第一篇:查看移民工作进展情况简报
简报
第五十七期
固原市农业科学研究所编 2011年6月22日
农科所生态移民工作队赴隆德县杨河乡查看移民工作进展情况
昨日,当固原市农科所生态移民工作队又一次来到隆德县杨河乡串河移民新村时,这里正在进行紧张有序地施工,放眼望去,一栋栋新房拔地而起,崭新的村庄轮廓初现。串河移民新村是隆德县2011年4个县内移民点、60项重点工程之一,也是闵宁协作项目之一。2011年5月开工建设,预计7月底完工。新村占地面积99亩,共安置串河本地移民90户476人,总投资约1000万元。村内建有党员活动室、卫生室、回族敬老院、幼儿园、物流超市、图书室、警务室等服务设施,是一个集生产生活、休闲购物、社会管理于一体的综合性农村社区服务中心。福州市仓山区委、区政府十分重视新村建设,筹资20万元为每个农户配备太阳能热水器一台,筹资36万元建设社区活动广场,广场占地面积2280m2,内有标准篮球场、党员活动室和健身器材。
目前,串河移民新村已经完成了74户房屋的主体框架建设,新增16户正在平整场地,中央大道正在填沙子,篮球场也正在进行场地平整。下个月主要工作就是完成新增16户房屋建设,完善党员活动室、卫生室等配套基础设施建设和道路绿化建设等,预计在7月底能够顺利完工。生态移民工作队员重点查看了房屋建设质量,要求施工队既要抓进度,更要保质量,一定要让移民住上安全舒适的新房。
第二篇:工作进展情况简报
工作进展情况简报 第一期 沈阳市建设工程电子化招投标领导小组办公室
2010 年 7 月 6 日
为落实《关于开展电子化招投标试点工作的通知》(辽住建[2010]90 号)和省住建厅 2010 年招投标工作会议关于推进电子化招投标的要求,市建委日前下发了《关于印发沈阳市建设工程电子化招投标实施方案的通知》(沈建发[2010]50号),成立了建设工程电子化招投标工作领导小组,由市建委副主任陈勇任组长,成员单位有招标办、交易中心、监察处、法规处、设计处、市场处、建管处、工程处、安全处、建管站、造价站、质量站、安全站,领导小组办公室设在招标办和交易中心,明确了电子化招投标工作的具体分工。
近期,领导小组办公室按照实施方案有计划有步骤地推进各项工作,具体进展情况如下:
一、前期工作准备月 25 日,招标办、交易中心在行政审批大厅三楼第三评标室召开了关于实行投标人信息库管理的会议,明确了房建类和市政类投标人的信息审核工作由招标办负责受理,入库企业登录目录、激活账号、初始化密码等工作由交易中心负责受理,投标人自 5 月 26 日起即可申请信息入库,招标办、交易中心随时受理,随时审核。
经商建管处,确定首批入库本地施工企业 1358 家,其它的本地房建类施工企业由建管处负责确认入库资格,交易中心负责为其建立入库目录;外埠投标人由市建管站负责确认入库资格;此次会议还决定在 6 月至 8 月期间,本着先易后难、先小后大、循序渐进的实施原则,采用已归档的建设项目,每月安排一次电子化招投标测试。
二、工作 落实情况
1、数字证书申领完毕。根据《辽宁省建设工程招标投标数字证书和电子印章应用暂行规定》(辽建[2009]77 号),招标办、交易中心于 6 月中旬通过辽宁 CA 认证中心的相关认证取得《建设工程招标投标数字证书和电子印章》。目前,工作人员每人一个 CA 数字证书。江苏国泰软件公司对每位工作人员进行了培训和指导,使各科室人员对数字证书和电子印章的应用、电子化招投标、招投标的网上监管有了进一步的认识。
2、电子评标室改造完毕。根据电子化评标对评标环境的要求,交易中心 6 月份积极组织施工,将原有一间样品展示室改造为电子化评标专用评标室,并于 6 月 30 日下午接受了第一个电子化招投标项目的测试,测试表明该电子评标室完全达到电子化评标的要求。
