2015年桥南镇花园小学德育工作年报

第一篇：2015年桥南镇花园小学德育工作年报

桥南镇花园小学2015年德育工作汇报

一年以来，我校全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先。以“四项建设”为重点，以“德育工作常规”为抓手，以德育活动为载体，凸显德育工作亮点、特色，寓教于乐，促进学生全面发展。下面简要汇报一下本年度德育工作。

一、学校基本情况

我校是一所寄宿制完全小学，服务3个行政村委会，覆盖总人口6131多人。占地面积16300平方米，建筑面积4208平方米。现有教学班6个，在校学生220人，教职工18人，专任教师17人。专任教师学历合格率100%，高一层学历达70.6%；岗位合格率为100%。

二、加强“四项建设落实”为重点

1、提高学校领导班子的政治素质，使德育工作确实成为学校工作的重中之重。学校领导班子坚持学习，不断提高自己的政治理论水平和 思想素质，率先垂范，为师生起到模范带头作用。

2、加强德育队伍建设，努力打造一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍。学校认真制定了德育工作计划，为全面提高班主任工作的能力与水平，推行班主任培训学习制度，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，将开学的第一周确定为“师德教育周”，引导教师在平凡的岗位上体味职业快乐和幸福。并对全体教师进行了文明礼仪培训。使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护学生，构建平等、民主的师生关系。

3、加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。校门外、操场围墙手写端庄得体的宣传标语，教室内外悬挂富有哲理的名人名言、中外伟人画像，醒目处图文并茂德育板报专栏；教室里，那丰富多彩的学习园地、图书角无不巧于构思，精心设计。让校园的每个角落都承载育人的功能，成了花小一道道无声而亮丽的德育风景线。

4、构建育人网络，形成齐抓共管的良好格局。开展“大家访”活动，我校处于丘陵地带，留守生、贫困生、学困生较多。学校根据留守学生、贫困家庭、单亲家庭等问题，积极开展“大家访”活动。以特殊学生为主体、以爱心活动为主线，通过广大教师一年多来的走村入户，贴近了学生的生活，突出人文关怀，构建家、校和谐教育环境，加强了对特殊学生的道德引导，促进了德育工作的顺利开展,形成了家校教育合力。

三、以“德育工作常规”为抓手

1、利用每周一升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育，每周举行的升旗仪式规范而隆重，借此增强学生对国家的认同感。学生的爱国情怀得到滋养，民族意识得到提升。国旗下讲话内容丰富，富有教育性和时代感。

2.注重少队建设，做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员；做好少先队大队干部和值日生等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。

3、心里健康教育工作,设立心里咨询室，及时疏导心里障碍，矫正行为习惯。

4、优秀传统文化教育活动。让广大学生从小就了解、体验中华优秀传统文化的魅力，主动传承、传播和弘扬中华优秀传统文化，开展中华优秀传统文化进校园活动。经典诗文诵读活动，以古诗词和经典古文作为诵读主要内容，通过对古诗词和经典古文的学习和颂读增强少年儿童的母语语感，提高普通话水平和写作水平。

5、建立健全全员育人德育导师制制度。制订计划，并严加落实。

三、以活动为载体

1、多措并举、通过多种渠道扎实开展社会主义核心价值观宣传教育活动。一是制定“社会主义核心价值观进校园”活动方案，向全体师生发出培育和践行社会主义核心价值观倡议书；二是制作社会主义核心价值观宣传专栏，班级墙报等形式宣传社会主义核心价值观的内容，解读其精神实质；三是国旗下讲话中，围绕“作为一名小学生培养和践行社会主义核心价值观应该从哪几个方面做起”进行深入浅出地阐述；四是通过开展丰富多彩的主题活动，将核心价值观融入到日常的学习和生活中，传递德行与善举，弘扬正能量，践行真善美。

通过宣传教育，引导学生从小自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，使社会主义核心价值观根植于师生心中，真正转化为师生实实在在的行动。

2、开展“我的中国梦”系列教育活动。一是举办3-6年级“中国梦、我的梦”书法、绘画比赛；二是深入开展“中国梦·爱国情·成才志”中华经典诵读活动；三是广泛开展“中国梦·爱国情·成才志”中华经典书写活动。

3、我校倡议全校师生积极投入到“三爱三节”教育活动中去，让广大师生了解“三爱三节”的丰富内涵，理解“三爱三节”的教育意义，明白“三爱三节”对我们的重要性，相信我校师生会以饱满的热情投入到今后的工作学习中去，以实际行动来回报习总书记对我们的关心与爱护。

