搞活农村金融的一把金钥匙（xiexiebang推荐）

第一篇：搞活农村金融的一把金钥匙（xiexiebang推荐）

温家宝总理在2009年政府工作报告中指出：“稳步发展多种所有制中小金融企业和新型农村金融机构。积极引导民间融资健康发展。”为贯彻落实中央关于农村金融改革的部署，在河北省委、省政府的领导下，我们对建立和发展专为小企业和“三农”贷款服务的小额贷款公司进行了积极探索和实践。根据实际工作情况，就此谈点粗浅的认识。

小额贷款公司应运而生，顺应了经济社会发展的要求

农村金融服务薄弱，是一个长期困扰发展中国家的难题。小额信贷则是解决难题的一把钥匙。小额贷款最初作为一项试验计划,由孟加拉国农业经济教授穆罕默德·尤努斯于1976年最先实施，主要是解决贫困群体的创业资金需求。上世纪80年代以来，孟加拉国格莱明乡村银行、印度尼西亚农村银行等一些市场化运作的商业可持续性的小额信贷模式在亚洲以及欧美等地广泛推广，不仅帮助许多农村中低收入和城镇失业群体解决了创业和生活问题，也成为世界金融史上的一个里程碑。

在我国小额贷款主要有三种模式：一是农村信用社等正规金融机构发放的小额信用贷款；二是非赢利的公益形式。如1993年，中国社科院农发所在美国福特基金会和孟加拉乡村银行的资助下，在河北省易县建立了扶贫经济合作社，也是我国第一家小额贷款机构，主要以支持贫困妇女为主，利率较低，带有社会扶贫性质。三是由民间资本发起的商业赢利性小额贷款。这也是本文探讨的模式。

近年来，随着我国改革的不断深入，农村经济社会发展对金融的需求愈加迫切。受资信条件等方面的制约，一些小企业和农户不得不靠民间借贷的方式来解决发展资金需求。在这种背景下，一些由民间资本发起的专营小额贷款业务的小额贷款公司受到广大小企业和个体创业者的青睐，也得到了国家管理层的认可。

2005年以来，每年的中央一号文件都提出要探索建立小额信贷组织，增加农村金融供给，解决微小企业和农民贷款难等问题。为推动小额贷款公司发展，人民银行于2005年10月开始，在山西、四川、贵州、内蒙古、陕西五省（区）各选择一个县进行小额贷款公司试点，同时提出，试点以外省政府搞试点的，可自行组织。这标志着小额贷款公司试点工作正式启动。2008年5月，中国银监会、人民银行在总结各地试点经验的基础上，出台了《小额贷款公司试点工作指导意见》（银监发[2008]23号），小额贷款公司发展终于有规可循。此后，顺应农村发展的客观要求，小额贷款公司如雨后春笋，在全国广大地区全面铺开。截至目前，全国已成立了400多家小额贷款公司。

河北省发展小额贷款公司经历了一个逐步规范的过程。2006年8月，省内第一家由民间资本组成的万利通小额贷款公司在霸州市开业，开启了河北省商业性小额贷款公司试点工作的先河。该公司经三次注资后资本金达到1亿元，运营两年多的时间已累计放贷23.2亿元，仅今年以来就累计放贷4.3亿元，产生了良好的经济效益和社会示范效应。在总结霸州市小额贷款公司运作模式的基础上，2007年7月，河北省政府办公厅转发了省金融办、工商局、中小企业局、人行等四部门《关于开展小额贷款组织试点工作的意见》，小额贷款组织得到较快发展，到2008年5月银监发[2008]23号文件出台前，全省小额贷款公司已发展到70家，注册资金合计30.5亿元。银监发[2008]23号文件出台后，为贯彻中国银监会、人民银行的要求和规范小额贷款公司发展，省政府于2008年10月印发了《关于小额贷款公司试点工作的实施意见》，从市场准入、监督管理等方面提出了更加严格规范的要求，标志着河北省小额贷款公司试点工作步入制度化、规范化管理轨道。截至2009年4月底，全省注册成立小额贷款公司132家，注册资金合计72.7亿元，累计发放贷款151亿元。特别是对原来已成立的小额贷款公司进行了重新规范审批，已有122家公司完成规范整合达标，完善了股权结构和法人治理结构，壮大了资本实力，健全了各项管理制度，试点工作正在有序开展。

