第一篇：初探路灯对塑造城市形象的影响
初探路灯对塑造城市形象的作用
金 慧
（中南财经政法大学 武汉学院 武汉 430079）
摘要：路灯作为城市的公共照明设施，即是展示城市形象的窗口，又是朔造城市整体形象的重要元素。它以独特的灯光效果和造型款式打扮着城市的大街小巷，成为传递城市文化信息的媒介。文章试图探寻路灯对城市形象的影响因素，使之发挥路灯在城市形象塑造中的作用。关键词：城市路灯 文化特色 影响
Study on effect of shaping images of city using street
lights
Hui Jin(Zhongnan University of Economics and Law
Wuhan College
Wuhan 430079)Abstract: Street lights as the city’s public lighting facilities, is not only the way to show images of city, but also the important element to create overall image of city.The streets and lanes of city have been dressed up and the cultural information of city has been transmitted by street lights with their unique lighting effects and modeling style.In this study, in order to playing a role in shaping images of city, the effect of street lights has been explored.Keywords: city lights, cultural features, effect
路灯具有城市眼睛的美誉，它既反映城市的经济实力，管理水平，市容市貌，文化品位，又承载着城市长期沉淀的文化信息。在包罗万象的城市形象元素中，路灯通过形态，色彩，灯光等要素表达思想情感，与人们的日常生活息息相关。
一、城市路灯的诞生与沿革
城市路灯的诞生与沿革经过了漫长的历程。西方在17世纪末威廉三世迁移宫址后，因经常晚上步行回圣詹姆斯宫时天色黑暗而危险，并令工人在途中安装油灯，成为有记载以来英国最早的街道路灯。
1851年，维多利亚女王为保障海德皇家公园的夜间安全，在公园安装了世界上第一盏公园路灯。
1883年，上海由路灯替代了煤气灯，成为有记载以来中国最早的路灯。1888年清政府改装了紫禁城乾清宫和长安街的油灯，换上了路灯，成为中国历史上最早的宫廷路灯。
1906年，北京成立了京师华商电灯公司。首次在京城内建设配电线路安装路灯，改写了北京居民夜间提着灯笼出行的历史，成为中国最早的居民区路灯。
随着科学技术的飞速发展，城市路灯已进入太阳能、风能和LED时代。路灯拓展了城市居民的生存空间,亮化工程美化了城市夜间的自然景观,改善了居民的生活环境，提升了城市的文化品位，促进了城市的商贸与旅游业的蓬勃发展。
二、路灯与城市的有机融合
城市的物质文化、精神文化、公共环境设施、自然人文景观、历史文物、城标建筑及地域文化特色，给路灯设计提供了丰富的表现素材，如何有机的将路灯设计融入城市环境设计之中，让市民全面透彻的理解和领悟路灯创意的文化内函,避免城市路灯千城一面，万灯一孔的格局，传递各自城市形象的差异性，以成为社会文明发展和进步的重要标志。当下和谐的路灯造型设计具有长治久安的符号特征，成为现代文明城市一道亮丽的风景线。
（一）具有红色记忆特征的北京城市路灯
