和平区建物街小学：全面提升学校现代化建设水平最终版

第一篇：和平区建物街小学：全面提升学校现代化建设水平最终版

建物街小学申报义务教育学校现代化标准建设评估验收（2013-2015年）校长汇报材料

全面提升学校现代化建设水平

办人民满意的学校

校长

吕欣

尊敬的各位领导、各位专家：

大家上午好！

首先代表建物街小学的全体师生，对您们的光临表示热烈欢迎。现在我就学校近三年实施现代化建设，落实“提升工程标准”的情况作以汇报。

建物街小学成立于1962年，是一所公办学校。在推进均衡化教育的进程中，经历了几次合校，形成了现在的建物街小学。学校现有12个教学班，学生380人，进城务工人员子女占学生总数的43%，他们与我校学区片儿童混合编班，同学习、同生活，在这里充分体现了教育的普惠性、公平性。

我校在2009年作为天津市首批义务教育现代化达标学校，以专家组的充分肯定和高度评价为动力，经过三年的不懈努力，不仅提升了硬件基础建设，而且突出了学校的内涵发展，强化了教师队伍建设与管理，实现了学校办学品质的攀升。目前，学校16间教室全部更换了无线蓝牙数控白板等多媒体教学设备，办公室计算机全部更新，达到教师人手一台，满足了教师学习和多媒体课程资源整合的需要。同时学校运动场地全部铺设人工草皮，每层教学楼楼道及教室地面进行了翻新，补充增加了“直饮水”设施。每间教室 崭新的课桌椅、符合学生用眼标准的照明灯充满人性化关怀。学校生活设施的进一步改善，提升了师生的幸福指数，为学校各项工作的开展奠定了坚实的基础，学校正在实现着一百条标准管理的常态化。

一、对办学思想及特色的分析

我于2012年3月由和平区中心小学，调任到建物街小学任副校长主持工作。于2013年6月担任校长职务。学校现有七位中层干部，平均年龄45岁。在继承历任校长办学思想的基础上，学校进一步明确了“让每一位学生都有进步，让每一位教师都有发展”的办学理念，努力把建物街小学办成教育理念新、校园环境美、师资力量强、教育质量好、社会信誉高、充满生命活力的社会信赖，家长信任的学校。

我们所秉承的办学理念，其核心是“发展”，它包括学生的进步与发展、教师的成熟与发展、学校的持续发展。学生的进步，是指全体学生德、智、体、美、劳的全面进步与发展。我们的教育重在开发学生的潜能，多角度、多渠道培养他们能力。教师的发展，是指师德修养和专业素质的提升，旨在培养一支师德高尚、业务精良的教师团队。学校的持续发展，不仅强调硬件的发展，更强调校园文化的不断创新，强调培养优良的校风、教风、学风和班风。

近几年，学校进一步理解把握办学目标和特色的内涵，遵循教育发展规律，精心设计学校办学目标和发展特色，我们提出了“节日教育文化，和谐育人特色”整体改革的设想。这个设想基于6-12 岁儿童喜欢过节的情怀，抓住他们这个特点，在继承传统德育实践的基础上，充分挖掘传统节日所积淀的文化信息，以节日文化为教育主线，将民族传统节日，国家纪念日，全世界共享的节日贯穿起来，实现着这样一种节日教育。如：三月的风筝节培养了学生动手、动脑和审美等综合能力，体现了创新精神和创新意识，让梦想和风筝一同飞翔。四月的蜜蜂节培养了学生爱劳动、爱祖国的情怀，逐步养成爱国、务实，勤俭的优良品格。九月的感恩节培养学生设身处地为他人着想，知道感恩社会、感恩父母、感恩师长、感恩在自己的成长过程中给予过自己无私帮助的所有人。从而形成良好的道德品质，使学生的道德感自然而然地从心里流淌，使学生的行为规范上升为心灵的自觉要求。这样我们将道德实践活动贯穿节日教育始终，在8个不同的主题教育月中，开展了一系列丰富多彩的主题活动，让学生在节日中学习，在节日中收获，在节日中树立新的目标，使学生有民族自豪感，热爱祖国，从小树立做“地球村公民”的意识，培养学生有一颗爱心，宽大襟怀，有责任感。营造了我校特有的“无痕德育”氛围，实现着“文化育人、和谐育人”的育人愿景。

目前，我校的“十二五”区域课题《以校园节日文化为载体，促进学校特色的研究》正在有序的开展实施。随着课题研究的不断深入，我们正在营造“小学校、大德育”的格局。我校自2012年起开始逐步构建以全员参与为前提，优秀班主任为主体，以全覆盖学科德育渗透为主渠道的校内教育；以学生德育实践、创造性的兴 趣特长活动为成长渠道的自主育德；以家庭教育、社区教育有机结合的校外教育，建构着我校大德育的格局，通过这样三层次的德育格局探索多维渗透、互为联系的节日教育文化，以达到整体组合，高效益、高质量的育人效果。

二、对学校管理现代化的思考与实践

当办学理念确定之后，教育管理应当凸显他的民主性。教师是教育的主体，我们倡导教师参与学校管理，努力创设一种使教师得到自我锻炼和自我发展的学校管理方法，让教师发挥才智，发挥特长，与学校同发展。

一是留出决策“空间”，让教师参与决策。为了使决策更加科学，我们将“制定决策草案的任务”分解给各中层管理者研究，提出决策草案。形成“草案”后，通过教代会广泛征求意见，再做决策。这样，既汲取了全体教师的智慧，又加深了员工对决策的理解，为决策的顺利实施奠定了基础。如：学校三年发展规划的制定、教师成长计划的制定、学校工作量化考核条例的修订、学校奖励制度的出台等等，特别是关系到教师切身利益和发展的决策，我们都留出空间，采取“两下一上”的程序，以此调动教师的工作积极性、主动性。

二是留出管理的“空间”，让教师参与管理。校长必须放权、放手、放心。

放权，是将责任和控制权移交给实际执行该项工作的人,让每一位下属都愿意对工作负责，从而把“缺口”填满。

放手，是让中层、学科组长大胆地去行使管理权力，在他的管理范围内发挥其主观能动性，让他们自己依制度去思考判断，自己拟定履行职责的行动方案。

放心，是对各层级教师们放心，亲近感情，融洽关系，建立起建物街小学教学团队的责任感和教师之间的信任感。

我们领导班子对管理的认识是：学校管理少一分不准，多一分建议；少一些强制，多一些自主；少几分指责，多几分宽容。此机制经过近一年的运行，收到了一定的实效。我校《管理提升质量，制度凝聚人心》一文在2013年第二期《和平教育》杂志上刊载。

