等先进教学方法，提倡采用录像、投影多媒体等教学辅助手段。

5、布置实训任务，巡回指导，及时发现错误操作和不良习惯并纠正。在绝对保证安全的前提下，鼓励学生积极探索并创造性解决问题。提倡同学互帮互学、团结友爱。教师要时时注意安全，杜绝违章操作，确保万无一失。

6、练习告一段落，根据技能考核方案考核训练成绩，技能考试不合格者必须采取补救措施。

7、实训课结束前教师应巡视实训室，督促学生清点器材，填写实习纪录，做好卫生扫除，确认无误、下课铃响后方能离开实训室。

四、实习报告 实训结束后任课教师要求学生认真总结实训经验，填写实习报告。实习报告经任课教师批改后交与实训室管理员保存。

五、技能比武

任课教师应根据考核标准，及时、经常、客观评定学生技能成绩，通过合适的方式公布。每学期任课教师至少组织两次班内学生全员参加的班级技能比武，学校每学年定期组织各专业技能比武。

六、资料存档

任课教师每学期实训结束后将实训教案或讲义、技能考核方案和标准、考核原始记录、记分册、实训记录、典型作品、经验总结等交实训处存档。

第三部分

微机室上课规范

一、课堂礼仪规范 参照文化课的要求执行。

二、上课规范

参照实训课的要求执行。同时补充以下规定：

１、实行任课教师为第一责任人制度，采取“以机定人”的管理方式，学期初任课教师安排好学生的机位并登记留档，学生未经任课教师允许和机房管理负责人批准不得私自调换机位。

２、每位学生是保管所在机位计算机及桌凳的直接责任人。上课时教师首先应提醒学生仔细检查其完好情况及机位卫生情况。

3、微机教师需开通互联网，须经分管领导批准签字并做好“微机情况使用表”，方可进入。

4、实习任务安排充分，学生实习积极性高，老师辅导恰当，教学效果好。

5、教师上课期间，必须来回走动巡视，防止学生做与课堂无关的事情。连堂课课间，做到学生在，教师在。教师走，学生走，不允许学生单独留在微机室。上课和下课期间学生都不能玩游戏。

6、学生实习期间，不随意插拔、更换键盘和鼠标等设备，不私自下载、安装任何应用程序，不私自更改机器设置，无将光盘、外置存储设备（Ｕ盘、ＭP3、MP4）,手机等带入微机室现象。

7、学生没有在微机室内吃零食及乱扔纸屑等杂物等现象。

8、实习结束后要清点、检查仪器，防止学生将仪器私自带出室外。

9、微机室要做到人走门锁，每节下课后要检查机器、电源是否关闭，门窗关好、锁好，灯是否关好。确保微机室的安全。

10、下课后应督促学生清扫卫生，督促学生把板凳摆放整齐。

第四部分

体育课（室外课）

一、程序要求

1、教师在课前2分钟到达教学场地，做好场地和器材方面的准备工作。

2、体育委员负责整队，队伍成横队集合，检查人数，并向老师报告。

教师应站在排头侧前方等候。报告程序如下：报告老师“x x班，应到多少人，实到多少人，几人请假，报告完毕。”教师回答：“入列”。

3、严格考勤，对迟到、早退、缺课的学生，及时了解情况，查明原因，如实记录。

4、上课铃响后教师宣布上课，学生向教师问候：“老师好!”，教师回礼：“同学们好!”，开始上课。

（1）老师宣布本课的教学内容、目的及要求。

（2）检查学生着装，并安排见习生。见习生，在班级指定地点立正站好，不得说笑，打闹。

（3）准备活动：根据本节课的教学内容，有针对性地进行热身活动，或进行游戏练习。

（4）新授课，教师要先做示范，再讲解动作要领、要求、注意事项，然后分组进行练习、巡回指导。复习课，教师要讲清练习中应注意的问题，分组进行练习，教师巡回指导。耐力性项目或强度大的项目，应安排在基本部分的后半段进行，练习时要提出严格要求。

5、结束部分

（1）在上课时的集合地点集合，成体操队形散开，做放松活动练习。

（2）报数、清点人数。（3）对本节课进行小结讲评。

（4）下课：教师说“同学们再见！”同学们回答“老师再见”。教师宣布下课。同学们击掌解散。

（5）收拾器材。

二、课堂要求

1、教师不得随意将室外课改成上室内课。因天气原因，不能按原计划上课，经体育教研组长同意后可改成上室内课。

2、教师要仪表端正，服装整洁，语言文明。上课时必须着运动服、运动鞋，禁止戴墨镜、穿棉大衣等上课。

3、教师在课堂上应发挥其主导作用。充分调动学生的积极性、自觉性，并保持良好的教学秩序，做到严格要求，严格管理。

4、课堂设计合理，教学内容充实，课堂组织严密，学生活动积极，不得出现学生无所事事、自行活动或擅自离开操场现象。

5、上课时应做到口令清晰，准确有力，讲解精炼，术语准确，重点突出，语言生动、活泼，具有激励和激发学生进取心的作用。

6、示范正确、优美；保护帮助合理、到位；指导练习与纠正运动错误有效、得法；教学辅助手段运用恰当。

7、教师要重视课堂上的思想教育，加强爱国主义、集体主义教育，关注学生人际交往能力与团结、合作精神、勇于克服困难精神的培养。恰当进行爱护公物、讲文明、讲卫生、讲道德等方面的教育。

8、教学步骤与时间安排恰当，场地器材设置分布运用科学合理。

9、学生的运动负荷符合课的实际和学生的实际情况，没有科学性问题。强度、密度能够控制在科学的范围。

10、教学效果好： 学生注意力集中，主动积极参与，自觉锻炼，听从指挥；师生合作互动，学生自觉参与，表现积极；课堂气氛愉快融洽，活动氛围浓重；学生有集体意识和纪律规范，具有进取精神，勇于克服困难。

11、在教学活动中要注重安全教育，树立安全第一的意识，严防各类伤害事故的发生。

（1）根据教学内容和气候条件要教育学生认真做好准备活动，准备活动部分必须由教师亲自指导实施。

（2）认真检查所使用的场地和器材，确保无隐患存在。（3）有一定危险性的项目教学时要对学生进行安全教育，采用相应的安全措施，做好保护与帮助及自我保护的工作。

（4）长跑练习或测验，要考虑到可能发生的问题，预先采取相应措施，一旦发生事故要及时抢救和妥善处理。

（5）学生上课必须按教师要求认真练习，不得擅自改变练习内容或自行活动。上课必须穿运动服、运动鞋，禁止带钥匙、刀剪等物品上课。

三、课后要求

1、每次课后应认真总结，布置课外练习作业，写好课后小结。

2、应及时督促学生归还所借的器材。