在实战中查找不足,提高应急响应人员的业务素质和能力1

第一篇：在实战中查找不足,提高应急响应人员的业务素质和能力1

在实战中查找不足，提高应急响应人员的业务素质和能力

由一场消防应急预案演练引发的思考

摘要：通过消防应急预案的实际演练来增强程序的实用性，突出消防应急预案演练的可操作性，进一步加强消防应急预案演练的针对性，不断提高消防工作水平，确保安全生产。本文以实战为依托，从应急预案演练程序和人员技能素质两方面查找缺陷，发现并修改应急预案和执行程序中的缺陷和不足，力求一旦发生事故能临危不乱，把事故损失降到最低。

关键词：消防；应急演练；实用性

前言：济源中裕燃气有限公司位于济源市西环南路865号，设综合办公室、安全管理部、煤气输配运行部、天然气输配管理部等11个部门、员工200余人。截至目前，拥有煤气储配站1座（含5万m³储气柜2座）、天然气首站1座、门站1座、分输站1座、调压站26座，高压燃气管线100余公里，城市中低压燃气管线600余公里，具备日供焦炉煤气30万m³，日供天然气150万m³的能力。现已发展居民燃气用户约60000余户，工商业用户400余家。

根据《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部第61号令）和《河南省消防安全重点单位界定标准》，该公司被列为二级消防安全重点单位。依据《中华人民共和国消防法》、《河南省消防条例》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》要求，其应当履行消防安全职责，严防火灾事故发生，定期组织进行有针对性的消防演练。

消防工作关系到公司财产和职工群众生命财产的安全，关系到企业经济发展和稳定大局。一旦发生意外，将给职工群众的生产、生活秩序造成很大影响，甚至会影响到企业的稳定发展。在此背景下，企业按规定要求定期组织消防演练，提高应对消防突发事件的能力。煤气输配运行部作为一线运行部门，进一步健全完善消防应急预案演练程序的实用性，这不仅关系到现场工作人员在紧急情况下是否能快速处置初起火灾事故，减少财产损失，更重要的是关系到职工群众的生命财产安全。

下面就一次消防应急预案演练来分析探讨其中暴露的问题，进一步增强做好基层消防工作的责任感和紧迫感，克服麻痹侥幸心理，深入查找日常燃气管理工作中存在的不足和薄弱环节，采取有力措施，努力改善消防工作状况，并在组织实施过程中，结合实际、突出重点、讲究实效，保证演练参与人员和周边群众的安全。

一、演练：

2017年5月17日上午9：00至10：30，煤气输配运行部对员工组织了一次全站范围内的消防知识培训和消防应急预案实战演练。整个演练分为现场模拟火灾、逃生疏散、抢修抢险（佩戴呼吸器）、灭火器实操演练与室外消防栓操作演练，整个演练及培训历时1.5小时，十名员工参与。

演练过程描述：

1、发布警情：

9：00，当班人员王强巡检发现净化区域3#脱硫塔进气管法兰处漏气着火。于是王强立即电话报告部长柴向东，部长下令：在净化区域设立警戒线，并立即召集抢险小组到达现场；

2、启动演练：

1分钟内应急小组成员就位完毕，疏散组成员范红霞引导现场无关人员快速疏散至篮球场空地安全区域，柴向东部长到场，立即指挥：

（1）黄路苹、李晓燕关小漏气点前后阀门，保持微弱正压，火势减小（用时5分钟）；

（2）指挥商向阳、田野，开启消防栓水带，对着火点火焰底部喷水，进行降温灭火（用时3分钟）；

（3）火扑灭后，通知黄路苹关闭脱硫塔前后阀门，防止气柜里煤气倒流，造成漏气（用时5分钟）；

（4）指挥王强、田野佩戴空气呼吸器对损毁法兰部位进行更换法兰垫，商向阳佩戴空气呼吸器、手持干粉灭火器在警戒区监护，随时待命，一旦着火立即对其进行灭火（用时30分钟）；

