XX镇机关语言文字工作三年规划

第一篇：XX镇机关语言文字工作三年规划

XX镇机关语言文字工作三年规划

(2017-2019年)

为了进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,根据浙江省语言文字工作委员会、浙江省教育厅《关于开展区域推进语言文字规范化试点工作的通知》(浙语〔2014〕5)和《经兴市语言文字工作委员会关于区域推进语言文字规范化试点工作的实施意见》，结合我镇实际，特制定本规划。

一、指导思想

我们始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以创建“五好”党支部为目标，以“实现语言文字创优达标”为载体，以争当“五带头”共产党员为抓手,紧紧围绕“迎评工作”这一平台，始终把“讲普通话,写规范字,用标准语”作为衡量语言文字创优达标成败的一项重要硬性指标来抓，统筹兼顾，精心组织，周密安排，扎实稳妥地推进我镇文明集镇创建。坚持“边学边训、查漏补缺、整改提高”和“以评促改、以评促建”的原则，以创优达标带动语言文字工作机构、队伍和制度建设，形成条块结合、齐抓共管的工作格局和有效协调的工作机制，增强全社会语言文字规范化意识，提高城镇用语用字规范化水平，为促进XX经济社会全面协调可持续发展营造良好的语言文字环境。

二、总体目标任务

成立创建工作领导小组，进一步明确任务，落实工作责任，始终坚持将规范语言文字工作纳入日常工作重要议事日程上来抓，制定三年规划，明确工作任务，落实工作措施，力求迎评工作年初有安排，年终有总结，有力地推动了普通话普及推广及语言文字规范化标准化创优达标工作。为实现“普通话在全镇初步普及”和“语言文字规范化”的工作目标作出自己的努力。2017年，力争我镇达到绍兴市语言文字规范化工作评估标准，接受市区评估验收。认真搞好自查自纠，严格以普通话为工作用语，各种会议及社会活动中的讲话、发言及接听电话坚持用普通话表述：对公文、网站等用字规范标准；制作各种标牌、指示牌、宣传栏等用字要规范。通过监督检查，使干部职工全面了解了规范用语用字的重要性和必要性，自觉维护语言文字规范化、标准化在审计工作中的权威性。

三、达标要求

各级党政机关的工作人员在执行公务或公共场合的正式活动中，必须以普通话为工作用语，担任领导职务的公务人员应当带头使用普通话。36—50岁的公务人员，普通话水平要求达到三级甲等以上，35岁及其以下的公务人员普通话水平必须达到二级乙等以上。对普通话不达标的公务人员要按计划分期分批进行培训。党政机关新录用的公务人员普通话应达到国家规定的等级标准。

党政机关公文、会议、标牌、证书、宣传栏、公务栏、社会活动等公务用字必须使用规范汉字。

四、主要措施

(一)继续开展形式多样的语言文字规范化宣传教育活动。充分利用报刊、广播、版面、网络电视等形式加大宣传力度,各办线要加强协调配合，形成齐抓共管，凝聚合力的可喜局面共同营造良好的语言文字环境，使《国家通用语言文字法》的精神和国家语言文字的方针，政策，法律、法规、规范标准为社会广泛知晓，逐步深入人心。精心组织一年一度的全国推广普通话宣传周、经典诵读等大型宣传教育活动，把宣传《国家通用语言文字法》、依法推进语言文字规范化作为重要内容，积极开展广大群众易于接受、广泛参与的宣传活动，不断增强全镇人民的语言文字规范意识。

(二)认真落实语言文字工作各项法规。按国家有关要求语言文字工作实行属地管理。各办线要结合各自工作特点，针对性地采取相应工作措施，将语言文字工作纳入年度工作计划及日常工作安排，镇社会事务办负责制定印发语言文字实施方案及工作计划，细化普通话水平和语言文字规范化考核管理制度，加大对语言文字检查监督力度，及时总结推广成功经验，探索并逐步建立一套行之有效地语言文字依法管理、监督长效机制。

(三)加强语言文字工作干部队伍建设。建立比较稳定的语言文字工作干部队伍，有计划地开展对语言文字工作干部的培训工作，使他们不断更新思想观念和知识结构，提高政策水平、专业素质和管理能力，以适应工作日益拓展、深化的需要。

XX镇语管办

2017年3月18日

第二篇：机关幼儿园三年规划2011

长治县机关幼儿园三年发展规划

（2011——2013）

一、指导思想

深刻领会“全教会”精神，以现代教育理论为指导，以贯彻幼教《规程》为主线，以学前教育《纲要》为依据，全面落实市县局教育事业发展规划，解放思想，更新观念，全面推进素质教育。坚持以发展为第一要务，以质量为中心，以改革为动力，以培养队伍为重点，以服务于家长、社会为宗旨，促进幼儿身心健康、全面和谐发展。

