我段目前的管辖设备及人员现状情况分析汇报

第一篇：我段目前的管辖设备及人员现状情况分析汇报

西安工务段管辖设备及人员现状情况

近年来，我段接收新设备很多，设备工作量逐年增加，而基本上未增加劳力，对于新增设备均按照新定员标准进行核定，同时要求我段内部调剂，而目前的作业方式还是以人力手工作业为主，新标准与现场实际存在很大距离，造成了我段劳力非常紧张，尤其是新丰站改设备移交后，人员紧张尤为突出，现将我段情况汇报如下：

一、机构设置及人员情况

全段共有干部273人，其中：机关120人（含以工代干4人）、车间153人（含以工代干37人）。中专以上文化程度238人，其中：机关111人、车间127人，占87%；82本科毕业生28人，其中：机关22人、车间6人，占10%。按定编9个科室，定员103人，现员109人，段长室15人（含退二线5人），党委2人。年龄45岁及以上98人，45岁以下35岁及以上91人；35岁以下84人；共设车间15个，其中线桥综合维修车间12个（含郑西客专维修车间），线路机械化维修车间1个、桥路维修车间1个、综合维修车间1个，行政定编135人，现员139人，文化程度：大专及以上67人；中专及技校28人；高中44人。另外，劳司现有干部5人。

全段共有职工2502人，其中：在岗2449人，非在岗23人，退二线30人。办公室24人、材料科60人、华山车间206人、渭南车间187人、新丰车间189人、临潼车间142人、西安东车间193人、咸阳车间303人、西安南车间174人、新筑车间173人、商洛车间207人、丹凤车间201人、渭南南车间168人、线路机械化维修车间84人、桥路维修车间51人、综合维修车间176人、郑西客专维修车间64人。

二、设备情况

我段担负着陇海线、宁西线、西康线、北环线、南同蒲线、西户线等的大、中、修及维修养护工作，现管辖设备（含新丰站改移交设备）：1618.884延展公里（其中正线953.378公里）、道岔2468组（其中正线643组），桥梁479座、隧道88座、涵渠1693座、调节河流建筑物3049处、跨线桥74座，路基本体长1375.073公里，挡土墙44.984公里，护墙32.01公里，护坡170.393公里，圬工路肩268.742公里，各类道口和平过道448处。同时，还承担着沿线县、市企业的102条铁路专用线、计167.651公里的代维修工作。今年9月，我段还将接收郑西客专上、下行线路共计174.2延展公里（DK357+350～DK444+450）,其中特大桥1座(渭河特大桥全长81.843公里)；道岔45组（其中无碴道岔30组，有碴道岔15组）。

第二篇：目前饲料行业现状分析

正大无论在企业实力与技术水平，乃至于对养殖业的理解，都是在同行业之首，说领先国内企业15~20年一点都不过分。

优势：正大凭藉其对养殖业的深刻理解和成熟的养殖模式，借助其养殖技术、种苗技术的优势，曾经席卷中国的对虾饲料市场，并且能够做到现金销售！虽然对虾种苗方面出现灾难性的危机，但最近在湛江和福建开始大面积兴建标准化虾塘，准备复制其在泰国的经营模式，后势不可忽视！

短板：正大最大的问题存在于水土不服，无论是养殖技术还是团队建设。对虾种苗出现的危机印证了其技术在中国这个养殖环境错综复杂的情况下的严重不适应，中国在可以预见的将来还是以散养户为主体的市场结构，这就严重制约了正大在中国的发展速度。同样，由于其对中国的人文环境的不理解，或者可以说是不愿意去适应，所以他们无法组建一个稳定的技术推广团队，去推广他们的养殖模式和产品！

当然，如果中国水产养殖业能够进入规模养殖为主导的时期，他们的优势会很明显。（摘自中国水产频道/阿托）我也来说两句查看全部回复

最新回复

 海石花(2012-1-05 15:37:48)8fish ：以前听说正大每台增氧机的角度都有严密的计算，当时觉得很先进。正大这几年经过了一个起落，异军突起，而又回落，给大家上了一课，遗憾的是没有取得根本性的优势，被国内企业慢慢赶上来了。

我觉得，如果将企业的竞争优势放在养殖技术上的话，还是很不可靠的，中国人盗版、复制是最

利害的。正大除了养殖模式外，还有支撑产品：虾苗、微生物制剂，这两个技术含量很高，国内企业到现在还不能与其相提并论。这也是其真正有威力的竞争优势。

海大在技术路线上，其实很大程度是参照正大的，而且营销做得比正大好，所以胜出了。但在根本技术上，还是与正大相差很远的：

虾苗，正大遇到的问题，海大现在也遇到，还是用人家种虾，根本没办法超越；微生物产品，与正大的技术还有很远的距离；饲料据说比正大好，但那是靠钱砸出来的，技术含量却是正大更高，也更符合行业资源节约的发展方向。

