龙王乡中心学校2011-12学年下学期工作计划

第一篇：龙王乡中心学校2011-12学年下学期工作计划

龙王乡中心学校2011-2012学年

下学期工作计划

本学期，我们龙王乡中心校继续坚持“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，全面贯彻党和国家的教育方针，规范办学行为，深入推进素质教育，加快发展学前教育，抓好队伍建设，不断提升特色学校建设的内涵，全面提高我乡教育教学质量。

一、继续强化实施素质教育，促进学生健康全面发展

（一）依法规范办学行为

严格按照教育规律办学，坚持走规范化办学之路，促进学生全面健康发展：

一是科学、合理地安排学生作息时间，严格控制学生作业量及在校时间，杜绝教辅资料进学校，保证每天一个小时的锻炼时间。

二是树立“让教师走进题海，让学生走出题海”的理念，将学校的工作重心放在课堂教学改革上。

三是开齐开足课程，在特色学校建设上狠下功夫，为学生生动活泼、主动发展创造条件和空间。

四是加大规范办学行为的督查力度，将此项工作作为中心校月督查的一项长期工作来抓。

（二）不断探索德育工作新方法，促进德育教育实效性 本学期德育工作围绕学生行为习惯养成教育这一重点，以四校联创为载体，不断探索和创新德育教育新方法，努力实现实效德育教育。

1、加强德育队伍建设，努力提高教师尤其是班主任德育工作水平。

根据教育部《中小学班主任工作规定》，进一步完善机制，激励广大班主任积极开展德育工作的积极性，充分利用班主任培

训，学校评价管理创新等方法，不断提高班主任德育工作水平。一是本学期开学初全乡中小学要对班主任进行一次培训；二是定期召开班主任工作经验交流会；三是组织全乡中小学班主任进行一次外出培训。

2、继续探寻特色学校建设与德育工作的有机结合点，创新德育途径。

各学校要从学校实际出发，有机结合经典诵读、诗香校园、写字教学、口语交际训练等特色项目建设，以 “四校联创”为载体，紧扣从“他律”到“自律”，积极主动探索符合本校实际的德育新方法和模式，打造更符合本校实际和更具实效性的德育教育。本学期各校要围绕本校的特色学校建设在德育内容和形式上，要不断拓宽触角，实现特色建设与德育教育的完美结合。

3、加强德育工作的常规管理，各校德育工作要努力做到经常化、序列化。

各学校要围绕学校每年的德育重点，结合重大节日和上级教育等部门安排的活动，科学整合德育活动资源，努力形成常规的、符合季节和学生年龄段特点的系列教育活动，让学生在活动中受到教育。一是德育管理，要不断探索自我教育，努力实现学生管理自主化。二是养成教育，要结合学段特点，做到习惯养成教育具体化。各学校要继续把学生良好习惯养成教育作为德育的一项重要基础工作抓实抓好。三是要将德育教育有机渗透到各门学科教学中，重点放在各个学科的社会实践活动上。

4、强化德育形式向德育内涵的延伸，各校要借助心理健康教育的开展，将德育活动延伸到学生成长的每一天。

各校要完善心理健康设施，已经建成的心理咨询室要充分利用起来，本学期各校都要建成并投入使用心理咨询室，培训过的心理教师要积极开展师生心理辅导，尤其是针对一些有心理障碍的学生进行心理干预，确保各校心理辅导工作的正常开展。

（三）继续深化课堂教学改革，加快校本课程的研发与实施，努力实现课程改革新突破

1、进一步加强道德课堂的研究与实践，不断提升课堂教学品质，逐步形成符合本校实际的课堂文化

道德课堂实施以来，全乡各校课堂教学得到较大改观，课堂教学中不道德的现象逐步减少，取而代之的师生关系日益和谐。本学期，我们将进一步完善道德课堂管理的各项制度措施，保障道德课堂建设的顺利推进，并在实践中不断提升课堂教学品质，逐步形成各校富有特色的课堂文化。

（1）继续强化学习

中心校定期下发道德课堂学习材料，各个学校要在此基础上，结合本校实际进行学习。要求各个学校在学习理论的同时，加大对实践的反思。中心校将每月对各校的理论学习情况进行督查，并纳入各校的年度考评中。

（2）强化常规管理的制度建设

道德课堂建设是学校一项长期的工作，与日常教学和课程改革密不可分。中心校将此项工作纳入月督查的一项重点工作来考评，每月要对学校道德课堂建设进行督查，将督查结果纳入各校考评之中。各校要将各个教师构建道德课堂情况纳入教师常规管理考评之中，并与教师的评先晋级挂钩。

（3）以活动引领道德课堂建设的推进

中心校将立足本乡教师及各校课堂教学实际，定期组织道德课堂建设观摩课，优质课等课堂教学展示活动，选拔本乡教学骨干，立足本乡实际开展达标示范课活动，通过身边同伴的引领，使道德课堂深入到每个教师的每节课教学中，并逐步形成富有本乡特色的课堂文化。从而提升全乡课堂教学品质和教育教学质量。