北京路灯给市民以美好的记忆和心理感应，具有鲜明的文化特色，遗存着原汁原味的区域文化底蕴，象诗歌、音乐、画卷，抒情、优美、绚丽的记忆着城市路灯的发展历程，充分体现了我国政治、文化、经济、科研、教育和国际交往中心和陆空交通枢纽的地位。其城市路灯的外观造型和照明设计，运用了当年“抓革命，促生产”等概念。如“棉桃灯”，“莲花灯”设计，清晰的反映了大跃进、人民公社及文化大革命等红色记忆的时代特色。铭刻着以农业为主导的历史痕迹。
长安街的路灯以棉桃的外形为元素，运用具象的造型手法，分别依次将顶部单个球体，中部四个球体，底部为八个球体，形成十三球的棉桃灯，构成了宝塔式的数字排列组合。象征“四面八方，拥护中央”的文化含意。“莲花灯”设计迎合了市民对民族传统文化的认同心理，具有和和美美、国泰民安的寓意。五十厘米直径的灯罩设计，向世人展示了北京华灯的东方魅力，它主题形象生动雄伟、庄重大方，满足了人们祈盼风调雨顺，年年盈丰的视觉心理需求。一排排路灯认同一串故事，诉说着城市的沧桑岁月和文化内涵，在市民心中留下了鲜明的时代烙印（图-1）。
北京的路灯设计材料从1958年至今在不断的更新，白炽灯，电磁头灯、感应无极灯、汞灯、纳灯，路灯内部的发光体及工艺和科技发展随着时代的变化而变化，但路灯的外观形态、尺寸大小、位置样式始终保持原有风格，构成了北京城市路灯的完整形象，使那一段红色历史被物化为城市路灯的特色，保持着北京最美好的红色记忆。
（二）引领时尚的上海城市路灯
上海城市路灯以时尚见长，让市民获得最新潮的心理满足。国际大都市的城市路灯，将中国传统文化历史底蕴与西方物质文明元素融为一体，具有浓厚的近代城市文化底蕴和西方文明的印迹。2010年世界博览会的成功举办，路灯设计折射出的上海城市的饱容和时尚性，融世界路灯文化之大成，其造型设计处处传达出低碳环保，节能降耗，“让城市生活更美好”的理念，不同功能的场馆道路的路灯形态、色彩，选择适合节能降耗的材料，在路灯设计和制造方面得到充分体现。
（图-2）火箭般的造型，通体发光，赋予了路灯的科技时尚气息。运用太阳能和风能及地热发电技术，满足了低炭的环保要求。外观造型在夜色中酷似一只 矗立的中国毛笔形态，巧妙的将传统的中国文化元素与现代时尚科技元素有机的融为一体。
现代城市路灯不仅只是过去满足照明的基本要求，它通过塑造灯光空间立体组合的照明方式，充分利用泛光、轮廓灯、内透光的技术，在城市道路、公共设施和大型活动的整体设计中大放异色。（图-3）如吸引大众眼球的建筑物体通透发光，桥梁上的霓虹灯在夜幕中变成了一道横跨两岸的彩虹，照亮了上海的夜空。
（三）彰显儒雅风范的南京城市路灯
城市路灯设计运用传统的南京彩灯为造型元素，根据道路的功能特色，将古老的灯笼元素运用到路灯造型之中，结合现代工艺技术，合理安装在不同文化背景的场所和街道。当路灯在夜幕中齐明绽放，（图-4）秦淮河道路的路灯以葫芦掉坠式的造型，运用中国红的色彩，在如画的街道中具有画龙点睛功效。
路灯的主题设计融合了传统的灯笼元素，使市民徜徉在秦淮河、夫子庙、明孝陵、中山陵等历史遗迹中，漫步在六朝古都的记忆里，构成了南京厚实的文化底蕴。在不知不觉中把市民带到了秦淮人家风花雪月的时空隧道，仿佛看到到风尘女子和江南才俊对赋作诗的浪漫情境。隐约的领悟到夫子庙里孔圣人传经授道的智慧火花。
（四）苏杭私家园林宫灯的地域特色
苏杭具有园林山水隐居文化的地域特色, 直接表现为纸醉金迷的偏安繁荣。丰富多彩的私家园林庭院宫灯，奠定了城市的文化品位，为城市的路灯创意主题设计提供了理论依据。
（图-5）路灯外观造型设计，融入了古代宫灯的四方、六方、八角、圆珠、花篮、方胜等传统造型元素，传递了闻名遐迩的“上有天堂，下有苏杭”的美誉信息，苏杭人杰地灵的文化历史底蕴通过路灯形象表达得淋漓尽致。
（五）个性突出的昆明城市路灯
（图-6）昆明四季如春，冠以“春城”而享誉中外。其城市路灯设计语言以花卉为设计元素，对花的形态、色彩进行更理想化的排列组合，形成更典型的花都语汇，传递出花海城市的路灯文化特色。
（六）特色突出的景德镇城市路灯
