松坎道角煤矿汇报材料

第一篇：松坎道角煤矿汇报材料

桐梓县松坎道角煤矿 2016年度二级质量标准化验收

汇 报 材 料

二0一六年九月一日

桐梓县松坎道角煤矿

2016年度二级质量标准化验收汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家:

首先，我代表道角煤矿全体员工，对百忙之中莅临我矿检查指导安全质量标准化工作的各位领导、各位专家表示热烈的欢迎,在此就道角煤矿安全质量标准化建设开展情况向各位领导作以下汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、矿井基本情况

道角煤矿位于桐梓县松坎镇岩椅村，为证照齐全且合法的生产矿井，生产能力为：15万吨/年。今年以来，我矿狠抓瓦斯治理和探放水工作，引进、推广和使用综掘设备，达到提高采掘工艺保障矿井安全生产的目的。

二、井田开拓开采

（一）、井田境界

道角煤矿地理坐标为：东经106º53′49″～106º54′25″；北纬28º30′14″～28º31′32″。矿区面积约1.3744km2。矿井开采标高为：+965m～+720m。

（二）、资源、储量及服务年限

根据贵州省地矿局一○二地质大队2007年4月提交的《贵州省桐梓县松坎道角煤矿资源储量核实报告》的计算，矿井总储量330万t，其中可采资源/储量253.万t，服务年限14a。

（三）、煤层特征及煤质

1、矿区内构造复杂程度属简单型,含煤岩系为二叠系上统龙潭组，地层呈单斜产出，倾向120～140 °，地表岩层倾角5～12°，从坑道测量情况看，煤层倾角在6～8°，平均7°。断裂不发育，煤层中局部有小断裂错动，但由于延伸短（3～5m）、断距小（0.3～0.5m）、对煤层连续性破坏不大。构造复杂程度属简单型。

2、C1煤层位于龙潭组底部，下距茅口灰岩顶界约3-5m煤层厚度0.80～1.20m，属中灰分（MA）、中高硫（MHS），高热值（SHQ）无烟煤。

3、C3煤层位于龙潭组中上部，下距茅口组灰岩顶界约16m，煤层厚1.40～2.60m，平均厚度2.0m，；属低中灰（LMA）、中高硫（MHS）、特高热值（SHQ）无烟煤，煤层层位和厚度稳定，结构单一。

三、矿井瓦斯等级、煤与瓦斯突出鉴定，煤尘爆炸性、煤层自然发火期和自然倾向性及水文地质类型

1、矿井瓦斯等级

根据贵州省能源局黔能源煤炭【2012】494号文件，我矿瓦斯绝对涌出量为8.13m3/min，相对瓦斯涌出量为32.78m3/t，我矿为突出矿井。

2、煤与瓦斯突出

根据2008年中国矿业大学出具的瓦斯突出危险性鉴定结论,根据贵州省能源局审查并下发[2011]554号文件，道角煤矿+825m以上的C3煤层有突出危险，+825m以上的C1煤没有突出危险。故矿井按 煤与瓦斯突出矿井管理。

3、煤尘爆炸性

根据重庆地质矿产研究院2012年9月6日提交的《桐梓县道角煤矿C1煤层检验报告》，C1煤层无煤尘爆炸危险性,C3煤层有煤尘爆炸危险性。

4、煤层自燃等级倾向性

根据重庆地质矿产研究院2012年9月6日提交的《桐梓县道角煤矿C1煤层检验报告》，C1煤层、C3煤层自燃倾向性分类均为Ⅲ类（不易自燃）。

5、水文地质类型

我矿委托贵州化工地质队对我矿水文地质进行了调查评估，水文地质类型为简单，出具了水文地质类型划分报告，并委托一O三地质大队对矿区全方位进行物探。

（四）矿井开拓、采掘布置

1、开拓方式

井田开采标高范围为：+965～+720m，矿井为平硐开拓，主要由+825m主平硐、+810m副平硐和+873m风井组成的自然矿井。

2、采掘布置

矿井现开采一盘区C3煤层138采煤工作面，布置二盘区掘进头回风大巷I段一个掘进头。实行“一采、两掘”采掘接替方式确保矿井生产能力，采煤工作面采用倾斜长壁后退式采煤法，全部垮落法进行顶板管理。

四、矿井通风

矿井通风方法为抽出式，通风方式为中央并列式。利用主平硐和副平硐进风，回风井回风。回采工作面采用U型通风方式，掘进工作面采用局部通风机风筒压入式通风。

矿井配备FBCDZ№19-2*160KW型防爆对旋轴流式风机两台，一台运行，一台备用。配套电机：YBFh355S-6，电机功率2×160KW，叶片安装角度52°/44°，风量范围36.5～92m³/s，风压范围3450～1580Pa，变频调速，现工作频率为：34赫兹，矿井实际总进风量约为2600m³/min，总回风量约为2636m³/min。矿井反风采用风机反转反风。

局部通风机实现了 “三专两闭锁”和“双风机、双电源”供风供电，并能自动切换，矿井通风系统稳定可靠，满足矿井通风安全要求。

五、瓦斯防治

我矿成立了以矿长为组长的瓦斯治理领导小组，组建立瓦斯治理机构、配备了瓦斯治理工程技术人员，制定了《瓦斯管理奖罚办法》，坚持两个“四位一体”的防突措施，并委托了江苏省第一工业设计院有限责任公司、贵州煤安工程技术咨询服务有限公司为我矿编制了矿井防突设计和抽放专项设计，同时我矿按照设计要求完善了高、低负压瓦斯抽放系统工程，其抽放系统的主要技术参数如下：

1、高负压瓦斯抽放泵两台：型号为2BEC-42，一台使用一台备用，电机功率132KW。

2、低负压瓦斯抽放泵两台：型号为2BEA-303，一台使用一台备用，电机功率75KW。

抽放管路：高负压主管为DN250mmPVC管，高负压支管为DN200mmPVC管；低负压主管为DN300mmPVC管，低负压支管为DN160mmPVC管。

总之，我矿达到了井下抽放系统网络化，根据需要随时调控，抽放效果达到最大化，满足全矿井安全生产的需要。

六、矿井供电系统建设情况

道角煤矿为高压双回路供电，一路来自松太线供电，另一路来自松乐线供电，35kv/10Kv变电站，矿井供电系统满足矿井安全生产要求。

井下局部通风机用电设备均设有漏电、过流、保护接地、欠压断相保护装置。局部通风机实现了“三专“供电，掘进供电实现“两闭锁”。

矿井空压机、主平硐皮带输送机、副平硐提升机、瓦斯抽放泵、主要通风机、主排水泵、瓦斯监测监控系统、通讯系统等圴实现双回路供电。

井下建立了移动变电站，采用一台KBSGZY-T-630/10型矿用隔爆移动变压器向138采面供电，一台KBSGY2-1000/10型矿用隔爆移动变压器向 二盘区供电。