三、教师队伍建设的具体措施和效果

（一）立德为先，提高教师队伍整体素质

学校每年开展以“师德风范校建设”为标准的不同主题的师德师风教育系列活动。定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》；定期组织教师聆听专家的师德专题讲座，书写体会；每学期末在家长、学生中进行对学校、教师满意率调查；在青年教师中开展关爱农民工子女学雷锋志愿服务活动：成立“一助一”帮扶小组，青年教师与农民工子女结对子，做到帮扶对象固定化，使孩子们在校内外的学习和生活上都能解除后顾之忧，从而感受到建小大家庭的温暖。老师们还发挥自己的一技之长，在春节前夕为无暇照顾孩子的外来务工子女义务理发；在母亲节当日带领外来务工人员和孩子们开展“我陪妈妈游津城”活动，让学生们真切的感受到均衡化教育所带来的普惠性、公平性，通过活动的开展，强化了教师的爱生敬业素养。

学校制定了健全的师德制度，如《建物街小学教师职业道德规范》、《建物街小学集体活动规范要求》、《教师参加升旗仪式规范》，建立了相应的考评机制和奖惩制度，《建物街小学师德风范年级组》、《建物街小学和谐奋进学科教研组》等，将教师师德评价纳入绩效考核，对有偿家教、重大事故及失职等实行“一票否决制”。结合义务教育学校服务标准的实施，形成了“以管理提升质量，用制度凝聚人心”的管理机制，以激励教师爱岗敬业，争当师德模范。

经过全体教师共同努力，我校师德师风建设结出可喜成果。学校2010年被评为师德风范校。同时涌现出像张咏梅、刘爽、陈红洁等一批爱岗敬业、无私奉献、爱生如子、教书育人、刻苦钻研、精通业务的优秀教师。

（二）多项并举，助推教师专业成长

我区教育局高度关注常态课，连续三年开展“和平杯”常态课校际竞赛活动。我校成立了“常态课质量行”领导小组，制定了详实的实施方案，以“抓好常态课堂管理，提升常态课堂教学水平”为切入点，以“说课标、说教材、说建议”的教学研究为工作重点，聘请多位区级专家、教研员莅临指导，通过多种形式深入开展校本培训，教师们受益匪浅，从而解除了他们教育教学中的困惑，激发了他们的创新热情。一次次演练，一次次研修，一次次总结反思，都体现出大家工作的积极性和主动性，发挥了团队精神，实现了资源共享，开拓了共同促进的可喜局面。与此同时，我们注重发掘校 内教育资源，建立了全方位的教师带教网络，形成了教师专业成长的支持系统。在名师的导航下，我们在全员、全学科范围内开展“地毯式”听课，即：不打招呼“推门”听课，课后领导和骨干教师一对一评课，教师进行二次反思。现在，我校已形成一个不成文的约定：从开学第一天起，直至学期结束，所有课程的听課都不提前打招呼，校长、主任及同仁的“推门听课”覆盖全学科及每一位教师的課堂。我们认为，只有这样才能体现常态课的“原生态”。校长、主任全程跟踪，责任到位，落实到人，深入课堂，与一线教师共同探讨让学生获得最大收益的教学预案，营造了“研究状态下工作，工作状态下研究”的浓厚学术氛围。

为了助推教师尽快成长，我校采取“走出去”、“请进来”的办法，加强校际间的交流。去年暑假，学校派出了骨干教师陈红洁到新加坡进行学访交流。狮城之旅让她感受到了异域教育文化的不同，为我们这样一所学校探索开展国际理解教育迈出了第一步。在学校整体氛围的影响下，越来越多的教师尝到了专业发展的甜头。我们组织教学主任到上海华东师大进行培训；由主任带领学科骨干教师到兄弟校——河东实验小学进行“说课标、说教材、说教法”的观摩学习；与和平区中心小学开展校际间的交流活动，共享优势资源，丰富自身内涵。在校内我们开展“名师上讲台”系列活动，聘请师大柳长友教授进行《有效教学》的专题讲座。聘请兄弟校名师到我校上示范引领课，为老师们传经送宝。与此同时，我们也发挥学科带头人、校内骨干教师的辐射作用，通过“建小杯”赛课请 一等奖教师走上讲台与名师同台献艺。

学校为每位教师订阅前沿专业书籍，定期开展教师读书交流活动，教师填写读书卡，供学科组教师之间互相传阅学习，点燃了教师的工作激情，使他们不断地提高自己的执教技艺，发挥辐射引领的作用，带动全员教师努力提升学校的办学水平。近年来，我校十余名教师成为区、校级骨干教师，许多教师在区级做课并获奖。在第三届“和平杯”竞赛中我校团体总成绩名列前茅；在青年教师基本功大赛中我校取得团体第三名的好成绩。我校杨晓红老师荣获天津市第七届“双优课”市级一等奖。今年9月10日天津电视台对我校支援蓟县的王鸿喜老师敬业爱岗的事迹做了专题报道。

四、提升素质教育水平，提高办学质量

在推进素质教育的进程中，学校始终以“立德为首，轻负高质”作为重点，以高效教学为抓手，促进每名学生健康成长。

（一）提升德育工作的实效性

我们的做法是：以活动为载体，让学生感知德育的生命力，启迪学生心扉。德育工作的特色是：以节日教育文化为引领，文化育人，和谐育人。

1、塑造一个亮点，用国旗下演讲深化爱国主义教育。我们采取了以下四项策略：

（1）每月设定不同的主题。

（2）提前安排好各班的升旗内容与时间。（3）每班参与率达到100%。（4）主题鲜明，内容充实，形式多样，教育效果显著。无论是炎炎夏日，还是寒冷深冬，全体师生都能以百倍的热情融入到这种爱国主义教育的氛围中。国旗下演讲成为我校德育工作的一道亮丽风景线。

2、培养学生“人人有爱好，个个学专长”

学校认真贯彻国家和本市有关规定，开齐开好各项艺体课程，落实国家学生体质健康标准、“2＋1”项目。课外体育活动时间每天不少于一小时，每年举办一次校运会。在培养学生兴趣特长的过程中，学校成立了舞蹈队、棋类兴趣组、美术组、田径队等十余个课外活动小组。使大部分学生都能找到适合自己兴趣、爱好的活动。由于计划周密、管理严格，师资过硬，场地有保障，我校的课外兴趣小组开展得有声有色，并取得了较好的效果。在本年度文艺展演比赛中，我校派出了100余人次的参赛队伍，荣获群舞和集体舞全区一等奖，大合唱表演唱二等奖，小合唱三等奖的好成绩，有三个节目被推荐到市里参加文艺展演比赛。校园集体舞在21个节目中总排名第五，荣获市级二等奖的好成绩。

在和平区春季运动会比赛中，我校派出了42人代表队参赛，勇得全区第七名，赛出了我们建小学生的精神风貌，为学校赢得了荣誉。

德育工作于2010年被评为天津市市级示范学校，2013年被评为和平区区级示范学校。

（二）实施高效教学，实现轻负优质

1、严格执行课程计划，抓好教学常态管理

我校认真落实国家课程标准,确保国家课程和地方课程开齐开好。同时，组织教师进行课程开发，我们将民族与现代融合一起，设立低、中年级的《国学读本》和中高年级的《电脑绘画》的校本课程，我校狠抓教学常规管理，努力提高质量，把教学管理工作落在实处。