3、投标人信息库顺利实施。根据投标人信息库系统统计显示,截至 6 月底已有 21 家施工企业在网上完善投标信息相关材料,其中辽宁双泰机电工程有限公司、沈阳天泰建筑安装工程有限公司、沈阳中达建筑工程有限公司和沈阳煤气工
程股份有限公司 4 家施工企业在网上提交了审核入库的申请。沈阳煤气工程股份有限公司已将单位各类投标信息原件提交到招标办进行审核,目前经招标办审核后该企业已经正式入库。
4、首次电子化测试上线运行完毕。6 月份,招标办和交易中心使用已归档项目(蒲昌路次高压燃气工程)的招投标资料进行电子化模拟测试,按照业务流程测试和电子评标测试两部分进行。测试工作在辽宁文星招标代理有限公司、江苏国泰软件公司等有关单位的协同合作下取得预计效果。目前正进入各方对此次测试进行评价的阶段,以进一步优化完善各项流程。
5、启用新网。启用了域名为 http://sy1.lnzb.cn 的新网,目前该新网主要实现了电子化招投标要求下的数字证书登录业务管理系统;设置了电子化招投标的专栏,进行政策要求和使用等各方面的宣传普及;开通了基于互联网的综合办公自动化系统。新网站 5 月底开通以来,总访问量达到27600 次,日均访问量约 700 次。
三、下一步 工作安排 7 月份,领导小组办公室将按照实施方案的要求,进一步推进我市建设工程电子化招投标的各项工作。
1、完成第二次测试。总结首次电子化招投标项目上线测试的经验和不足,召开评价会,对业务流程系统和评标系统进行论证打分,把发现的问题集中全力进行解决并进行第二次测试。目前第二次测试的项目已经选定并完成招投标文件
电子化的相关准备工作。
2、组织培训。进一步熟悉对新网站、新业务流程、招投标文件电子化的了解,进一步熟悉办公 OA 系统,提升招标办和交易中心的办公自动化水平。
3、学习省内其它试点城市经验。根据我省和我市具体进展情况,向省内第一批取得试点的城市学习先进经验。
报:委领导 抄送:招标办、交易中心、监察处、法规处、设计处、市场处、建管处、工程处、安全处、建管站、造价站、质量站、安全站、辽宁文星招标代理有限公司、江苏国泰软件公司
第三篇:2015移民培训+电子商务+简报
三峡后续职业技能培训 简 报 2016年第2期
开州职业教育中心 2016年7月27日
编者按:为了促进我区电子商务发展,培养一批电子商务实用技术人才,增强我区电商发展内生动力,促进群众安稳致富,确保库区和谐发展,开州职业教育中心在开州区移民局和商务局的领导和指导下,根据市区两级移民局、财政局和商务局相关文件精神,于2016年7月12日-26日对来自开州区四十个街道镇乡的100位学员进行了为期15天的电子商务实用技能培训。
一、领导重视,高起点启动
(一)多方联动保证学员数量和质量
商务局根据实际情况将移民局确定的培训指标分配到各街道镇乡,要求各街道镇乡积极宣传本次培训的目的、意义,推荐有一定计算机应用基础并对电子商务有浓厚兴趣的人员参培。
各街道镇乡领导也都非常重视本项工作,给予了大力支持。每个街道镇乡安排了专人负责本项工作,做了充分的宣传发动工作,对参培对象进行了认真筛选,保证了本次培训学员的数量和质量。
(二)领导亲临开班典礼
开州区移民局杨毓红副局长、开州区电子商务局李小红副局长、开州区移民局培训科张洁科长出席开班典礼并讲话。杨局长深入浅出地阐明了三峡后续职业技能培训工作的相关政策、意义、目的及要求。李局长分析了当前的就业创业形势、电子商务业的发展前景及电子商务人才需求情况。张科长着重强调了参与培训的工作人员和培训教师要尽职尽责组织好、完成好培训工作;培训学员要至始至终地参与培训,在培训期间,处理好学习、生活、家庭的关系,不断提高自己的岗位技能。
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二、形式灵活,方法多样,认真开展教学活动
为了有效地组织学员培训学习,我们采取多种方法和形式开展教学活动。
(一)科学合理地选择培训时间
