中岭中心学校家庭教育汇报材料★

第一篇：中岭中心学校家庭教育汇报材料

家庭教育在学校教育重要性

在当今世界经济飞速发展的年代，面对当前的教育对象是摆在我们大家的新问题。从而形成有效的社会、学校、家庭“三位一体”的教育网络，有力促进青少年身心健康发展，使他们成为社会上有用的人才。

一、家庭教育的现状

中岭乡属乐都县下北上，地处三道岭的地形，全乡人口7920 人，行政村13个，完全小学1所，教学点2个，学生有129人，教师26人。留守儿童有18人，其中父母常年打工有1人，父母一方外出打工1人，单亲家庭有16人。通过近几年的教庭教育的开展，目前我学区的家庭教育存在如下现状：

1、家长学习意识不强

有些家长认为教育是学校的事，是学校教师的职责，家长把学生送入学校，对学生的学习不问不管，这主要的原因是农村家长的文化素质低，处于小学文化程度，对学生的学习无法指导；另一原因男家长常年在外打工，学生的家庭教育落在了母亲的身上。

通过对不少家庭的调查发现，学生仅仅只有教科书、习题集，唯独没有课外读物，这些家长看来，读书是孩子的事，自己只要把家庭生活搞好，为孩子提供物质上的便利就可以了，至于学不学不关紧要。

2、亲子相处时间有限

当今社会，竞争加剧，生活节奏加快。一些家长由于生活压力过大，整天早出晚归，无暇顾及子女；有的则只顾忙着挣钱、忙着官场追逐、忙着应酬他人。他们一般都非常重视在金钱支配上如何精大细算，但在家庭生活时间安排上如何合理科学配置，考虑甚少，舍不得将时间花在孩子身上，有的甚至整天都没有跟孩子过一刻。因此，他们无法倾听孩子的心声，无法了解孩子的心理需求，更不会欣赏孩子成长的脚步，当然也无法随时拨正孩子前进的方向。

3、子女缺少精神关怀

一些父母整天只知道盯着孩子的考试分数，考得好父母便：“阳光灿烂”，考不好父母便“晴转多云”，孩子整天忐忑不安。至于孩子遇到困难需要帮忙，碰到 1 挫折需要鼓励，面对困惑需要交流，遭遇不快需要抚慰，父母却关心甚少，以至造成亲子感情冷漠。在孩子看来，“只有分数才是父母的最爱”。

4、家庭民主气氛淡薄

很多学生认为，父母是权威的象征，使人不敢冒犯。他们常常拿出“镇山法宝”——“大人的事，小孩子别管”来回绝孩子的要求和建议。“没大没小”“没分寸”等话语经常挂在父母的嘴边。当孩子真挚地提出要与父母做朋友，共学习、相互交流、共同分享时，父母感觉好象是“天方夜谭”，不可思议，以至造成孩子在家庭无话可说，地沟凸现。

二、家庭教育成功的经验

1、学习科学的艺术

(1)开展“家长艺术”系列讲座．如：创建家庭学习的目的和意义、家教观念正误痰、家教方式面面瘫、家庭氛围的潜在的效应、欣赏艺术、惩罚艺术、身教重于言教等，使家长明确现代社会的进步对父母的要求不仅是把孩子抚养成人，还要给孩子良好的而科学的教育。所以，家长必须要与时俱进，不断学习，及时充电，提高综合素质，与孩子共成长。

(2)开展教庭教育大讨论。如：谈我对家庭教育的人是和理解；我是怎样开展家庭教育；家庭教育对孩子的有怎样的影响；家长应该树立怎样的榜样来影响孩子的成长等，以此来加深各位家长对家庭教育的认识及提高相关的操作策略。

2、创设良好的学习环境

“环境是无言的导师”，建立良好的学习环境，是家庭教育的首要条件，它有利于营造浓郁的学习氛围，是家庭成员置身其间，产生愉悦向上的动力。优美的环境并不是有时髦或豪华的生活品，而是要做到整洁化、条理化和知识化。学校鼓励有条件的家庭可设独立的书房、书桌、书架，有一定量的藏书量和报刊杂志等。没有条件的也可以在屋里找个明亮的角落，设一个“读书小天地”，摆出书籍、报刊等。创设良好的学习环境，促进家庭成员形成热爱学习、勤奋、认真、独立思考的学习态度。

