《鲁班颂》Flash动画设计的几点体会和说明

第一篇：《鲁班颂》Flash动画设计的几点体会和说明

《鲁班颂》Flash动画设计的

几点体会和说明

庖丁解牛 2013年5月

在《鲁班颂》Flash动画设计过程中,有许多心得体会,现总结如下七点。

一、以Flash动画形式传颂鲁班及其精神。2013年初,山东省家具协会正式出版《鲁班颂》音乐ＣＤ光盘,开创了传颂鲁班及其精神新气象。我庆幸自己赶上了这一历史机遇。

1,鲁班颂三字的构思。

大家都知道,鲁班发明了许多涉及土木石铁等领域的工具,如果能用他发明的工具,拼写成鲁班字样,就会形成对鲁班及其精神的一种新的传颂方式。于是我试着分别用墨斗、曲尺、石磨、钩拒（又名勾强）、铁锯、碾子、铲子等七种工具构成“鲁”字。“班”字分别用斧子、凿子、锛、手拉钻、刨子和鲁班锁等六种工具拼组而成。

现在,鲁班两个字已经工具化。“颂”字的构思却大费周折。我根据鲁班妻子发明伞的传说,在网络中搜索了比较古老的几种伞的图案,但它们都不很像“颂”字左边的“公”字。后来经过反复的调整,手绘了一把 “三瓣”雨伞（多瓣会干扰视线）,又从相关连环画中抠取了鲁班妻子的图案,把她放在伞柄拐弯处。这样一结合,“公”字比较像了。接下来就构思“页”字。我想,古今中外,都有通过纪念馆或者博物馆,纪念和颂扬相关人物和事件的传统文化。我就搜索鲁班的纪念馆和博物馆。终于,发现了鲁班故里滕州有一座鲁班纪念馆的外形,有点像“颂”字右边的“页”字的中上部分（不包括下面“人”字的那部分）。后来经过对其艺术加工,又特别突出了“鲁班纪念馆”的匾额（顺便说一下,“鲁班纪念馆”的匾额是由毛泽东信任的中国哲学家任继愈老先生题写的）,解决了“页”字的中上部分。最后只剩下“页”字下面的“人”字了。我在想,“颂”字的左偏旁有鲁班的妻子,如果右偏旁能有鲁班,那么“颂”字就完美了。于是我就努力搜索鲁班图象,终于在词作者王中老先生的课件中发现了鲁班的一幅石雕像,我又把它加工成“人”字轮廓。

好了,“鲁班颂”三个字至此构思完成,这真的是应验了相关的几句俗语：功夫不负有心人；天道酬勤（其实,我更愿意把它改成：天道酬勤更能酬巧）。

顺便说一下,“鲁班颂”三个字中“鲁班”两个字只花费了我两三天时间,而“颂”字却耗用了我月余时光。可以说,“颂”字“科技”含量最高,寓意最深。

２,相关歌词的配图构思。

每句歌词都有一定的意境,通过紧密相关的配图来表达特定意境这是个见仁见智的问题。下面简略谈谈我的做法。

关于四句童谣。它们涉及到车、船、蝈蝈笼和金銮殿。我搜索网络中大量的有关图片,最后又精选并确定相关图片,并分别让车、船、蝈蝈动了起来。特别说一下,动画中有马车与河船的那幅图画,是我用两幅图画合成的。而其中的马车,也是由一匹现代的马与一辆古代的车组合而成。

关于黄河、泰山、福星、顶天立地。有关前三种图片好解决。但要表达鲁班的顶天立地,则有点难度。凑巧我搜索到了写有“顶天立地”山石的图片,但我略感它单薄,于是让它对称,便成为现在动画中的样子。

关于云梯、地铲、曲尺墨斗、锛凿斧锯。云梯和地铲我分别采用了古代和现代对比的手法,而其中的一幅地铲,几乎于鲁班同时代。据说在木工中流传着一句“曲尺墨斗走天下”俗语,大概相当于“学好数理化,走遍天下都不怕”的意境。至于锛凿斧锯,只说两点。其一,它们的声调分别是1、2、3、4,好像挺有点趣的。其二,我曾经提出过把它修改为“石磨铁锯”（与前句中的曲尺墨斗相对应；另外据说斧子不是鲁班发明的）, 不过最终没有被采纳。