为了确保学员有充裕的时间进行学习,又不耽搁本职工作,我们广泛征求培训学员和相关领导的意见,选择农闲时间段进行教学,保证了学员参培时间,提高了培训质量。
(二)培训地点灵活性
白天七节课采用集体集中授课形式,晚自习根据学员的居住地点区别对待,住校的学员集中到实训室实训,住家的学员在家自行操练。
(三)教学内容实用性
根据学员的实际情况采取不同的教学方法和教学内容,达到切实提高技能的效果。首先,给学员介绍电子商务在全国、重庆市、开州区的发展形状及其广阔的发展前景,并列举从马云到学员身边的电商成功人士的事迹,激发学员
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学习兴趣。其次,带领学员浏览别人的电商店铺,总结别人的经验教训,并对如何开电商店铺有个初步认识。第三,手把手地一步一步地带领学员设计、建立、完善自己的电商店铺,并给他们灌输现代电商的经营模式及理念。包括计算机基础及平台认识、主流平台及地方平台介绍,网络平台开店实务及流程,创业基本知识讲座,商品摄影及美化,店铺装修、商品发布与管理、物流模板设置及买卖交易,开街网平台介绍等学员感兴趣的内容。还有就是大家在一起做网站,做营销,做推广,引入竞争机制,激发学员学习积极性,提高了培训实效性。
三、健全制度,严格管理,确保教学质量
技能培训,学员来自不同的层次、不同的年龄层,对于这样开放式的教学方式来说,如果管理跟不上,则可能使学习流于形式,教学质量难以保证。为此,我们把对学员学习过程的管理视为工作的重中之重,人人落实,环环落实。
(一)健全制度
为了规范管理,我们针对移民技能培训学习方式的特点,制定了《培训教师管理制度》、《培训学员管理制度》等一系列规章,并在开学典礼上由领导宣讲,将这些规章印发到每一位教师和学员手中。每次学员听课,班主任都要再次强调。并且着重强调出勤率必须达到90%以上,才能取得结业证书和资格证书,实行规范的请假制度,班主任跟班管理制度。
参培学员也比较配合,能够按时参培,到课率达到95%以上。培训课中,做到遵章守纪,积极思考,相互切磋,共同提高。
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(二)狠抓落实
严格学习考勤记载。每天指纹考勤四次,无特殊情况不准请假,班主任跟班清点人数并督促纪律,对学员出勤和学习状态做到人人有记载。
严格量化评定。要求学员做好听课笔记,写一篇培训心得,并根据学员的学习情况,择优评选6%的学员为优秀学员。
抓好结业考核。除组织结业笔试以外,还要求每一位学员在政誉电商平台建立并完善自己的模拟店铺,并接受店铺推广及营销实战考核,这样对每一位学员培训掌握专业理论知识和实践操作技能都是一次检验。
四、整合优培训平台
从培训办公室成立之日起,我们就意识到优质的教师是培训成败的生命线。担任本次培训的教师都是来自第一线的电商实践经验丰富的专家,有的是本专业的带头人,既有丰富实践经验又有扎实的专业理论基础。他们给培训学员既带来了专业理论知识,娴熟的操作技能,也带来本行业新颖的理念,丰富的行业文化实现本行业的前沿知识与国际接轨。比如,本次主讲教师高世俊老师曾应邀为开州区人大常委会委员作电子商务专题讲座,其理论和实践能力是不言
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质师资力量,打造高水平而喻的;另一主讲教师李威是我们学校聘任的在政誉电商集团工作多年有丰富电商实战经验的客座讲师。
担任培训任务的老师都认真负责,课前都做了认真的备课,编制了教学进度计划,写好课题计划与课时计划,写好教案。课前做好了三方面工作:一是钻研教材;二是了解学生;三是考虑教法。教学中做到了以下五个方面:一是有明确的教学目的;二是保证教学的科学性与思想性;三是善于引导学生,充分调动学生的学习积极性;四是根据实际情况调整教学计划:五是组织好教学活动,能灵动机智地处理课堂突发事件。
