衡山县实验中学评优活动汇报材料

第一篇：衡山县实验中学评优活动汇报材料

衡山县实验中学先进班级评比创建活动

汇 报 材 料

班级是学生生活的集体，是学生成长和生活的重要园地。搞好班集体建设，能培养学生的集体观念和集体责任感和荣誉感，形成正确的集体舆论，同时能逐步培养学生自我教育、自我管理能力，使学生真正成为德智体美劳全面发展的合格的新世纪人才。那么我校是如何开展创建优秀班集体活动的呢？

一、提高认识，把创优评优工作当做一项工程来抓

1、成立“创建领导小组和工作小组”。我校的创优评优活动，开始于2006年下学期。从一开始，学校党支部、校委会就高度重视，学校专门召开了校级行政管理会议，认真学习和落实相关的政策和精神，成立了学校创优评优活动领导小组，由校长旷正秋任组长，副校长刘志成任副组长。下设工作组，由副校长刘志成任组长，政教处主任李林湘任副组长，各处室主任及政教处工作人员为小组成员。

2、制订班级考核评价方案。通过制订班级考核评价方案，充分发挥评价的导向、激励和鉴功能，规范学生的行为，培养学生良好的习惯养成，加强班级的规范化管理，促进文明班级的建设，提高班主任的管理能力，营造优良的校风和学风。学校采取行政值班和教学值班检查数据相结合的方式对班级进行考评，做到公开、公平、公正。由政教处组织考核评价小组定期和不定期进行考评。由政教处组织学生会、校团委进行常规检查，一天一通报，一周一公布，一月一考评。

二、真抓实干，把创优评优工作落到实处

1、营造一个良好的创建活动氛围

受校行政委托，由政教处牵头召开了班主任工作会议，认真学习学校制订的制度和方案，并把它细则化，实行量化计分，与考评班主任工作业绩挂起钩来。再由班主任召开班级工作会议，组织学生学习方案和细则，制订班级争先创优实施方案，组织开展以“争创先进班集体”为主题的班会活动，营造一个良好的创建活动氛围。加大宣传力度，让每一个学生都充分认识到评优活动的重要性，积极开展德育教育活动，力求用身边的典型事迹和现身说教的方式，教育学生，激发他们争先创优的积极性和自觉性。

2、加大班级管理力度

开展班级评优活动，是以班级为主体，以班主任为第一责任人。为搞好班级管理，学校加大了班级管理力度。

（1）宣讲班主任的地位和作用，增强班主任工作的使命感 班主任是班级思想政治、道德品质和文化知识教育的第一人。是党和国家教育方针、政策的最基本的执行者，是班级管理中不可缺少的组织管理者、指导者、协调沟通者，因此，正确认识班主任所处的地位和所起的作用，对我们的教育教学、学生的培养有着不可忽视的作用。每学期，我们都要举办班主任工作培训班，宣讲班主任的地位 和作用，让班主任正确认识他们在教育教学工作中所处的特殊地位，正确认识班主任在培养中所起的组织、指导、协调作用，组织管理作用，正确认识班主任的指导作用和班主任所起的协调沟通作用。以此来增强班主任工作的使命感。

（2）学习党和国家的教育方针政策法规，增强班级管理法制观 组织班主任老师认真学习党和国家的教育方针政策法规，是我们 开展班主任培训工作的必修课。增强班主任在进行班级管理过程中的法制观念。校园管理需要加强法制建设，班级的管理更离不开“法制化”。在班级的管理中如能切实有效地实行法制管理，作到“有法可依”、“有法必依”、“执法必严”、“违法必究”，班级管理工作必能再上一个台阶，在增强了班级学生法律意识的同时，大大简化了班主任的工作，有效地加强了班级管理工作。

（3）鼓励骨干教师参加省市县班主任培训，增强班主任工作的前瞻性。这些年来，我们十分重视选派骨干教师赴省市县参加班主任培训。学习和观摩兄弟学校先进的班级管理经验，提高班级管理水平。

（4）通过校内外经验推介，增强班主任工作的针对性。一是每学期组织一两次班主任工作经验讲座，推介先进的班主任工作经验，提升班主任工作档次。二是采用走出去、请进来的方式，为教师提供宝贵的学习机会。09年上半年我们请来了岳云中学优秀教师、“县十佳青年”称号获得者成国清来我校传授她的工作经验。2011年，我们组织部分骨干教师和班主任前往江苏洋思中学参观学习，把洋思中学的先进教育教学经验带了回来，现在我校正在掀起一 个学习洋思中学的热潮。