关于鲁班开头的四句歌词。对于“鲁班妙手”和“鲁班规矩”的歌词，都采用了有关鲁班的配图。我相信,有朝一日,咱们中国的家具等设计师妙手设计的产品能够成为世界家具等的“规矩”,我一定会为此替换目前的配图。我最看好U+的沈宝宏大师！shen大师们,加油！“鲁班开锁”的配图展现了鲁班锁及其应用,特别是上海世博会山东展馆外形灯光运用的就是齐鲁元素鲁班锁。“鲁班泽惠”用的是泉城广场的图片。经查,济南市泉城广场工程获2000年鲁班奖。

关于最后四句。它们在整个音乐中都出现过三次。第一次出现的“钟灵秀”,我精心组合了西部牛仔夫妇的一幅配图：住墅自我设计,产品原创。他们的生活方式令不少人喜爱。首次出现的“走天下”的配图,我使用的是词作者王中老先生的两幅像片。事实上,他没有在“班门”前留影,是我敬重并“移驾”他的,但愿他不会介意。其它歌词的配图都意在宣传鲁班传人的集体和个人。

我坚信,随着时间推移,鲁班传人新的集体和个人会不断涌现,鲁班颂Flash动画的配图也必将与时俱进。

二、艺术源于并高于生活,创作源于灵感,而灵感,我把 它理解为厚积薄发或深入浅出。之所以我能设计《鲁班颂》Flash动画,有两个条件,一般的人很难同时具备（这里仅仅是分析问题,绝无卖弄之意）。

第一,与省家协等员工关系良好,而且经常跟随他们出席甚至参与业内许多重大活动。特别的,我可以很方便地跟随拍照。这就是我创作《鲁班颂》Flash动画必不可少的素材和灵感来源。这方面可归结为外因。

第二,我业余爱好Flash动画设计,这是我“大包大揽”为省家协义务创作《鲁班颂》Flash动画的内因。当然,哲学专业的背景,也让我养成较强的唯物辩证的处事意识和方式,这是深层内因。时常提醒自己分析处理问题要用全面和发展的观点,并努力分清轻重缓急。不喜欢人云亦云,喜欢独到见解（当然不是刻意的标新立异）,有较强的创新意识。比如,“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”是千古传颂的名句,但是大家想一想,勤和苦都属于勤奋用功一个方面。我们常说：做事要苦干加巧干。据此,我们可以把上述名言改作：书山有路勤为径,学海无涯巧作舟。正所谓：勤奋加方法,成绩顶呱呱。就里顺带概括鲁班精神：规矩勤奋传承，工具巧妙创新。建筑实用精美，服务高效诚信。还可以变换句式结构概括为：勤奋传承规矩，巧妙创新工具。实用精美建筑，高效诚信服务。鲁班精神的核心 内容：传承规矩，创新工具。精美建筑，诚信服务。

三、要善于倾听意见和建议,不断提高和完善自己及相关作品。《鲁班颂》Flash动画从初步制作到正式发布,随时征求有关人士的意见和建议,分别处理如下： １,歌词字体。坚持了我喜爱的隶书体。

２,字体颜色。尊重建议，以白色为主,辅以红色和黑色（而原先为红色）。３,字体大小。听从了让它们保持大小一致和稳定不变的建议。

４,屏幕画面。原先的画面多而凌乱,现在的接受建议,尽量简洁,努力“忍痛割爱”。

５,版权问题。接受了“避免版权纠纷”的建议,尽量不使用网络中完整的或者明显具有版权的图像资料。6，《鲁班颂》Flash的主题。有位朋友看到刚发表的动画后，感觉到结尾处应该突出点什么。这就促使我思考这个问题。经过再三斟酌，认为《鲁班颂》Flash应该弘扬鲁班精神，这就是它的主题。于是我便反复推敲并概括出鲁班精神，进而在结尾处予以相应表达。

最后,通过不断调试和修改,我确定了《鲁班颂》Flash动画发布形式,这就是以flashplayer10为基础,创建播放器（自带播放器,避免用其它播放器而快慢不 一）。这样,既能较好地解决音画基本同步的问题（当然还需要专业协调）,又能较好地解决Flash动画成果保护问题。