在接下来的十年，中国的水产饲料企业真正的核心竞争力是什么？

我认为有以下几个方面：

1、金融能力。恒兴在技术不如粤海时，之所以能异军突起，就是靠赊销，赊销现在看是带有贬义的，但在当时是积极的，解决了行业大发展时，基层养殖者的资金问题。中国养殖业在接下来会慢慢集中，养殖者在资金方面同样面临问题，以合适的方式，帮助他们解决这一问题，比如用担保的方式，将会让企业获得根本的优势。在美国的汽车业，为购车者提供金融担保业务产生的利润，甚至成为汽车公司最大的利润来源。再说个不恰当的例子，黄世仁靠什么能让杨白劳把女儿嫁给他当小，无非就是靠借了钱给他。所以，这其实是一种很强的能力，在你其它方面没有优势的时候，大家都会跟你走的一种能力，让养殖户像杨白劳一样，离不开你的能力。而且，人缺钱的时候，是最容易答应苛刻条件的，所以，金融手段往往都是带着暴利的。

2、营销能力。现在来看，最成功的是双胞胎与海大，主要表现为人海战术。人海战术，本质上是直销的一种办法，但现在还离不开经销商：一方面是，整体而言，经销商确实还有很大的能力与价值，另一方面如果直接绕开经销商的话，就成了全民公敌，找来了一个极大的竞争对手。所以得绑着经销商一起干。

3、产业链的能力。最典型的是温氏，现在还有六合，从塘头到餐桌，做世界餐房，这是一种最符合产业发展的模式，也是养殖业发展的终极模式。国外的正大、嘉吉都是这种模式，他最终体现为从种苗、饲料、养殖模式、防疫，到养殖产品的销售，每一个环节都能得到恰如其份的资源，和谐发展，最终共同向消费者争取更大的利益（实际上，由于有国际及企业之间的竞争，最终的结果是，整个产业链的成本极大地降低了，主要的利润来源于控制产业链的成本，而不是来自在消费者中的溢价）。做产业链，最难的是成功界入到养殖与水产品销售环节。水产比禽业、畜产有更高的风险。但一旦做成，就是天下无敌！

4、技术能力。饲料的原材料未来是大问题，能利用更多的原材料，实现更低的配方成本，是一种很强的竞争力。这种能力还包括在种苗、病害、养殖模式上的研发能力。

5、管理能力。如何将人组织起来，是一件非常了不起的事情。这个不说了，国内的企业都在学习中。

6、整合能力。饲料业、养殖业现在还处在春秋时期，天下大乱，各路英雄纷纷在寻找出路。以何种方式收编这些人，将是成就大业的基础。张唐之是很有说服力的案例。但很多企业现在不这么看，觉得没几个真正有竞争力的，我能吃掉你，为何要合作？如果不考虑时间成本，确实如此，但中国农牧业的整合正在加快，行业整合是有窗口期的，不会无限制地进行下去，你可以不干，如果人家这么干，一旦势成，大局一定，挑战者的机会就比较小了。这种事，可不是次次都有我们党那么好的运气（没有否定的意思，但确实也有很大的运气与机缘）。一大盘蛋糕的一小块，也可能比一个小蛋糕大。

 大兔牙(2012-1-05 16:11:34)

分析得很好，尤其是二楼。也少少明白了目前水产大鳄之间微妙关系及中国水产养殖面临各种问题。

 zhuyuming(2012-1-06 07:45:13)

正大是头狮子，现在正在沉睡

 虾虾(2012-1-06 09:11:21)分析很有道理，正大现在有点清朝的感觉，从先进到盲目自大到落后，我觉得最主要的原因是不了解中国实情

 zhuyuming(2012-1-06 14:50:02)

不是说外来的和尚会念经吗

 遁入空门(2012-1-06 16:14:00)

建议正大高层学习下《论语》、《孟子》、还有《毛泽东选集》之类的。

 kanhai(2012-1-08 21:27:53)正大中国是有自己的种虾的，并且印尼正大还收购了SIS，近两年正大虾苗养殖成功率较低极有可能与正大中国的种虾有关，由于种苗是与饲料捆绑销售且做现金，种苗的不良表现，最终导致正大中国的回落