五、坚持现代教学理念,使用现代化教学设备
现代教学理念日新月异,教学方法推陈出新。在冲突和选择中,我们坚持应用现代科学的教学理念和教学设施,不墨守陈规,不固步自封,在培训实践中不断探索切实可行的培训思路,在探索创新中谋求发展。教学跟上时代的步伐,跟上年轻学员的思维节奏,使他们在我们培训教学中,爱学、乐学,营造一种良好的教学氛围。
同时,我们使用电子商务实训室,给每位学员提供一台电脑,为学员实操提供便利条件。
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六、安全先行,后勤保证
为保障学员培训期间的安全,一方面,我们重视对学员的安全教育和防范,增强其安全意识,培养其防范不法侵害和抵御灾害的能力。另一方面,我们为每位学员购买培训期间的意外伤害险。
为保障学员保障学员安心培训,一方面,我们安排学员在相当于三星级宾馆的学校招待所住宿;另一方面学校食堂为学员提供搭配合理的、两荤两素一汤的生活。让学员住得安心、吃得放心。
七、注重实际效应和社会效应
注重实效,是我们技能培训一贯遵循的原则。我们主要的教学目的是学员掌握扎实的专业技能,并通过所学专业知识运用实践中去,实现脱贫致富,奔向小康。同时我们是受政府委托的培训,应站在更高的层面上看待培训工作,为国家的发展贡献我们的力量。
经问卷调查发现,培训前有80%的学员为无业人员,原因是缺乏一技之长或创业失败;只有10%的学员自主创业,但基本上都是惨淡经营、苦苦支撑;50%的学员有创业意向,但苦于没有合适的项目、找不到合适的平台和方法。
经过培训,学员感到收获很大。一是开阔了视野,了解了国际国内经济发展形势,尤其是电商业发展形势。二是为苦苦找不到创业致富门路的学员指明了方向,学员都有一种茅塞顿开的感觉。培训后,每个学员都制定了创业规划,其中90%准备借助电商平台创业,80%的学员创业规划内容详实,方案可行。
总之,本次培训做到了让政府放心,学员满意,非常成功。
呈送:区委办公室、区政府办公室、区人大办公室、区政协办公室 抄送:区移民局、区财政局、区人社局、区教委、区商务局、各乡 镇人民政府(街道办事处)发:学校各部、各处室
开州职业教育中心 2016年7月27日印发
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第四篇:查看实习
本人自2008年9月1日参加工作至今,一年零四个月的实习时间已结束。回溯十六个月的实习过程,在中支公司领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的努力,在各方面都取得了长足的进步。十六个月弹指一挥间就毫无声息的流逝,就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行,始于足下”,这十六个月短暂又充实的实习使我真正体会到一个保险工作者的辛苦,乐趣和责任。由于自己来的较晚,和其他同事还有一定差距。但我一定会加快脚步跟上来,并超过他们。
一年多以来,我把学习期分为了三个阶段:熟悉环境、熟悉工作、习惯工作环境和压力及掌握业务知识。
在每个阶段中都使我我收获良多。
第一个阶段:刚到县公司的前几天非常难熬:不认识人、不熟悉工作、最难捱的是不能感觉到自己的价值。在这种境况下,使我学会了承受工作高压下如何缓解自己,如何和同事交流学习。那一刻起,我就下定决心:一定要做一名合格的、优秀的查勘员。说起来,做一名查勘员容易,但要做一名优秀的查勘员就难了。千里之行,始于足下。我从小事学起,从点滴做起。我相信,成之道,唯有恒,因为坚守信念,所以终会有高度。