（5）法兰垫更换完成后，指挥黄路苹缓慢开启脱硫塔进气阀门，由靳家利手持燃气检漏仪对其漏气部位进行检测，无漏气、无异常情况后，解除警戒（约5分钟）；

（6）恢复正常供气（用时10分钟）。

3、小结

部长柴向东现场提出本次演习过程中的不足；

安全部李冰对现场员工进行干粉灭火器及消防栓的正确使用，现场实操指导讲解；

随后员工有序参加干粉灭火器、二氧化碳灭火器及消防栓的使用练习。

本次消防应急预案演练，从发布火情到组织疏散、灭火抢险、恢复供气成功共历时59分钟，及时、有效地控制了火情的扩大、保障了人身安全，做到分工明确,责任到人。同时也暴露出一些程序上的问题和人员技能方面的不足。

二、实际演练暴露的不足之处分析

（一）消防培训工作不到位

消防培训照本宣科，不够灵活，实用性不强。消防制度只是挂在墙上，消防抢险的紧迫意识并没有落实。表现在员工在演练时不够严肃，不能体现紧张气氛；员工的主观能动性欠缺，对演练的重要性未充分理解，做不到严格重视。煤气净化区存在着煤气、柴油（洗萘的吸附剂）和脱硫剂等多种易燃物，如果缺乏紧迫意识，一旦火灾发生，就会因无力处理初期火灾而造成火势蔓延。

（二）消防抢险能力和自救能力不够全面

消防安全工作的实施不仅只是消防机构的工作，也是每个员工要熟练掌握。例如现场灭火使用消防水枪时，员工的执枪姿势不准确，双臂不能紧紧抓牢水枪，两人协作时人与人之间距离不够准确，造成站立不稳；对二氧化碳灭火器的性能和使用方法上有欠缺。必须牢记：燃气泄漏区域必须佩戴好空气呼吸器才能够进入现场，否则就可能中毒（焦炉煤气含有CO）。只有亲身参于体会各类消防器材及设施的使用练习，方可掌握更加正确的操作方法，在火灾发生时才能够及时有效的使用消防器材或设施，做到自救与他救。

（三）消防设备存在不匹配问题

如消防设备中的水泵、消火栓等，在企业发展过程中，这些设备不是一次性购买安装。由于批次不同，在气柜周围和净化区的消防栓接头分为DN65和DN80两种。演练中发生消防栓与水带接头不匹配的问题。当真正火灾来临时会贻误战机，从而带来重大的消防安全隐患。

针对暴露的缺陷，下一步要强化消防应急预案演练，以开放式演习方式代替照本宣科式的表演性演习方式，积累实战经验，找出应急体系中的弱点，从而达到进一步提高应急响应人员的业务素质和能力。

三、改进建议：

（一）增强演练的实用性

应急预案的内容包括以下四个部分：组织机构；预防与预警；应急处置；通讯保障。其中组织机构部分，包括：灭火行动组、通讯联络组、疏散引导组、安全防护救护组四个小组。消防应急预案的内容要结合本单位的实际，针对火灾事故的性质、特点和可能造成的社会危害，具体规定消防应急管理工作中各小组的职责和火灾事故预警机制、处置程序、应急保障措施以及事后恢复等内容。内容要详细，要具有实用性。

通过本次演练发现：一是应急预案内容有些简单，多是些原则性的语句，缺少情景描述，实际操作起来不很流畅，没有达到制订预案的目的；二是应急预案更新不够及时，如有的消防设施器材、规模数量因改造扩建放生变化情况没有及时更新等。如果单位实际情况发生变化，而没有根据变化对预案进行及时修订，还按照原来的预案进行演练，必然达不到应对突发事件目的。因而要对应急预案每年至少修订一次，在组织机构、设施器材、规模数量变动等情况，必须及时修订预案，通过审核，上报上级部门，达到制定消防应急预案的规范。