小额贷款公司独树一帜，成为现代农村金融体系的有效创新

从河北省实践看，小额贷款公司逐步成为为小企业和个体创业者融资的有效途径，为促进县域经济和“三农”发展发挥了积极作用。虽然小额贷款公司不是正规金融组织，但其经营的主要业务是传统银行贷款业务，是农村金融服务领域的一大创新，具有其他金融组织所不具备的优势和特点。

服务“弱势群体”，解决融资难题。当前，一些中小企业和个体工商户及农户，因条件所限，很难得到银行的贷款。就是能得到贷款，也存在还贷与再贷的时间差问题，影响企业正常运营。而小额贷款公司拾遗补缺，正是以这些客户为服务对象，以发放短期小额贷款为主，有效缓解了部分小企业和“三农”融资难问题，弥补了还贷与再贷时差问题，补充完善了多层次农村金融服务体系。在试点过程中，河北省小额贷款公司为扶持弱势群体创造了一批典型经验，如一些公司先后设计推行了“致富贷”、“创业贷”、“经商贷”等多种小额信贷产品，解决了无抵押、无担保等融资难题。

组织形式新颖，规范民间借贷。小额贷款公司，是由自然人、企业法人与其他社会组织投资设立，不吸收公众存款，经营小额贷款业务的有限责任公司或股份有限公司。这种新型的组织形式，一是不具有吸储功能，主要利用自有资金放款，自主经营，自担风险，避免了流动性风险和社会风险；二是通过股权合作的方式，吸引了大量民间资本，使一些个人和企业的闲置资金得到充分利用，有利于完善地方金融体系，用好用活民间资金投入经济建设，增强了储蓄转化为投资的能力；三是通过正式注册的方式，使长期活跃的民间借贷由“地下”转为“地上”，既激活和规范了民间借贷行为，又使民间资本由金融“体外循环”纳入了“体内循环”，便于监督和管理。

经营机制灵活，提高资金使用效率。一是贷款期限“短”。小额贷款公司主要发放短期流动资金贷款，一般在三、五个月，有的甚至几天时间。即用即还，随用随贷，资金流动频、周转快，一年中可以周转几圈。二是贷款额度“小”。坚持“小额、分散”原则，单笔贷款不超过注册资本的5%，一般以发放5万元至500万元的小额贷款为主。三是贷款发放“快”。小额贷款公司贷款手续简便，审批简单，信贷人员主动上门考察，一般一两天，甚至当场就可以放款。四是贷款利率“活”。利率在银行基准利率四倍以内自主协商定价，经营比较灵活。由于上述特点，小额贷款公司在农村金融领域呈现了独特的魅力和活力。

注重获取真实信息，实现以信用控风险。由于小额贷款公司的放贷资金完全源于自有资金，使其对风险的控制更为严格。但这种严格与商业银行不同，不是过于依赖担保和抵押，而是更注重客户的实际还款能力。小额贷款公司的贷款范围主要面向本地，客户大多是周边的企业和农户，由于具有“熟人市场”的独特优势，获取相关真实信息的渠道通畅，信息对称度较高，贷款审批高效快捷，降低了运营成本，保证了贷款质量。因此，是将贷款和自身担保合而为一的典范。据统计，河北省小额贷款公司到目前为止，只因金融危机导致市场突变造成了4笔数额不大的逾期贷款，不良贷款率远远低于商业银行。这也说明，只要信息对称，加强管理，小额贷款风险是可以控制的，小企业也是讲信用的。

小额贷款公司破冰脱茧，需要正确引导规范发展

小额贷款公司的出现，为农村金融市场注入了新的活力，呈现出勃勃生机。但作为一个新生事物，在试点中也遇到一些亟待解决的问题，在规范发展的道路上，还有许多工作要做。从目前来看，主要应注意和解决以下几个问题。