四、既要让屏幕画面简洁美观,又要尽可能多地宣传“班门传人”的集体和个人。在制作Flash动画过程中,我收集了大量的“班门传人”的集体和个人及其作品,想尽可能多地展现其风采。但是屏幕画面资源有限,我尽可能地运用哲学的适度原则协调二者的关系。

五,关于文字背景说明。大家注意到了,在Flash动画前奏期间,有一幅文字背景,里面有两项内容：一个是省家协的企业文化,另一个是鲁班简介。这两项内容很有必要在作品中展现给大家,但如果用屏幕画面播放的方式,就会占用宝贵而有限的资源。怎么办？经过我多次调试：淡化字体颜色,让它们作为背景呈现。ＯＫ,问题解决了：既展现了这两项内容,又能在其背景上比较清楚的播放其它画面。

六,鲁班缘。这或许是我独创的一个新词。我试着赋予它三层含义：其一,省家协等单位以《鲁班颂》为契机和平台,推进并将继续推进有关工作进程；其二,其他 相关单位和个人受益于鲁班精神从而增进友谊或提高业绩；其三,我个人与鲁班颂结缘,进而全面提升我的相关素质。下面列举数例：

1,《鲁班颂》词作者。早在2011年,省家协为在南方展会上强有力的整体宣传山东家具,通过朋友介绍,结识了一位中国传统文化策划大师,而就是在其用好鲁班牌建议下,最终形成“实木家具看山东,鲁班手艺现真功”这一响亮的宣传口号。随后,又顺理成章的结识了鲁班研究专家王中老先生。王老先生接受省家协拜托,创作出了恢弘大气而催人奋进的《鲁班颂》歌词。2,《鲁班颂》曲作者。通过朋友引荐,结识了《鲁班颂》曲作者李百华先生。他不负众望,精心为《鲁班颂》谱写出充满童趣且朗朗上口的优美乐曲。顺便透露一下,出于乐曲等的需要,孔亮等又对初始歌词进行了加工。3,正式出版《鲁班颂》音乐CD光盘。它由山东省文化音像出版社出版,版号为鲁新出批字[2013]90号,ISBN 978-7-7988-0286-3。

4,《大哉鲁班》套装设计。为了扩大《鲁班颂》宣传力度,并结合第十届青岛家具展会需要,省家协委托谷鹏大师设计出了《大哉鲁班》套装。

5,第十届青岛家具展群英聚会。本届展会通过一系列活动,吸引并结识了一大批国内外知名设计师和企业 家,同时也不失时机的宣传《鲁班颂》,为山东家具及展会的进一步发展奠定了坚实的传统与现代文化等基础。

我几乎参与了《鲁班颂》形成和推广的全过程,由此结识并将继续结识众多鲁班传人。或许,我也会慢慢成为其中一员。正如歌中所唱：班门传人走天下,人间处处有鲁班。他们“勤奋传承规矩，巧妙创新工具。实用精美建筑，高效诚信服务”。这也正是《鲁班颂》乃至鲁班缘重大的现实意义和深远的历史意义所在。

七,关于“庖丁解牛”的签名。说起来挺有趣,当《鲁班颂》Flash动画初创时,有关人士问我的签名,我曾开玩笑回答说“蓝笑笑”。后来听从我要好朋友的建议,把签名确定为曾经使用过的“庖丁解牛”。因为这个典故不但寓意熟能生巧而游刃有余和顺势养生方健康长寿,而且还恰好蕴含着我和要好朋友双方的元素。事实上,《鲁班颂》Flash动画也是我和要好朋友精诚合作的成果。当然,从更广泛的角度说,它也是业内集体智慧的结晶。虽然庖丁解牛的正确读音应该是páo dīng jiě niú,但是出于涵盖我和要好朋友双方元素及合作等的考虑,我更愿意把它读成páo dīng xiè niú。