4、依据区局精神及中心校的安排。扎实开展“学雷锋 做最美渭南人”活动，大力弘扬雷锋精神。我校将学雷锋活动贯穿于学年德育活动之中，使之常态化。读雷锋日记、讲雷锋故事、唱雷锋歌曲，办学雷锋小报，丰富雷锋精神的时代内涵，大队部开展 了“寻找身边的雷锋”活动，从勤奋好学、拾金不昧、勤俭节约、乐于奉献、自立自强几方面评选。开展了“学习雷锋精神”读书征文活动，通过开展 一系列学雷锋活动，增强了广大学生的切身感受和思想认同。

5、良好的行为习惯是做人应该具备的最起码的素质。因此，我们开展一系列的活动：一是各班利用班会课，组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》；二是组织“学礼仪、守规范，争做文明学生”手抄报评比活动；三是主题班会。

6、文明礼仪教育。以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

7、开展诚信、感恩教育活动。结合节日、纪念日开展活动，渗透思想教育。在每年的“三 八节”我们开展以“感恩母亲”为主题的演讲比赛活动，通过“给妈妈的一封信”、布置“我给妈妈洗脚”、“帮助妈妈做家务”德育作业等形式，从情感入手，体会母亲的辛劳，感受母爱的伟大，教育孩子做一个知母恩，孝父母的孩子。中秋节组织学生品读诗句、办手抄报，与留守儿童共度中秋节吃月饼活动。激发了学生热爱祖国传统文化的情感。国庆节举行大合唱、“向国旗敬礼”网上签名寄语活动等，培养学生的爱国情感。

8、开展最美少年评选活动。经过层层筛选我校李鑫瑞同学脱颖而出，荣获“渭南市最美少年称号”。

五、德育工作特色。

关爱留守儿童已成为我校德育工作的亮点。近年来，随着产业结构的不断调整，市场经济日益扩大，大多数家长远离家乡，外出务工、经商等。将子女托付给自己的父母、亲戚代管。催生出了“留守儿童”这一非凡群体。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从学校的实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童工程”，通过对留守儿童调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。学校建立健全了领导负责制度，实施教职工结对帮扶留守儿童制度，建立留守儿童档案和联系卡制度，积极开展文体活动。争取上级资金，为留守儿童修建餐厅，使留守儿童吃上可口的饭菜，改建宿舍，让远离家庭的留守儿童不在徒步往返。使留守儿童孤单不孤独，留守而不空守，确保他们安心求学，健康成长，取得了可喜的成绩。

利用微信、网络平台，向社会各界求援，为我校14名特困生开展帮扶活动。目前，14名特困生已得到社会各界爱心人士财力、物力大力支助，使他们感受到党的关怀，社会的温暖。同时，学校为14名特困生免去生活费。

六、存在问题

1、社会与学校教育的反差。

随着社会生活的不断发展。社会教育环境也变得越来越复杂。社会思想、人文环境等不断变革。自觉或不自觉地冲击着正在成长的是非难辨的少年。广告、网络媒体、社会中的一些不良现象影响着青少年的成长，社会上的拜金主义、享乐主义都会对学校教育产生冲击，对学生产生不良影响。

2、全员育人、全方位育人的工作力度有待加强。

3、对学生的道德评价如何做到客观、科学 今后工作的策略：

1、希望教育行政部门协调文化，公安部门加强对黑网吧及影响学校教育教学环境的不良现象的治理力度。

2、希望进一步加强对德育工作的支持与指导，尤其是加大对农村德育工作者的培训力度，适当增加一些外出学习的机会，开阔视野，增长见识。

3、进一步完善教育教学评价机制。更好地突出德育工作的动力，导向和保证作用。

桥南镇花园小学

2015.12.23

第二篇：南桥镇食品安全.

南 桥 镇 食 品 安 全

简 报

2009 年 第4期

南桥镇食品安全管理办公室编 2009年5月31日

本期共5页

【重要活动】

召开创建推进会议 各项工作有序开展

5月22日下午，创建上海市食品安全示范镇办公室召开了创建上海市食品安全示范镇推进会议，分管副镇长黄红英到会听取了创建办公室的汇报：

经过前期的准备，我镇的创建工作现已全面展开，镇食品安全办严格按照创建实施细则，全面、有序的推进各项创建工作。截止5月中旬，全镇各村、街道、经济园区内的食品安全网络检测点已经落实完成；第二批农村食品安全放心店推进工作正有序进行，6月上旬将完成全部放心店的签约工作；企事业单位食堂检查工作已接近尾声；创建“六T”实务管理的企业食堂有了明显成效。