强化风险防控。小额贷款公司是经营贷款的机构，是高风险行业，需要严格监管，及时防范化解风险。按照银监会和人民银行的指导意见，小额贷款公司的监管由地方政府负责。省委、省政府对小额贷款公司的风险控制高度重视，坚持“从严、从细、从快”和“预防为主”的监管原则，建立了省、市、县三级监管体系，配备了专职监管人员，定期加强业务检查。同时，强化社会监督力度，重奖社会举报，采取非现场监测、现场核查和第三方审计相结合等复合监管手段，努力做到“摸得透、讲得清、管得住”。对小额贷款公司的监管，重点要控制吸收社会存款和非法集资、放高利贷、暴力收贷、跨区域经营四条“高压线”，以防止经营风险扩散为社会风险。

解决后续资金来源不足问题。小额贷款公司主要靠自有资金放款，随着业务的拓展，如不能及时补充资金，势必影响发展的可持续性。中国银监会允许小额贷款公司从银行融入资金用于放贷。但是目前，河北省小额贷款公司还没有一笔金融借款。因此，应建立金融机构向小额贷款公司借款对接机制，利用金融机构的充足资金和小额贷款公司的信息、资源优势，实现优势互补，合作双赢。对于依法合规经营的小额贷款公司，遇到运营资金不足时，允许通过增资扩股增加资本金。

完善政策扶持。小额贷款公司从事的是“三农”和小企业贷款业务，属于高风险、高成本的信贷经营，应该享受一定的优惠政策。为支持“三农”发展，国家财政已对村镇银行等新型农村金融组织给予了贷款补贴。而小额贷款公司不是正规金融机构，不能享受国家政策扶持。因此，建议参照对村镇银行的做法，对小额贷款公司给予财政补助，或参照对农信社的优惠政策，实现税收减免。对于连续经营良好的小额贷款公司，建议给予其转化为有一定杠杆率的村镇银行或社区银行的机会，可以有效解决其发展出路问题。

加强规范化管理。由于小额贷款公司刚刚起步，管理制度和操作规程不统一，管理人才素质参差不齐，造成公司间业务发展也不平衡。今年以来，我们加强了对小额贷款公司的规范指导，着手制定统一规范的业务经营和贷款审批制度，完善财务管理和统计报表制度，强化对小额贷款公司工作人员的遵纪守法、行业自律意识教育和业务技能培训，严格高级管理人员的任职审查，培育引进高素质人才，指导小额贷款公司规范健康发展。

推进信用体系和担保机制建设。目前，河北省各银行都与人民银行征信系统实现了网络链接，可以随时查看企业和个人的信用信息，便于信贷审批管理。而小额贷款公司因成立时间短、大多设在基层，还没有纳入人民银行征信系统。在办理个人贷款业务时，查询借款人身份信息、银行信用记录等很不方便，从而加大了贷款管理的难度。因此，应尽快建立小额贷款公司与人民银行征信系统的对接平台，或者利用基层其他银行的网络，使小额贷款公司能够及时查看贷款户的信用信息，从而实现信息共享。同时，要进一步健全农村信贷担保体系，为企业和农户在小额贷款公司贷款提供担保，以更好地发挥小额贷款公司的经营优势，激发农村金融市场活力，促进农村金融市场繁荣。

河北省开展小额贷款公司试点工作的实践证明，探索建立贴近农民和农村需要、直接服务于“三农”的商业性小额贷款公司，是落实科学发展观的一项重要措施，对于发挥市场的资源配置功能，引导农村金融创新，规范民间融资，增加农村金融供给，解决农民贷款难问题，推进社会主义新农村建设，具有十分重要的现实意义。发展小额贷款公司是完善农村金融体系的必由之路，是搞活农村金融的一把金钥匙。

（作者为河北省政府省长助理、金融办主任）

第二篇：书,一把金钥匙

书，一把金钥匙

宿迁市实验小学四（7）班王思媛

在人生的旅途中，如果，我要选择一件东西来陪伴我，那我会选择书！因为书，能培养我高尚的情操。我要看看基督山伯爵如何复仇，灰姑娘最后的命运，美人鱼在日出时变成泡沫时的伤心······总之，书是开启智慧大门的金钥匙，是无声的老师。

当我还在摇篮里，妈妈就开始读故事给我听了。那时我还小，听不听懂这些有趣的故事，我只能用眼睛望着妈妈，直到在妈妈的读书声中睡着为止。

幼儿园时，我用拼音勉强可以读书了，但一遇到不会的也还得缠着妈妈。书，在我幼小的时候已被当成了知音伙伴，只是它不能说话而已。记得有一次幼儿园老师给我们讲《迷路的小花鸭》故事，听着听着我“哇”的一声哭了，因为我听懂了故事的内容，认为自己就是故事中的小花鸭，迷路了，找不着妈妈了„„