（二）加强演练的实战能力

预案演练是对消防应急预案处置能力的一个综合检验，能使参战人员进入实战状态，熟悉整个预案的程序，明确自身职责，提高消防技能及协同作战能力，保证灭火工作协调、有效、快速地开展。行动错误或措施不当会酿成严重后果，因此制定严格的演练制度，在分工的基础上，要本着统筹的原则，在训练上狠下功夫。一是开展定期组织演练，可以使员工完全了解和非常熟悉其在消防应变时所执行的任务，掌握消防实际技能，提高灭火抢险救援能力；二是开展适应性的演练，即突发情况进行的演练。这样才能使消防队伍处变不惊，妥善应对，最大限度地避免出现仓促、盲目等混乱局面；三是在演练结束后要做好消防演练后的效果评价。通过对消防演练的评价，可以发现消防演练中存在的问题和缺陷，及时予以改进，让参战人员总结经验，吸取教训，明确下次演练中的注意事项。通过讲评来不断提高消防演练的质量，真正达到提高应变能力和实战技能的目的。

（三）演练要有针对性

火灾多是由于意外发生，起火后又不知采取灭火的要领，造成火势扩大。因而，灭火技能的提高，只能加强，不能减弱。提高灭火技能的方法就是学习，学习内容包括；一是消防安全法规；二是消防应知应会；三是火灾案例。通过这三方面的学习，可以提高员工对防火工作的认识，从中吸取教训，总结经验。在学好消防法律法规和灭火知识的基础上，通过实践，活学活用，提高消防技能，最终达到消防安全的目的。

减少事故给企业带来损失是每个员工的义务和责任。一线员工必须密切配合处理突发事件，一旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的情况下要义不容辞的快速执行，不得以任何借口推托责任或拒绝执行。这样我们的企业才是一个大家庭，一个有战斗力和执行力的集体。同时我们希望在下次的演习中，大家能够更为积极主动参与，提高技能，在每个人的共同努力下，预祝公司2017年以零事故顺利完成生产任务，实现战略目标。

单位：济源中裕燃气有限公司 作者：王强 电话：*** 作者简介：王强，45岁，煤气输配部电工班长，工作中敢想敢为，在二十余年的职业生涯中积累有丰富的安全生产经验。

第二篇：在加强修养中提高执政能力

党的十六届四中全会深刻分析了新的历史条件下加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性，明确提出了加强党的执政能力建设的目标任务，这对领导干部的从政施政行为提出了新的更高的要求。各级领导干部掌握着社会公共权力，从事着公共事务管理，是加强党的执政能力建设的重要主体，在提高全党执政能力上起着关键性作用。领导干部身份和地位的特殊性，决定其必须具备更高的思想政治素质、良好的道德文化素养和做好各项工作的本领。面对新形势新任务，各级领导干部只有坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，自觉加强修养，不断增强本领，才能把握共产党执政的规律和基本要求，提高执政能力和领导水平，更好地带领人民群众实现全面建设小康社会的奋斗目标。加强理论修养，切实提高思想政治素质。党性锻炼是领导干部健康成长的必修课。加强理论学习和理论修养，则是不断增强党性、提高思想政治素质的重要途径。理论上清醒是政治上坚定的前提。领导干部只有深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线方针政策，不断加强理论修养，才能树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，提高用马克思主义的立场、观点、方法认识和处理问题的能力，从而做到在复杂的环境和各种考验面前始终保持清醒的政治头脑，在千头万绪的工作中牢牢抓住根本，自觉践行“三个代表”重要思想，始终坚持立党为公、执政为民。加强道德修养，牢固树立宗旨意识。做人须讲人品，为政应有“官”德。作为为政者道德品质的综合反映，“官”德是衡量一个领导干部道德水准高低的重要标志。我们党的宗旨是全心全意为人民服务，党的干部是人民的公仆，决不能忽视道德修养。领导干部的言行具有重要的示范作用，深刻地影响着人们的道德选择。人民群众总是期望领导干部不仅能成为正确贯彻党的路线方针政策的模范，而且能成为社会生活中的道德榜样。领导干部坚持用共产主义、社会主义道德规范自己，严格要求，作出表率，不但有利于推动党风和社会风气的根本好转，而且有助于提升自身的人格魅力，提高领导工作的效率。因此，领导干部必须加强自身的道德修养，反对和抵制形形色色的腐朽、错误思想的影响，真正做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上深入群众，真正把人民群众的愿望和呼声作为各项工作的出发点和落脚点，凡是得民心、顺民意的事情都竭尽全力去做，扎扎实实地为人民群众办好事、办实事。加强知识修养，不断增强工作本领。在改革开放和社会主义现代化建设的进程中，党员干部要充分发挥先锋模范作用，离不开理论武装，也离不开知识武装。特别是各级领导干部，更应当加强学习，努力成为学习型领导人才。当前，我国的改革发展正处于关键时期，新情况新问题层出不穷，这就迫切需要各级领导干部不仅要有坚定的理想信念、崇高的思想境界、积极的进取精神和强烈的责任意识，还必须努力掌握新知识、新技术、新本领，不断提高领导能力和领导水平。新知识、新技术、新本领从哪里来？从学习中来，从实践中来。因此，既应在认真学习科学理论的基础上，广泛学习市场经济知识和法律知识，学习历史知识和文学艺术等各种知识；还应勇于大胆实践探索，乐于调查研究，勤于潜心钻研，善于总结经验，真正把学到的知识转化为实际的工作能力和领导能力。只有发扬“挤”和“钻”的精神，千方百计地学，持之以恒地学，领导干部才能不断提高自己的综合素质，掌握应付各种复杂环境、完成各种繁重任务的本领。

