个人述职材料——胡慧

第一篇：个人述职材料——胡慧

个人述职材料

汪集中学 胡慧

一年前，我还在进行校长入职培训的学习，转眼间，担任副校长这一职已有一年时间了，这一年于我而言，转变很大。

作为一名毕业不足五年的“小丫头”，无论是工作经验，教学经验，甚至是社会阅历都不及我校任何一名其他教师，然后我却任职的副校长一职，成为学校最年轻的一名领导干部。欣喜是有的，自豪是有的，但同样，压力也是巨大的。

在校，我分管的主要是技术装备这一块，包括学校的几大实验室，功能室，以及学校信息技术相关方面的固定资产的管理与维护工作，监督各功能室负责教师的责任到岗问题及功能室的使用情况。

首先，进行工作上的汇报。在本年工作中，首先是，顺利的在中考实验考试前，完成了各实验室的准备工作，在各实验室负责老师，九年级教师及其他相关领导的帮助和配合下，中考实验考试顺利完成，同时也使我对手中的工作更加熟悉，与相关负责老师的关系也更加融洽。

今年，在装备这块有着较大改善的是，每班都配了电子白板等一整套设备，使得教学更现代化，与时俱进，学校有一大半教师都能使用多媒体教学，下学期电子白板的使用率明显提高。各班对它的维护与保养工作也做的非常好，暂时没有出现较大的故障。另外，为了进一步改善教师及教学的工作条件，将会为每位在职教师配一台笔记本电脑，统计及宣传工作已结束，名单已上报，计划下半年应能落实。最后，还将给学校的宽带进行提速，内网走线工作，经过学校校委成员的讨论，定出大概方案，由分管信息技术的老师制定出详细方案及合同，并且内网走线工作于5月底已全部完成，计划在本学期末，下学期前，将外网接入。

另外，针对改善薄弱学校基本办学条件的“全面改薄”工作也与今年开展，在会计，后勤及其他相关负责老师的协作下，对学校基本情况做了一个详细的统计与记录，并且针对所缺装备进行造价估算，记录成册，经过多次讨论与修改已全部完成。

最后是学校科技楼舞蹈室的改造工作，也在后勤老师的全力帮助下，很快完成。我充分发挥我的舞蹈特长，挑起了学校“阳光活动一小时”活动中舞蹈教师的任务，在学校挑选出15名舞蹈队成员，利用半学期不到的时间，排练出了一个民族舞一个现代舞，并且在5月份新洲区艺术节上，带领学员参加了比赛，取得的银奖。

当然作为年轻的领导干部，也会积极协助其他领导成员负责的活动，比如学校女职工的“三查”，学校的“感恩教育”活动，以及消防演习。

其次，是思想作风上的转变.。副校长在学校工作中既是领导者又是工作的具体执行者，需要唱主角，又要演配角。在这一年的磨练中，我渐渐摆正的我自己的位置，从一个平民到一个领导的转变，感受最深的就是，在平时的在工作中，我会渐渐无意识的关注学校的各方面情况，对学校的使命感增强了许多，不断对比其他领导成员，发现自身的不足，谦虚请教，不断改善自己，注重把握自己的定位，既尽职又不越位，做到以事业为主，从学校大局出发，自觉维护校长地位，维护学校班子整体形象，凡事做到尽职尽责，以身作则，积极主动地支持、配合校长开展好各项工作，当好助手。在工作中做到了和校长融洽相处，增强了班子整体实力，对下属不摆架子，关心其他老师的生活和工作中的困难，并及时给与解决。努力改变自己的工作作风。

作为领导成员必须要能够以身作则，要求教师做到的，自己首先做到，自觉发挥模范带头作用。在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。因此，我常告诫自己，凡事要以集体利益、教师利益出为发点，把教师和学生的利益放在第一位，去思考问题，说真话，做实事。始终以一颗诚心与各位中层领导团结协作，促进了领导班子整合力的形成，促进了学校稳定和发展。坚持政治学习，关注国家大事，积极参与社会公益事业。乐于理论学习，不断提高自己的思想水平和管理能力。