3、营造民主的家庭氛围

随着现代传播媒体的迅速发展，孩子又可能比家长更早、更快地认识新事物，吸取新知识、新观念和新方法。他们见识多广、思路开阔、思想解放，有个人独立的见解，他们的思维具有时代特征和未来趋势。因此，我们一方面指导家长提高认识，增强紧迫感，另一方面鼓励家长虚心学习孩子对新生事物的热情和好奇，对知识如饥似渴的追求及对理想和美好人生的追求，家长必须认识到只有在知识面前人人平等，在孩子面前表现为“知之为知之，不知为不知”，注重与孩子的平等对话、互相探讨，让先进的理念、创新的思维、鲜活的知识伴随着思想与感情在彼此之间的交流互动中积极有效地沟通渗透，才能不断更新自己并建立起和谐融洽的亲子关系，促进家长和孩子的共同成长。我们鼓励在家庭里开展学习座谈会或学习竞赛，以提高相互的学习兴趣和能力。比如开展古诗词背诵比赛、围棋比赛等。这些比赛成绩并不重要，重要的是学习过程非常轻松，非常愉快，让孩子感受到在民主平等的家庭氛围中被尊重的幸福感，从而更加愿意亲近父母、敬重父母；家长也可以和孩子商量，拟出定期共同阅读的有意义的书籍，然后各写一篇读书感，互相交流，共同进步。

4、创建互动的亲子活动

只有推进更多的家庭参加“家庭学习”的方式，才能确保学生的素质教育走向深入。我们通过这项活动，指导家长与孩子一起学；通过活动为家长创造亲子空间，增进亲子感情。如：开展烹饪技术、救护知识、坐车模等活动，通过活动家长深深体会到孩子身上潜在的能力，看到孩子在活动中的高兴劲，充分给孩子多留点时间，让孩子体会家长给予他们的亲情。

二、存在的问题

1、家长对家庭教育认识不够，总认为学生的教育是学校的事情，家长只是督促学生学习，完成学校布置的作业。

2、家长学校开展的活动效果欠佳，原因是男家长常年在外打工，家庭教育的重任落在母亲的肩上。由于母亲忙于家务事，加上文化素质低，对学生的家庭教育欠缺。

3、学生的课外阅读书籍少，仅仅只限于教科书，有些学生缺少学习工具。

三、今后的思路

1、加大家长学校教育的力度，开展形式多样的家校活动。

2、定期举办家长培训班，分年级分参差举行。指导家长如何指导学生学习；给学生提供哪些有益的书籍；如何培养学生的学习兴趣等方法。

第二篇：北岭中心学校档案管理制度

北岭中心学校档案管理制度

学校档案工作是办好学校的重要基础工作之一，是衡量学校教育质量和管理水平的重要标志。为适应我校教学、科研、管理等各项工作上质量、上水平的发展形势，使我校档案管理工作规范化、科学化，确保档案的完整、准确、系统和安全，更好地为学校和社会服务，根据《中华人民共和国档案法》和《山东省中小学档案管理办法》并结合我校档案工作具体情况，制定本规定。

第一章 基本制度

第一条

档案工作责任制。学校档案工作在校长统一领导下进行，确定一名校领导分管；各科室等立卷归档部门必须有一名负责人分工主管本部门的档案工作，并确定适当的兼职档案人员负责本部门档案收集、整理和移交工作；综合档案室负责全校档案的组卷、立档、管理和归档工作的监督与指导。

第二条

“三纳入”、“四同步”管理制。各科室等立卷归档部门应将档案工作纳入各部门的工作计划、纳入管理制度、纳入有关人员的岗位职责范围；在布置、检查、总结、验收各项工作的同时，布置、检查、总结、验收档案工作。