2、继续深入推进以导学法课堂教学模式为主的有效教学模式。

全乡各校要认真总结以往的实践经验，进一步创新管理，引

导教师积极围绕让课堂“活”起来这个中心，从教案（导学稿、导学案）撰写，课堂导入，活动组织，问题探究，成果巩固，迁移延伸等方面，进行教师之间的研讨交流、课堂教学流程上的“精雕细琢”。同时教师本人也要对自己的课堂节奏、课堂语言、学生情绪调动与控制等方面，不断思考，经常总结，全面提升个人的“八大教学素养”，探索出适合自己教学特点的有效教学模式。

中心校将结合各校教学开展情况，初中依托教研组，小学依托协作区就，建立起分学段，分学科，分课型的课堂教学新模式的研究。定期开展交流研讨活动，并进行课堂教学改革成果展示，强化校本研究，从而通过同伴互助，榜样引领，不断提高全体教师驾驭课堂教学的能力。

本学期，将继续开展 “新课程达标评优”“教学标兵评选”，“新课程赛课”，“教研开放日”等活动，并结合我乡实际，开创工作，利用这些活动的开展，抓好教师学习培训，教师专业知识更新和专业技能训练，不断提高教师的专业素质和课程实施能力，从而奠定打造道德课堂的师资基础。

3、继续扎实开展阅读、实验和电化教学工作

进一步贯彻市局“用好器材，育好人才”的管理理念，切实管好用好现有图书、仪器、器材、远程教育设施和多种课程资源，让这些资源成为提高课堂实效的有力推手。本学期，各校要重点做好班班通教学设施的使用与研究工作，不仅要在用好设施上下功夫，更要研究如何更好地整合资源，发挥资源的最大效益。中心校将在学期中举行一次班班通使用赛课活动。

4、开展全方位的评价方法和体系研究，促进师生全面健康发展

本学期，各校要进一步完善师生评价办法，以“综合、动态的学生成长记录册”为载体，以“基础性发展目标+学科学习目标+综合实践活动+特长展示”为主要内容，引导学生实现自主发展、特长发展和全面发展。一是有效记录学生成长历程，努力让

每一位学生都留下成长进步的足迹，使每一位学生都获得自信，感受快乐。二是结合学校实际，积极借鉴先进经验，构建一套符合基础教育课程改革要求、能够促进学生快乐学习与成长的素质教育评价体系，以全面和发展的评价标准来评价学生。三是将评价与记录贯穿于日常的教育教学行为中，过程评价融入学生的成长记录中。四是注重指导学生学会合作、学会交流、学会悦纳自己、学会欣赏他人，使学生切身体验到评价过程的快乐，感受到成功的喜悦，教师、学生、家长的共同参与，实现家校共育的交相互动。

5、加快校本课程的研发与实施，努力构建“适合学生需要”的课程

本学期，各校要在以往校本课程开发的基础上，进一步寻找突破口，与本校特色发展结合起来，开发具有本校特色的校本课程，并将课程纳入学校日常教学活动中。中心校将在四月份举行一次校本课程展示活动，各校要努力构建符合学校实际，具有学校特色，适合学生需要的校本课程。

二、努力提升书香校园建设的品味和档次，将特色学校建设提升到一个新的层次，促学校内涵发展

新学期，中心学校要进一步完善特色学校建设激励、评价和考核机制，提升特色学校建设档次，促学校内涵发展。本学期的目标是：继续提升初中和铁李小学特色建设的质量，用两所学校特色建设成果引领全乡特色学校的建设，让全乡每所学校的特色都能成为学校的一种文化。

一是对特色学校建设成绩突出的单位、校长、教师给予表彰和奖励

二是各学校不断完善考评机制，积极发挥全体教师的智慧，努力挖掘学生的个性潜能；要紧密结合特色学校建设规划，统筹安排，继续在书香校园建设、特色环境营造、校园文化建设、校本课程开发、特色活动开展等方面下工夫，形成浓厚的特色学校

建设氛围；要在精细上下功夫，高标准收集整理有形成果。

三是要将特色学校建设真正融入学校的文化建设之中，将特色突显为学校文化中的显性成果。本学期，各校重点围绕学校走廊及教室文化建设，有机融入特色学校建设的成果，彰显学校独特文化。

四是不断开阔特色学校建设的视野，中心校将在新学期组织部分校长、教师外出考察、学习，通过借鉴先进学校经验，借他山之石攻己之玉，为我们的特色学校建设提供支持。

五是继续以活动促特色学校建设。今年4月份，中心校将结合世界读书日活动，继续组织特色学校建设交流观摩活动，各校通过活动促本校特色建设。

三、切实加强教师队伍建设，努力打造一支优秀教师队伍

（一）强化师德师风建设，奠定教师队伍建设的思想之基 继续以“三查三评”活动为抓手，以开展各项师德主题教育为载体，完善师德监督投诉机制，积极探索师德建设新途径，新方法。各校要建立和进一步完善教师师德档案和师德评价机制，将师德评价结果与绩效工资挂钩。要继续实行师德师风在评先表优、晋级等工作中“一票否决”制，查处教师违纪和违反师德行为，从而提升教师队伍的职业道德水平，奠定教师队伍建设的思想之基。