3、班级管理有新路、新办法。我们十分注重为学生营造一个良好的学习氛围；制定好班规班约，规范学生的行为；巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识，用心设计每次班会活动，放大班级和学生每一次成功；抓好班级管理的每一个细节。二是班级文化建设有特色。精心装饰教室，给学生一个良好的学习生活环境。在教室，悬挂有国旗；张贴着别有新意的励志宣传画和标语；每个教室都设有图书柜、阅报处。学生的课外活动更是开展得有声有色，这些年来，我们每年都要举行学生“三独”比赛，校园歌手比赛，一年一度的艺术周活动等。同时，利用青少年校外活动中心这一平台，开展了丰富多彩的课外活动。班团活动的开展，更是别具一格，在班主任的指导下，由学生自觉组织的各种班会，主题鲜明，形式生动活泼。给了学生积极健康的影响和教育。三是努力谋求师生关系和谐，学生全面发展。作为班主任，做到以人格魅力去感染学生，与学生形成一种亲情般的和谐关系。多与学生交流，多与学生谈心，让每位学生都找到自己的位置，激发学生学先进、赶先进的热情。学生成绩好固然重要，但我们更看重学生能力的形成和发展，让学生在德智体美各方面得到和谐的发展。我们一直在认真抓好“减负”这项工作。例如，我们取消了原来的月假制度，双休日不再成建制组织寄宿生上课补课，限制了各科的课外作业量。成立了各种兴趣小组，有计划地开展各种课外活动。并组织学生开展了课外实践活动和社区服务活动。像每周一次的沿江大道清扫活动，去敬老院给孤寡老人送温暖活动，为贫困生和灾区献爱 心。

三、落实日常管理，深入持久地开展创优评优工作

1、认真落实《公民道德建设实施纲要》，贯彻新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，强化学生行为规范养成教育，积极创建校园精神文明，培养学生良好的思想道德素质，使班级管理逐步趋于制度化、规范化、科学化，维护学校正常的教学和管理秩序。

2、每天安排行政人员值班，实行周一升旗和进行国旗下讲话制度。

3、本着及时准确、公正客观、勤查勤记的原则，学校政教处组织学生会和团委对学校卫生工作：包括宿舍内务整理及卫生、环境卫生、教室卫生；学生组织纪律：包括学生上课、早操、间操考勤及我校规定的其他方面进行例行检查。并把检查情况量化公布，学期末按班级积分高低平选优秀班级。

4、开展文明教室、文明寝室评比活动

政教处组织学生会和校团委对各班、各寝室进行常规检查和跟踪抽查，符合评比条件的确定为校级文明宿舍、文明教室；学校将对评出的校级文明宿舍、文明教室给予以奖励，并颁发流动红旗。通过开展文明班级、文明教室、文明寝室评比活动，努力抓好学生文明卫生习惯的养成教育，力促班级文明风气的形成。

5、每期（年）评优评先确保班主任适当比例，以调动班主任工作的积极性，加强他们的责任感。

四、成绩斐然，为学校各项工作的正常开展增辉添彩

这些年来，我们组织学生开展了一系列的活动，诸如创文明教室、文明寝室、文明学生、文明校园等活动。评选过程做到了公开、公平、公正，评选结果分为A、B、C三等，对优胜者颁发流动红旗，并分别给予不同档次的班分奖励。在评选活动过程中，涌现了一大批先进个人和集体。

2008年度，以阳美云为班主任的275班，因各项成绩突出，被评为衡阳市先进班集体，为学校争得了荣誉。2010年度，以袁小谷老师为班主任的300班，从全校41个教学班中脱颖而出，跻身衡阳市先进班集体预备名单。先进班级评创建活动的开展，使我校学生争先创优蔚然成风。2010年，我校307班学生成乐源在放学回家路上拾到900多元钱，主动交到了派出所。派出所民警给学校送来了表扬信，衡山县电视台对此作了专门报道，称文明之花在实验中学盛开。成乐源同学之举为我校争了光。