(2012-1-09 22:27:22)

通威不在吗？

(2012-1-12 10:48:55)

水产之路在于是否内行人在做良心事

(2012-1-12 16:09:41)我看好正大。现在在湛江的标准养殖场，确实是建设得非常好，技术员要求在虾塘边都不准长一根草。增氧机的类型目前国内没有，泰语叫苏白龙。尤其是投料的原理和掌控，国内目前几乎不涉及到。

(2012-1-15 10:09:47)建议：新人最好是到正大锻炼几年，并且现在正大的待遇可以算是中上的，关键是你能学到许多水产先进的理念。海大的话，我个人觉得其实其只是形相近，但其神离正大还差许多。恒兴现在感觉老板更加重视的是投资领域，实业一般。粤海还是稳扎稳打吧，不过这一年，扩张还是迅速。提醒留意世海饲料，接触过其管理层，觉得其理念很扎实，有期望

第三篇：中职团委目前现状分析

浅谈新时期中职学校共青团工作的困难问题及创新对策

——以滕州市中等职业教育中心团委工作为例 共青团的事业是党的事业的重要组成部分，共青团工作是群众工作的重要内容，是青年工作的核心内容。然而，在社会主义市场经济不断发展，随着生源成分和质量的不断变化，中等职业教育体制改革日益推进的新时期，中职学校共青团工作出现了很多新的问题与困难。滕州市中等职业教育中心学校（滕州市职教中心）是经枣庄市教育局批准设立，在原枣庄工业学校、枣庄市第二卫生学校、滕州市高级职业学校三所国家级重点中专和枣庄市艺术职业中等专业学校基础上组建而成的的全日制综合性职业学校，目前全日制在校生5400 多人，其成分涵盖了三年制中专、五年一贯制大专、三二连读大专、中级技工等等多种成分。鉴于以上成分的复杂性，给我校的共青团工作提出了很多新的挑战和困难，现针对我校的特点，浅谈以下几点问题和对策。

一、新时期我校共青团工作存在的问题与困难

（一）团员队伍的萎缩和质量的下降。新生中团员所占比例逐年下降，且大部分都为初三时间入团。可见，我们所要面临的问题不仅仅是团员人数下降更是质量滑坡。跟其他中职学校一样，学生的综合素质较差，团组织工作力量相对单薄。与普高学生相比有以下几方面差距：一是科学文化底子薄，很难适应高中阶段学习要求，厌学情绪较高；二是学生社会接触面更广，个人主义、利己主义流行；三是自卑心理、逆反心理等更严重。可以说学生生源差是学校团工作的重点和难点。

（二）团员意识淡化。身份是团员，但思想行为表现上与团员的要求相差甚远，没有真正树立好一个团员应有的风范。自我个体意识较强但缺乏团队精神。因为没有太强的团队意识，造成工作缺乏创新，只能按照老师的指导按部就班进行。新生入学，好多团员不愿办理转接手续，思想上不重视。

（三）学生需求多元化，难以及时全面掌握。新形势下青年学生在心理、文化、价值取向、行为方式等方面呈现出多元化取向、自主化选择的特点;此外，就业压力、心理问题等复杂的社会现象在青年学生中也有一定程度的反映。这些都需要我校团组织竭诚提供及时有效的服务。新时期团员学生的多元化需求，单靠团内民主恳谈等形式，不能及时、准确地了解学生的需求，帮助他们解决问题，实现服务团员学生的目的。

（四）团工作经费投入不足。目前，学校共青团组织经费完全靠学校行政拨入而且经常处于“捉襟见肘”的处境，要组织团员学生开展活动也必须“取之于民，用之于民”，有时甚至要到处化缘求助，特别是阵地建设、机制建设的费用的窘迫，致使团工作难免陷于被动的困境。

二、新时期我校共青团工作的创新对策

（一）坚持开拓创新，以改革的精神推进团的自身建设

团的自身建设是共青团服务大局、服务青年的前提和保证。在校党委领导下，我校团组织坚持 “党建带团建”，开拓创新，切实提高团的基层组织的凝聚力和战斗力。

一是进一步健全和完善团的各项规章制度。我们根据《团章》和上级相关文件精神，将学校团工作按组织机构、团组织系统管理流程、各级组织和团干职责、发展新团员、组织生活、团干选拔和培训、团代会、三会二制一课、团员奖惩、团费管理、团员档案管理、团支部工作目标考核等十余个方面结合职业学校特点作了详细规定。通过系统全面的制度建设，确保团的各项工作规范化、制度化和科学化。