听取汇报后，黄红英副镇长对创建办前一阶段的工作表示了肯定，同时她要求，在宣传上要狠下功夫，改变原先相对静态宣传方式，要积极开展动态宣传活动，要主动进入基层与群众进行面对面的指导宣传；最后，她强调在下一阶段的工作中，一是加强多形式宣传，要有实

效；二是强化分类指导，要有侧重；三是抓重点推进，要有突破。她希望各部门相互沟通，联手借力，认真履行工作职责，落实各项措施，为确保我镇创建“上海市食品安全示范镇”成功而努力。

南桥镇召开创建食品安全示范街推进会议

5月6日下午，在南桥镇政府2楼会议室召开了“南桥镇创建食品安全示范街推进大会”。参加会议的是江海路及育秀西路沿街的餐饮单位、食品店负责人50余人。

会上，黄观明副所长对2009年“奉贤区创建食品安全示范街工作方案”进行了全面解读。他指出，此次创建工作以科学发展观为指导思想，以“食品安全、市容整洁、诚信经营、群众满意”为目标，将历时数月，通过排摸建档、检查指导、重点整治、总结验收五个阶段完成“南桥江海路美食一条街”及“育秀路休闲一条街”（菜场路—通阳路）的食品安全示范街创建工作。

陆群英副科长在会上强调，要求广大餐饮单位及食品店负责人充分认识创建“食品安全示范街“活动的重要性和必要性，切实加强管理，落实责任，积极配合相关部门确保此次创建工作成功。

第二批食品安全放心店全面启动

5月14日下午，食品安全办组织召开了南桥镇第二批农村食品安全放心店推进会议。本次会议由食品药品监督局食品监察科科长李青主持，参加会议的还有大润发配货中心相关主管及参加第二批食品放心店的各店主。

2008年我镇率先在全区范围内创建了16家农村食品安全放心店，在区、镇两级政府的关心下，第一批食品安全放心店经营运作顺利，并得到了广大村民的 2

普遍称赞。今年我镇将在原有的基础上再创8家食品安全放心店，使全镇食品放心店数量达到24家。经过前期的排摸遴选，已有6家食品店在本次推进会议上与镇食品安全办、大润发签订了“食品安全责任书”和“供销合同”，货架采购已在5月20日前全部完成，店牌安装和食品送配也已进入倒计时阶段。其余两家均为新建的农村会所，食品店尚未开业，食品安全办专管员也已联系相关负责人，争取在6月中旬将此项工作顺利落实。

【检查指导】

抓住时节重点 严防食物中毒

随着气温的逐渐升高，又到了集体性食物中毒的高发季节，按照区府、区药监局“预防和控制食物中毒是各项工作重中之重”的精神，为了防止企事业单位食堂食物中毒和食源性疾患事故的发生，确保职工的饮食安全和身体健康，从4月中旬起，镇食品安全办会同区食品药监局监督二科对我镇企事业食堂进行了一次全覆盖专项检查。

我镇现有企事业单位294家，其中50人以上用餐的食堂有226家，50人以下用餐的食堂有68家。在检查的过程中我们发现了一些食品安全隐患，主要表现在部分食堂尚未办理卫生许可证；食堂从业人员未持有健康证上岗；部分食堂使用假盐；食堂餐具消毒不符合要求；食品安全意识相对薄弱；较多食堂备餐间设备不符合标准等。对以上问题我们当场责令其限期改正，要求其及时办理健康证和卫生许可证，对存在严重的食品安全隐患的单位，由监督员开具谈话通知书，准备立案查处。

截止至5月31日，我们共检查了232家企事业集体食堂。通过本次监督检查，及时地消除了原有的食品安全隐患，切实地保障了各企事业单位的饮食安全，有效地预防了集体性食物中毒事故的发生。

五月份又是办酒席的高峰季节，为了防止类似闵行区食物中毒事件的发生，在严查集体食堂的同时，食品安全办专管员又利用每个双休日的时间，对辖区内的固定办酒场所进行了现场指导检查，在检查过程中，我们发现大部分办酒场所从业人员能严格做好餐饮具的消毒，并严格按照生熟分开放置的原则操作，熟食卤味由专人在专间使用专用工具加工制作，隔顿食物能回锅充分加热后食用。对于个别卫生情况不合格的办酒户单位，我们严格按照“奉贤区租赁固定场所办酒户预防和控制食物中毒责任书”上的具体要求督促其进行整改。

在对办酒场所现场指导过程中，广大参加宴席的群众对我们的工作表示了理解和欢迎，纷纷表示通过我们的现场指导，让他们吃得更加放心。各固定办酒场所通过指导，食品安全意识也有了大幅度的提高，具体操作得到进一步规范，部分场所的基础设施在我们的督促下有了进一步改善，对确保我镇居民身体健康起到了积极作用。