开展评优活动，对搞好班集体建设，培养学生的集体观念和集体荣誉感，使学生真正成为德智体美劳全面发展的合格的新世纪人才有着十分重要的意义，也推动了我校的文明创建活动。先进班集体评优创建的开展，推动了学校各项工作。学校各项工作也取得了令人瞩目的成绩：2010年获得“市三星级文明单位”称号；2010年被县局评为教学质量一等奖单位；2010年被市教育局评为教育科研先进单位；2009年至2010年被县评为红旗党组织、先进团组织；现任班主任中涌现了一批市县优秀。他们是：旷承玉、廖文平、李晨波、杨唤春、陈友珍、袁小谷、阳美云、陈文科、王劲松、赵运华等；学校平安，教师敬业，学生文明守纪、好学上进。

当然275班和300班是全校41个教学班的先进代表，他们代表了我们衡山县实验中学2733名学生的不懈努力和辛勤劳动，他们是我们实验中学全体师生的骄傲。但辉煌已属于过去，再创辉煌却是我们实验中学全体师生的心声，我们将继续持久深入地开展“争先创优”活动，建设更加美好的明天。

衡山县实验中学 2011年4月28日

第二篇：评优活动汇报材料

第四轮课堂教学评优活动

工作总结

大冶镇第二小学

2010年4月

第四轮课堂教学评优活动

工作总结

我校能根据市下发的《登封市中小学达标评优活动实施方案》和镇中心校的《课堂达标评优活动实施细则》，结合我校实际制定的学校课堂达标评优活动实施方案，现就课堂达标评优活动工作的开展情况，总结如下：

一、我校能按照上级要求及规定，首先组织教师学习市镇及学校制定的课堂达标评优活动实施方案，积极鼓励全体教师参与。通过宣传、发动，我校18位教师均能按照学校要求认真学标、练标、达标。学校对其中符合参加活动条件人员进行全方位引导，因除特殊情况不能参加外，其余均能全部参与，积极性空前高涨。

二、健全组织，为扎实开展此项工作，学校专门成立课堂教学达标评优活动领导小组，由校长李巧玲任组长，胡怀亮同志任副组长，成员：景耀辉、张晓琳、尤朝辉、陈晓燕，具体负责和组织此项工作开展，验收小组组长均有各学科教研组长担任。

三、活动方法：课堂教学考核，依据有关课堂教学达标评优内容及标准，对符合条件教师实施一次公开课和两次随堂课考核。公开课应达到良好以上等次，随堂课应达到合格以上等次。对参评教师教案、教学反思、作业批改、教学随笔、考后分析、听课记录、教研笔记等环节进行全面检

查，凡没有按照要求去做一律不予考核。

四、严格要求、全面考核，我校除了以上要求外，还积极组织全体教师进行评课，提出整改意见和建议。在此基础上选出了本次校达标教师18人，占全校教师总数的100%，选送镇级达标5人，占全校教师总数的28%。

五、本次我校上报教师名单：

语文组：杨素萍、闫素娟

数学组：尤朝辉、景耀辉

外语组：董改红

月大冶镇第二小学

2010年4月

第三篇：阿克陶县实验中学汇报材料

阿克陶县实验中学热爱伟大祖国、建设美好家园

汇报材料

阿克陶县实验中学始建于1971年9月，原名阿克陶县二中。04年9月与阿克陶县第三中学（原柯尔克孜族中学）合并为实验中学，成为探索“双语”教学改革之路的学校之一。学校座落于帕米尔高原东麓的阿克陶县城。现有教学班50个，教职工185人，学生2521人，其中柯语部初中部学生1696人，柯语部高中部学生321人，汉语部学生504人，民族学生比例86.87%。学校占地2.41万平方米，建筑面积共计12740平方米。现有理化生实验室、图书室、阅览室、多媒体语音教室，几乎每个教室配备了广播音响、投影仪等现代化教学设备，建设了宽带数字化校园网络，基本满足了现代化教育教学的需要。我校秉承“凝聚力量、发挥特色、构建和谐、争创辉煌”的校训，坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的办学方向，加大“双语”教学力度，创新汉语教学模式，为民汉合校大好前景奋斗不惜。我校领导班子精诚团结、锐意进取的品质加强了全校师生的凝聚力，向心力，奉献力。合校几年来，每年国家、自治区、自治州组织的各学科竞赛中学生均取得过优异成绩，学校中考、高考成绩连年名列全州前茅。学校先后荣获“十一五”全国家庭教育工作优秀家长学校、自治区精神文明单位、自治区绿色学校、克孜勒苏柯尔克孜自治州首批课改示范学校、先进教育教学集体、民族团结模范单位、社会治安综合治理优秀单位等荣誉称号。