二是创新团组织建设，确保团工作的有效覆盖。首先，巩固传统团组织基础，配备好团支部的领导班子，加强“团委——团总支——团支部——团小组”组织结构的规范化建设，整顿和改选一批后进团支部。其次，在每年离校实习的多名学生团员中，按照行业相近、地域相邻的原则，通过单独建、联合建、校企（地）共建等方式建立临时团支部。再次，校团委牵头成立了社团联合会，加强对学生社团的引导和管理，使之成为团组织覆盖的有益补充。

（二）坚持思想育人，建立思想政治教育的长效机制

加强对青年学生的思想政治教育，是共青团义不容辞的责任。我校团委依托各级团学组织和各类学生社团，充分利用纪念日、重大事件为有利契机，通过讲座、培训、座谈、主题团日活动等多种多样的方式来开展理论学习教育，并充分发挥基层团支部的战斗堡垒作用，以点带面，把思想政治教育工作不断引向深入。

一是抓主题教育。在全校范围内广泛开展了“增强团员意识教育活动”、“学团章温团史活动”、“社会主义核心价值观之我看主题教育”、“三节教育我在行动主题活动”等等。二是抓主题团日活动。每学期结合时事形势和学生的需求确定活动主题，开展了“我爱我的祖国”、“感恩之心”“我是青年志愿者”等系列主题活动。这些活动紧扣时代脉搏，贴近同学们的学习生活，寓教于乐，寓教于学，受到广大团员青年的欢迎，使他们在内容丰富、形式活泼的团日活动中受到了教育。三是抓爱国、爱校思想教育。在广大学生中大力弘扬了中华民族“一方有难八方支援”的优良传统,充分挖掘和发挥先进典型人物的模范带头作用，引导青年学生努力学习，规范和养成文明习惯，以实际行动促进文明校园、和谐校园的建设，进一步增强了广大团员青年的爱校情感。

（三）发挥共青团社会化优势，满足学生多元化需求，为学生提供有形化服务

团组织的基础在青年，共青团只有同广大青年保持密切的联系，根植于青年之中，正确地、忠实地代表青年利益，坚持为青年服务，才能广泛地团结青年，团的工作才有坚实的基础，才能使党的要求变为青年的自觉行动，使共青团更富有活力，达到“潜移默化”的教育效果;只有让青年从团组织中得到实惠、获得帮助，青年才会真心地跟组织走，才能不断壮大团员队伍，团组织才能焕发生机与活力。一是多渠道收集学生需求信息。首先，我们将利用网络工具，打造开放、有效的学生需求反馈渠道。发挥每个班级qq群的作用，由团支部书记负责团员、学生的日常信息收集。开通专用邮箱，接受团员学生特殊情况反映。探索建立网上论坛，了解团员学生的思想动态。其次，要加强横向交流和联系，通过获取学生科、各系部等部门关于学生需求的信息，及时梳理和汇总，为团工作的开展提供依据和参考。再次，是要建立团干部联系非团员学生制度。原则上每位团干部结对5名非团员青年，团干部主动关心结对联系的同学在学习和生活中面临的困难和问题，通过提供力所能及的服务，努力为他们排忧解难。对于自身无法解决的问题，及时向校团委反映。二是全力服务学生就业。针对学生最关注的就业问题，我校团委通过邀请企业老总、知名校友、学校领导对毕业生进行就业指导、择业创业教育，举办模拟招聘会，开展专业技能竞赛等，让毕业生端正就业思想，增强职业道德，转变就业观念，提高择业技能，这些都是为青年学生就业服务的有益尝试。学生集体外出见习时，成立流动团支部，协助用人单位共同做好实习学生的教育管理服务工作，实现德育工作由校内向企业单位延伸。同时，校团委积极组织优秀学生参加全国中学生职业技能大赛、“文明风采”竞赛等活动，提升就业竞争力和综合素质。

三是真情温暖困难学生。对家庭经济困难的学生，学校团组织开展资金扶助、结对互助、提供勤工助学岗位、节日走访慰问等活动，帮助学生增强战胜困难的信心和勇气。学校团委深入各班调查了解家庭困难学生情况，想方设法为他们解决实际困难。四是注重学生的心理健康疏导。推广建设班级、系部、学校三级心理维护体系，在学校建立心理咨询室、配备专职心理健康教师，通过心理活动课、心理交流、心理辅导、书信咨询、网络咨询等，帮助他们疏解情绪，做阳光少年。对心理困扰学生，学校团组织发挥与学生联系紧密的优势，进行心理健康教育。心理健康教师，与心理困扰学生结对，定期进行心理辅导，预防和疏导学生的不良心理。团委还将为单亲家庭学生、留守学生和后进学生建档立卡，定期组织开展心理健康教育和心理咨询辅导。