景德镇的城市路灯设计运用笔筒型、腰鼓型、花瓶型等造型元素，展示了陶瓷之都的特色。制作工艺具有“白如玉，薄如纸，明如镜，声如罄”的美誉。继承和运用了民间故事、民俗文化、古老的传说、植物动物、虫鸟花卉等陶瓷的装饰纹样等文化素材，传递了浓厚陶瓷特色。
（图-7）以陶瓷造型为标志，使城市路灯洋溢着浓郁的地方人文气息，从城市路灯中感受到传统文化和现代文化，本土文化和外来文化的融合，处处闪烁着陶瓷艺术的文化内涵。在商业繁华的街道使用花瓶式路灯，寓意古色古香的商道文化。（图-8）笔筒型花瓶路灯安装在文化用品为主的商业街道，阐释了路灯符 号与商业街区的关联性。（图-9）运用青瓷路灯打扮政府写字楼街道，表达了平平安安欣欣向荣的城市风貌，将能工巧匠世代薪火相传制陶技术，凝聚成一盏盏城市陶瓷华灯，使陶瓷路灯的造型，色彩、结构、功能、科技、材质、品种和品质迈向了至善至美的艺术境界。
三、结语
以城市路灯为媒介研究各自城市的地域文化和传统文化元素，准确表达城市的文化理念，运用低碳环保的太阳能，风能，LED等新技术，实现路灯的外观创意设计，发光材料的合理应用，使城市路灯更具艺术性、观赏性、娱乐性、趣味性、舒适性，形成各自城市形象的文化特色，真正发挥路灯在城市形象塑造中不可替代的作用。
第二篇：浅谈大同城市形象塑造
浅谈大同城市形象塑造
摘要：城市形象是一个高度综合的概念，它不仅是城市发展和竞争力的体现，而且反映着一个城市的历史文化、经济发展状况、精神面貌等要素。本文以大同市为例，提出城市形象塑造的对策及建议。
关键词：城市形象 内涵 原则 作用 对策
一、城市形象的内涵
（一）城市形象的概念
“形象”是指引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态，城市形象是城市的内在素质和文化内涵在城市外部形态上的直观反映，是该城市有别于其它城市的深刻印象。城市形象由城市的自然景观、人文景观、规划布局、精神面貌、政府管理模式等要素构成，城市形象是城市空间、城市实体、城市建筑风貌、城市环境、城市功能、城市景观特点的整体缩影。
（二）城市形象塑造的要素
1.外部环境要素形象。自然景观和人文景观、建筑风格与布局、城市地标、城市节点、公共服务设施、城市环境。
2.内部环境要素形象。历史文化、地域特色、民众素质、经济产业、政府与企业形象。
二、城市形象塑造的原则
（一）系统性原则。城市所拥有的文化形象、服务形象、组织形象、产业形象等城市内部形象对城市外部形象塑造有很强的带动效应，只有将内部和外部环境形象进行整体规划，系统性开发，才能把握好城市形象塑造的走向。
（二）特色性原则。城市特色是人们对一个城市的内部与外部环境形象，褒义的、形象性、艺术性的概括。它是人们获得对一个城市形象感知的直接窗口。
（三）超前性原则。城市形象塑造要具有战略性眼光，在城市建筑规模、造型风格、层次、功能；道路规划；标志物；公共服务基础设施等方面要有超前意识。对城市形象塑造要提高标准，同时要为城市形象增添新鲜的元素。
（四）协调性原则。在城市形象塑造中，既要保护历史遗存，突出城市特色，又要与时俱进，为城市形象塑造增添活力，使城市各项功能适合现代社会的需要和人类的居住。
三、城市形象塑造的意义和作用
（一）城市形象塑造有利于城市品牌树立和传播
品牌形象是现代城市的重要竞争力，也是公众衡量城市的标准之一。在信息和交通
高速发达的今天，城市通过品牌吸引力进行包装、宣传等方法来吸引外资、人才、游客，促进城市的经济发展和对外形象的传播。而一个城市对外吸引力的着眼点就是城市形象，只有对城市形象进行成功地塑造，才能使城市品牌效应发挥作用。同时，良好的城市形象也提高了城市的知名度和美誉度，亦有利于城市品牌的树立和传播。
（二）城市形象塑造有利于当地旅游业的发展