在辉煌的成绩面前，我们一直保持冷静的头脑，清醒地认识到名校不能只看高分，更应该培养具有健全人格、高尚品格的人。结合我校学生的思想状况和行为表现，分析学生心理、生理发展特征，探究学校教育、家庭教育和社会环境对学生世界观、人生观、价值观的形成的作用，反思我们教育的经验与教训，我校坚持“以人为本，德育为首，以德促智，以智育德，德智互动”的办学思路。学校德育工作一直处在全州龙头地位，尤其是我校的德育创新工作更是“一石激起千层浪”，在社会上引起了良好的反响。一句话，让人心灵震撼，释然有悟；一首歌，让人吟咏弥久，回味悠长；一篇美文，让人捧读再三，感怀终身；一出歌剧，让人回肠荡气，泪流满面„„，如此浓烈的教育效果源于“德育教育”这一鲜活的载体。

我校在利用学习之余先后开展了很多有益学生身心健康发展的德育活动。去年9月我校举办了大型红歌演唱会，并且得到了自治区领导的高度赞赏和认可。也让学生明白了：红歌会不仅仅是对往昔峥嵘岁月的缅怀，更是一种红色精神的回归！红歌的传唱，在一定程度上填补了当今社会的人们精神上的缺失。

同时在去年11月3日，我校举行了诗歌朗诵比赛。此次活动也是校园文化艺术节活动之一，为更好地构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现

自我，提升自我的机会和舞台。这次活动不仅激发了学生对诗歌的兴趣，加深了对诗歌的理解，而且提高了同学们的朗诵水平，推进了良好学风的有效建设。这次活动虽然已经结束，但同时也是一个开始，相信不久动人的诗歌声会在美丽的校园再次响起。

去年12月我校德育处与音体美组共同举办以“学会感恩，与爱同行”为主体的活动。同时，在这次“感恩教育”活动开展过程中，让学生懂得“感恩教育”活动具体到学校应该是一个是长期的，有序的教育活动。因为“感恩”不只是一次活动，一个行为，它也应是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，还应该是一种内涵，是一种文化。因此，“感恩教育”应该纳入学校常规德育教育的序列，长期开展，常抓不懈，让每个学生都会感恩，让每个走出实验中学的人都怀有一颗感恩的心。

面对新的形势，站在新的起点，阿克陶县实验中学将以科学发展观为指导，深化学校管理，狠抓素质教育，全体教职工必将以高昂的斗志，饱满的热情，必胜的信心投入工作，努力办好让人民满意的教育，不断谱写学校工作新篇章.

第四篇：2021年实验中学学生评优奖励办法

2021年实验中学学生评优奖励办法

为促进学生全面、健康、和谐、主动发展，科学评价学生特制定学生综合素质评价方案。从以下6个领域对学生进行综合评价。

1、考试成绩（35分）

每学期认定两次，期中、期末考试后即认定。划定比例A率25%，B率30%，C率30%，D率15%。期中考试各档对应分值分别为A:15,B:13,C:11,D:9分，期末考试各档对应分值分别为A:20,B:18,C:16,D:14分。

2、体育6分、音乐3分、美术3分、微机3分（共15分）

每月认定一次，由体育、音乐、美术、微机教师根据课堂表现、考勤、成绩、艺术素养等认定。按A率25%，B率30%，C率30%，D率15%划定等级。体育各等级对应分值分别为6、5、4、2分。音乐、美术、微机各等级对应分值分别为3、2、1.5、1分。

3、日常行为（15分）

各班从文明礼仪、卫生、两操、校服、发型、作业完成情况、违纪等方面制定积分细则，对学生每日行为进行量化，每月一汇总评定，按A率25%，B率30%，C率30%，D率15%的比例划分等级，各等级对应分值分别为15、13、11、9分。根据各月积分总分排名进行学期综合评定，等级比例同上。