(四)多渠道争取中职学校团工作经费，为团工作的顺利开展提供有力保障

一是要确保团员青年按时按量上缴团费。对有经济条件而不按时缴纳团费的团员，严格按照团的制度处理。

二是要使上级行政部门的团工作经费拨给制度化。校团委向校党委、校行政提出申请，拨给在校的团员青年每人每年10元的活动经费，并经由教代会讨论方案，教代会成员投票通过，使团工作经费的拨给制度化。

三是要多方位筹措社会资金资助共青团工作。加强校企合作，以开展大型活动为契机，通过广告宣传等形式，争取企业的经济支持。综上所述，只要我们坚持实事求是，在认真研究和分析共青团工作面临的困难与问题的同时，积极创新，寻找突破，全面地把握各种有利条件，充分利用各

种载体，创新共青团工作的观念、方式和和机制，丰富其内容，使各方面协调配合，就能够更好地发挥共青团工作的作用，进而为开创新时期中职学校工作新局面做出重要贡献。

第四篇：目前幼儿教师的现状分析

目前幼儿教师的现状分析

在一份联合国教科文组织报告中认为，学前教育是任何教育政策与文化政策的主要先决条件。学前教育的发展水平既是一个国家教育水平的反映，也是一个民族文明程度的反映，是一个国家文化传承的首要环节。根据调查在我国，有0-6岁的学前儿童1.3亿人，如果每个幼儿都有父母、爷爷奶奶、外公外婆等6人关注他们的成长，那么，加上儿童自身就涉及到大约9亿人口和亿万个家庭，算算以后才发现那是一个多么庞大的人群啊.勿庸质疑，学前教育也是我国举足轻重的大事业。我国政府是世界上最重视学前儿童教育事业的政府之一。早在1949年11月，中央教育部成立时，就在初教司设立了幼教处。之后，我国政府相继出台了多条法律法规，推动学前教育事业的快速、健康地发展。社会各界对学前教育重要性的认识不断提高，学前教育的定位已从过去的“学校教育的预备阶段”提升为“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”；刚刚结束的党的十七大会议报告就要求要重视学前教育.但令人遗憾的是，我国基础教育的“基础”———学前教育却走进了历史发展的最狭窄“胡同”。我相信这是所有人都不想看到发生的问题。这个问题到底出现在哪呢,.我认为是在幼儿教师队伍方面.因为幼儿教师队伍是影响幼儿教育质量的关键因素。无论是哪一个幼儿园，全部工作是以教育活动为中心的，幼儿教师是教育活动的设计者、领导者，也是办园特色的创造者和各项措施的实践者，教师队伍的状况直接关系到教养工作的质量和管理水平。但中国目前的幼师现状不是很乐观，这主要表现在以下几个方面：

1、教师培养机构生源质量低。

近些年来，由于人们的物质生活大幅度提高,于是对学前教育的重视程度提高，这就造成社会对幼儿教师的需求也增多了。而幼儿教师单纯由中等幼儿师范学校培养已经不存在了，众多的职业技术学校加入到培养幼教师资格的行列中来。表面上看，大量的毕业生补充到幼儿教师队伍中，满足了眼下幼儿教师的需求，但随之而来的问题却很多.我从几位资历比较深的幼师口中得知80年代只有优秀的初中毕业生才有机会报考幼师学校，而今这一局面已经完全被改变，无论你能力如何都可以进去。过去幼儿教师的培训机构——中等幼儿师范学校正在不断减少，有的则成为某大学的一个系，有的成为某学院的一个教学部，招生数量和质量不断下降。也就是说，真正高质量幼儿教师的培养机构在不断减少。这样对幼儿教育事业健康可持续发展产生不利影响。