（二）中心校做好引领，做好校长和教师队伍建设 本学期，中心校以创优争先为基础，继续开展党风廉政建设，进一步转变工作作风，加大学习力度，提高班子成员思想认识水平和业务指导能力，一是修订完善中心校考评制度、中小学校长任职考核制度、校长月工作汇报交流制度、校长考勤制度、龙王乡学校教师评先表优办法等规章制度和工作措施，做好对校长在制度上的引领。二是搭建平台，做好工作方法的引领。

校长要在制度落实上、工作学习上、业务研究上等处处起模范带头作用，用榜样力量影响教师，用校长魅力引领教师从教书

匠努力向学者型、专家型教师转变，通过自己的一言一行，引领教师将日常的学习、工作、生活自觉地融入《职业道德规范》。各校要结合导学法培训，学科培训，学科技能测试，“国培计划”，骨干教师培训，教师臵换培训等，激发教师不断提升自身素养的积极性，真正培养一支师德师风好，专业技能水平高的教师队伍。

（三）进一步完善学校绩效工资制度，完善教师岗位设臵机制，在保证稳定的前提下实现激励作用

绩效工资实行一年来，各校在教师和学校管理上都有了一定的经验，要在经验的基础上，进一步解决出现的问题。在保证学校各项工作稳步推进的基础上，探索绩效工资分配的新模式，将绩效工资分配与学校教师管理有机结合起来。

完善聘用制度和教师岗位设臵机制，逐步向岗位管理过渡，转换用人机制，逐步实现由身份管理向岗位管理的转变，从而充分调动广大教职工干事创业的积极性。

四、创新学校管理机制，促进学校健康发展

（一）继续扎实做好控辍保学工作

解决辍学问题是我乡教育工作中的重点之一，本学期控辍保学工作的重点：一是要切实规范办学行为，让学生在校学有收获，玩有品味。二是要切实建立兴趣小组，开展好第二课堂。三是要加强与家长的交流和与学生的座谈，增进了解，加深感情，形成共识，开展“让报喜的电话响起来”活动，引导教师养成发现学生闪光点的良好习惯并及时向家长报告以激励学生；四是要进一步明确各级人员的责任，落实好日清周结制度，建立日清周结档案，必须做到学生情况一口清；五是要大造声势，营造环境，通过集市宣传、致家长公开信、开展家访、召开家长座谈会等多种形式，转变家长的教育观念，使每一位家长明白不送自己的孩子完成义务教育是错误的、是违法的。六是要做好留守、流动儿童的管理教育工作，有条件的学校要成立留守儿童之家，让留守儿童和流动儿童真正感受到学校的关怀。

（二）狠抓工作落实，促进学校主动发展

继续实行中心校成员包学校知度，坚持每周至少到分包学校一次，坚持从小事抓起，做到每项工作有布臵、有检查、有落实，坚持从学校工作计划的研究制订、组织实施和落实情况进行定期检查、评比和不定期调研，促使学校提高工作计划制订的质量和水平，以及组织实施学校工作计划的有效性，切实推进学校工作计划的落实，促使学校主动思考工作、自我发展。各学校要从各项工作计划的制订、目标任务的分解等方面做好周密安排，以后中心学校月督查工作将依据各学校的工作计划进行。

（三）强化质量监控，搞好质量监测与分析工作

中心校将继续定期不定期对各学段、学科教学情况进行抽测，搞好质量监控，抽测结果与学校、教师业绩考核挂钩。进一步完善质量分析制度，在切实搞好一年一度的各学段质量分析的同时，把质量分析纳入整个教学管理过程中去，每次测试后，都要层层进行客观、全面规范的分析，要对试题的难易度、考查的知识与能力要求、学生检测中存在的问题，以及由此反映出教学中的问题、学校管理中的问题等进行认真反思分析，在此基础上提出明确的要求和改进的方向。

五、加强和改进毕业年级管理工作

各学校，特别是初中要解决好实施十二年免费教育带来的新情况，研究学生的学习心理，不断提高其应对考试及招生制度改革的能力。一是要继续落实领导包级、包班，教师包学生制度，加强对毕业班的工作指导，要坚持落实毕业班学科组每周精选精编一套训练题政策，要进一步落实领导深入毕业班听评课、调研措施，力争本学年我乡毕业班工作有更大突破。二是经常对学生进行心理辅导，解决好学生应考及面对招生制度改革出现的新问题新情况。三是加强对毕业班教师的管理，努力为他们创设良好的学习、生活、工作环境，想办法为他们排忧解难，最终使他们全身心的投入到毕业班工作当中。要定期组织教师对毕业班工作

进行分析研讨，要借助课例研究等搞好专题研讨，通过研讨交流，以老带新，迅速提高毕业年级新进教师素质。四是搞好培优补差和特长生培养工作，确保我乡中招成绩再上新台阶。

六、其他工作

（一）完成公办幼儿园建设实现招生，加强民办幼儿园的管理

按照市委市政府及教体局的统一部署和安排，2012年我乡将建成公办幼儿园并开始招生，本学期工作重点一是继续加强工程进度的督促，并做好招生前设施的购臵及完善工作；二是加强幼儿教师培训，提高教师队伍整体素质；三是要完善招生制度，争取辖区内的适龄儿童全部接受学前教育。