二、奋斗目标

在继承本园优良传统的基础上，与时俱进，坚持全面发展，倡导个性发展，实现持续发展；以“发展孩子、服务家长、成就教师”为宗旨；把机关幼儿园办成一所具有浓厚艺术教育氛围、儿童身心和谐发展、与省内优质园相匹配的现代化学前教育特色园。

1.管理目标

尊重教育规律，致力教育改革，优化教育结构，开拓教育创新，培养两支队伍，建设一流环境，创办品牌名园。

2.教育目标

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。本园的教育必须遵循幼儿身心发展规律，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中．关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

3.发展目标

高质量保持省级示范园的光荣称号。

三、具体任务与实施

(一)加强管理，依法办园

认真学习有关办园的法律、法规，把学前教育的《规程》、《纲要》作为幼儿园教育的根本大法贯彻执行；把教师法、劳动法、未成年人保护法等，作为稳定队伍、做好各项工作的基本法规贯彻执行。

健全和完善管理体系。管理层次：坚持实行园长负责制，职、责、权、利到位；管理程序：科学化、规范化、制度化；民主管理：发挥好工会组织的职能作用，保障民主管理和监督，进一步健全和完善各项规章制度及岗位职责，科学制定教职工评价标准，用高标准规范教职工的教育行为。探索新形势下幼儿园发展的新路子。结合本园实际进行教育教学改革，力争3年内师资队伍整体素质有所提升。在园本研究上，出思路、出经验、出成绩。

(二)加强队伍建设，提高整体素质

1.育人十法：以良好的师德塑造人；以先进的观念引导人；以常规的工作规范人；以骨干的力量带动人；以教育的科研提高人；以制度的改革激励人；以本园的特色成就人；以人文的环境稳定人；以名园的品牌树立人；以机关园精神发展人。

推进基础工程和名师工程。基础工程：开展多方位、多角度、多形式的干部、教职工培训活动，从提高教育认识入手，形成教育理念，再升华到构成教育思想内涵，转化为教育行为，达到队伍整体素质再提升的目的。名师工程：在教师整体优化的基础上，积极培养省、市、县骨干教师，力争名园出名师。

2.业务水平目标

领导：不断提高干部的自身素质及管理水平，3年内培养中层干部 1 — 2 名。

教师：3年内培养市级骨干教师 3--5名，县级骨干教师 5 — 10 名。全体教职工的师德修养要全部达到“幼教工作者师德规范”的标准。要求100%的教师参加继续教育培训并达到100%合格，促进本园工作可持继发展。

(三)保持省级示范园标准的保教质量

1．保教工作

教育理念：幼儿为本的教育；素质能力的教育；积极主动的教育；健康人格的教育；良好环境的教育； 松愉快的教育；和谐发展的教育；园本务实的教育；家园合作的教育；改革创新的教育。

(1)加强幼儿的思想品德教育，培养其良好的行为习惯。

(2)根据《幼儿教育发展纲要》的要求及幼儿实际发展水平，不断提高幼儿观察、认知、语言、思维、动手等方面的能力，发挥和发展其主体性品格，使幼儿活泼、主动的发展。

(3)认真贯彻和落实保教合一的原则，做到保中有教，教中有保，促进幼儿身心健康和谐发展。

(4)各年龄班幼儿的发展水平90 ％以上达到一类标准，其余达到二类标准。

(5)将校园安全工作抓实抓好，确保安全零事故。

2．卫生保健

(I)认真实施幼儿卫生保健工作条例，不断提高卫生保健工作水平，保持和超越“一级一类”卫生保健标准。

(2)加强体育锻炼，促进幼儿身体发展，体质测查全部达标。

(3)注重幼儿身心健康，培养幼儿活泼、开朗的性格，以及能够与人交往、与人合作的能力。

(4)全园幼儿生长发育指标90%达标，幼儿缺点(弱视、龋齿、听力)矫治率达百分之百。加强体弱儿、肥胖儿的管理。

(5)加强幼儿膳食管理，不断提高幼儿膳食的质量，保持膳食水平达《验收标准及细则》中的一类标准。

3．教科研

(1)完成以情景为导向的体育游戏活动实践研究

通过对体育游戏活动的情景性、综合性、愉悦性、游戏性这“四性”的实践与探索，促进幼儿体能的健康发展。此项研究立足达到让幼儿愉快的参与活动，在兴趣激励下，轻松愉快地完成基本动作训练，并要求教育目标突出人文性；教育内容突出综合性；教育过程突出愉悦性；教育方法突出游戏性；教育评价突出多元性。