第二个阶段:了解自己的工作性质职能,学习业务 新系统,如何做,怎样做。查勘和定损都是为了确定事故损失而存在的,包括损失的真实性,损失的实际程度,维修或赔偿的程度等多个方面,查勘和定损都是理赔工作中的重点,适合事故的查勘和定损通常能为保险公司对事故的处理提供良好的基础,也为客户迅速快捷的得到赔付提供了重要的依据.可以说查勘与定损是车险理赔工作的重中之重。
第三个阶段:真正的把自己融入进工作之中,能够独立查勘,定损,使用系统以及与客户沟通。
由一个车险查勘定损的门外汉,变成了能够独立工作的查勘员。本人较好地完成了实习期工作目标。
在玉溪太保工作,自己认为自己的处事风格,工作态度,完全对得起天地,对得起任何一个客户,对得起自己的公牌,更加对得起自己的代码。在此,我首先感谢我的公司,给我提供了一个进入玉溪太保的平台,同时也感谢太保的领导,给予了我进入玉溪太保工作的机会,没有这两者,可能我今天也没有在这里写工作总结的机会,因此,我从心底里感谢您们!但是,我更需要感谢的,是曾经教导过我的各位老师傅:朱师、杨师、潘师、陶师、施师、„„没有他们的耐心教导,就算我有在玉溪太保的机会,也没有今天的成绩,人不学不成器,刀不磨不锋利,如果没有他们默默的指导与支持,再锋利的刀韧也因时光的流失与岁月的冲刷而生锈,最终成为一堆废铁!一日为师终生为父!父母给予了我生存的机会,他们却给了我事业发展的动力,谁轻谁重,缺一不可!因此,我在这里,再次表示我对他们的感谢,希望他们工作顺利,身体健康!下面将一年多以来的工作总结如下:
一、查勘员我觉得除了查勘,定损这些技术外,如何与客户沟通才是最重要的。这也是我今后工作学习需要努力的方向。不同的情况如何说话,才会有更好的结果,能为公司节省更多的赔款又能让保户明了保险的真谛和实惠。我觉得这才是第一位的,所以我认为今后在工作中应该更好的学习语言艺术。工作中,很多时候,自己也实话实说,直话直说,或者,这个也是个人的一大缺点,因为很多时候,因为经验不足,所站的角度不对,说出来的话语,往往因欠缺周全考虑而产生一些不必要的麻烦,但是,个人认为,这些日子过来,自己也没有因这个缺点而影响了工作的正常开展。我只能说:让时间证明一切,敢于正视自己的人,有改正缺点的勇气。
从事查勘工作,是一份非常辛苦的工作,尤其是在中支,案子多是一个问题,但是业务与理赔相关联,这个是难以取舍的问题,因为查勘才是我们的工作,业务并不是我考虑的问题,刚刚开始,个人也是这样认为的,随着逐步的开展工作,个人才慢慢体会到当中的关系,因此,自己处理案子的时候也非常小心,尤其是面对大客户,从来不敢瞒报,程序该怎样,就怎样去做,从来没有为难客户。我想,是男人就应该不怕苦不怕累,工作中的困难,也应该勇敢去做,哪怕做错了,学了经验之余,还学了做人的道理,也是值得的!偶而的被投诉也是我与客户沟通出了问题,今后的工作中一定会注意改正。我们看似是做售后服务,实际战斗在业务一线,唯有努力·认真·负责的对待工作,才能不让查勘定损拖业务发展的后腿。
二、查勘、定损工作作为理赔服务的第一环,实际上也是保险公司对案件是否赔偿、赔偿多少的第一关,它直接关系到保险公司理赔案件的数量、结案的速度、社会影响、品牌效应等诸多方面,所以,保险公司都非常重视这一环节。了解了自己的工作性质,让我知道了自己岗位的责任,我们查勘员能单独出勤是赢得了分管领导的信任,代表公司做好客户服务的窗口岗位,虽然我是一名普通的查勘员,但我深知,我的一举一动、一言一行,代表着我们公司的形象。
控制好车损险定损质量,挤压车损险赔案中的水分,切实有效地实施定损,复查和回堪工作,不让那些有不良企图的虚假案件经过我的关卡。为了公司的荣誉更为了我们查勘员自己的荣誉。
三、认识并学习太保产险的企业文化,增强自身素质,在加入保险行业,融进新的工作环境时,自己如何调整心态。加入太保产险对我来说是一个全新的切入点,从零开始,我立志用新的观念走进新的人生及职业生涯,是我主要的工作目标和方向。
以上总结,是本人在玉溪太保工作的一些总结,也是毕业一年多的毕业总结,再次,感谢领导的良苦用心,也感谢领导这些日子的栽培!