另外，在开展工作的同同时，更加不能忘记作为一名教师的本职工作，那就是教学，不能因为工作而耽误教学，不能以工作繁忙为理由而怠慢教学，作为一名领导成员，要比其他教师更要话心思在教学上，要时刻告诉自己，首先是老师，然后才是副校长，不能颠倒主次。

这一年，我深刻感受到作为一名校委领导比一般教师要辛苦的多，刚开始时也有很多不适应，不习惯，甚至学校工作与教学工作打乱仗，彷徨，迷茫，不知所措过，因为年轻不受其他老师重视，工作难以开展，经过一年的磨合与磨砺，工作渐渐顺了，人际关系也和谐了，本人的心态也调整了，这一年的工作让我更有学校归属感，当然，作为一名刚刚上任的新手，我还有很多很多的不足需要学习与改进，模范就在身边，我会不断以身边优秀老师优秀领导成员为榜样，努力向他们学习，虚心请教，争取以最快的速度成长起来，成为一名合格的副校长，我相信没有过不去的坎，在其他老师的帮助下，以及自身的努力下，工作也会越来越得心应手的。

第二篇：《张居正》读书心得——胡慧

《张居正》读书心得

——陈明浩

近日利用工作之余，通读了熊召政著的《张居正》一书。读完此书，使我对张居正增添了一种敬仰之情，《张居正》是一部了不起的书，张居正是一个了不起的人，同时也有了一种悲叹之感：悲的是如此一位爱国爱民的干练之臣，死后却遭受那样的不公正待遇；叹的是在那一言九鼎的封建社会，无论是才华横溢的人才，还是与国与民有利的治国方略都是没有可靠保障的。

张居正，是明万历年间曾因厉行改革而彪炳史册的一位传奇人物。他荣登首辅之位后，理政十年：整饬吏治，刷新颓风；整肃教育，延揽济世之才；革新税赋，梳理财政。拯朱明王朝将倾之厦，使万历时期成为明王朝最为富庶的时代。其主事时声势显赫，炙手可热，读起来没有任何拖沓冗长之感，作者对古代官制等典章制度之熟悉，其语言功夫之纯熟，笔下社会生活之波澜壮阔，令人叹为观止。此次读完《张居正》后，一位我国历史上赫赫有名的改革家——张居正的形象便清晰地印在了我的脑海中。于是我对他的敬仰之情也便悠然而生： 一是我敬仰他的那种坚忍意志——忍辱负重，志在千里。张居正经历了嘉靖、隆庆和万历三朝，也曾与权臣严嵩、徐阶、高拱共事。一个胸怀报国之志，心系黎民众生的仁人志士，能在并不英明的皇帝之下施展自己的治国安民之策，这本身就是一个奇迹。张居正的才识应在严嵩、徐阶、高拱之上，在那昏暗、相互排斥的封建官场，自己能独善其身，而且最终能一展才华治国安民，这要是没有一坚韧的意志，将很难成为现实。

二是我敬仰他那坦荡的君子作风。随着万历皇帝的上台，张居正与首辅高拱的权力之争也进入了白热化。当高拱去职，张居正荣登首辅之位时，其实张居正早已掌握了高拱的门生李延借吃士兵空响而大肆贪污的事实，虽然高拱对他毫不留情，可他却始终站在公正立场，没有以此来打击高拱，致他于死地。三是我敬仰他那鞠躬尽瘁，死而后已的爱国爱民之心。张居正在任首辅十年间通过禁朋党、整饬吏治、清丈田地和实行“一条鞭法”等改革措施，开创了万历新政。这与他那种锐意改革，不计个安危的奉献精神是分不开的。-1-