2、规范流程，轻负优质

我校认真贯彻落实市教委、和平区教育局《关于规范办学行为减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的意见》的要求，优化校本研究，细化过程管理，做到“减负”不“减质”。学校制定减负落实方案、每位任课教师签署减负承诺书、每学年进行学生课业负担的问卷调查、每天学生都有作业量的记载、教导处每周进行作业量监控。校长、主任利用听课、教研时间进行研讨——如何使课堂实现轻负优质。

我校结合和平区教师专业技能竞赛“看教研、看课堂、看作业”校级初赛的开展，积极开展“减负增效”教学活动，规范教学流程，积极构建“自主、合作、探究”的高效课堂教学模式，在实践中我们总结归纳出：备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改是检查教学质量的手段。我们在工作中做到备课“实”，上课“活”，作业“精”。

备课“实”，指教师在备课中要进行班级学情分析，精心设计教学环节，重难点把握准确。认真制作教学媒体课件，便于知 识点的有效突破。精心搜集课外补充资料，充实课堂教学，促进目标的达成。学校定期和随机进行备课检查，及时进行反馈，规范教案设计。

上课“活”，指转变教学理念，引导学生主动获取知识，培养学生学会运用知识解决实际问题的能力。训练重点突出，边讲边练边落实，做到面向全体。

作业“精”，指作业要口头与书面兼顾，要考虑它的针对性和趣味性，分层设计有梯度。在工作实践中，我们的教师的确动了一番脑筋，设计了“作业小超市”“将学到的知识汇报给家长”“动手做手抄报”“班级博客交流收获”“上网查找资料”“小小练笔人人夸”“美文赏析”“成语接龙积累运用”“采蜜本集锦”等等，大大提高了学生完成作业的积极性和趣味性，让学生在完成作业的基础上，各方面的能力得以提升。

在轻负优质的实施过程中，不难看出我们减掉的只是学生的课业负担和考试带给他们的压力，而对教师的教学行为则提出了更高的要求。“轻负优质”工作任重道远，积极探索减负不减质，减负更优质的有效途径，促进学校内涵发展和教学质量的提高。我校“减负”工作的报道刊登在5月15日《天津教育报》的头版头条。

3、深化校本教研，促进高效教学

我校根据校本教研的群众性、实效性特点，围绕高效教学“自主、合作、探究”的核心，采取教师自我反思、合作交流、协作 组互动、请专家来校指导四个策略，促进校本教研的个性化发展，使我校课堂教学真正做到轻负担、高质量；低耗时，高效益。

学校从校长到中层管理人员“沉”到教研组，直面教师，深入课堂，定期指导各教研组的听课、评课、交流、评价等教研活动。每个组教研活动做到定地点，定时间，以专题研讨式、课例剖析式、以课代研式和参观学习式四种方式，教师轮流主持开展教研活动。教学主任结合听课中实际的课堂效果，对教研活动主题、活动亮点以及存在的问题，提出合理化建议，加强了教研活动的实效性。仅以上学期为例，校长、教学主任共听课200余节，并认真做好教学笔记。学校每位教师每学期撰写学习笔记，在每节新授课后教师均书写教学反思，记下教学后记或教学心得。

建物街小学是一所普通的公办小学，是一所潜心发展的学校，每一名建小人都由衷感谢各级领导给予的关怀与厚爱。更加由衷的感动于学生成长为学校发展带来的蓬勃生机，今后如何通过有成效的高质量教育教学工作，提高教学质量，提升办学品位，彰显办学特色。如何通过我们高素质的教师队伍及我们各项工作的精细化管理，让每名学生在建小都受到最优质的教育、让孩子的特长得到彰显，增强办学磁性。这是我们今后一段时间所要完成和思考的问题，我们将继续以创建现代化学校为契机，持续提升办学品质，谱写建小新的篇章。

第二篇：加强学校管理 全面提升办学水平

加强学校管理 全面提升办学水平

绥芬河市高级中学迎接人大视察汇报

（2010年10月13日）

一、学校基本情况

绥芬河市教育园区高级中学总占地面积三十二万八千平方米。建筑面积七万平方米，其中教学区近四万平方米，生活区二万八千平方米。教学区包括四栋教学楼，一栋实验楼，一栋科技信息楼，一栋阶梯综合楼和一栋行政办公楼。教学楼：共四栋，用于高

一、高二和高三共三个年级的授课教室，另外一栋用于上选修课。每栋教学楼建有24个教室。

实验楼：建筑面积五千四百平方米，包括物理、化学、生物和通用技术各六个实验室。

科技信息楼：建筑面积五千四百平方米。建有12个微机室、语音室、图书室和阅览室。

阶梯综合楼：建筑面积五千四百平方米，包括四个阶梯教室、二个乒乓球室、一个舞蹈室、十个音乐教室和八个琴房。

行政办公楼：用于教师办公、学习和开展教研活动。共八层，第八层是天文台。

生活区：建有四栋学生公寓和一个餐厅。学生公寓能容纳2112多名学生就寝。每栋六层，第六层是阁楼；1－5层共有24个寝室，每栋楼能容纳528人就寝。餐厅一楼大众厅能容纳670个就餐；二楼特色厅，共八个特色窗口，能容纳730人就餐。三楼教师餐 厅，能容纳460人就餐，另外还有6个单间。餐厅负一层是洗浴和自选商场。

（一）强化领导班子建设

领导班子建设是学校工作的重要组成部分，直接影响学校的发展。因此首先必须抓好领导班子建设，对领导班子提出具体要求：第一，加强学习。领导班子成员能够按照上级党委的要求，认真学习实践科学发展观，掌握其精神实质，认真记学习笔记，并将实践科学发展观与工作实际紧密结合，坚持了“发展”和“以人为本”的原则，能够全面协调各方面的工作，并且使工作具有连续性可持续性，在工作中逐步学会十个手指弹钢琴，做到了统筹兼顾。同时，坚持业务学习，不断提高自身的业务水平和业务指导能力。第二，深入工作一线，坚持调查研究，提出合理化意见和建议。第三，要求每位领导每学期读一本好书，每学年写一篇与本职工作相关的论文。第四，校长每学期至少听课40节，主抓教学领导每学期听课不得少于80节，超额完成任务。第五，坚持分工与合作相结合的原则，领导分工明确，工作既有分工又有合作，相互支持、密切配合形成一个团队战斗集体，从而形成领导班子的凝聚力、战斗力和吸引力。第六，领导工作要有计划、有布署、检查和总结，加大检查指导力度，将各项工作落到实处。第七，广泛听取群众意见，倾听民声、反映民意，为教师解决后顾之忧、排忧解难。第八，领导要不断加强修养，提高自身素质，提高服务于民的能力和工作能力，提高工作效率。第九，领导学 会团结和带领广大教师一道工作，具备综合能力。