通过塑造成功的城市形象促进促进旅游业发展的成功例子很多，比如“时尚之都’巴黎，休闲之都“杭州”。这些城市能在激烈的竞争中保持优势并不断拓展自身的魅力，靠的就是城市形象的力量。良好的城市形象以优异的自然、人文资源做基础，通过便捷发达的交通，完善的公共服务设施向游客提供优质的服务，从而促进旅游业的发展。
（三）城市形象塑造有利于人与环境的健康和谐发展
城市与人息息相关，随着工业化发展与城市化加快，城市建设过程避免不了一定程度的环境污染和生态破坏。城市作为人类生活的载体，应该是适合人类居住，利于人类发展的环境。城市形象塑造可以通过合理规划布局，采取相应保护环境的措施，建设一个有利于人与城市和谐共处的环境。
四、大同城市形象塑造的对策及建议
（一）精心打造“煤都”城市形象，充分展示大同的历史文化价值
大同素以“煤都”著称，煤炭开采史可上溯到距今1500年前的北魏时代。在城市形象塑造上，大同应该深入挖掘“煤炭”文化，通过扩展“煤炭”旅游市场，在城市的入口和城市的节点处塑造标志性的煤炭雕塑等方式精心打造大同的“煤都”城市形象。大同是为数不多的“集煤城与名城于一身的城市”。大同有着两千五百多年的历史，文化底蕴丰厚。这为大同进行城市形象塑造提供了坚实的基础。文化是城市的精神、灵魂，是城市的根本所在，没有文化的城市是没有价值的。大同要充分展示其优秀的历史文化，凸显自己的文化特色，同时还要吸收外来文化的精华，兼容并包，不断丰富自己的文化内涵。
（二）以大同城市规划建设为契机，在城市形象塑造中注入新的活力
大同从2008年开始了大手笔的城建工作，在整个规划中，对原有道路扩建翻新，新建道路与原有道路交错形成四通八达的道路网，预计2—3年内在全市构建起“市内一小时高速公路经济圈、市外一小时城际都市圈”的综合交通体系。大同著名景点众多，在目前的城建中，旅游景观得到更好的修缮与保护，对外更具吸引力。凭借交通与旅游的优势，大同的整体城市形象大为改观，规划要求“一轴双城，新旧两利”，将打造历史与现代、文化与生态强烈对比的特色魅力城市。这次城建改造工程实质上就是城市形象塑造，只要在政府的积极引导下，通过企业与当地民众的配合，引进外来人才、资金、技术，就会塑造出大同的魅力城市形象。
（三）强化大同城市环境建设，贯彻生态文明与可持续发展理念
城市环境是城市形象的重要构成要素，对一个城市印象好坏的评价很大程度取决于对该城市环境的感官认识。大同当地人形容大同城市形象时，调侃说：“污水基本靠蒸发，垃圾基本靠风刮；游商基本没人抓，市容基本无人夸”。当然，近年来大同对保护环境做出了很多努力，城市环境有很大改善，在2009年全省环境质量公报上，大同综合污染指数呈下降趋势。在“可持续发展”理念提出后，人们更加注重健康的生存环境，在城市形象塑造过程中，必须以保护环境和生态为前提，将污染力降到最低程度，引进处理污染的先进技术设备，坚持人与环境和谐发展。
（四）加强政府、企业与民众的联系，做好沟通与交流工作
在城市中，政府、企业和市民是密切联系的主体，政府是公务窗口，我们需要高效率、民主化、公开政务的政府；城市中本土企业与外资企业的数量、规模、类型反映
城市的经济发展水平，也是城市形象的衡量指标之一，在鼓励支持本地企业发展的同时，要引进外企为城市经济注入新的活力；市民作为城市主体的一部分，他们的衣食住行、言谈举止、精神面貌、受教育程度等反映了市民的整体素质，间接反映了城市形象。这三者互相依赖，互相影响，只有做好三者的沟通与交流，才能使城市各项功能有条不紊的发挥作用，为城市塑造良好形象做出贡献。
参考文献
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姓名：杨洋
出生年月：1987年9月20日
籍贯：山西省大同市
学历：硕士
专业：人文地理
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第三篇：光影对建筑空间塑造的影响
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浅析光影对建筑空间塑造的影响
