第一篇：消防设施操作员(五级)操作题1、2、4、5考位修改
消防设施操作员（初级）技能操作步骤
考位五操作题（三选
一、15分）
题目一：手动启动
A.报告：“准备完毕”。
1.开防护区门，对门内大声呼叫：“着火了，赶快撤离”。关防护区门。2.按启动键。
3.按停止键。报告：还有人员未撤离。
4.再按启动键，看气体控制器屏幕：倒计时。等“放气勿入”灯亮。报告：“延时时间20秒”。5.气体控制器复位（下），报警控制器复位（上）。报告：“操作完毕”。
题目
二、机械应急启动
A.报告：“准备完毕”。
1.开防护区门，对门内大声呼叫：“着火了，赶快撤离”。关防护区门。2.到气瓶间，报告：我操作1区。压1区电磁阀，报告：电磁阀启动无效。3.开1区选择阀。4.开容器阀。
5.关1区选择阀。报告：“操作完毕”。
题目
三、自动启动
A.报告：“准备完毕”。
1.确认气体控制器（二个位置）和报警控制器（一个位置）处于“自动”状态。关防护区门。
2.对温感加温，报警控制器消音（上），对同一防护区内另一个温感加温，报警控制器消音（上），气体控制器消音（下）。
3.看气体控制器屏幕：倒计时。
4.等“放气勿入”灯亮。报告：“延时时间20秒，门窗自动关闭”。5.气体控制器复位（下），报警控制器复位（上）。报告：“操作完毕”。考位一操作题（六选
一、20分）
题目一：感温火灾探测器的常规检查
A.报告：“检查设备”。检查控制器是否已复位。B.报告：“准备完毕”。确认控制器在“手动”状态。1.温感加温。
2.报告：“指示灯已亮”。3.控制器消音，楼层消音。
4.报告：“X回路XXX号感温探头报火警”。5.控制器复位。报告：“操作完毕”。
题目二：压下式手动火灾报警按钮的操作
A.报告：“检查设备”。检查控制器是否已复位。B.报告：“准备完毕”。确认控制器在“手动”状态。1.按下报警按钮。2.报告：“指示灯已亮”。3.控制器消音，楼层消音。
4.报告：“X回路XXX号感温探头报火警”。5.报警按钮复位，控制器复位。报告：“操作完毕”。
题目三：楼层显示器的操作
A.报告：“检查设备”。检查控制器是否已复位。B.报告：“准备完毕”。确认控制器在“手动”状态。1.温感加温。
2.楼层消音，控制器消音。
3.看楼层显示器屏幕，报告：“楼层显示器X回路XXX号感温探头报火警”。
4.看报警控制器屏幕，报告：“报警控制器X回路XXX号感温探头报火警，两个地址相同。” 5.控制器复位。报告：“操作完毕”。
题目四：火灾自动报警系统误报警的处置
A.报告：“检查设备”。检查控制器是否已复位。B.报告：“准备完毕”。确认控制器在“手动”状态。1.温感加温。控制器消音，楼层消音。2.报告：“X回路XXX号感温探头报火警”。
3.报告：“派人到现场查看确认误报，查明原因，做好处置，做好记录”。4.控制器复位。
5.报告：“误报原因烟感有（吸烟、灰尘大）；温感有（温度高）；操作完毕。” 题目五：联动控制器的操作（做两遍）
A.报告：“检查设备”。检查控制器是否已复位。
1.报告：“准备完毕”。切换控制器到“自动”状态。（先做自动）2.温感加温。控制器消音，楼层消音。3.报告：“正压风机、排烟风机自动启动”。4.控制器复位。
5.控制器切换到“手动”状态。（再做手动）6.温感加温。控制器消音，楼层消音。
7.按“正压风机”按钮，再按“启动”按钮；按“防排烟风机”按钮，再按“启动”按钮。8.报告：“正压风机、排烟风机手动启动”。9.控制器复位。报告：“操作完毕”。
题目六：报警控制器的操作
A.报告：“检查设备”。检查控制器是否已复位。B.报告：“准备完毕”。确认控制器在“手动”状态。1.拆下温感（等90秒后报警）。2.控制器消音。
3.报告：“X回路XXX号感温探头报故障”。4.装上温感。
5.对装好的温感进行常规检查。加温，控制器消音，楼层消音，报告：“温感恢复正常”，控制器复位。报告“操作完毕”。
考位二操作题（必考题、20分）
题目：消防控制室管理及应急程序
A.报告“检查设备”。检查控制器是否已复位。1.报告“准备完毕”。口述管理要求：
（1）消防控制室24小时值班，每班不少于2人，须持证上岗；
（2）消防控制室报警控制器可以置于“手动”或“自动”状态，消防泵控制柜开关必须置于“自动”挡；（3）接到火灾报警信号，应尽快派人现场确认；
（4）确认火灾后，必须第一时间将“手动”切换到“自动”状态；（5）快速拨打119报警，启动单位应急预案，及时报告单位值班领导。2.控制器切换到“手动”状态。
3.对一个温感加温（以温代烟），控制器消音，报告：“X回路XXX号感温探头报火警”；对另一个温感加温，控制器消音，报告：“X回路XXX号感温探头报火警”。4.切换控制器到“自动”状态。等到设备启动灯亮后，报告：“中央空调、非消防电源切断，排烟风机等相关设备启动”。拨打“119”电话报警（报火警要求：<1>具体地址，单位名称；<2>着火物，着火部位；<3>有无人员被困；<4>报警人姓名，联系电话）。
5.控制器复位。报告“操作完毕”。
考位四操作题（三选
一、15分）
题目一：报警阀组操作
A.报告：“检查设备”。检查控制器是否已复位，末端试水阀和泄放试验阀是否已关闭。B.报告：“准备完毕”。
1.报告：“报警阀组作用：①自动控制水流，②自动报警及启泵”。2.打开泄放试验阀。3.启动水泵。
4.报告：“上下压力表一致，都是2公斤”。
5.关闭水泵，关闭泄放试验阀。报告：“操作完毕”。
题目二：末端试水装置的操作
A.报告：“检查设备”。检查控制器是否已复位，末端试水阀和泄放试验阀是否已关闭。B.报告：“准备完毕”。
1.报告：“末端试水装置的作用：①检验系统可靠性。②测试干式系统和预作用系统的充水时间”。2.打开末端试水阀，报告：“末端压力0公斤”。3.启动水泵
4.控制器消音，报告：“1回路5号水流指示器监管”。
5.关闭水泵，关闭末端试水阀，控制器复位。报告：“操作完毕”。
题目三：火灾时的现场处置
A.报告：“检查设备”。检查控制器是否已复位，末端试水阀和泄放试验阀是否已关闭。B.报告：“准备完毕。火灾时：
1.打开末端试水阀﹙模拟喷头喷水﹚ 2.启动水泵，控制器消音
3.三检查：总阀、蝶阀、检修阀。报告：“系统运行正常”。火灾后：
4.关闭水泵，关总阀，开泄放试验阀（放水），关末端试水阀（代表喷头修好）。关泄放试验阀，开总阀（恢复系统）。
5.控制器复位。报告：“操作完毕”。
第二篇：《5、4、3、2、1加几》教学设计
《5、4、3、2加几》教学设计
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》教科书Ｐ110的例1和例2及做一做。
教学目标： 1．使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算。
2．培养学生利用9、8、7、6加几的计算方法学习5、4、6、2加几的迁移能力。
3．渗透统计思想，培养学生良好的计算习惯和认真负责的品质。教学重点：使学生熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法。教学难点：使学生悟出5、4、3、2加几的最好的计算方法就是交换加数的位置，想大数加小数。教具准备：小黑板，挂图等。教学过程
一、激趣引入，提出学习目标。
（一）、激发兴趣，情境导入。
师出测试题：小明拿削好的铅笔要写字，可却写不出字来，这是为什么？（拿反了），那要怎么办呢？（调反过来就可以写了）。小小考验：
1、7+6=（），你会反过来算吗？
2、7+5=（），你还会吗？（引入课题。）
（二）、提出学习目标。
1、想出计算5、4、3、2加几的计算方法。
2、评出最好的计算方法是哪一种。
二、自主学习，展示成果。
（一）、互帮互学，同桌相互展示。自主探索：
1、师出现：小明的妈妈买了5个苹果，8个梨，你能帮小明算一算妈妈一共买了多少个水果吗？问：怎样列式？为什么用加法？
问：得数是多少？你是怎么算的？
2、学生同桌交流（同时完成课本110页上的题目），老师巡视指导（着重收集不同算法和错题）。
（二）、全班展示，激发知识冲突。
1、让代表说出不同的算法，并加以评论。(在说的过程中，应当着重让学生说说想的过程，鼓励说完整的话。评论中允许其它小组汇报不同看法。)
2、统计出多种算法（如：凑十法，交换加数位置法等）。
3、通过比较，评选出最好的计算方法。
4、出现错例，引出冲突，加深知识点的内化。（如凑十中做法的不正确。）
三、拓展延伸。
1、“想想做做”——