七、矿井压风系统

地面设有空压机站，共安装了2台空压机向井下供风。一台 LGJ-20/8G型螺杆式空压机，其排气量为20m3/min，1台为0G75F-75/13m3 型螺杆式空压机，其排气量为13m3/min，在主井安装了一趟Ф108×4mm无缝钢管为压风主管路，支管路已连接到采掘工作面及各避难硐室和压风自救站。

我矿已与遵义市救护大队签订了救护协议，负责本矿的安全救护工作，同时，我矿成立了辅助救护队，负责矿井一般事故处理和日常应急救援工作。

八、矿井供水防尘系统

在主平硐、副平硐和风井分别建立了生活、消防、防尘水池。以静压方式通过防尘主管路向井下供水，在消防、洒水管路系统中主管每隔100m设置一组配水栓和阀门，铺设支管道回采工作面运输巷和回风巷、掘进巷道的洒水管每隔50m设置一组配水栓和阀门，洒水降尘设施齐全，井下各运输转载点喷雾洒水装置齐全，各避难硐室供水管路齐全供水可靠。

九、矿井通讯系统

矿井设有与外界联通的电话，矿内通讯采用型号为PC-2000GL程控调度电话交换机【8路中继，64门，配置安全栅和避雷装置，具备强拆、强插、自动录音等功能】，共安装了22部电话，地面主要场所、井下主要硐室、采掘工作面均安装了电话，并保持畅通。通讯系统已按设计要求完成。

十、矿井安全监控系统

安装了型号为KJ73N型瓦斯监控系统，并与上级部门联网，对井 下各工作地点安全情况全天24小时跟踪监控。

十一、人员定位系统

矿井安装了一套,KJ237人员定位系统，在分别在主平硐、副平硐、回风平硐、井下采掘工作面等安设了8台移动信号识别器，同时配 置240张信号识别卡。

十二、工业视频监控系统

矿井安装了一套KJ526型视频监控系统，主控中心设置在矿调度室，全矿井上下共配置17台视频传感探头。

1、地面视频传感器配置，主扇风机1台、瓦斯抽放泵房1台、工业广场2台、地磅房1台、矿办公大楼1台、调度室1台、主皮带1台、机修车间1台、主平硐井口1台、副平硐井口1台、地面变电所1台，计12台。

2、井下视频传感器配置 井下全部安装5台防爆视频传感器。

十三、地面设施建设情况

地面建设完成了主井中央变电所、风井变电所、综合调度楼，污水处理系统、机修房、压风机房、原有职工住宿楼两栋，办公楼两栋，洗筛选系统和矿井地面工业广场场地进行了平整硬化。

十四、安全生产管理机构的建立及人员配置情况

矿井建立健全了安全管理机构，配齐了安全管理人员，完善了安全生产责任制和各项规章制度。

1、我矿组织管理结构设置为：矿长、总工程师、安全矿长、生产矿长、机电矿长和防突矿长等矿级管理人员，配备了各级安全管理 人员和特殊工种作业人员。

2、我矿设立了矿行政办公室、生产技术科、安全科、通风科、辅助救护队、机运科、财务科、调度室、监控室、防突队、地测组、采煤队、掘进队等职能科室。安全生产管理人员及特种作业人员配备满足矿井安全生产要求。

十五、质量标准化过级情况

我矿已于2015年9月完成二级质量标准化验收并达到二级。今天各位领导不辞辛苦，深入矿井检查验收，这是对我们的巨大关怀和支持，通过开展安全质量标准化建设工作，我矿安全生产形势稳定发展。我们深知，虽然做了一定的工作，取得了一定的成绩，但与上级的要求还有很大的差距。我们决心以这次检查验收为契机，在今后的安全工作中，坚持走科技兴企之路，以建设本质安全型矿井为目标，创新进取，认真贯彻落实上级一系列安全工作指示精神，进一步采取措施，加大安全管理工作力度，全面提升安全质量标准化管理水平，向精细化的管理模式推进，使我矿的各项工作再上一个新台阶，把道角煤矿建设成安全质量标准化达标的现代化矿井。

以上汇报如有不妥之处，敬请各位领导和专家批评指正。谢谢大家!

桐梓县松坎道角煤矿 二0一六年九月一日

第二篇：桐梓县松坎镇鑫鑫煤矿“8·3”较大事故调查报告

黔煤安监调查〔2018〕1号

关于对桐梓县松坎镇鑫鑫煤矿“8·3”较大

瓦斯爆炸事故处理意见的批复

遵义市人民政府：

2017年8月3日0时48分许，你市辖区内桐梓县松坎镇鑫鑫煤矿（以下简称鑫鑫煤矿）发生一起较大瓦斯爆炸事故，造成5人死亡、3人受伤，直接经济损失571.5万元。

事故发生后，贵州煤矿安全监察局遵义监察分局（以下简称遵义分局）会同你市有关部门组成事故调查组对事故进行了调查。我局对遵义分局报来的《关于呈报桐梓县松坎镇鑫鑫煤矿“8·3”较大瓦斯爆炸事故调查报告的请示》（黔煤安监遵呈〔2017〕12号）进行了研究，现批复如下：