（二）加强师资队伍建设

1、加强师德师风建设

根据学校工作特点开展了和教育教学紧密结合的师德师风建设工作，制定了工作方案，召开动员大会。组织学习了《教师职业道德规范》并进行考试。开展了“学生心目中好老师”评选活动。在深入学习实践科学发展观活动中，就师德师风问题广泛征求了学生、家长、教师、行风监督员、两风监督员的意见和建议。并开展“践行科学发展观，做人民满意教师”师德讲座和论坛活动。就教师教育思想的转变、责任意识的提高、业务能力的提高、教学方式的改变等问题进行探讨，进一步加强了教师遵守教师职业道德规范的自觉性。

2、努力提高教师的业务能力、专业化水平第一，加强学习，转变教育理念。

学校送派教师外出学习，参加牡一中、二中、三中和哈三中的校本教研，针对高考复习策略，高三各科教师去哈大附中去学习取经，到哈尔滨参加由宁夏著名教师讲座的培训班，了解课改后高考方向和趋势。派教师参加牡丹江教育学院组织的各学科教研活动。通过学术报告，理论讲座、现场观摩和专业咨询等形式，使教师得到了理论指导，提高理论水平、业务能力，对2010年的高考趋势有了初步的了解，共组织132人次到外地进行业务学习，通过学习不仅使教师提升了理论水平、业务能力，而且使教师转 变了教育理念，充分认识到在新的课程改革理论指导下，必须更新教育观念，改变教学方式，尽快适应新课改的要求。

第二，大力开展教科研活动，提高教师业务能力和水平。随着新课程改革的不断深入，对教学提出了越来越高的要求，根据年初工作思路，抓教育教学改革，促进学校发展，抓工作任务落实，提高教学质量，端正教育思想，推进课程改革，改变不合理的教育方式，教学方式和学习方式，重点抓实效性研究。进行了以分层次教学为主题的教学方式的改革，首先对教师进行了分层次教学理论的培训。然后开展以分层次教学为主题的公开课，上学期开展了组内公开课，循环跟进、同课异构公开课，下学期开展了课改汇报课，青年教师汇报课，高级教师的示范课，将以分层次教学为主题的教学方式的改革活动扎实有效地推进，使教师的教育理念得到了改变，教学方式有新改进，取得了较好的效果，在公开课活动中，147名教师出了公开课，共有教师听课1718人次。公开课之后进行认真的评课，每位评课教师提三条优点、三条不足，大家共同研究，好的做法共享，共同提高。每节公开课都实行集体备课指导。集体备课是新课改的必经要求，集体备课的具体要求是：第一，在每一章讲课之前，首先由备课组长根据大纲考纲的要求，将这一章的知识要点、考点、重难点知识体系、注意事项等向本学科教师进行讲解，然后大家一起讨论，拿出讲课方案，付诸教学。第二，高三复习过程中，由备课组长牵头实行集体备课。第三，每一节公开课由备课组长负责集体备课，指导授课教师的教学。实行集体备课效率很好。通过以上活动的开展使教师的教学水平有了明显提高。在新教师培养过程中，实行以老带新，一帮一活动。

（三）全面贯彻教育方针，全面提高教育质量

一年来，学校能够全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，树立以质量为中心的理念，抓住质量这条生命线不放。

1、加强制度建设

制定和完善了各项规章制度，如《教学常规检查》《考试制度》《听课制度》等，使得教师有章可循，有法可依。

2、抓备考、抓信息，高考创佳绩

绥芬河高中在在市委、市政府的亲切关怀下，在市教育局的正确领导和大力支持下，经全体师生的共同努力，2010年高考又创骄人成绩：本科以上上线共304人，比去年增加48人，是今年来本科上线人数最多的一年。其中高考本科上线人数89名，本科二批总人数160人，艺体上线人数55人。全校报考人数657人，文史考生232人、文科艺术、体育44人。理科考生368人，理科艺术、体育13人。同2009年比，今年进入重本段的考生增加了2人，进入普本段考生增加了35，进入普本段以上考生共增加了37人。重本上线率提高了2.3个百分点，普本以上上线率提高了19.45个百分点。我校我校理科考生368人，最高分663分两人600分以上13人。海林理科报考人数1131人，最高分652分600分以上35人。林口理科报考人数728人，最高分647分600分以 上17人。东宁理科报考人数391人最高分619分600分以上5人。宁安理科报考人数820人，最高分656分600分以上15人。穆棱理科报考人数719人，最高分632分600分以上6人。600分以上考生比例居牡丹江六市县榜首，其中尹明非、徐策、陆嵩三名学生摘得牡丹江六市县前三名桂冠。这三名同学都达到北京大学医学院的录取分数线，其中前两名同学也达到清华大学零表录取分数线，但没有报志愿。55名艺术、体育考生达到本科录取分数线，也创下了历史新高。2010年是我省实施课程改革后第一年高考，在试题难度加大的情况下，我校仍取得了优异成绩，这是我校教育教学整体实力的综合体现。

3、严格检查制度

制度形成习惯，习惯形成文化。制度制定之后关键在于落实，教导处检查教师的备课、上课、辅导、作业批改、听课讲况，并对检查情况及时总结，对存在的问题及时指出，并限期改正，每个副主任负责一个学年，保证每节课都有领导检查，从而规范课堂教学秩序，提高课堂教学质量。要求每位教师认真组织好课堂教学，对违纪学生及时处理，课堂教学秩序大有好转。

4、领导坚持深入课堂进行听课，听课后及时与教师进行沟通，指导教师的教学。校长半学期听达60多节课，主抓教学的副校长、教导处副主任听课80节以上，其他领导均达40节。通过听课一是对教师进行指导，二是督促、检查教师的教学情况，效果很好。同时通过组内公开课、同课异构、跟踪问效、课改汇报课、高级 教师示范课、青年教师的汇报课，提高教师业务水平和能力，从而提高课堂教学效率、教学质量。

（四）配合工程管理中心及施工单位维修校舍，加大安全工作力度

1、学校高度重视安全工作。努力开展创建“平安校园”活动，牢固树立“安全第一”、“责任第一”的理念，把学校安全工作放在主要位置来抓，大力加强学生的安全教育，强化了教师的安全责任，进一步明确了安全责任，建立起了全员负责，人人参与的学校安全工作体系，层层签定责任状，责任具体落实到人，学校有专人负责，人人有分工。特别是政教处、总务处、团委、各学年、班级齐抓共管，确保校园安全，确保师生安全。建立安全检查制度，做好检查记录，加大检查力度。

2、教育学生增强安全防范意识，学校对进入校园人员进行严格检查，并各施工单位进行联系，确保施工人员准时离开校园，并有专人负责，每晚都有领导和教师值宿，保安随时检查，清理校外人员，通过严密的检查、值班，保证了师生的人身安全。对住校生，每天检查就寝人数，发现情况及时与家长联系，男女宿除各有4人值班外，晚上还各配一名保安，保证晚间巡察，室外还有3名保安。