前言：光影，顾名思义就是光线与光线所产生的影子，光影在我们的生活中，是非常重要的，光能够带给广大受众生理及心理中的光明，而影对于建筑空间的影响则是多方多面的，对于光影在建筑空间中的影响探究，不但能够充分地展现出光影对于建筑空间的重要性，而且能够在一定程度上促进广大受众对于光影及建筑空间之间紧密关系的了解。对光影在建筑空间的研究与分析极具现实意义。
1.光影与建筑之间的紧密联系
光影与建筑之间的关联是非常密切的，然而它们之间的联系却经常容易被广大的受众们所忽略，其实光影与建筑空间及建筑物之间的关系是一个互相促进、互相影响的过程。1.1建筑作品中的光影
首先，可以从建筑作品中的光影来进行分析，建筑作品似乎只是一个简单的建筑，受众们所看到的都是建筑的设计感、材质、功能及作用，然而，建筑作品中的光影在真正意义上使建筑物及建筑作品富有了生机与活力。建筑作品中的光影是非常普遍的，但是建筑作品中的光影却是难以被重视的，懂得欣赏建筑作品中的光影是培养自身对建筑物审美的有效方法。1.2光影下的建筑物
其次，可以从光影下的建筑物的角度来进行分析，光影下的建筑物有一个普遍的现象，那就是其形态的精美、质感上的精致、总体上的温暖与灵动。光影仿佛就是一个神奇的魔术，在光影的照耀下，建筑物的优点及美感能够在很大程度上被体现出来，并将自身的价值及功能作用加以放大。
2.光影对建筑空间塑造的影响
光影对建筑空间塑造的影响是体现于多方面的，主要可以从空间、形态、材质、环境、心理等几个主要的方面来研究与论述。2.1光影能够构建建筑空间
光影对建筑空间塑造的影响可以体现在构建建筑空间的方面上。这里所指的构建建筑空间，并不是传统意义上的，在实际中扩大及构建建筑的空间，而指的是对建筑空间的“视觉”扩建。专业定制各类报告 淘宝ID:华中秘书网
视觉是帮助我们认识与了解事物的最主要途径之一，对一个事物来说，视觉上的美感能够在很大程度上弥补现实中的不足，光影对于建筑空间的构建正是这种原理。光影以其自身的影像效果极其光芒的映射，能够在很大程度上扩大人们的视觉空间，举一个简单的例子来说，在一片空地上，一个是充斥着光影照射的区域，一个是黑暗沉重的区域，显而易见，有着光影照射的区域显得更加开阔、明亮，对于建筑空间来说，也是一样的。2.2光影能够勾勒建筑形态
光影的最主要功能就是照射，而通过光的照射，能够将事物的线条、物体的形态更加清晰地勾勒及展现出来。光影对于建筑空间来说，就能够在很大程度上影响着其形态的显现。在光影充沛的时期，建筑物及建筑空间的形态能够被完整地、明亮地置于光线之下，其构建的线条、造型、甚至是每一个细节之处，都会被更加清晰地展现出来，对于广大的受众来说，光影对建筑空间形态的勾勒是令他们更加完整地了解建筑物空间、形态、设计及细节的有效途径。2.3光影能够表现建筑材质
建筑物及建筑空间材质的优劣好坏能够在很大程度上决定着整体的好坏，然而在某些时刻，建筑材质的展露并不是那么明显而全面的，例如在天气阴沉、夜晚等没有光线的时段中，想要有效地看到建筑材质的好坏就是较为困难的。
而光影对于建筑材质的展现是有着极强的影响的，在光线充足的时间段中，受众们可以清晰明确地看到建筑材质的优势及建筑材质的不足，从细节上对整个建筑物及建筑空间进行整体性的把握与了解。2.4光影能够装饰空间环境
光影的阴暗程度对于建筑空间环境的装饰作用也是非常明显的，不同的光影能够烘托出不同的氛围，对建筑空间来说，这种自然氛围的变化是非常重要与必要的。
在光影的亮度叫强的时候，整个建筑空间的环境就会变得异常明亮，给人一种清晰、明快、开阔的感觉和感受；在光影的亮度较弱的时候，整个建筑空间则会变得较为暗沉，但是能够烘托出一种舒适、休闲、温馨的氛围，别具一格；然而，在光影亮度极弱的时候，则会给人一种恐惧、孤独的感觉。由此，我们也可以看出，光影对于建筑空间的装饰作用及氛围的烘托是极具影响力的，若能够良 2 专业定制各类报告 淘宝ID:华中秘书网