一、事故调查工作符合《煤矿安全监察条例》、《生产安全 事故报告和调查处理条例》和省有关规定。

二、原则同意事故调查组对事故原因的分析和事故性质的认定，这是一起责任事故。

三、同意事故调查组对有关责任人、责任单位的处理建议。对有关责任者和责任单位的处理意见如下：

（一）因在事故中死亡，不再追究责任的人员。

1．张高攀，事故当班1304运输巷掘进工作面班长。对事故的发生负有直接责任。鉴于其已在事故中死亡，不再追究其责任。

2．李庆海，事故当班1304运输巷掘进工作面专职瓦检员。对事故发生负有直接责任。鉴于其已在事故中死亡，不再追究其责任。

（二）司法机关已采取措施人员

3．许仁启，鑫鑫煤矿2017年8月2日中班爆破员。被公安机关以擅自处置民爆物品罪名于2017年8月7日执行刑事拘留。

4.李伦营，鑫鑫煤矿1304运输巷掘进工作面掘进队长。涉嫌犯罪，于2017年8月8日被公安机关刑事拘留。

5.李长东，鑫鑫煤矿安全副矿长，事故当班地面值班矿领导。涉嫌犯罪，于2017年8月4日被公安机关刑事拘留。

6.周云，鑫鑫煤矿生产副矿长，事故当班带班矿领导。涉嫌犯罪，于2017年8月4日被公安机关刑事拘留。

7．李长金，8月1日前代行矿长职责，负责煤矿全面工作。涉嫌犯罪，于2017年8月4日被公安机关刑事拘留。

8.张德怀，8月1日接任矿长。涉嫌犯罪，于2017年8月4日被公安机关刑事拘留。

9.李占朝，鑫鑫煤矿法定代表人。涉嫌犯罪，于2017年9月12日被公安机关刑事拘留。

（三）移送司法机关立案查处的人员

10．赵凤勤，鑫鑫煤矿总工程师。对事故的发生负主要责任，建议移送司法机关立案查处。

（四）给予行政处罚的企业人员

11.彭学琴，鑫鑫煤矿通风副总工程师。对事故的发生负重要责任。处9000元的罚款。

12.张孝强，贵州加益煤业集团有限公司安全副总经理。对事故的发生负重要责任，撤销其安全生产知识和管理能力考核合格证，并处9000元的罚款。

13．任登云，贵州加益煤业集团有限公司总经理。对事故的发生负重要责任，撤销其煤矿主要管理人员安全资格证，并处上

附件：

桐梓县松坎镇鑫鑫煤矿“8·3”较大

瓦斯爆炸事故调查报告

2017年8月3日0时48分许，桐梓县松坎镇鑫鑫煤矿（以下简称鑫鑫煤矿）发生一起较大瓦斯爆炸事故，造成5人死亡、3人受伤，直接经济损失571.5万元。

事故发生后，国家煤矿安监局局长黄玉治，省委常委、副省长王晓光等领导分别对事故救援和善后处理等工作作出了重要批示。贵州省安全监管理局、贵州煤矿安监局局长李建民、遵义市人民政府副市长廖海泉率有关部门负责人赶赴事故现场，指导事故抢险救援、善后处理及事故调查工作。

8月3日，依照《中华人民共和国安全生产法》、《煤矿安全监察条例》、《生产安全事故报告和调查处理条例》等国家有关法律法规及相关规定，成立了以贵州煤矿安监局遵义监察分局局长蔡龙春为组长，遵义市人民政府副秘书长许禄荣、遵义市监察局副局长李开相、遵义市安全监管局局长骆亚、遵义监察分局监察专员黎学恭为副组长，遵义监察分局、遵义市监察局、公安局、安全监管局、市工能委、市总工会等部门相关人员为成员，并邀请遵义市人民检察院派员参加的桐梓县鑫鑫煤矿“8·3”较大瓦斯爆炸事故调查组，对事故进行全面调查，并聘请有关专家参与调查。

事故调查组按照“科学严谨、依法依规、实事求是、注重实效”的原则，经过现场勘察、调查取证和技术鉴定分析，查明了

事故经过和原因，认定了事故性质和责任，提出了对事故责任人和责任单位的处理建议及防范措施。现将有关情况报告如下：

一、基本情况

（一）公司概况。

贵州加益煤业集团有限公司（以下简称加益公司）为私营企业，为贵州省煤矿企业兼并重组工作领导小组办公室确定的兼并重组主体资格煤矿企业（集团）公司。公司法定代表人、董事长柯峰，总经理任登云。所属煤矿14处，设计生产规模共计198万吨/年。设置有生产技术部、安全监察部、通防部、机运部、地测部、监控（调度）中心等二级部室对所属矿井的安全生产工作进行管理。

2014年7月2日，鑫鑫煤矿加入加益公司，但相关过户手续尚在办理中。2016年3月，加益公司与鑫鑫煤矿签订了《安全生产目标责任书》，将其纳入公司管理，对其相关的采掘等重大安全技术文件进行了审批。自2017年2月份复工复产以来，加益公司到鑫鑫煤矿检查共10次。

（二）鑫鑫煤矿概况。

鑫鑫煤矿位于桐梓县松坎镇水柴村，由原桐梓县石湾煤矿、龙坪煤矿、南源煤矿、许家坪煤矿等四家煤矿整合而成，为设计生产能力21万吨/年、证照齐全的生产矿井。

该矿井田范围内自下而上有K1、K3两层可采煤层，K1煤层厚度0.85～0.95m，K3煤层厚度1.78～2.43m，煤层平均倾角20°，煤层间距平均15m。经鉴定，该矿属煤与瓦斯突出矿井，鉴定范围内K1煤层在+1010m标高以上、埋藏深度280m以浅的区域内为非突区域，K3煤层为突出煤层。根据贵州创新矿冶工程开发有限责

月19日～20日，遵义市安监局与桐梓县安监局共同对鑫鑫煤矿进行安全检查，查出10条问题，责令“继续停产整改”。2017年7月26日，桐梓县安监局松坎片区监管组对鑫鑫煤矿进行复查，因隐患未整改完毕复查不予通过。

3.按照桐梓县《驻矿工作组工作职责及管理制度》（桐安监通〔2017〕52号）的规定，驻矿工作组由所辖片区监管组进行管理和业务指导，负责督促煤矿企业认真履行安全生产主体责任、准确掌握煤矿基本情况的安全生产动态等工作职责，驻矿工作组每月入井检查次数不得少于15次，参加班前会不得少于10次。桐梓县安监局派驻鑫鑫煤矿驻矿工作组组长赵远涛，工作人员胡克平。赵远涛6月份下井检查2次，7月份下井检查2次，8月份未下井；胡克平（6月13日调到鑫鑫煤矿）6月份下井检查1次，7月份下井检查2次，8月份与赵远涛轮休未下井。

4.县、乡领导包保情况。依据《中共桐梓县委办公室、桐梓县人民政府办公室关于调整桐梓县煤矿安全包保领导的通知》（桐党办通[2016]61号），鑫鑫煤矿县级领导包保人为县委常委、常务副县长谢庆松（原县委副书记），乡级包保领导为松坎镇党委书记王毅。县级包保领导主要职责为负责督促包保煤矿落实安全生产主体责任情况、落实省、市安排的有关煤矿安全生产的其他工作等，每月至少1次到包保煤矿进行安全检查；乡（镇）包保领导重点监督包保煤矿全面落实安全生产法律法规和《遵义市煤矿安全管理十条规定》和有关现场管理的规定、依法组织生产和建设等，每月至少2次对所包保煤矿进行安全检查。今年以来，谢庆松未到过煤矿检查，王毅未能提供到矿检查工作记录。

二、事故发生经过及抢险救援情况

（一）事故发生经过。

7月30日，李长金召集矿级管理人员及相关科室负责人召开会议，宣布恢复1304运输巷掘进，并于4点班开始恢复1304运输巷掘进，至事故发生时共掘进进尺4.3m。

8月2日，4点班1304运输巷掘进班班长张胜玖和爆破员许仁启等人到炸药库房领取12kg炸药和10发雷管，因当班未进行爆破作业，许仁启将未使用的炸药和雷管存放于1304运输巷的临时存放铁箱中后升井。

8月3日0点班，当班入井共28人，其中带班领导1人，安全员1人，瓦检员3人。21时左右，根据李伦营安排，张高攀与6名矿工先入井到1304运输巷作业。22时，带班矿领导周云组织召开3日0点班班前会安排当班工作，其它作业地点的工人陆续入井。

8月2日22点40分，周云、安全员王洪荣、1304运输巷瓦检员李庆海、1304底抽巷瓦检员石丰收一起入井，李庆海直接到1304运输巷，周云、王洪荣和石丰收到1304底抽巷检查后，于8月3日0点左右到达运输上山皮带输送机机头处，看见电工李晓峰在检修皮带输送机电机，然后2人一起协助电工维修电机。