师设疑：小白兔在回家的路上遇到了数学王国的门神，拦住它说：“你必须回答对我提出的问题，你才能回家。”小白兔急得都快要哭了，怎么办呢？我们来帮帮小白兔，好吗？分小组以开火车的形式进行，每人要做对一道题，能不能帮它就看你们的了！
2、提出问题并解决问题。师出现：老师对全班同学喜欢的球类进行过一次统计，结果如下：喜欢篮球：9人，喜欢足球：5人，喜欢排球：4人，喜欢小皮球：7人，喜欢乒乓球：8人。
先提出自己喜欢的问题，然后相互解决问题。
四、总结提升。
这节课你有什么收获？你还有什么困惑吗？
第三篇：高中化学必修1、2选修3、4、5实验总结
必修11、P5粗盐的提纯
2、P6SO42-检验
3、P7蒸馏水的制取
4、P9萃取与分液
5、P13电解水
6、P16配制一定物质的量浓度的溶液
7、P26Fe(OH)3胶体的制备及溶液、胶体、浊液的性质
8、P31Na2SO4溶液分别与KCl溶液、BaCl2溶液反应
9、P32NaOH溶液与稀盐酸的反应
10、P33探究复分解型离子反应的发生条件
11、P47Na的物理性质
12、P47Na在空气中燃烧实验
13、P48加热铝箔探究铝箔表面氧化膜的物理性质
14、P49Na与水反应
15、P50铁与水蒸气的反应
16、P51铝与酸、碱溶液反应
17、P55Na2O2与水的反应
18、P56Na2CO3和NaHCO3的性质
19、焰色反应
20、P58制备Al(OH)321、P58Al(OH)3的性质
22、P60制备Fe(OH)2和Fe(OH)323、P61Fe3+的检验
24、P61Fe2+与Fe3+的转化
25、P76硅酸胶体的制备
26、P77Na2SiO3的性质
27、P83H2在Cl2中燃烧
28、P84氯水的漂白性
29、P84探究干燥的氯气是否具有漂白性
30、P85Cl的检验
31、P90SO2的性质
32、P92NO2溶于水
33、P97氨气溶于水的喷泉实验
34、P98实验室制氨气
35、P101浓硫酸的脱水性
36、P101浓硫酸与铜反应
必修21、P6碱金属的化学性质(与O2、H2O的反应)
2、P8卤素单质间的置换反应
3、P15钠、镁、铝的金属性强弱比较
4、P21钠与氯气的反应
5、P33铝与盐酸反应时的热量变化
6、P34Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl晶体反应时的热量变化-
7、P34中和反应的热量变化
8、P40铜锌原电池
9、P41设计原电池
10、P42制作原电池
11、P48温度对化学反应速率的影响
12、P48催化剂对化学反应速率的影响
13、P61甲烷和氯气的反应
14、P67石蜡油的分解实验
15、P69探究苯分子的结构
16、P73乙醇与金属钠的反应
17、P74乙醇的催化氧化反应
18、P75乙酸的酯化反应
19、P79葡萄糖、淀粉、蛋白质的特征反应
20、P79蔗糖的水解反应
21、P89铝热反应
22、P91海带中碘元素的测定
选修四
1、P4中和反应反应热的测定
2、P18测定反应速率的实验
3、P20浓度对反应速率的影响
4、P21温度对反应速率的影响
5、P21I被氧化的速度与温度的关系
6、P22催化剂对反应速率的影响
7、P23对比不同催化剂的催化效果
8、P26生成物浓度对化学平衡的影响
9、P27反应物浓度对化学平衡的影响
10、P28温度对化学平衡的影响
11、P29强弱电解质的对比
12、P42探究酸性强弱与电离常数的关系
13、P50实验测定酸碱滴定曲线
14、P54盐溶液的酸碱性
15、P57通过实验探究促进或抑制FeCl3水解的条件，了解影响盐类水解程度的因素。
16、P63溶解平衡的移动
17、P64沉淀转化——AgCl、AgI、AgI的转化；Mg(OH)
2、Fe(OH)3的转化
18、P71铜锌双液原电池
19、P79CuCl2溶液的电解
20、P85铁的吸氧腐蚀
21、P87验证牺牲阳极的阴极保护法
选修51、P17含有杂质的工业乙醇的蒸馏
2、P18苯甲酸的重结晶
3、P32乙炔的实验室制取和性质
4、P38对比苯、甲苯与高锰酸钾溶液的反应
5、P42溴乙烷的性质-
6、P51乙醇的消去反应
7、P52乙醇与重铬酸钾酸性溶液的反应
8、P53苯酚的性质
9、P54苯酚与浓溴水反应
10、P57乙醛的银镜反应
11、P57乙醛与新知氢氧化铜的反应
12、P62探究乙酸乙酯的水解条件
13、P80葡萄糖还原性
14、P82蔗糖的性质
15、P89蛋白质的盐析实验
16、P 89蛋白质的变性实验
17、P90蛋白质的颜色反应
18、P108酚醛树脂的制备与性质 选修31、P41探究Cu2+的颜色
2、P42硫酸铜溶液与氨水反应
3、P43硫氰化铁配离子的形成4、P61制备碘晶体
第四篇：1、2、3、4、5、6年级下册音乐教学计划
[一年级下册音乐教学计划]
一、学生情况分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处.但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学资源开发
利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器，如本册中的十二课《小乐手》串铃——钥匙，三角铁——金属条等，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。
四、教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
五、教学目的
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
六、教学内容与基本要求
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
[小学音乐二年级下册教学计划]
教材分析
二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。小学四年级下册音乐教学计划]
一、课标要求：
1、学会正确地唱歌资势，并养成良好的习惯，学会自然呼吸，做到不耸肩，不出声，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处.2、学会常用基本符号。
3、有感情地唱，能随教师的要求整齐地的开始和结束。
二、教材分析：
1、本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展本册教材共课时，适合我国的实际情况，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。
三、本册教学重难点：
1、学会本册所学内容，能独立唱完所学的每一首歌。
2、掌握本册中的音乐知识。
四、教时安排： 周次时间内容安排
12．11-2．13第一课《拍手拍手》
22．16-2．20第一课《2阳光牵着我的手》
32．23-2．27第二课1《我的小提琴》
43．2-3．62跳吧跳吧
53．9-3．13第三课1《杨柳青》
63．16-3．202《大雁湖》
73．23-3．27第四课1《小螺号》
83．30-4．32《让我们荡起双浆》
94．6-4．10第五课1《白桦林好地方》
104．13-4．172《红蜻蜒》
114．20-4．24第六课1《小溪流水响叮咚》
124．27-5．112《次藜花》
135．4-5．8第七课1《校园多美好》
145．11-5．152《冬夜静悄悄》
155．18-5．22第八课1《种太阳》
165．25-6．5放麦假
176．8-6．12第八课2《小纸船的梦》
186．15-6．19第九课1《小秧歌》
196．22-6．262《姐是一枝花》
206．29-7．3机动
217．6-7．10
[小学音乐五年级（下）教学工作计划浦前中心小学]
一、教学目标：
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
二、教学内容：
（一）感受与鉴赏
1、音乐表现要素a.对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿.能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应.b.能听辨不同类型的女生和男生。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