【专项整治】

迎世博 西渡社区开展鸿学路专项整治

5月22日上午，在西渡社区的组织牵头下，由区食药监局、镇工商所、城管南桥中队、镇食品安全办、西渡派出所等部门组成综合执法队伍，对西渡社区鸿

学路一条街的开展了综合整治行动。

鸿学路一条街的无证食品摊贩、占道经营、跨门经营现象历来十分严重，这不仅影响了该地区的市容环境和居民群众的正常生活，更存在着严重的食品安全隐患，管理部门曾开展了多次专项联合整治，但回潮率还是相当的高。

本次专项整治，着重对群众反映强烈的占道、跨门经营和无证食品摊贩进行了集中整治和取缔，对私自搭建的廊棚、遮阳雨篷、广告招牌进行了强行拆除。共取缔无证食品摊贩10户，拆除廊棚、雨篷、招牌200件。

我们力求通过整治，逐步规范市场周边的食品经营活动，保障居民群众的食品安全和正常生活，以崭新的姿态迎接2010年世博会的到来！

【信息简讯】

——近期，为积极响应我镇创建“上海市食品安全示范镇”活动，由区食品药品监督局食药安全宣讲团的老师们们，通过“六进百讲”的形式，向社区居民进行了一次食品药品安全知识宣传讲座的活动。就居民关心的食品和药品安全做了详细的介绍和生动的举例，使居民们对食品药品安全有一个全面的概念和了解。本次活动共有56个基层单位共2500余人参加。

——为正确面对猪流感疫情，减少居民对猪流感的恐慌，肖塘居委积极开展宣传活动。在菜市场、小区门卫等人员集中点张贴《广泛开展爱国卫生运动 积极预防猪流感病发生》的倡议书，号召居民广泛开展爱国卫生运动，养成良好的卫生习惯，自觉维护环境卫生，并对超市和熟食店加强宣传检查，切实预防猪流感病的发生和流行。

第三篇：道西小学德育工作年报

道西小学德育工作年报

我校德育工作认真贯彻落实十九大精神，以爱国主义教育为主线，以文明守纪教育为基础，以传统文化教育、感恩教育、法制教育和诚信教育、心理健康教育为重点，狠抓落实，优化德育过程，加强德育队伍建设、班级建设，全面提高学生的综合素质，努力把学生培养为具有高尚道德情操，锐意进取精神的社会主义公民。

一、学校德育工作基本情况：

1.指导思想：本，我校德育工作落实社会主义科学发展观，认真学习、贯彻十九大精神为核心价值以提高学生思想水准为工作的出发点和落脚点，以养成教育为基础。不断更新观念，勇于开拓创新，努力探索新形势下德育工作的新路子，充分发挥德育工作在学校教育改革发展中的重要作用。引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

2.德育首要地位落实情况：发挥了学校德育的主体作用，继续完善了德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动了学校德育工作。

3．课堂教学渗透德育情况：小学的德育主要是养成教育，课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地，又是德育的阵地，应该在阵地上传授知识和技能，渗透品德教育。我校要求每一位教师除了学习法律、法规，还学习教学大纲和教材，挖掘教材内容的思想性。要求教师备好每一节课，把思想教育内容科学地，灵活生动地融会于教学过程中，把思想教育渗透到课堂教学任务中来。同时，寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中，使学生在活动过程中，受到教育，规范习惯。

4.德育组织和制度建设情况：本我校组建和健全了学校德育工作领导小组，修改完善了学校德育工作管理制度集，使学校德育工作做到了有组织领导管理有制度规范。

5.“三结合”育人落实情况：通过召开家长会、家教辅导等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

6.校内外德育活动开展情况：本学校除了开展了教育局下文要求开展了的各项活动外，还有条件地开展了一些重大节日纪念日活动。

二、德育工作典型经验和具体做法

学校把坚持做好每天五分钟的养成教育作为德育工作的重点。认真开展“三说、三评”活动，加强学生的养成教育，不断提高了教育综合效益。开展“三说”活动，即：说大事，及时搜集国内外大事，让学生知晓国家大事，对学生进行爱国主义教育，让他们关注时事，了解社会发展动态；说身边事，利用“每天五分钟”，鼓励学生畅所欲言，将身边小事勇敢地说出来；说心里话，利用“悄悄话”信箱积极引导学生说出心里话，加强心灵沟通。开展“三评”活动，即：评学校，从教育常规、教学管理和后勤服务等方面鼓励学生参与学校管理，发动他们关注校园，积极献言献策。评集体，主要是评班集体，以日常的、动态的过程评价为主，让学生以评促改，实现了班级的个性化和人性化管理，营造规范、和谐管理氛围。评个人，要求教师对学生进行激励性评价的同时，积极发动学生开诚布公、直言不讳地自评互评，培养学生虚心听取别人的意见，特别是听取批评意见的心理承受能力和诚恳友善对待学习伙伴的品质。教育学生做到“五带”——把礼仪带进校园、把微笑带给伙伴、把孝敬带回家中、把谦让带入社会、把仁爱带给别人；“五节约”——节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱。