进一步加强现有民办幼儿园的管理，每月要对辖区内的民办幼儿园检查一次，尤其是要加强校舍，饮食卫生，小车安全等检查管理，对于不符合要求的幼儿园监督整改，整改不到位的要上报有关部门依法予以取缔。

（二）做好学校体卫艺工作

加强对体卫艺教育工作的领导，加大对体卫艺教学的管理力度，制定相应的评估办法，重点考核参加市级以上比赛及大型活动中的成绩。管好用好体音美器材，开足开齐体音美课程。认真落实《国家学生体质健康标准》，扎实开展“学生阳光体育运动”。要不断提高学校体音美教师素质，各校要在原有基础上，巩固提高学校版画教育的成果。制定切实可行的甲流感、手足口病等流行病、传染病的防控机制，加大健康教育宣传力度，采取切实可行的防控措施，确保师生身心健康和生命安全。

（三）做好学校安全工作

按照“高度重视，定期排查，抓好整改，完善机制，确保安全”的方针，把安全工作放在各项工作之首。一是结合学生特点和季节变化，扎实搞好学生安全教育。二是抓好学校的校舍、消防、卫生、交通等安全隐患排查和专项检查，及时收缴汇总上报

安全工作四本台账。三是严格放学路队制、危险路口执勤制和课间巡视制，确保师生交通安全；高度重视民办幼儿园接送车辆管理，不断完善幼儿接送车管理制度，有效杜绝幼儿接送车交通事故的发生。四是积极配合综治、公安、文化、工商、卫生、环保等有关部门抓好学校周边环境的治理，开展创建安全文明校园活动，努力为学生创造一个良好的受教育环境。五是加大学校食堂、小卖部的监督管理力度，确保食品卫生安全，实行周检查、周评比、月交流制度。

（四）做好财务预算、审计工作，确保学校大局稳定 严格执行经费预算、审计监督制度，管好、用好教育经费。坚持财务公开，搞好内部审计。严格落实上级规定的不低于事业费5%的教师培训费标准，确保教师培训工作顺利开展。加强校舍和设备、财产的管理与维护，进一步明确职责，减少损坏，减少浪费，使我们现有的校舍和设备真正发挥应有的效益。加强人、财、物的管理，定期做好固定资产的清查及管理，节约用水、用电、用纸，压缩办公用品和各项开支，开源节流，杜绝浪费，保证经费最大限度地用于教学和提高教师素质，发挥有限资金的经济效益，努力争创“节约型学校”。

（五）积极做好成人教育、思想政治、信息宣传、组织建设、廉政建设、精神文明建设、综合治理、计划生育、老干部、环保、档案等工作，确保我乡教育事业健康发展。

成人教育要依托农村文化大院，农民技术学校结合本乡特色产业，有针对性地开展短期集中适应性技术培训和生活生产文化培训，为农村培养多类型多层次多规格人才。

进一步做好廉政建设，综合治理，计划生育，老干部等工作，切实维护我乡教育大局稳定，深入开展和谐校园的创建，从而为教育事业的发展创造良好的发展环境。

总之，新学期的工作已经开始了，摆在我们面前的工作任务依然艰巨，提升我乡教学质量任迫在眉睫。通过上学期的工作，我们有决心，有信心，在全体教职工的努力下，本着结合实际，突出实效、工作务实的精神，落实各项工作措施，规范管理，真抓实干，全面提升教育教学质量，为实现我乡教育教学质量再上新台阶而努力！

龙王乡中心学校

2012年2月

龙王乡中心学校2011-2012学年

下学期工作计划

龙王乡中心学校

2012.2

第二篇：龙王乡中心学校毒品预防教育经费管理制度

龙王乡中心学校毒品预防教育经费管理制度

1、财务管理原则：严格执行国家法律、法规和统一的会计制度，集体理财、规范管理、先批后支、专款专用、独立核算、接受监督，确保资金安全，提高资金使用效益。

2、主要任务：合理提出经费使用计划、编制财务报告，严格执行财务管理制度，及时、准确地提供会计核算资料，真实反映财务状况，把资金的安全管理和正确使用落实到实处。

3、资金的基本来源：义保经费拨款；社会募捐的收入；以及其他合法收入。

4、资金开支范围：学校禁毒宣传教育等禁毒相关工作；为保障禁毒公益活动开展所需的人员工资待遇、工作保障等。

5、办公费、设备购置费、会议费、交通费、报刊图书资料费及其他杂费支出等，参照标准实报实销。差旅费、培训费等参照标准执行。活动经费凡用于开展禁毒活动等出差补助费、宣传品制作费、项目活动专项设备购置费以及其他杂费等，都应纳入活动经费。

6、财务凭证与财务报告：各种财务凭证都要做到要素齐全、内容完整、真实准确。对不符合要求的支出，财务人员有权提出意见直至拒绝报销。

7、本制度自2016年1月1日起施行。最终解释权属龙王乡中心学校办公室。

第三篇：2010—2011学乡中心学校工作计划

2010—2011学乡中心学校工作计划

在县教体局和乡党委政府的正确领导下，经过全乡广大教育工作者的共同努力，南向店中心校较好地完成了上学年各项教育教学任务：安全、稳定工作扎实有效；教育质量稳步提升；教师职业道德及业务水平有显著提高；教育教学活动取得了实际效果。为了更全面的推进工作，进一步明确工作任务、目标，突出工作重点，达到过程规范、绩效显著的目的，特制定本工作计划。