第五篇:查看文件
《查看文件》教学设计与反思
一、教材分析
《查看文件》是内蒙教育出版社出版的小学五年级信息技术上册教材第三单元《文件管理》的第一节课时的内容。本课文是文件管理单元中的掌握基本技能的部分,在窗口中查看文件和打开文件,是一节理论与实践相结合的课。这些文件操作技能是学生使用电脑所应具备的基本能力,因此,本课在学生学习文件管理中起着极其重要的作用。
二、教学对象分析
在学习此课之前,学生已经认识了电脑中的图画、声音、文字都以文件形式存放在磁盘里,还对窗口的组成部分都有一定的了解,这些都为学习这节课奠定了基础。有个别学生对电脑的操作比较熟练,在课上总能较快地掌握所学的知识,将这些学生分散到各个小组,为小组互助提供了可能。
三、教学环境分析
学生机中预先发送一些本课所需的文件和文件夹,提供参考和帮助。
四、教学目标
根据以上分析和新课标的要求,我将这节课的教学目标定位为:
知识:
1、使学生认识“我的电脑”窗口,了解文件、文件夹和子文件夹的含义。
2、使学生学会用不同的查看方式和排列图标方法来查看文件。
3、学会打开文件夹中的文件,了解常见的文件图标及表示的文件类型。技能:培养学生自我探索、自主学习的能力,培养学生通过合作共同解决问题的能力。情感:让学生学会帮助别人完成任务的同时获得成功的情感体验;培养学生养成良好的道德品质习
惯。
教学重点:
查看文件技能的掌握及认识常见文件图标表示的文件类型 教学难点:
理解文件夹和子文件夹 教学课时:1课时 课前准备:课件
教学方法:自主探究、任务驱动、讲解法、比赛法 学生学习方式:自主学习、协作学习
五、设计思路
1、借助实物举例创设了教学情境。
知道文件和文件夹的含义是学生使用电脑应具备的基础知识,在理解上还是有一定的难度,如何帮助学生理解文件夹,突破教学难点是本节课着重应该解决的问题。因此,本课我结合学生的生活中的一些与文件夹相类似的现象来演示,帮助学生理解本课的重点难点,沟通信息技术与生活的联系,优化了课堂教学。
2、任务驱动法的应用。
任务驱动法是我们信息技术教学中常用的一种教学方法,在本堂课中,我通过创设情境,激发学生的兴趣,学生在同伴与老师的协助下,共同完成任务,整个过程体现了教师为主导,学生为主体,训练为主线的教学原则。
3、教学方法多样化,激发学生的求知欲
教师采用实物演示、学生演示、自主探究、小组研究等多种学习方法和激励手段,使学生在教师的引导下动脑、动手、动口,通过自己的努力去发现知识。这样的学习方式也激发了学生学习和探究的欲望。
六、教学过程
一、创设情境、引入课题:(3分钟)
播放视频:乌审旗第一实验小学校园情景短片引出课题。
设计意图:从学生的学习环境中入手,引出了本课课题《查看文件》。
二、授新课:
1、认识“我的电脑”窗口(5分钟)1)、学生自由发言。(奖励智慧星)2)、教师小结,并讲解:
“我的电脑”窗口——想知道电脑里装了哪些设备,必须从这里入手!师讲解:
A)、窗口的组成部分:标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏 B)、本地磁盘:计算机内部的存储设备
C盘:——存放系统文件(像校长室)请学生止步!