3、校舍在使用过程发现许多安全隐患，组织人员多次检查，将安全隐患形成报告，上报教育局、市工程管理中心、主管副市长，副市长刘奇高度重视安全工作，组织建设局、质检局、工程 管理中心、安检局及各施工单位到学校现场办公解决隐患。学校积极配合相关部门施工单位进行维修整改，提供方便条件。

三、存在的问题

1、校舍在使用过程中还存在许多安全隐患。

2、校园文化建设没有进行。

3、资金严重不足。

4、教师编制不足，缺少名师。

5、对新课程改革，高考模式掌握还不到位。

6、多功能报告厅、体育馆、运动场地没有建成。

7、规章制度还不完善，30%活化没有实施。

8、教师通勤路途远，路上耗时太多教师负担重。

总之，一年来，工作取得了优异成绩，但还存在许多不足，需要在今后的工作中，开拓创新，百尺竿头，更进一步，2011年高考再创佳绩。

绥芬河市高级中学 2010年10月13日

第三篇：建物街小学数字化校园建设方案

天津市和平区建物街小学2012-2015年

数字化校园建设计划

天津市和平区建物街小学

2012年7月 项目：天津市和平区建物街小学数字化校园建设

一、建设基础

(一)背景分析与重要意义

数字化校园作为中国21世纪校园的发展方向,可实现资源全球化、教学网络化、管理智能化、环境虚拟化等。数字化校园建设不仅为现代化教学提供了新的理念和方式,同时也不断改变着学校的管理、教学和发展模式，对提升学校核心竞争力和加快人才培养的多元化、个性化、开放性具有重大作用。

1、教学科研的需要

数字化校园将信息技术融于教育教学的各个环节,使信息工具成为教师教学、学生学习、校务管理的重要手段,拓展广大师生员工获取知识、获取信息的渠道,改变了传统的教学模式、教学方法和教学手段。可以说，没有了信息技术的支撑，现代的教学和科研就不复存在。

2、学校管理的需要

以高性能校园网为基础，实现教务管理、教学资源管理、科研管理、后勤与服务管理的全面整合，实现信息化增值服务是高职院校发展的大势所趋，也是学校构建现代大学管理模式的必经之路。

（二）存在的问题与不足

1、校园网络覆盖面较全，网络设备老化和短缺现象较严重，校园网络有待完善。

2、学院缺少统一的应用平台，现有应用系统之间缺乏联系，形成了“信息孤岛”，造成数据不一致，信息难以共享。

3、各类教学资源建设相对滞后，网络教学不能充分发挥其作用。

4、师生尚未形成良好的参与数字化学习、数字化科研、数字化管理、数字化服务、数字化生活的行为方式，师生的信息素养有待进一步提升。

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二、建设目标

我校数字化校园建设总体目标是：以“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”为指导思想，建设较完善的数字化的网络环境、数字化的教学资源、数字化的教学与学习环境、数字化的管理手段和工作环境，实现数字化的学习、教学、科研和管理，创建数字化的生活空间，推动我校制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化，达到提高教育教学质量和效率的目的。

建设数字化校园具体目标：

1、建设一个服务于教学、科研、管理和校园文化的技术先进、扩展性强、覆盖全院的以有线为基础、无线作补充的安全高效的计算机网络；

2、实现统一认证、统一门户、协同办公等功能，扩展“一卡通”等系统，在此基础上对原有网络及应用进行全面集成；

3、建设学校数据中心，实现流控、安全、备份等建设目标，以提供对网络应用较好的支持和保障；

三、建设内容

数字化校园是完整而全面的体系，其建设又是分阶段、分层次的。我们遵循先进性、标准性、开放性、实用性、安全性等原则，结合我校实际,规划设计了技术成熟、灵活可扩展性较强的数字化校园网络。以下是基于硬件网络设施、应用支撑体系、公共平台、应用系统、校园信息门户等多层次的校园网络体系架构。

硬件网络设施：网络是数字化校园最基础的设施，它构成数字信息的载体。应用支撑体系：作为核心支持系统的应用支撑系统，提供了网络安全、网络管理、目录服务、域名服务等支撑体系。

公共平台：公共平台是数字化校园的基础，它为数字化校园各个应用系统的集成提供一系列的基础服务，使得各应用系统之间能够实现数据交换和共

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共5页 享，以及应用间的系统调用和统一的用户访问接口。公共平台包括用户管理认证、权限管理、数据共享与数据交换等。

应用系统：主要是教学、科研、管理的各种应用系统，用于满足教职工和学生对信息管理和信息服务的需求，是信息化建设的主要内容。现阶段信息化的主要应用系统包括：协同办公、教务管理、财务管理、学生管理、人事管理、固定资产管理等。

校园信息门户：校园信息门户是整个数字化校园的访问入口点，给用户提供个性化的使用界面。用户进入门户后，除了可以看到公共信息外，只能看到与其身份相符的各项服务，成为个性化网络门户。校园信息门户其主要功能包括：统一访问入口、应用系统的集成与导航、个性化定制、资源检索和查询。

基于上述网络体系架构，我院数字化校园建设的主要内容是：

（一）校园网络基础设施建设

在现有基础上，改造建设校园网络，最终形成核心千兆、无线补充覆盖、多种网络接入的校园基础网络，覆盖我校所有区域。

1、计算机网络系统

对现有网络核心设备进行升级改造，进一步完善校园网基础设施建设尽快实现千兆连接；

在现有的网络基础上进行改造和完善。改造有问题的综合布线和设备；对没有综合布线或综合布线未使用的按六类综合布线标准进行建设；

对网络出口重新设计，实现负载均衡、WAN优化，在可能的条件下，实现公网出口冗余，提高因特网访问速度；

2、数据中心建设

建设安全、可用、备份等功能的学校数据中心，为网络应用提供坚实的基础。

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3、网络安全建设

本部分包括出口设备、网络准入制度、入侵检测和防御、统一安全管理等建设，主要保障网络及应用系统安全稳定地运行。

4、无线补充建设

在部分办公区域部署无线接入点，作为有线信息点的补充，随时随地实现数字化在校园内的应用。

（二）应用系统建设及集成

实现统一认证、统一门户、协同办公等目标，以门户为入口，将工作流贯彻至各个平台，形成以协同办公为基础的应用集成管理。

1、建立较完善的系统安全机制

2、实现基于强大工作流平台的协同办公系统

3、完善FTP共享管理系统

4、集成外网邮件系统

5、应用集成

基于系统平台，采用高效、成熟的二次开发框架对校内现有应用系统进行集成(现有应用系统须公开接口或数据库)。集成如下系统：

 集成教务管理系统  集成多媒体教学平台结构  集成学生管理系统

 集成人事管理系统（限制性集成） 集成财务管理系统（限制性集成） 集成图书管理系统（限制性集成） 集成固定资产管理系统（限制性集成） 集成构筑知识管理平台  集成高级全文检索（跨平台）