c.在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
d.能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感
a.听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。b能用体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式
a.聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
b.聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
c.能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
d.能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。
４、风格与流派
a．聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
b.聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
(二)表现
1、演唱
a.乐于参与各种演唱活动。
b.知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
c.能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
d.能够对自己和他人的演唱作简单评价。
e.每学年能够背唱歌曲4—6首。
2、演奏
a.乐于参与各种演奏活动。
b.学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
c.能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。
d.每学年能够演奏乐曲1—3首。
3、合性艺术表演
a.能够主动地参与综合性艺术表演活动。并从中享有乐趣。
b.在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
c.能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
4、识读乐谱
a.用已经学会的歌曲学唱乐谱。
b.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
c.能够识读简单乐谱。
（三）创造
1、探索音响与音乐
a．能够自制简易乐器
b.能够运用人声、乐器声极其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2、即兴创造
a.能够即兴创编唱生活短语或诗词短句。
3、创作实践
a.能够创作2—4小节的节奏短句，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处.b.能够创作2—4小节旋律
三、教学进度
周次 日期 内容 课时
1~3 3/1~3/14 第一单元：中国娃 4 3~5 3/15~3/30 第二单元：绿色的祖国 5 6~7 4/2~4/13 第三单元：京腔京韵 ４
8~9 4/16~4/27 第四单元：碧野金山 ４
10~12 4/30~5/18 第五单元：双腾的边寨 ４
13~15 5/21~6/4 第六单元：荡漾的深情 ４
6/5~6/15 期末复习、考试 3
[渔箭小学2010年春季六年级音乐教学计划] 音乐教育是小学基础教育的组成部分，它能够陶冶学生情操、让健康、优美、活泼和具有现代生活气息去激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和热爱生活的感情。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
一、教学目的:
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导
和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。
2、本学期教学内容的基本要求：唱歌、唱游、欣赏、器乐、识谱、等。
唱歌：
1）本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
3、唱游：
（1）根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节奏感、和从小养成团结友爱的集体生活习惯。
（2）提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素，如；音的长短，音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。
（3）采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏，结合读谱知识的
学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。
4、欣赏：
（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。
（2）了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。
5、器乐：
（1）根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导，传授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。
（2）注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。
（3）培养学生初步的齐奏、合奏、独奏和伴奏能力。
5、识谱：
（1）要求学生必须掌握教师所教的的乐理知识如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
二．课程安排
<一>《青春放歌》4课时
<二>《亚洲旋歌》4课时
<三>《dorore》4课时
<四>《黄河之滨》4课时
<五>《火车印象》3课时
<六>《美妙的音乐》3课时
<七>《影视歌曲》3课时
[小学三年级第二学期音乐教学计划]
教学目标：
随着学生艺术体验、经验的积累，在不断扩展对各领域的接触、不断丰富情感的同时，使学生能够真正学习和掌握对未来发展必备的知识技能，并形成一定的能力，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处.教材要注重教学策略、过程和方法的体现，广泛吸收、吸取我国的、外国的优秀教学经验和方法，丰富教学形式和手段，使学生在这个非常重要的学习阶段打下坚实的基础。在艺术与生活、与情感、与文化、与科学的关联中、在多种艺术形式和多种感官的相互作用下，使学生愉快并有实效的进行学习。
教材分析：
（1）融音乐、美术、舞蹈、戏剧于一身，为学生营造音乐、视觉艺术、戏剧、舞蹈等学科相互支持和相互补充的艺术学习环境。
（2）初步掌握一些简单的节奏和时值，并能正确运用为歌曲伴奏。认识打击乐器，增加学生学习乐器演奏的兴趣，并能
根据它们不同的音色，正确选择，为歌曲伴奏。
（3）与学生的艺术生长环境紧密联系，从其兴趣、需要、情感表达、人际交流出发，使学生丰富多彩，培养学生的兴趣。
（4）引导学生接触各个时期的艺术，了解他们如何模仿生活、如何表达情感、如何受到当时文化习俗和科技新发现的影响，自觉地把艺术学习与人类生活、人类情感、人类文化和人类科学的发展联系起来，加深对艺术的理解。
（5）在游戏中获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个学生的真性情，促进个性的完善发展。
（6）在艺术活动中培养学生的创造和鉴赏能力。
（7）能进行简单的绘画与表演的能力，在观察、模仿中创造。
（8）通过学习第一单元，让学生了解木偶艺术的特色；并且用自己身边的废旧材料，制作一个可爱的小木耳，从而锻炼学生的动手能力。