附，鲁班颂Flash：http://pan.baidu.com/share/home?uk=4096866036

第二篇：Flash动画设计 复习题

《Flash动画设计》复习题（选修 12.6班）

一、形状补间动画的制作。

基本要求：

1.前2秒，实现绿色圆变形到红色五角星的形变动画。

2.后2秒，实现由红色五角星变形到黑色三角形的形变动画。

3.以“姓名+形状补间动画的制作”为名保存源文件和swf文件到指定的文件夹。

二、动态卡通头像的制作。

基本要求：

1.制作一个动态卡通头像，内容不限。

2.以“姓名+动态卡通头像的制作”为名保存源文件和swf文件到指定的文件夹。

三、路径动画的制作。

基本要求：

1.实现文字在背景图片中自由穿梭的动画效果。

2.文字内容为你的姓名。

3.以“姓名+路径动画的制作”为名保存源文件和swf文件到指定的文件夹。

四、跳动的文字。

基本要求：

1.制作文字跳动的动态效果。

2.文字内容为你的姓名。

2.以“姓名+跳动的文字”为名保存源文件和swf文件到指定的文件夹。

五、个性按钮的制作。

基本要求：

1.制作一个性按钮。

2.按钮要有立体感。

3.以“姓名+个性按钮的制作”为名保存源文件和swf文件到指定的文件夹。

《Flash动画设计》复习题（必修12.5班）

一、影片剪辑元件的制作。基本要求：

1.使用影片剪辑元件制作闪光的圣诞树动画。

2.以“姓名+影片剪辑元件的制作”为名保存源文件和swf文件到指定的文件夹。

二、书法描红效果的制作。

基本要求：

1.制作一个书法描红演示效果的动画，文字内容在你姓名中选择。

2.以“姓名+书法描红效果的制作”为名保存源文件和swf文件到指定的文件夹。

三、3D动画特效的制作。

基本要求：

1.用3D工具制作一3D动画特效，效果任选。

2.以“姓名+3D动画特效的制作”为名保存源文件和swf文件到指定的文件夹。

四、风景场景的绘制。

基本要求：

1.绘制一风景场景。

2.风景内容任选。

3.以“姓名+风景场景的绘制”为名保存源文件和swf文件到指定的文件夹。

五、综合设计题。

基本要求：

1选择一段歌曲设计对应的动画。

2.要同步显示歌词。

3.动画长度控制在10秒到100秒之间。

4.以“姓名+按钮的制作”为名保存源文件和swf文件到指定的文件夹。

第三篇：Flash动画设计教学大纲

《Flash动画设计》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：12101202 课程类别：选修课

适应专业：计算机科学与技术（教师教育类）总学时：36+36 总学分：3 课程简介：该课程是计算机科学与技术（教师教育类）专业的专业选修课程，主要介绍利用Flash软件进行动画制作的基本理论、基础知识、基本技能和方法，使学生能够进行基本的卡通画绘制，能够控制各种媒体（如图形图像、音频视频等），能够创作出不同形式的动画作品，还能够使用Flash进行基本的交互式编程。

授课教材：

·Flash CS5动画设计案例教程(第2版)，于永忱、伍福军，北京大学出版社，2011.6 参考书目：

(1)Flash CS5动画设计与制作基础与项目实训，文东、朱宏，科学出版社，2012.1(2)Flash动画设计入门到精通，刘刚等，机械工业出版社，2012.5(3)Flash CS5动画设计案例实训教程，杨聪等，科学出版社，2012.1

二、课程教育目标

通过本课程的学习，使学生掌握Flash动画的基本概念和基本工作原理，掌握Flash工具使用，掌握文字、图形、图像基本处理方法，能够制作出具有一定复杂度的动画、加入音视频并加以控制，并能够将各种多媒体素材创造性地组合设计，开发出具有较高艺术性和技术性的动画作品，培养学生Flash动画设计创意的思维和技巧，使他们具备相关岗位需求的动画设计能力和职业素养。