一、指导思想

全面执行党的教育方针，进一步规范办学行为；继续加强教师教育工作，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精良的教师队伍；树立安全第一、质量第一意识，以安全、稳定保障教育发展，以质量提高促进教育发展；进一步优化育人环境，改善办学条件；加强教育教学管理，全面促进全乡教育健康、稳步、持续发展。

二、奋斗目标

1、学生德育教育得到进一步的加强，德育活动针对性、实效性强。

2、教师队伍建设工作扎实有效，教师爱岗敬业、乐于奉献精神得到弘扬。“三平”精神在广大教师的工作、学习中得到充分体现。

3、安全、稳定工作扎实，全乡教育健康、和谐、持续发展。

4、育人环境进一步优化，办学品位得到提升。

5、力争县教体局对中心校的综合评估成绩、质量评估成绩较上学年稳中有升。

三、工作重点

1、加强平安校园建设工作，保障教育和谐发展。牢固树立安全、稳定第一思想，全面做好各项安全、稳定工作。

2、加强教师队伍建设，造就一支优秀的教师队伍，以适应教育发展、改革的需要。加强师德师风建设，弘扬“三平”精神，引导教师爱岗敬业，无私奉献；加强教学研究，开展岗位练兵，发挥骨干教师的示范引领作用，不断提升全体教师业务素质；扎实开展教师教育活动，安排好教师自主学习、岗位学习活动，促进教师专业成长。

3、加强教育教学管理，以扎实有效的管理，促进各项工作顺利开展。加强制度化管理。以科学、有效、适用的制度，规范学校的管理，规范各项教育教研活动，规范学校考评和教师个人考评，规范教师职称评审、评优及绩效工资发放等。促进教育公平、公正、健康、有序发展。加强过程管理，促进教育教学过程的进一步优化。中心校和各学校要定期组织工作检查、评估，及时总结成绩，查找不足，及时改进工作。强化工作绩效考评和考评结果运用的力度，实行奖优罚劣，实现优劳优酬，多劳多得。

4、进一步规范办学行为，开全课程、开足课时。努力提高课堂教学效率，达到优质高效的课堂教学效果。开展素质教育，关爱学困生和留守学生，积极做好培优补困工作，为学生一生发展起好步，奠好基。

5、加强德育工作，立德树人，在学生中开展爱国、爱家、爱校、爱集体、爱同学、爱老师教育，培养学生的爱心，切实做好学生的养成教育，凸显教育的本质——育人。从行为规范、学习态度、安全教育等方面入手，搞好德育工作。

四、行事历

八月份：

1、制定中心学校工作计划、教研工作计划。

2、学校人员调整到位，学校开学工作安排到位。

九月份：

1、9月1日组织学生报到注册，9月2日按课程表上课。

2、9月3日——6日，组织开学工作情况检查。

3、召开教师节表彰会。

4、做好中小学教育艺术节的筹备工作。

十月份：

1、组织本学年第一次学校工作检查（19日——22日）。

2、做好小学生田径运动会的筹备工作。

3、举办南向店乡第六届中小学教育艺术节（29日，承办单位：一中）。

十一月份：

1、组织中考（11日——12日）。

2、举办小学生田径运动会（19日，承办单位：二中）。

十二月份：

1、组织第二次学校工作检查（7日——10日）

2、组织复习课教学研讨活动。

二0一一年元月份：

1、组织期末统考

2、做好各项期末工作。安排好假期及开学初工作。

二月份：

1、组织开学工作检查（22日——24日）

2、召开教导主任教学管理及教研工作研讨会（25日）

三月份：

1、召开培优转困研讨会。

2、组织第三次工作检查（29日——31日）

四月份：

1、组织县抽考前的乡初选考试（16日上午）

2、做好县质量抽考的报名、赴考等工作。

五月份

1、组织小学生德育演讲比赛（9日上午，中心校）

2、组织第四次工作检查（17日——19日）

六月份

1、组织抽考（11日上午，一小、二小）

2、组织期末考试

七月份

1、做好期末结束工作

2、安排好暑假工作

八月份

1、安排并督促各校做好暑假校园形象建设工作

2、组织、安排好暑假教师培训工作

南向店中心学校

二0一0年八月十六日

第四篇：龙王乡介绍

阜南县龙王乡位于县南大门 ,S202 省道贯穿全径 , 辖18 个村民委员会 ,173 个居民组 , 耕地面积36483 亩 , 可养水面1108 亩 , 人口30206 人。

龙王乡全境为淮河泛滥形成的冲积平原 , 地势平坦 , 海拔高度 30 米。全境均为平坦良田 , 处于亚热带与暖温带的过渡带 , 属暖温带湿润季风气候区 , 年平均气温 15 ℃左右 , 年平均降雨量 900 毫米左右 , 日照时数 2252.5 小时 , 无霜期 222 天。境内土地肥沃 , 雨量适中 , 光热资源丰富 , 适合各类农作物生长 , 尤其是水稻、玉米、大豆、红麻等 , 是属淮北粮棉基地区。