2、幼儿园缺编局面严重

目前迅速发展的幼儿教育行业对幼儿教师的大量需求，与人事制度改革压缩编制存在着巨大的矛盾，造成了幼儿园普遍缺编的尴尬局面。有人曾经在不同地区抽样调查了一百余所幼儿园，实际行政缺编的几乎是100%，就是不存在在编的老师。另外，一部分幼儿园为了压缩财政支出，不按国家规定的每个班配备“两教一保”，而是改成“一教一保”。由于许多幼儿园班容量严重超员，我曾到过一个幼儿园.班中有70多个幼儿,但还是只有两教一保.甚至一教一保。这样不仅增加了幼儿教师的工作量，而且幼儿教师每天更多的时间用于维持教学秩序，用于教育教学上的精力相对减少。更多幼儿园的做法是聘用“临时工”。像株洲市市干幼儿园总园,大部分都是国家教师,但是在它的分园钻石园大部分老师都是临聘人员.于是在管理上和制度上前者明显比后者好.许多刚进入幼儿教师队伍中的临时聘请的幼儿教师，刚开始怀着对幼教事业的憧憬之情积极工作，但几年下来，较低的工资和福利待遇，使之感到处处不如“正式职工”，而且似乎“永无出头之日”“临时工”因缺乏归属感而导致主人翁意识、责任感缺失，这是造成这部分教师队伍不稳定的主要原因。这种态势如果任其发展下去，将会造成幼儿教育质量的隐性下降，并将直接影响到我国未来人口的素质。孩子是家庭的希望，是明天的太阳。谁来托起明天的太阳

3、管理体制造成高流动性

目前，我国的幼儿教育还没有纳入义务教育范畴。从教育行政管理部门来看，学前教育大都归属到各级教育行政部门基础教育范畴，没有单独设立与基础教育平级的专门行政处室。由于基础教育已经包括了高中、义务教育、特殊教育等诸多业务管理职能，无暇顾及还没被纳入义务教育的幼儿教育。而幼儿园的人事管理，如编制，大都属于各自的主管部门。室友在私人幼儿园工作了不到一个月,因为工作量大,待遇不高管理人员苛刻等原因就辞职了.并不是我们刚走出去的大学生吃不起苦。这只是一个幼儿教师行业普遍的现象。也是导致幼儿教师流动性偏高的一个原因。有的幼儿教师每年换一个幼儿园，有的甚至一年换两三个幼儿园，如此高的流动率连起码的教学常规都保证不了，更不用说高质量的幼儿教育了。无论对孩子还是对家庭、社会都是得不偿失的。

4、私立园陷入恶性循环

现在社会上大量的私立托幼园如今如雨后春笋般应运而生。在我们学校附近就有六七家私人幼儿园，规模都非常的小。虽然从某种意义上说，解决了广大人民群众子女入园难的问题，对幼教事业的发展具有一定的积极意义。但是值得关注的是，一些幼儿园不按照国家规定发放足额工资。不少幼儿园管理者为了节约开支，对新入职的“临时工”采取的是试用期、聘用期工资制，一般试用期只有很少的工资，许多刚毕业的幼儿教师工资根本达不到当地劳动部门规定的最低工资标准，有些不规范的幼儿园甚至在试用期不发工资。现在每个月600元的工资是普遍存在于那些私人幼儿园。这部分幼儿教师也没有各种保险，如医疗保险、失业保险和养老保险等，由此导致了许多临时聘请的“教师“当一天和尚撞一天钟”的消极心理，经常处于“努力找工作”的状态之中，根本无心把精力投入到研究幼儿身心发展规律、备课、钻研业务上，其结果是导致许多私立幼儿园教师流动性大，教育质量不高，并形成恶性循环。

解决以上难题我认为应该从以下几点做起：

一、创新体制，努力优化教师队伍。

首先面向社会公开招聘，严格把好入口关，减少非专业人员进入教师队伍以提高整个幼儿教师队伍的素质。其次在全处幼儿教师中实行竞聘上岗管理机制。这样不仅使幼儿教师自身潜能得到充分发挥，还能形成了积极向上，开拓创新的工作氛围。再次，全面推行园长负责制。一个出色的园长，是要关心和逐步改善教师的生活和工作条件，维护教师的合法权益，不苛求教师。全园实行“公开、平等、竞争、择优”原则，奖金分配与其他的工作量与质量与挂钩，多劳多得，少劳少得，不劳不得，防止绝对平均。

二、深化培训，不断促进教师专业成长。

在坚持提高幼儿教师从业门坎，组建高学历水平幼教队伍的前提下坚持把整合教育资源，强化幼儿教师继续教育，组织教师外出学习，提升业务能力，加强师德建设等工作纳入了学前教育事业的大框架之中。着力加强师德建设、加强青年骨干教师的培养、深入开展大练基本功活动。我相信只要社会和幼儿园领导能认识和重视这些方面，幼儿教师的发展潜力将会充分发挥出来。

