益阳市河湖开发治理保护审核报告

第一篇：益阳市河湖开发治理保护审核报告

益阳市第一次水利普查

河湖开发治理保护清查数据审核报告

为做好益阳市水利普查对象清查数据验收工作，由益阳市水利普查办公室组织各县（市）区各专项专业人员，按照7月份省组织的水利普查对象清查数据质量抽查形成的整改意见和8月18日《湖南省清查数据审核分析报告》（河湖开发治理保护情况）的要求，对河湖开发治理保护专项的普查对象清查成果进行了合理性、可靠性、关联性、完整性审查，现将审核情况报告如下：

一、河湖开发治理保护清查总体情况

河湖开发治理保护专项的普查清查对象为益阳市的河湖取水口、地表水水源地、具有治理保护任务的河流和湖泊、入河湖排污口。通过县、镇两级水利普查员的工作，共清查河湖取水口2364个、地表水水源地33个、具有治理保护任务的河流60段（条）、治理保护湖泊11个、入河湖排污口473个。

二、数据审核情况及评价 1、8月10前，按照7月份省组织的水利普查对象清查数据质量抽查形成的整改意见，各县（市）区进行了修改、完善和补漏去重，全市取水口由原来的增加了38个，水源地由原来的减少了5个，治理保护河段由原来的增加了70段（条）、治理保护湖泊由原来的增加12个，入河湖排污口由原来的增加11个。2、8月18日，接到省清查数据审核分析报告后，及时对报告进行了针对性的整理下发至各县（市）区，要求按时、按质量、逐条进行修改，通过实地、电脑对查方式，进行数据查询、过滤、排序、汇总、机审等操作，获取数据分析表，并与收集的相关资料底册进行比对分析，对清查成果审查。清查数据的完美和更改整体较好，各区县对普查工作都很重视。从数量质量上看，取水口方面对取水流量与最大年取水量不匹配的问题，严格按实际取水量和流量进行了修改，对5处取水口位臵不详的问题进行了更正，对10个取水口名称重复问题进行对比询问作了改正；治理保护河段方面对不符合上报要求的138条河流进行删除和修改；入河湖排污口方面对8个位臵填报不符合要求的进行了更正。从数据关联上看，河湖取水口与灌区（Q701表）、水闸（Q203表）、（Q204表）、农村供水工程（Q207表）、水库（Q201表）之间，水源地与公共供水企业关联，农村集中供水的地表水水源地与农村供水工程的对应关系进行了对比，对存在的问题进行了相互完善。从机审的通过率看，已全部通过审核，达到100%。

三、存在问题

按照省、市审核报告意见，各县（市）组织人员对台账进行了修改完善，但由于人员专业水平不一致，情况不同，差错漏不同程度不同存在。

1． 河湖（水库）取水口部分

从数据关联上看，河湖取水口与灌区（Q701表）、水闸（Q203表）、（Q204表）、农村供水工程（Q207表）、水库（Q201表）之间，在名称、取水流量、管理人员上还存在问题，特别是湖区的水闸与取水口名称不一致的问题比较突出。从取水流量上看，部分县（市）区的年取水量按规模推算填报，导致数据不准确。

2、治理保护河流（河段）部分

1）河段名称不规范。如高新区的志溪河填报名称为“北峰山段”，需改成“志溪河高新区段”或“志溪河北峰山段” 2）湖区（沅江市、南县、大通湖区）有的河流面积因河湖名录底册中没有流域面积，要重新核实几条河流的流域面积（胡子口河、老山河、陈家岭河、嵩竹河、四兴河、右四兴河等）

3）沅江市“嵩竹河”漏报；

4）河湖名录中流经沅江市的河流“藕池洪道”、“资水洪道北支”、“四兴河”、“黄花滩河”需要重新核实。

5）8月18日《湖南省清查数据审核分析报告》（河湖开发治理保护情况）中大酉溪安化段流域面积达到110KM、柳河安化段流域面积达到121 KM、龙溪安化段流域面积达到110 KM、渭溪安化段流域面积达到126 KM属于治理保护河

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2流（河段）上报范围。

3、入河湖排污口部分

1）位臵填报不准确。如桃江县大粟港镇的排污口大部分只填了离XX镇XX米。

2）排污口还有漏报问题存在，各县（市）区的乡镇所在地没有报排污口，需要重新核查。

四、措施及建议

针对以上存在的问题，市、县水利普查办负责河湖开发治理保护的人员和省水普办、市技术责任科室（单位）进行进一步的沟通，县级普查机构根据要求进行修改补充完善。我们将按照省水普办审核的要求，及时修正存在的问题，为即将开始的普查登记奠定扎实基础。