1304运输巷掘进队班长张高攀与6名工人到达1304运输巷后，李少华、赵明生、牛伟彦（事故现场唯一生还者）负责运料至迎头，张高攀、王振举维修完刮板输送机后，与王马超、王建岭清理迎头浮煤并负责施工炮眼，张高攀到迎头装药。8月3日0点20分左右，张高攀安排李少华和赵明生到1304运输巷皮带机头警戒，王马超、王振举、王建岭和李庆海（瓦检员）撤至+990西进风上山上平台变坡处，张高攀和牛伟彦撤至1304运输巷与

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能有效监控炮后1304运输巷内瓦斯变化情况；三是1304运输巷瓦检员在总工程师授意下，不按规定如实填写瓦斯检查情况。

（3）井下现场安全管理混乱，违章放炮。一是违反规定一次装药分次起爆，放炮过程未严格执行“一炮三检”、“三人联锁”放炮制度，放炮时未按规定将人员撤至防突风门外，事故当班第一次爆破后，在未检查起爆点瓦斯的情况下，违规进行第二次放炮；二是事故当班井下放炮母线长度不够，违规采用监控线与放炮母线明接头混接用于放炮；三是事故当班1304运输巷爆破由无爆破资质人员进行爆破；四是井下爆破器材管理混乱，未按规定当天退库。

2．加益公司。

（1）安全责任体系不完善。加益公司未与鑫鑫煤矿签订安全管理专项协议，导致安全责任边界不明确，内部工作流程不清晰。

（2）安全生产主体责任不落实。对鑫鑫煤矿安全管理不到位，对鑫鑫煤矿隐患整改进度和井下生产情况掌握不清，对鑫鑫煤矿安全管理混乱、违法违规恢复停掘工作面的掘进作业失察。

（3）安全检查工作流于形式。未按省及公司的规定进行检查，未按规定填写安全检查五定表和检查文书，2017年7月4次到鑫鑫煤矿检查，仅制作了一份文书。

3．桐梓县人民政府及相关部门。

（1）桐梓县安监局派驻鑫鑫煤矿驻矿工作组。未按照《驻矿工作组工作职责及管理制度》（桐安监通〔2017〕52号）的规定履行职责，入井检查次数不足；未采取有效措施督促鑫鑫煤矿落实上级监管指令，对鑫鑫煤矿违法违规组织掘进失察。

（2）桐梓县煤矿安全生产监督管理局松坎监管组。对派驻鑫

鑫煤矿的驻矿工作组管理及监督检查不到位，对鑫鑫煤矿落实上级监管指令督促不力，未及时发现并制止鑫鑫煤矿违法违规组织掘进作业。

（3）桐梓县安全生产监督管理局。未认真督促松坎监管组按规定对鑫鑫煤矿开展安全监管工作，对上级部门监管指令落实不力。

（4）县政府对职能部门的工作督促检查不力，对县、乡包保领导未认真落实包保工作情况管理不到位，打非治违的各项工作未真正落实到位。

（三）事故性质。

经调查组认定，桐梓县鑫鑫煤矿“8·3”较大瓦斯爆炸事故是一起责任事故。

四、对事故有关责任人员和责任单位的处理建议

（一）因在事故中死亡，不再追究责任的人员。

1．张高攀，事故当班1304运输巷掘进工作面班长。1304运输巷瓦斯监控弄虚作假，爆破时未将人员撤至规定地点，未严格执行“三人联锁”爆破制度，违章爆破导致事故发生。对事故的发生负有直接责任。鉴于其已在事故中死亡，建议不再追究其责任。

2．李庆海，事故当班1304运输巷掘进工作面专职瓦检员。未严格执行“一炮三检”、“三人联锁”爆破制度，对事故发生负有直接责任。鉴于其已在事故中死亡，建议不再追究其责任。

（二）司法机关已采取措施人员。

3．许仁启，鑫鑫煤矿2017年8月2日中班爆破员。被公安机关以擅自处置民爆物品罪名于2017年8月7日执行刑事拘留。

4.李伦营，鑫鑫煤矿1304运输巷掘进工作面掘进队长。涉嫌

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16.金砚，中共党员、松坎片区监管组组长（事业编制人员）。对鑫鑫煤矿履行企业安全生产主体责任监管不力，对驻矿工作组人员管理不严，对事故发生负重要责任。依据《事业单位工作人员处分暂行规定》第十七条第（九）项的规定，建议给予其记过处分。

17.张进，中共党员、桐梓县煤安局局长（事业编制人员），负责全县煤矿安全生产监督管理工作。对鑫鑫煤矿履行企业安全生产主体责任监管不力，对松坎片区监管组和鑫鑫煤矿驻矿工作组管理不到位，对事故发生负重要领导责任。依据《事业单位工作人员处分暂行规定》第十七条第（九）项的规定，建议给予其警告处分。

18.梁辉，桐梓县安全生产监督管理局（县煤炭管理局）党组书记、局长，主持县安委办和全局工作,全面负责全县的安全监管和煤矿行业管理工作。对煤矿安全监管的分管领导、片区监管组、驻矿工作组负责的工作监督检查不到位，对事故发生负领导责任。依据《安全生产领域违法违纪行为政纪处分暂行规定》第八条的规定，建议给予其警告处分。

19.王毅，松坎镇党委书记，鑫鑫煤矿乡（镇）级安全包保责任人。对桐梓县鑫鑫煤矿的包保联系责任落实不到位，到鑫鑫煤矿检查未严格执行有关规定，对事故的发生负有领导责任。建议由纪检监察机关对其进行诫勉谈话。

20.杨登洪，中共党员，桐梓县人民政府副县长，分管安全生产工作。对桐梓县煤矿安全生产监管工作督促不到位，对县安监局煤矿安全监管工作监督检查不够，对事故的发生负有领导责任。建议由纪检监察机关对其进行诫勉谈话。

21.谢庆松，桐梓县县委常委、县人民政府常务副县长，鑫鑫煤矿县级安全包保责任人。对桐梓县鑫鑫煤矿的包保联系责任落实不到位，未到鑫鑫煤矿开展检查，对事故的发生负有领导责任。建议由纪检监察机关对其进行诫勉谈话。

（六）对相关责任单位的处理建议

22．鑫鑫煤矿，拒不执行安全监管指令，安全管理制度不落实、安全培训不到位、现场安全管理混乱，在被监管部门下达停产整改指令后，仍然违法违规组织掘进作业，对事故发生负有责任。依据《中华人民共和国安全生产法》第一百零九条的规定，建议对鑫鑫煤矿处90万元的罚款。

建议责成桐梓县人民政府向遵义市人民政府作出深刻书面检查。

五、防范措施建议

（一）煤矿企业要认真落实企业安全生产主体责任，切实做到安全责任到位、安全投入到位、安全培训到位、安全管理到位，建立完善全员安全生产责任制。一是要树立法制观念，加强守法意识，依法办矿，依法管矿，对于上级部门作出的安全监管指令，必须严格执行。二是建立健全安全责任体系，保持煤矿管理机构稳定，突出主要负责人责任，落实好岗位责任制。三是加强通风、瓦斯管理，通风设施设置合理、可靠，加强通风设施的巡查管理，不得无风、微风作业，防止瓦斯积聚；严格遵守瓦斯管理规定，监测监控系统不得弄虚作假。四是加强爆破管理，爆破作业必须严格执行《爆破安全规程》、《煤矿安全规程》等相关规定，爆破器材的发放、领取、使用、清退要符合《民用爆炸物品安全管理条例》。五是加强全员安全培训，提高全员安全意识，杜绝“三