现在的我，已经步入中年级了，我已经自己可以读书了，能体会到书中人物的心情了。只是，我依然怀念在摇篮里听妈妈讲故事。给我印象最深的是李牧雨写的《偶像是外婆》。可心的善良与外婆的慈爱让我印象深刻。我多么希望这两人能出现在现实中啊！

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”古人这样认为，但我觉得，书是心灵的放松，是茫茫沙漠中的一片绿洲，是严冬里的一缕阳光，是智慧的翅膀，是海底的宝藏，等待你来挖掘。无论你尊贵还是卑贱，书都会向你敞开知识的大门。

开卷有益，知识在阅读中成长，能力在阅读中增强，心灵在阅读中一天天长大，同学们，我们一起读书吧！

第三篇：给你一把金钥匙诗歌

给你一把金钥匙（祝 菊）

今天是你的生日，我把祝福送到你家。

不是五彩缤纷的鲜花，不是香飘四溢的奶茶，不是装贴精美的贺卡，不是东海南山的赞夸，不是明月秋风的琵琶，而是时光金钥匙一把。

用它去打开溯光列车，尽情领略我们的豆蔻年华。

翠柳簇拥云画，菊荷荡漾晚霞，绿缎铺满河叉，球场翻飞鹰爪，书声唤醒青蛙，这是我们的生活学校与家。

用它去登上未来方舟，怡情享受耆耋生涯。

那时的我们

不论是好是坏，不管是聋是哑，不问是贫是贱

不提是菜是瓜

彼此心感知思懂得牵挂

用它去开启宇航之帆

纵情巡视宇宙之浩大

此时的我们

也许是天边的一抹彩霞

也许是荒野的一枚小花

也许是寰宇的一粒尘氩，也许是大海的一朵水花......也许啊什么都不是呀。

我们是银河、宇宙，我们是两颗熠熠生辉的星华。

在那数以万亿的星海之中，我一定能辨认出：

哪一颗是你，闪闪烁烁的星花，在无数个每年的这一天，我都会对你说：

Happy birthday to you!

第四篇：《我有一把金钥匙》说课稿

许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门，你认为有这样的金钥匙吗？下面是小编为你整理了“《我有一把金钥匙》说课稿”，希望能帮助到您。《我有一把金钥匙》说课稿（1）

教学目标：

1、帮助学生掌握一些适合自己的学习方法。

2、在学习上不怕困难，能独立、自主地学习。

3、学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学重点：

在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学过程：

一、激趣导入新课：

1、老师出示一把普通的钥匙，引出新课：我有一把“金钥匙”。

2、许多同学在学习上盼望有一把神奇的金钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有，它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取宝贵的知识。

3、做小游戏“宝贵的一分钟”。从游戏中让学生体会一分钟有多长？一分钟可以写多少个字……让学生学会珍惜时间。

4、出示幻灯片：时间最公平，对谁都一视同仁，既不多给他一分钟，也不少给你一秒钟。珍惜时间，合理安排时间，时间就会给你很多收获。从这段话中让学生总结出第一把学习“金钥匙”就是珍惜时间。