三、落实待遇，最大限度调动教师工作潜能

提高基本工资外，另为教师办好五种基本保险：养老、医疗、工伤、失业、生。保障教师参与幼儿园管理的民主权，尽量提供机会让教师参与到学校建设与学校管理中来，成立党部、团支部、工会、教代会，重大事项召开会议，广泛征求意见。是幼儿教师的社会地位得以提高，受到人们的尊重和爱戴，为教师的生活提供一些方便，帮助他们摆脱生活上的一些琐事的牵扯。滴水之恩当涌泉相报，我相信幼儿教师一定会将自己的整颗心放在幼儿教育事业上，为祖国和社会培养出一批又一批的花朵。

第五篇：中国目前高等教育现状分析

中国目前高等教育现状分析随着我国社会主义市场经济体制和政治体制的不断完善和发展，我国的高等教育体制也面临着新的发展阶段。一方面，在体制改革方面取得了累累硕果，人们对先进文化的需求得到了更好的满足，从而促进了社会的发展。另一方面，教育体制问题层出不穷，严重束缚了人才自由全面的发展。教育体制问题亟待解决。

一．现就中国目前高等教育现状分析如下：

我国高等教育的发展历程清晰地显示，在我国这样一个人口众多的发展中国家，在有限的情况下，必然要维持一段时间的“穷国办大教育”的局面，且这种背景下的高等教育质量是很难保证的。另外中国的总人口数中，我国受教育的人口较低，受高等教育的人口更少，这已严重的影响了我国特色社会主义市场经济的健康发展和高等教育水平的发展。自20世纪90年代以来，我国高等教育无论在办学规模、办学质量、办学理念、办学方式，还是在师资水平、学生人数、高教投资、管理监控上都得到较快的发展，但仍低于发展中国家的平均水平，远远未能适当超前于社会发展和经济发展。改革开放以来，我国经济保持了平均8%的较快增长率，富裕起来的中国人，在经济上具备了 “接收更好更高教育”的经济能力，并且在心理上也产生了对高等教育的更迫切的需求。然而现有的高等教育的供给无论在数量上，还是在质量上都显得严重不足。当今我国高等教育面临的诸多问题，如果不加以探讨并尽可能提出相应的对策，对于实现我国高等教育发展新阶段的目标极为不利。

二.目前我国高等教育面临的问题

1.高等教育的生存与竞争问题

我国高等教育发端的严重滞后，发轫后的不连续性发展历程，以及一个多世纪高等教育投入的严重不足，是我国高等教育在总体实力上远低于欧美等国高等教育的总体实力。使得我国在WTO的框架和游戏规则内，在与欧美高等教育的生存竞争中处于“历史性的弱势地位”。可以说这是在我国高等教育存在的整个历史阶段中，挑战最为严重的时期，同时也是我国高等教育面临的首要问题。

2.高等教育的公平与效率问题

当前，我国高等教育无论是从起点、过程之中，还是从结果上都是不公平的。如果处理不好，就可能给高等教育的健康发展带来不可预见的损失。而高等教育资源利用效率的低下，也无疑加剧了有限的高等教育的资源紧张和匮乏程度；另一方面，在公平第一还是效率第一的争论上，还没一个很好的定论，也是高等教育发展不稳的一个诱因。

3．高等教育大众化与质量监控问题

高等教育质量问题总是伴随着高等教育发展的大众化而不断被人们关注，质量是高等教育发展过程中一个永恒的主题。当前，我国高等教育正逐渐由精英化教育向大众化教育方向发展。同时高等教育的“扩招”所言生的高等教育的“量”的扩张与“质”的稳定和提高的问题凸显出来。如果不能把教育的“量”的扩张与“质”的稳定和提高有机结合，必然成为制约高等教育发展的重要问题。如果不能处

理好由于高等教育的大众化导致的质量监控问题，我国高等教育的发展就有可能冲走别人走过的弯路。

4.教育部门的发展目标盲目追求高层次，偏离了社会需求。高等教育人才培养与社会人才需求不相适应，培养与需求相脱节，本科生比例过大，挤占了专科生的就业市场；而专科生所学则过于理论化，不能胜任高级技工的工作。一方面，本科毕业生的工资水平下跌，接近普通的蓝领熟练工的工资。另一方面许多专科生找不到工作。目前高校毕业生就业难问题已成为社会关注的焦点。进而引发了人们对教育的怀疑，对社会的不满，甚至上升到对改革的抱怨。更让人担心的是这种负面影响逐渐蔓延到义务教育阶段，一些边远地区、贫困地区新的读书无用论正在抬头。影响了我们这个民族整体素质的提高，也间接地影响了社会的文明、道德、公平，加大了城乡之间的差距以及解决三农问题的难度。是政策导向、社会价值观导向、人才培养结构出了问题。不是大学生太多了，是我们从政府到教育系统自身乃至全社会对孩子们的成长与发展关心太少了。