第三篇：在探索规律中提高执政能力

党的十六届四中全会《决定》强调，要结合中国实际不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，以科学的思想、科学的制度、科学的方法领导中国特色社会主义事业。这一重要论述，对于我们正确理解和深刻把握党的执政规律和党的执政能力之间的关系，更科学、更有效地提高党的执政能力，具有重大的指导意义。

提高党的执政能力必须尊重客观规律。规律，是事物发展进程中所固有的本质的、必然的、稳定的联系，是事物发展的必然趋势。规律具有客观性，它不以人的意志为转移，但可以为人们所认识和利用。能力，是素质在实践中的综合体现，是指能够胜任某项任务的主观条件，表示具备某种本领以及能够达到的程度和效率。能力既具有主观能动性，又具有鲜明实践性，是在实践中造就和积累的，并运用于实践，接受实践的检验。毛泽东同志曾说过，“不论做什么事，不懂得那件事的情形，它的性质，它和它以外的事情的关联，就不知道那件事的规律，就不知道如何去做，就不能做好那件事。”这说明，规律与能力具有内在的逻辑联系，二者相辅相成，辩证统一。遵循规律，就能提升能力，就能进步，就能成功；违背规律，就会削弱能力，就会倒退，就会失败。因此，只有深刻认识、准确把握、自觉运用客观规律，特别是深刻认识和自觉运用共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，才能把握历史发展的趋势和走向，有效地提高党的执政能力，出色地完成党所肩负的历史使命。在全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中，我们应当科学把握尊重党的执政规律与提高党的执政能力的辩证关系，不断增强遵循规律、运用规律的自觉性和坚定性。只有遵循规律、运用规律，按客观规律办事，才能减少失误，少走弯路，事半功倍。

“三个代表”重要思想揭示了共产党执政规律。面对新世纪、新形势、新任务，“三个代表”重要思想把共产党的执政同当今中国先进生产力、先进文化的发展趋势，同实现中国最广大人民的根本利益、实现中华民族伟大复兴的奋斗目标联系起来，从中国共产党的执政地位、执政环境和目标任务出发，从新的视野和新的高度揭示了共产党执政规律的真谛：共产党要实现长期执政，归根到底，就必须不断解放和发展中国社会的生产力，增强综合国力，推进经济社会的发展，提高人民的生活水平；就必须不断建设和发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，培育“四有”公民，弘扬民族精神；就必须全心全意为人民服务，立党为公、执政为民，维护和实现中国最广大人民的根本利益，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。这既阐明了我们党执政的内容、执政的任务和执政的要求，集中概括了我们党治党治国的战略思路和战略方向，又概括了党的先进性的本质特征，揭示了在改革开放的环境下长期执政对执政主体的客观要求；既揭示了共产党的执政基础，明确了党和人民群众的内在联系，又揭示了共产党执政的根本标准，明确了保持党的活力的关键所在。从这个意义上讲，遵循客观规律特别是遵循共产党执政的规律来加强党的执政能力建设，最重要的是深刻理解和全面贯彻“三个代表”重要思想。