第二篇：保护河湖班会材料

美丽河湖连着你我他

一、班会目的

１.通过活动，唤起学生对日益遭受破坏河湖的清醒认识，从小树立环保意识。

２.激发学生爱河湖的情感，理解“保护河湖，人人有责”的深刻内涵。

３.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；

二、班会准备

１.召开班干部会议，阐明保护河湖的重要意义，为举行此次主题班会做好思想准备。

２.黑板上书写“美丽河湖连着你我他”九个大字。

三、班会过程

主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。主持人乙：离不开海洋，离不开江河。

甲：是啊，环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。

甲乙合：亲爱的老师、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《美丽河湖连着你我他》的主题班会，来重新认识河流保护的重要性。

甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。

乙：绿是植物放射的生命之光。

甲：绿色保佑着山，有了绿色，山才有生机。乙：绿色保佑着水，有了绿色，水才清澈。

甲：绿色保佑动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸……

乙：你听，黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。

甲：请听诗歌朗诵。

乙：河流啊，你们真是我们人类的好朋友！

甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。

乙：原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清新……

甲：是什么原因使我们的母亲得这么重的病？（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）

“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）“医生”：你怎么啦？

“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！

“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今……（不断地摇头作无奈状）

“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？ “医生”：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了……

“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，保护江河湖海逐步恢复你的抗病能力。

甲：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会？（让同学们各抒己见，谈感受和体会）

甲：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。

乙：是啊，水对于人类来说太重要了。

甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。乙：我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应该如何做？（让学生讨论，得出结论）

乙：让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽家园。

甲：如果我们看到破坏环境的行为，该怎么做？（四人小组讨论，派代表发言。）甲：洒下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸，乙：长辈们都向我们翘起了大拇指。

甲：锄松泥土，让一棵棵绿树长得多么挺拔，乙：浓浓的绿荫铺出童话世界的神奇。

齐：对着太阳我们自豪地说：红领巾是大地的美容师！甲：无论你走到天涯海角，乙：无论你穿过千山万水，甲乙齐：最终我们还会在此相会，因为我们拥有同一个地球妈妈。让我们一起来表达对它的热爱吧！请听大合唱《热爱地球妈妈》。

班主任总结班会情况，并提出要求。

（四）主持人宣布班会结束。

查干湖蒙古族中心小学 陈明爽

2017年10月30日

第三篇：河湖保护计划

白槎小学——活泼文明，勤奋创新

2018-2019学上学期一年级2班河湖保护计划

任教老师 范惠敏

为进一步加强学生态文明教育，切实增强学生的河湖保护及涉水安全意识，维护良好水生态，保障我市河湖健康，根据区教育局决定在全市中小学校组织开展河湖保护管理教育活动，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

充分发挥学校在开展河湖保护管理教育活动中的率先垂范作用，引导小学生积极投身于保护河湖、珍惜生态的社会实践，从自身做起，从身边的小事做起，争做河湖的保护者、文明生态的宣传者、美好家园的建设者，着力培养小学生的河湖保护意识和涉水安全意识，为我市打造“水清岸绿，生态健康，自然优美，人水和谐”作出新贡献。

二、活动对象

全体在校师生。

三、目标任务

通过广泛开展学生河湖保护管理教育活动，进一步加强小学生生态文明教育，自觉树立保护美丽河湖、建设美好家园意识。主要开展“六个一”系列活动：

1.作一次国旗下的河湖保护管理教育宣传讲话。充分利用学校晨会契机，作一次国旗下的河湖保护管理教育宣传讲话。

2.显示或悬挂一条宣传标语。学校在校门口悬挂一条“保护美丽河湖，建设美好家园”的宣传标语。

3.出一期主题黑板报。组织各班开展以“保护美丽河湖，建设美好家园”为主题的班级黑板报评比活动。

4.开展一次“珍爱河湖，保护生态”主题班队会活动。通过开展主题班队会，积极引导广大学生树立正确的河湖保护意识和生态保护意识。

5.组织一次主题书信文化活动。坚持以“保护美丽河湖，建设美好家园”为主题，组织开展小学生主题书信文化活动。

6.组织一次“小手牵大手”活动。充分发挥学校在生态文明教育和河湖保护管理教育中的主阵地作用，通过发放《致家长的一封倡议书》等形式，倡议学生和家长自觉保护美丽河湖，维护良好生态，建设美好家园，发挥学生在河湖保护和生态文明教育中的宣传员、示范员和监督员的作用，以学生带动家庭，以学校带动社会，将全市河湖保护管理教育推向深入。