本学年还进行了一项学校“十佳少年”的评选工作。从“尊敬师长，团结同学，和同学友好相处，不骂人，不打架；遵守学校各项规章，不缺席，不迟到，做到有事请假；爱护花草，不攀爬树木，不损坏公物，不乱丢果皮纸屑；校内轻声慢步，不做危险游戏；不私自在外留宿，不吸烟不喝酒；按时完成布置的作业，会预习，作业书写工整，学习习惯好；会听课，积极举手发言，上课中学习做笔记；成绩测试列全班中上等；积极参加体育锻炼及其他活动，生动活泼，有特长，个性张扬；教师、同学、家长认可。”这十个方面进行评选。采取自我推荐，班级互评，班主任和科任老师评选推荐的过程，每个班评选出一名学校十佳小学生，然后在对当选的十佳小学生进行表彰，树立榜样，起到以点带面的作用。

三、学校德育工作存在的主要问题

1.德育工作的条件有限，德育随时都要为教学质量让路。德育活动的开展受到限制，有些根本无法开展。

2．德育内容滞后，与丰富多彩的社会生活相脱离，更多只是一种形式。

3.德育管理不落实，学校小，各方面条件有限，没有专职德育主任，德育工作兼职管理，教师的教学任务也很重，要花较多的时间开展丰富多彩的德育活动，从人力、物力、财力、精力来说都是不现实的，这也是导致学校德育工作不到位的重要原因。

道西小学 2017年12月

“十佳”少年—白露事迹材料

白露 虽然年纪不大，却非常懂事，在人们的眼中，她已经是个“小大人”了。学习刻苦、成绩优秀。每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，爱动脑筋的她基本上很少有什么问题能把她难住，作业总是完成得又快又好，遇到不会的问题就记下来第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，她的成绩在全班一直名列前茅。不止这些，白露同学还不断的充实自己的课外知识，每到双休日，她就早早的起来看看课外书，《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》„„有时候就连成语词典、现代汉语词典，她也一页以页的翻翻。知识面越来越宽、词汇量越来越大。她写的作文经常被老师当成范文在课堂上朗读。

从小就能歌善舞的白露，各方面的表现都十分突出。在学校里，她积极参加学校组织的活动，在学校“六一”文艺汇演中表现突出，在中心校组织的经典朗诵比赛中获奖。在家里，她是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手。放学回家总能看见她帮妈妈拣菜、扫地、做饭。为家人减少了不少负担。在学校里，她和同学相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请她办事总是尽力而为。是个乐于助人、乐善好施的“小雷峰”。

和红娜事迹材料

投身教育工作二十余年来，本人一直担任小学班主任工作，凭借默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生和家长的好评。

一、创新教学，专业成长

在教学上，认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。

二、德育管理，创新思路

通过形式多样的主题活动对学生进行德育教育。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，”“好书交换、推荐”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。

常规活动制度化。以落实常规工作为中心通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等；周常规有少队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等；月常规有一个活动主题、一次板报、等；学期常规有评选一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。

三、关爱学生，撒播阳光

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，任教的班级，贫困生、留守孩子居多，采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，使学生感受到同样的阳光。

作为教育工作者，我将孜孜以求，加强学习，不断完善。

第四篇：莲花小学2011年德育工作年报

莲花小学2011年德育工作年报

一、学校德育工作基本情况：

我校学生共186人。本因思想行为表现突出获得学校奖励的学生122人次、区奖励3人。无严重不良行为学生。

1.指导思想：本，我校德育工作以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想为指引，落实社会主义科学发展观，认真学习、贯彻《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》。以提高学生思想水准为工作的出发点和落脚点，以养成教育为基础。不断更新观念，勇于开拓创新，努力探索新形势下德育工作的新路子，充分发挥德育工作在学校教育改革发展中的重要作用。引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

2.德育首要地位落实情况：发挥了学校德育的主体作用，继续完善了德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动了学校德育工作。

3．课堂教学渗透德育情况：小学的德育主要是养成教育，课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地，又是德育的阵地，应该在阵地上传授知识和技能，渗透品德教育。我校要求每一位教师除了学习法律、法规，还学习教学大纲和教材，挖掘教材内容的思想性。要求教师备好每一节课，把思想教育内容科学地，灵活生动地融会于教学过程中，把思想教育渗透到课堂教学任务中来。同时，寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中，使学生在活动过程中，受到教育，规范习惯。