按照“三个代表”重要思想的要求加强党的执政能力建设。加强党的执政能力建设，提高党员干部的执政能力，关键是党员干部在实际工作中应自觉地把遵循客观规律与提高自身的能力和素质有机地结合起来。首先，按照“三个代表”重要思想的要求，努力提高自身的能力和素质。要真正当好“三个代表”，就必须正确认识、努力把握和善于运用生产力发展规律、文化发展规律和社会发展规律，自觉按照客观规律办事，自觉实践“三个代表”重要思想，使执政能力的提高真正建立在对“三个代表”重要思想深刻认识和科学把握的基础上。

其次，一切工作都应讲求科学性，按客观规律办事。要改革和完善党的领导体制和工作机制，改革和完善党的领导方式和执政方式，明确党的领导主要是政治、思想、组织领导，主要通过制定大政方针、提出立法建议、推荐重要干部、进行思想宣传、发挥党组织和党员的先锋模范作用来实现，把主要精力放在谋全局、把方向、抓大事上，集中精力解决好全局性、战略性、前瞻性的重大问题，从体制和机制上实现党的(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，真正做到科学执政、民主执政、依法执政。再次，必须保持与时俱进的精神，不断深化对共产党执政规律的认识。我们党执政已经55年。在这55年里，我们党解决了许多重大问题，积累了不少经验，形成了许多规律性的认识。但是，实践没有止境，探索也没有止境。中国特色社会主义事业还在继续发展，新情况新问题层出不穷，这就决定了我们在党的执政能力建设方面还将碰到许多新的课题，还有许多规律性的认识需要进一步探索。我们只有坚持以“三个代表”重要思想为指导，始终保持与时俱进的精神，在新的实践基础上不断深化对党的执政规律的认识，才能不断提高党的执政能力。