龙王乡近年来 , 工商贸易及城镇建设突飞猛进 , 工业有木材加工、鱼饵生产、水泥预制、空心砖烧制、西粉加工等;农业主要种植水稻、花生、大豆、蔬菜等畜牧业已很成熟 , 除规模养殖鸡鸭牛羊外 , 农户养猪 6793 头 , 大牲畜 476 头 , 良种羊12175 只 , 随着以林业兴县的不断拓展 , 全乡林业覆盖率达 40% 以上。

全乡闲置工业用厂房 20000平方米 , 有机构改革后闲置机关及仓库用、营业用场所20 多处 , 共有可用房面积 50000平方米及500 余亩可用闲置荒废土地。发展潜力大 ,成本低 , 环境好 , 渴望外资流入 , 以激活其机制 , 助你快速发展。

龙王乡交通、通讯便利 , 基础设施良好 , 三产服务齐全。依托阜南 , 迎接阜阳辐射 , 拥有了良好的发展平台。丰富的资源 , 独特的区位 , 便利的交通、优越的环境 , 开拓的精神 , 必将迎来龙王美好的明天。

现已在我乡落户的外商十余家 , 其中鱼饵产品不仅远销全国各地 , 还出口到东南亚等许多国家与地区 , 产销两旺 , 发展势头良好。

龙王人民竭诚欢迎四海宾朋、五州客商来乡考察、贸易、投资 , 携手共创美好明天。.

第五篇：2012-2013学下学期中心学校工作计划（最终版）

一、指导思想

坚持以科学发展观统领工作全局，根据县局2012年工作思路及中心学校五年发展规划，深入贯彻“四个为本”(教育以育人为本、办学以教师为本、教学以质量为本、课堂以学生为本)，全面推进素质教育，努力规范办学行为，强化优质服务意识，细化学校内部管理，确保校园安全稳定，积极营造和谐向上的校园文化，不断提升办学层次和教学质量，不断增强学校可持续发展能力，促进田庄教育全面、协调、持续、健康发展。

二、任务目标

1、科学规划学校布局，扎实推进校安工程，大力整合教育资源。

2、加强学习培训，提高服务竞争意识，提升教师思想业务能力。

3、进一步规范学校办学行为，狠抓教学教研及教师管理，全面提高教育教学质量。

4、注重管理，扎实推进素质教育，有效开展教育教学活动，使学生全面发展。

5、加强校园文化建设，加强安全系列教育，确保学校安全稳定，创建和谐教育大局。

6、积极谋划中心幼儿园建设，加强学前教育的改革推进。

三、主要工作措施

（一）努力改善办学条件，大力发展基础教育。

1、根据县局安排的校舍加固工程规划，积极上报薄弱学校改造计划。力争提前规划设计，统筹安排。本期学校建设要服从布局调整与学校标准化建设大局，重点建设中心小学，中学扩建，宗王小学。其他学校适当扶持，不再进行大量投入。

2、加快镇办中心幼儿园建设，积极发展学前教育。逐步深化学前教育体制和教育模式改革，坚持“学校办园，交费入园，公办民助，自主发展”的原则，积极发展中心学校主办，依托小学管理的幼儿学前教育。加大对民办幼儿园的监督管理，在教育保育管理、教师管理与发展、幼儿身心健康成长等方面不断创新方法，积累经验，逐步形成田庄特色的学前教育。

3、加强专业学科教学设施设备的添置工作。

（二）注重学习培训，提升管理队伍整体素质。

1、切实加强师德建设。

坚持以德治校，依法治教，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，大力提倡严谨治学、敬业爱生、乐于奉献的精神，使广大教师牢固树立正确的教育观、价值观和职业道德观。要求全体教师要有良好的敬业精神，并不断增强服务意识、提高业务水平、加强合作、提升创新能力，通过开展学生评教、学生评选“我最喜爱的教师”等活动，树立优秀教师典型，明确教师努力方向，以促进学生更快更好地发展。

本学期继续加强“六个保持”教育（保持一条清晰的工作思路：在加大学校投入上下大气力；保持一条坚定的主线：育人质量再提升；保持一种昂扬的工作激情：坚定信心，不怕困难，完善机制，走向成功；保持一种宽松和谐共进的人文环境：和谐、宽容、信赖、大度，敢说话，敢负责，敢工作；保持一种精细推进的意识自觉：精力集中，调整思路，增强执行；保持一种强烈的机遇意识：担当责任，全力工作，把工作做得更好）；各校认真组织两大主题活动：在行政管理人员中开展《我为教师发展做什么》的主题活动，在教师中开展《我为学生成长怎么做》的主题活动，并针对两方面活动召开管理经验交流会，并将优秀事迹结集出版。

2、树立终身学习理念，努力构建学习型组织，不断提升思想政治与业务素质。本学期起要求每位教师读一本教育专著，对教师的日常教学反思开展一次评比、表彰并结集出版。

3、积极开展教师业务培训工作。

鼓励和支持广大青年教师不断提高学历层次；围绕实施素质教育多层次、多形式开展教师业务培训，对教师进行现代教育理论辅导与培训，切实提高教师的知识水平和教学能力；请进来与走出去结合，促进和带动教师整体素质的提高。本学期邀请至少两位教育教学专家来校讲学，组织两次“教改大舞台”活动，利用暑期和假日，除积极参加上级教育主管部门组织的各类培训活动外，还将把教师送出去进行集中培训，在教师中真正树立起“最大的福利就是培训”的意识，整体提升教师队伍素质。