第二章 文件材料的归档范围及保管期限

第三条 归档范围

（一）人事类：主要包括全校教职员工学习和工作中产生的文字资料。

（二）业务类：主要反映教师业务情况形成的文件材料。

（三）行政类：主要包括行政职能部门（含党群部门）工作中形成的文件材料。

（四）教学类：主要包括教学管理和学籍及学生各项活动形成的文字材料。

（五）基本建设类：主要包括基本建设管理和项目建设中形成的文件材料。

（六）财会类：主要包括财务工作管理和会计核算活动中形成的文件材料。

第四条 保管期限

保管期限分为永久、长期、短期。

（一）永久：凡反映我校主要职能活动和基本历史面貌、对学校和社会有长远利用价值的档案，列为永久保管。

（二）长期：凡反映学校一般工作活动、在较长时间内对学校和社会有考查利用价值的档案，列为长期保管。保管期限为十六年至五十年。

（三）短期：凡是在较短时间内对学校有查考利用价值的档案，列为短期保管。保管期限为十五年以下。

第三章 案卷的质量要求及归档时间

第五条 案卷的质量要求

（一）各门类归档的总原则是：遵循文件材料的形成规律和特点，保持文件之间的有机联系，区别文件的不同价值进行归档，以便于保管和利用。

（二）卷内文件必须准确反映本部门管理活动的真实内容，手续完备，书写的材料要利于长期保管。

（三）归档的文件材料种类、份数以及每份的页数均应齐全、完整、书绘工整，符合有关规范和标准。

（四）卷内密不可分的文件材料应依序排列在一起，即批复在前，请示在后；正件在前，附件在后；印件在前，定稿在后；结论性材料在前，依据性材料在后；其它文件材料依其形成规律或特点，按有关规定排列。

（五）卷内文件一般不得超过200页，应按序排列。并按排列顺序依次编写页号或件号。装订的案卷无论单面或双面只要是文字材料，均应在非装订线一侧下角编页号。

（六）每个案卷必须按规定的格式逐件填写卷内文件目录（一式二份）对文件材料原有的题名不要随意更改或简化；没有题名的应拟写题名，但均应在拟写的标题外加[]；没有责任者、年、月、日的文件材料要考证清楚及时补上；卷内文件目录放在卷首。

（七）案卷题名应简明确切，体例一致。一般包括主要责任者、内容、名称（文种）等，一般写在卷面、不超过50字。

（八）卷内文件材料应去掉金属物，破损的文件材料应托裱，字迹扩散的应复制并与原件一并立卷；未留装订线的文件材料应贴边，案卷应采取三孔一线的方法装订；不准订的案卷，应逐件用细线装订。