四、措施保障．加强党的建设，充分发挥党支部在全面推进素质教育，不断提高办园质量中的政治核心作用。充分发挥每个党员、青年团员的先锋模范作用，深入实践，脚踏实地的做好各项工作。．坚持执行县教育领导下的园长负责制，坚持依法办园，全面贯彻落实党的教育方针和幼教法规，努力提高办园质量。．切实加强思想政治工作，坚持党管干部的原则。充分发挥教育工会、教工团的作用，党、政、工、团齐．抓共管。．不断提高教职工参政议政的意识和能力，加强幼儿园的民主决策和民主管理，充分发挥教代会的作用，建立健全各项规章制度，保证幼儿园的民主监督和民主管理。．加强幼儿园与社会、家庭的沟通，建立完善家园联系制度，认真听取家长的反馈意见，充分发挥家长参与教育的作用。．加强教职工的思想道德教育，树立良好的园风。让每个教职工树立园荣我荣，园衰我耻的集体主义思想。．加强理论学习，不断提高教职工的改革意识，充分认识改革的必要性和紧迫性，促使自己跟上改革的形势。在教育改革中，树立先进的教育思想，并将其落实在教育行为中。．积极筹措教育资金，充分挖掘教育资源，不断改善办园条件，为幼儿创设良好的教育环境。

长治县机关幼儿园

2011.12.8

第三篇：创建学习型机关三年规划

XX区XX办创建学习型机关三年规划

各科、所、站、中心：

为进一步提高机关干部的综合素质、工作水平和工作能力，努力造就一支高素质的人才队伍，根据办党组通过的《关于创建学习型党组织（机关）的实施方案》要求，结合实际，制定机关创建学习型机关活动三年规划如下：

一、指导思想和目标规划

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，以全面增强机关干部素质，创新机关运行机制，提高依法履行职责的能力和机关效能为重点，以建设政治立场坚定，工作作风优良，理论功底深厚，业务知识扎实，廉洁勤政，具有较强创新意识的单位干部队伍为目标。积极推进知识创新、学习创新、工作创新、管理创新，为推进嘉定三个文明更快更好发展，进一步发挥单位与应急管理的职能作用。

通过开展创建学习型机关活动，要努力实现如下规划目标：

提高理论水平。学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学会运用其立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题；进一步坚定政治立场、理想信念，增强政治敏锐性和政治鉴别力，增强理论对实践的指导力。

提高业务本领。熟悉业务知识，熟练掌握本职工作技能，按照缺什么补什么、干什么学什么的原则，使干部职工成为本职工作的行家

1里手。努力做到“四懂四会”，即：懂政策、懂法律、懂管理、懂科技；会做群众工作，会解决实际问题，会写作公文，会操作电脑。努力提高机关干部职工的业务素质和工作能力，出色完成本职工作任务。

提高创新能力。牢固树立“学习工作化、工作学习化”的新理论，坚持工作学习有机结合，树立终身学习、全程学习、创新学习的思想，做到干一行、爱一行、钻一行、精一行；在学习和工作的实践中，研究新情况，解决新问题，学习新知识，创造新经验，取得新进步，从而不断地增强创新意识和创新能力，创造性地开展工作。

提高工作效能。建立工作标准，明确工作责任，使机关全体工作人员养成“严、实、深、细、快”的工作作风，始终保持旺盛的工作激情；要从与应急管理工作的特点出发，提高科学决策、民主决策、依法决策的水平，树立机关和工作人员为民、务实、高效、清廉的新形象。

提高学历档次。根据人才队伍建设的需要，认真进行学历教育。学历教育的重点年龄45岁以下，没有达到大学学历的干部，要通过党校、电大、函授、自学高考等方式的学习，力争用3-5年的时间提升一个学历档次。

二、坚持理论联系实际的学习方法

要克服政治理论和业务学习不够系统、与实际工作结合不够紧密 问题，重点进行以下几个方面的学习：

一是学习政治理论。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理

论和“三个代表”重要思想，认真研读原著，全面准确地把握精神实质。当前要把学习党的十七大和十七届四中、五中全会精神作为重中之重，不断增强落实科学发展观的自觉性和坚定性。

二是学习法律法规。认真学习社会主义法制理论和法律法规。学习党章、党规。学习中共中央、市、区关于廉政建设的一系列的文件精神和廉政建设制度。学习工作相关的法律法规，增强法制意识，勤政廉政，不断提高依法履职的能力和水平。