4、实施名师工程。激发教师的自我发展意识，发掘教师的发展潜能。2012年中心学校将组织“班级一日开放”活动，对外全面展示我校教师教学水平，促进教师自我发展；完善“各级骨干教师”评选制度和程序，培养一批骨干教师队伍；制定教师专业成长规划，让有志于教学研究、教学效果显著的教师脱颖而出；组织开展教师教学基本功竞赛、教学论文评选等活动，为教师搭台子、加梯子、引路子、压担子，促进教师的专业成长。

5、加强对县局新分教师的管理、指导及各方面保障，积极创造条件促进新分教师工作的多赢局面。

（三）抓好常规管理，进一步规范办学行为，提升学校内涵。

要坚持“向管理要质量”思想，切实加强学校常规管理，不断规范办学行为，提升学校内涵。

1、规范完善各项规章制度。学校要进一步修订和完善各项常规管理制度，力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化。尤其要逐步完善学校绩效考核制度，不断创新绩效考核机制，发挥绩效考核的导向作用，通过绩效考核促进教师间的良性竞争，引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展，为德、才、能兼备的教师提供进一步发展平台。

2、规范招生行为。严格执行上级教育主管部门对于招生借读的规定，不允许借收学生之机乱收费。

3、规范课程管理。严格按照省教育厅《教学管理规范》要求制定学校的课程表、作息时间表、课间活动安排表，并上墙、上网，接受社会监督；开齐、开足、上好新课程要求的课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度；严格控制学生在校时间，确保学生每天在校时间不超过8小时，不占用节假日集体上课、补课，严禁教师从事有偿家教以及营销教辅用书；认真上好“两课两操”，积极着手组织学生开展“阳光体育艺术活动”。

4、规范校务公开制度。设立校长接待日，建立校长信箱，中心学校公开校长及学校邮箱，在校园网站上设立留言栏目；发挥工会民主监督职能，开好教代会；利用好中心学校教师博客群组交流空间，给教师搭建参议学校大事的平台；充分发挥家长委员会组织协调作用，组织开学生好家长会，认真听取家长对学校工作的意见和建议。

5、规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作，确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用；加强循环教科书、教师用书及教本的收集整理入库工作；规范临时聘用人员的用工制度；加强学校食品卫生工作的管理和培训，加大学生食堂就餐管理力度，严防食物中毒，切实做好传染病的防控工作，保证学生有良好的生活环境。

（四）努力提高教育质量，扎实推进素质教育。

中心校领导干部和各校负责人，要真正深入一线集中精力抓管理，抓教学，要把提高教育质量作为一切教育工作的出发点和落脚点，所有教育工作都要服从和服务于提高教育质量这一中心。

1、大力加强学校德育工作。

以加强班主任队伍建设为重点，进一步抓好德育工作建设，形成学校家庭和社会齐抓共管的德育工作新格局。班主任队伍建设中，学校将进一步充实班主任书架，给班主任配备一两本班主任工作专著，要求每学年完成一篇读书心得和一篇班主任工作经验交流论文。在此基础上，鼓励班主任教师进行班主任工作课题的申报与研究工作，创办班主任工作论坛，完善班主任考核制度，逐步形成一支有田庄特色的班主任队伍。

各校分年级段针对学生认知能力、思想道德水平、生源情况，确立本年级段的教育管理制度、主题活动，切实加强学生日常行为规范教育，突出文明礼仪教育、安全教育、道德教育和法制教育，引导学生遵守公民基本道德规范，增强学生法制意识，防止学生违法犯罪，高度重视学生青春期教育和心理健康教育，逐步形成一套科学、完整的校本德育资料。

各校各班要充分发挥学生的自主性，结合重大节假日，开展多种形式的体育文艺教育活动，如：读书活动、春游活动、植树节环保活动、六一节活动等。

2、大力加强教学研究，进一步打造生本课堂。

①重视集体备课，提高备课质量。坚持加强集体三定备课，发挥规模教学优势。做到“三定”、“ 四统一”、“三步走”。三定：定时间地点、定内容、定中心发言人。各备课组落实每学科主备人，统筹安排各个备课组集体备课的时间。“四统一”：授课进度、教学要求、校本作业、检测练习要统一。“三步走”：个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。主备人提前将备课内容（包括教案、学案、课件）打印稿发给组内成员讨论，同学科组教师可在集体备课的基础上根据自己班级学情进行二次备课。

②优化上课环节，突出主体参与。认真执行课程表和作息时间，能充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获；鼓励和引导学生进行创新实践活动与实验。

③精心设计校本作业，切实减轻学生负担。遵循“学生主体参与”的原则，根据学生实际，形成各自特色的校本作业，做到难易适度，确保针对性和有效性。切实减少机械重复的作业，减轻学生负担。建立学生错题档案，指导学生配备好各科错题集，有针对性地强化错题订正，提高作业的效度。