好的将其进行把握，一定能够得到事半功倍的效果。2.5光影能够影响受众心理
人类的心理多数都是极容易受到外界影响的，光影作为一种具有非常鲜明变化的外部因素，对于广大受众的心理影响也是非常巨大的。
明亮的光影能够让受众在建筑空间中感受到开阔的情感及产生明快愉悦的心情，而按成的光影则能够使受众在建筑空间中感到休闲与放松，光影对于受众心理的影响还表现在其它多个方面上，例如光影对环境氛围的影响、对建筑形态的影响等，都能够最终落实到对受众心理的影响中。光影在建筑空间中对广大受众的影响是非常巨大的，其能够在极大程度上促进受众对建筑空间的喜爱与认可，同样地，也能够在一定程度上对建筑空间产生不好的印象。注重光影在建筑空间中对受众心理的影响，更有利于对受众的把握及对建筑空间的更好设计。
第四篇：教师人格魅力对学生的影响及塑造
教师人格魅力对学生的影响及塑造-
源,是实施教学的有效条件,是一种重要的教育手段和教育力量,对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用。本文阐述了人格、人格魅力的含义、教师人格魅力对学生的影响及教师完美人格的塑造。
关键词:教师人格魅力 学生的影响 塑造
中图分类号:G455 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)11(b)-0230-0
2教育的根本任务就是育人,而育人就是教会学生如何做人。做人最核心的是要有人格,否则就会只有人形而无人实。俄罗斯教育家乌申斯基说:“教师人格是教育事业的一切。”教师的理想信念、生活态度、价值取向、道德品质、治学方法、为人处事等都决定着教师以德育人的成效。教师人格比教师的智力和知识水平对学生的影响更显著。因而教师的人格力量是影响教育教学目标实现的重要条件。人格的涵义
人格,从心理学上讲,是指人的性格、气质、能力等特征的总和,即个性。从伦理学上讲是指人的道德品质;从法律的角度讲,是指人的能作为权利、义务主体的资格;社会学中把人格定义为人品。“格”即标准、度量、规格、品质,“言有物而行有格也”就是讲人要有良好品行和做人标准。
“学高为师,身正为范”的古训在当今教育工作中具有深远的现实意义;教师一身正气、一尘不染、品格高尚,可以感染学生,达到“亲其师”而“信其道”,进而自塑完美人格。教师的人格魅力是由理想信念、学识水平、知识能力、个性情趣、品质修养、形象气质等综合素质熔铸而成,是吸引学生的主要源泉,在润物细无声中感染、教化学生。高尚的教师人格是学生效仿的榜样、崇拜的偶像,是一面旗帜、一盏航灯,是无声的号角,会对学生产生无形而强大的感染力、吸引力和影响力,会促使学生形成健康的人格。教师的人格魅力对学生成人、成才的影响
教师的人格魅力作为一种宝贵的资源,比有形的言语教育具有更强的心灵渗透力,对学生的健康成长起着潜移默化的感染、熏陶和最直接的示范、导向作用。在当今时代,大多数人知识的快速增长,能力与世界观、人生观、价值观的初步形成,是在学校完成。因此教师的人格对学生的成人、成长影响巨大。
2.1 教师的广博学识直接影响学生的学习兴趣
学生的学习兴趣作为学生非智力因素,对于学习起着很重要的作用。教学是知识与智慧的交流,教师充满创新的教,会使学生感受到教师内在的人格美。“兴趣是最好的老师”。一个具有宽泛深厚的文化科学基础知识和系统精深专业学科知识的教师,在课堂教学中充满自信与激情,使用幽默风趣的语言向学生传授知识,使得他的教学像磁铁一样吸引着学生,使学生乐于学习,对本学科产生强烈的兴趣,始终保持求知的热情与动力。
教师的学识不仅表现在对本学科知识的了解上,对教育心理学知识的熟悉上,还表现在对现代科技、经济、政治、国际关系的了解程度上;甚至还表现在对当前乐坛、影坛、文坛、体坛等信息的了解上。假如教师在讲解问题时深入浅出、旁征博引,对学生感兴趣的国际时政、流行音乐、畅销小说或时尚体育能侃侃而谈,娓娓道来,科技风那学生必然是“信其道而亲其师”。