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共5页  集成高级数据库检索（跨平台）

（三）网络教学资源建设

建设资源丰富、信息畅通、管理先进、高效快捷、师生互动、社会共享的教学资源信息平台是数字化校园建设的核心目标之一。

1、数字演播室

数字演播室是数字化信息处理平台的重要组成部分，从实际情况出发，拟逐步建设约50㎡的小型演播室，主要完成下列功能：精品课程的录像制作；教学课件的视频、音频采集；新闻宣传节目等的制作；现场直播领导讲话，访谈节目、网络课堂直播等。

2、多媒体课件制作室建设

（四）数字化服务设施建设

主要建设校园“一卡通”、视频点播、多媒体教室等教学设施。

1、校园一卡通建设：拟建设“一卡通”等系统，使之在各方面都得到更充分地利用。

2、强化视频点播建设

3、多媒体教室建设：拟更新16间多媒体教室。

四、预期效果

（一）数字化校园建成后，将会形成一个集教学、科研、管理、等为一体的数字网络空间，校园网运行环境会大为改善。

（二）重点建设教学资源库，建立起条件优良、功能配套、管理规范的优质资源公用系统和共享机制，实现共享优质教学资源。同时通过资源平台的建设，全方位为学生提供服务和帮助，全面提升教师自身素质，提高广大师生运用现代教育技术的水平。

（三）通过数字化校园的建设，使学校在数字化、网络化、信息化方面缩小与兄弟校的差距，为学校辐射能力增强和服务水平的提升提供强有力支持。

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第四篇：关于全面提升煤炭行业信息化水平

关于加快“智慧矿山”建设 全面提升煤炭行业信息化水平的指导意见

（征求意见稿）

为认真贯彻落实省政府《山东省物联网产业发展规划纲要》（鲁政发„2010‟114号）及等有关文件精神，推动加快发展，促进经济结构调整和发展方式转变，现结合我省经济和信息化工作实际，提出以下指导意见：

一、切实增强加快“智慧矿山”建设的责任感和紧迫感 “智慧矿山”运用先进的物联网技术，综合考虑生产、经营、管理、环境、资源、安全和效益等各种因素，是实现矿山安全生产、保障企业可持续发展、提高市场竞争力的重要手段。一是通过建设“智慧矿山”，才能够使各种危害因素始终处于可知、可见、可控的状态下，为建设“本质安全型矿山”提供可靠的信息化保障；二是加快“智慧矿山”建设，实现信息技术在采矿领域的突破和发展，还可以有效提高资源的综合利用率，降低生产成本，促进采矿业实现可持续发展；三是“智慧矿山”是物联网技术研发应用的重点领域，通过不断深化信息技术的集成应用，加快数字化、智能化、网络化改造，对于全面提升产业层次、形成产业竞争新优势将起到积极推动作用。

我省煤炭企业应该抓住新一代信息技术带来的发展机遇，将数字矿山建设与整个煤炭企业的技术创新、管理改革相结合，利用信息化、数字化、物联网新技术提升和改造传统的采矿业，不断开创安全、高效、绿色和可持续的矿业发展新模式。各级各部门和有关企业一定要深刻认识推进“智慧矿山”建设促进安全生产工作的重要意义，进一步增强责任感和紧迫感，努力推动我省“智慧矿山”建设再上新台阶。

二、指导思想、原则和目标

（一）指导思想。以科学发展观为指导，以深入推进煤炭工业“两化融合”为核心，重点解决煤炭工业改革发展过程中对信息化的各方面需求。以煤炭工业转变发展方式为主线，促进大型企业深化信息化研发与应用，带动中小企业加快信息化建设步伐，推动煤炭行业整体转型升级、协调可持续发展。按照“建设物联网领域技术、产业、应用先导省”的发展目标，集中资源突破煤矿行业物联网技术研发应用，打造辐射全国高水平的“智慧矿山”。

（二）基本原则

行业引导，健全体系。加强有关政府部门、行业协会对煤炭信息化工作的引导和管理，进一步建立和完善煤炭信息化规划、标准、相关政策体系，制定深入推进煤炭行业两化融合的配套政策和实施办法，完善煤炭信息化工作交流机制。

整体规划，重点突破。指导重点产煤市和煤炭企业制定信息化发展规划和发展战略，明确发展思路和目标。着力在集团管控、节能减排、安全生产、智慧矿山等重点领域进行研究和攻关，制定符合行业实际的信息化解决方案。

加大投入，建管并重。进一步加大信息化资金投入，将信息化资金列入预算。积极争取国家和省政策资金支持。企业按照“五统一”（统一规划、统一标准、统一投资、统一建设、统一管理）原则组织信息化建设。完善信息化项目建设、管理和应用三结合机制，建立评价机制，完善考核和激励办法，充分发挥信息系统作用。

标准先行，先进适用。从重点领域入手，逐步完善信息化标准体系，引导企业按照行业标准进行信息化建设。龙头企业应积极探索前沿技术应用，形成行业最佳实践，多数企业应参考行业最佳实践，从企业实际需求出发选择先进、适用、成熟信息技术，避免盲目求新、跟风。

融合集成，安全持续。提倡大型企业集团以优化资源配臵，改善业务流程，提高决策和管控水平为目标的综合管理信息系统（ERP）建设。鼓励中小企业以原有业务系统的升级改造为重点，整体规划，分步实施，提高系统兼容性、延展性，不断提高集成和融合程度。提升行业信息安全意识和水平，构建信息安全防控体系，促进行业信息化先进、安全、稳定、可持续发展。

（三）总体目标。建立煤炭行业信息化工作体系，明确行业信息化发展思路；加强行业信息化基础建设，优化网络基础设施，扩大业务信息系统覆盖面；推动煤炭企业健全信息化组织，完善和改进管理制度和流程；千万吨以上煤炭企业具备信息化自主创新能力，形成一批具有示范作用的数字矿山，培养一批信息化水平达到国内先进行列的煤炭企业；信息技术在煤炭重点领域的应用有所突破，力争实现1-2家煤炭企业所属的信息技术公司上市。

组织管理。集团企业建立多层级的信息化领导小组，施行“一把手”负责制，分层级设立独立的信息化专职管理部门。中小型企业设立信息化领导小组和信息化专职管理部门。建立信息化工作考核制度，并将考核结果纳入领导班子经营业绩考核之中。

规划标准。初步建成较为完整的煤炭行业信息化标准体系，有序推进各类煤炭信息化标准的制定和发布。大型煤炭企业全部制定和实施信息化发展规划，逐年制定信息化工作计划。中小煤炭企业明确信息化发展思路，目标和任务。

资金投入。大型煤炭企业信息化资金投入应达到年销售收入的1%，中小型煤炭企业信息化资金投入应达到销售收入的3%。

网络建设。大型煤炭企业实现企业专网对全部所属企业的覆盖，在生产矿井推广使用千兆工业环网技术，重点矿区

逐步实现三网融合。研究和推广适用煤矿井下的无线网络技术及应用。

应用系统建设。行业信息发布平台逐步完善，行业数据采集系统与大型煤炭企业相关应用系统实现互联互通。大型煤炭企业以ERP系统为核心建设综合管理信息系统，中小型煤炭企业利用信息系统实现对主要生产经营环节的管控。