（9）引发学生对家乡的热爱逐渐培养具有热爱自然、亲近自然、表现自然的审美情趣
教学重、难点：
1、学会每一单元的歌曲。
2、让学生学会表现美的能力。
3、分别从不同的文化，对世界不同的民族的了解。
4、激发学生对用心灵美去爱世界。
5、调动学生的学习兴趣‘
6、引导学生体验劳动快乐与幸福。
7、通过对中外艺术家生平的故事，了解音乐家的品质和代表作品
教学进度：
单元 教学内容 课时
《春到沂河》、《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》、《春》 2 《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》
《森林深处的杜鹃》、《赛马》 2 《猜调》、《木偶的步态舞》、《摇船调》、《一支短笛轻轻吹》 2
《游击队歌》、《苗岭的早晨》 《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》 《我是小小音乐家》《嘹亮的歌声》 3 5 《剪羊毛》、《牧童短笛》
《孤独的牧羊人》
《小小羊儿要回家》 3 我们走进十月的阳光》《红旗颂》
《一个妈妈的女儿》
《救国军歌》《只怕不抵抗》。3 《我爱米兰》《飞来的花瓣》
《每当我走过老师窗前》
《甜甜的秘密》 3 《小小白鸽》《每人伸出一只手》《友谊花开万里香》《欢乐颂》 2 《全都认识我》《乡下的阳乐》
《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》
《山里的孩子心爱山》。3
第五篇：建筑材料A形考作业1、2、3、4答案2018年验证更正版
建筑材料A形考作业1、2、3、4答案2018年验证更正版
建筑材料作业1
一、单项选择题
1.在我国，一般建筑工程的材料费用要占到总投资的（C）。A.10%-20%
B.20%-30% C.50%-60%
D.80%-90% 2.材料的孔隙状态应属于材料的（A）。
A.物理性质
B.化学性质
C.力学性质
D.耐久性
3.下列各种材料的构造属于纤维状的是（D）A.玻璃
B.钢材
C.混泥土
D.木材
4.孔隙按其连通性可以分为（A）。
A.连通孔、封闭孔、半连通孔
B.粗大孔、毛细孔、极细微孔 C.连通孔、粗大孔、毛细孔
D.连通孔、毛细孔、封闭孔, 5.材料的密实体积V，自然体积V0及堆体积V1三者的大小关系是（C）A.V0≥V1≥V
B.V≥V1≥V0 C.V1 ≥V0≥V
D.V≥V0≥V1 6.散粒材料的堆积体积内，颗粒之间的孔隙体积所占的比例为（B）A.孔隙率
B.空隙率
C.填充率
D.密实度
7.粉状、颗粒状或前伪装材料在堆积状态下单位体积的质量成为（C）A.密度
B.表观密度
C.堆积密度
D.密实度
8.质量为M的湿沙，吸水率为W，其中水的质量为（C）A.M/1+W B.M/W C.M-M/1+W D.MW
9.材料在吸水饱和状态下，抵抗多次冻融循环，不破坏、强度也不显著降低的性质指的是（C）。A.吸水性
B.抗渗性
C.抗冻性
D.耐水性
10.材料受热时吸收热量，冷却时放出热量的性质为（C）A.导热性
B.耐燃性
C.热容
D.耐火性
11.在冲击、震动荷载作用下，材料可吸收较大的能量产生一定的变形而不破坏的性质称为（D）A.耐磨性
B.强度
C.硬度
D.韧性
12、材料的厚度加大，则材料的导热系数（D）A．加大
B．减小
C．不变
D．不确定 13.按花岗岩的成因分类，自然界的岩石可以分为（B）A.岩浆岩、大理岩、石灰岩
B.岩浆岩、沉积岩、变质岩 C.花岗岩、大理岩、石灰岩 D.石灰岩、沉积岩、花岗岩 14.花岗岩中的主要矿物成分是（D）
A.长石
B.石英
C.白云母
D.方解石
15.下列各组胶凝材料均是气硬性胶凝材料的是（A）
A.石灰、石膏、水玻璃
B.石灰、水泥、水玻璃
C.石膏、水泥、水玻璃
D.石灰、水泥、石膏 16.石灰浆的硬化包括干燥硬化、结晶硬化、碳酸化硬化，其中，对硬度增长起主导的是（B）A.干燥硬化
B.结晶硬化
C.碳酸化硬化
D.以上都不是 17.建筑石膏的主要成分是（B）。A.碳酸钙 B.硫酸钙 C.碳酸钠 D.硫酸钠
18.建筑石膏凝结硬化时，最主要的特点是（D）
A.体积膨胀大
B.体积收缩大
C.放出大量的热 D.凝结硬化大 19.水玻璃在空气中与CO2发生反应，生成的物质是（B）A.硅胶 B.碳酸钙 C.水化铁酸钙 D.氢氧化钙 20.过火石灰产生的原因是（B）
A.煅烧温度过低、煅烧时间过长
B.煅烧温度过高、煅烧时间过长
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C.煅烧温度过高、煅烧时间过短
D.煅烧温度过低、煅烧时间过短
二、判断题
1.材料化学组成的不同是造成其性能各异的主要原因
（√）2.一般来说，材料的亲水性越强，孔隙率越小。连通的毛细孔隙越多，其吸水率越小
（ⅹ）3.我国相关规范把材料按耐燃性分为非燃烧性材料、难燃性材料和可燃材料
（√）
4、塑性是指当外力达到一定限度时，材料发生无先兆的突然破坏，且破坏时无明显变形的 性质。（×）
5、钢材的耐久性，主要决定于其抗锈蚀性，而沥青的耐久性则主要取决于其大气稳定性和 湿度敏感性。（√）
6、岩石是由各种不同地质作用所形成的天然固态矿物集合体。（√）
7、毛石是由人工或机械开采出的较规则的六面体石块，略经加工凿琢而成。（×）
8、水玻璃的模数和密度对于凝结、硬化速度影响较大。（√）
9、生石灰具有强烈的消解能力，水化时需要吸收非常大的热量。（×）
10、建筑石膏强度不随时间的变化而变化，因此可以长期存放。（×）
三、简答题
1、建筑材料与建筑科学的发展有何关系? 答：（1）建筑材料是建筑工程的物质基础。
不论是高达420.5m的上海金贸大厦，还是普通的一幢临时建筑，都是由各种散体建筑材料经过缜密的设计和复杂的施工最终构建而成。建筑材料的物质性还体现在其使用的巨量性，一幢单体建筑一般重达几百至数千t甚至可达数万、几十万t，这形成了建筑材料的生产、运输、使用等方面与其他门类材料的不同。
（2）建筑材料的发展赋予了建筑物以时代的特性和风格。西方古典建筑的石材廊柱、中国古代以木架构为代表的宫廷建筑、当代以钢筑混凝土和型钢为主体材料的超高层建筑，都呈现了鲜明的时代感。
（3）建筑设计理论不断进步和施工技术的革新不但受到建筑材料发展的制约，同时亦受到其发展的推动。
大跨度预应力结构、薄壳结构、悬索结构、空间网架结构、节能型特色环保建筑的出现无疑都是与新材料的产生而密切相关的。
（4）建筑材料的正确、节约、合理的运用直接影响到建筑工程的造价和投资。在我国，一般建筑工程的材料费用要占到总投资的50～60%，特殊工程这一比例还要提高，对于中国这样一个发展中国家，对建筑材料特性的深入了解和认识，最大限度地发挥其效能，进而达到最大的经济效益，无疑具有非常重要的意义。
2亲水材料与憎水材料各指什么?
答：亲水材料表示材料与水的亲和能力。在水、材料与空气的液、固、气三相交接处作液滴表面的切线，切线经过水与材料表面的夹角称为材料的润湿角，以θ表示。若润湿角θ≤90°，说明材料与水之间的作用力要大于水分子之间的作用力，故材料可被水浸润，称该种材料是亲水的。反之，当润湿角θ＞90°，说明材料与水之间的作用力要小于水分子之间的作用力，则材料不可被水浸润，称该种材料是憎水的。亲水材料（大多数的无机硅酸盐材料和石膏、石灰等）若有较多的毛细孔隙，则对水有强烈的吸附作用。而象沥青一类的憎水材料则对水有排斥作用，故常用作防水材料。
3、影响材料强度试验结果的因素有哪些?
答；在进行材料强度试验时,我们发现以下因素往往会影响强度试验的结果：
1）试件的形状和大小：一般情况下，大试件的强度往往小于小试件的强度。棱柱体试件的强度要小于同样尺度的正立方体试件的强度。
2）加荷速度：强度试验时，加荷速度越快，所测强度值越高。
3）温度：一般情况，试件温度越高，所测强度值越低。但钢材在温度下降到某一负温时，其强度值会突然下降很多。
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4）含水状况：含水试件的强度较干燥的试件为低。
5）表面状况：作抗压试验时，承压板与试件间磨擦越小，所测强度值越低。可见材料的强度试验结果受多种因素的影响，因此在进行某种材料的强度试验时，必须按相应的统一规范或标准进行，不得随意改变试验条件。
4、天然大理石板材为什么不宜用于室外?