4.德育组织和制度建设情况：本我校组建和健全了学校德育工作领导小组、家长委员会、关心下一代工作委员会、社区教育委员会等德育工作组织，修改完善了学校德育工作管理制度集，使学校德育工作做到了有组织领导管理有制度规范。

5.德育阵地和队伍建设情况：本我校继续做好了班主任、辅导员的培

训工作，加强了跟踪指导，开展了优秀班主任带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，把班队会成效提高上去，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。开展“选、评、树”优秀班主任三个一活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经验交流，有一套创新班级管理模式。在每期都进行了由学校主持了班主任经验交流研讨活动。

6.“三结合”育人落实情况：继续办好了家长学校，提高家教水平。继续完善了家长委员会制度，通过召开家长会、家教辅导等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。做好评选“好家长”活动，家长“优秀论文”征集等。与学校教育形成良好的合力。继续开展好警校共建活动。与共建单位认真研究制定共建计划，扎实、创新开展活动，请派出所的干警到学校进行了法制宣传教育活动。进一步加强了学生的军纪和国防教育，促进警校工作的深入。

7.校内外德育活动开展情况：本学校除了开展了教育局下文要求开展了的各项活动外，还有条件地开展了一些重大节日纪念日活动。周时还围绕学校特色建设开展了一系列活动：围绕特色建设规划中“爱的汇聚－关爱社会”，学校于3月5日学雷锋日开展了向社会献爱心活动，组织学生清扫了莲花街道，还大家一个清洁的环境；在5月12日汶川地震三周年纪念日进行自救自护安全教育，下发了《地震知识宣传单》、《自护自救安全常识》，各班利用朝会、午会、班队进行系统的学习，对学生进行了“珍爱生命、安全第一”相关教育。围绕特色建设规划中“爱的责任——与爱同行，学会感恩”，我校于借3月8日国际妇女节之际，开展了感恩父母活动，教育学生为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。围绕特色建设规划中“爱的旋律——心中有爱，深情永驻”，各班自选一首“感恩歌曲”在班内传唱，如：《生死不离》、《相信爱》、《让世界充满爱》、《祝你平安》、《感恩的心》、《爱的奉献》、《五星红旗》、《众志成城》、《莲花小学校歌》等。并于国庆节期间举行了“感恩奋进”红歌歌咏比赛，让爱的旋律流淌在每个莲小师生的心里。

8.德育研究情况：本我校积极进行德育研究工作，教师积极参与了学区的品德与社会课赛课及教研活动，同时在班主任工作上还每学期都进行了经验交流和研讨。

二、德育工作典型经验和具体做法

学校把坚持做好每天五分钟的养成教育作为德育工作的重点。认真开展 “三说、三评”活动，加强学生的养成教育，不断提高了教育综合效益。开展“三说”活动，即：说大事，及时搜集国内外大事，让学生知晓国家大事，对学生进行爱国主义教育，让他们关注时事，了解社会发展动态；说身边事，利用“每天五分钟”，鼓励学生畅所欲言，将身边小事勇敢地说出来；说心里话，积极引导学生说出心里话，加强心灵沟通。开展“三评”活动，即：评学校，从教育常规、教学管理和后勤服务等方面鼓励学生参与学校管理，发动他们关注校园，积极献言献策。评集体，主要是评班集体，以日常的、动态的过程评价为主，让学生以评促改，实现了班级的个性化和人性化管理，营造规范、和谐管理氛围。评个人，要求教师对学生进行激励性评价的同时，积极发动学生开诚布公、直言不讳地自评互评，培养学生虚心听取别人的意见，特别是听取批评意见的心理承受能力和诚恳友善对待学习伙伴的品质。教育学生做到“五带”——把礼仪带进校园、把微笑带给伙伴、把孝敬带回家中、把谦让带入社会、把仁爱带给别人；“五节约”——节约一度电、一滴水、一粒米、一张纸、一分钱。

本学年还进行了一项学校每月“十佳小学生”的评选工作。从“尊敬师长，团结同学，和同学友好相处，不骂人，不打架；遵守学校各项规章，不缺席，不迟到，做到有事请假；爱护花草，不攀爬树木，不损坏公物，不乱丢果皮纸屑；校内轻声慢步，不做危险游戏；不私自在外留宿，不吸烟不喝酒；按时完成布置的作业，会预习，作业书写工整，学习习惯好；会听课，积极举手发言，上课中学习做笔记；成绩测试列全班中上等；积极参加体育锻炼及其他活动，生动活泼，有特长，个性张扬；教师、同学、家长认可。”这十个方面进行评选。采取自我推荐，班级互评，班主任和科任老师评选推荐的过程，每个班每学月评选出一名学校十佳小学生，然后在月末对当选的十佳小学生进行表彰，树立榜样，起到以点带面的作用。