四、有关要求

1.加强领导，提高认识。成立领导小组和工作机构，确保河湖保护管理教育活动取得实效。

2.加大宣传，营造氛围。充分利用好学校宣传栏、黑板报、校报校刊、校园广播站等载体，加强对小学生开展河湖保护宣传教育，在校园营造一个浓厚的珍爱河湖、保护生态的良好氛围。

3.立足课堂，注重渗透。充分发挥学校课堂教学主渠道作用，在思想品德、语文、科学等学科教学中，积极将河湖保护管理教育主动纳入到相关学科知识的教学内容，渗透到地方课程和校本课程，让广大小学生真正理解河湖保护管理教育的重要意义，着力提高广大学生对河湖保护管理教育重要性的认识。白槎小学——活泼文明，勤奋创新

4.强化教育，防范未然。认真落实好教育行政管理部门有关中小学生防溺水安全管理要求，强化学生防溺水安全管理和教育，坚持警钟长鸣，把防溺水知识教育融入日常教育教学管理过程，进一步培养和增强小学生防溺水等涉水安全意识。

第四篇：保护河湖倡议书

“保护美丽河湖，建设美好家园”倡议书

近年来，由于自然、社会等原因的影响，辉发河不断遭遇污染，随岁月流逝而愈见沧桑、日渐失色。母亲河期待着我们的关注，更需要我们的保护。

为进一步加强学生生态文明教育，切实增强学生的河湖保护，维护良好水生态，保障我市河湖健康，根据《梅河口市全面推行河长制工作实施方巡查》要求，向全体同学提出倡议。

我们要珍惜资源，爱护环境，从我做起，从现在做起，从小事做起，从身边事做起。自觉做到和监督别人做到： 随手关闭水龙头，节约水电；及时举报破坏环境的行为，自觉保护我们的母亲河---辉发河。不向河沟乱排污水、不乱扔垃圾，实施垃圾分类回收，生活垃圾要倾倒在指定的垃圾点，确保一滴清泉给自己，一江清水注大海。

希望全体同学积极开展河湖保护管理教育活动中的率先垂范作用，积极投身于保护河湖、珍惜生态的社会实践活动中去，从自身做起，从身边的小事做起，争做河湖的保护者、文明生态的宣传者、美好家园的建设者，着力培养我们的河湖保护意识，为我市“创建全国文明城市”作出新贡献。

梅河口市朝鲜族中学

2017年9月11日

第五篇：保护河湖活动总结

“保护美丽河湖”活动总结

隆坪中心小学

为进一步增进我校全体学生保护河湖的意识和责任感，带动全社会关注、支持，营造“珍爱河湖”的良好社会氛围，围绕“保护河湖，保护生态”活动，我校组织了多种形式的环保活动，为保护河湖的活动发展作出了贡献，总结起来，主要有以下几个方面：

一、加强宣传力度，营造活动声势，努力提高少先队员的环保意识。

利用黑板报、主题班会、国旗下的讲话、演讲比赛等“六个一”系列形式进行宣传，在全校形成人人环保的风气，营造人人参与生态建设和环境保护的良好氛围，全方位、多层次地开展了各种形式的“凝集力量，共创美好家园”宣传教育工作，实现环保宣传教育。

深入开展“保护河湖”活动，开展主题宣传教育活动，逐步提高了保护母亲河行动的社会影响力。同时在学校广泛开展“绿色校园”创建活动；开展养绿护绿活动，清除白色垃圾等。

二、组织各类活动，人人动手，共护母亲河。

活动期间，我校组织了多种多样的“保护河湖”活动，环保活动的教育工作从未间断。让学生了解了节能环保政策，增强了师生、家长的环保意识。

三、持之以恒，坚持不懈，努力把护河宣传、行动做好。通过对“保护河湖”行动的阐释，我们深刻认识到，保护我们生存的环境，是一项长期的、永不能松懈的工作，我校在进行环保教育的时候，特别注重环保理念的培养，让学生做环保理念的积极倡导者，做生态文明的努力推动者。我校在今后的工作中将一如既往的把开展环境保护行动作为一项重要工作继续下去，制订更加详尽的工作计划，组织更加现实的活动，为环保事业的发展作出贡献，让绿色常驻人间！

2016年11月