答案: 大理石主要成分为氧化钙、氧化镁、二氧化硅等物质，属于碱性石材。在气中受硫化物及水汽形成的酸雨长期作用，容易发生腐蚀，造成表面强度降低、变色掉粉，失去光泽，影响其装饰性能，因此不适于室外装饰。
5、石灰主要有哪些用途? 答：（1）粉刷墙壁和配制石灰砂浆或水泥混合砂浆。用熟化并陈伏好的石灰膏，稀释成石灰乳，可用作内、外墙及天棚的涂料，一般多用于内墙涂刷。以石灰膏为胶凝材料，掺入砂和水拌合后，可制成石灰砂浆；在水泥砂浆中掺入石灰膏后，可制成水泥混合砂浆，在建筑工程中用量都很大。
（2）配制灰土和三合土。熟石灰粉可用来配制灰土（熟石灰＋粘土）和三合土（熟石灰＋粘土＋砂、石或炉渣等填料）。常用的三七灰土和四六灰土，分别表示熟石灰和砂土体积比例为三比七和四比六。由于粘土中含有的活性氧化硅和活性氧化铝与氢氧化钙反应可生成水硬性产物，使粘土的密实程度、强度和耐水性得到改善。因此灰土和三合土广泛用于建筑的基础和道路的垫层。
（3）生产无熟料水泥、硅酸盐制品和碳化石灰板。
四、计算题
一块烧结砖，基尺寸符合要求（240×115×53mm），烘干后的质量为2500g，吸水饱和后质量为2900g，将该砖磨细过筛，烘干后取50g，用比重瓶测得其体积为18.5cm3试求该砖的吸水率、密度、体积密度及孔隙率。
解： 由题干知
质量吸水率 W=（2900－2500）/2500=16%
m=50 /18。5= 2．70（g／ｃｍ３）Vm干体积密度 ρ0=＝2500/24×11．5×5．3=１７１０（ｋｇ／ｍ３）
V0密度 ρ=孔隙率P(1 ρ0)100%(1－１．７１／２．７０）＝３６．６７％ ρ建筑材料作业2
一、选择题
1、素有“建筑工业的粮食”之称的建筑材料是（B）。
A.石灰 B.水泥 C.石膏 D.水玻璃
2、下列各类水泥，用量最大，应用最为广泛的是（A）。
A.硅酸盐水泥 B.铝酸盐水泥 C.硫铝酸盐水泥 D.铁铝酸盐水泥
3、硅酸盐水泥的水化速度表现为（A）。
A.早期快后期慢 B.早期慢后期快 C.早期快后期也快 D.早期慢后期也慢
4、一般情况下，水泥水化反应时的湿度不低于（D）。
A.30℃ B.20℃ C.10℃ D.0℃
5、水泥石体积安定性不良的原因是（D）。
A.游离氧化钙过多 B.游离氧化镁过多 C.掺入的石膏量过多 D.以上都是
6、水泥的水化热指的是（B）。
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A.水泥净浆达到标准稠度时所需要的水量
B.水泥在水化过程中放出的热量
C.水泥凝结硬化过程中，体积变化是否均匀适当的性质
D.水泥经高温灼烧处理后的质量损失率
7、水泥石中引起腐蚀的组分主要是（A）。
A.氢氧化钙和水化铝酸钙 B.碳酸钙和氧化钙 C.石膏和氧化钙 D.碳酸钠和氯化钠
8、硅酸盐水泥水化热高的特点决定了硅酸盐水泥不宜用于（B）。
A.预应力混凝土工程 B.大体积混凝土工程 C.高强混凝土工程 D.路面与地面工程
9、相比较来讲，对于抢修工程或早期强度要求高的工程宜优先选用（A）。
A.铝酸盐水泥 B.硅酸盐水泥 C.粉煤灰水泥 D.矿渣水泥
10、普通硅酸盐水泥中掺入少量混合材料的主要作用是（A）。
A.扩大其强度等级范围，以利于合理选用 B.改变其初凝时间
C.改变其体积安定性 D.改变其储运方式
11、混凝土和钢筋可以共同工作，是由于两者具有几乎相等的（B）。
A.密度 B.线膨胀系数 C.抗拉强度 D.导热系数
12、配置混凝土时，水泥的选用主要考虑（B）。
A.密度 B.品种和强度等级 C.碱含量 D.水泥的初凝时间
13、砂在干燥的环境中自然堆放达到干燥状态往往是（B）。
A.全干状态 B.气干状态 C.湿润状态 D.饱和面干状态
14、混凝土拌合物在一定的施工条件和环境下，是否易于各种施工工序的操作，以获得均匀 密实混凝土的性能称为（C）。
A.耐久性 B.刚度 C.和易性 D.坚固性
15、混凝土拌合物的流动性能够反映（A）。
A.混凝土拌合物的稀稠程度及充满模板的能力 B.混凝土拌合物的稳定性
C.混凝土拌合物的均匀性 D.混凝土拌合物的饱和状态
16、下列关于坍落度说法有误的一项是（B）。
A.坍落度试验法可以测定混凝土拌合物工作性 B.坍落度是保水性的指标
C.坍落度越大，流动性越大 D.测定坍落度的同时，可以观察确定黏聚性
17、砂率指的是（A）。
A.每立方米混凝土中砂的质量和砂石的总质量之比
B.每立方米混凝土中砂的质量和石子的质量之比
C.每立方米混凝土中砂的质量与混凝土总质量之比
D.每立方米混凝土中砂石的质量与混凝土总质量之比
18、配合比正常的普通混凝土受压时，最可能发生的破坏形式是（C）。
A.骨料先发生破坏 B.水泥石先发生破坏
C.水泥石与粗骨料的结合面先发生破坏 D.骨料与水泥石同时发生破坏
19、下列各种混凝土外加剂可用来调节混凝土凝结时间的是（A）。
A.早强剂 B.减水剂 C.膨胀剂 D.着色剂
20、混凝土配合比设计中的三个基本参数分别是（A）。
A.水灰比、砂率、单位用水量 B.水灰比、水化热、单位用水量
C.水化热、砂率、单位用水量 D.水灰比、砂率、水化热
二、判断题
1、生产硅酸盐水泥时，第一步先生产出水泥孰料。（√）
2、水泥的水化硬化一般在28d 内发展速度较慢，28d 后发展速度较快。（×）
3、水泥放热量大小及速度与水泥孰料的矿物组成和细度没有任何关系。（×）
4、当侵蚀作用比较强烈时，应在水泥制品表面加做保护层。（√）
5、高铝水泥早期的水化热非常小，因此，施工时环境湿度越高越好。（×）
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6、水、水泥、砂（细骨料）、石子（粗骨料）是普通混凝土的四种基本组成材料。（√）
7、判断砂粗细程度的指标是细度模数，细度模数越小，砂越粗。（×）
8、影响混凝土拌合物工作性的因素主要有组成材料和环境条件，而与时间无关。（×）
9、增大混凝土拌合物的水灰比，可降低硬化混凝土的孔隙率，增加水泥与骨料间的粘结力，强度得以提高。（×）
10、配合比设计的过程是一逐步满足混凝土的强度、工作性、耐久性、节约水泥等设计目标 的过程。（√）
三、简答题
1、水泥的细度指的是什么，水泥的细度对水泥的性质有什么影响?
答案:水泥的细度指水泥颗粒粗细的程度。水泥的细度越细，冻结硬化越快，强度（特别是早期强度）越高，收缩也增大。但水泥越细，越易吸收空气中水分而受潮形成絮凝团，反而会使水泥活性降低。此外，提高水泥的细度要增加粉磨时能耗，降低粉磨设备的生产率，增加成本。
2、影响硅酸盐系水泥凝结硬化的主要因素有哪些?