5.是高等教育自身的道德与科学精神问题。

一教育者方面，学术造假及学术腐败问题折射其背后的学术道德水准下降、科学精神缺失的状态，这种负面作用将直接影响到在校学生，进而影响到整个未来社会的道德水准及社会诚信。另外，近几年高等教育自身也出现了一些背离科学精神的做法，如：过于频繁的各种评审、评优与评奖；过于量化的各种指标评价体系等。这些带有较强行政主导色彩和功利驱动背景的做法催生了学术浮躁和急功近利，弱化了学术道德与科学精神。二学生方面，校园暴力事件频繁发生，学生思想道德水平不断下降，法律意识淡薄，综合素质不高。影响学生的身心健康，在社会上造成不良影响。

三． 解决方案

中国高等教育目前所面临的问题，其本质仍然是生产关系不适应生产力的发展。由政府财政支撑的国立高等教育体系难以满足人民群众日益增长的强烈需求。解决这一问题的根本方法仍然是变革生产关系，解放生产力。

1.完善我国高等教育网网络体系，增强他在世界的影响力和辐射力，及高等教育的体系化和网络化：开展中外强强合作办学，努力打造以一流大学和学科，加快国际认证和我国高等教育的国际准入，及高等教育的国际化和开放化；加强高等教育符合国际标准的法规建设和遵循国际通行的学术规范，及高等教育的法制化和规范化；发展职业教育和数字教育，建立终身学习观念，及高等教育的数字化和终身化。从而是我国高等教育首先从质量上达到或保持在高水平的运作平台上，以质量求的发展的机遇。

2.追求相对公平是社会主义制度和社会主义高等教育的本质规定和内在要求，社会主义高等教育必须坚持公平原则。首先应完善助学保障制度，建立相对合理的奖、贷、助、减制度，尽可能保证亲困学生不因经济困难而失去接受高等教育的机会；其次，建立对弱势群体的“补偿利益”制度，包括对地区弱势、经济弱势、身心弱势的群体的利益补偿，及高等教育向这些弱势群体倾斜。最后，针对不同高

校的发展起点的不同所衍生的二次不公平问题，可以建立对弱势高等教育机构的资助制度，鼓励如是高等教育的机构投资主体的多元化和多渠道。

3．要保证高等教育大众化的适应性和质量的延续性，就必须建立高等教也质量的监控机制。具体地说，一是高等教育质量观的多样化，即学术上的质量观、满足社会需求的质量观和整体性质量关；二是树立牢固的质量意识，把质量与法制观念紧密结合起来，做到依法治教，依法保质；三是建立内控质量监控机制和外控质量监控机制，即内部建立校、院、系、班四级教学质量管理体系和规章制度，外部应建立政府、社会和相对独立的评价机构三方互动有互不干涉的质量监控机制。四是建立与国际接轨的高等教育质量监控的标准化和数字化，从而使中国的高等教育达到世界的教育标准。

4.教育的过度发展与“知识型劳动力过剩”的互动必然造成教育资源的配臵不当和投资效率低下。为了解决高等教育人才培养与社会人才需求不相适应的问题，一方面要改进教学内容、教学方式、培养模式另一方面加大求职辅导的力度，提高毕业生核心就业竞争力——工作能力，提高就业率、薪资、社会满意度，为宣传高校吸引生源提供第三方公正和专业性权威依据。

5.教育者方面，应加强自身的文化和道德修养，强化法律意识，起到积极表率作用。学生方面，认真学习科学文化知识，崇尚科学与法律，不断提高自身修养，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的合格的新时代大学生。

四．总结与展望

我国高等教育在曲折中不断发展，虽然发展中存在着诸多问题，但他在我国的经济发展和社会进步中作出的贡献是不可磨灭的。一方面要认识到目前高等教育面临着极大挑战，另一方面也要认识到我国高等教育的发展前景是光明的。只要我们努力的去做，我国的高等教育就可以向我国的经济发展和社会进步一样，获得健康的、稳定和可持续的发展。

五．参考文献

［1］陶文达．发展经济学［M］．成都：四川人民出版社，1992． ［2］世界银行．1998／1999年世界发展报告［M］．北京：中国财政经济出版社，1999．

［3］［美］迈克尔．P．托达罗．经济发展（第六版）［M］． 北京：中国经济出版社，1999．

［4］汕头大学高等教育研究所，秦国柱、冯用军的教育论文