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第三篇：作文--必须跨过那道坎

必须跨过那道坎

你要像一棵魁树，大风将树根吹折，然而巨大的树干，却永远挺直。

苦难对于天才来说是一块垫脚石，对于能干的人来说是一笔财富，对于弱者来说是一个无比深渊。当考试失败后，你是否想过放弃？当你失意时，你是否想过撒手不管？当面对人生道路上一个个苦难时，你是否勇往直前？还是自甘堕落？

不！不仅仅是这样！

相信自己！挑战自己！面对深渊时，有人常常会不由自主的放出感叹：“这太困难了，我可不行······”然而，这恰是大错特错了。一个懦弱的人，才会面对深渊而感叹，面对苦难而叹服才会知难而退，才会被深渊所吞噬，才会被苦难所覆灭！只有强者！他才相信自己，才敢于挑战自己，无论深渊多深，困难多大，他也敢去跳，勇于去挑战！因为他坚信深渊下是清泉，苦难后是甘甜！

面对深渊，凝视苦难，他定会义愤填膺，怒不可遏。如出膛之弹，似喷井之油，如江海汹涌，似疾风扫云，尖锥有力，掷地有声。勇敢与不屈，犹如江海之海涛，汹涌澎湃，滚滚而来，势不可挡！豪气冲天的誓言，坚强不屈的炙心，相信自己，挑战自己！彩虹到来之时，风雨停止之时，是斗争胜利之时！

“一个人的风格有多大力量，就着他对自己的主张感觉有多么强烈，他的信念有多么坚定。”

他不放弃，无论涛浪多么汹涌，太太阳多么毒辣，道路多么曲折，他一直都有一颗坚定的心，让涛浪平静，太阳逊色，道路笔直。凡是人间所有的挫折，无论落到谁的头上，谁都定会受的住———除非他死了，当然，死也是一件极其容易的事！

挑战！怎样挑战？理想！对！理想！

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如无陀的航船，颠颠簸簸，没有方向；没有理想的人，他的生活如漫长的黑夜，昏昏暗暗，没有光明！

只用经过人生的辛苦才知道人生的价值！

准备着！时刻准备着！

人类生来就是为了高翔！

2011.6.7

第四篇：未成年人心理咨询,如何跨过三道坎

未成年人心理咨询，如何跨过三道坎

下课铃刚响起，厦门六中仁和楼一楼大厅就传来了一阵美妙的钢琴声。在同学们里三圈外三圈的包围中，一个女学生坐在钢琴前，十指翻飞，一曲《蓝色多瑙河》就在课间的喧闹中缓缓流淌开来。一曲终了，旁边跃跃欲试已久的同学连忙抢先坐下，《两只老虎》的调子一出，全场哄笑，诙谐惬意的气氛充盈了校园。一位心理咨询工作者告诉记者，只有把“太阳”种到学生心里，学生心中才会阳光常在。

如何让学生坦然走进心理咨询室

一谈起心理健康，不少学生和家长都是排斥的。说他们不敢直视自己的心理疾病，这是不准确的。调查显示，学生和家长们最担心的，实际是一旦进出心理咨询室，就可能会被旁人贴上“心理有病”的标签。在这种心态下，各个学校的心理咨询室门可罗雀，偶有入门的也是一种“鬼鬼祟祟”的神情。

要心安理得走进心理咨询室，要轻轻松松接受心理教育，厦门的学生和家长们也要翻过这道坎。2003年开始，厦门开始推广校园心理剧，让学生走上台去，把自己在生活、学习、交往中遇到的冲突、烦恼、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”，通过学生自己的表演，让学生自己去寻找解决问题的“大道理”。金鸡亭中学交流分享校园心理剧《一网情深》观后感时，有的学生说：“台上演的事，就是我干的事，我也曾经掉进网络上不来，今后我要减少不必要的上网，把更多精力放在学习上。”这样看似简单的表演，却演出了学生学习、生活中最真实的一面，也让更多观看台上演出的学生们恍然大悟，这些心理问题只是跟感冒一样，根本没必要逃避。

如何避免“事后诸葛亮”

走进心理咨询室，可以在沙盘室里玩沙盘，在调节室里骑单车，在宣泄室里揍一顿拳击袋„„走进厦门的中小学，心理咨询室功能齐全。但是，厦门的心理咨询老师们却依旧忧虑——虽然学生放下心中戒备敢于走进心理咨询室了。但是当学生走进心理咨询室的时候，已经意味着老师们的工作只能是事后补救。厦门市中小学心育办副主任高思刚说，最开始时，大家认为，心理健康教育就是在心理咨询室里老师和学生关起门来“面对面”。不过，很快老师们就意识到，等出现问题再心理干预，太晚了。事前干预，行不行？

为改变“事后诸葛亮”的尴尬，厦门各中小学校开始“各显神通”：英才学校让学生用麦克风大声唱出歌曲，抒发压抑的情绪；厦门外国语学校附属小学开展“每日幽默”，让学生心情由阴转晴„„集思广益下，厦门中小学校逐渐流行起来了“画疗”，通过引导学生“我手画我心”制作心理漫画，把学生心里的想法、困惑自由地表达出来。老师与家长则抓住时机与学生进行心理互动。

如何把“你没病”变成“你幸福”

2012年11月，厦门启动“中小学心理健康教育月”，主题是“幸福课”。所谓的“幸福课”就是实施积极心理学。从心理学专业角度看，从过去重点在于“你没病”的消极心理学到现在的积极心理学，这是个拐点。前者是教孩子如何克服这些消极情绪，后者是教学生看到人性阳光的一面，进而引导学生追求幸福生活。

这个过程，对于老师们来说也是一个提高的过程。当地心理健康教育专家李远告诉记者，提供一些信息给其他老师参考，例如，学生心里有什么想法，遇到某些事情，这样做比那样做更好，会起到很好的作用。湖里中学校长洪学如的结论是，逆反心理是这个年龄段学生的最大特点之一，而不是缺点。如果从心理上寻求一些问题的解决之道，那么我们面对的就是一个健康向上、活力四射、学习学习再学习的青春集体。

bos(18861919)14:15:26 浪费是极大的犯罪

春节将至，“大吃一顿”早已成为节日期间民众生活必不可少的一个环节。但面对吃完后餐桌上杯盘狼藉、满桌剩饭剩菜，越来越多的民众开始反思“舌尖上的浪费”，曾经司空见惯的中国式“剩宴”成为网络上热议的话题。为了更为有效的反对浪费，不少网民在网络上发起以吃光盘子里的东西为主题的“光盘行动”。