答案:⑴水泥的熟料矿物组成及细度；2）水灰比；3）石膏的掺量；4）环境温度和温度；5）龄期；6）外加剂的影响。
3、硅酸盐水泥的凝结时间，初凝时间，终凝时间各指什么?
答：普通硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥、粉煤灰硅酸盐水泥和复合硅酸盐水泥初凝不小于45min，终凝不大于600min。
4、什么是石子的连续极配，采用连续极配的石子对混凝土性能有哪些影响?
答：连续级配是石子的粒径从大到小连续分级，每一级都占有适当的比例。采用连续级配配置的混凝土拌和物工作性好，不易发生离析；但是，当最大粒径较大，天然形成的连续级配与理论最佳值有偏差，且在运输、堆放过程中容易离析。
5、提高混凝土耐久性的措施有哪些? 118页
答：1.合理选择水泥品种；2.适当控制混凝土的水灰比及水泥用量，水灰比的大小是决定混凝土密实性的主要因素，它不但影响混凝土的强度，而且也严重影响其耐久性。保证足够的水泥用量，同样可以起到提高混凝土密实性和耐久性的作用。3.选用良好的砂、石骨料，并注意颗粒级配的改善；4.掺用引气剂或减水剂；5.严格控制混凝土施工质量，保证混凝土的均匀、密实。
四、计算题
混凝土试验室配合比为1：2.28：4.47(水泥，砂子，石子)，水灰比为0.64，每立方混凝土水泥用量为286kg。现场测得砂子的含水率为3%，石子的含水率为1%。试计算施工配合比及每立方混凝土各种材料的用量。
'm1解:水泥用量：cmc286kg
'm砂子用：sms(1ws)2862.28(13%)672kg
'm石子用量：gmg(1wg)2864.47(11%)1291kg
'm用水量：wmswsmgwg2860.646253%12781%151kg
施工配合比:水泥：水：砂子：石子＝266：151：672：1291＝1：0.53：2.35：4.51 2解：由试验室配合比1:2.28:4.47（水泥：砂子：石子），算出
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干砂=286X2.28=652.08
因 现场砂含水率为3%，现场砂=652X（1+3%）=671.56
干石子=286X4.47=1278.42
因石子含水率为1%，现场石子=1278.42X（1+1%）=1291.2 理论水=水泥X水灰比=286X0.64 =183.04 砂中含水重量=671.5-652.08=19.42 石子含水重量=1291.2-1278.42=12.78 施工每方用水量为：183.04-19.42-12.78=150.84 水泥286kg
砂子286X2.28（1+0.03）=672kg 石子286X4.47（1+0.01）=1292kg
水286X0.64-286X2.28X0.03-286X4.47X0.01=151kg 施工配合比:水泥：水：砂子：石子＝266：151：672：1291＝1：0.53：2.35：4.51
建筑材料作业3
一、选择题
1、将砖、石、砌块等粘结成为砌体的砂浆称为（D）。
A.防水砂浆 B.吸声砂浆 C.抹面砂浆 D.砌筑砂浆
2、用来表示砂浆流动性的是（A）。
A.沉入度 B.深度 C.坍塌度 D.分层度
3、检验砂浆强度时，采用的配合比的个数不应少于（B）。
A.2 B.3 C.5 D.10
4、抹面砂浆通常可以分为两层或三层进行施工，若采用两层进行施工，省去的一层应为（B）。
A.底层砂浆 B.中层砂浆 C.面层砂浆 D.不能确定
5、用于砌筑潮湿环境以及强度要求较高的砌体时，宜选用（A）。
A.水泥砂浆 B.石灰砂浆 C.水泥石灰混和砂浆 D.石灰黏土砂浆
6、砖在使用过程中的盐析现象称为（A）。
A.泛霜 B.爆裂 C.陈伏 D.起热
7、以石灰和砂为主要原料，经坯料制备、压制成型，再经高压饱和蒸汽养护而成的砖称为（B）。
A.烧结多孔砖 B.蒸压灰砂砖 C.烧结空心砖 D.烧结普通砖
8、通常所说的“马赛克”是指（C）。
A.釉面砖 B.通体砖 C.陶瓷锦砖 D.抛光砖
9、下列关于玻璃的基本知识叙述正确(错误)的一项是（C）。
A.按玻璃的用途可分为平板玻璃、安全玻璃、特种玻璃及玻璃制品
B.玻璃是均质的无定型非结晶体，具有各向同性的特点
C.玻璃在冲击作用下易破碎，是典型的塑性材料
D.玻璃的导热系数较低，普通玻璃耐急冷急热性差
10、建筑玻璃中用量最大的是（A）。
A.平板玻璃 B.钢化玻璃 C.夹层玻璃 D.中空玻璃
11、建筑陶瓷的主要原料是（B）。
A.水泥 B.黏土 C.矿渣 D.粉煤灰
12、低碳钢受拉破坏时经历四个阶段，其中最后一个阶段应是（D）。
A.屈服阶段 B.弹性阶段 C.强化阶段 D.颈缩阶段
13、用来表征钢材塑性变形能力的指标是（D）。
A.抗拉强度 B.屈服点 C.焊接性能 D.伸长率
14、下列各种钢锭脱氧程度最弱的是（A）。
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A.沸腾钢 B.镇静钢 C.半镇静钢 D.特殊镇静钢
15、钢材在常温下承受弯曲变形的能力称为（A）。
A.冷弯性能 B.冲击性能 C.焊接性能 D.耐疲劳性
16、钢材承受交变荷载反复作用时，可能在最大应力远低于屈服强度的情况下突然破坏，这 种破坏称为（A）。
A.疲劳破坏 B.抗剪破坏 C.抗拉破坏 D.抗压破坏
17、下列关于钢材性能与含硅量关系说法错误的是（D）。
A.硅在钢材中的含量较低（小于1%）时，可提高钢材的强度
B.若含硅量超过1%时，会增加钢材的冷脆性
C.硅在钢材中的含量较低（小于1%）时，对塑性和韧性影响不明显
D.若含硅量超过1%时，会增大钢材的可焊性
18、普通碳素钢按屈服点，质量等级及脱氧方法划分为若干个牌号，随牌号提高，钢材（C）。
A.强度提高，韧性提高 B.强度降低，伸长率降低 C.强度提高，伸长率降低 D.强度降低，伸长率高
19、经过冷加工强化处理的钢筋性能说法正确的是（A）。
A.强度提高，塑性和冲击韧性下降 B.强度下降，塑性和冲击韧性也下降
C.强度提高，塑性提高，冲击韧性下降 D.强度下降，塑性和冲击韧性提高
20、钢材锈蚀时，钢材的体积将（B）。
A.缩小 B.增大 C.保持不变 D.不能确定
二、判断题
1、建筑砂浆是由无机胶凝材料、细骨料和水，有时也掺入某些掺合料组成。（√）
2、拌合砂浆用水，应选用无有害杂质的洁净水来拌制砂浆。（√）
3、当原材料质量一定时，砂浆的强度主要取决于砂子的用量。（×）
4、熔融制品是将适当成分的原料经熔融、成型、冷却而得到的产品。（√）
5、加气混凝土砌块最适合用于湿度长期高于80℃的建筑部位。（×）
6、小砌块采用自然养护时，必须养护3 天方可使用。（×）
7、含碳量在2%以下，含有害杂质较少的铁-碳合金称为钢。（√）
8、钢材的冲击韧性随温度的降低而增大，并与温度成线性关系。（×）
9、钢筋焊接时，应尽量避免不同国家的进口钢筋之间或进口钢筋与国产钢筋这间的焊接。（√）
10、在大跨度、承受动荷载和冲击荷载的结构中使用碳素钢要比使用低合金高强度结构钢节 约钢材20%~30%。（×）
三、简答题
1、为什么工程上常以抗压强度作为砂浆的主要技术指标? 答案: 砂浆在砌体中主要起传递荷载的作用。试验证明：砂浆的粘结强度、耐久性均随抗压强度的增大而提高，即它们之间有一定的相关性，而且抗压强度的试验方法较为成熟，测试较为简单准确，所以工程上常以抗压强度作为砂浆的主要技术指标。