第四篇：在应对挑战中提高执政能力

乡镇政权是国家政权的基础，乡镇政权组织的执政能力直接关系和影响着党的执政能力。随着社会主义市场经济体制的不断完善和基层民主政治建设的不断加强，乡镇政权组织的执政能力建设面临许多新问题、新挑战。群众对乡镇政权组织的依赖性在降低，对乡镇干部素质的要求在提高，这一低一高的新变化，对乡镇政权组织做好群众工作的能力提出了挑战；农民向土地寻求发展的热情在减退，从非农产业谋取财富的愿望在增加，这一减一加的新变化，对乡镇政权组织引导群众致富奔小康的能力提出了挑战；乡镇政权组织肩负的责任不断增大，落实责任的行政权力日益缩小，这一大一小的新变化，对乡镇政权组织改革创新的能力提出了挑战；农村整体发展步伐推进较快，区域发展差距缩小缓慢，这一快一慢的新变化，对乡镇政权组织统筹各方、协调发展的能力提出了挑战；农村改革不断推进，各种利益调整引发的矛盾逐渐凸显，这一进一凸的新变化，对乡镇政权组织科学判断形势、应对复杂局面的能力提出了挑战；等等。面对种种新挑战，乡镇政权组织要不断提高执政能力，就必须在强化意识、健全功能、提高素质、改进方式、完善机制上下功夫。强化执政意识。乡镇政权组织执政能力的强弱，不仅关系农村改革发展稳定的大局，更关系党在农村执政地位的巩固。为此，广大乡镇干部必须切实强化执政意识，增强工作的荣誉感和责任感，始终把群众的呼声作为第一信号，把群众的需要作为第一选择，把群众的满意作为第一标准，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。健全执政功能。一是理顺体制，增强协调功能。重点是理顺三个关系：首先，理顺党政关系。寓党委集体领导于为乡镇经济社会发展的服务之中，统筹本地经济、政治、文化各项工作，努力减少领导层次，提高决策和工作效率。其次，理顺乡镇与村的关系。乡镇在对本行政区域内的经济和社会事务实行统一领导和管理的基础上，应充分尊重建制村的村民自治权。第三，理顺乡镇与站所的关系。按照权责统一原则，赋予乡镇统筹管理辖区内所设机构的权力。通过分类管理的办法，使乡镇过度分散的资源得以重新优化组合，使被肢解的功能得以逐步恢复健全。二是壮大财力，夯实物质基础。一方面，精兵简政，整合行政资源，如在有条件的地方进行“扩乡并村”等，以降低行政成本；另一方面，在做好消赤减债工作的基础上，大力调整产业结构，开展招商引资，发展乡镇经济，特别是抓好产业发展和村集体经济，增加财政收入，通过经济实力的增强，提升乡镇政权组织的办事能力，最终强化乡镇的凝聚力和号召力。提高执政素质。提高执政能力，必须建立一支高素质的干部队伍。一是完善选人机制，拓宽选人渠道。突破乡镇干部选拔录用的体制障碍，面向全社会选拔人才。按照德才兼备的标准，实行公平招聘，尤其要注重从有较高文化水平和丰富实践经验的村干部以及有较强驾驭市场经济能力的企业管理者中选拔人才。二是采取教育培训、实践锻炼和轮岗交流等措施，帮助现有乡镇干部提高素质。三是着力改变责任和利益严重不对等的状况，稳定乡镇干部队伍。当前，在同级别的干部中，乡镇干部任务最具体、工作最艰苦，但待遇却不高。应努力提高乡镇干部的收入水平，对长期在乡镇工作且政绩突出的干部给予实实在在的奖励。改进执政方式。乡镇政权组织执政的主要方式是服务，因而改进执政方式主要在于优化服务。一是拓宽服务领域。把服务的范围从区域内延伸到区域外，从第一产业延伸到第二、三产业，特别是通过成立流动组织等方式，加强对区域间、产业间流动人员的服务力度。二是创新服务手段。在充分运用政策引导、典型示范、说服教育、市场服务、综合协调等手段开展工作的同时，特别注重法律和民主两种手段。坚持依法行政、依法治政，防止和纠正行政过程中不作为和乱作为的现象，防止和纠正行政过程中错位和越位、失责和失当的现象，规范和监督行政行为，教育乡镇干部养成办事依法、言必合法、行必守法的良好习惯。坚持民主决策、民主办事，按照“大家的事大家议，大家的事大家办”的原则，让群众充分表达自己的意志和愿望，使乡镇政权组织的行为和意愿变成群众自己的行为和意愿，从而营造“千斤重担众人挑”的良好局面。完善执政机制。一是完善激励机制。建立绩效目标责任制，实行奖优罚劣，对绩效突出、表现优秀、群众拥护的干部，要及时予以激励；对没有绩效的要追究责任，对素质不高、能力不强、身体不适的要及时调整。二是创新工作机制。目前，比较成功的经验就是改干部包村、领导包片为按产业发展组建产业服务队，形成突出一项产业、建立一支队伍、成立一个支部、确定一名领导、制定一套管理办法的新格局，力促各服务队逐渐形成履行政府服务职能的经济实体，推动农村经济的发展。三是健全民主管理机制。建立健全乡镇党委议事规则和决策程序，坚持定期召开乡镇党代会、人代会、党员大会制度，认真实行党员议事和人民代表议事制度；坚持乡镇政务公开制度，包括财务管理、计生指标以及干部目标管理责任等都要定期向群众公布；推行定期由群众民主评议党员、评议干部制度。同时，完善乡镇干部的监督制约机制，特别是加强对乡镇领导干部生活圈、社交圈的监督，切实增强乡镇干部的廉洁自律意识。