4、参与活动及获奖情况（20分）

活动包括社团、运动队、体育竞赛、演讲、作品展，征文，板报等。市级获奖20分，县级获奖16分，校级获奖12分，参与8分。每学期认定一次。

5、任职情况（5分）

任职情况包括学生会、自治委员会、班委会、课代表、组长等。校级5分，年级4分，班级3分（班委）其他职务2分。每学期认定一次。

6、自主管理学习小组（10分）

每学期认定两次，根据期中期末全科总分成绩认定。可以划分为10-12个小组，A类小组10分，B类小组8分，C类6分，D类小组4分。如划分10个小组比例为（A类3个，B类3个，C类2个，D类2个），划分12个小组比例为（A类3个B类4个，C类3个，D类2个）

各单项根据权重折合成分数，学期末从6个领域进行综合统计汇总，按A率25%，B率30%，C率30%，D率15%的比例划定等级进行学期综合评定。

各班成立由班主任、体育、音乐、美术、微机教师，家委会家长代表，学生代表组成的学生素质教育评价小组，按时对学生进行评价，评价过程、结果对学生公开。

综合素质评价是学生自我评价、自我调控、自我发展的工具,也是教师和学校评价学生的工具和评价结果记录的平台,相关信息同时是高中阶段学校招生的重要参考依据。实事求是、客观公正是记录评价报告内容的基本要求。评价结果将作为学校评选三好学生、优秀学生干部和文明中学生的依据。

第五篇：海州实验中学创先争优活动汇报材料

创先争优谋发展 求真求实重实效

--海州实验中学创先争优活动汇报材料

我校是市教育局直属的省级示范初中，现有54个教学班，学生共计3300多人。全校教职工211人，党员70人，党员总数占全体教工数的三分之一，绝大部分在45岁以下，担任教研组长12人、班主任17人、中层以上干部26人。自开展创先争优活动以来，学校党总支按照中央和省、市的统一部署，坚持从学校实际出发，紧紧围绕学校的中心工作，以‚苏北要崛起，港城走前头；教育创一流，海实敢为先‛为活动主题，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，激发广大党员教师立足岗位作贡献、创先争优当先锋的工作热情，努力实现组织创先进、党员争优秀、群众得实惠的活动目标。

一、加强组织领导，突出责任意识

学校党总支把推进创先争优活动作为重要的工作职责，及时成立了以党总支书记为组长，其他党政干部为成员的创先争优活动工作领导小组，制定了实施方案，召开了动员大会部署工作，将创先争优活动的内容具体分工到人，突出工作责任，做到事事有人抓、件件有落实。

同时，加强宣传，积极营造创先争优活动的氛围。学校党总支充分利用学校宣传栏和广播、校园网、校园办公系统、校报等宣传手段，广泛宣传有关创先争优活动的有关文件精神、工作动态、信息等，积极营造创先争优活动的浓厚氛围。党总支要求各支部和党员教师要以‚一创、二争、四结合、五带头‛作为活动目标，积极创建学习型党支部；争创先进党支部和优秀教师党员；学习上做到集中学习与个人学习相结合、书记辅导与互相讨论相结合、班内学习与工余学习相结合、理论学习与工作实践相结合；争做学习提高、争创佳绩、服务群众、遵纪守法、弘扬正气的带头人。不断激发党员干部的荣誉感、使命感和责任感，激发党员发挥先锋模范作用的内在动力，引领和带动广大教师不断进步。

二、加强活动创新，突出求真求实

在创先争优的过程中，学校党总支紧紧围绕学校的中心工作，积极创新活动形式，务求实效。

学校以创先争优活动为依托，推进了党员形象的提升。学校党总支要求每位党员要积极为学校的发展建功立业，要在四个方面树立形象：创新进取树形象、1 敬业奉献树形象、模范带头树形象、师德师风树形象，使党员成为学校发展的先行者。学校党总支于去年10月份开展了‚党组织、党员公开承诺‛活动，签订承诺书，明示党员身份，并在全校师生面前庄严宣誓，增强了党员的党性意识，促进了党员发挥先锋模范作用的自觉性，使他们成为广大师生群众的榜样。学校还组织党员观看了《杨善洲先进事迹报告会》和《先进基层党组织和优秀共产党员标兵先进事迹电视专题片》。2011年3月份，组织全体党员教师到锦屏山义务植树。4月份，组织党员到华东革命烈士陵园参观学习，在烈士纪念碑前举行了重温入党誓词活动，缅怀革命先辈。我们开展了党员教师与学生的‚一帮