（九）凡归档的本校形成的文件及与外单位签定的合同、协议书等文件材料，均须盖公章。

(十)归档的文件材料必须整理、鉴定，并按有关规定确定保管期限后归档

第六条 归档时间

（一）人事、业务、党政（文书）、教学管理等归档的部门，于次年三月底前归档。

（二）学籍于每年十月底以前归档。

（三）基建类于项目完成并通过鉴定验收后二个月内归档。

（四）财会类一年以后归档。

第七条 归档手续

（一）财会档案填写移交清册一式二份，注明案卷标题、数量、移交时间、交接双方签名。

（二）基建档案在备考表上须有移交人签名。

（三）人事档案一人一卷，年底按归档案材料补齐、装订。（查阅人只限有关人员）。

（四）业务档案不限时间，一般在办理职称之后补齐。

第四章 各立卷部门分管档案工作领导及专（兼）职档案员职责

第八条 分管领导职责

（一）认真学习、宣传、贯彻《中华人民共和国档案法》，执行学校档案工作

规章制度，把档案工作纳入本单位的议事日程，每学期定期研究档案工作。

（二）制定科室档案工作的管理制度，对单位兼职档案员的工作提出具体要求并帮助解决工作中的实际困难。

（三）加强与综合档案室的联系，共同做好业务监督、指导、检查工作，保证本单位归档材料的完整、准确、系统、案卷质量符合要求、归档及时。

第九条 各立卷部门兼职档案人员职责

（一）做好平时立卷工作，根据本单位文件材料形成的特点和归档范围，设置立卷类目，合理分类存放，便于利用和归档。

（二）负责本部门文件材料的形成、积累、保管和立卷归档工作，保证归档文件材料完整、准确、系统。

（三）主动接受学校综合档案室的业务指导和督促检查，按规定时间向学校档案室处归档。

（四）努力学习钻研业务，不断提高档案工作水平。

第五章 档案管理的制度

第十条 综合档案室管理制度

（一）按时接收各处室交来的各种文件材料，实行统一管理。

（二）针对人事、文书、财会及其他专门档案的特点以及载体差异，采用不同的保管形式和方法。

（三）档案室管理按国家有关规定做好防火、防光、防霉、防虫、防鼠、防高温高湿、防有害空气等工作，确保档案安全。

（四）保持档案室整洁，定期对档案资料进行检查、清理核对工作。如发现问题要立即向领导报告，对破坏或褪变的档案及时抢救。

（五）档案及有关资料的接收、移交、销毁要严格履行交接手续及审批制度。第十一条 档案查阅制度

（一）档案提供利用须严格遵守保密制度。查阅时不得随便离开拿走；外来单位来查阅，须持有单位介绍信或身份证，并经有关领导批准方可。

（二）查阅档案时不准吸烟；不得私自扩大利用范围；未经批准不得抄录、复制档案；不准涂改、划图、折叠、撕毁和拆散档案材料。

（三）非档案工作人员，未经许可不能进档案室查找档案材料。

（四）档案人员根据开发利用档案的需要，编制适当的检索工具，简化手续，主动服务。

（五）做好档案利用登记和效果记录，搞好信息反馈，促进档案管理工作的开展。

每年年底，根据承担的档案工作任务完成情况和归档文件材料是否完整、准确、系统及归档时间是否符合要求，进行检查评比并予以奖励。一年一次总结表优，将一年档案工作情况（包括归档数量、归档利用等）向领导和部门档案员汇报。

第三篇：洛阳镇中心学校举行家庭教育报告会

洛阳镇中心学校举行家庭教育报告会

洛阳中心学校刘大富

“成功的人总是找方法，失败的人总是找理由”，“家长是孩子永远的班主任”„„这些精辟的论断出自专家之口，在家庭教育方法单一滞后的今天，着实发人深醒。10月6日上午，一场题为《 将成功传给下一代》的家庭教育报告会在洛阳镇中心学校西教学楼前举行。广州英豪教育研究所的教育专家李教授作了这次专题报告。报告会由中心学校副校长蔡奎川同志主持，学生家长代表、该学校负责人、全体教师及学生1000多人到会聆听。现场座无虚席，掌声不时雷起。

这次报告会旨在加强教师的思想业务素质，引导教师学习新的家庭教育理念并自觉运用在日常工作中，以此受到启发，从学生的实际出发，工作中力求改革教育行为，创新教育方法，增强服务意识，提高工作实效，从而推动全镇教育事业又好又快发展。

在近一个小时的报告中，李教授用大量生动的故事、鲜活真实的事例，从当代孩子面临的特殊问题出发，阐述了更新家长观念、注重素质教育、教育方法的多元化、家长学习论等方面内容，提出了“素质教育的核心是培养孩子良好的思维方式”“孩子要有分清主次的思维方法、遇到问题多动脑子的行为习惯”“聪明并不代表成功，有控制力的孩子才会成功”“教会孩子整合资源”等先进的教育理念，让人听后耳目一新，受益匪浅。

第四篇：中心学校检查汇报

中心学校检查汇报

本学期，按照县教育局的总体思路及工作目标，结合学校实际，加强教师队伍建设、优化教育教学工作，切实提高教育教学质量，以创县级“书香校园”特色学校为主线，不断引导和加强学校各项工作的开展。良好的开端就是成功的一半，为了切实做好学校各项工作，我们对开学工作十分重视。下面对我校开学工作汇报如下：

一、规范办学行为。

我们一贯重视规范办学行为，要求各校严格按照上级要求，不得乱收费，不得搭桥收费，不得强迫收费，不得超过国家标准收费。我们要求各校做好循环教科书的使用工作，做好登记，及时增补，确保学生都有教材。

二、加强安全管理，构建平安校园。

开学初各校都成立了学校安全工作领导小组，建立了安全工作责任制，并在开学前后都进行了安全隐患排查工作，做到及时排查、及时报告。近期，我们有加强对学生的交通安全教育，我们也重视校园周边环境的治理，我们邀请派出所民警，共同对各校周边环境进行整治。