书中张居正在决定实施“清田”政策时，曾与吏部尚书王国光有过这样的对话，当王国光说实施“清田”政策，你可是与天下所有缙绅大户为敌，这后果你想过没有？张居正答道：“不谷早就说过，为朝廷、为天下苍生计，我张居正早就作好了毁家殉国的准备，虽陷阱满路，众钻攒体，又有何惧？惟其如此，方能办得成一两件事体。”

他是一个了不起的改革家，是他通过“一条鞭法”等改革措施开创了大明朝的中兴，即万历年间天下繁荣、富庶的局面。王安石、司马光、苏轼等牛人，是哪个也不定比张大人差许多的，但是在执政改革方面，却是望张大人之尘而莫及。改革会对既得利益者造成损害，必然就会遭致他们的抵制；改革会对人们已习惯的状态造成改变，必然会给保守者以不适应；改革成果的不可预期，也是对改革者自身的考验，一些本来是赞成改革的，在遇到困难和挫折时退出改革，这些都是在改革中所需要面对和解决的。

所以改革者非毅志坚定者，不能为，而张居正恰是有着钢铁意志和雷厉风行的魄力，在因循守旧，积重难返的社会风气中，如果没有这样果敢而又凌厉的魄力，改革将会寸步难行。

实际上，哪个成功的人，不是有后台的。就是科学家，也要站在前人的肩膀上，才能百尺竿头、更进一步。有后台的人，敢于创新、敢于拼搏、敢于承担责任，因为即使失败了，他也不会倒下而爬不起来。但是没有后台的人，前进过程中就会多一分战战兢兢、如履薄冰，因为他经不起失败的打击，失败对他而言就是灭顶之灾。后台有先天存在的，也有后天自己争取的。张居正的后台就是自己争取的。

所以，我越发地感觉到，除了张居正天资聪颖、刻苦学习、兢兢业业工作之外，天时、人和是他区别于王安石等一辈人，能够成功的主要原因。这一点，在我们自己的人生路上，不能不作为一点启示，而好好把握。

另外从张居正的一生经历中我们不难看出，制度和法律对于国家发展和百姓生活的重要性。张居正个人主导的这场改革的成功，是因为他的铁腕，是他在主观上具有把新政引向胜利的忠诚和能耐，这样也预示了在他身后隐伏的危机，这就是人在政在，人亡政息，封建社会的改革都不能逃脱这样的规律。要想做到政策的延续性、持久性必然要法治和制度。但在封建社会这是不可能的，因为封建

社会是人治的社会。“人治”这一封建历史的产物最终将被历史滚滚的车轮所碾过，而“法治”终将是一个国家和民族走向繁荣昌盛的可靠保障。

一部《张居正》，骄傲了荆楚老乡。知道咱们荆州原来还有这么牛的人物，再也不用妄自菲薄了。一部《张居正》，引来了评论界的唇枪舌战，众说纷纭。主要是褒扬熊先生为读者贡献了一份精美绝伦的精神大餐。

在我眼里，张居正毫无疑问是一个成功的人，非常成功的人，固然他身上有着不完备的地方。但是正如那句老话，金无足赤、人无完人。掰着指头数，历史上的牛人很多，完人可能很少，牛人要比完人多得多。

成功不能骄傲。张大人非常厉害，但是不知他想到没有，当面说他好话的人，有没有在背后批评的。这个我也不是非常清楚。但是历史评说是任何人不能左右的，他喜好谄媚，这还是在他身后给他光辉的形象抹上了一缕灰色。腐败是害人的毒药。喜欢听几句好话还谈不上是什么大过节。但是张大人在贪图享受，经受金钱和女色的考验时，还是没有从严要求自己，换来身后几句骂声。