《如何吃得科学》

浪费源于使用不当与不知节制，食物浪费固然有饮食文化上的原因，但从科学与健康上而言，不懂营养需求、不知科学膳食造成的浪费同样需要引起我们的重视。

我国饮食习惯中缺乏“量”的概念

“我们不知道自己的身体需要多少营养，不知道应该吃多少东西。一进餐馆就想着多要点，殊不知，这是造成食物浪费的根源之一。”中国社会工作协会营养与健康促进专业委员会秘书长刘华林认为，我国食物浪费现象之所以如此严重，更深层次的原因在于，国人饮食习惯中没有“量”的概念。

刘华林指出，维持一个健康的生理机制，每天需要摄取多少营养，这些营养需要从多少食物中获得，老百姓缺乏明确的认识。不知“量”，自然很可能会过量，尤其是在有能力获得足够的量之后。当这些“量”无法消化，就造成浪费。

吃不完固然是浪费，吃得过量其实也是一种浪费。

营养过剩就是浪费

食物是为饱腹，但饱腹的最终目的是健康。传统习惯上，我们常常把“多”和“好”联系起来，以为吃得多就是吃得好，于是餐桌上贪求品类多、分量多，吃不完便造成浪费。但是，吃得多不一定吃得好，吃得好不一定吃得更健康。

山珍海味是餐桌上的“常客”，俗称“一口鲍鱼，一口金”的鲍鱼更是豪奢宴席的象征，但中国疾病预防控制中心营养与食品安全所副所长马冠生教授曾指出，在提供营养方面，鲍鱼和其他普通海产品相差不多，所含蛋白质和鸡蛋相差不大，其他营养含量成分如钙、铁、锌、硒、维生素等也没有独特的优势。

如此“名贵”之物，却在营养上显得如此“贫乏”，这更加凸显了其铺张浪费之处。这是不重视营养造成的浪费，还有过于重视营养而造成的浪费。“父母担心孩子营养摄取不足，常常会让他们尽量多吃东西，过量补充食物，造成营养过剩。”刘华林指出，“营养过剩与营养不足、失衡同样对身体有害，很多慢性病，如糖尿病、心脑血管病，都是因为能量摄入过度、脂肪超标等造成的。”

中国疾病预防控制中心营养与食品安全所研究员杨月欣告诫道：“如果一个正常体格的人每天多摄取50千卡的能量，即每天多吃5个饺子或四分之一个馒头，一年后便会受肥胖之扰。”

过量补充食物和营养，不仅于身体无补，而且还会带来健康隐患。

呼吁营养科普与餐饮量化

有专家指出，我国“营养盲”的人数要大大多于文盲。“营养盲”是指营养意识太陈旧和落后，以为营养就是大吃大补，铺张浪费便成常态。

刘华林认为，要加强对老百姓科学膳食的宣传和教育，这个宣教的责任可由营养师来承担。“但是，老百姓常常认为营养师就是推销保健品或者给人配餐的，缺乏信任和交流。”他说，“同时，大多数营养师觉得宣教无利可图，不愿意承担起这个职责。”

这也解释了为什么中国营养学会尽管推出了膳食宝塔，但老百姓却知之甚少，甚至觉得与己无关。“老百姓需要科学引导，但鲜有人去做。”刘华林说。

老百姓需要懂得科学膳食，以便在食物浪费上得以自制，同时，社会也要制造一个能对浪费问题形成他制的环境和条件。

“浪费现象多发生于在外就餐，我们的餐饮业必须要有量化的标准。”杨月欣认为，既然老百姓缺乏“量”的概念，我们要制造一个量化的饮食环境。“比如，冷盘150克每份，热菜300克每份，有了统一的量化标准，老百姓吃起饭来更好衡量需求，避免分量大小不

一、需求预估不准而造成剩饭剩菜等浪费现象。”

第五篇：松坎小学创建特色学校总结201306

松坎

小学

特色学校创建工作总结 “学尽其材

2013年6月

桐梓县松坎小学

践善其身”特色学校创建工作总结（2013年6月）

根据《桐梓县中小学特色学校建设工作指导意见》的安排，我校于2012年3月正式申请创建“学尽其材 践善其身”特色学校。两年来，我校以创建特色学校为契机，进一步明确学校今后的发展方向，构建独具特色的办学模式，形成学校的独特品牌，为学校长远发展，持续发展奠定了良好的基础。

两年来，学校积极贯彻党的教育方针，坚持德育为首，以人为本，不断优化育人环境，加大力度，改善办学条件，深化教育改革，走出了一条具有独特办学风格的路子，促进了学校的特色教育发展。现将特色学校创建工作总结及其下一步规划如下：

一、学校基本情况简介

学校始建于1908年，现有一百余年的成长历史。学校占地4059平方米，有普通教室24间，现有六级十二班共496人，教师25人。学校建有多媒体室5间、远教室、微机室、自然仪器室、实验室、美术室、图书室、阅览室和舞蹈室，教师活动室和少先队活动室等，建有夜光球场、环行跑道及其它配套体育设施。

二、加强领导，让特色学校建设于融入常规教学管理中。

为了切实将特色学校建设落到实处，根据学校实际情况，定期召开专题会议，认真贯彻落实《桐梓县中小学特色学校建设工作指导意见》精神，集思广益、积极采纳教师们的见解和意见，做到统一思想、领会实质、挖掘内涵。并根据学校现有实际把握定位，认真研究确定特色学校建设研究主题，制定特色学校建设管理组织制度和实施方案，建立以负责人为组长，教导处负责人为副组长、全体老师为成员的特色学校建设领导小组，为全面推进学校特色建设构建了坚实的实施平台。

三、“学尽其材 践善其身”特色学校的理念内涵

素质教育的本质就是要全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。也就是要让针对每个学生的个体差异都能在学校的教育教学中得到发展。基于素质教育的要求和学校的教育历史积淀，我校选择了“学尽其材 践善其身”这一理念来作为学校创建特色学校的教学理念。

学尽其材释义为：“使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，求之也佛。”（出自《礼记〃学记》）；“圣人施教，各因其材，小以成小，大以成大，无弃人也。”（朱熹《四书集注》）。就是强调根据智力水平、兴趣爱好、个性特长等学生个体差异来选择分层适应性有效教育。同时每个学生在参与学校的各项特色素能培训中去发掘自己身上的优点与长处，从而实现自己个性与价值的发展。

践善其身：穷则独善其身，达则兼济天下《孟子〃尽心上》；修其身而后交，善其谋而后动（汉〃 扬雄《法言义疏》）。前者为学生学习、教师教学的立足之本，后者是要求每个同学与老师在实践行动中去完善自我的修养。根据“学尽其材 践善其身”这一教育教学理念，学校确立了以“创建适应学生个性差异发展的教学方法，为学生的素质发展拓展扬帆”为教学理念；以“善德善行 敏而好学”为校风；以“顺其个性 因材施教 敬业爱生 严谨治学”为教风；以“学有所长 行为至善”为学风的整体教育教学文化理念。最终为学生搭建一个能实现“天生我材必有用”的发展平台。