三、教学内容与要求

第1章 Flash动画制作基础

1.（1）教学重点与难点：重点是Flash软件的基本应用，专业快捷键应用；难点是专业快捷键应用。

（2）教学时数：2 3.（3）教学内容：动画基础知识；Flash软件的基本应用；专业快捷键应用。（4）教学方式：讲授与多媒体相结合。

5.（5）教学要求：掌握动画基础知识；掌握Flash软件的基本应用；掌握专业快捷键应用。

第2章 矢量图形绘制

6.（1）教学重点与难点：重点是基本矩形工具，基本椭圆工具，线条工具；难点是线条工具、钢笔工具。

（2）教学时数：4 8.（3）教学内容：矢量图形绘制工具。（4）教学方式：讲授与多媒体相结合。

10.（5）教学要求：掌握矢量图形绘制工具的使用。2.4.7.9.第3章 文本的使用

11.（1）教学重点与难点：重点是文本的创建与编辑，文本属性；难点是滤镜特效。

12.（2）教学时数：4 13.（3）教学内容：文本的创建与编辑；文本属性；滤镜特效。

14.（4）教学方式：讲授与多媒体相结合。

15.（5）教学要求：掌握文本的创建与编辑；掌握文本属性；掌握滤镜特效的使用。第4章 逐帧动画

16.（1）教学重点与难点：重点是逐帧动画原理与制作方法；难点是逐帧动画原理与制作方法。

17.（2）教学时数：4 18.（3）教学内容：时间轴、绘图纸工具；逐帧动画原理与制作方法。

19.（4）教学方式：讲授与多媒体相结合。

20.（5）教学要求：理解时间轴；掌握时间轴、绘图纸工具的作用；掌握逐帧动画原理与制作方法。

第5章 形状渐变动画

21.（1）教学重点与难点：重点是场景、层的应用；难点是场景、层的应用。

22.（2）教学时数：4 23.（3）教学内容：形状渐变动画的概念；场景、层的应用。

24.（4）教学方式：讲授与多媒体相结合。

25.（5）教学要求：掌握形状渐变动画的概念；掌握场景、层的应用。第6章 运动渐变动画

26.（1）教学重点与难点：重点是运动渐变动画的原理与制作方法；难点是运动渐变动画的原理与制作方法。

27.（2）教学时数：4 28.（3）教学内容：运动渐变动画之元件和实例；运动渐变动画的原理与制作方法。

29.（4）教学方式：讲授与多媒体相结合。

30.（5）教学要求：掌握运动渐变动画之元件和实例；掌握运动渐变动画的原理与制作方法。

第7章 引导层动画

31.（1）教学重点与难点：重点是引导层动画的原理与方法；难点是引导层动画的原理与方法。

32.（2）教学时数：4 33.（3）教学内容：引导层动画的概念；引导层动画的原理与方法。

34.（4）教学方式：讲授与多媒体相结合。

35.（5）教学要求：理解引导层动画的概念；掌握引导层动画的原理与方法。第8章 遮罩动画

36.（1）教学重点与难点：重点是遮罩动画的原理与方法；难点是遮罩动画的原理与方法。

37.（2）教学时数：4 38.（3）教学内容：遮罩动画的概念；遮罩动画的原理与方法。

39.（4）教学方式：讲授与多媒体相结合。

40.（5）教学要求：理解遮罩动画的概念；掌握遮罩动画的原理与方法。第9章 其他媒体素材的运用

41.（1）教学重点与难点：重点是图形素材、音乐素材的使用；难点是图形素材、音乐素材的使用。

42.（2）教学时数：2 43.（3）教学内容：图形素材的使用；音乐素材的使用；视频素材的使用。

44.（4）教学方式：讲授与多媒体相结合。

45.（5）教学要求：掌握应用图形素材的方法与技巧；掌握应用音乐素材的方法与技巧；掌握应用视频素材的方法与技巧。

第10章 动作脚本应用

46.（1）教学重点与难点：重点是Action Script的基本语法，动作脚本应用的方法与技巧；难点是动作脚本应用的方法与技巧。

47.（2）教学时数：4 48.（3）教学内容：Action Script的基本语法；动作脚本应用的方法与技巧；组件的使用方法与技巧。

49.（4）教学方式：讲授与多媒体相结合。

50.（5）教学要求：掌握Action Script的基本语法；掌握动作脚本应用的方法与技巧；掌握组件的使用方法技巧。

四、作业

每章布置作业，每6～8课时左右收交并批改一次。作业成绩占本课程总成绩的10%。

五、考核方式与成绩评定

考核方式：考查。

成绩评定：综合考核成绩、实验成绩、平时作业、考勤情况，按百分制评定。考核成绩占70%，平时成绩占30%（其中实验总成绩占15%，平时作业成绩占10%，考勤成绩占5%）。