2、根据建筑部位的不同，如何选择抹面砂浆? 答案:.用于砖墙表面（檐口，勒脚，女儿墙以及潮湿房间的除外）1:2～1:4（石灰：砂）；用于干燥环境的墙表面1:1:4～1:1:8（石灰：黏土：砂）； 用于不潮湿的房间的墙及天花板1:0.6:2～1:1:3（石灰：石膏：砂）；用于檐口，勒脚，女儿墙外脚以及潮湿的部位1:0.5:4.5～1:1:5（石灰：水泥：砂）；用于浴室，潮湿车间等墙裙、勒脚等地面基层1:3～1:2.5（水泥：砂）；用于地面，天棚或墙面面层；1:2～1:1.5（水泥：砂）； 用于吸声粉刷 1:1:3:5（水泥：石膏：砂：锯末）； 用于水磨石打底（打底1:2.5水泥砂浆）1:2～1:1（水泥：白石）。
3、釉面砖为什么不宜用于室外? 答：釉面砖吸水率较高(国家规定其吸水率小于21%)，且釉面砖是多孔陶质坯体，在长期与空气接触的过程中，特别是在潮湿的环境中使用，陶体会吸收水分产生膨胀后，使吸湿膨胀小的表层釉面
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处于张压力状态下，当超过其抗拉强度时，釉面就会发生开裂。釉面砖用于室外时，经过长期冻融，会出现分层、剥落、掉皮现象，所以釉面砖不宜用于室外。
4、何谓屈强比，屈强比有何意义? 答：钢材的屈服强度（屈服点）与抗拉强度的比值，称为屈强比。屈强比反映钢材的利用率和结构零件的安全可靠性。屈强比越大，反映钢材受力超过屈服点工作时间的可靠性越大，结构零件的安全性也越高；屈强比高表示材料的抗变形能力较强，不易发生塑性变形，节约材料，减轻重量。屈强比低表示材料的塑性较好，则说明钢材不能有效地被利用，造成钢材浪费。
5、建筑钢筋有哪些优缺点? 答： 建筑钢材优点是：材质均匀，具有较高的强度、良好的塑性和韧性，能承受冲击和振动荷载，可焊接或铆接，易于加工和装配。钢材结构安全可靠，构件自重小，广泛用于建筑工程中。缺点是易锈蚀及耐火性差等缺点。
四、计算题
某砌筑工程用水泥石灰混和砂浆，要求砂浆的强度等级为M7.5，稠度为70～90mm。原材料为：普通水泥32.5级，实测强度为36.0MPa；中砂，堆积密度为1450kg/m3，含水率为2％；石灰膏的稠度为120mm。施工水平一般。试计算砂浆的配合比。
查表7－2可得到1.88MPa，则：
fm,0f20.645(7.50.6451.88)MPa8.7MPa
计算水泥用量由Qc
3.03,15.09得：
1000(fm,0)Qcfce1000(8.715.09)218kg
3.0336.0计算石灰膏用量Qd
取Qc300kg，则QdQaQc(300218)kg82kg
确定砂子用量Qs
Qs1450(12%)kg1479kg
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确定用水量可选取Qw
280kg，扣除砂中所含的水量，拌和用水量为：
Qw(28014502%)kg251kg
砂浆配合比为：
Qc:Qd:Qs:Qw218:82:1479:2511:0.38:6.78:1.15
建筑材料作业4
一、单项选择题
1、高分子聚合物为加聚物和缩聚物，下列属于缩聚物的是（D）。
A.聚乙烯 B.聚丙烯 C.聚氯乙烯 D.聚酯树脂
2、决定着孰料性质的成分是（B）。
A.填充料 B.合成树脂 C.固化剂 D.增塑剂
3、塑料生产的能耗低于传统材料，其范围一般在（A）。
A.63~188kJ/m 3 B.316~423kJ/m 3 C.457~567kJ/m 3 D.617~712kJ/m 3
4、生产玻璃钢最主要的原料是（A）。
A.塑料和玻璃纤维 B.玻璃和钢材 C.钢材和塑料 D.铝材和塑料
5、涂料生产过程中，起到溶解、分散、乳化成膜物质的原料是（A）。
A.溶剂 B.助剂 C.主要成膜物质 D.次要成膜物质
6、按强度特性不同，胶粘剂可分为（A）。
A.结构胶粘剂、非结构胶粘剂、次结构胶粘剂 B.溶剂型胶粘剂、反应型胶粘剂、热熔型胶粘剂
C.有机型胶粘剂、无机型胶粘剂 D.硅酸盐类胶粘剂、硅溶胶类胶粘剂
7、石油原油经蒸馏等工艺提炼出各种轻质油及润滑油后的残留物再进一步加工得到的沥青 是（A）。A.石油沥青 B.焦油沥青 C.煤沥青 D.木沥青
8、最直接影响沥青的柔软性、抗裂性及施工难度等性能的组分是（A）。
A.油分 B.树脂 C.沥青质 D.水
9、石油沥青塑性是（C）。
A.沥青材料内部阻碍其相对流动的一种特性 B.石油沥青的黏 滞性随温度升降而变化的性能
C.石油沥青在外力作用下产生变形而不破坏，除去外力后仍保持变形后的形状不变的性质
D.石油沥青在热、阳光、氧气和潮湿等因素的长期综合作用下抵抗老化的性能
10、道路石油沥青牌号与黏性和塑性的关系说法正确的一项是（A）。
A.沥青牌号越高，黏性越小，塑性越好 B.沥青牌号越高，黏性越小，塑性越差
C.沥青牌号越高，黏性越大，塑性越好 D.沥青牌号越高，黏性越大，塑性越差
11、下列关于建筑石油沥青的相关叙述有误的一项是（C）。
A.建筑石油沥青主要用作制造油纸，油毡，防水涂料和沥青嵌缝膏
B.为避免夏季流淌，一般屋面用沥青材料的软化点应比本地区屋面湿度高20℃以上
C.建筑石油沥青的软化点过高夏季易流淌，过低冬季易硬脆甚至开裂
D.选用石油沥青时要根据地区、工程环境及要求而定
12、石油沥青过于黏稠而需要稀释，一般采用（A）。
A.石油产品系统的轻质油 B.酒精 C.醋 D.水
/ 11 下列关于改性沥青相关叙述有误的一项是（C）。
A.常用橡胶、树脂和矿物填料等对沥青改性
B.用树脂改性石油沥青，可以改进沥青的耐寒性、粘结性和不透气性
C.虽然橡胶的品种不同，掺入的方法也有所不同，但各种橡胶沥青的性能几乎一样
D.矿物填充料改性沥青是在沥青中掺入适量粉状或纤维状矿物填充料经均匀混合而成
14、橡胶在阳光、热、空气或机械力的反复作用下，表面会出现变色、变硬、龟裂、发黏，同时机械强度降低，这种现象称为（A）。
A.老化 B.爆裂 C.陈伏 D.疲劳破坏
15、用量最广，产量最多的合成橡胶是（B）。
A.氯丁橡胶 B.丁苯橡胶 C.丁基橡胶 D.丁腈橡胶
16、防水卷材在高温下不流淌、不起泡、不滑动，低温下不脆裂的性能，称为（C）。
A.耐水性 B.柔韧性 C.湿度稳定性 D.大气稳定性
17、当木材吸附水已达到饱和状态而又无自由水存在时的含水率称为（B）。
A.强度饱和点 B.纤维饱和点 C.涨缩饱和点 D.吸水饱和点
18、经植物纤维为原料，经破碎浸泡、热压成型和干燥等工序制成的一种人造板材是指（A）。
A.纤维板 B.普通胶合板 C.微薄木 D.细木工板
19、下列各种建筑材料属于天然材料的是（A）。
A.木材 B.玻璃 C.钢铁 D.陶瓷
20、材料的密度试验所用的仪器设备不包括（D）。
A.李氏瓶 B.烘箱 C.天平D.方孔筛
二、判断题
1、有机高分子材料是以有机高分子化合物为主要成分的材料。（√）
2、塑料的热膨胀系数非常小，因此适用于温差变化较大的场所。（×）
3、建筑涂料具有涂饰作业方法简单、施工效率高、自重小、便于维护更新、造价低等优点。（√）
4、石油沥青的粘滞性大小与组分及温度无关。（√）
5、石油沥青的塑性用针入度表示，针入度越大，塑性越好。（×）
6、闪点是指加热沥青至挥发出的可燃气体和空气混和物，在规定条件下与火焰接触，初次 闪火时的沥青温度。（√）
7、合成高分子防水涂料指以沥青为基料，用合成高分子聚合物进行改性，制成的水乳型或溶剂型防水涂料。（√）
8、树木主要由树皮、髓心和木质部组成，建筑用木材主要有木质部组成。（√）
9、木材在外力作用下会产生塑性变形，当应力不超过持久强度时，变形到一定强度后趋于稳定。（√）
10、水泥胶砂抗折强度试验前，不需要擦去试体表面附着的水分和砂粒。（×）
三、简答题
1、选择胶粘剂的基本原则有哪些?