三是学习业务知识。根据工作特点和履行职责的需要，学习与应急管理的基本理论和相关业务知识，使机关干部成为本职工作的行家里手。

四是学习经济知识。认真学习社会主义市场经济知识，现代管理知识和现代科技知识。通过学习，使全办干部职工进一步增强以经济建设为中心的意识，掌握更多的经济知识，更好地履行职责。

五是学习科学文化知识，提高文化素质。积极参加更高层的学历教育，提升学历层次，增强学习科技知识的自觉性，提高解决和处理实际问题的能力，使学习力转化为生产力，使工作和学习相得益彰，提高干部适应新形势的能力。

三、健全制度，完善措施

创建学习型机关活动中，坚持集中学习与自学相结合，不断完善 原有的学习制度，克服学习中方式、方法单一的问题，积极创新学习方法。

坚持中心组学习制度，中心组坚持每月集中学习一次，要紧紧围

绕中央、市、区委的中心工作、重点工作、重大议题和活动安排，先学一步，学深一步，带动全局，把学习与工作研讨结合起来，促进单位创建学习型机关活动的全面开展。

坚持“学习日”制度。坚持每月第一周为科室学习日，严格考勤登记，长期坚持，确保实效。

建立学习与工作的互助制度。每一个机关干部要坚持在1个工作日中学习1小时，在1小时学习中联系工作实际的学习模式。提倡机关干部结合自身工作实际撰写理论研究和经验总结文章。

四、建立学习交流平台和运行机制。

组织专题讨论会，学习成果交流，学习成果测试等，加强机关内 部干部职工之间的学习交流，形成资源共享、共同学习、共同进步的良好局面。在运行机制上，建立考核评估体系，制定全面、科学、可行的评价标准；认真落实述学、评学、考学制度，保障学习效果，防止形式主义；建立学习激励机制，与“准军事化”建设结合，强化学习的制度化、规范化。在评先进中，把学习情况作为衡量部门和个人先进的主要内容；在干部选拔任用上，把干部的学习绩效作为选拔任用的重要依据；在职称晋升和岗位竞争中，把学习考核结果作为衡量干部思想政治素质的重要尺度；建立学习档案。学习档案由办党支部和部门明确专人负责，对部门、个人在一定时期的学习情况进行记录和评价。

五、加强组织领导

创建学习型机关活动是一项长期任务，必须切实加强组织领导，保证创建活动深入持久地开展下去。

一是建立组织。为加强对创建学习型机关工作的领导，党组决定，成立机关创建学习型机关领导小组，负责创建活动的日常工作。

二是健全制度。健全领导小组定期研究工作例会制度、制度创建活动学习考勤、请销假制度等，并根据建设学习型机关的要求和实践中出现的新情况、新问题，不断完善制度建设。

三是加强督导。领导小组要加强对创建活动的督导调度，及时发现、解决创建活动的困难和问题。及时总结推广创建活动中的经验，发挥示范引导作用。

四是强化考核，制定考核实施细则，把部门和个人在创建学习型机关活动中的学习情况纳入到考核评比体系。充分调动机关工作人员的学习积极性，培养机关干部良好学习习惯，激励干部自觉学习、主动学习、创造性学习。

通过创建活动的开展，建立起一支高效、廉洁的干部队伍。

XX区XX办学习型机关创建领导小组办公室

二〇一〇年十月

第四篇：学校语言文字工作三年规划

2014—2016年

语言文字工作三年规划

新庄镇中心小学

2014—2016年语言文字工作三年规划

随着经济的发展，人员的流动，语言已经成为制约经济发展，影响交流的一个障碍。语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪 “普通话初步普及” “汉字的社会应用基本规范的目标”，根据《中华人民共和国教育法》和市教育局语言文字委员会的规定，我校语言文字规范工作中长期目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求，师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话；校园用字规范。

为实现这个要求，现制定今后的工作计划如下： 2014：

1、组织全校师生认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

2、将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每半年至少召开两次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容。

3、在老师中提倡说普通话，要求普通话进课堂。在语文老师中找普通话能力强的担任推普老师，力求在一年内，让学校大部分老师都能够讲一口流利的普通话。

2015：

1、组织全校师生认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

2、健全学校语言文字工作网络。由语言文字工作领导小组专门负责语言文字规范化工作。各班级设立语言文字规范化监督员（班级学习委员），在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作。

3、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在学校教室、走廊、校园等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。学校语言文字工作领导小组对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平； 9月开展“推普宣传周”活动，形式要多样，内容要丰富。