二、大家同在一个班里学习，为什么进步不一样呢？为了弄个明

白，咱们班就以“我有一把金钥匙”为主题，组织一次学习经验交流会。

1、看文中插图，他们遇到了什么样的困难？

2、请你给他们出出主意。

3、根据自己的经验给书上的小朋友出主意。与同学一起交流自己在学习中的好方法。

4、学习要有“金钥匙”，但每个人学习的“金钥匙”不一定相同。我们也来说说自己的金钥匙。

5、看了别人的“金钥匙”你受到什么启发呢？

三、议一议：

在日常生活中，你的时间是如何安排的？怎样才能合理安排自己的时间？

1、每天放学后，自己做的主要事情及大约需要的时间：

看电视————————分钟

做家务————————分钟

做功课—————————分钟

看课外书———————分钟

和小朋友玩——————分钟

其他—————————分钟

2、做这些事情的大致顺序是————————————。

3、晚上睡觉的时间大约是—————————————。

4、你觉得需要增加时间去做的事情是————————，可以减少时间去做的事情是———————————。

5、通过刚才的学习交流，不少同学已经找到了适合自己的学习的“金钥匙”，怎样使用这些“金钥匙”呢？下面这些都是使用“金钥匙”的窍门。你做得怎么样？

四、幻灯片出示故事乐园：

（一）、梁启超的抄录法

梁启超是一位善于积累知识的大学者。他经常对人说，他积累学问的有效方法就是抄录。他平时读书，总是先准备一些小册子或单页纸，看见一段资料，觉得有用，就立即抄下来，短的抄全文，长的摘要点，并记下书名、卷数、页码。等到积累多了，就归类整理。久而久之，终成大器。

（二）、竺可桢终身写日记

竺可桢是我国著名的气象地理学家，年轻时就养成了记日记的好习惯。他每天亲自观察后，就在日记的开头详细地记录下当天的天气、气温、气压、风向等情况。几十年如一日，从不间断。直到逝世的前一天，他还坚持用不听使唤的手，歪歪斜斜地记录了当天的天气情况。

请同学们谈一谈从刚才的故事中你收到了什么启发？

五、幻灯片出示有关珍惜时间的名人名言：

1、明日复明日，明日何其多！

2、少壮不努力，老大徒伤悲

3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

4、合理安排时间，就等于节约时间。——培根

5、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰·洛克

6、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

7、合理安排时间，就等于节约时间。——培根

8、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

19、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

10、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林

六、总结

学习“金钥匙“就是科学的学习方法。只有适合自己的方法才是好的方法。好的学习方法就是进入知识殿堂的金钥匙，适合自己的方法才是最好的。老师希望咱们班的每一个同学都能拥有一把属于自己的“金钥匙”，能迅速打开知识宝库的大门，让我们在知识的海洋里自由的遨游。

【教学要求】

1．知道时间的宝贵。

2．在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。

3．培养良好的学习习惯。

【教学重点】懂得合理安排时间懂得合理安排时间。

【教学难点】培养良好的学习习惯。

【教学方法】讨论、活动情景法

【教学用具】多媒体课件

【教学过程】

一、游戏导入，体会时间的珍贵：

时间过得真快，课间十分钟一眨眼就过去了。其实啊，我们的课间时间并不短，而是我们全心全意地游戏的时候，时间就会偷偷从我们开心的笑声中溜走啦！不信？我们来做一个实验，看看时间到底是怎么溜走的。准备纸笔，抄写学习单上的句子，教师计时。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？

检查谁写得比较多，谁写的质量好。

同样的时间，写同样的句子，为什么我们有写得多的，有写的少的，还有的写得非常漂亮呢？（指名回答问题）

是啊，写得又快又好的同学，他们能够一心一意地写字，所以写得又快又好。就像是这段话说的一样：我们的日子为什么一去不复返呢？同学们知道我们的日子我们的时间为什么一去不复返吗？

既然时间是留不住的，我们就得在这有限的时间里做尽可能多的有意义的事情，对吗？

二、理解时间，树立正确时间观念：

1、体会珍惜时间的故事。

古人也非常珍惜时间，你们知道这两个成语中包含着怎样的故事吗？

出示课件：

闻鸡起舞（东晋 祖狄 刘琨）

囊萤映雪（晋代 车胤、孙康）

古人把时间看得如此重要，如此的珍惜时间重要得就像是开启成功大门的——（出示金钥匙的图片）金钥匙。我们学习的时候也得有一把金钥匙。但是我们每个人的学习的金钥匙可不一定是相同的，我们现在就去找到那把最适合自己的金钥匙好不好？

我们来回忆一下自己以前是怎么安排时间的。打开课本26页，把26页的空格填好。填好的同学到前面来说一说自己的日常生活安排。（投影不同学生的时间安排，大家共同分析）

我们每个人都有对自己生活的安排方式，合理安排时间的人让自己的生活和学习都更加有效率。

2、学习安排时间。

老师认识一个小朋友叫做小明，他每天早上要做这么多事（出示课件）：烤面包2分钟、冲牛奶1分钟，削苹果3分钟、煮鸡蛋5分钟，请你们帮助小明安排一下，做着四件事最短需要多少时间？（小组讨论后汇报安排结果）