答：1）了解黏结材料的品种和特性。根据被黏结材料的物理性质和化学性质选择合适的胶粘剂。2）了解黏结材料的使用要求和应用环境，即黏结部位的受力情况、使用温度、耐介质及耐老化性、耐酸碱性；3）了解黏结工艺性，即根据黏结结构的类型采用适宜的粘接工艺。4）了解胶粘剂组成成分的毒性；5）了解胶粘剂的价格和来源难易，在满足性能要求的条件下，尽可能选用价廉，来源容易，通用性强的胶粘剂。
2、建筑塑料具有哪些优点和缺点?
答：.建筑塑料具有质轻、绝缘、耐腐、耐磨、绝热和隔音等性能。主要性能有：1）质轻、比强度高；2）加工性能好；3）导热系数小；4）装饰性优异；5）具有多功能性；6）经济性。主要缺点是耐热性差、易燃、易老化、热膨胀系数大、刚度小等缺点.3、石油沥青的组分有哪些? 各组分的性能和作用如何
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答：石油沥青的组分由油分、树脂和沥青质，其含量变化直接影响沥青的技术性质：油分的含量多少直接影响沥青的柔软性、抗裂性及施工难度；中性树脂赋予沥青具有一定的塑性、可流动性和黏结性，其含量增加、沥青的黏结力和延伸性增加，酸性树脂能改善沥青对矿物材料的浸润性，特别提高了与碳酸盐类岩石的黏附性、增强了沥青的可乳化性；沥青质决定着沥青的黏结力、黏度、温度稳定性和硬度等，沥青质含量增加时，沥青的黏度和黏结力增加，硬度和软化点提高。
4、矿物填充料为何能够改性沥青?
答：因为矿物质掺入沥青中后，能被沥青包裹形成稳定的混合物，由于沥青对矿物填充料的润湿和吸附作用，沥青可能成单分子状排列在矿物颗粒（或纤维）表面，形成结合力牢固的沥青薄膜，具有较高的粘性和耐热性等，因而提高了沥青的黏结能力、柔韧性和耐热性，减少了沥青的温度敏感性，并可节省沥青，所以矿物填充料能够较好地改性沥青。
5、简述木材的腐朽原因及防腐方法?
答：木材的腐朽原因有：真菌侵害及虫类蛀蚀。
防腐方法：破坏真菌及虫类生存和繁殖的条件，常用的方法有：一是将木材干燥至含水率在20%以下，保证木结构处在干燥状态，对木结构物采取通风、防潮、表面涂刷涂料等措施；二是将化学防腐剂施加于木材，使木材成为有毒物质，常用的方法有表面喷涂法、浸渍法、压力渗透法等。
四、论述题 153页
详细阐述检验混凝土拌合物和易性的试验步骤。
答：和易性是指混凝土拌合物易于施工操作（拌合、运输、浇灌、捣实）并能获得质量均匀、成型密实的性能。和易性是一项综合的技术性质，包括流动性、粘聚性和保水性等三方面的含义。检验方法有坍落度法和维勃稠度法两种。
坍落度法试验步骤：
1）湿润坍落度筒及其他用具，并把筒房子不吸水的刚性水平底上，然后用脚踩住两个踏板，使坍落度筒在装料时保持位置固定。
2）把取得的混凝土试样用小铲分三层均匀的装入桶内，捣实后每层高度为筒高1/3左右，每层用捣棒沿螺旋方向在截面上由外向中心均匀插捣25次，插捣筒边混凝土时，捣棒可以稍稍倾斜，插捣底层时，捣棒应贯穿整个深度。插捣第二层和顶层时，捣棒应插透本层至下一层表面。装顶层混凝土时应高出筒口。插捣过程中，如混凝土坍落到低于筒口，则应随时添加。顶层插捣完后，刮出躲雨的混凝土，并用抹刀抹平。
3）清除筒边地板上的混凝土后，垂直平稳的提起坍落度筒。坍落度筒的提高过程应在5~10秒内完成，从开始装料到提起坍落度筒的过程中，应不间断的进行，并应在150秒内完成。
4）提起筒后，两侧筒高与坍落后混凝土试体最高点之间的高度差，即为混凝土拌合物的坍落度值。
维勃稠度法试验步骤：
1)把维勃稠度仪放置在坚实水平的地面上，用湿布把容器，坍落度筒、喂料斗内壁及其他用具湿润。
(2)将喂料斗提到坍落度筒上方扣紧，校正容器位置，使其中心与喂料斗中心重合，然后拧紧固定螺丝。
(3)把按要求取得的混凝土试样用小铲分3层经喂料斗均匀地装入筒内，装料及插捣的方法应符合测量坍落度的规定c(4)把喂料斗转离，垂直地提起坍落度筒，此时应注意不得使混凝土试件产生横向的扭动。(5)把透明圆盘转到混凝土圆台体顶面，放松测杆螺丝，降下圆盘，使其接触到混凝土顶面。(6)拧紧定位螺丝，并检查测杆螺丝是否已经完全放松。
(7)在开启振动台的同时用秒表计时，当振动到透明圆盘的底面被水泥浆布满的瞬间停表计时，并关闭振动台。
(8)由秒表读出的时间(s)即为该混凝土拌合物的维勃稠度值。干硬性混凝土应使用维勃稠度试验检查其和易性。
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