一、手拉手‛活动，并组织了献爱心捐款活动，募得善款一万两千余元，资助了学校40名优秀贫困生。我们还开展了‚三注重三争做‛（注重道德修养，争做师德标兵；注重业务水平，争做行家里手；注重服务奉献，争做岗位楷模）活动，积极营造‚比师德、比教学、比成效、比贡献‛的良好氛围，有效提升了党员教师的形象。

学校以创先争优活动为依托，推动了学校工作的开展。学校开展创先争优活动，就是要围绕学校的中心工作，让广大师生和人民群众从创建工作中得到实惠。2010年下半年，港城四区同创省教育现代化区，我校作为海州区惟一的市局直属初中，成为创建工作的标杆学校，同时也是创建的必查学校。学校将创建教育现代化与创先争优相结合，积极发挥党员同志在创建工作中的先锋模范作用，在党员教师的带动下，广大师生积极投身到创建工作中，不辞辛苦，加班加点，高效的完成了创建工作。学校在创建教育现代化工作中，筹建了连云港市教育博物馆，激活了老海师的水族馆，改造了海韵艺术中心，增添了2个物理实验室，1个化学实验室和1个物理实验室，增添了1个计算机房，包括师生捐赠图书在内增添了3万多本书，增添了一个电子阅览室，增添了一块户外电子显示屏，增添了大量的音体美教学器具。在‚我为学校创建捐本书‛活动中，全校师生大力支持，全校上下共捐赠图书近万册，目前学校图书馆藏书7万余册。学校还对整个校园环境进行了设计和整修，文化墙、环保长廊、至善园、建党纪念碑等都焕然一新的出现在师生面前。

学校以创先争优活动为依托，推动了课程改革的深入。学校开展创先争优活动，首先要实现教育思想的‚先‛和‚优‛，就是要在教学中大力推进新课程改 2 革。去年，学校成功举办了全市的‚三案〃六环节‛教学模式案例研讨现场会。一批省内外著名教育专家和来自全市初中的三百多位教师参加了活动，与会人员就展示课、‚三案〃六环节‛教学模式进行了深入的探讨。专家、观察员及与会代表对该校‚三案〃六环节‛教学模式推进情况给予了充分肯定。推行‚三案〃六环节‛教学模式的成功经验，为学校实施‚‘六模块’建构式课堂‛奠定了坚实的基础。目前，学校课堂教学、师生学与教的状态使人眼前一亮，令人耳目一新、兴奋激动。把时空还给学生，学生的主体地位、作用得到了保证，课堂学习成为一种快乐；小组合作、交流展示、质疑探究……学生的思维品质、创新能力、实践能力都得到了提升。课堂是学生学习的主阵地，但要深入推进课程改革，还需要拓展另一片天地。学校充分利用校内革命传统教育资源、植物资源和历史文化资源，开展丰富多彩的社团活动。目前，全校共有38个社团，每周三下午两节课后为全校统一的社团活动时间，周六、周日，社团可以自由组织活动。今年5月，学校举办了社团活动展示周，每个社团展示自己的活动成果，如国学班汇报演出、五大宫调演唱、话剧社和体育舞蹈社演出等。

学校以创先争优活动为依托，推动了教师素质的提高。教师是人类文明的传播者和人类灵魂的塑造者。教师对每个人在从儿童到成人过程中形成的道德观念、行为习惯、世界观等起了重要的作用，因而，教师师德水平的高低影响着学生的道德水平，影响着整个社会道德环境建设。教师在‚育人‛的同时又担负着‚教书‛的任务，加强教师师德建设的同时还必须促进教师的全面发展。我校在实践创先争优活动中坚持‚四师‛并抓，实现了教师全方位的‚创先争优‛。

一是抓‚师品‛，德高为师。德为师之首，信其师，才能学其道。学校开学初就制定了《海州实验中学师德建设承诺书》，层层签订，层层承诺，层层负责；组织了一次师德宣誓活动，教师在全校学生面前庄严承诺做学生的好老师，接受学生、家长和社会监督；举行了一次师德演讲比赛，通过演讲比赛‚展师魂、塑师魂、学师魂；举办了一次师德报告会，学校请省师德模范王英老师为全体教师做了一次声情并茂的师德事迹报告，感染和引导教师向师德模范学习。