2.2 教师人格魅力对学生思想品质、道德情操的影响
学高为师,身正为范。师德是教师的灵魂。在整个教育教学过程中,教师的思想道德、作风仪表、为人处世乃至一言一行都在潜移默化地影响着学生。孔子说过:“其自正,不令则行,其身不正,虽令不行。”在教育过程中,学生不仅对教师听其言,而且观其行。教师如果具有良好的道德情操,爱岗敬业的崇高精神,高度的责任心和事业心,对待学生多一份关爱,多一份温情,多一份信任,学生就会从教师的言行身教中明白做人的道理,就依照老师的言行来调节自身的行为。
“桃李不言,下自成蹊”。教师的高尚品德,对学生有润物无声的教育效果。教师兢兢业业、一丝不苟的工作作风会直接影响到学生对待学习态度,也会对他们日后的工作态度产生积极的影响。因此,教师要严格要求自己,时时处处以身作侧,为人师表,做到育人先育已,育已先育德。用自己良好的品德修养、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人去熏陶和感染学生,教育和规范他们的言行,发挥榜样的作用,达到“润物细无声”的效果。
2.3 教师的人格魅力对学生性格特征的影响
教师个人的心理健康水平是影响学生心理健康的一个重要因素。具有良好心理素质的教师,一般性格开朗,不怕挫折,遇顺境时不骄傲,遇逆境时不消沉,头脑冷静,处理问题稳妥得当,自然会受到学生的欢迎和拥戴。每位教师都有自己不同的情感表露,在教师人格的内涵中,教师个人的情感是制约人格形象最基本的要素,情感智慧确定教师的人格,没有真挚情感的教师永远不能具有自己的人格魅力。教师善良、真诚会在人人平等的基础上去接纳每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而区别对待或歧视某些学生。胸怀博大,能容下个性不同和兴趣爱好各异的学生,用善良与真诚感染每个学生。构建“平等、民主、宽松、和谐”的师生关系,蹲下来和他们进行心灵对话,用浓浓的情去温暖学生的心。只有这样才能培养学生积极向上的人生态度,使他们形成健全的人格。
2.4 教师正直、宽容能给学生自尊和自信
宽容是一种美德,是保持情绪状态的其本条件。宽容就是容人之长,容人之短,容人之过。在工作中,教师往往喜欢关爱成绩好的、听话的、聪明的学生,对那些成绩差的学生而缺少了一份关爱,多了一份挑剔。如果对待成绩差的、淘气的学生,教师能做到宽容,发现他们身上的闪光点,并把这些闪光点放大让每个学生有展示自己才华的机会,这样就能使每个学生在成就感中获得自信。教师能做到了宽容地对待自己的学生,意味着他的教育思想更加深刻。教育手段更加成熟,教师能做到对学生内心深处的宽容,就能为学生提供充分表达自己的机会和空间,提高他们判断是非的能力;教师对学生思维方式的宽容可以激发学生的个性思想火花,培养创造精神;教师对学生行为方式的宽容,是尊重个性特点的发展,使学生在宽松自由的环境
中展示自我;教师的宽容是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。教师能做到了宽容地对待自己的学生,意味着他的教育思想更加深刻。论文出处(作者):admin
教师人格魅力对学生的影响及塑造(2)-
-塑造教师完美的人格
教师是人类灵魂的工程师,教育是太阳底下最光辉的事业。学生对教师持有的期望和信赖,往往使他们对观察教师时,会产生一种放大效应:教师的一个小小善举,会使他们感到无比欣喜;教师的一点小小的缺陷,则会使他们产生巨大的失望,所以教师使自己尽可能地得到全面发展,努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格。
3.1 博览群书,拓展知识