三、学校德育工作存在的主要问题

1.德育工作的条件有限，德育随时都要为教学质量让路。今年我校正在进行基建工作，因而很多德育活动的开展受到限制，有些根本无法开展。另外我校是一所农村小学校，公用经费维持学校正常运转都困难，要开展丰富多彩的德育活动，经费无法到位。

2．德育内容滞后，与丰富多彩的社会生活相脱离，更多只是一种形式。随着改革开放的深入，经济体质改革的推进，商品经济的发展，竞争机制的广泛引进，使得社会生活更加丰富多彩，但也出现了许多新问题。然而德育内容显得陈旧、单薄，不足以解释当前复杂的社会现象，也不能解决学生的思想实际，于是德育就成了与现实生活和学生实际不相干的东西，既不能激发学生的情感，使其认同，更难促使其内化。

3.德育管理不落实，学校小，各方面条件有限，没有专职德育主任，德育工作兼职管理，教师的教学任务也很重，要花较多的时间开展丰富多彩的德育活动，从人力、物力、财力、精力来说都是不现实的，这也是导致学校德育工作不到位的重要原因。

莲花小学 2011.11.25

第五篇：南孙庄小学德育工作经验交流材料

构建校园文化特色 提高德育工作水平

——南孙庄小学德育工作经验交流材料 四（2）班

我校德育工作在上级领导的正确领导下，全体师生励精图治，奋发图强，通过不懈努力，学校社会影响日益扩大，社会声誉日渐增强，逐步形成了一所师资强，质量高，校园环境幽美、整洁，教育教学秩序良好，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心的乡镇中心小学。

为营造良好的德育环境，我校坚持以优美整洁的校园环境启迪学生，以和谐的校园文化氛围培育学生；以良好的师德风尚示范学生，以良好的文明习惯要求学生，以先进的典型事迹激励学生。让学生在优美的校园文化中耳濡目染、茁长成长！

一、健全德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人

一是抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制。通过每天对班级学生的学习、纪律、仪表、语言行为、卫生、文明礼仪行为习惯的规范进行检查，及时公布检查结果，并将评比纳入班级量化管理，每周评选出优秀班级，并及时总结，奖优罚劣；二是加强班主任的岗位培训。学校经常开展班主任研讨会，交流工作经验和方法，共同探讨德育工作中的得与失，并且定期组织班主任进行本校自己的网络培训学习，在这一方面我们有着长期的有效管理方法。我们规定每个班主任轮流主持，准备学习材料，力求做到每次培训学习高质量、高效率的完成。不但使班主任常规管理水平不断得到提高，而且每位班主任在每次的培训学习中他们的组织能 力、语言能力、表达能力、主持能力一次次的得到了提高；三是创新德育教育的方式方法。为增强学生的文明礼仪修养，提高学生思想道德素质，让学生学会做人、学会做事、学会相处、学会求知，整体提高学生思想道德素质及其自律自控能力，形成优良的道德品质，树立良好的学风、构建文明和谐、积极向上的优良校风。我校专门成立专题德育领导小组，根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪常规》等规定，结合我校实际，在全校开展学生文明礼仪及行为习惯“十好十不”养成教育活动。自“十好十不”养成教育开展起来，学生的文明礼仪、行为习惯都得到了质的提高，形成了我校的独具特色教育。其效果得到了各级领导及当地老百姓的赞赏和肯定；四是充分做好少先队新老更替和培训工作。组织队干部和少先队员对全体学生进行管理，努力营造学生自主管理、自我教育的文明和谐氛围。

通过长期的德育工作队伍优化，我校展现出了一批具有时代气息、锐意进取的以刘芳（现借调县教育局教研室）、杨琴、杨励兴等为代表的全国优秀教师、全州优秀教师、少先队辅导员等一大批德育骨干教师。

二、依托德育主题，全面促进德育实效性

为拓展德育渠道，我校力求通过举行丰富多彩的活动，丰富学生的学习生活、陶冶学生的情操、促进师生的健康发展。

1、坚持周一的升国旗仪式。多年来，我校始终将国旗下讲话作为学校德育的重要载体，开展了优化国旗下讲话的实践活动，取得 了很好的效果。每次升旗我们都安排有学生代表在国旗下讲话。讲话内容有：近期国家大事、新闻热点、学生行为习惯养成教育典范及总结上周值周情况等，并把上周综合评定的三个优秀班级（低、中、高各一个）向全体师生公布，并给优秀班级颁发“流动红旗”。学生代表的讲话激情的呼吁，用积极上进、健康向上的话语来感染学生，用发生在身边的“活雷锋”事迹感动学生。每次讲话以正面的事例为主，以反面的事例为辅，突出榜样的示范作用，为营造良好的班风、校风、学风发挥了应有的引领作用。