D盘——存放应用软件程序文件(像教师的办公室)可以去,但要慎重!
E、F盘:——存放自己的文件(像自己的教室)可以随便出入查看,但不能破坏别人的东西。
C)、可移动存储设备 光驱:读取光盘信息。
随着多媒体技术的发展, 计算机的数据容量越来越大,最近还常用 U 盘和移动硬盘,U 盘,移动硬盘, MP3„„在“我的电脑”中均显示可移动磁盘
3)、练一练(培养学生的观察能力、动手能力和学生的语言表述能力)
2、文件与文件夹(5分钟)
1)、研究“我的电脑”窗口中的“我的文档”图标像什么?
从学生日常生活中的实例“整理书包”入手,让学生懂得了本课的三个概念文件、文件夹和子文件夹。
2)练一练,学生动手操作(培养学生的观察能力、动手能力和发现意识及学生的语言表述能力起着巩固作用)
3、改变窗口中的查看方式:(12分钟)
让学生在任务的驱动下自主学习,根据任务开始实践,教师巡视,小组完成任务汇报结果时享受成功的情感体验
小拓展:在成功的喜悦中进一步自主学习,更上一层楼。教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题,遇到共性的问题请大家停下来集中讲解,发现问题的学生并奖励了创意星。
4、打开文件夹中的文件(10分钟)
比赛为前题鼓励学生自学
三、课堂总结、组织下课:(5分钟)
同学们这一课的表现都很棒,在同学们的共同努力下我们认识了“我的电脑”窗口、了解了文件与文件夹,我们在还帮助别人完成任务的过程中,学到了哪些文件操作的本领呢?你对你自己的表现满意吗?同学们也在电脑里存放了很多文件,你也会像其他组的同学一样去查看它们吗?通过比赛我们还知道了一些常见的文件图标和表示的文件类型。
这样的总结主要包含三层内容
1、对知识的梳理;
2、对自己学习状况的反思;
3、对灵活运用能力的综合检验。
七、教学反思:
通过这几天的网络学习,我的收获不少!我在课堂教学中运用了很多新的亮点,从而优化了我的课堂教学。
一、在确定教学目标时,我掌握了以下要点顺利的定下了我的教学目标。
三维目标是新课程的“独创”,是新课程推进素质教育的根本体现,它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。可以说,知识与技能维度的目标立足于让学生学会,过程与方法维度的目标立足于让学生会学,情感、态度与价值观难度的目标立足于让学生乐学,任何割裂知识、技能,过程、方法,情感、态度、价值观三维目标的教学都不能促进学生的健全发展。
二、情境创设的依托点的不同,我借助实物举例创设教学情境
文件和文件夹的含义,在理解上还是有一定的难度,结合学生的生活中的一些与文件夹相类似的现象来演示,帮助学生理解本课的难点,这样的教学沟通信息技术与生活的联系,优化了课堂教学。
三、教学过程中培养创新能力。
在课堂教学中根据小学生爱玩的特点,指导他们在玩中学,在学中玩,扩展他们学习电脑的兴趣;利用小学生好胜的特点,结合教学内容让学生学会边动手,边观察,边分析,启迪他们在实践中进行科学的思维;善于鼓励学生大胆质疑,认真听取学生发表的意见,并放手让学生大胆试一试,让他们多多摸索自己喜欢的方便快捷的操作方法。
总之、我用新课程理念教学,学生明显地爱学习了,自信心增强了,学习的渠道和空间拓宽了。