智慧矿山。结合传感网、云计算、地理信息系统等新技术在煤炭行业研究和应用，“十二五”期间，建设5-10个“智慧矿山”示范煤矿。

三、主要任务和工作重点

（一）推进行业“两化”深度融合。继续加强煤炭信息化调查研究，彻底摸清行业信息化发展现状及存在问题。在省经济和信息化委员会指导下，构建适用于煤炭行业的两化融合发展水平评估指标体系。从大型煤炭企业开始，对煤炭企业组织开展两化融合发展水平评估工作，准确把握煤炭行业两化融合水平和现状。每年根据调研和评估情况，制定行业两化融合推进计划，编制行业两化融合（信息化）发展报告。制定深入推进行业两化融合指导意见，明确发展目标、工作重点。

（二）完善行业信息化标准体系。参照现行国际标准、国家标准和相关行业标准体系，结合煤炭实际，由政府有关部门委托，协会牵头，联合重点煤炭企业、IT企业、高校和

科研机构等多方力量，开展行业信息化标准体系研究工作，建立健全由总体标准、信息资源标准、网络基础设施标准、信息安全标准、应用系统标准和信息化管理标准等组成的行业信息化标准体系，明确煤炭行业信息化标准化的总体架构。对行业信息化亟需的标准进行优先制定和攻关。

（三）建设和完善行业门户和数据平台。进一步提升煤炭行业门户网站、各类专业网站，以及煤炭企业门户网站工作水平。利用各类信息技术，打造行业权威信息发布平台。加强信息资源开发与利用，建立行业内各类网站的工作联系和网络资源连接，将煤炭各类历史及更新数据、信息收入统一的行业数据库平台，建立煤炭信息资源共建、公用、共享模式和机制。由信息发布向信息服务发展，构建集信息发布、查询、咨询，在线办事，电子商务、媒体宣传等多功能于一体的行业综合服务平台。

（四）对煤炭重点领域开展信息技术攻关。基础网络。重点研究跨国跨地区多用途集团网络构建模式，矿区三网融合解决方案，无线通信网络关键技术。

管控平台。建立和完善煤炭行业数据系统，实现企业间部分业务的互通互联。从建新平台和改造旧平台两方面入手，重点研究开发煤炭企业综合管理系统，研究多产业板块系统融合集成，兼并重组企业的系统兼容和集成，煤矿综合信息化系统集成等。

小煤矿信息化。重点研究大型企业兼并重组小煤矿的互通互联问题，小煤矿低成本信息化改造升级整体解决方案。

安全生产。重点研究煤矿安全生产“六大系统”中，瓦斯监测、人员定位、井下通讯三大系统解决方案。加大井下人员精准定位系统和可靠、安全、经济的井下通讯系统技术攻关。开展生产设备故障预报、重大危险源监测、安全灾害预警预报、无人工作面遥控、井下生命探测等技术研究。

节能减排。研究煤矿节能环保信息化系统开发，开展适用于煤炭行业的环保节能数据分析及污染物排放实时监控系统研究。推进企业能源管理中心建设，整合自动化、信息化、管控一体化及节能减排新技术。推进煤炭洗选加工、矸石利用、煤层气等领域信息化技术应用。

物流贸易。开展煤炭行业物资装备电子交易及招投标平台研究，促进区域煤炭交易中心电子商务平台建设，研究煤炭物流产业信息化关键技术及建设要点，研究煤炭储备基地信息技术应用。研究开发煤炭物料采购、仓储、设备管理、供应链、销售链、远程管理等综合信息管理平台。

煤化工。针对目前大型企业开展的煤制液体燃料、煤制天然气和煤基多联产项目开展信息技术解决方案研究。

其他领域。加强对煤炭建设、地质勘探、装备制造、科研高校等各领域信息技术研究。

（五）加快物联网技术在煤炭行业应用研究与推广

智能感知技术。通过射频识别、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备和技术，重点在井下人员识别定位、设备实时监控、物资动态监控、物流管理等领域研究。开展煤炭生产、运输、销售、使用全程管控研究，在地质勘探、设计、建井、装备制造等各领域开展研究。

云计算。摸索出适合煤炭行业特色的云计算发展与应用模式，研究探讨利用云计算的租用模式为中小煤炭企业提供合适的解决方案。

三网融合。通过网络技术的融合，实现电信网、计算机网、有线电视网技术一致、网络互联，无缝覆盖，互相渗透交叉，统一协议的高度融合。提供包括语音、数据、视频图像等综合的通信业务。

移动互联网。利用移动互联网技术为煤炭企业提供话音、传真、数据、图像、多媒体等高品质服务，研究移动办公、井上井下通信、定位服务等在行业中的应用。

（六）培育“智慧矿山”示范企业、示范煤矿、示范项目。继续加强煤炭行业信息化示范企业、先进单位、先进个人评比表彰工作，不断完善评比标准。研究制定智慧矿山示范煤矿评价标准。在示范企业中，选择省内信息化领先煤矿开展物联网等关键技术研究，建设5-10个“智慧矿山”示范煤矿；在煤炭信息化各重点领域，评选和建设一批行业领先的“智慧矿山”示范项目。加强示范企业、煤矿和项目的

经验交流和技术推广工作。

四、工作措施

（一）加强领导，精心组织。由省经信委牵头，建立和完善“智慧矿山”建设协调推进机制。各市、县（市、区）政府和相关部门要积极引导相关企业、行业协会、中介组织、高等院校和科研院所广泛参与，合力推进。各级各部门和矿山企业要把“智慧矿山”建设列入“十二五”信息化规划和物联网发展规划，作为加快采矿业科学发展的一项长期任务，创造条件,积极推进,务求实效。各煤矿企业要落实“智慧矿山”建设“一把手工程”，鼓励企业设立CIO（首席信息官），建立高效运行的信息化组织管理体系，在资金和人力上给予支持，有力推动数字矿山工作。

（二）强化指导，务实推进。研究制定适合我省实际的各项政策措施，加大对共性技术开发、试点示范项目的支持，优化“智慧矿山”建设投融资机制。强化企业的市场投资主体地位，进一步激发企业参与信息化建设的积极性。定期发布“智慧矿山”建设项目指南和技术导向目录，促进矿山企业和IT企业的对接和融合。建立“智慧矿山”建设专家咨询制度，加大“智慧矿山”建设的技术指导。各煤矿企业要结合工作实际，学习和借鉴先进单位的好经验好做法，科学规划、突出重点、加大投入，确保工作取得实效。

（三）建立评价指标体系。找准“智慧矿山”建设的重点领域，全面收集和汇总相关数据资料，从规划设计、重点项目、资金投入、人才队伍等多个方面，科学、合理地提出“智慧矿山”建设评价指标体系，为“智慧矿山”建设提供遵循规范和参考依据。由点到面逐步扩大评价数据采集范围，逐步形成政府指导与企业自评相结合的“智慧矿山”建设评价长效机制。