老师：讨论了刚才这个问题，你们能得出什么结论？

老师：同一段时间做几件事情，可以大大提高我们做事的效率，这就是合理安排时间。（板书合理安排）

3、反思时间运用

你们真会动脑筋！老师想好好奖励你们。今天老师给大家带来了一个风靡全球的动画片《猫和老鼠》想不想看？好吧！那就放给你们看看，不过，为了不耽误时间，我们一边看动画片，一边写第二部分练习好吗？好，精彩的动画片马上要开始了！（放动画片1分钟，学生边看边写）

老师：停！现在老师想了解一下，这次比第一次写得多的同学请举手，（学生举手）老师要为你们竖起大拇指了！在这样喧闹的环境下你们不分心，还能这样专心致志的写练习，你们真了不起！那其他的孩子就是写得比第一次少了，是吗？什么原因呀？（学生谈感受）

老师：看起来，有些事是可以再同一段时间同时做，可有些事是不可以同时做的，所以我们要珍惜时间、合理安排时间了。在生活中我们能合理安排时间可以提高我们的做事效率；在学习中如果能合理安排时间，就能提高我们学习的效率。

4、提升时间的紧迫感

我们的一生其实非常短暂，怎么合理安排时间是我们现在就要考虑的一个问题。我们来算一笔账：

课件出示：

怎么消费你的一生？

现在我们来算一笔账：人生假设能活１００岁，一天是２４小时。

每天你有8个小时在睡觉=１００年有三分之一的时间在睡觉，３３年在睡。

每天有两个小时在吃饭=１０年在吃饭。

每天两个小时娱乐=10年在娱乐

我们还有47年

0到6岁我们没有上学，90到100岁我们已经没有办法做事

除去这些，我们只有只有31年的生命。

你生命的100年除掉睡觉，吃饭，娱乐，剩下的时间要做什么呢？

学习+工作

仅仅有31年

还不包括我们生病、聊天、发呆、洗漱、打电话、走路、锻炼身体、逛街······这些事情每天也要用很多时间，就算平均每天做所有的杂事只用2个小时，我们就又少了10年的生命

真正能努力实现自己价值的时间只有21年

从六岁到现在我们已经10岁了

减去这四年，我们还剩17年

孩子们，我们还等什么呢？

看看我们在有限的时间里要怎样合理安排自己的时间呢？参照课本26页的金钥匙，写下你自己的金钥匙。

交流自己的“金钥匙”，挑选有效的金钥匙放在黑板上。

三、总结

最后老师想送给孩子们一句话：人生之路既漫长又短暂，愿你们合理地安排好每一天，让你们的每一天都充满阳光，充满欢笑。

第五篇：高中物理学习的一把金钥匙

高中物理学习的一把金钥匙

盐城经济开发区中学物理组胡彪

高中物理问题，在考查学生的认知能力、理解力、想象力、分析问题能力、综合运用能力等方面的能力上，是最为全面而深远的。因此，一直以来，也是学生最难以开启的“问题锁”。要想熟练开启这把锁，需要有一把“金钥匙”和开锁的高超技术。在此，笔者愿为这学生们提供一把“金钥匙”。

首先、“金钥匙”的成分和制作

1、制作“金钥匙”的原材料成分：

⑴ 基本知识：高中物理基本概念、基本规律、基本现象、基本实验、基本原理等。

⑵ 基本技能、基本题型等 ：即基本的物理思维方法（如对称思维、极限思维、等效思维、假设法、图像法、整体法、特值法等）和技巧。

(3)辅助配料 ：勤奋加努力

2、各成分配比：

基本知识∶基本技能=1∶13、“金钥匙”的制作工序：

⑴原材料的大量积累阶段：从高一入学开始至高考结束，自始至终要坚持不懈地积累。在平时的学习中，要作学习的有心人，及时记录和记忆基本知识并熟练掌握基本技能。在学习中养成良好的思考和学习的习惯。

