在祖国怀抱里说课稿
在祖国怀抱里说课稿1
一、说教材:
《在祖国怀抱里》是三年级音乐第二单元的一节歌曲表演课,是一首欢快、活泼的儿童歌曲,四二拍,F宫调式。歌曲旋律流畅,有三个乐句组成,第一乐句具有典型的壮族音乐的特点,四度的大跳确立了欢快活泼的音乐形象,第二乐句是第一句的变化重复,音乐进行比较平稳,表现了各族小朋友间亲切的交流,第三乐句是扩充的乐句,是全曲的高潮,出现了全曲音乐最高音“6”,并做反复,然后又回到与第一乐句相似的结构结束,抒发了各族儿童在祖国怀抱里快乐、甜蜜的生活,团结友爱,共同幸福成长的情感。
二、说目标:
1、用自主学习的'方式学会歌曲,并用热情、欢快、的声音表现歌曲。
2、创编歌表演,享受合作表演的快乐。
三、说重难点
1、重点是能用热情、欢快的声音演唱歌曲,享受合作表演的快乐。
2、难点是休止符的正确“演唱”。
四、说教法:
新的课程标准指出,音乐教学要以审美为核心,以兴趣为动力。如何处理审美与知识技能的关系,我觉得应该把知识技能的学习融入在审美体验中,所以,在教学中,我和学生通过听歌让学生发现反复记号、并在此基础上结合歌词认识反复跳跃记号,通过比较听辨了解音乐创作手法:同头换尾。在点点滴滴的积累中,让学生掌握音乐基本知识和基本技能,同时也为学生审美能力的提高作好了铺垫和保证。歌曲《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。歌曲由三个乐句组成。音乐进行比较平稳,表现了各族小朋友在祖国怀抱里幸福快乐、茁壮成长的内容。这首歌我采用视谱教学,我分乐句教唱,同学们很快学会歌曲。
这首歌我采用听唱教学和弹琴分乐句教唱,同学们很快学会了歌曲,在这节课的教学中,突出音乐听觉体验,中心点是“听”,围绕听来开展多种多样的教学活动。所以在课堂上,我抓住歌曲的“情”、“乐”和学生多次静心听赏歌曲,并且,每次听赏都提出不同的要求,使学生带思考去听,循序渐进,在教师的引导下,一边听,一边解决歌曲学唱中的难点、重点、知识点、情感点、将音乐的理解,表现融入歌曲听赏和学唱中。
五、说学法
教学中,让学生尽情感受体验音乐,对于孩子们来说音乐艺术还不是一门知识,而是一种内心体验,一种音乐审美愉悦的体验,对于没有亲身参与到音乐活动中的人,是不可能获得音乐的体验。再者说,音乐艺术在很大程度上说是那种只能意会不能言传的东西。如果在课堂上仅评教师口头传授,哪怕是音乐知识、音乐技能技巧,学生也是很难真正理解和掌握的。因此,只有当学生参与到音乐活动之中,与音乐融为一体,自己亲自主动的去探寻、领悟、体验。这节课通过聆听歌曲,感受歌曲节奏,歌曲模唱,按节奏朗读歌词并能填词演唱来掌握歌曲。到自己创编动作,能用乐器为歌曲伴奏与最后开的一个小型音乐会来加以巩固歌曲。
六、说教学过程:
(一)、组织教学
听蒙古歌曲《草原英雄小姐妹》进教室,培养学生的节奏感。
(二)导入
1、教师唱《爱我中华》开篇句子。
2、欣赏部分民族图片,导出课题——《在祖国怀抱里》。
(三)学前热身
1、欣赏歌曲《在祖国怀抱里》,激发学唱兴趣。
2、简单介绍四个民族的分布地区入特色乐器。
3、节奏游戏
(四)学唱歌曲
1、按节奏朗读歌词
2、再次欣赏歌曲《在祖国怀抱里》
3、随琴学唱
4、解决难点乐句。
解:江三木罗
5、随音乐演唱。
(五)巩固教学
1、让学生认识打击乐器,并初步掌握演奏方法。
2、分组展示两次。
3、学生编创动作,全体学习动作。
4、分组展示
(六)小结
今天我们共同学习了《在祖国怀抱里》,我们不但学会了跳还学会了演奏,更重要的是生长在祖国怀抱里我们幸福我们快乐。请把这种幸福和快乐传递给身边每一个人,回家把这首歌表演给爸爸妈妈看。
在祖国怀抱里说课稿2
一、说教材:
《在祖国怀抱里》是三年级音乐第二单元的一节歌表演课,是一首欢快、活泼的儿童歌曲,四二拍,F宫调式。歌曲旋律流畅,有三个乐句组成。第一句具有壮族音乐的特点,四度的大跳确立了欢快、活泼的音乐形象;第二乐句是第一句的变化重复,音乐进行比较平稳,表现了各族小朋友间亲切的交流;第三句是扩充乐句,是全曲的高潮,出现了全曲最高音6,并反复那,然后又回到与第一句相似的结构结束,,抒发了各族儿童在祖国的怀抱里快乐、甜蜜的`情感。
二、说目标:
1、用自主学习的方式学会歌曲,并用热情、欢快的声音表现歌曲。
2、创编歌表演,享受合作表演的快乐。
三、说重难点:
重点是用热情、欢快的声音表现歌曲,享受合作表演的快乐。难点是休止符的正确“演唱”。
四、说教法:
新的课程标准指出,音乐教学要以审美为核心,以兴趣为动力。如何处理审美与知识技能的关系,我觉得应该把知识技能的学习融入在审美体验中,所以,在教学中,通过听歌让学生发现反复记号、通过比较听辨歌曲末尾的不同。在点点滴滴的积累中,让学生掌握音乐基本知识和基本技能,同时也为学生审美能力的提高作好了铺垫和保证。
这首歌我采用听唱教学和弹琴分乐句教唱,同学们很快学会歌曲。在这节课的教学中,突出音乐听觉体验,中心点是“听”,围绕听来开展多种多样的教学活动。所以在课堂上,我抓住歌曲的“情”、“乐”和学生多次静心听赏歌曲,并且每次听赏都提出不同的要求,使学生带着思考去听,循序渐进,在教师的引导下,一边听一边解决歌曲学唱中的难点、重点、知识点、情感点,将音乐的理解、表现融入歌曲听赏和学唱中。
五、说学法:
教学中,让学生尽情感受体验音乐,对于孩子们来说音乐艺术还不是一门知识,而是一种内心体验,一种音乐审美愉悦的体验,对于没有亲身参与到音乐活动中的人,是不可能获得音乐的体验。再者说,音乐艺术在很大程度上说是那种只能意会不能言传的东西。如果在课堂上仅仅凭教师口头传授,哪怕是音乐知识、音乐技能技巧,学生也是很难真正理解和掌握的。因此,只有当学生参与到音乐活动之中,与音乐融为一体,自己亲自主动的去探寻、领悟、体验。通过让孩子聆听歌曲,感受歌曲节奏,歌曲情绪,按节奏朗读歌词来掌握歌曲。到自己创编动作,能用乐器为歌曲伴奏与最后开的一个小型音乐会来加以巩固歌曲。
六、说教学过程:
(一)、组织教学
听蒙族歌曲《草原英雄小姐妹》进教室,培养学生的节奏感。
(二)、导入
1、教师唱《爱我中华》开篇句子。
2、欣赏部分民族图片,导出课题——《在祖国怀抱里》。
(三)、学前热身
1、欣赏歌曲《在祖国怀抱里》,激发学唱兴趣。
2、简单介绍四个民族的分布地区及特色乐器。
3、节奏游戏
(四)、学唱歌曲
1、按节奏朗读歌词。(电子琴配伴奏)
2、再次欣赏歌曲《在祖国怀抱里》。
3、随琴学唱。
4、解决难点乐句。
解释:江三木罗。
5、随音乐演唱。
(五)、巩固教学
1、让学生认识打击乐器,并初步掌握演奏方法。
2、分组展示两次。
3、学生编创动作,全体学习动作。
4、分组展示(演唱队,演奏队,舞蹈队)
(六)、小结
今天我们共同学习了《在祖国怀抱里》,我们不但学会了唱学会了跳还学会了演奏,更重要的是生长在祖国怀抱里我们幸福我们快乐。请把这种幸福和快乐传递给身边每一个人,回家把这首歌表演给爸爸妈妈看。
我在祖国怀抱里成长
——读《历史的选择》有感
祖国是哺育我们的母亲,是生命的摇篮,我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。因此,我们要时常对自己说:“我是中国人,我为此而感到骄傲!”我坚信只有心系祖国,才会健康成长!”
妈妈说,我哑哑学语的第一个发音是“妈妈;老师告诉我,我首先认得词是“中华”,我会唱的第一首歌是《我爱北京天安门》……从那时起,稚嫩的心啊,就一心向着祖国妈妈,人生道路上12个春夏秋冬,我很幸运,时时充满欢乐,处处铺满鲜花,中华的历史告诫我们:没有祖国,就没有家,国家不强盛,落后就要挨打!祖国,是我们共同的母亲,是我们最亲最爱的妈妈!
我们的祖国历史悠久,地大物博,经历风雨,在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神就是以爱国主义为核心的,这是中华之魂,是光照千秋的高尚情操。而人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山,我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山,因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神!“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。”梁启超先生的《少年中国说》中这样说道。的确,中国的未来就属于我们,辉煌的成就已是过去,关键是未来!
要想心系祖国,我们应该从小树立起爱国精神。毛泽东主席主张学习要有崇高的理想和远大的目标。他曾经说过,有的人学习看起来是努力的,但是目的却是为了自己将来的穿衣吃饭,为了自己个人的利益,为了谋取个人的功名利禄,这是很没有出息的人。我们应该时刻寻求救国救民的真理,为了改造国家和社会而发奋学习,努力健康成长,才能为祖国做出贡献。
心系祖国,然后要确立一个远大的志向,树立和培育正确的理想信念,对自己的未来充满希望,要立志为自己的未来而努力奋斗,把祖国建设成为物质文明,政治文明,精神文明的国家。因此,我们要珍惜和抓紧童年的每一秒,抓紧锻炼身体培养高尚道德,掌握丰富知识,把自己的学习、成长同中国社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,为祖国建设振兴中华做准备。
其次就要从小事做起,规范自己的行为。在升国旗时,少先队员要行队礼,不是少先队员的同学要行注目礼。平时日常生活中要爱护红领巾,应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。在学校里要戴红领巾,上体育课时可以把红领巾摘下来,叠好放进书包。回到家里要把红领巾放在床头,以便第二天起来时佩带。红领巾要定期清洗,保持干净整洁。虽然这些只是日常生活中的一些琐碎小事,但是却充分的体现出了自己的爱国意识,只有爱我们的母亲祖国,才会健康的成长,为祖国献力。
最重要的还是要从提高自己的自身素质做起。要具有创造意识,效率意识,进取精神,科学精神,民主法制观念,劳动观念,自主能力和自我保护能力,全面提高思想道德素质,科学文化素质和身体素质,到那时,我们将真正成为保持蓬勃朝气,旺盛活力昂首向上的精神状态,勤奋学习,大胆实践,勇于创新的一代新人。
爱国,是一种坚定的民族精神,是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图,将一片丹心献给祖国。让我们一起在祖国的怀抱里向着“心健康成长吧!