教师的人格魅力,来源于渊博的学识和教书育人的能力。教师渊博的学问如源头活水,能给学生以滋养。具备这样条件的老师,不但在教育教学上游刃有余,而且善于处理、协调师生关系,创造融洽和谐教学氛围。培根曾有这样一句名言:“史鉴使人明智,诗歌使人巧慧;数学使人精细,博物使人深沉;伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辨。”书是人类创造最伟大的奇迹,它为理智和心灵插上翅膀。
作为一名教师,随着现代化社会的发展,不允许你孤陋寡闻,必须大量涉猎古今中外的诗歌、散文、小说、哲学、经济学、历史学、逻辑学和各种自然科学,才能够适应当代教育教学对教师的要求。通过以书悦人、以言醉人、以技迷人、以意喜人的高超的教学艺术,让课堂教学犹如高山流水,用深深的爱与情影响学生,“刚柔相济,严慈相间”,使师生之间建立起深厚的感情。
3.2 修身养性、完善自我做为一名教师,理应身体力行社会主义道德规范,做到以德服人,以德树威。要有刚正不阿的凛然正气,不让虚伪的恭维蒙蔽理智,不让别有用心之辈的花言巧语吹的飘飘然、昏昏然。教师是承担特殊社会责任,受人尊重的职业,因此,教师应当严以律己。既要维护教师的声誉,保持良好的道德形象,自觉按照教师的道德规范自己的行为,不涉及任何有损教师形象的言行。又要坚持不懈地追求自我道德完善,高标准严要求,向着理想的道德人格攀登。其实人之可贵,就贵在有信念、有理想、有追求。随着社会的发展,注重人格追求的观念将在更大程度上影响一个人的发展。在当前社会转型时期,教育只有改革创新才能适应历史的变革,教育有定规而无定法,教师只有不拘泥于教条,善于根据具体的教育情况机智灵活地组织教育活动,才能培养出既符何教育目标,又有丰富个性的新人。
3.3 团结协作,共育新人
团结协作,共育新人是调节教师与教师,教师与其他人员相互关系的师德要求,也是顺利完成教学任务,实现教育目的的重要条件。面对现代教育,国际竞争更趋激烈,科学技术发展迅速,对教育提出了更高的要求。这就需要教师不断树立新观念,研究新问题,提出新方法,寻找新
规律。那种墨守成规,抱着死东西不放的旧思想、旧方法不适合改革开放的新形势,也难培养出思维敏捷的创造型人才。为了培养具有锐意进取精神的新一代教师必须具有探索研究,开拓创新的精神。
3.4 爱岗敬业,恪尽职守
对教育事业的忠诚是教师人格的重要内容,只有这样才能毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高职责,以真诚换取学生的真诚,以正直去构筑学生的正直,以纯洁去塑造学生的纯洁,以高尚的品德去培养学生高尚的品德,并从中享受人生乐趣。在教学中教师要做到手勤、腿勤、心勤、脑勤。不迟到,不早退,做好充分的课前准备,备好课,达到胸有成竹,心中有数;要勤于思考,要不断地反思、总结、提高。在工作中不断开拓进取,深入钻研教育理论,提高教育教学素养,不断创新,掌握灵活的教育教学方法,对不同的教学对象和教学要求来确定自己的教学方式与教学内容。这样才能在教学中树立良好的形象。
参考文献
[1] 谭春英.论教师的人格魅力及培养[J].职教论谈,2011,5.[2] 薜国平.教师的人格魅力浅论[J].文教资料,2011,1.[3] 张蓉蓉,康芬.教师的人格魅力在教学活动中的作用[J].现代教育科:普教研究,2010,3.定向运动在四川高校开展的制约因素及其对策研究 论文出处(作者):admin
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第五篇：塑造嘉祥城市形象宣传口号
1、魅力嘉祥，吉祥之城。
2、中国孝城，吉祥嘉祥。
3、相约嘉祥，共享吉祥。
4、嘉美天下，祥瑞万家。
5、山美水美人美，天祥地祥嘉祥。
6、常来嘉祥，幸福吉祥。
7、曾子故里，吉祥之城。
8、访曾子故里，观石雕之乡，游山水嘉祥。
9、千年吉祥地，魅力新嘉祥。
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