2、以重大节日为契机，向学生进行思想品德教育。如“妇女节”开展感恩母亲主题队会和感恩朗诵大赛；“植树节”开展植树活动，提升环保意识、“清明节”开展文明祭祖活动，传承中华传统美德、“劳动节”开展“我是家庭小主人，家务活儿我要做”的主题班会、“儿童节”开展“祖国好、家乡美”主题系列活动和入队仪式；“建党节”举办以班级为单位的红歌传唱活动、“中秋节”、“国庆节”“元旦”开展文娱庆祝活动等，各种活动做到有准备，有目标，有质量，有效果。

3、大力开展文明主题活动。如“文明美德伴我成长”读书征文活动、开展干部职工和学生“网络学习”活动、学生科技创新赛、读《弟子规》、学雷锋等学习教育实践活动，每项活动无论是学校组织还是班级组织都要求有活动方案，并注重活动的实施、总结、评比工作。充分发挥每天“校园之声”广播站的舆论宣传导向，结合学校教育教学工作特色及各方面的知识，对学生进行心理、思想、安全等各方面知识的宣传和引导，通过这些途径，切实加强了学生的有效教育。

4、加强校园文化建设,营造良好育人环境。

不断加强校园文化建设，丰富校园文化内涵，让学校文化“动”起来、活起来，让每个角落会说话，每个空间能育人，每个教室愉身心。学校将前往麻江部分学校考察校园文化建设所获得的启示，精心布置，将从办学观念、师生规范、校园标识、学校简介、活动专栏等内容全部制成刊板上墙，教学楼、办公楼、学生宿舍、食堂等墙壁、走廊、班级教室都挂有名人画像、名言警句、安全温馨提示、班级座右铭、教育方针、“社会主义核心价值观”和德育“六个好”等，形成了特色鲜明、内容丰富、统一和谐的校园文化氛围。

三、强化师德建设，促进学校德育水平的提高

抓好师德师风建设，提高育人水平。学校坚持加强和改进思想和政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”师德意识。

（1）实施全方位德育工作制度。加强学生的学习、生活管理，增强每位教师都是德育工作者的意识，形成过程育人的良好局面。

（2）建立健全了一整套教师管理制度，加大依法治教力度，学校建立健全了出勤、考评、休假、课堂教学等各种考核评价方案，把师德建设与考核、评优、职称挂钩，对违者在评优评模等各类评先中实行一票否决。

（3）加强师资队伍建设，注重实现教学思想上由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力结构上向“单一型”向“综合型”转变，不断提高教师的业务工作能力和水平的动态管理。

（4）加强教师师德师风和政治理论学习。师者，德为先。好的师德是教师在教育实践活动中形成和发展起来的，并与教师的人生观、价值观、教育观有机融合为一体的。学习灌输是激发教师内在动力的一种方法，只有提高了思想政治水平和理论水平，才能使教师自觉增强历史使命感和工作责任心。

四、以课堂教学为主体，深入开展学科实施德育的研究

1、加强教育、教学有机结合，在教学过程中必须体现“情感、态度、价值观”的三维达成度，在备课、讲课、评课和教学中体现德育实施，避免出现生搬硬套。

2、以课堂教学质量评价为抓手，积极贯彻落实《关于进一步加强中小学实施学科德育的工作意见》、《各学科实施德育纲要》，抓实课程德育，突出校本教研功能，树立典范，不断深化、拓宽学科德育领域。

3、重视学科渗透，加强德育科研。一是充分挖掘渗透内容。学校把德育教育、法制教育与课堂教学紧密结合，充分挖掘教材中德育因素和法制渗透点，有机地将德育及法制教育渗透到各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。

总之，我校虽然在德育工作中取得了一定的成效，但距离各级领导的要求还有一定的差距，与兄弟学校还有很多值得改进和深思的地方。回顾过去，我们为取得的成绩感到欣慰；正视今天，我们也不能沾沾自喜；展望未来，我们更感到责任的重大和任务的艰巨。在今后的工作中，我们将以更高的工作热情，求真务实的工作态度，在总结经验中把握规律，在创新工作中开拓局面，积极唱响德育这支主旋律，为构建文明和谐新校园而努力奋斗！