二是抓‚师能‛，技高为师。新时期的教师必须要有深厚的专业知识，要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，能够满足学生广泛的求知欲。学校以‚四大工程‛（名师工程、青蓝工程、师德工程、读书工程）为依托，以打造‚干部、班主任、教师‛三支队伍为主线，多措并举，全面提升教师的教学水平。学校在日常的教学中，积极推进教学改革，积极探索实施‚六模块建构式‛课堂教学模式的高效形式，全面实施素质教育；每周定期组织备课组内研讨课，组内教师按时听课和评课；面向全市教师和学生家长开设教学开放周活动，为全体教师搭建展示平台；大力强化教师的教科研意识，实现了学校教科研水平年年有突破、年年有跨越。

三是抓‚师智‛，学高为师。师智就是一种教育理念和教育思想，没有教育理念和教育思想的教师，只是一个教书匠。学校积极鼓励教师进修，目前我校教师本科率达86.7％，研究生毕业6人，研究生在读3人，省特级教师2人，市学科带头人8人，市优秀班主任3人；学校大力实施‚读书工程‛，举办读书沙龙和读书报告会，鼓励教师多读书，读好书；学校积极组织教师外出学习，不完全统计，一年来组织教师外出学习达300余人次；学校积极邀请各类教育教学专家到校作报告，启迪教师智慧，丰富教师思想。

四是抓‚师表‛，身正为师。教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。汉代哲学家杨雄说：‚师者，人之模范也‛。学校制定了《海州实验中学教师行为规范》《海州实验中学师德建设考核办法》《海州实验中学关于教学事故、教学差错的界定及处理办法》和《海州实验中学教学工作管理办法》等文件。将师德师表建设与人事晋升、考核、绩效考核等内容有机合起来，有效地促进了师德师表建设的各项措施落到实处，使我校师德师表建设工作目标明确，有章可循。

学校以创先争优活动为依托，推动了学生素质的发展。提高实施素质教育的水平是学校创先争优的首要任务。学校教育的最终目的就是要学生综合素质的提升和人格的健全，使学生全面发展、健康快乐成长，成为对社会有益的人。在开展创先争优活动中，我们坚持育人为先的原则，为学生的全面发展和终身发展服务。

学校在学生中开展创先争优活动，号召学生不仅要在学习上‚争优‛，也要在文明行为、卫生状况、个人才艺等各个方面‚创先‛。开展活动以来，学校卫生状况得到了较大改善，学生的文明礼仪得到了较大提升，学生在国家、省市级各类比赛中获奖近数百人次，有效推动了学生素质的发展。

三、加强交流互学，突出活动成效

学校党总支以创先争优活动为契机，加强党员间的相互学习，相互交流，促进共同提高。校党总支认真做好‚四查四看‛，即：查思想，看是否安心本职工作；查工作，看个人成绩是否突出；查作风，看是否能起到带头作用；查纪律，看是否遵纪守规。针对‚四查四看‛的结果，各支部组织谈心活动，交流思想，交流意见，切实凝聚人心，促进学校和谐。

在创先争优活动的引领下，学校各项工作取得了明显成效，并得到了上级部门的肯定。学校先后被评为江苏省最具影响力初中、江苏省体育工作先进学校、江苏省培养足球后备人才重点学校、2010市教育信息化和装备管理先进集体、2010市教育现代化建设先进集体、2010体卫艺教工作先进集体、2010市中小学师资队伍先进学校、中华经典诗文诵读活动先进集体、市书香校园、2010年优秀教育网站评比十佳网站等。

在上级党委的领导下，经过学校党组织、全体党员的共同努力，学校的创先争优活动按学校党总支制定的实施方案，正逐渐推向深入，取得一定成效，有力的推动了学校的发展。当然开展过程中也还存在着一些不足，在以后的工作中，我们将结合学校实际，进一步建立健全创先争优活动的长效机制，使创先争优活动贯穿于学校日常工作中，推动创先争优活动向广度和深度发展，确保创先争优活动成为人们群众满意的工作。