有大是，也有大非，张居正这个人物太值得我们学习了。正反两面的素材，张先生一人就全部捎带来了。

读罢《张居正》感觉历史竟是这样的雷同，张居正也未能逃脱如同商鞅、王安石一样的悲剧下场，身后“鞭尸”，全家遭难。书中最后说：张居正“精于治国，疏于防身”。我除了对于这么精明的张居正为何与万历皇帝培养不起真感情有疑问之外，还有一种不解——人这一生“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”

第三篇：浅谈胡文慧宿管

昨天一个偶然的机会，我得知胡文慧楼长已经辞职多日。这个消息对我来说犹如惊天霹雳，内心非常痛苦。其实有时候很多东西一旦失去了，我们才懂得珍惜！来南高职两年多来，除了我们自己的老师，陪我们最多的就是我们学校的宿管了。他们一般都是从各行各业退休下来的。而且在以前的职务上都有过辉煌的成绩，但是正所谓岁月不饶人。基本都快到退休的年龄了，所以都离开自己一辈子的单位。来我们学校当一名宿管老师，其实他们不是为了那一点点的工资而来。而且他们喜欢跟我们这些没有多少社会经验的学生交流。

胡宿管也就是胡楼长，一位非常和蔼可亲的人。只要我们学生有什么困难，他一定会尽自己最大的努力去帮助我们。从来没有什么怨言！在跟胡楼长相处的这两年里，我真的被他的实际行动所感动了。他让我们这些离开父母，长时间不回家的孩子找到了温暖，让我们体会到人与人之间有一种叫默默付出的爱，这种爱太无私了。在我们现在的社会中已经太难找了，但我觉得我和其他人一号宿舍楼的男生一样。至少我们遇到了，我们真的很荣幸。由于我们特殊的原因我们暑假基本都是不放假的，夏天我们就在学校宿舍住。宿舍没有空调，电扇在三十多度的高温时基本形同虚设。我们每次都喜欢跑到宿管值班室去吹空调，这样我们跟胡楼长的交流也多了，其实我们非常喜欢看到他那招牌式的微笑，比美国总统奥巴马的微笑要好看多了，也温暖多了。千言万语都道不完我对胡楼长的思念，既然他已经辞职走了。毕竟天下无不散的宴席，我只能通过日志来发表我对胡楼长的思念。

也许我们跟他此生难得再见一次，但是我想表达，胡楼长您辛苦了。回家多陪陪家人吧！你那种为学生付出的精神我们永远都不会忘的。我们也要向你学习！祝胡楼长健康长寿！

第四篇：慧个人总结

高一英语教师个人总结

高一二部英语组

转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结： 我认为,教学就是教与学，两者是相互联系，相辅相成的。然而学生永远是学习的主体，怎样调动好学生学习英语的积极性与主动性，在高一阶段做好初中到高中的转换与衔接，为接下来的高中英语学习打下基础至关重要。在这样的前提下，教师的工作就由传统的备好课上好课转变为了“研究”好课，研究好学生。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教、引导学生对英语教学成功与否至关重要。

一、注意高一与初中的衔接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。第一次月考以后，通过成绩分析不难发现，我所任教的21、22两个班级英语水平各有千秋也各有漏洞。21班同学整体的初中英语基础较好，但缺少英语语言学习的灵活性与应用迁移能力，成绩的取得大多依靠传统的方法“死记硬背”，22班同学的英语基础较为薄弱，对基本的英语语法点的概念仍然模棱两可，缺少学习英语的动机与持之以恒的耐力。

针对这两种截然不同的风格，我采用了不同的方法来实现与初中英语的对接。首先，利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。在22班的讲述更加注重基础，而在21班则主要通过基础知识的迁移变形应用。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；把每一周每一节课的任务具体化以及模式固定化，培养学生良好的思维模式以及练习习惯。坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，每周坚持至少三次阅读训练，由学生自主完成练习的讲解与知识点的积累；在适当的时候予以讲解与补充。另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:

1．建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。坚持在新授课阶段保证每周一次的口语听说课。如一进课堂首先发问说：“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。