4、将普通话合格作为教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职教职工全部参加普通话培训，普通话水平测试成绩应达到二级甲等或以上。

5、本学期的教育中心开始转向学生，在学生中开展推普活动。

6、在推普活动周，开展教师普通话活动，教师在学校任何场所，必须讲普通话，并在该周设立推普日，全体教师在会议室进行经验交流。组织开展 “规范化汉字周”，学校所有制度、公示牌，一律使用规范化汉字，教师批改作业的用字要规范。

2016：

1、组织全校师生认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

2、建立校规范用字检查审核制度，加强监督力度。校语言文字工作组负责对校园文化及需展出的文字作品的报审，每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报。

3、对教师、学生进行普通话和规范用字的培训、教育，学校设立广播站，课余时间由普通话优秀的同学或老师对全体同学进行广播，借此推广普通话。

4、在学生中，加强普通话的学习，培训推普委员，各班每周设立推普日，该日学生必须监督、检查讲普通话情况。

5、推普活动周举行 “说普通话，做文明人。”在校园内掀起学普通话用普通话的热潮。

6、举行钢笔字书法比赛，要求使用规范化汉字。力争成为榆树市语言文字规范示范校。

第五篇：学校语言文字工作三年规划(2013-2015)

高峰小学语言文字工作三年规划

（2013-2015）

随着经济的发展，人员的流动，语言已经成为制约经济发展，影响交流的一个障碍。语言文字是交际的工具和信息的载体。推动语言文字的规范化、标准化，是普及文化教育、发展科学技术的一项基础工程，对社会主义物质文明建设和精神文明建设具有重要意义。为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现国家提出的新世纪 “普通话初步普及” “汉字的社会应用基本规范的目标”，根据《中华人民共和国教育法》和市教育局语言文字委员会的规定，我校语言文字规范工作中长期目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求，师生员工在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中使用普通话；校园用字规范。

为实现这个要求，现制定今后的工作计划如下： 2013：

1、组织全校师生认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

2、将语言文字工作列入学校教学管理工作中，分管领导每半年至少召开两次会议，听取语言文字工作汇报，研究语言文字工作。学校工作计划和总结中有语言文字工作内容。

3、在老师中提倡说普通话，要求普通话进课堂。在语文老师中找普通话能力强的担任推普老师，力求在一年内，让学校大部分老师都能够讲一口流利的普通话。

2014：

1、组织全校师生认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

2、健全学校语言文字工作网络。由语言文字工作领导小组专门负责语言文字规范化工作。各班级设立语言文字规范化监督员（班级学习委员），在校语言文字工作组的统一部署下，开展学校和各班语言文字规范化宣传、整治与监督工作。

3、在校内设置宣传标语牌及宣传橱窗，在学校教室、走廊、校园等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌，使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。学校语言文字工作领导小组对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛，提高师生员工的语言文字水平； 9月开展“推普宣传周”活动，形式要多样，内容要丰富。

4、将普通话合格作为教师继续教育内容。在教师考核、期中教学检查、评选先进、评定职称时，都要将普通话内容列入，使全体教师在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中100％使用普通话，在职教职工全部参加普通话培训，普通话水平测试成绩应达到二级甲等或以上。

5、本学期的教育中心开始转向学生，在学生中开展推普活动。

6、在推普活动周，开展教师普通话活动，教师在学校任何场所，必须讲普通话，并在该周设立推普日，全体教师在会议室进行经验交流。组织开展 “规范化汉字周”，学校所有制度、公示牌，一律使用规范化汉字，教师批改作业的用字要规范。

2015：

1、组织全校师生认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

2、建立校规范用字检查审核制度，加强监督力度。校语言文字工作组负责对校园文化及需展出的文字作品的报审，每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查，对学生的作业、答卷、通知等进行不定期检查，杜绝出现错别字、异体字、二简字和繁体字。对教师、管理人员及学生在教学、工作和集体活动中使用普通话和规范字的情况进行不定期抽查，并将结果向全校通报。

3、对教师、学生进行普通话和规范用字的培训、教育，学校设立广播站，课余时间由普通话优秀的同学或老师对全体同学进行广播，借此推广普通话。

4、在学生中，加强普通话的学习，培训推普委员，各班每周设立推普日，该日学生必须监督、检查讲普通话情况。

5、推普活动周举行 “说普通话，做文明人。”在校园内掀起学普通话用普通话的热潮。

6、举行钢笔字书法比赛，要求使用规范化汉字。力争成为语言文字规范示范校。