四、特色学校创建的具体做法

（一）创建起“践善其身”德育平台

1、整体目标：通过树立自觉、自信和自爱的德育过程，以自觉树行为，自信筑理想，自爱出人格来实现学生在学校教育中践善其身这一德育目标。

2、班级重抓学生养成教育，这项由班主任及科任老师来全面完成，以后学生养成方面的成效，直接由班主任负责。

教师的行为对学生的影响更是直接的。众所周知，一个好老师不光要求教师有精湛的专业技术知识和深厚的文化水平，还需要教师具有较高的行为修养。行为修养水平高的教师表现的是平淡为真，在学生面前的表现既文雅热情而又不失威严，时刻保持教师良好的学者品行，学生喜欢这样的教师，并能为遇到这样的教师而自豪。

要想做好学生的养成教育，首先老师必须要做到，老师都是看到地上垃圾视而不见，上下楼梯乱走等等，其身不正，虽令不从。要想抓好学生养成，必须先做好我们老师的养成。而我们自己，却往往自以为是，从不自省。要我们自觉来提升我们自己的养成已经很难了，但不能不做。从下期起，在每周的国旗下的讲话中，增加一个“阳光行为”栏目。

“阳光行为”栏目由教导处组织，少先大队实施。每天由全校学生对全体老师的不文明、缺养成的行为进行观察记录，少队负责收集，然后在“阳光行为”栏目中宣读所收集到的不文明的行为，老师的不文明行为的项目由教导处向全校学生发布。

在养成教育中要从细节入手。以言、坐、行、站、立等入手；细化各项要求，大力培养学生礼仪知识。并且加大仪式感，培育学生良好的礼仪精神。

3、在班会课中打造以“雅言”或“雅行”主题班会的特色班级。每期专题教学校本特色课程不少于两节。

4、课前三分钟仪式：三分钟后，全班学生喝歌，上课铃声响起，班长呼起立，全班起立后呼：校训（学尽其材 践善其身）或班训，老师好，然后鞠躬，老师回礼后开始上课。

5、开发一套课前三分钟的教室活动操，集中学生的注意力。课后：老师：下课，学生呼学风，回礼后学生有节奏的鼓掌送老师。

6、课间操：广播：学校因你自豪：学生：学尽其材 践善其身

7、加大各种活动中的仪式感。

（二）提升课改能力，完成教学改革

打造一支具有良好政治和业务素质的教师队伍是全面推进“学尽其材 践善其身”教育理念的核心要素，是全面提高教学质量的关键，特色教育必须依靠一支强有力的特色教师来完成。学校选择以“352适应性有效教学”为学校课程改革的突破方法。“352适应性有效教学”就是适应不同智力水平、兴趣爱好、个性特长等学生个体差异的有效教学方法。同时课堂40分钟按照3：5：2的比例，划分为12+20+8。也就是精讲时间不多于12分钟，学生探究、合作与自主学习时间约占20分钟；差异性教学与辅导检测约占8分钟。因为每个学生都是鲜活而不可复制的生命个体，每个学生的兴趣、习惯、性格、能力、智商都不一样。学生的这些差异不仅表现在个性特长方面，而且在同样知识内容的学习方面，其理解与掌握的程度与快慢也不一样。所以课堂教学只有立足于学生的个性差异，提供适应性教学，满足学生个别学习的需要，充分利用最近发展区，扎根于发展每堂课中每个学生的最近发展区，尽可能为每一位学生设计适合其发展的教学与学习方式，帮助每一个学生开发他们的学习潜力，促进每 6

一位学生得到最大限度的发展。现在该课题已列入市级基础研究课题，现学校课改第一阶段已经深入开展，在课堂教学中能有序有效应用。

“352适应性有效教学”重点以解决留守儿童、贫困儿童、学困儿童的学习发展问题，如何让他们在一堂课中有自己能学的、会学的、愿学的教学设计与教学方法，同时在巩固练习与作业中得到与他们认知能力与学习能力相适应的练习设计。二是解决中等生服从性的学习态度。培养这个学群的主动、自觉性学习。三是如何让上等生在老师因针对满足学困生或中等生教学的时候，这个学群能同时获得满足自身认知能力的学习的要求与探索内容。最终实现都有符合学困生、中等生、上等生的教学设计、教学方法、巩固辅导练习、作业设计与评价方法，达到“学尽其材”这个办学理念效果。

特色学校建设的最根本落脚点在课堂，这课堂不在是把其它课时都拿来为一个学科服务，这是很要不得的。必须全面按照课时要求，重点转变教给学生知识的方式，要以教学生学会自己去学，老师以教会学生学和指导学生学为主要教学手段。让我们成为真正的专业老师。

（三）特色课程

课程是特色学校建设的主阵地，没有特色课程就不可能有特色学校，也就不可能有特色教育。所以要吃透课程设臵的国家理念，在国家课程标准中，地方与学校课程分别为（以年级为序）5、4、2、3、2、2节。如果说国家课程中的语文、数学、英语、科学、品社是重点体现知识与技能的话，那么音、体、美和地方学校课程就是出素质和情感价值观的。所以我们要牢牢把握住课程标准设臵的真正价值目标。

1、开发校本课程：校本之一：世界学尽其材典型人物励志教育读本；校本之二：学校以往毕业学生中（现在在社会中有影响力，建功立业的人）学尽其材典型人物励志教育读本；校本之三：学生学尽其材典型人物励志教育读本（尚德美少年就可进入这个课程读本）。

2、设臵校级素能特色教育课程为每周两节（全校教参与）。暂定开设了四个项目，分别是声乐特色班以合唱和舞蹈为基础课程；美术特长班以绘画和手工为基础课程；乐器特色班以腰鼓、芦笙和葫芦丝为基本课程；书法班以毛笔和钢笔为基本课程。

上述四个项目本期开展顺利，第个项目都很出成绩，学生非常喜欢这样的课堂。

3、班级特色级素能特色教育课程每周1节（班主任与科任老师负责并参与，双班的科任分周参加）。在班级特色级素能特色教育课程中，重点围绕提升阅读与写作和提高计算能力开开展。

4、多彩课间（全校教师分组负责）：每天第一节课后开展多彩课间活动，全校学生按兴趣特长自愿参加若干兴趣活动。兴趣由学校学期成绩初下发学生兴趣爱好特长调查表，根据学生的自愿情况确定活动小组，活动暂定如下项目：篮球兴趣组、跳绳兴趣组、羽毛球兴趣组、乒乓球兴趣组、科技发明组、实验兴趣组、象棋组、围棋组、数学组、主持兴趣组、演讲兴趣组等。

5、特色两操：两操历来是个老大难问题，学生消极，老师怠慢，而两操恰好是树校风、学风的有效途径之一。更是学校向外展示学校文化的最前沿窗口，必须做到、做好这个窗口的锻炼与展示功能。