2．适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。例如在BOOK2Module1中，首先让学生听录音模仿，然后找学生分角色当堂演练，既调动了课堂气氛，又灵活掌握了课文重点句型，接着就可以让同学们发挥自己的语言特长自己编造对话。虽然开始引导要花费一些时间，初期学生可能放不开，但成果也是显著的——在接下来的听力公放中，学生能够自主地模仿语音语调，而不是机械式的跟读。

3．多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。根据每模块的话题补充学生感兴趣的英语材料，找到学生熟悉并且愿意交流的话题点进行拓展，例如在music专题让学生分享自己喜欢的歌手，补充时下流行的歌手与音乐排行榜，让学生参与其中；在Film专题引导学生用英语概括大意总结主题；在fine arts专题让学生学会表达喜欢和不喜欢，试着用英语来表达评价。

三、培养学生的自学能力

只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。把每节课的任务具体化，模式固定化。例如，每周一下午是固定的练习课，周二讲解单词、进行口语练习，周三的课程紧接着晨读，可布置单词听写与语段背诵在课上直接检查，周四为语法课与阅读课，周五再次落实本模块重点句式与文化角。通过这样的方式培养学生的自主性，使得学生每天都有固定的英语任务。即使没有老师安排，学生也能自主的进行当天的英语训练。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。

四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，研究当下学生的语言特点与关心的话题，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。

五、巩固教学效果 发展学生智能

教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，需要独立思考、独立钻研，这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用知识解决问题，有助于培养学生的能力，并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，教师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

六、备课，既备学生，又要备教法

备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高21、22班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

第五篇：数学组课内比教学个人小结 胡丽慧

课内比教学活动个人小结

孝感经济开发区龙店小学

胡丽惠

2011年10月8日，我们在开发区同升小学观看了湖北省教育厅开展的全省“课内比教学、课外访万家”的活动视频推进会，为了响应湖北省教育厅关于在全省教育系统开展的“课内比教学、课外访万家”活动的统一部署，从十月开始，按照学校关于“课内比教学、课外访万家”活动的安排，全校老师都参加了讲课比武。通过讲课、听课、评课和讨论，我得到了很多收获和体会，特总结如下。

一、发现同事的长处，作为自己教学的指路牌

一次紧张而激烈的“课内比教学”活动终于圆满完成，我经历上课和听课，深深感触到这次上课和听课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们每个人回味无穷……

听课和上课，对于我这个刚工作时间不长的教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。数学课的教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是教学活动的呈现，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。不同的教学风格等等都值得我学习。

二、各显其能，比赛课堂亮点纷呈

在本次的“课内比教学”活动中，每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率和质量。备课时查阅各种资料，虚心请教，修改教学设计；比武赛场上，老师们焕发了青春和热情，她们在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。

比如：李老师在讲解稍复杂的方程时，能从不同的方面来对学生进行讲解，让学生真正的理解和掌握。徐老师在讲解笔算乘法时，能运用引导式进行教学，对要注意的事项和学生说得很清楚，让学生在学习的过程中就记忆深刻。宋老师在教学中能用亲切的语言和学生上课，及时表扬学生。陈老师善于采用让学生动手、动脑来加深对知识的理解。肖老师利用学生平时所熟悉事物来讲解，使学生能更快地理解新知识。

三、发扬自己的特长，形成自己的风格

通过听课，我发现每位同事在教学上都有自己的风格。当然，我也有我的风格。用同事们的话说，我备课认真、课前准备充分、教学目标明确、课堂环节清晰、能够抓住重点进行教学……但因为上班时间短，缺少教学经验。当我认识了自己的短处以后，我就可以对症下药，向同事们请教教学更好的方法，让自己扎实的知识和踏实的作风在学生的心灵上起到美好的作用。

这次活动让我想到了，作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代发展的需要，也是教育发展的需要，更是教师自我提升的需要。