三、开学上课情况。

为了让教师对新学期有个充分的准备，12日，我们召开了全体教师参加的学期工作会议，对教师作了详细的要求。8月13、14日，学生报名领书，张贴宣传标语，营造良好开学氛围。15日，正式上课。

四、学校目前亟待解决的问题。

各校音、体、美以及信息技术等专业教师缺乏，尤其是村小，难以实施音、体、美以及信息技术等学科的教学工作。

存在的隐患：

1．中心小学的教室房顶均有严重的漏水现象，校园排水不畅，一下雨就容易积水，教师办公室窑脑畔漏水。

2.ⅹⅹ小学、ⅹⅹ小学校园围墙坍塌。

3.ⅹⅹ小学校园冲毁严重。敬请县局给与解决。

峪口中心学校 2010年8月23日

第五篇：家庭教育汇报

家校携手 共育英才

——乌市xx学创建家庭教育示范校汇报材料

尊敬的各位领导，亲爱的家长朋友们：

大家下午好！伴着窗外银色的世界,感受会议室里温馨和谐的氛围,在这样一个从满诗情画意的季节里，我非常荣幸能在这里与诸位分享我们富多彩的家庭教育成果！

众所周知,孩子是家长的希望，教育是人类的希望。家长是过去的孩子，孩子是未来的家长，家庭是孩子成长的摇篮。做好家庭教育工作意义重大，家庭教育不是独轮车，也不是单翼鸟，家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的重要途径。下面，请允许我为各位领导，老师、家长朋友们介绍我校的家庭教育开展情况。

一、组织机构健全，为家庭教育保驾护航

2015----2016年的一学期,在校领导的关心支持下，在广大家长的殷切期盼中, 经过自愿申报，班级推荐、年级推荐，学校领导审批，我校成立了由段永生同志担任校级家委会主任、汤冬梅、古哈尔担任委员，共计13名成员组成的一支非常优秀，具有奉献精神、乐于参与学校各项管理的校级家委会团队。（校级家委会照片）在校级家委会的带领下，各年级、各班积极响应，逐渐完善三级家委会组织机构！不断健全制度！（年级家委会照片）当然，家庭教育工作先行，离不开广大教师的力量，我校30名班主任参加了中华家庭教育网络培训，完成了家庭教育专业化课程，（老师证件）我通过参加全国家庭教育培训，获得了中华家庭教育高级讲师证书，（我的证书）为后期家庭教育工作的顺利开展打下坚实基础。我校积极聘请国家级家庭教育讲师马喆老师担任学校的顾问。聘请CCTV中学生频道特约导师、发展 与心理学在读博士满义老师担任36小学的家庭教育工作技术指导。（聘书照片）为我校扎实开展并做好家庭教育工作提供了有力的人员技术保障。至此，我校家庭教育，拉开了崭新的篇章。

二、主题教育精彩纷呈，为家庭教育增光添彩

我校结合本校实际情况，依据学生年龄特点，确定了三大家庭教育主题活动：一二年级家长开展：一日班主任、读书沙龙家庭教育活动。三四年级家长开展：亲子共作、魅力家长家庭教育活动。五六年级家长开展：亲子共读、变革式家长会家庭教育活动。学校定期举办家庭教育讲座，积极聘请经验丰富的专家，1、为了做好家庭教育工作，学校通过各种渠道培养了一批业务过硬的师资队伍，现有30位老师取得家庭教育专业化辅导员资质。同时学校还邀请家庭教育专家来我校做培训讲座，使我们的老师、学生、家长共同提高。通过这一系列的师资培训学习活动，不仅让我们的教师深刻理解了家庭教育现代化的内涵，而且提高了教师家庭教育水平。更重要的是认识到家庭教育在未成年人思想道德建设中的重要作用。

2、鼓励年轻教师参加各种级别的家庭教育方面的科研活动和比赛。尤其，值得一提是我校主抓家庭教育工作的杨海燕老师，积极参加中华家庭教育培训。已经取得家庭教育高级指导师资质。在她的带动下，有多位家长主动参加了中华家庭教育家长学堂学习。