④关注学困生，关爱差生，做好毕业班工作。

各校各教师不仅要关注学生的学业成长，尤其有责任有义务多层面、多角度关爱差生，关注学困生，建立学生成长档案。

要进一步加强毕业班的教学研究和管理，学校领导要把主要精力放在抓教育教学工作上，提高优秀率和合格率，以提高毕业班教学质量在全县的排位。

要加强毕业班教学过程常规管理，对学生学习和思想表现、教师课堂教学和教学质量状况、复习和测试等教学环节进行精细化管理，明确教学工作重点，确保教学工作有序高效。

⑤实施数字化校园建设工程。以中心学校为基地建立数字校园，实现统一规范的教职工信息管理、学籍管理、教务课务管理、教科研进修管理、学业成绩管理、学生评价管理。鼓励老师充分利用校园网络资源，开设自己的主题论坛，形成网上学习、网上教研的良好氛围，及时把学科活动情况和教育教学成果发布到网上，备课组将集体备课记录、电子教案、教师的二次备课定期上传到教务处（资料室），逐步完善并形成田庄特色的教育教学资源库。

⑥实施科研兴校工程。

加强教研组建设，增强教研组活力，教导主任和教研组长要不断提高业务素质和工作能力，深入指导教学工作，提高教研组集体备课的质量，使教育科研在提高教学质量中切实起到先导作用。

积极完成教研课题的研究与总结，充分运用研究成果，推动教学质量不断提高。积极深化课程改革，扎实推进新课程的推广与实施，继续加强对教师的新课程培训，切实落实新课程的教学思想和任务目标。

大力普及信息技术教育课程，提高教师运用现代教学手段的能力，推进信息技术在教学中的应用，以信息化带动和促进基础教育的现代化。

3、加强学校体卫艺教育工作。

要组织教师认真学习并贯彻落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，全面提升学生体质健康标准，广泛开展健身运动，加大体育艺术类学科教学执行的监管力度。

2012年起各校要扎实推行阳光体育活动，保证体育课与体育活动课的足量，保证学生每天一小时的体育锻炼。同时通过多种形式大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心；初步推行开展“大课间”活动；将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度；开展丰富多彩的体育竞赛活动，如全校广播操比赛、校体育运动会、体育兴趣小组等。通过各种方式全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

加强对学生的卫生健康教育，健全卫生保健制度，大力改善校园卫生条件，为广大师生提供舒适健康的工作学习环境，健全学校卫生安全责任制和监测机制。

（五）构建和谐校园，进一步实施校园文化建设。

1、尽力挖掘学校传统文化，营造和谐温馨的校园氛围。利用学校工程建设契机，加大校园外显文化环境布置的力度，同时把工作的重点放在开展有益于师生身心健康的活动上，放在培养学校的共同价值观和内在精神上，放在审视并逐步构建新文化、新精神上。对田庄教育的优良传统文化要深入挖掘，传承与弘扬博大精深文脉，各部门、各团体组织要积极组织开展特色活动，活跃教师学生身心的同时，也培养师生责任意识、团队意识，共同营造温馨的校园文化氛围，扩大社会知名度和影响力，不断增强教师、学生的自豪感、成就感、归属感、幸福感。

2.开展“平安校园、文明校园”创建工作。加强校园安全的预防工作，建立教育处总务处部门每日巡查校园制度，对巡查过程中发现的卫生死角与安全隐患问题，在一到两周内整改落实到位。进一步做好学校卫生防病工作，加强预防传染病的宣传教育，尤其要继续做好甲流的防治工作。加强消防安全管理，杜绝火灾、食物中毒、楼梯踩踏等恶性事故的发生，确保师生的安全。

3.加强党建工作。要根据党建工作目标，围绕学校教育教学工作中心，创新和丰富学校党建工作的内容和形式。教育引导党员充分发挥共产党员的先锋模范作用。要加强对入党积极分子的培养，按规定程序做好党员发展工作，不断壮大我校的党员队伍。要继续加强党风廉政建设，深入开展廉洁文化进校园活动，完善党风廉政建设机制。要及时有效地做好信访工作，化解各种矛盾，维护和谐稳定的大局。认真抓好工会、教代会、妇女、团队工作，发挥群团组织在学校改革发展中的助手和桥梁作用。强化中层干部的责任意识，将通过专题研讨会、外出培训等多种方式，逐步加大人事制度改革，通过布局整合、竞聘上岗措施，强化学校领导干部为教师发展服务的意识。

4、抓好宣传工作。学校要借助各种教育宣传平台，及时、准确、全面上报教育信息，宣传学校的办学成果和办学经验，宣传学校先进人物的先进事迹，宣传学校关于教育公平、行风建设、师德师风建设的新举措、新进展等等。通过正确的舆论导向，让社会公众对学校有客观的了解和公正的评价，提高田庄教育的知名度和美誉度，创造良好的外部环境，激发师生员工的积极性，促进学校的科学发展、和谐发展。

总之新的一年困难与机遇同在，但我们深信，有几分挑战的勇气就有几分成功的把握。只要我们认真履行自己的管理职责，全面完成上级主管部门交给的各项任务，田庄教育发展的前景会越来越好！