课间操：第一节下课后，当堂老师立即组织组织学生班内列队站好，然后按照学校应急路线有序、安静、整齐的步入操场指定位臵站好，整个过程学生积极、守纪，集队整齐、安静。列队纪律由班主任和科任老师共同负责，班主任队前，科任队后。第一年（过渡期）每班可以有一名领操员来口令整队，最终目标是人人自觉集队，生生自觉遵守。值周老师不再统一组织集队。

同时我们的老师也要参与进来，2013年为过渡期，40岁以下老师必须参加做操，40岁以上的老师鼓励参与，2014年全员参加。如果都有锻炼身体的愿望与要求，学校可自编一套韵律操来加入。

眼保健操，第三节课的老师必须提前5分钟进教室，组织学生有效完成眼保健操。

（四）抓校园环境建设，营造特色文化

1、抓校园环境建设，营造特色文化

良好的校园环境是“学尽其材 践善其身”这一特色文化的基本要求，是促进学生学尽其材与践善其身的重要阵地，通过对校园文化的打造，使学生在良好的环境中得到熏陶，并从中总能找到展示自己与发展自己的平台。为此学校专门为学校的课改年级争取上级投入建设4间多媒体教室，让其“352适应性有效教学”的课堂改革能有效顺利完成预定目标；建成了舞蹈室、美术室、音乐室。同时利用黑板报、红领巾广播站、各种固定宣传栏，楼道及楼梯间艺术作品叫展等方式展示学生在绘画艺术、德育等方面的发展情况，营造浓厚的“学尽其材 践善其身”的文化氛围。

在2013年暑期中，全面完成以“学尽其材 践善其身”的打造。重点完成本校门标志、校门走道厨窗、教学楼上的校训、旧教学楼上的学风、办公楼上 的校风标语，楼梯间的厨窗，各班教室前的文化宣传窗，办公室一楼的师生书画走廊，建成舞蹈室等。

2、班级文化：班级布臵与文化打造以每班自己的特色为主调。提炼班训，订立班规，布臵要能体现出班级文化。在本期中，各班级认真打造班级文化，教室布臵出彩出色，每班都形成了自己的班级文化。

3、做好《放飞童心》作文刊。在本期作文刊中，收录了优秀学生作品60余件，为学生写作兴趣与能力的提升起到了较好的作用。

（五）转变管理模式、共同着力引领学校发展

1、完善特色学校建设保障管理制度，这系列制度在2013年秋期拟订施行。对不作为、不自觉、不出力的老师一定要让他感觉到痛。

2、完成“大班级、小学校”管理模式的转变。以往很多应该由班级管理的都在由学校越位管理，比如卫生、集队、纪律等等，从现在起，凡是班级中的一切事，必须先由班主任或科任老师首接负责。不要再什么事都找学校，除非不得已、只能由学校处理的之外的都在班级上处理。学校今后不再越俎代庖。老师们，不是什么事都是学校或者学校领导的，所有的事都是我们这个团队的，也就都是人们今天有各位共同的责任。

3、老师管理的关键在做的是过程，学校要的是结果，对各种活动（常规不常规的）的到位既工作到位、人员到位情况专门记录。学校安排给小组的事项，由组长负责记录工作情况（含到位情况、工作出力情况），事后交学校行政。凡是学校工作组组长的安排，任何时候都是代表学校在行使组织安排职责，代替学校负责人工作，对负责人负责。

4、教师全面自主管理，一是对自己的管理，二是对自主、自觉对班级、学生的管理。

5、在班级中，培养学生的自主管理能力，班上的所有事都能事事有人做，人人有事做。把班里的所有常规经常做的事，都理出来，然后分给第一个具体的学生，给个帽子，学生做的乐意，管理也轻松。

（六）转变教学观念、终生学习促发展

1、教师是创建特色学校的唯一支柱，没有特色老师，就没有特色学校。只有全体老师共同努力，朝着共同的目标着力，才有可能把松坎的教育推向时代的前沿。

2、多组织开展很有针对性的研讨活动，提升业务能力。

3、每学期开展至少一次走出去的教研活动，长见识，促发展。

4、在一年内完成一次请进来的研讨活动。

5、教师要自觉发展，现在还停留在只要能让学生考几分，就能稳坐三尺讲台的时代已经过去了！我们唯有更新教育观念，自觉发展，才能跟上教育发展的步伐。学校的目标，通过5到10年的时间，让我们的老师（至少能有部分）能够成为市、县级的名师，成为小学高级教师不再是遥不可及是事情。

6、促进教师认同感，提高老师工作幸福指数

作为松坎小学的一员，必须认同学校就是我家，学校就是我工作的唯一载体，如果你对自己所在的学校都认为不是你的学校，是别人的，那你就不必要也不配在这个单位里工作。只有心中装有学校的老师，才会为之去努力、去奋斗，为着学校的荣辱而共进退。我们要树立起“学校因你而辉煌，你因学校而灿烂人生”的责任理念。

7、放心去做，放手去干，为松坎小学的目标而努力献出自己的力量。越是有想法、有创新观念的人，越是有能力想做事的人，往往都在探索中和努力中被那些因循守旧、不思进取的人冷眼以对，不但不支持反而唱反调。对想干事的，学校给予最大的支持，放手让你们去做！

（七）成就良好环境，共同着力要发展

1、形成各级都来支持创建特色学校的组织氛围，特色学校的建设要成功，要成为在县、市中有自己一角的学校，光有老师们的激情和奉献是做不大，做不强的。唯有各级都给学校以强大的经费保障，同时在社会中广泛宣传学校的办学理念，形成家长、村组、政府都来支持学校发展才是唯一可发展之路。

我校在本期中，的推进学校特色学校的创建，召开了《松坎小学特色学校创建推进会》，发放特色学校创建教师意见征集表征集意见。最终形成学校全面建设特色学校规划方案。方案形成后协调各级领导，主管教育副镇长，服务区内村居领导，部分家长代表召开了松坎小学全面创建特色学校动员大会，有序推进学校发展。

2、争取得到中心学校办公室的鼎力支持与帮助是学校创建特色学校的精神与动力支柱，没有这根支柱学校工作开展会异常艰难。

（八）、学校“学尽其材 践善其身”特色学校的困难与优势

一是感觉教师资源不够，特别是有特长的老师资源不够，缺少特色教育的专业教师。

二是我们拥有一个团结并理想目标价值观一致的管理团队，从各教研组长到学校，都在为着共同的理念，把松坎小学建成特色学校而不懈努力着。

三是我们有一大批兢兢业业，共同追求学校发展的老师。他们会为着心中那份热爱与追求而贡献出自己最大的力量。

五、共谱学校蓝图，同享人生出彩机会

在全体老师的共同努力下，学校的明天将会是师生快乐共享良好的学校人文环境，成就大家心中从来不敢想的人生目标。学校成为学生人人能因材得教、个个快乐健康成长，最终实现学生“天生我材必有用”的特色学校。

总之，机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，特色学校不是短期就能建成。在今后特色学校创建中，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的教育教学工作质量，推动我校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位老师辛勤智慧的双手，一定能创造美好的未来!