⑵原材料的整合、匹配阶段：通过习题的演练将学到的基本知识和基本技能进一步明确和巩固，对于认知上的错误和不足作及时的修正和完善。这一过程与上一阶段是相辅相成的，是相伴而行的。即此阶段也是贯穿整个高中阶段。⑶“金钥匙”的铸造成型阶段：这一阶段，主要是在高三阶段落实。对原材料的积累和基本整合之后，通过高三一年的总复习，要完成对其进行进一步的细化、深化、全面化和系统化。

其次、“开锁”秘诀

所谓“开锁”，就是解决物理问题的过程。很多同学在物理学习过程中都有这样的感觉：就是看书和上课听讲，都能做得很好，但是一到自己独立做题就做不对、做不好或做不全。

出现上述问题的症结在哪呢？

问题之一：基本知识和基本技能积累不够或不到位

问题之二：未掌握“开锁”的基本要领

如何解决上述问题呢？

解决问题一的关键在于平时学习中的积累，而解决问题二则是“开锁”的重要一环。物理问题解决不好的主要问题在于“审题”。因此，所谓“开锁”的技巧，就是“审题”的技巧。“审题”不过关是制约很多学生成绩的一个重要因素，也是一个普遍的实际问题。“审题”不过关说到底就是方法、习惯不过关。要过物理“审题”这一关，应提倡四到，即眼到、口到、手到和心到。

“眼观”是前提：是从题目中获取信息的最直接的方法，也是解题的基础环节。

这一步一定要全面、细心。“眼观”时对题中关键性的词句要多加思考，搞清含义，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键。“眼观”时不要急于求解，审题时看漏、看错、看不全题目中的条件，这是解题之大忌，也是解题中“无从下手”、“解答出错”的重要原因

之一。“眼观”过程中，边思考、边联想，弄清题目中所涉及到的现象和过程，正确还原各种模型，找准变化量之间的关系。

“口读”是强化：可以小声读或默读，是强化认知、接受题目信息的有效手段，这是一个物理信息的强化过程。它能解决看漏、看错、看不全题目、注意力不集中等问题。

“手画”是手段、是方法：就是对特殊字、词、句、条件可以用符号标注；对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的流程。草画图形，要搞清楚物理过程，还原物理模型，找出题目的关键之处，这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口之一。搞清楚物理过程必须认真审题，根据题中提供的各已知量之间的数量关系，充分联想、分析、判断，运用“手画”方法画出草图以展示完整的过程图景，使得物理过程更为直观化、形象化。正确的草图，往往在百思不得其解时会带来一些灵感，为查找规律提供方便。

“脑思”是关键：做到以上几点后，下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息、方法信息，准确思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理过程遵循的规律及解题的思路和方法。

最后,怎样做题

物理题难做,这是事实,物理题及解答是有规律可循的,也是事实,只是许多学生没有意识到.如果掌握了这些规律和方法,并进行有意识的训练,就会发现物理题不算太难做.1,物理题(主要是综合题)的构成一般的物理综合题主要由三部分组成:介绍部分,关键已知条件,求解的问题.介绍部分——在题目中占篇幅最多,包括图示,涉及(已知)的物理量也多,给出的物理情景也很清楚.由此很容易知道一些已知量,了解一些信息,理解一些情景.关键已知条件——在题目中就一两句话,但告诉了题目所需要的关键物理情景,运动情景和关键的已知量.如静止,极短时间相碰,刚好等.求解问题——在题目中很清楚,一般人都能看出来,除非是那些马大哈.2,分析题的思路

物理综合题除了构成一致外,其解答的思路(分析思路)也是有规律的.这一规律就是我们常说的解题步骤: 1 确定研究对象(可能是单个物体,也可能是整体)2 进行受力分析(常常画出受力示意图)3 确定物理情景,运动情景(有些运动还要画轨迹图)4 选择合适的原理列方程 5 求解方程,必要时讨论结果在此,我们郑重强调:这些步骤非常重要,是解题分析题的关键,不用这些思路,分析题时无从下手,解题时一片混乱.所以,要牢记这些步骤并有意识的坚持训练,相信必有大的收获.3,必需的概念,原理的贮备

做物理题时,没有知识的积累和贮备是很困难的.物理概念和规律那么多,解综合题到底需要那些呢？ 原则上,各综合题涉及高中物理大部分知识,要求学生熟练掌握基本知识.不过,在实际解题时,有一些知识是常常用到的.