六、大纲执笔人、审核人、责任人

执笔人：胡国亮

审核人：

责任人：朱昌杰

第四篇：Flash动画设计说明书

我2011-2012学年第一学期专科《Flash动画设计》课程设计说明书

作者姓名:张迪 班级：10金三 学号19

动画题目:2011动物运动会序幕

作品简介:作品主要介绍了动物召开运动会之前的序幕。主要介绍了一些参赛的动物运动员。通过介绍这些使作品看起来更有趣和丰富。作品使用的技术不是很多 主要在于绘画的技术 作品大概做了两周多的时间 回话占据了大部分的时间。主要使用了元件 影片剪辑 动画补间 元件按钮 还有音乐等。制作的比较简单。

通过人类的运动会想到了动物们也可以以运动会的形式举行一个比赛。通过动物们的形式 会使画面显得更有趣。

故事首先通过小猪这个小动物作为主持人 并通过给大家别演节目的形式逗大家开心。然后介绍了本次运动会参赛的选手接参赛宣言。

因为我下载的是cs4版本的软件 所以在制作的时候使用的是这一版本的软件容）制作过程(简述): 1第一页我大部分用了按钮元件

绘画各种动物 及各种需要的植物等 然后用原件的形式或影片剪辑的形式存储下来 其中会会占据了我大部分的时间

2然后使用的是元件按钮 通过元件按钮 把自己的动画表现出来 3在制作的过程中使用了很多动画补间和形状补间。如小蛇的行动 还有光环的转动等

4在使用图层的过程中翻了好多的错误 因为图层太多 所以常常会把需要设计的画面错误的搞到别的图层上。

5在选择声音的时候 本来是想搜索一些小猪说话的声音 可是有点失败 最后选择了运动会上 经常使用的歌曲 其中在小猪表演节目的时候穿插了《猪之歌》 最后在通过动画补间的形式署上自己的名字。

6其实 说实话最后自己不是很满意 因为要求1200帧所要做回我是通过延续的形式 所以最后显得很空泛。感到有点失败

心得体会

通过这一门课的学习自己能够制作一些小的动画。通过动画补间 形状补间逐帧动画等的学习已经渐渐对此有了一定的了解，并且对于flash我已经产生了浓厚的兴趣。我对自己最后能够制作出一个完整的作品真的很高兴。希望有机会能够深入地学习从而能过制作出更好的作品来。

联系方式

金融系金融管理与实务三班张迪 手机***

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第五篇：Flash动画设计说明书

2009-2010学年第二学期专科《Flash动画设计》课程设计说明书

作者姓名:班级：学号

动画题目:学生《斗地主》的伤害

作品简介:

（包括作品内容、特色、使用的技术、设计思路、故事情节梗概等内容）

主要以教师宿舍为主要背景，六个男生急冲冲的跑回宿舍玩《斗地主》。中间有女友电话及误会，学生们忘我的玩着，通宵，晚起，上课吃饭，睡觉，不听课只为补觉。最终女友分手，成绩挂科。学生们了解到痛苦。

制作过程(简述):

1.通过工具栏中的工具，将宿舍、教学楼、路途中、教室等背景描绘勾勒出

2.2制作跑步中的人，运用逐帧动画进行制作元件影片

3.分别将1中的背景引入2所建立的原件影片，进行引导层使人物动起来

4.分别在宿舍，教学楼，教室插入钟表，运用逐帧动画是钟表动起来

5.对教室，路途中。门进行翻转，使门有打开的效果，然后分别插入人物，使其进入出来

6.宿舍进行遮罩层处理，对整体进行浏览，最终回归桌面上，将桌面上的牌进行放大，运用形状补间，然后插入人物元件，使其围着桌子玩牌

7.宿舍灯亮后不久，手机响了，插入图片运用A工具使其进行对话内容显现

8.钟表显示2点，台灯熄灭，都开始睡觉

9.教室中进行补觉，同时运用A插入字体，达到梦境

10.教室中6人收到不合格试卷，运用形状补间，产生放大效果

11.制作按钮“播放开始”按钮设计，多种效果点击 按下 等进行变化，同时插入背景图片，进行介绍

12.将以上影集原件等连接起来形成一个整体的flash，插入音乐，根据音乐响应同时区域帧做出歌词标识，插入歌词

13.对整体进行修整，整合，完成。

心得体会:

经过一学期的学习，我了解了flash的基础制作内容及过程。知道动画片制作的苦难，及需要一定的绘画基础。很庆幸我选了flash，我一直想送我的侄子侄女一件礼物，现在我可以通过flash来做一个属于我们大家庭的卡通片及影集。

联系方式：***