第五篇：在高中物理教学中提高学生能力

在高中物理教学中提高学生的能力

河北安平王顺兵

高中是一个人走向社会最重要的阶段，这一阶段不但是思维能力形成、知识水平提高的过程，还是一个人世界观、人生观形成的重要时期。所以高中教育对于我们老师和学校的要求很高，我们不仅要教给学生知识，更重要的是教给学生如何思维、如何解决实际问题，同时还要教给学生如何做人。

北京22中的孙维刚老师对学生的教育教学做得很好，我们在高中物理教学中不妨借鉴借鉴。既能提高学生的知识水平，又能提高学生解决问题和处理问题的能力，学生水平提高了，考学、分数自然就是水到渠成的问题了。

下面就高中物理教学中提高学生能力的问题，和大家进行一下交流：

一、高一物理教学的瓶颈问题

高一教学中首先要注意初中物理和高中物理的台阶问题，初中物理注重形象思维，高中物理注重抽象思维，学生进入高中后一般都不适应这种改变。特别是生活经验少、不爱参与活动的同学，不适应现象最明显。我们老师在讲课的同时,关键要抓住“联系实际”这个原则，把高中物理中抽象的知识应用到活生生的生活中去，多用生活中的实例来讲例题，来做练习，同时我们老师要通过提问和课外练习，让学生养成多举例的习惯。为提高教学效果，我们老师还要举行一些把课本知识应用到生活实践中的知识竞赛和课外活动。所有这些，都是为了让学生既不觉得物理枯燥无味，还能把知识掌握好，而且这种理论联系实践的习惯一旦养成，学生的思维能力和成绩会提高得特别快。

在高一教学中应该注意的 你就再也看不到我们平时谈的分数了。如果你是老总，你面前一个是成绩满分的书呆子，实践能力很差，另一个分数不高，但动手能力很强，你录用哪一个？所以，在高中阶段提高学生能力，对学生对社会都是非常重要的。

（一）培养学生的思维能力

咱们教的物理课相对于其它学科，在培养学生能力方向，有着非常大的优势。咱们应该：一要多让学生联系实际、多把学到的课本知识用到生活中去，多给学生们留一些生活类的活题，让同学们发表不同的见解和解决问题的方法，多举办一些物理课外活动，让学生在生活中、社会中去学物理，这样学到的知识又活又扎实。二要培养学生一题多解和多解归一的习惯：一道应用题尽量让学生多用几种方法去解。如果用五种不同的方法做同一道题，会比用一种方法做五道题，效果要强许多倍。多解归一就是培养学生思维的过程了：让学生学会分析过程和结果的关系，看问题在解决过程中的核心内容是什么，解决这些核心问题的方法是什么，各种不同解法中的共同点是什么，不同的解题方法中哪一个是最巧妙的、哪一个是最快的，(巧和快是两个截然不同的问题)，各种方法的优缺点是什么等等。完成多解归一分析后再让学生自己出一道或几道类似的问题，然后解出来，效果提高得特别快。三要鼓励学生们写科技小论文写科技日记，把用知识解决生活问题的原理、过程、经验都记录下来，既提高了学生的写作能力，又提高了学生的物理水平，成绩还会变得越来越优秀，这是一举两得的好事。

（二）要培养学生解决问题的能力

一题多解、多解归一是快速提高学生解决问题的能力的最好方法。虽然一题多解，多解归一的学习习惯不是一两个月能形成的，但只要咱老师不断帮助学生这样做，有半年左右的时间，一般学生就可以习惯了。学生一旦养成了这样的好习惯，不但物理成绩会突飞猛进，其他学科也会进步很快，特别是数学和化学成绩也会随着物理的进步而产生飞跃。

培养学生能力的 要好。学生如果能发表一些物理小论文或社会调查，不仅物理成绩上去了，还给学生在研究物理和社会方面产生无穷的动力。

培养学生能力的