（四）成立技术产业联盟。围绕“智慧矿山”物联网技术和产业发展，加强产学研合作，实现高等院校、科研机构、信息服务企业、矿山企业在战略层面的有效结合。加大物联网关键技术的研发和产业化力度，立足原始创新，形成一批具有自主知识产权的技术与产品。组建“智慧矿山”技术产业联盟，充分发挥联盟在推进关键性技术研发、新成果产业化、标准制定、市场开拓等方面的作用，推动我省“智慧矿山”产业链整体实力不断提升。

（五）监督考核，评先树优。加强督导检查，每季度至少要对企业活动进展情况进行一次督查，对存在的问题，及时通报，确保工作落实。组织专家论证，制定一套规范的“智慧矿山”考核标准，对经考核达到标准的煤矿企业授予“山东省智慧矿山示范单位”称号。

（六）强化科技创新支撑，打造“智慧矿山”高地。积极争取国内外知名科研机构与企业来我省设立研发中心与

产业化基地，构筑研发平台。发挥产业链上科研机构、运营商、集成商、制造业企业的优势，组建我省“智慧矿山”技术联盟，合力推进我省煤矿物联网技术和产业发展，打造辐射全国高水平的 “智慧矿山”。

（七）宣传引导，营造氛围。要采取多种形式，广泛宣传，使矿山企业充分认识推进智慧矿山建设的重要意义，增强工作的主动性、自觉性和创造性。要从实际出发，试点先行，及时分析数字化建设形势，不断总结经验，引领智慧矿山建设工作顺利开展。

第五篇：全面提升机关党的建设水平

明显增强。

年初下发了《学习型机关指导意见》，落实了“四个一”学习制度，全年举办政治理论和法律培训班3期，专题测试3次，每名党员集中学习和自学达到24次以上。基本形成了“工作学习化，学习工作化”的良好学习氛围，实现了由经验型机关向学习型机关的逐步转变。

二是开展了纪念邓小平诞辰一百周年活动。

分别以闭卷形式，对旗直69个机关副科级以上领导干部（理论中心组成员）、直属机关的党员干部进行了邓小平理论知识集中测试。成功地举办了纪念“百年小平”知识竞赛活动，旗直机关17个单位51名选手参加了比赛。

三是以丰富多彩的文体活动为重点，思想政治工作有声有色。开展了“优化环境，共筑诚信”活动。

举办了“共筑诚信，建设阿荣”为主题的演讲赛，收到演讲稿30余篇，16名选手参加了比赛，并在阿荣周报开辟了“共筑诚信”专栏，优选了部分演讲稿进行了刊发，收到了较好的社会效果。

承办了阿荣之夏庆七·一大合唱活动。

组织了直属机关“百人合唱团”，旗委政府领导与直属机关党员干部同台演唱。各基层党组织也通过演讲赛、知识竞赛、联谊活动等形式开展了庆祝建党83周年庆祝活动。

举办了直属机关迎国庆“小灵通杯”乒乓球比赛。

各机关50余名选手参加了比赛，极大地丰富了机关党员干部文体生活。

对党员的爱国主义教育长抓不懈。

我们坚持在每月周一及重大节日举行庄严的升旗仪式，一年来，2000余人次接受了国旗下教育，很大程度上丰富了机关作风建设内涵，凝聚了阿荣精神，拓宽了教育渠道。

---深入开展党建创先活动，抓党务工作水平有新提高

一是“四型机关”创建取得新成效，机关党员干部精神面貌有新起色。

9月份召开了旗直属机关加强党的建设创建“四型机关”经验交流会议，旗委办、检察院、水务局等七个基层党组织做了典型发言，发挥了典型引路的示范作用。通过“四型机关”活动的开展，直属机关党员干部在率先建设学习型机关，率先围绕发展争创一流，率先服务基层，为群众办实事的实践中创造性地开展了工作，充分显示了党建工作的凝聚力，促进了机关中心工作的开展。

二是深化了“五好支部”的巩固提高工作。

通过党员“八带头”活动的开展，机关党建在服务大局，发挥共产党员先锋模范作用，增强执政能力和执政水平等方面发挥了较大作用。在“七·一”全旗党的建设表彰大会上，直属机关有3个党总支、3个独立党支部被旗委评为先进基层党组织，4名同志被评为优秀党务工作者，6名同志被评为优秀共产党员，机关党委也被评为旗级先进党委。

三是完成了基层组织集中整顿工作。

对基层组织进行了卓有成效的整改，为开展共产党员先进性教育活动做了思想和组织准备。

四是大力开展了“争先创优”活动。

以抓好典型引路和促进后进支部的转化为重点，落实了党建工作“一助一”机制和工委委员分片指导责任制。

五是进一步完善了书记季度汇报制度。

召开了直属机关上半年机关党建工作汇报暨研讨会议，各总支、支部书记分别就上半年党建工作做了汇报，并就机关党建工作的现状和存在的问题进行了研讨，有力地推动了机关党建工作的开展。

六是严把发展党员入口和管好预备党员转正工作。

全年举办两期入党积极分子培训班，对全旗136名入党积极分子进行了培训，并配合组织部组织了严格的闭卷考试和组织谈话，直属机关共发展新党员21名，并为符合条件的24名预备党员及时办理了转正手续。

七是圆满完成了两年一次的民主评议党员工作。

严格按照评议程序，评选出优秀党员133名，合格党员812名，不合格党员2名。

八是“执政为民，加快发展”学教活动扎实开展。

通过广泛动员，坚持学习，深入查摆，召开专题民主生活会，积极整改等措施，梳理了问题，找出了症结，解决了班子成员和党员干部思想认识和作风建设方面存在的问题，达到了促进工作的目的。

九是“社区共驻共建”和在职党员进社区工作取得初步成效。

各机关能主动开展机关和社区共驻共建工作，做到机关党员进社区指导党建工作，给予资金和物资等方面扶持，切实帮助社区解决实际问题。

十是坚持党建带

团建妇建的原则，党的桥梁纽带作用发挥显著。

直属机关团委面对基层团组织软弱涣散，不能有效发挥作用的实际，上半年，完成了对机关青年团员的调查摸底工作，召开了动员会，对已建立的支部加强了工作指导，对应建立而尚未建立的支部，要求建立支部并开展工作，有效地加强了对基层团组织工作的指导力度。直属机关妇联积极开展“爱心献春蕾”活动。六一前夕，妇委会的爱心妈妈们为第三小学的8名贫困女童送去了1280元学杂费及衣物和学习用品。

十一是关工指导委工作取得新实效。

聘请了工委两位退休老同志担任常务副主任工作。四月份，召开了旗直机关关心下一代工作会议，具体布置了七项重点工作；五月份，在中央街设立了四处宣传点，广泛宣传《未成年人思想道德建设实施纲要》；九月份对旗直机关关心下一代工作进行了全面督查，顺利完成了自治区关工委“四个二”工程的验收工作。